教育測量問題與實(shí)踐(Educational Measurement-issues And Practice)是一本由Wiley-Blackwell出版的一本Multiple學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1982年，出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.7，CiteScore指數(shù)3.9，SJR指數(shù)0.822。本刊非開放獲取期刊。
《教育測量問題與實(shí)踐》是一份專注于教育評估、評價和測試領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該期刊通過發(fā)表原創(chuàng)研究、綜述文章和案例分析，為教育工作者、研究人員和政策制定者提供了一個交流和探討教育衡量問題的平臺。
在教育領(lǐng)域，評估和評價是確保教育質(zhì)量和效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，如何科學(xué)、公正地進(jìn)行評估和評價，以及如何合理運(yùn)用測試結(jié)果，一直是教育工作者和公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。雜志正是針對這些問題，提供了一個理性辯論的空間。通過閱讀雜志讀者可以深入了解教育評估、評價和測試的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐應(yīng)用和前沿動態(tài)。同時，該期刊還鼓勵作者們提出新的觀點(diǎn)和見解，以推動教育衡量領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步。無論是對于教育工作者還是公眾而言，它都是一份具有重要參考價值的學(xué)術(shù)資源。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
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| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 109 / 756 |
85.6%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 24 / 74 |
68.2%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 265 / 756 |
65.01%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 40 / 74 |
46.62%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 407 / 1543 |
73%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| 期刊名稱 | 引用次數(shù) |
| 期刊名稱 | 引用次數(shù) |
| 國家/地區(qū)名 | 數(shù)量 |
| 機(jī)構(gòu)名 | 數(shù)量 |
中科院分區(qū) 1區(qū) JCR分區(qū) Q1
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