臨床老師(Clinical Teacher)是一本由Wiley-Blackwell出版的一本MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL學(xué)術(shù)刊物,主要報道MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊,2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級:Q4,2023年發(fā)布的影響因子為1.4,CiteScore指數(shù)2.9,SJR指數(shù)0.504。本刊非開放獲取期刊。
《臨床老師》為全球的臨床教師、教育研究者、學(xué)生和醫(yī)療專業(yè)人員提供了一個分享經(jīng)驗、討論問題和展示創(chuàng)新的平臺。雜志的目標(biāo)是提高臨床教育的質(zhì)量和效果,推動醫(yī)學(xué)教育的最佳實(shí)踐,以及促進(jìn)教育研究和教學(xué)法的發(fā)展。雜志內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學(xué)教育的各個方面,包括教學(xué)方法、評估策略、課程設(shè)計、學(xué)生評估、導(dǎo)師培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等。該雜志鼓勵原創(chuàng)研究、系統(tǒng)評價、元分析、教育干預(yù)研究、教育技術(shù)和模擬訓(xùn)練的應(yīng)用研究,以及關(guān)于教育政策和實(shí)踐的討論。此外,它還發(fā)表關(guān)于教育領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊協(xié)作、跨專業(yè)教育和持續(xù)專業(yè)發(fā)展的文章。
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL | ESCI | Q4 | 144 / 189 |
24.1%
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按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL | ESCI | Q4 | 149 / 189 |
21.43%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當(dāng)年IF,最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Nursing 小類:Review and Exam Preparation | Q1 | 1 / 4 |
87%
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CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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