教育期刊是我國(guó)眾多期刊中的一種，在編輯的過(guò)程中存在較大的差異性和特殊性。教育期刊有著最為顯著的宣傳、教化功能，這是與其他期刊最為本質(zhì)的區(qū)別。教育期刊的主要傳播對(duì)象有教育者、受教育者、教育科研管理者等，必須要從教育的角度出發(fā)，本文就此展開(kāi)研究分析。

一、編輯方針要以正確導(dǎo)向?yàn)闃?gòu)建原則

教育期刊與一般期刊一樣，都有著立場(chǎng)、觀點(diǎn)以及導(dǎo)向等問(wèn)題，教育期刊在這些方面的要求更為嚴(yán)格，必須有鮮明的導(dǎo)向性，包括立場(chǎng)、信仰以及政治歸屬等。任何期刊都必須要有鮮明的導(dǎo)向性，教育期刊更要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向。教育期刊的受眾較為集中，以教師、學(xué)生以及教育工作者為主，就廣大教師而言，其肩負(fù)著傳道授業(yè)的職責(zé)，老師一旦從教育期刊中獲得錯(cuò)誤導(dǎo)向，將會(huì)在教育教學(xué)過(guò)程中直接影響到學(xué)生。學(xué)生如果從教育期刊中受到錯(cuò)誤的導(dǎo)向，將會(huì)直接影響到其正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成。教育工作者如果從教育期刊中獲得錯(cuò)誤的導(dǎo)向，將會(huì)直接體現(xiàn)在所制定的教育方針以及教育政策中，最終產(chǎn)生非常大的危害和影響。教育期刊要對(duì)黨的各項(xiàng)教育方針和教育政策進(jìn)行貫徹和落實(shí)，做好這些方面的宣傳和推廣工作，起到聯(lián)系黨與師生之間的橋梁性作用。教育期刊還要借助刊物的內(nèi)容及形式，使教育工作者能夠在潛移默化中感受到黨的教育方針和路線(xiàn)，并將其應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)中，成為其工作、學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。教育期刊的導(dǎo)向性原則更多地從編輯方面體現(xiàn)，編輯要具備較高的政治意識(shí)，起到把關(guān)作用，其工作職責(zé)就是去偽存真，找到其中的精華。當(dāng)然，不同的編輯其政治水平以及政策水平存在有一定的差異，在稿件辨別方面會(huì)存在一定的區(qū)別，針對(duì)部分有導(dǎo)向性問(wèn)題的稿件，如果難以準(zhǔn)確判斷，要與領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通交流，避免出現(xiàn)事故。

二、編輯思想要以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)為構(gòu)建原則

教育期刊還要承擔(dān)破除迷信、宣揚(yáng)科學(xué)的重?fù)?dān)，在編輯思想方面，必須要從科學(xué)性角度出發(fā)，嚴(yán)禁浮夸空談，保證每一篇文章都有理有據(jù)，符合客觀事實(shí)，保證其科學(xué)性和準(zhǔn)確性。編輯思想的科學(xué)性原則包含有兩個(gè)方面內(nèi)容：一是編輯人員必須以專(zhuān)業(yè)科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行稿件處理，二是稿件內(nèi)容必須堅(jiān)持科學(xué)合理性原則。當(dāng)前編輯人員所接觸的稿件根據(jù)其質(zhì)量可以分為三種類(lèi)型：第一種是好作品，有思想、有深度；第二種是有著一定的欣賞價(jià)值，在修改之后仍可以發(fā)表；第三種是不具備價(jià)值的作品。好的作品能夠很大程度上激發(fā)編輯人員的興趣，不僅為編輯人員節(jié)省大量的精力和時(shí)間，同時(shí)還能使刊物質(zhì)量得到保證，這種作品不需要較大的改動(dòng)。如果碰到不具備價(jià)值作品，編輯人員要不斷地修改和添補(bǔ)，往往會(huì)絞盡腦汁，在稿子修改方面花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。編輯思想的科學(xué)性原則，不是指每一句話(huà)都必須要蘊(yùn)含真理，而是說(shuō)每一篇文章都必須要體現(xiàn)出其價(jià)值和科學(xué)性，要經(jīng)得起推敲，實(shí)事求是，符合客觀事實(shí)。另外，要提高編輯人員的知識(shí)素養(yǎng)和科學(xué)水平，編輯人員要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)成為行業(yè)的精英，對(duì)行業(yè)的動(dòng)向有詳細(xì)的了解和掌握，善于發(fā)現(xiàn)稿件中所蘊(yùn)含的科學(xué)價(jià)值。

