國(guó)際教育定性研究雜志(International Journal Of Qualitative Studies In Education)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.1，CiteScore指數(shù)2.9，SJR指數(shù)0.693。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
《國(guó)際教育定性研究雜志》是一份專(zhuān)注于教育領(lǐng)域定性研究的學(xué)術(shù)期刊，旨在為全球范圍內(nèi)的教育研究者、實(shí)踐者和政策制定者提供一個(gè)交流和分享定性研究成果的平臺(tái)。通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，該雜志致力于推動(dòng)教育領(lǐng)域的理論創(chuàng)新和實(shí)踐改進(jìn)。雜志的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)層面和方面，包括教育政策、教育管理、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)估、教師發(fā)展、家庭教育、社區(qū)教育等。通過(guò)閱讀該雜志，讀者可以了解到教育領(lǐng)域的最新研究成果、理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而為自己的研究和工作提供有益的參考和啟示。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 382 / 756 |
49.54%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱(chēng)JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類(lèi)別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education | Q2 | 570 / 1543 |
63%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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