反思剖析材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇反思剖析材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學(xué)老師，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。平時與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：（1）要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等；（2）要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源；（3）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界；同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學(xué)生思考的方向；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義；理解而非死記結(jié)論；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5、在“在對待自我，新課程反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。

以后的改進(jìn)方面：

（一）在幫助學(xué)生方面

1、幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

（二）本人自身方面：

1、在教育教學(xué)過程中，我除了面對學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

篇(2)

一、認(rèn)真開好轉(zhuǎn)段工作的動員大會。

認(rèn)真做好反思評議工作，是鞏固和擴(kuò)大第一階段學(xué)習(xí)成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風(fēng)集中教育活動取得實(shí)效的關(guān)鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的轉(zhuǎn)段工作的動員大會。校長就我校師德師風(fēng)集中教育活動對反思評議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教職工充分認(rèn)識到這一階段工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高反思評議階段工作目的意義的認(rèn)識，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強(qiáng)做好照檢查自我教育的自覺性和責(zé)任感。

二、嚴(yán)格按照要求，切實(shí)抓好反思評議的各項工作。

1、自我檢查，自我剖析。

全體教職工緊密聯(lián)系各自的實(shí)際，對照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全市教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》的要求，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，認(rèn)真查找個人在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，檢查自己在常規(guī)教學(xué)、工作紀(jì)律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進(jìn)行深刻的個人反思。

2、認(rèn)真開展談心溝通活動。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認(rèn)真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續(xù)征求和聽取意見，及時溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。

3、認(rèn)真召開學(xué)生座談會，向?qū)W生發(fā)放師德師風(fēng)問卷調(diào)查表。

我們及時的召開了學(xué)生代表座談會，并印發(fā)了《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查表》。通過召開座談會和問卷調(diào)查，我們了解了學(xué)生對學(xué)校及每一位教師和班主任在師德師風(fēng)方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認(rèn)真整改。

4、重視民主生活會，做好三滿意五比五看評議工作。

為使這項活動開展的扎實(shí)有效，有充足的時間保證，結(jié)合我校的實(shí)際，本著互相幫助，共同進(jìn)步的原則，召開了自查評議會，會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達(dá)到了糾正錯誤、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的目的，收到了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，對職工反映出來的學(xué)校存在的問題認(rèn)真梳理匯總和認(rèn)真的研究，并制定了措施，落實(shí)了整改責(zé)任人，限期整改。

三、認(rèn)真查找問題，拾差補(bǔ)缺。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。

通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

四、撰寫師德師風(fēng)教育個人反思材料，不斷提高認(rèn)識水平。

每個教職員工在深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、深入查找問題、自我反思、反思評議的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真組織全體教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問題，結(jié)合自身實(shí)際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認(rèn)真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。

篇(3)

組織生活會個人對照檢查材料提示單

 

個人對照檢查材料要把查擺問題作為主要內(nèi)容，逐一對照檢查、剖析深層原因、明確整改舉措。中層干部由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字，普通黨員對照檢查材料需由支部書記審閱簽字。嚴(yán)格按照“五個對照”要求，對材料進(jìn)行審核把關(guān)，主要做到“四看”，即看查擺問題是否深刻，看干部群眾意見是否有回應(yīng)，看剖析根源是否觸及靈魂，看整改措施是否切實(shí)可行。主要做到四個緊密聯(lián)系：緊密聯(lián)系中央、省委決策部署在衢州落地見效，緊密聯(lián)系市委“1433”戰(zhàn)略體系重重落地，緊密聯(lián)系本地區(qū)、本單位工作職責(zé)和重點(diǎn)任務(wù)，緊密聯(lián)系自身思想、工作、生活情況，把問題講清楚、把根源剖明白、把整改措施講具體，做到見人見事見思想。

