一、媒體融合之于學(xué)術(shù)期刊的涵義

對(duì)于學(xué)術(shù)期刊而言傳統(tǒng)媒體即指有刊號(hào)、定期連續(xù)出版、依托印刷媒介的各種紙本專業(yè)期刊和綜合性期刊，學(xué)術(shù)期刊是紙質(zhì)印刷時(shí)代學(xué)術(shù)傳播的基本單元，具有按期出版、單向傳播、精英主義等特征。新興媒體指在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，是能對(duì)大眾同時(shí)提供個(gè)性化內(nèi)容的媒體，是傳播者和接受者融合成對(duì)等的交流者、而無數(shù)的交流者相互間可以同時(shí)進(jìn)行個(gè)性化交流的新新媒介，如各種社交媒體、社區(qū)論壇、微博、微信、QQ等媒體形式。新新媒介具有如下五個(gè)特征:消費(fèi)者都是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者多半是非專業(yè)人士;個(gè)人選擇適合自己才能和興趣的新新媒介去表達(dá)和出版;通常免費(fèi);沒有自上而下的控制;人人成為出版人、制作人和促銷人。學(xué)術(shù)期刊與新興媒體的融合意味著學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化傳播，意味著學(xué)術(shù)期刊在內(nèi)容、平臺(tái)、渠道、經(jīng)營、管理等方面與新興媒體的深度融合。

二、地方高校綜合性期刊利用新媒體面臨的挑戰(zhàn)

通過參加全國地方高校學(xué)報(bào)研究會(huì)主辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，與各地方高校學(xué)報(bào)同行交流，梳理各學(xué)報(bào)編輯的研究成果，結(jié)合自身辦刊經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)在媒體融合的趨勢(shì)下，地方高校綜合性期刊普遍面臨以下挑戰(zhàn)。

(一)地方學(xué)報(bào)辦刊定位與現(xiàn)行期刊評(píng)價(jià)模式不一致面臨的挑戰(zhàn)

瀏覽各地方高校學(xué)報(bào)的網(wǎng)頁發(fā)現(xiàn)，地方高校學(xué)報(bào)的辦刊定位一般以地方性為主，若是民族類高校還要定位一個(gè)民族性，若是師范類院校，再加一個(gè)師范性。同時(shí)，按學(xué)科劃分的定式思維模式，地方高校欄目設(shè)置一般囊括了全部自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的一級(jí)學(xué)科，由此也體現(xiàn)了期刊的綜合性特征。此外，由于學(xué)報(bào)經(jīng)費(fèi)完全靠學(xué)校撥付，所以還要再加一個(gè)附加條件，即服務(wù)校內(nèi)老師。綜合性意味著要犧牲研究的專業(yè)性，因?yàn)榘创蟮膶W(xué)科設(shè)置欄目，每個(gè)欄目一期只能收錄2－3篇文章，收錄的文章很難細(xì)分到研究方向，從而影響該欄目收錄文章的專業(yè)性。而從期刊評(píng)價(jià)的角度來看，文章專業(yè)性的缺乏又會(huì)影響專業(yè)讀者對(duì)其的下載和引用。地方性意味著與985、211高校側(cè)重基礎(chǔ)性研究、普遍性問題研究不同，其收錄文章以地方研究為主，其閱讀與關(guān)注的群體肯定是小眾的，而評(píng)價(jià)期刊的影響力以下載量和被引頻次為主要衡量指標(biāo)，需要有大量的受眾群體。決定文章的下載量和被引頻次多少主要看研究問題的前沿性、普遍性和研究者的學(xué)術(shù)名氣，上述條件是地方高校學(xué)報(bào)難以企及的。從服務(wù)校內(nèi)老師來看，通常校內(nèi)老師會(huì)把自家學(xué)報(bào)看作是退而求其次的選項(xiàng)，即一篇稿件投出去轉(zhuǎn)一圈被拒絕后，最后投到自家學(xué)報(bào)了。這種被大多數(shù)期刊拒絕的文章，質(zhì)量肯定一般，被下載和引用的概率也低。因此，即使有些高校學(xué)報(bào)的編輯突破重重障礙、花費(fèi)很多心力去策劃專欄、專題，去組名家稿件，也因受服務(wù)學(xué)校老師的內(nèi)在規(guī)則掣肘，而使得這種約稿制度難以持續(xù)，因?yàn)闆]有哪個(gè)學(xué)術(shù)名家或真正投身學(xué)術(shù)研究的作者愿意看到自己的成果與那些沒什么學(xué)術(shù)質(zhì)量的文章一起出現(xiàn)。

