關(guān)工委經(jīng)驗交流材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇關(guān)工委經(jīng)驗交流材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、村級關(guān)工委基本情況

這次到村里進(jìn)行現(xiàn)場驗收指導(dǎo)，許多村的大門口都掛有關(guān)工委的牌子，現(xiàn)在村級關(guān)工委不僅有班子，有牌子，有位置，有辦公室，而且開展老少共建“十個一”活動，實施資源共享，都有完備的活動場子，關(guān)心下一代工作做到組織有人管，工作有人抓，活動有人搞，服務(wù)有人幫，村級關(guān)工委組織都有一個老同志擔(dān)任常務(wù)副主任負(fù)責(zé)日常工作，有一大批“五老”人員在為青少年健康成長而發(fā)揮著余熱。

到目前為止，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的行政村基本上成立了關(guān)心下一代工作委員會，自然村也成立了關(guān)工小組，工作上做到校、團(tuán)、婦、治等支持配合，由于村兩委會的重視支持，創(chuàng)造了一種關(guān)心下一代工作的良好環(huán)境，使大多數(shù)村都基本實現(xiàn)了“三無”、“四有”、“五幫”、“六員”的工作目標(biāo)，關(guān)心下一代的工作基本形成了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道關(guān)工委作為原動力，以村級關(guān)工委基層活動作為支撐的上下聯(lián)動，互促互進(jìn)，全面推動的良好格局。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)村級關(guān)工委有著許多好的經(jīng)驗和做法，這些經(jīng)驗值得在全市工作中進(jìn)行推廣和學(xué)習(xí)，也看到了基層下步做好關(guān)工委工作都有著信心，許多村帶來大學(xué)生村官，做好記錄，表示回去后要做好整理總結(jié)，進(jìn)一步的做好工作。

二、村級關(guān)工委的基本工作經(jīng)驗和做法

在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的重視下，村級關(guān)工委工作都有專人負(fù)責(zé)，組織網(wǎng)絡(luò)齊全，有一支以“五老”人員廣泛參與的關(guān)心下一代工作志愿者隊伍，他們在關(guān)愛青少年工作中發(fā)揮著主體作用，村級關(guān)工委與團(tuán)、婦、校老齡等組織密切配合，在老少共建，教育宣講，凈化育人環(huán)境方面都有許多好的做法和經(jīng)驗。如臨山鎮(zhèn)臨山村關(guān)工委與學(xué)校密切配合，針對現(xiàn)在中小學(xué)生對臨山歷史了解少，便在村校學(xué)生中開展“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”活動，暑期布置學(xué)生走訪調(diào)查爺爺奶奶和村里的老同志，從民間中了解掌握有關(guān)臨山的名勝和歷史古跡第一手材料，然后寫出關(guān)于臨山的歷史文化資料，村關(guān)工委與學(xué)校把學(xué)生收集的資料匯集整理后編印成一本教課書，學(xué)校把“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”列入教育內(nèi)容。

陽明街道村、社結(jié)對開展關(guān)心下一代工作，社區(qū)與村活動互搞，資源共享。謝家路村已連續(xù)舉辦6年暑期假日學(xué)校，開展征文比賽，法制講座系列活動。丈亭鎮(zhèn)寺前王村關(guān)工委把對青少年教育列入村評比五好家庭的一項內(nèi)容，規(guī)定凡家庭中子女教育沒有搞好，子女有失學(xué)停學(xué)，不贍養(yǎng)父母等這樣那樣問題的，就不能被評為五好家庭。把對關(guān)心下一代工作直接同家庭教育與社會教育有機(jī)的結(jié)合起來。

__鎮(zhèn)__村關(guān)工委開展老少共建，以老帶青，12年來老同志們不僅指導(dǎo)幫助青少年二個門球隊不斷提高球藝水平，還導(dǎo)向性地教育引導(dǎo)青少年們增強(qiáng)團(tuán)隊精神，集體主義意識，使青年門球隊在全國比賽中獲得了第2名，少年門球隊在全省比賽中奪得了第三名的好成績。

__鎮(zhèn)__村關(guān)工委舉辦陽光假日樂園，暑期請同村的大學(xué)生給中小學(xué)生上輔導(dǎo)課，講述大學(xué)生自身刻苦學(xué)習(xí)，立志成才報效祖國的切身體會。該村關(guān)工委還開辦家長學(xué)校，開展母親素養(yǎng)工程教育，邀請北京幼兒專家來村講座，參加家長達(dá)200多人，不僅有母親，也吸引父親也來參加。

__鎮(zhèn)__村讀初一的沈某某同學(xué)，因母親離家出走多年，父親又忙于打工，她由于缺少家庭關(guān)懷，對學(xué)習(xí)喪失信心，成績較差，便不想學(xué)習(xí)，村關(guān)工委的退休教師姚世先知道后，主動多次上門做學(xué)生工作，并聯(lián)系學(xué)校班主任老師及其親友，共同配合做教育工作。

__鎮(zhèn)__村關(guān)工委為貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，建立了村助學(xué)互助基金。村關(guān)工委每年定期組織學(xué)生到田野格格種養(yǎng)殖實驗基地，進(jìn)行科普知識講解開展拔草等主題實踐活動，提高了學(xué)生意志。還有丈亭鎮(zhèn)龍南村關(guān)工委做好失足青年幫教工作等經(jīng)驗枚不勝舉。

在這次規(guī)范化建設(shè)檢查驗收中，我們還了解發(fā)現(xiàn)有的村所在企業(yè)還建立了民營企業(yè)關(guān)工委，如臨山村華豐筆業(yè)關(guān)工委，__鎮(zhèn)__村明星紙業(yè)有限

公司關(guān)工委等，這在我市尚屬首創(chuàng)，并為我市建立民營企業(yè)關(guān)工委奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、村級關(guān)工委規(guī)范化建設(shè)中存在的問題

