數(shù)學(xué)教育研究(Research In Mathematics Education)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.3，CiteScore指數(shù)3，SJR指數(shù)0.565。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
《數(shù)學(xué)教育研究》作為數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，扮演著極為重要的角色。它不僅是一個(gè)展示最新研究成果的平臺(tái)，更是促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、推動(dòng)知識(shí)傳播的重要媒介。該期刊所涵蓋的內(nèi)容廣泛而深入，從教學(xué)方法的創(chuàng)新到課程設(shè)計(jì)的優(yōu)化，從學(xué)習(xí)理論的探討到教育政策的分析，每一篇文章都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審，確保了學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和研究的深度。
此外，雜志還關(guān)注數(shù)學(xué)教育的國(guó)際視野，鼓勵(lì)來(lái)自不同文化背景的研究者分享他們的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)了全球數(shù)學(xué)教育的交流與合作。通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，該期刊為教育工作者、學(xué)者、政策制定者以及所有對(duì)數(shù)學(xué)教育感興趣的讀者提供了豐富的資源和啟發(fā)，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)教育的復(fù)雜性和多樣性，以及如何在實(shí)踐中應(yīng)用理論，提高教學(xué)效果。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 345 / 756 |
54.4%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 298 / 756 |
60.65%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱(chēng)JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類(lèi)別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Mathematics 小類(lèi)：General Mathematics | Q1 | 60 / 399 |
85%
|
| 大類(lèi)：Mathematics 小類(lèi)：Education | Q2 | 531 / 1543 |
65%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
若用戶(hù)需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商。