(二)紙質(zhì)期刊的低效傳播與數(shù)字期刊的高效傳播不匹配面臨的挑戰(zhàn)

數(shù)字期刊并非簡單地將紙質(zhì)期刊轉(zhuǎn)換為PDF后上傳網(wǎng)絡(luò)。數(shù)字期刊的內(nèi)容和形態(tài)應(yīng)更豐富，從表現(xiàn)形態(tài)來看，包含音頻、視頻、動(dòng)畫等，從內(nèi)容看，可包含數(shù)據(jù)、圖表、實(shí)驗(yàn)等;數(shù)字期刊論文可以通過多種載體，如電子書、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視等，更加靈活;數(shù)字期刊更加方便，論文的附加資料，比如研究數(shù)據(jù)、研究工具和分析過程等也可以與利用。數(shù)字內(nèi)容中每一層次的信息都可作為具體的知識(shí)單元被解析、描述和重組，并可與其他知識(shí)單元進(jìn)行動(dòng)態(tài)、個(gè)性化關(guān)聯(lián)，期刊和論文成為支持復(fù)雜知識(shí)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)工具。數(shù)字期刊的優(yōu)勢(shì)就在于其快速更新、開放獲取、個(gè)性化推送。由于地方高校學(xué)報(bào)體量比較小，人力物力非常有限，即便推出了數(shù)字化產(chǎn)品，如建立了網(wǎng)頁，設(shè)置了微信公眾號(hào)等，其內(nèi)容更新速度也是很慢的，通常與紙質(zhì)期刊的更新同步，同時(shí)其數(shù)字化的內(nèi)容和形態(tài)僅限于紙本期刊文章及文字形式，很難做到對(duì)文章信息的延伸閱讀、挖掘和分析。而且地方高校學(xué)報(bào)數(shù)字化的內(nèi)容普遍缺乏明確的盈利模式，這也影響了大多數(shù)主辦方(所在高校)的積極性。因此，地方高校學(xué)報(bào)的數(shù)字化成為了名副其實(shí)的“一把手工程”，一把手重視的高校，其數(shù)字化能夠發(fā)展起來，一把手有畏難情緒的，就只能選擇觀望，錯(cuò)失數(shù)字化發(fā)展的機(jī)遇。

(三)數(shù)字化出版對(duì)傳統(tǒng)編輯崗位的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊編輯的工作大體包含信息采集、選題策劃、組稿、審稿、加工整理、審定發(fā)稿、校樣處理、樣品檢查、期刊宣傳等內(nèi)容。數(shù)字化出版延長了學(xué)術(shù)期刊出版產(chǎn)業(yè)鏈條，編輯工作內(nèi)容拓展到版式設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營銷、產(chǎn)品宣傳和信息反饋等出版活動(dòng)。數(shù)字出版時(shí)代學(xué)術(shù)傳播的規(guī)律、工具及技術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊編輯而言都有些陌生。具體到有些地方高校學(xué)報(bào)編輯，傳統(tǒng)編輯部分職能都可能難以勝任，比如選題策劃、組稿等職能要求編輯有一定學(xué)科知識(shí)積累及學(xué)術(shù)前沿問題的敏感度，很多編輯難以勝任;若再涉及數(shù)字出版要求的信息技術(shù)及營銷等方面的職能則更難勝任。同時(shí)，一般地方高校期刊編輯的工作重心都在紙質(zhì)期刊上，也習(xí)慣于紙質(zhì)期刊的規(guī)范和流程，如何從紙質(zhì)期刊編輯轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字編輯，這對(duì)編輯來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，很多地方高校學(xué)報(bào)編輯還是兼職，兼任二級(jí)學(xué)院的課程教學(xué)任務(wù)，在時(shí)間分配上難以做到很好的平衡，對(duì)于其是專注于編輯工作，做一個(gè)學(xué)者型編輯，還是專注于課程教學(xué)與科研做一個(gè)專業(yè)研究者是個(gè)兩難的選擇。