雖然村級關(guān)工委在近幾年不斷得到加強(qiáng)和提高，開展了豐富多樣的活動，但也存在不少問題和不足，主要表現(xiàn)在：

村級關(guān)工委雖然做了大量工作，但工作中缺少經(jīng)驗材料和總結(jié)，檔案資料不夠規(guī)范，齊全。

同時五老人員沒有廣泛得到發(fā)動，工作上僅僅依靠少數(shù)熱心人員開展活動，思想上存在2怕，怕五老人員有的年紀(jì)大，身體弱，出事找麻煩。也怕組織青少年活動，萬一安全上出個什么差錯，責(zé)任重大。

此外，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道關(guān)工委負(fù)責(zé)人對做關(guān)工委工作不熱心，工作積極性不高，工作缺乏計劃布置，從而影響村級關(guān)工委工作的開展。

四、下步加強(qiáng)村級關(guān)工委工作的意見

這次檢查驗收活動，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道關(guān)工委抓好對村級關(guān)工委規(guī)范化建設(shè)工作的思想認(rèn)識，推動了村級關(guān)工委關(guān)心下一代工作的正常開展。針對檢查驗收中存存的問題，市關(guān)工委認(rèn)為要抓好以下幾點工作。

一要切實加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道分管關(guān)工委工作的領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系與溝通，通報關(guān)工委工作的情況，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道關(guān)工委開展工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。同時，要加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道關(guān)工委工作的指導(dǎo)，定期召開工作會議，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考察，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流和總結(jié)評比工作，不斷提高鄉(xiāng)街街道關(guān)工委同志的工作水平。

篇(2)

一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)

1、按照學(xué)校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，學(xué)校制定實施了《關(guān)于實行全員班主任制》的規(guī)定，落實了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)

制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續(xù)實行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗交流制度、例會制度、優(yōu)秀班主任評選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識，即精心、精細(xì)、精品。召開了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會，并下發(fā)了典型經(jīng)驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優(yōu)秀班主任報告錄像帶。

3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用

（1）在班級內(nèi)部繼續(xù)推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。

（4）實施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動發(fā)展，實施學(xué)生會、值周班、班級自治、學(xué)生個體四層次管理。在責(zé)任方面做到“五點五學(xué)會”，即以對家庭負(fù)責(zé)為起始點，學(xué)會孝敬；以對自己負(fù)責(zé)為立足點，學(xué)會誠信；以對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點，學(xué)會求知；以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點，學(xué)會關(guān)心；以對社會負(fù)責(zé)為升華點，學(xué)會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校每學(xué)期對涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類標(biāo)兵等在全校大會上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎勵。本學(xué)年共評選出25名“五星學(xué)生”。

4、政教處自身組織建設(shè)。根據(jù)學(xué)校要求，制定了政教處工作制度、學(xué)習(xí)制度，努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠善良，真抓實干、務(wù)求實效，主動學(xué)習(xí)、提高能力，開拓創(chuàng)新、有所作為”。

二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實一日常規(guī)

繼續(xù)開展以爭創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動，制定了《學(xué)生管理40條》、《學(xué)生管理手冊》，對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴(yán)管理，精細(xì)管理。在常規(guī)落實上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評比，使常規(guī)工作落到實處。

三、多渠道開辟育人陣地

1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強(qiáng)了對學(xué)生教育的針對性和實效性。

2、全面培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，每學(xué)期開展一次法紀(jì)教育月。邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)作了生動的法制報告，經(jīng)常組織學(xué)生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進(jìn)行違紀(jì)檢舉。通過作法制報告，落實后進(jìn)生跟蹤幫教，對違紀(jì)學(xué)生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。

3、加強(qiáng)了宿舍管理。對宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細(xì)的制度，并每天進(jìn)行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經(jīng)過嚴(yán)格管理，各班級的積極配合，學(xué)生公寓樓管理日趨規(guī)范，成為學(xué)校管理的一個亮點，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評。

4、利用四川汶川地震中涌現(xiàn)出來的可歌可泣的事跡，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育。

四、開展了豐富多彩的文體活動

為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學(xué)年學(xué)校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學(xué)校還先后組織了“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽、“責(zé)任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。

五、問題與不足

1、平時忙于事務(wù)性工作多，學(xué)習(xí)不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高，德育科研及特色創(chuàng)新工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

篇(3)

去年以來，我們X黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委、省紀(jì)委關(guān)于推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸的重大決策部署，認(rèn)真落實省委省直機(jī)關(guān)工委關(guān)于全面加強(qiáng)支部建設(shè)的系列制度措施，以開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，以創(chuàng)建“X黨支部”為目標(biāo)，堅持真抓真學(xué)真嚴(yán)，強(qiáng)化專責(zé)、專長、專注，不斷建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮先鋒模范作用，推進(jìn)支部建設(shè)全面進(jìn)步全面過硬。

一、落實專責(zé)，力促支部黨建人人有責(zé)

始終堅持把抓好黨建作為最大的政績，把壓實責(zé)任作為加強(qiáng)支部建設(shè)的“牛鼻子”來抓，推動形成人人擔(dān)責(zé)、人人盡責(zé)的黨建工作格局。一是把黨建責(zé)任明確到人頭。制定并嚴(yán)格落實支部書記、副書記、紀(jì)檢委員、組織委員、宣傳委員黨建責(zé)任清單，構(gòu)建支部書記牽頭抓、副書記具體抓、其他支委分頭抓的黨建責(zé)任體系。明確專人抓支部日常工作，著力在支部規(guī)范化制度化上下功夫、見成效。二是把黨建任務(wù)細(xì)化為項目。加強(qiáng)對支部工作的總體謀劃，201X年我們確定了X項富有特色的黨建工作舉措，被機(jī)關(guān)黨委評為“A+”等次。實行黨建任務(wù)項目化，明確任務(wù)書、時間表、路線圖。定期對黨建任務(wù)完成情況進(jìn)行督辦，及時查漏補(bǔ)缺，確保各項黨建任務(wù)落到實處。三是把黨建要求落實在日常。堅持周一例行的室務(wù)會前支部會制度，堅持在月度、季度工作計劃和總結(jié)中強(qiáng)化黨建工作，做到黨建業(yè)務(wù)同部署、同檢查、同落實。推行支委述職述責(zé)和業(yè)績登記制度，通過集中晾、曬、評、議，倒逼支委履職盡責(zé)。充分發(fā)揮支委委員的表率作用，形成支委委員帶頭抓黨建的濃厚氛圍。

