前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

一、突出重點

在回顧前人所作的研究工作時,不宜面面俱到,應找具有代表性的、與本研究關系最密切的資料來闡述,避免寫成文獻綜述。

二、注意深度

在論述本人所作研究時,一些普及的、為公眾所熟知的原理和知識,不必一一贅述。如教科書中早已有的公式,眾所周知的基礎理論等等。

三、審慎評價

在介紹自己的研究成果時,切忌拔高或降低。比如一些詞匯:“國內(nèi)首創(chuàng)”、“從未見報道”、“國際水平”、“國內(nèi)領先”、“填補空白”等,都屬拔高的評價;而諸如“不足之處敬請原諒”、“限于時間和水平”、“請讀者批評指正”等語言,則屬大可不必客氣的俗語,均應避免使用。只要如實報道自己的成果就行了,質量高低讀者自會評價。

四、準確得體

要求論文題目能準確表達論文內(nèi)容，恰當反映所研究的范圍和深度。常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。關鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容與論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。

五、數(shù)字使用

1.尾數(shù)"0”多的5位以上數(shù)字，可以改寫為以萬和億為單位的數(shù)。一般情況下不得以十、百、千、十萬、百萬、千萬、十億、百億、千億等作單位(百、千、兆等詞頭除外)。例如：1800000可寫成180萬；142500可寫成14.25萬，不能寫成14萬2千5百；5000字不能寫成5千字。

2.純小數(shù)必須寫出小數(shù)點前用以定位的"0”。數(shù)值有效位數(shù)末尾的"0”也不能省略，應全部寫出。例如：1.500、1.750、2.000不能寫作1.5、1.75、2。

3.數(shù)值的修約按照GB8170-1987《數(shù)值修約規(guī)則》進行，其簡明口訣為“4舍6入5看右，5后有數(shù)進上去，尾數(shù)為0向左看，左數(shù)奇進偶舍棄”。例如：修約到1位小數(shù)，12.149修約為12.1；12.169修約為12.2；12.150修約為12.2，12.250修約為12.2。

4.附帶長度單位的數(shù)值相乘，每個數(shù)值后單位不能省略。例如：5cm×8cm×10cm，不能寫成5×8×10cm或5×8×10cm3。

5.一系列數(shù)值的計量單位相同時，可以僅在最末1個數(shù)字后寫出單位符號。例如：60、80、100mol/L，不必寫作60mol/L、80mol/L、100mol/L。

6.分數(shù)在1行中排列時，分號用斜線。

7.正文內(nèi)并列的阿拉伯數(shù)字間用逗號還是頓號不做統(tǒng)一要求，各編輯部在同種情況下選用一種符號，做到全刊統(tǒng)一即可。

8.表示數(shù)字的增加或減少，用詞要準確。①增加：可用倍數(shù)或百分數(shù)表示。例如：增加到原來的2倍（原來是1，現(xiàn)在是2）；增加（或增加了）2倍（原來是1，現(xiàn)在是3）；增加80%（原來是1，現(xiàn)在是1.8）；超額80%（定額是100，實際是180）。②減少：不能用倍數(shù)的提法，只能用百分數(shù)或分數(shù)表示。例如：降低到原有的80%（原來是100，現(xiàn)在是80）；降低（或降低了）80%（原來是100，現(xiàn)在是20）；減少到原有1/5（原來是1，現(xiàn)在是0.2）；減少（或減少了）1/5（原來是1，現(xiàn)在是0.8）等。

9.用數(shù)字作分層或分組標志時，要注意避免含混不清或數(shù)值不連續(xù)。例如：共60例患者，<10歲者40例，>10歲者11例，>20歲者9例，應詢問作者整10歲者屬于哪一組；>10歲與>20歲有重疊，前者包含了后者，應予以明確區(qū)分。

六、簡短精煉

力求題目的字數(shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的“硬性”規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數(shù)少而影響題目對內(nèi)容的恰當反映，在遇到兩者確有矛盾時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內(nèi)容等信息使標題成為既充實準確又不流于籠統(tǒng)和一般化。

七、外延和內(nèi)涵要恰如其分

“外延”和“內(nèi)涵”屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內(nèi)涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內(nèi)涵的恰當運用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當。