三、學(xué)術(shù)期刊利用新媒體的實(shí)踐—從網(wǎng)刊到域出版和超云平臺(tái)

網(wǎng)刊的全稱是“中國高校專業(yè)系列期刊”，它誕生于2011年3月，由17所高校名刊聯(lián)合發(fā)起，至2016年已有140多家學(xué)術(shù)期刊加盟。網(wǎng)刊的功能概括來講是按專業(yè)或?qū)ｎ}精選和重組加盟期刊文章，再借助中國知網(wǎng)在線免費(fèi)傳播。網(wǎng)刊打破了高校學(xué)術(shù)期刊之間的門戶壁壘，提高了學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，使傳統(tǒng)編輯人接觸到了數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化的理念和技術(shù)。但是，網(wǎng)刊始終執(zhí)著于“期”和“刊”，形式上保持傳統(tǒng)期刊固有的模式，時(shí)間上按期出版，沒有真正發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)?！坝虺霭妗笔怯扇珖叩葘W(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)副理事長朱劍教授提出的，全稱為“專域?qū)W術(shù)在線出版平臺(tái)”，他把該平臺(tái)命名為“超云”?！俺啤钡幕纠砟詈驮瓌t是:開放、互動(dòng)、協(xié)同、質(zhì)量、規(guī)范、服務(wù)、評(píng)價(jià)?！俺啤钡臉?gòu)成要素，從閱讀界面來看，構(gòu)成‘超云’的基本單元是專域，是一個(gè)個(gè)學(xué)科或問題邊界清晰的小平臺(tái)，供讀者任意選擇訂閱;從工作界面來看，它由投稿組稿、專家審稿、編輯運(yùn)營、在線出版、傳播互動(dòng)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)等6個(gè)子平臺(tái)所組成;根據(jù)功能的不同，每個(gè)專域和子平臺(tái)均根據(jù)需要分別開設(shè)有作者、編輯、審稿人和讀者的專門入口，實(shí)現(xiàn)閱讀與工作(如投稿、審稿、評(píng)論等)以及作者、編輯、審稿人、讀者的互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)‘超云’的各種功能。“超云”的設(shè)計(jì)理念是以學(xué)者實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，搭建集成果發(fā)表、學(xué)術(shù)資源檢索、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、互動(dòng)社交、增值服務(wù)等功能于一體的新型在線學(xué)術(shù)平臺(tái)。

四、媒體融合背景下地方高校綜合性期刊的發(fā)展機(jī)遇

中國科技期刊編輯學(xué)會(huì)副理事長汪新紅認(rèn)為移動(dòng)應(yīng)用時(shí)代學(xué)術(shù)出版發(fā)生了三個(gè)變化:一是創(chuàng)造信息過程的變化，從筆記到專題到域，創(chuàng)造信息將是一個(gè)連續(xù)的過程;二是信息組織形式的變化，專題是基本組織單元;三是查找信息方式的變化，從“一搜即得”到“不搜即得”。根據(jù)移動(dòng)時(shí)代給學(xué)術(shù)出版帶來的變化，依托超星的超云平臺(tái)，地方高校綜合性期刊將面臨難得的發(fā)展機(jī)遇。

(一)數(shù)字出版給了地方期刊快速提高影響力的機(jī)會(huì)

隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的普及和用戶參與度的提升，論文被閱讀、下載、轉(zhuǎn)載、評(píng)論等“使用行為”可被跟蹤和統(tǒng)計(jì)。在當(dāng)前“以刊評(píng)文”的期刊評(píng)價(jià)模式下，這給地方高校學(xué)報(bào)異軍突起的生存空間。當(dāng)前對(duì)期刊的評(píng)價(jià)依據(jù)的是知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，這一評(píng)價(jià)體系建立在紙本期刊已積累的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和資源、出版周期和單向網(wǎng)絡(luò)傳播的基礎(chǔ)之上。在此評(píng)價(jià)模式下，地方高校綜合性期刊存在天生不足的基因，從學(xué)術(shù)聲譽(yù)和資源來看，比不上985、211高校綜合性期刊;從出版周期和網(wǎng)絡(luò)傳播來看，很多地方高校綜合性期刊都會(huì)有出版延遲的現(xiàn)象，因此，哪怕是單向網(wǎng)絡(luò)傳播都還經(jīng)常滯后推送，這直接影響了文章的下載和引用。移動(dòng)時(shí)代以專題形式組織信息的方式和不搜即得的推送方式給地方高校期刊設(shè)置的各種專題突破門檻直接呈現(xiàn)在讀者面前的機(jī)會(huì)，從而另辟蹊徑來提升期刊影響力。

(二)利用媒體融合發(fā)展的大背景建立虛擬的地方高校期刊聯(lián)盟

雖然傳統(tǒng)的編輯部體制還未觸及，即各高校期刊仍保留各自主辦單位和編輯部實(shí)體，保留各自的紙本期刊出版，但媒體融合發(fā)展必定是期刊未來發(fā)展的大方向。因此，地方高校期刊可在不突破原有體制條件下建立虛擬聯(lián)盟，其意義在于:一是促使區(qū)域內(nèi)期刊加強(qiáng)溝通和聯(lián)系;二是通過這種虛擬聯(lián)盟形成一系列專業(yè)性和特色性的數(shù)字期刊。各學(xué)術(shù)期刊只將擬發(fā)表的文章通過數(shù)字的形式進(jìn)行重新整合，集合成一些專業(yè)性和專題性更強(qiáng)、具有規(guī)模影響的期刊內(nèi)容。這一改革也是對(duì)國家新聞出版政策的主動(dòng)回應(yīng)。2015年2月教育部和國家新聞出版廣電總局的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校出版工作的意見》中也鼓勵(lì)高校出版走適合自身發(fā)展的“專、精、特、新”的發(fā)展道路。三是隨著合作的深入和信任的增加，可深化到全流程合作。從選題策劃，共同組稿開始，發(fā)掘各自優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)行互補(bǔ)性合作，共同進(jìn)行多層次、多渠道、多種形式的和最終的數(shù)字化出版與運(yùn)營，以實(shí)現(xiàn)期刊的專業(yè)化、集約化、網(wǎng)絡(luò)化出版。這種抱團(tuán)取暖的合作方式對(duì)于區(qū)域內(nèi)地方高校期刊來說是一種最經(jīng)濟(jì)、風(fēng)險(xiǎn)最小的改革創(chuàng)新。因?yàn)閷?duì)于地方高校而言，在不脫離現(xiàn)有評(píng)價(jià)模式的情況下，能進(jìn)入在線數(shù)字出版平臺(tái)的要么加入現(xiàn)有網(wǎng)刊，要么在現(xiàn)行數(shù)字出版平臺(tái)增加一個(gè)地方高校期刊的網(wǎng)刊。現(xiàn)有網(wǎng)刊加入的門檻很高，幾乎是名刊名欄俱樂部，地方高校期刊很難加入，而超星“域出版”雖是另辟蹊徑，快速提升影響力的數(shù)字出版平臺(tái)，但畢竟這個(gè)平臺(tái)短期內(nèi)很難形成一個(gè)被教育主管部門和學(xué)術(shù)共同體認(rèn)可的評(píng)價(jià)體系。因此，當(dāng)下行得通的做法就是在被認(rèn)可的在線平臺(tái)上、依據(jù)已有的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立地方期刊虛擬聯(lián)盟。

