一、教育核心期刊

核心期刊是期刊中學(xué)術(shù)水平較高的刊物，是我國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的一個(gè)重要組成部分。它主要體現(xiàn)在對(duì)科研工作者學(xué)術(shù)水平的衡量方面，如在相當(dāng)一批教學(xué)科研單位申請(qǐng)高級(jí)職稱、取得博士論文答辯資格、申報(bào)科研項(xiàng)目、科研機(jī)構(gòu)或高等院校學(xué)術(shù)水平評(píng)估等，都需要在在核心期刊上發(fā)表一篇或若干篇論文。

教育核心期刊，是指那些發(fā)表教育學(xué)科（或教育領(lǐng)域）論文較多、使用率（含被引率、摘轉(zhuǎn)率和流通率）較高、學(xué)術(shù)影響較大的期刊。

一般認(rèn)為社科類核心期刊是指CSSCI來(lái)源期刊（不包含擴(kuò)展版），即中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引，俗稱南大核心，各高校一般以此為標(biāo)準(zhǔn)確定本校的社科期刊目錄分類標(biāo)準(zhǔn)（自然科學(xué)類的核心期刊是指CSCD）；題主若發(fā)表教育學(xué)核心期刊，可以參考上述列表中的期刊，不過(guò)這些核心期刊的發(fā)表也是有一定難度的。這其中有很多期刊只屬于北大核心，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于只屬于北大核心的期刊與CSSCI期刊相比，發(fā)表的難度也相對(duì)較低。

二、傳統(tǒng)教育核心期刊

教育核心期刊的核心地位與期刊工作者和作者的高質(zhì)量勞動(dòng)密不可分,作者分布反映著教育科研和教育科研隊(duì)伍的現(xiàn)狀和問(wèn)題,對(duì)教育核心期刊作者分布進(jìn)行研究,是教育科學(xué)研究中一個(gè)相當(dāng)重要的課題和工作。教育類期刊相較于其他種類的刊物有自身的特點(diǎn)。

傳統(tǒng)紙媒一向秉承“內(nèi)容至上”。在互聯(lián)網(wǎng)還不盛行前，教育類期刊承載了讀者（主要是一線教師）太多的期盼。教師可以通過(guò)刊物了解國(guó)家、地方關(guān)于教育的政策法規(guī)，關(guān)乎自身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題；也可以通過(guò)刊物了解國(guó)內(nèi)外最前沿的教育教學(xué)理論、最新的教科研項(xiàng)目和最新的研究成果，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論開(kāi)展教育活動(dòng)，提升理論水平和研究能力。

可以說(shuō)，刊載的理論專著，教師可以汲取自身所需的養(yǎng)分；刊載的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以直接用于自身的教學(xué)實(shí)踐；刊載的經(jīng)典案例，教師可以模仿名師的優(yōu)質(zhì)課堂……正如一些教師所言，一本刊物見(jiàn)證了自身的成長(zhǎng)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育核心期刊的融合

對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)媒體的使用程度要加深。博客、微博、微信、QQ群等平臺(tái)不能僅作為信息的之用，還應(yīng)提供展開(kāi)討論的空間，各類人士的熱情參與可以給期刊提供更多的內(nèi)容選擇，編輯也可以提前對(duì)臨近刊期的話題進(jìn)行預(yù)熱，達(dá)到線上線下的交流互動(dòng)，在更大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體在時(shí)效性、參與性與互動(dòng)性等方面的不足。

加深對(duì)既有期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、投稿平臺(tái)的利用。利用期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)的資源優(yōu)勢(shì)，從中發(fā)現(xiàn)讀者需求，把握熱點(diǎn)問(wèn)題動(dòng)向，為內(nèi)容的組織提供依據(jù)。完善現(xiàn)有的投稿平臺(tái)，使其從單一的稿件分類整理，拓展為信息搜集、資源整合的復(fù)合型平臺(tái)，使得功能最大化。

利用現(xiàn)有資源，開(kāi)展其他與教育相關(guān)的活動(dòng)，諸如開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng)、校園文化建設(shè)、閱讀推廣活動(dòng)等。加快期刊的轉(zhuǎn)型步伐，依托主辦單位福建教育出版社在教育界數(shù)十年的積淀，將傳統(tǒng)媒體打造為多元化的經(jīng)營(yíng)平臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

市場(chǎng)是無(wú)限的，弄清期刊的服務(wù)對(duì)象是誰(shuí)，我們能提供什么給我們的客戶，我們便能在新媒體的高壓態(tài)勢(shì)下尋求自身突破，變不利條件為有利條件，使得身為傳統(tǒng)媒體的教育核心期刊能夠有新的發(fā)展。