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Advances In Health Sciences Education

健康科學(xué)教育的進(jìn)展 SCIE SSCI

Advances In Health Sciences Education

12周,或約稿 審稿時(shí)間

2區(qū)中科院分區(qū)

Q1JCR分區(qū)

3影響因子

1382-4996

1573-1677

ADV HEALTH SCI EDUC

UNITED STATES

醫(yī)學(xué) - 衛(wèi)生保健

1996

54

Tri-annual

English

99

0.12...

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期刊簡(jiǎn)介

健康科學(xué)教育的進(jìn)展(Advances In Health Sciences Education)是一本由Springer Netherlands出版的一本醫(yī)學(xué)-衛(wèi)生保健學(xué)術(shù)刊物,主要報(bào)道醫(yī)學(xué)-衛(wèi)生保健相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引(SCIE)來(lái)源期刊,該刊創(chuàng)刊于1996年,出版周期Tri-annual。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí):Q1,2023年發(fā)布的影響因子為3,CiteScore指數(shù)6.9,SJR指數(shù)1.452。本刊非開(kāi)放獲取期刊。

《健康科學(xué)教育進(jìn)展》是健康科學(xué)教育各個(gè)方面的學(xué)術(shù)和最新研究論壇。它將發(fā)表實(shí)證研究以及理論問(wèn)題和實(shí)際意義的討論。該期刊的主要重點(diǎn)是將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),因此將優(yōu)先考慮具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和強(qiáng)大方法論的論文。

中科院分區(qū)信息

健康科學(xué)教育的進(jìn)展2023年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū) 2區(qū)
健康科學(xué)教育的進(jìn)展2022年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 1區(qū) 2區(qū)
健康科學(xué)教育的進(jìn)展2021年12月舊的升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū) 2區(qū)
健康科學(xué)教育的進(jìn)展2021年12月基礎(chǔ)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) 2區(qū) 3區(qū)
健康科學(xué)教育的進(jìn)展2021年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū) 2區(qū)
健康科學(xué)教育的進(jìn)展2020年12月舊的升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) 2區(qū) 2區(qū) 2區(qū)
名詞解釋:

中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中,主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力,最終每個(gè)分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的,各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區(qū)信息

Advances In Health Sciences Education(2023-2024年最新版數(shù)據(jù))
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 83 / 756
89.1%
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 17 / 85
80.6%
學(xué)科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q2 51 / 174
71%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 131 / 756
82.74%
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 13 / 85
85.29%
學(xué)科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 21 / 175
88.29%
名詞解釋:

湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》(Journal Citation Reports,簡(jiǎn)稱JCR)。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類(lèi)別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當(dāng)年IF,最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。

期刊數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1、Cite Score(2024年最新版)
學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q1 135 / 1543
91%
名詞解釋:

CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。

2、綜合數(shù)據(jù)
3、本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì)

文章引用數(shù)據(jù)

文章名稱 引用次數(shù)
  • The Jefferson Scale of Empathy: a nation...

    22
  • A framework for mentoring of medical stu...

    15
  • Defining and understanding the relations...

    10
  • From aggregation to interpretation: how ...

    10
  • Contradictions in clinical teachers' eng...

    9
  • Peer instruction improves comprehension ...

    9
  • What attributes guide best practice for ...

    9
  • Comfort with uncertainty: reframing our ...

    9
  • What should we teach the teachers? Ident...

    8
  • Group interventions to promote mental he...

    7

期刊被引用數(shù)據(jù)

期刊名稱 引用次數(shù)
  • BMC MED EDUC

    186
  • MED EDUC

    165
  • ADV HEALTH SCI EDUC

    131
  • MED TEACH

    127
  • ACAD MED

    123
  • BMJ OPEN

    52
  • TEACH LEARN MED

    51
  • J GEN INTERN MED

    31
  • ANAT SCI EDUC

    28
  • ADV PHYSIOL EDUC

    23

期刊引用數(shù)據(jù)

期刊名稱 引用次數(shù)
  • MED EDUC

    304
  • ACAD MED

    234
  • MED TEACH

    151
  • ADV HEALTH SCI EDUC

    131
  • BMC MED EDUC

    47
  • JAMA-J AM MED ASSOC

    43
  • BMJ-BRIT MED J

    39
  • NEW ENGL J MED

    27
  • TEACH LEARN MED

    25
  • J GEN INTERN MED

    20

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文數(shù)據(jù)

國(guó)家/地區(qū)名 數(shù)量
  • Canada

    84
  • USA

    58
  • Netherlands

    50
  • Australia

    41
  • England

    19
  • Denmark

    15
  • Singapore

    9
  • GERMANY (FED REP GER)

    6
  • Scotland

    6
  • Switzerland

    6

機(jī)構(gòu)發(fā)文數(shù)據(jù)

機(jī)構(gòu)名 數(shù)量
  • UNIVERSITY OF TORONTO

    34
  • MAASTRICHT UNIVERSITY

    22
  • MCMASTER UNIVERSITY

    22
  • UNIVERSITY HEALTH NETWORK TORONTO

    15
  • MONASH UNIVERSITY

    14
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM

    13
  • ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM

    12
  • UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA

    11
  • UNIVERSITY OF CALGARY

    10
  • UTRECHT UNIVERSITY

    10

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