對(duì)話(huà)式教學(xué)法(Dialogic Pedagogy)是一本由University Library System, University of Pittsburgh出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1，CiteScore指數(shù)1.5，SJR指數(shù)0.235。本刊為開(kāi)放獲取期刊。
《對(duì)話(huà)式教學(xué)法》是一本國(guó)際同行評(píng)審的互動(dòng)在線(xiàn)開(kāi)放獲取期刊，供作者或讀者免費(fèi)閱讀。其目的是在廣義的對(duì)話(huà)教育領(lǐng)域推進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)和教學(xué)實(shí)踐。該雜志是國(guó)際性的、多學(xué)科的、多范式的和多文化的。該雜志認(rèn)為教育與對(duì)話(huà)之間的關(guān)系不應(yīng)局限于特定機(jī)構(gòu)、特定環(huán)境、參與者的年齡或研究領(lǐng)域或由特定機(jī)構(gòu)、特定環(huán)境、參與者的年齡或研究領(lǐng)域來(lái)定義，因?yàn)殛P(guān)于特定對(duì)話(huà)和教育緊張關(guān)系的新視角和見(jiàn)解可能產(chǎn)生于范式、實(shí)踐和事件之間的辯論。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 456 / 756 |
39.75%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱(chēng)JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類(lèi)別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：Language and Linguistics | Q1 | 248 / 1088 |
77%
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| 大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：Linguistics and Language | Q2 | 292 / 1167 |
74%
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| 大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：Education | Q3 | 925 / 1543 |
40%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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