二、發(fā)揮專長，力促支部黨建、業(yè)務(wù)相得益彰

始終堅持發(fā)揮X職能優(yōu)勢，發(fā)揮黨員專長，持續(xù)加強(qiáng)理論武裝，實現(xiàn)黨建、業(yè)務(wù)“兩促進(jìn)”“兩提高”。一是堅持理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相融合。實行“三分三合”實戰(zhàn)型文稿點評工作法，對重要文稿實行分頭思考集中討論、分頭寫作集中統(tǒng)稿、分頭總結(jié)集中點評的工作模式，幫助黨員盡快提升文字能力。去年以來，共開展文稿點評X次。制定《X干部應(yīng)知應(yīng)會手冊》，并進(jìn)行測試，促進(jìn)入腦入心。創(chuàng)建《每周摘要》電子簡報，明確專人對每周省內(nèi)外主流媒體的新思想新觀點等進(jìn)行壓縮提煉，供黨員學(xué)習(xí)借鑒。開通支部微信學(xué)xxx臺，推薦優(yōu)秀文章，隨時互動交流。二是堅持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相融合。堅持每周例行學(xué)習(xí)制度，對中央的新精神第一時間學(xué)習(xí)，對省委、省紀(jì)委的重要會議精神第一時間傳達(dá)，對新黨規(guī)和重要文件第一時間研讀。注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)效果。去年以來，支部集中學(xué)習(xí)X次。同時，督促支部黨員向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)。三是堅持以學(xué)促用與以知促行相融合。堅持學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)成果運用到領(lǐng)導(dǎo)講話和決策服務(wù)中，形成了一批具有較高質(zhì)量的文稿。去年以來，累計起草了各類重要文稿X多篇，在《X》《X》發(fā)表X署名文章X篇。

三、強(qiáng)化專注，力促支部黨建從嚴(yán)從實

篇(4)

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以學(xué)促提高，建設(shè)高素質(zhì)的老干部工作隊伍

干部自身的素質(zhì)，決定工作的質(zhì)量和部門的形象，建設(shè)一支高素質(zhì)的老干部工作隊伍，主要靠的是學(xué)習(xí)。為此，我們始終把強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提高老干部工作人員綜合素質(zhì)作為加強(qiáng)自身建設(shè)的基礎(chǔ)工程，緊緊抓在手上，落實在行動中，大力營造勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

1、營造氛圍，突出學(xué)習(xí)的全員性。我們主要采取“三學(xué)”措施，努力在機(jī)關(guān)干部中營造全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的良好氛圍。一是領(lǐng)學(xué)。通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、示范學(xué)，帶動全體干部共同學(xué)。對規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容局領(lǐng)導(dǎo)班子成員先學(xué)一步，然后給大家輔導(dǎo)，人人當(dāng)先生，個個做學(xué)生，每人都有任務(wù)，每人都有壓力，把學(xué)習(xí)提高作為一項重要工作任務(wù)落到實處。二是督學(xué)。我們制定了局機(jī)關(guān)三年學(xué)習(xí)規(guī)劃和年度計劃，對政治理論、業(yè)務(wù)政策和其他知識分別進(jìn)行安排，分月下達(dá)學(xué)習(xí)篇目，落實到每一個學(xué)習(xí)日，保證每名機(jī)關(guān)干部每年學(xué)習(xí)時間不少于200個學(xué)時，記學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字，撰寫調(diào)研報告或心得體會不少于10篇。三是考學(xué)。建立檢測考評辦法，完善個人學(xué)習(xí)檔案制度，把學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)開展實際工作結(jié)合起來，詳細(xì)記錄每名機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)筆記和各類報刊發(fā)表的文章，以此作為年終評先表模的重要依據(jù)。

2、豐富載體，突出學(xué)習(xí)的靈活性。在學(xué)習(xí)的方式方法上，我們主要采取專題講座、討論座談、參觀考察、學(xué)習(xí)測驗等靈活多樣的方式，創(chuàng)設(shè)出活潑有味的學(xué)習(xí)情趣，養(yǎng)成機(jī)關(guān)干部樂學(xué)善學(xué)的良好習(xí)慣。近幾年，我們先后舉辦了“怎樣做一個優(yōu)秀的老干部工作人員”的專題討論，開展“為老干部服務(wù)，為基層服務(wù)，為大局服務(wù)”演講等一系列活動，鼓勵機(jī)關(guān)干部人人參與，個個發(fā)言，使大家在潛移默化中受到教育熏陶。同時，我們還在機(jī)關(guān)辦公經(jīng)費非常緊缺的情況下，添置更新電腦4臺，筆記本電腦1臺，配置郵件加密系統(tǒng)，購買、編印學(xué)習(xí)書籍和資料，使機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)更加方便快捷、獲取信息更加全面，消除“知識透支”、“本領(lǐng)恐慌”。原來在老干部活動中心上班的3名女同志，合并到局機(jī)關(guān)工作后，經(jīng)過一段時間的努力，都熟練地掌握了電腦操作技能，人人動手寫材料，每年都有數(shù)十篇調(diào)研報告和工作信息在各級報刊發(fā)表。

