元認(rèn)知與學(xué)習(xí)(Metacognition And Learning)是一本由Springer Nature出版的一本Multiple學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于2006年，出版周期3 issues per year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.9，CiteScore指數(shù)6.2，SJR指數(shù)1.336。本刊非開放獲取期刊。
《元認(rèn)知與學(xué)習(xí)》是一份專注于元認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在深入探討元認(rèn)知的各個(gè)方面，包括其定義、組成、測(cè)量方法以及在不同任務(wù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。元認(rèn)知，即個(gè)體對(duì)自己認(rèn)知過程的認(rèn)知，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。該雜志通過對(duì)元認(rèn)知意識(shí)的形成、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累以及執(zhí)行技能的培養(yǎng)等方面的研究，為讀者提供了全面的理論框架和實(shí)證數(shù)據(jù)。
該期刊特別關(guān)注元認(rèn)知在數(shù)學(xué)、物理、閱讀和寫作等領(lǐng)域中的表現(xiàn)，并探討了一般元認(rèn)知與領(lǐng)域特定元認(rèn)知之間的關(guān)系。此外，它還討論了元認(rèn)知個(gè)體差異、與其他學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)策略的關(guān)系、發(fā)展問題、學(xué)習(xí)中元認(rèn)知成分的培訓(xùn)以及教師在元認(rèn)知培訓(xùn)中的角色。除了理論探討，該雜志還強(qiáng)調(diào)元認(rèn)知在自我調(diào)節(jié)或共同調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的作用，以及其與動(dòng)機(jī)和情感的密切關(guān)系。通過深入研究這些領(lǐng)域，它為教育工作者和研究人員提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，有助于他們更好地理解和應(yīng)用元認(rèn)知概念，從而提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個(gè)分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 38 / 756 |
95%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.9%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 61 / 756 |
92%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 7 / 74 |
91.22%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 181 / 1543 |
88%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| 期刊名稱 | 引用次數(shù) |
| 期刊名稱 | 引用次數(shù) |
| 國家/地區(qū)名 | 數(shù)量 |
| 機(jī)構(gòu)名 | 數(shù)量 |
中科院分區(qū) 1區(qū) JCR分區(qū) Q1
查看詳情
中科院分區(qū) 1區(qū) JCR分區(qū) Q1
查看詳情
中科院分區(qū) 2區(qū) JCR分區(qū) Q2
查看詳情
中科院分區(qū) 4區(qū) JCR分區(qū) Q4
查看詳情
中科院分區(qū) 2區(qū) JCR分區(qū) Q1
查看詳情
中科院分區(qū) 3區(qū) JCR分區(qū) Q1
查看詳情若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Metacogn. Learn.。