以下內(nèi)容為個人對照檢查材料中的必備項。

五個對照：每名黨員重點(diǎn)做到“五個對照”，即：①對照“十條軍規(guī)”“十條宣言”“三個絕不能”，認(rèn)真梳理工作作風(fēng)上存在的短板不足；②對照全市建設(shè)中國營商環(huán)境最優(yōu)城市動員大會上提出的“拖拉機(jī)”“推土機(jī)”“壓縮機(jī)”“洗衣機(jī)”“攪拌機(jī)”“復(fù)讀機(jī)”等“六機(jī)”現(xiàn)象，認(rèn)真查擺自身存在的“不作為、慢作為、亂作為”問題；③對照市委七屆四次全會部署的 15 項攻堅任務(wù)，深入檢視在貫徹全會精神、落實(shí)攻堅任務(wù)方面的“庸、散、慢”問題；④對照公開通報的四起損害營商環(huán)境的典型案例，深入反思工作中是否存在?；ㄕ?、打太極、擺烏龍等問題；⑤對照退休“老王”“跑腿書記”卓彥慶等正面典型，深刻反省自身在思想境界、宗旨意識、工作作風(fēng)上存在的差距。（重點(diǎn)！逐項展開、逐條對應(yīng)）

篇(4)

自開展守紀(jì)律講規(guī)矩學(xué)習(xí)教育活動以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了實(shí)施方案，深刻領(lǐng)會了指導(dǎo)思想、步驟和要求。幾天來，我對照自己的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，進(jìn)行了深度剖析和反思。為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨員作用發(fā)揮，履職盡責(zé)意識，結(jié)合自身當(dāng)前工作和思想工作作風(fēng)情況，進(jìn)行黨性分析如下:

一、存在的問題及剖析反思

(一)政治素養(yǎng)不過硬存在的問題:一是學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)，尤其是對黨的創(chuàng)新理論成果掌握的不深、不透，造成了理論指導(dǎo)工作有差距;二是理論學(xué)習(xí)不廣泛，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面的多，政治方面的少;學(xué)與本職業(yè)務(wù)相關(guān)的多，與本職業(yè)務(wù)無關(guān)的少，造成了知識面比較狹窄、單一;三是思想觀念跟不上新形勢發(fā)展的節(jié)奏，對宗旨意識存在模糊認(rèn)識，造成工作針對性不強(qiáng)，工作有事倍功半的現(xiàn)象。剖析原因:一是對學(xué)習(xí)政治理論的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，沒有做到與時俱進(jìn)、緊跟時代，存在追求學(xué)習(xí)制度和落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的局限性;二是學(xué)習(xí)浮于表面、不夠深入，知識面不廣，思路不夠?qū)掗煟袝r處理問題和工作方法不靈活;三是沒有牢固樹立理論聯(lián)系實(shí)踐的思想，沒有把有限的理論學(xué)習(xí)成果更好的轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。

(二)責(zé)任意識不過硬存在的問題:一是奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)。獻(xiàn)身國防、扎根基層的思想不牢固;二是敬業(yè)精神不強(qiáng)。工作動力不足，有得過且過的思想，落實(shí)工作有時存在偏差;三是表率意識不強(qiáng)。安排工作時多，具體落實(shí)的少;指揮的多，身體力行的少;要求別人的多，要求自己的少;榜樣作用發(fā)揮不明顯;二是缺乏全心全意為人民服務(wù)的思想，服務(wù)意識不強(qiáng)。剖析原因:一是缺乏理想目標(biāo)和工作熱情，進(jìn)取意識弱化;二是對黨員先鋒模范作用的重要性認(rèn)識不到位，身先士卒、模范帶頭意識弱化;三是工作中有差不多、過得去的思想，重經(jīng)驗(yàn)，輕制度，缺乏苦干的思想準(zhǔn)備，吃苦意識弱化。

(三)作風(fēng)紀(jì)律不扎實(shí)存在的問題:一是工作中存在懶惰思想和畏難情緒;二是在管理中，還存在不按監(jiān)管條例、規(guī)章制度辦事，有時采取土政策、土辦法的現(xiàn)象三是不能始終保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，還存在看心情憑工作的現(xiàn)象。剖析原因:主要是工作積極性、主動性不夠。缺乏全心全意為人民服務(wù)的扎實(shí)工作作風(fēng)，存在得過且過的心態(tài)，不求深不求精。二是對依法行政、從嚴(yán)執(zhí)法認(rèn)識還有偏差、落實(shí)不夠徹底;三是缺乏銳意進(jìn)取的精神，缺乏迎難而上、永爭一流的決心和毅力，導(dǎo)致了部分工作的波動和停滯不前。