3、注重質(zhì)量，突出學(xué)習(xí)的實效性。為保證學(xué)習(xí)效果，我們在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的同時，注重引導(dǎo)全體機(jī)關(guān)干部牢固樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的全新理念，把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，用理論學(xué)習(xí)的收獲推動實際工作發(fā)展。近兩年我們每季度都組織機(jī)關(guān)全體干部開展一次調(diào)研活動，分組分片下基層調(diào)查研究，重點對老干部關(guān)注的一些熱點、難點問題進(jìn)行研討，探索解決實際問題的可行辦法。僅今年以來，就撰寫調(diào)研報告9篇，工作信息50多條。其中《打造“三型”支部增強(qiáng)“三自”功能不斷提升老干部思想政治建設(shè)水平》、《新時期離休干部“兩個待遇”落實存在的問題與對策研究》、《退休干部管理之我見》等多篇文稿在國家或省市級報刊發(fā)表推廣。

二、健全機(jī)制抓規(guī)范，嚴(yán)管正作風(fēng)，促進(jìn)機(jī)關(guān)高效快捷運轉(zhuǎn)

老干部局機(jī)關(guān)作為抓好全縣老干部工作的中樞機(jī)構(gòu)，能否高效快捷地運轉(zhuǎn)，是檢驗我們自身建設(shè)成效的一項硬性指標(biāo)。我們主要從健全機(jī)制入手，堅持用制度管人，按規(guī)章辦事，做到單項業(yè)務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)，日常管理有尺度，落實工作有要求。

1、抓制度完善，工作規(guī)范到位。我們重新修定和完善了《學(xué)習(xí)和例會制度》、《接待制度》、《機(jī)關(guān)財務(wù)管理制度》、《調(diào)查研究制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《機(jī)關(guān)衛(wèi)生管理辦法》、《老干部監(jiān)督評議辦法》、《責(zé)任追究辦法》、《崗位責(zé)任制度》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度》、《公文處理辦法》等十多項有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、考核的規(guī)章制度，并認(rèn)真實施，做到有章可循，有規(guī)可依，把老干部工作納入規(guī)范化、制度化的運行軌道，保證機(jī)關(guān)高效快捷。

2、按制度辦事，職責(zé)履行到位。一是實行首問負(fù)責(zé)制。凡老干部到老干部局來辦事和咨詢政策，不準(zhǔn)說“不知道”，實行首問負(fù)責(zé)制度，不推諉、不上交，直到老干部滿意為止。二是實行限時辦結(jié)制。對老干部上訪事件，要求在規(guī)定的時限內(nèi)辦結(jié)，做到件件有著落，事事有回音。如果老干部反映的問題沒有在規(guī)定的時限內(nèi)得到解決，劃分責(zé)任界限，追究相應(yīng)責(zé)任。三是實行報告制。在接待老干部來信來訪中，遇到解決不了的問題，要及時向局領(lǐng)導(dǎo)報告，及時與有關(guān)單位協(xié)調(diào)，想方設(shè)法予以解決。幾年來，我縣老干部上訪辦結(jié)率達(dá)100%，縣局和服務(wù)對象都給了我們很高的評價。

3、靠制度嚴(yán)管，措施落實到位。為了防止工作中的“失位”現(xiàn)象，我們嚴(yán)格考核，從根本上杜絕“不作為”的行為。每年年初，我們都制發(fā)《年度工作目標(biāo)管理責(zé)任制》和《機(jī)關(guān)工作人員年度考核細(xì)則》，設(shè)崗定責(zé)，量化考核，作為年終公務(wù)員考核評定、獎勵懲處和選拔任用的重要依據(jù)。同時，建立中層干部競爭上崗、輪崗交流制度，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”，促使干部自我加壓，增強(qiáng)進(jìn)取意識，在局機(jī)關(guān)形成了自覺主動干事業(yè)、開動腦筋想辦法、爭先恐后搶位次的良好競爭氛圍。

三、圍繞中心細(xì)謀劃，實干創(chuàng)佳績，不斷提高老干部工作水平

圍繞中心細(xì)謀劃，服務(wù)中心見成效。這既是我們開展老干部工作總的指導(dǎo)思想，也是檢驗我們自身建設(shè)成效的重要尺度。我們在服務(wù)中心工作時，有意識地讓機(jī)關(guān)干部獨擋一面，在歷練中增長才干，在服務(wù)中提高本領(lǐng)，收到了事半功倍的好效果。

1、著力提高政策運用能力，切實解決老干部關(guān)心的熱點、難點問題。針對老干部工作面臨的新情況、新問題，我們要求機(jī)關(guān)干部直面現(xiàn)實，深入開展調(diào)查研究，掌握下情；同時認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省市文件精神，領(lǐng)會上情，在上情與下情之間尋找結(jié)合點，創(chuàng)新思路，創(chuàng)造特色，探索做好新時期老干部工作的新途徑新舉措。比如在深化國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革的過程中，為使離休干部的管理服務(wù)適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)改革的新情況，確保離休干部政治生活待遇不受影響，我們組織機(jī)關(guān)干部深入企業(yè)，在一線傾聽老干部的心聲，掌握第一手材料，探求解決問題的新途徑和新辦法。經(jīng)過大量的調(diào)查研究，我們撰寫的《關(guān)于做好國有改制和破產(chǎn)企業(yè)離休干部管理服務(wù)工作的報告》、《關(guān)于全縣改制破產(chǎn)企業(yè)離休老同志安置管理的意見》等都得到縣委的高度重視，并轉(zhuǎn)發(fā)貫徹落實。特別是在加強(qiáng)改制破產(chǎn)企業(yè)老干部黨員的教育管理中，我們嘗試探索單位管理、部門收編、屬地管理、社區(qū)管理“四級聯(lián)動”的新做法，全面加強(qiáng)了我縣離退休干部黨支部建設(shè)，取得了縣委和老干部“雙滿意”的好效果。去年12月，襄樊市離退休干部黨支部現(xiàn)場經(jīng)驗交流會在我縣召開，充分肯定我縣加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)工作方面的經(jīng)驗。

