新閱讀雜志 一年12期
￥ 240.00 促銷(xiāo)價(jià)
￥ 300.00 市場(chǎng)價(jià)
8.0 折 折扣率
中國(guó)新聞出版研究院
彩色
16開(kāi)
北京
2095-1655
10-1001/C
12
56
月刊
208
2003年
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2003年
《新閱讀》雜志創(chuàng)辦于2003年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來(lái)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評(píng)。把閱讀內(nèi)容做深做精，提高國(guó)民閱讀力，促進(jìn)全社會(huì)閱讀風(fēng)氣形成，傳播、弘揚(yáng)中國(guó)文化，倡導(dǎo)全民閱讀，提高全民素質(zhì)。體會(huì)閱讀帶來(lái)的享受與快樂(lè)，讓閱讀成為悅讀。
以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專(zhuān)業(yè)性和知識(shí)性于一體的文學(xué)文摘雜志。創(chuàng)刊多年來(lái)以其編輯、作者隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性，與生活實(shí)際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛(ài)和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評(píng)，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
批判思維在高職閱讀教學(xué)中作用與實(shí)施路徑，高職院校的閱讀教學(xué)因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)定位等因素,普遍存在對(duì)閱讀教育的不重視、閱讀教材不合理、閱讀教學(xué)方式過(guò)于模式化、閱讀教學(xué)測(cè)評(píng)不科學(xué)等問(wèn)題,導(dǎo)致閱讀教學(xué)在高職院校的教學(xué)效率一直很低。
本文探討了批判性思維在高職閱讀教學(xué)中的作用后,提出了應(yīng)用批判性思維提升高職閱讀教學(xué)的教學(xué)效果的實(shí)施途徑。鐘啟泉教授指出,批判性思維是基于論據(jù)的邏輯性的、不偏頗的思考,是有意識(shí)地琢磨、反思性地審思自身的思維過(guò)程,旨在更好地適應(yīng)目標(biāo)與情境的目標(biāo)指向性思考。
英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科,在當(dāng)今社會(huì)中越來(lái)越占有十分重要的地位。中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)工作開(kāi)展的目的便是要通過(guò)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng),提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)篇意識(shí)貫穿于閱讀教學(xué)的全過(guò)程，因此需要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)培養(yǎng),才能有效提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。但是實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,部分教師對(duì)于語(yǔ)篇意識(shí)培養(yǎng)不夠重視,教學(xué)方法中并未融入語(yǔ)篇教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差,不利于學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)的培養(yǎng)。
審讀《影響孩子一生的魔幻數(shù)學(xué)》有感，數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué),它是一種思維方式、一個(gè)看待世界的角度。生活需要數(shù)學(xué),科學(xué)發(fā)展更需要數(shù)學(xué)。它不只是解題這么枯燥,如何將數(shù)學(xué)思想用通俗易懂的方式融入基礎(chǔ)數(shù)學(xué),是一個(gè)難題。嘗試通過(guò)一種全新的方式把數(shù)學(xué)思想融入學(xué)習(xí)中,讓孩子們從小就明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)他們一生的影響是編者的期望。于此,我們策劃了叢書(shū)《影響孩子生的魔幻數(shù)學(xué)》。
少兒科學(xué)啟蒙重在科學(xué)思維的培養(yǎng)，每次做講座的時(shí)候,我都會(huì)遇到許多好奇的青少年聽(tīng)眾提出各種各樣的問(wèn)題,其中有不少問(wèn)題都是“終極問(wèn)題”:黑洞的另一頭是不是白洞?宇宙大爆炸之前是:什么?宙的外面是什么?這些問(wèn)題一方面令我非常敬佩孩子們擁有一顆勇往直前的好奇心,這是我們?nèi)祟?lèi)寶貴的財(cái)富;另一方面也會(huì)有一絲隱憂,擔(dān)心孩子們過(guò)度地關(guān)注那些超越他們認(rèn)知能力的難題,而忽略了某些本質(zhì)、基礎(chǔ)的東西。
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