(三)數(shù)字出版轉(zhuǎn)變了編輯的觀念與身份

隨著《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》的通過，廣電總局培訓(xùn)中心組織的編輯培訓(xùn)主題基本圍繞媒體的融合發(fā)展來開展。經(jīng)過幾輪培訓(xùn)，媒體融合的理念已被編輯普遍接受。只是在傳統(tǒng)體制內(nèi)，編輯的工作已形成了固定模式，即被動(dòng)的圍繞辦刊而辦刊。編輯在策劃選題、組稿、審稿、定稿排版、出版發(fā)行等周而復(fù)始的工作中，很少有時(shí)間和精力去思考媒體融合發(fā)展的背景下編輯的價(jià)值是什么，編輯應(yīng)該做什么，是否具備迎接新的挑戰(zhàn)的能力。數(shù)字出版環(huán)境下，比如“域出版”，呈現(xiàn)給讀者的是各種專題域，而不是整本期刊的封面和各個(gè)欄目，傳統(tǒng)期刊被肢解，編輯的策劃、審校、排版、發(fā)行等核心工作似乎顯得無足輕重，將使編輯陷入職業(yè)發(fā)展的困境。那么，數(shù)字出版時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)如何找到自己的職業(yè)發(fā)展空間，如何定位自己的身份，陳未鵬認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，學(xué)術(shù)編輯應(yīng)以“學(xué)術(shù)出版經(jīng)紀(jì)人”為職業(yè)新定位。這要求編輯不僅要具備傳統(tǒng)編輯擁有的語言文字能力和策劃能力，還需掌握數(shù)字出版的技術(shù)和方法以及網(wǎng)絡(luò)傳播的各種能力，如學(xué)術(shù)營銷推廣能力。尤其要清楚的認(rèn)識(shí)到，在信息呈裂變式發(fā)展和病毒式傳播的網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化時(shí)代，受眾更需要有人幫助其從龐雜的信息中選擇出有意義、有價(jià)值的信息。因此，數(shù)字出版時(shí)代編輯還是信息的選擇者、索引者和解讀者。

媒體融合發(fā)展給地方高校綜合性期刊的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)，也帶來了錯(cuò)位發(fā)展、另辟蹊徑發(fā)展的機(jī)會(huì)。作為民族類地方高校綜合性期刊，又有哪些進(jìn)行改革創(chuàng)新的可能空間，是其迫切需要解決的問題。回答上述問題，首先要梳理出民族類地方高校綜合性期刊的短板在哪，優(yōu)勢(shì)何在?虞暉認(rèn)為民族類期刊應(yīng)以內(nèi)容優(yōu)勢(shì)贏得發(fā)展優(yōu)勢(shì)。地方高校綜合性期刊的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)就是政治立場(chǎng)堅(jiān)定、陣地意識(shí)強(qiáng)大。地方高校綜合性期刊應(yīng)當(dāng)成為宣傳黨的民族理論和政策，少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題研究成果，傳承少數(shù)民族優(yōu)秀文化的陣地。此外，身處民族地區(qū)地方高校綜合性期刊擁有豐富的民族資源也是其發(fā)展優(yōu)勢(shì)。但是，與大多地方高校綜合性期刊面臨的挑戰(zhàn)一樣，地方高校綜合性期刊的短板在于先天基因不足，信息技術(shù)力量跟不上，編輯人才隊(duì)伍有待充實(shí)和提升，作者群規(guī)模不大、研究水平一般，讀者群有限等方面的問題。如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過媒體的融合來彌補(bǔ)這些短板是每一個(gè)地方高校綜合性期刊都應(yīng)積極思考的問題。