2、著力提高組織協(xié)調(diào)能力，不斷豐富老干部精神文化生活。為豐富老干部精神文化生活，我縣成立有老年體協(xié)、老年釣協(xié)、老年門協(xié)、藝術(shù)團(tuán)、太極拳（劍）等10多協(xié)會組織，年舉辦大型活動200場次。每項活動的開展，從計劃籌備到活動運作各個環(huán)節(jié)，老干部工作人員全程謀劃、全程參與、全程服務(wù)。去年，由局機(jī)關(guān)三名干部參與挖掘整理具有*地方特色的舞蹈《滾燈舞”》、“圍鼓”《南河好風(fēng)光》、“什樣錦”《筑陽春色》等文藝作品，分獲我縣首屆文藝精品展演戲劇音樂舞蹈類二等獎1個，三等獎2個。其中“滾燈舞”代表*參加全市民間文藝節(jié)目展演榮獲最高獎——優(yōu)勝獎，并在中央電視臺第二套節(jié)目中播出，受到社會各界的好評。為了讓機(jī)關(guān)干部在實際工作中經(jīng)受磨礪，我們讓大家去動員社會各方面的力量，爭取聯(lián)辦、協(xié)辦、承辦，在與有關(guān)單位、有關(guān)企業(yè)面對面的談判中，增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力。近年來，通過爭取和協(xié)調(diào)，我們先后與石花酒業(yè)、三九集團(tuán)、三環(huán)鍛造等15個單位，聯(lián)合舉辦了“演義杯”門球賽，“經(jīng)貿(mào)杯”書畫展，“銀紡文藝專場”等18次大型文體娛樂活動。去年我縣高質(zhì)量地承辦了全市第十屆“石花杯”鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年門球賽，縣老干部藝術(shù)團(tuán)舉辦專場文藝演出，贏得市委老干部局、市老年門協(xié)和全體參賽隊員的廣泛好評。

3、著力提高開拓創(chuàng)新能力，積極搭建平臺發(fā)揮老干部余熱。面對老干部工作新的任務(wù)、新要求，我們始終在精神狀態(tài)上保持創(chuàng)新的銳氣，在思想觀念上保持創(chuàng)新的活力，在工作方法上保持創(chuàng)新的能力。近年來，我們在拓寬老干部發(fā)揮作用渠道上，善于換一個角度去思考，換一個途徑去探索，創(chuàng)造性地開展工作。一是堅持以支部為依據(jù)，分類指導(dǎo)，激活潛能。我們根據(jù)各休干支部的實際，分類指導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮老干部作用。比如我縣人大機(jī)關(guān)離退休干部黨支部20名黨員中，有11名曾擔(dān)任過縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)實職，2名享受副縣級待遇，7名曾擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門主要負(fù)責(zé)人。他們威望高、影響大的，根據(jù)這一實際情況，我們以休干支部為依托，引導(dǎo)他們圍繞扶貧幫困辦實事。幾年來，通過開展新聞扶貧、項目扶貧、科教扶貧等活動，累計為老區(qū)建設(shè)和發(fā)展共籌措項目資金196.2萬元，舉辦科技培訓(xùn)班25期，發(fā)放各類農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊3.5萬冊，興建人畜飲水項目15個，架設(shè)橋梁4座，維修道路70多公里。二是善于嫁接成功作法，引向深入，推陳出新。農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責(zé)制度是我縣“基層組織建設(shè)重點創(chuàng)新項目”，制度的建立為農(nóng)村黨員教育管理工作創(chuàng)設(shè)了一個有效的載體。我們把這一創(chuàng)新項目引向深入，嫁接到離退休干部黨員中，引導(dǎo)他們在自覺自愿的前提下，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)出力獻(xiàn)策。如廟灘鎮(zhèn)機(jī)關(guān)離退休干部黨支部結(jié)合無職黨員設(shè)崗定責(zé)活動，設(shè)立政策宣傳崗、科技示范崗、治安調(diào)解崗、扶貧幫困崗、信息傳遞崗等崗位，使離退休干部黨支部15名老黨員全部“上崗”。其中有3名老黨員為打工回鄉(xiāng)女青年汪天云夫婦提供致富信息和資金扶持，幫助他們辦起養(yǎng)雞廠，年收入30余萬元。三是注重總結(jié)典型經(jīng)驗，及時跟進(jìn)，推而廣之。例如我們在石花鎮(zhèn)調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)石花鎮(zhèn)關(guān)工委充分發(fā)揮鎮(zhèn)直教育單位離退休老教師優(yōu)勢創(chuàng)辦家長學(xué)校，形成了家校聯(lián)手互動、共育三好學(xué)生的良好工作格局。我們意識到，創(chuàng)建家長學(xué)校是推動全縣關(guān)心下一代工作的有效載體，及時跟進(jìn)，全面進(jìn)行總結(jié)和規(guī)范，迅速向縣關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，在全縣推廣其辦家長學(xué)校經(jīng)驗，促進(jìn)家長學(xué)校全面開花，蓬勃發(fā)展。目前，全縣創(chuàng)建了86所縣級先進(jìn)家長學(xué)校，20所市級示范家長學(xué)校，3所省級示范家長學(xué)校，成為全省家庭教育的亮點。今年，我縣被國家教育部和國家婦聯(lián)聯(lián)合授予“全國家庭教育先進(jìn)縣”榮譽(yù)稱號，襄樊市僅*縣一家。

