職業(yè)與學(xué)習(xí)(Vocations And Learning)是一本由Springer Nature出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物,主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引(SCIE)來源期刊,該刊創(chuàng)刊于2008年,出版周期3 issues per year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級:Q2,2023年發(fā)布的影響因子為1.9,CiteScore指數(shù)5.3,SJR指數(shù)0.687。本刊非開放獲取期刊。
職業(yè)與學(xué)習(xí):職業(yè)與專業(yè)教育研究是一本國際同行評審期刊,為概念性強(qiáng)、精心準(zhǔn)備的稿件提供了一個論壇,這些稿件為廣泛的職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了信息。該期刊的范圍及其對職業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)注包括職業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí),盡管它發(fā)生在非常多樣化的環(huán)境(例如職業(yè)學(xué)院、學(xué)校、大學(xué)、工作場所、家庭環(huán)境、志愿機(jī)構(gòu)等)中。它是唯一一本真正關(guān)注職業(yè)學(xué)習(xí)的國際期刊,涵蓋了國際上各種形式的職業(yè)教育和專業(yè)教育活動。職業(yè)與學(xué)習(xí)旨在:加強(qiáng)研究和學(xué)術(shù)對職業(yè)和專業(yè)教育政策的貢獻(xiàn);支持職業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí)與教育概念化的發(fā)展;提高職業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí)與教育的實(shí)踐質(zhì)量;加強(qiáng)和支持這些領(lǐng)域作為具有其自身重要目的、教學(xué)法和課程的部門的地位。 《職業(yè)與學(xué)習(xí):職業(yè)與專業(yè)教育研究》鼓勵提交來自廣泛學(xué)科以及跨學(xué)科的高質(zhì)量論文,以解決與職業(yè)與專業(yè)教育相關(guān)的問題。論文將代表主要學(xué)科(即心理學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、歷史、文化研究、勞工研究、勞資關(guān)系和經(jīng)濟(jì)學(xué))的論文,這些學(xué)科是這些學(xué)科傳統(tǒng)內(nèi)部和之間的交叉。這些論文可以包括提供基于經(jīng)驗(yàn)的說明、理論觀點(diǎn)的討論或關(guān)于職業(yè)學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)評論的論文。此外,還將審查與職業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍、報(bào)告和政策。擬議期刊中涉及的主題可能包括但不限于:職業(yè)學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)法;職業(yè)學(xué)習(xí)中知識的作用和性質(zhì);職業(yè)的性質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)習(xí);職業(yè)環(huán)境中背景和學(xué)習(xí)的關(guān)系;職業(yè)教育的性質(zhì)和作用;職業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的性質(zhì);職業(yè)教育的不同表現(xiàn)形式和比較分析、其目的和形成;組織教學(xué)法;職業(yè)學(xué)習(xí)和教育隨時間和空間的轉(zhuǎn)變;職業(yè)學(xué)習(xí)和教育中的教學(xué)實(shí)踐分析;職業(yè)學(xué)習(xí)和教育政策分析;職業(yè)學(xué)習(xí)和教育的國際比較;對當(dāng)代政策、實(shí)踐和舉措的批判性評價;職業(yè)教育教學(xué)研究;非工作環(huán)境和無償工作中的職業(yè)學(xué)習(xí)方法;整個工作生涯中的學(xué)習(xí);職業(yè)學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)要求和概念以及國家和跨國機(jī)構(gòu)及其政策之間的關(guān)系。
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中,主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力,最終每個分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的,各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 212 / 756 |
72%
|
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 159 / 756 |
79.03%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當(dāng)年IF,最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 252 / 1543 |
83%
|
CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
文章名稱 | 引用次數(shù) |
期刊名稱 | 引用次數(shù) |
期刊名稱 | 引用次數(shù) |
國家/地區(qū)名 | 數(shù)量 |
機(jī)構(gòu)名 | 數(shù)量 |
中科院分區(qū) 1區(qū) JCR分區(qū) Q1
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