三、編輯內(nèi)容要以有益實(shí)用為構(gòu)建原則

教育期刊的內(nèi)容要對(duì)讀者起到一定的幫助作用，讓讀者感受到文章的價(jià)值。比如說(shuō)幫助讀者提高學(xué)習(xí)水平，擴(kuò)展讀者的視野，幫助讀者提高在某些方面的認(rèn)識(shí)，使讀者在閱讀的過(guò)程中獲得愉悅和享受等?？偟膩?lái)說(shuō)，教育期刊編輯內(nèi)容的實(shí)用性原則包含健康的內(nèi)容、較高的科技含量、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性以及集中的受眾層等。當(dāng)前我國(guó)的教育期刊超過(guò)2000家，其作者及讀者范圍各不相同，部分教育期刊的受眾為中小學(xué)生甚至幼兒，部分期刊受眾則以碩士、博士生為主。不同的教育期刊，其實(shí)用性?xún)?nèi)容也不相同，部分內(nèi)容對(duì)小學(xué)生較為實(shí)用，但是對(duì)博士生卻毫無(wú)意義。因此，教育期刊的實(shí)用性需要因受眾而異。教育期刊的實(shí)用性與科學(xué)性之間存在有十分密切的聯(lián)系，部分科學(xué)性較強(qiáng)的期刊往往會(huì)包含一定的實(shí)用性，部分較為實(shí)用的期刊往往會(huì)含有一定的科學(xué)價(jià)值。教育期刊的實(shí)用性必須要以科學(xué)性為基礎(chǔ)，文字要通俗易懂，容易被理解，內(nèi)容不能過(guò)于抽象，不能華而不實(shí)。教育期刊必須要對(duì)實(shí)用性有足夠的重視，更好地滿(mǎn)足讀者的閱讀需要。每一個(gè)讀者的閱讀范圍相對(duì)較為固定，編輯人員要密切關(guān)注讀者群的閱讀興趣。比如，面向中小學(xué)教師的期刊，可以提供一些能夠作為備課使用的資料；面向中小學(xué)生的期刊，可以刊載一些包含有學(xué)習(xí)方法及智力開(kāi)發(fā)等方面的文章。

四、編輯布局要以有機(jī)和諧為構(gòu)建原則

任何期刊都要重視其布局以及結(jié)構(gòu)問(wèn)題，教育期刊更應(yīng)該重視這方面問(wèn)題。不管是版式安排、形象設(shè)計(jì)，還是標(biāo)題以及字體符號(hào)的變化，甚至某一個(gè)字的處理，都有一定的講究。布局需要在稿件修改之后進(jìn)行，通過(guò)布局，使文章結(jié)構(gòu)完整性得到保證。布局包含有封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、圖片設(shè)計(jì)、藝術(shù)處理等。這些環(huán)節(jié)需要有非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，編輯人員有著較大的創(chuàng)造空間，為了保證整體布局科學(xué)合理，編輯部門(mén)往往會(huì)與美術(shù)設(shè)計(jì)等方面人員共同研究。想要保證每一篇文章都能各盡其所，有著非常大的難度。教育編輯在這方面要遵循結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、重點(diǎn)突出、疏密有致、個(gè)性鮮明等原則，保證期刊的和諧性，給人以藝術(shù)的享受。結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)主要是指文章以及段落之間必須要相互呼應(yīng)，語(yǔ)義上不會(huì)出現(xiàn)有較大的斷層。將同一類(lèi)文章放在相同的板塊，部分容易產(chǎn)生誤解的圖表等需要做好彼此之間的區(qū)分。文章的標(biāo)題與內(nèi)容需要相互協(xié)調(diào)，前后呼應(yīng)。部分文章所探索的政治話(huà)題相對(duì)較為嚴(yán)肅，在布局方面盡量避免過(guò)于花哨。重點(diǎn)突出主要是指期刊中突出重要的文章以及文章中重要的部分，期刊中包含較多的文章以及照片等內(nèi)容，部分文章較為重要，編輯要將那些重要的內(nèi)容安排在明顯的位置。疏密有致主要是大篇幅文章與短文相互調(diào)節(jié)，如果期刊前半部分全是大篇幅文章，后半部分都是短文，那么其結(jié)構(gòu)布置就缺乏合理性，科學(xué)的布局方法必須要堅(jiān)持有張有弛，兼顧疏密。個(gè)性鮮明主要是指期刊的布局需要有鮮明的特點(diǎn)，在版式的設(shè)計(jì)等方面與其他期刊能夠有效區(qū)分。受眾群龐大的期刊，其刊物形象在讀者心中較為穩(wěn)固，比如《讀者文摘》，人們習(xí)慣其典雅、柔和的封面。在刊物布局方面要有著一定的聯(lián)系性，要與文章內(nèi)容相匹配。

五、編輯風(fēng)格要以適當(dāng)趣味為構(gòu)建原則

一本成功的期刊不僅要有好的文章內(nèi)容，其編輯風(fēng)格還要有趣味性特點(diǎn)，尤其是教育期刊，其受眾為教師、學(xué)生以及教育工作者，這些受眾長(zhǎng)期接觸書(shū)本及講義，存在一定的厭倦情緒，如果教育期刊的內(nèi)容同樣枯燥，就很難引起他們的閱讀興趣。老師與學(xué)生教學(xué)節(jié)奏緊張，腦力勞動(dòng)頻繁，教育期刊要讓老師和學(xué)生在閱讀過(guò)程中得到放松。很多稿件本身并不具備有趣味性，編輯人員要開(kāi)動(dòng)腦筋，在文章中增添一些趣味性成分，比如，結(jié)合讀者的喜好確定文章的內(nèi)容，用通俗易懂的語(yǔ)言闡述深?yuàn)W的道理。另外，還要從版式設(shè)計(jì)等方面提高刊物的趣味性。編輯人員要具備足夠的審美能力及思想境界，更好地體現(xiàn)出文章的趣味性。