四、勤政務(wù)實聚合力，團(tuán)結(jié)樹形象，創(chuàng)建老干部滿意之家

我們按照“一切為了老干部”的工作理念，以“老干部滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、求實、創(chuàng)新”精神，形成精神振奮、心齊氣順、和諧相處、共謀發(fā)展良好局面，確保團(tuán)隊有活力，工作有實力，整體有戰(zhàn)斗力。

1、以身作則，在打造團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子上做文章。“火車跑得快，全靠車頭帶”。我局領(lǐng)導(dǎo)班子1正5副，領(lǐng)導(dǎo)干部多，工作人員少，發(fā)揮班子成員積極性和整體合力顯得尤為重要。在班子建設(shè)上，班長嚴(yán)格要求自己，率先作出表率，大事集體決策，小事多講風(fēng)格，要求像愛護(hù)自已的眼睛一樣維護(hù)班子團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)集體的威信,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做，心往一處想，勁往一處使，用人格魅力影響和帶領(lǐng)全局人員，形成了一個堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在工作安排上，堅持周例會、月安排、季檢查，每周一次例會上，總結(jié)上周工作，安排部署本周任務(wù)，聽取大家意見和建議，各項工作目標(biāo)明確，思路清晰，任務(wù)到人。比如在規(guī)劃縣老干部活動發(fā)展目標(biāo)時，局領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次召開辦公會進(jìn)行認(rèn)真研究，廣泛聽取每一個人的意見，充分發(fā)揚民主，不搞一言堂，群策群力，繪制縣老干部活動發(fā)展藍(lán)圖，為縣老干部活動中心今后的發(fā)展理清了思路，明確了措施，打下了堅定的基礎(chǔ)。

篇(5)

關(guān)鍵詞：本科生 導(dǎo)師制 激勵機(jī)制 約束機(jī)制

為提高教育、教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，我國高校正在實行本科生學(xué)分制教學(xué)管理改革。學(xué)分制能夠培養(yǎng)出市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高質(zhì)量、高素質(zhì)、復(fù)合型的人才。目前，關(guān)于本科生學(xué)分制教學(xué)管理，國內(nèi)外高校尚未有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模式，但就其基本內(nèi)容來說，各高校所實行的學(xué)分制一般均包括選課制、學(xué)分績點制、導(dǎo)師制等內(nèi)容，選課制是學(xué)分制的核心，導(dǎo)師制是學(xué)分制的重要保障。

導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對學(xué)生的思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)和個性發(fā)展等方面進(jìn)行個別指導(dǎo)的人才培養(yǎng)制度。推行本科生導(dǎo)師制，旨在加強(qiáng)對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理、能力等方面的引導(dǎo)，因材施教，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定自己的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)計劃以及將來的職業(yè)生涯規(guī)劃，充分發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，從而提高自身的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力。

目前，推行本科生導(dǎo)師制，在我國高校學(xué)分制教學(xué)管理中尚處于嘗試階段，雖取得了一定經(jīng)驗，但也存在一些問題。如何構(gòu)建和完善本科生導(dǎo)師制的激勵約束機(jī)制，已成為有效實施學(xué)分制教學(xué)管理亟待解決的問題。本人對此作粗淺探討。

一、目前高校本科生導(dǎo)師制面臨的問題

（一）導(dǎo)師數(shù)量不足，質(zhì)量有待提高

近年來，隨著招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，在校生人數(shù)急劇增長，雖然許多高校不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，但學(xué)生的增長速度明顯快于教師的引進(jìn)速度，從而造成導(dǎo)師數(shù)量短缺。我國普通高校從1999年開始招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，至2003年招生人數(shù)已由159.7萬人增加到382.2萬人，年均增長24.4％；在校生規(guī)模已由413.4萬人擴(kuò)大到1108.6萬人，年均增長28％；而專任教師僅由42.6萬人增加到72.5萬人，年均增長14.2％；師生比由1：9.7降至1：15.3，某些學(xué)校某些熱門專業(yè)師生比更低。據(jù)報道，2004年廣東全日制普通高校在校生師生比為1：29.35，加上成教學(xué)生，師生比則高達(dá)1：43.92。最近，因為研究生的擴(kuò)招，在一些研究型的大學(xué)中，僅僅導(dǎo)師和研究生比就達(dá)到了1:10以上。

導(dǎo)師一定是教師，但教師不一定能作為導(dǎo)師。目前能夠成為導(dǎo)師的教師資源不僅十分短缺，而且質(zhì)量也待進(jìn)一步提高。作為導(dǎo)師必須具有較高的品德修養(yǎng)、豐富的專業(yè)知識、合理的知識結(jié)構(gòu)以及較強(qiáng)的科研能力，注重為人師表，將教書與育人很好地結(jié)合起來。在現(xiàn)實生活中，在我國一些高校擔(dān)任本科生導(dǎo)師的往往是一些具有碩士學(xué)位的年輕教師、講師及以上職稱的教師，有的甚至就是具有本科學(xué)歷的班主任或輔導(dǎo)員。班主任或輔導(dǎo)員兼任的導(dǎo)師工作傾向于學(xué)生的思想品德和生活管理，較少涉及對學(xué)生的專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu)給予指導(dǎo)；年輕教師經(jīng)驗不足，專業(yè)指導(dǎo)性不強(qiáng)，科研學(xué)術(shù)引導(dǎo)缺乏，有的還缺乏責(zé)任心；高級職稱的教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各方面均能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，但畢竟這樣高水平的導(dǎo)師資源有限。

