護(hù)理教學(xué)(Teaching And Learning In Nursing)是一本由Elsevier出版的一本NURSING學(xué)術(shù)刊物,主要報道NURSING相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊,2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級:Q2,2023年發(fā)布的影響因子為1.9,CiteScore指數(shù)2.6,SJR指數(shù)0.475。本刊非開放獲取期刊。
《護(hù)理教學(xué)》是一本專注于護(hù)理教育領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)期刊,它提供了一個論壇,用于探討和展示護(hù)理教育的最佳實踐、創(chuàng)新方法、課程設(shè)計、評估策略以及教師和學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。該雜志的目標(biāo)是改進(jìn)護(hù)理教育,提高護(hù)理學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并最終提升患者護(hù)理質(zhì)量。期刊內(nèi)容不僅限于理論研究,還包括實踐報告、觀點文章、教學(xué)案例分析和研究簡報。這些內(nèi)容旨在為護(hù)理教育者提供實用的資源和靈感,幫助他們在不斷變化的醫(yī)療保健環(huán)境中適應(yīng)和創(chuàng)新。雜志鼓勵跨學(xué)科合作,促進(jìn)不同教育背景和文化背景的護(hù)理教育工作者之間的知識共享和專業(yè)成長。
該雜志的讀者群體廣泛,包括護(hù)理教育者、臨床護(hù)理人員、護(hù)理學(xué)生、教育研究者以及護(hù)理教育管理者。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究和實踐貢獻(xiàn),它在護(hù)理教育領(lǐng)域內(nèi)建立了權(quán)威性,成為護(hù)理教育工作者不可或缺的資源。期刊的編輯團(tuán)隊由經(jīng)驗豐富的護(hù)理教育專家組成,他們確保發(fā)表的內(nèi)容既具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性,又具有實際應(yīng)用價值。此外,期刊還定期邀請領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者撰寫特邀文章,以引導(dǎo)護(hù)理教育的未來方向。
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:NURSING | ESCI | Q2 | 67 / 191 |
65.2%
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按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:NURSING | ESCI | Q1 | 47 / 191 |
75.65%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當(dāng)年IF,最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Nursing 小類:Fundamentals and Skills | Q2 | 6 / 15 |
63%
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大類:Nursing 小類:Leadership and Management | Q2 | 19 / 40 |
53%
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大類:Nursing 小類:Research and Theory | Q2 | 9 / 18 |
52%
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CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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