(四)較真碰硬力度不夠存在的問題:一是抓工作作風(fēng)養(yǎng)成不能事事、時時較真;二是堅持制度缺乏剛性。在處理一些違規(guī)違法問題時，有搞變通的現(xiàn)象;三是抓市場監(jiān)管建設(shè)，不能持之以恒。對一些工作落實(shí)，定期檢查的多，隨機(jī)檢查的少。剖析原因:一是對于不良風(fēng)氣給造成的一個單位建設(shè)的危害，認(rèn)識深度不夠，缺乏及時制止、及時解決的緊迫感;二是個別人出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問題時，有時存在顧及面子、顧慮團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，感情因素占了上風(fēng)，沒有一針見血去指出和解決問題。 (五)執(zhí)行意識不過硬存在的問題:一是還存在不求有功，但求無過的思想，缺少必要的進(jìn)取心;二是求真務(wù)實(shí)精神還不夠。對上級的指示，有時只滿足于通知檢查，檢查跟蹤不到位;三是工作中缺乏創(chuàng)新。剖析原因:一是對執(zhí)行力是提高市場監(jiān)管的核心地位認(rèn)識不夠;二是缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)感，對待工作還存在等待、觀望的心理;三是缺乏全局觀念，不能積極主動地貫徹上級的指示。

二、整改措施及下步打算

隨著守紀(jì)律講規(guī)矩教育活動不斷深入，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)體會，不斷提高認(rèn)識，結(jié)合自身存在的問題，認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，在今后的工作中，我將做到以下幾點(diǎn):

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)要確實(shí)認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提高政治、業(yè)務(wù)理論水平，在今后的工作生活中，要始終保持勤奮好學(xué)的作風(fēng)，做到學(xué)以致用，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)際工作的各種能力。

(二)改變工作作風(fēng)要真抓實(shí)干，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感;要愛崗敬業(yè)，保持良好的工作狀態(tài);要求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)意識和憂患意識，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)做為強(qiáng)化責(zé)任心和提高工作標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。

(三)增強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)制度和紀(jì)律是執(zhí)法監(jiān)管的保證，公務(wù)員必須要有嚴(yán)格遵章守紀(jì)的意識和自我約束意識;不斷提高思想覺悟，加強(qiáng)思想改造，我將努力規(guī)范自己的言行，提高遵章守紀(jì)的自覺性，時刻警醒自己，處處約束自己，在行為和心理上始終保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng);堅持黨的紀(jì)律和市場監(jiān)督管理局的各項規(guī)章制度，做一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心的執(zhí)法監(jiān)管人員。

篇(5)

一、 什么是教學(xué)反思

教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程?！痹诮虒W(xué)反思的過程中，教師一方面對自己在教學(xué)中的正確做法加以肯定，不斷地總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面尋找和發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足和存在的問題，進(jìn)行剖析，并且予以改正，不斷的完善自己的教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)水平。

二、 教學(xué)反思的內(nèi)容

教學(xué)反思的內(nèi)容非常寬泛，可以對課堂教學(xué)的某一方面進(jìn)行反思，也可就整課進(jìn)行反思，如教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，教學(xué)行為的科學(xué)性，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)資源的利用，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生個體參與，新課程資源的生成等等都可作為教學(xué)反思的內(nèi)容。課后可問自己幾個什么，如是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？教學(xué)手段運(yùn)用對教學(xué)是否起到了幫助作用？教學(xué)方法的選擇是不是最佳？課堂在哪些方面做的好，在哪些方面還須做進(jìn)一步改進(jìn)？以后的教學(xué)中，應(yīng)該注意些什么？教學(xué)有哪些打算？