（二）導(dǎo)師制的職責(zé)認(rèn)識模糊

在本科生中實行導(dǎo)師制，導(dǎo)師最基本的一項職責(zé)是導(dǎo)學(xué)，但在現(xiàn)實生活中，無論是作為導(dǎo)師的教師還是學(xué)生，對這一職責(zé)往往存在模糊認(rèn)識，師生間缺乏默契性、互動性。一些導(dǎo)師有的僅局限于對學(xué)生思想品德素質(zhì)的教育，還有的傾向于專業(yè)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)，而將兩者結(jié)合，全面指導(dǎo)、注重綜合素質(zhì)教育的導(dǎo)師很少。同時多數(shù)學(xué)生如果在思想、生活方面有問題則找輔導(dǎo)員幫助解決，學(xué)習(xí)上有疑難則偏向任課教師請教，很少向?qū)熥稍?。由于在本科生中實行?dǎo)師制的意義宣傳不到位，多數(shù)學(xué)生導(dǎo)師制的意義、作用、內(nèi)容等認(rèn)識不清楚，從而造成在本科生中實行導(dǎo)師制過程中，學(xué)生缺乏應(yīng)有的積極性。

（三）導(dǎo)師制的激勵約束機(jī)制不健全

本科生實行導(dǎo)師制，是一項新生事物，其運作模式、激勵約束機(jī)制尚處于探索和逐步完善之中。目前，在約束機(jī)制方面存在的問題主要表現(xiàn)為：一是導(dǎo)師制管理制度不健全。大多數(shù)高校都缺乏一套完善的導(dǎo)師制管理規(guī)章制度，明確規(guī)定導(dǎo)師選聘條件、導(dǎo)師職責(zé)、工作方式和獎懲方式等；二是導(dǎo)師工作質(zhì)量監(jiān)控體系不健全，尚未建立一套完整的導(dǎo)師工作質(zhì)量監(jiān)控體系，對導(dǎo)師工作缺乏有效的督察和指導(dǎo)。在激勵機(jī)制方面存在的問題主要表現(xiàn)為的:目前我國大多數(shù)高校未將導(dǎo)師的勞動計入工作量，對導(dǎo)師工作不考核，工作好壞都一樣，無獎懲，在晉升職稱、外出進(jìn)修等方面傾斜不明顯。導(dǎo)師工作只是奉獻(xiàn)無報酬，沒有激勵約束機(jī)制，大大挫傷了工作的積極性，從而影響導(dǎo)師制工作質(zhì)量與成效。

二、高校本科生導(dǎo)師制激勵約束機(jī)制的構(gòu)建與完善

為了調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，構(gòu)建與完善激勵約束機(jī)制是實行本科生導(dǎo)師制亟待解決的問題。筆者認(rèn)為，學(xué)分制條件本科生導(dǎo)師制激勵約束機(jī)制的構(gòu)建和完善應(yīng)包括如下內(nèi)容：

（一）嚴(yán)格選聘導(dǎo)師

導(dǎo)師的工作量大而且要求高，應(yīng)由具有較高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師擔(dān)任。具體條件包括：一是具有堅定的政治信念，熱愛黨的教育事業(yè)，恪守人民教師的職業(yè)道德，師德高尚，為人師表，具有敬業(yè)精神，富于愛心和教育創(chuàng)新理念；二是具有碩士研究生以上學(xué)歷或講師以上及其他高級專業(yè)技術(shù)職稱的專任教師經(jīng)培訓(xùn)后擔(dān)任；三是科研能力和專業(yè)能力強(qiáng)。必須具有較高水平的專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，熟悉教育、教學(xué)規(guī)律，具有專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。

（二）明確導(dǎo)師職責(zé)

明確導(dǎo)師職責(zé)，是實行本科生導(dǎo)師制的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，導(dǎo)師應(yīng)具有以下方面的基本職責(zé)：

1、思想品德指導(dǎo)

導(dǎo)師要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和誠信教育，對其思想品德進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通過思想政治教育和誠信教育，努力使我們培養(yǎng)出的學(xué)生既有淵博的知識，又有高尚的人格。我們的導(dǎo)師通過一種有效的教育方式，使誠信為人成為廣大學(xué)生的自覺要求，將誠信落實到行動。

轉(zhuǎn)貼于

2、專業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)階段的教育無論從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法手段等，都與高中階段迥然不同，跨度也很大。對新入學(xué)的新生來說，未必能順利實現(xiàn)從高中生到本科生的自然轉(zhuǎn)變，我們就需要導(dǎo)師對其進(jìn)行正確指導(dǎo)。尤其是新生剛進(jìn)校門就面臨選課問題，他們很難把握學(xué)期課程之間的關(guān)聯(lián)性，而僅憑感覺、是否易取得學(xué)分等去選課。這時我們的導(dǎo)師就應(yīng)向?qū)W生介紹專業(yè)的特點、發(fā)展動態(tài)及社會需求，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)教育、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立專業(yè)思想，根據(jù)每位學(xué)生的興趣、愛好、特長等具體情況，對學(xué)生選課精心指導(dǎo)，減少選課誤區(qū)。同時，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，并針對不同課程的特點，指導(dǎo)選用不同的學(xué)習(xí)方法。

3、科研指導(dǎo)

積極指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐和科研活動，有意識培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、科研能力和社會實踐的技能。對于高年級學(xué)生科研動手能力指導(dǎo)尤為重要。導(dǎo)師可以讓學(xué)生參加自己主持的研究項目，讓學(xué)生幫助收集資料，寫綜述報告，提高其寫作和分析問題的能力。

4、心理指導(dǎo)

目前，由于學(xué)習(xí)、就業(yè)競爭壓力大，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)心里障礙，甚至患上較為嚴(yán)重的精神抑郁癥以及發(fā)生令人痛心的自殺事件。這就需要導(dǎo)師配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生的思想政治工作。通過面對面交談、Email、QQ聊天等方式與學(xué)生交流，了解其思想動態(tài)，盡早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，減少不幸事件的發(fā)生。引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的方向發(fā)展，將來成為社會有用之才。

5、就業(yè)指導(dǎo)

隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象顯現(xiàn)，一些學(xué)生就業(yè)時高不成低不就，處于待業(yè)狀態(tài)。這就需要導(dǎo)師加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)形勢和擇業(yè)觀的教育和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)觀念與擇業(yè)技巧的指導(dǎo)。對學(xué)生就業(yè)心態(tài)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出過于看重地域差異和職業(yè)層次的誤區(qū)，正確定位及時就業(yè)，減輕社會和家庭的壓力。

（三）建立導(dǎo)師工作質(zhì)量監(jiān)控體系

為確保導(dǎo)師制工作的成效性，要加強(qiáng)本科生導(dǎo)師制工作質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，制定考核指標(biāo)和考核方法等。

1、建立和完善一系列管理規(guī)章制度

建立一系列管理規(guī)章制度保障導(dǎo)師制的順利實施，包括考勤制度、責(zé)任制度、獎懲制度等。

2、成立多級本科生導(dǎo)師工作督察組

一級本科生導(dǎo)師工作督察組由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和資深的教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的教授、專家組成校級督察組，對各學(xué)院的導(dǎo)師組工作情況進(jìn)行督導(dǎo)。同時組建院級或系級本科生導(dǎo)師工作督察組，即為二級本科生導(dǎo)師工作督察組，由院長、系主任和資深教授專家組成，對學(xué)院的導(dǎo)師組工作進(jìn)行督導(dǎo)。另外，也可以成立由關(guān)工委的老教授、干部組成的督察組，對全校導(dǎo)師組工作進(jìn)行督導(dǎo)。督察組應(yīng)定期或不定期抽查導(dǎo)師的工作情況，走訪學(xué)生，了解工作成效。發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助解決。對于優(yōu)秀的導(dǎo)師和失職的導(dǎo)師都要記錄在案，以備教師年終業(yè)績的考評，加大年度考核的公正性。

3、制定導(dǎo)師考核指標(biāo)體系

從德、能、勤、績四個方面對導(dǎo)師工作進(jìn)行考核，看導(dǎo)師是否真正做到“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)向、導(dǎo)心”。在“德”方面，考核導(dǎo)師是否具有堅定的政治信念，熱愛黨的教育事業(yè)，富于愛心和教育創(chuàng)新理念；在“能”方面，考核導(dǎo)師本身是否發(fā)表專業(yè)論文；在“勤”方面，考核導(dǎo)師是否經(jīng)常主動與自己的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)行專業(yè)等方面的個性化交流；在“績”方面，考核導(dǎo)師所帶學(xué)生心里健康狀態(tài)、科研能力、社會實踐能力和獲獎情況。

在對導(dǎo)師工作進(jìn)行考核時，要科學(xué)確定多元評價主體，以保證評價結(jié)果的相對準(zhǔn)確性與公正性。各評價主體從不同的角度對導(dǎo)師工作進(jìn)行評價，包括：

一是自我評價。對照德、能、勤、績四項指標(biāo)，進(jìn)行自我評價，導(dǎo)師以積極的態(tài)度實事求是的進(jìn)行自我評價，通過批評性的自我評價，找出自身能力素質(zhì)、工作狀況與目標(biāo)要求之間的差距，從而達(dá)到完善自己、改進(jìn)工作、提高質(zhì)量之目的。

二是學(xué)生評價。學(xué)生可以對導(dǎo)師的“導(dǎo)”的情況進(jìn)行客觀評價。學(xué)生應(yīng)是導(dǎo)師工作評價最重要的主體，對于導(dǎo)師的工作成效，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。

三是導(dǎo)師互評。導(dǎo)師間進(jìn)行科學(xué)、合理、公正、公平的評價，進(jìn)行導(dǎo)學(xué)經(jīng)驗交流，利于改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方式，利于提高工作質(zhì)量。

四是督察組評價。督察組采取不同的方式（如問卷調(diào)查，直接調(diào)查等方式），經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生反映，結(jié)合平時抽查和期中期末導(dǎo)師本人年終工作匯報情況，掌握和了解本單位導(dǎo)師的工作實際狀況和工作效果，本著公開、公正和公平的原則，科學(xué)評價導(dǎo)師工作情況和績效。

（四）激勵與約束并重

對導(dǎo)師工作的考評，要激勵與約束并重。每學(xué)期期中和期末召集學(xué)生和導(dǎo)師組成員參加的工作匯報會，聽取導(dǎo)師自我匯報和學(xué)生及導(dǎo)師組對每位導(dǎo)師工作的評價，形成文字材料記錄在案。每學(xué)年考核一次。對于優(yōu)秀的導(dǎo)師給予獎勵，繼續(xù)聘用，對于學(xué)生反應(yīng)差或工作能力一般，不負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師予以解聘，情節(jié)嚴(yán)重的給予一定的處分，獎懲并重，達(dá)到高校實行本科生制的預(yù)期效果。激勵機(jī)制，可以選用如下幾種形式：

一是酬金制。將導(dǎo)師工作計入工作量，指導(dǎo)一個學(xué)生折算一定的課時，實行有酬勞動，利于調(diào)動導(dǎo)師工作的積極性，提高工作效率，利于導(dǎo)師制建設(shè)，從而利于高校創(chuàng)新教育的發(fā)展。

二是晉升職稱優(yōu)先制。導(dǎo)師工作成效作為晉升高一級職稱的必要條件。對于工作突出的優(yōu)秀導(dǎo)師在其它條件相同時可以提前破格晉升高一級職稱，對于無責(zé)任心、工作能力差、無工作成效的導(dǎo)師堅決解聘，甚至推遲一年評聘高一級職稱。

綜上所述，在本科生導(dǎo)師制建設(shè)過程中，我們要加強(qiáng)導(dǎo)師制激勵約束機(jī)制建設(shè)，從而增強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生之間的互動性，提高工作效率和工作質(zhì)量。

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