教學(xué)統(tǒng)計(jì)(Teaching Statistics)是一本由Wiley-Blackwell出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.2，CiteScore指數(shù)2.1，SJR指數(shù)0.376。本刊非開放獲取期刊。
《教學(xué)統(tǒng)計(jì)》是一本專注于統(tǒng)計(jì)學(xué)教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊。注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。它不僅發(fā)表關(guān)于教學(xué)理論和原則的研究論文，還著重介紹這些理論在實(shí)際課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例和效果。為全球的統(tǒng)計(jì)學(xué)教師、教育研究者以及對統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)感興趣的人士提供了一個(gè)交流和分享的平臺，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳播和教學(xué)方法的改進(jìn)。
該刊涵蓋了廣泛且多樣的與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)相關(guān)的主題，包括但不限于創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略、課程設(shè)計(jì)與規(guī)劃、教學(xué)資源的開發(fā)與利用、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估與反饋、統(tǒng)計(jì)學(xué)在不同學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用、針對不同教育層次（如中小學(xué)、高等教育）的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)、在線教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的實(shí)踐等。它推動(dòng)了統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，為提高統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維和應(yīng)用能力提供了有價(jià)值的參考和指導(dǎo)。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 465 / 756 |
38.56%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Mathematics 小類：Statistics and Probability | Q2 | 134 / 278 |
51%
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| 大類：Mathematics 小類：Education | Q2 | 765 / 1543 |
50%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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