三、 教學(xué)反思的方法（筆者認(rèn)為有以下幾方面可供參考）：

1. 記成功

一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學(xué)過程，體會學(xué)生學(xué)習(xí)的成功之處，老師一定能從中受到啟發(fā)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，如能及時記錄，可作日后教學(xué)工作的借鑒，有助于不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，如教學(xué)活動中達(dá)到預(yù)期目的和效果的做法；課堂教學(xué)中處理意外事件的應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；教學(xué)理念的滲透與嘗試；教學(xué)手段的創(chuàng)新與應(yīng)用；教學(xué)方法上的合理選擇；教學(xué)時間的合理分配等等。

2. 記不足

課堂教學(xué)中有所得也必有所失，及時地進(jìn)行回顧總結(jié)，并對其作深刻的剖析和研究，提出解決的辦法或?qū)Σ?，避免以后不再發(fā)生。

3. 記疑惑

教學(xué)中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，尤其是教學(xué)過程中生成的，而不是教師課前預(yù)設(shè)的，老師未必能當(dāng)堂作答，出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象勢必難免，值得一記。

4. 記生成

在實(shí)施新課程的課堂教學(xué)活動中，有時預(yù)設(shè)與生成之間存在突出的矛盾，有些生成是一種難得的課程資源，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。

5. 再設(shè)計

課后，靜心思考，總結(jié)得失，及時記載，并加以整理分析，寫出同課的再設(shè)計，這樣可以做到發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足和問題，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的水平。

6. 記感悟

通過對教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等的回顧和思考，會產(chǎn)生許多感想和感悟，及時地捕捉和收藏，對日后的教學(xué)將大有裨益。

四、 需要注意的問題

1. 要有進(jìn)行教學(xué)反思的自覺性和主動性，要認(rèn)識到反思是適應(yīng)新課程的需要，認(rèn)識到反思對教學(xué)質(zhì)量的提高和教師個人教學(xué)水平的提高是非常重要的，如果不對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行理性地思考，不對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，上完課不去重新審視、分析，這樣就很難提高自己，因此在教學(xué)工作中不能把寫教學(xué)反思當(dāng)作差事應(yīng)付，當(dāng)作任務(wù)來完。

2. 要緊扣教育教學(xué)實(shí)際或案例

脫離實(shí)際的空談解決不了任何問題，反思可以針對教學(xué)中的某一閃光點(diǎn)或某一失誤總結(jié)出實(shí)實(shí)在在的體會和認(rèn)識。切勿貪大求多，總之要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際寫反思。

篇(6)

一、時間反思

化學(xué)課教學(xué)中的時間反思，應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1. 課前反思。指向于未來化學(xué)教學(xué)，對未來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，使未來的教學(xué)設(shè)計建立在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。包括講授內(nèi)容的難度、材料的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的現(xiàn)有水平、學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的了解與激發(fā)、教育技術(shù)的運(yùn)用等。課前反思具體落實(shí)在教學(xué)設(shè)計中，反思的結(jié)果是形成更加成熟有效的教學(xué)方案，并帶來教學(xué)效能感的增加。

2. 課中反思。指向與當(dāng)前化學(xué)教學(xué)，對教學(xué)過程本身進(jìn)行反思。包括內(nèi)容呈現(xiàn)的順序、難易的程度、學(xué)生的接受狀況、課堂管理、教學(xué)技能的運(yùn)用、師生互動、時間安排等。

3. 課后反思。指向于未來化學(xué)教學(xué)，對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思。包括對學(xué)生的表現(xiàn)和發(fā)展進(jìn)行評估、對教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行分析。

二、如何寫化學(xué)課后反思

教師需要反思，反思什么呢？一般來說，反思已有的行為與新理念、新經(jīng)驗(yàn)的差距，完成理念的更新和飛躍；反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)踐的差距，使教學(xué)更加有效；反思教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，使其在今后的教學(xué)中起更積極的作用；反思教學(xué)中存在的問題，讓失敗或過失成為成功之母。

1. 記成功之舉。 將化學(xué)教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與運(yùn)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中的一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等。詳細(xì)得當(dāng)記錄下來，供以后教學(xué)參考與使用，并在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、完善、推陳出新。

2. 記“敗筆”之處 。即使是成功的化學(xué)課堂也難免有疏漏失誤之處，對他們進(jìn)行回顧、梳理，并對其做深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)―讓失敗成為成功之母。

篇(7)

按照街道黨委《實(shí)施意見》的要求，第二階段是整個學(xué)習(xí)教育活動環(huán)節(jié)最多的階段，直接關(guān)系整個活動的效果。第二階段的主要任務(wù)是，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，聯(lián)系班子和個人的思想實(shí)際，認(rèn)真查擺在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的差距，查擺在落實(shí)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”要求方面的突出問題，撰寫了班子和個人的自查剖析材料，組織召開了一次民主生活會，并做好了三個方面的工作：

（一）查擺剖析。在學(xué)習(xí)提高、聽取意見建議的前提下，認(rèn)真對照科學(xué)發(fā)展觀和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，搞好“六查六看”：即一查本單位確定的發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、目標(biāo)要求和具體措施是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民群眾辦實(shí)事落實(shí)情況，看是否符合堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查是否符合合理規(guī)劃長遠(yuǎn)發(fā)展的要求；四查和諧構(gòu)建的落實(shí)情況，看是否符合可持續(xù)發(fā)展的要求；五查深化教育改革、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、細(xì)化內(nèi)部管理、看是否符合新時期的要求；六查考核制度、獎懲制度和作風(fēng)建設(shè)情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀要求的正確的政績觀。著力解決以下六個方面存在的突出問題：一是在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面，要著力解決缺乏創(chuàng)新意識，觀念落后，違背客觀規(guī)律，盲目決策；有令不行、有禁不止，陽奉陰違，搞上有政策、下有對策；脫離實(shí)際，做表面文章；弄虛作假，虛報浮夸等問題。二是在貫徹民主集中制方面，著力解決民主集中制觀念不強(qiáng)，不注重發(fā)揚(yáng)民主，不能廣泛聽取各方面意見，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)和以集體研究為借口，不愿負(fù)責(zé)、不敢負(fù)責(zé)、推卸責(zé)任等問題。三是在履行職能方面，著力解決，對工作不負(fù)責(zé)任；辦事拖拉、效率低下；四是在維護(hù)群眾利益方面，著力解決脫離群眾，對群眾反映的問題和困難漠不關(guān)心；五是在組織紀(jì)律方面，著力解決紀(jì)律觀念淡薄，個人主義、自由主義、好人主義嚴(yán)重等問題。六是在生活作風(fēng)方面，著力解決講排場、比闊氣，貪圖享受，奢侈浪費(fèi)；言行不檢點(diǎn)，交友不慎，道德情操低俗等問題。

(二)征求意見。班子和個人剖析材料形成后，要以通報、發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別溝通等形式，廣泛征求意見。征求意見的范圍除黨員干部外，擴(kuò)大到普通居民。對征求的意見梳理匯總，以原汁原味地反饋給干部個人。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要采取個別談話、集中研討等形式進(jìn)行交流和溝通，共同查找和分析問題。對查擺分析不全面、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組及時指出不足。班子和個人對剖析材料作出了進(jìn)一步修改。

(三)召開民主生活會。在充分準(zhǔn)備、條件成熟的前提下，召開了一次嚴(yán)肅的民主生活會。班子成員緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，認(rèn)真分析、檢查自己在思想觀念、行為方式、工作作風(fēng)等方面存在的問題，剖析思想根源，展開批評與自我批評，提出整改方向和措施，通過健康的思想斗爭，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的共識。

三、認(rèn)真把握了第二階段要求，認(rèn)真貫徹精神，充分發(fā)揚(yáng)民主，走好群眾路線；抓住查擺剖析這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深刻檢查、深入反恩、明確努力方向；開展積極健康的思想斗爭，分清是非，增強(qiáng)黨性，提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動性。為貫徹這一要求，第二階段要重點(diǎn)把握了以下幾點(diǎn)。新華社區(qū)全面貫徹街道黨委的總體要求和工作部署，扎實(shí)有序地組織好對照檢查階段的工作，努力在運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀查找問題、剖析根源上下功夫，在深刻反思、明確努力方向上下功夫，不斷把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動引向深入。