感恩母校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇感恩母校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、活動(dòng)內(nèi)容及形式

本次社會(huì)實(shí)踐根據(jù)實(shí)際情況將針對(duì)不同年級(jí)大學(xué)生有與其相應(yīng)的活動(dòng)要求。

1、大一學(xué)生以家庭角色體驗(yàn)和回訪母校為主展開(kāi)。在實(shí)施過(guò)程鼓勵(lì)大一的同學(xué)多接觸社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)。

（1）、“相約山大·勵(lì)志啟航”回訪母?；顒?dòng)（主要針對(duì)山東省省外的同學(xué)們）。同學(xué)可以跨院、跨校組建社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍，在寒假期間，開(kāi)展以“相約山大·勵(lì)志啟航”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)將組織開(kāi)展以感恩母校為主要內(nèi)容的個(gè)人情況匯報(bào)會(huì)、以魅力山大為主要內(nèi)容的大學(xué)介紹宣講會(huì)、以勵(lì)志啟航為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、以相約山大為主要內(nèi)容的招生政策座談會(huì)為基本形式，各分隊(duì)可在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新和豐富內(nèi)容、方式、渠道等。通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步加深中學(xué)生對(duì)山東大學(xué)的了解與認(rèn)同，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生接近了解山東大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，充分展現(xiàn)山大的優(yōu)良校風(fēng)與山大學(xué)子的風(fēng)采，每個(gè)團(tuán)隊(duì)5－8名隊(duì)員，并選拔推選出1名隊(duì)長(zhǎng)，擬走訪中學(xué)數(shù)不少于6所，以全國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)、學(xué)校生源基地為重點(diǎn)。

（2）、家庭角色體驗(yàn)活動(dòng)（主要針對(duì)于山東省省內(nèi)的同學(xué)們）。為了促進(jìn)學(xué)生與父母之間的交流與溝通，而且使活動(dòng)成員真正意識(shí)到感恩父母的重要性和自己所應(yīng)承擔(dān)的家庭責(zé)任，使學(xué)生形成良好的家庭觀念和認(rèn)真負(fù)責(zé)的人生態(tài)度，將進(jìn)行家庭角色體驗(yàn)活動(dòng)，為將來(lái)承擔(dān)家庭、事業(yè)的重任奠定基礎(chǔ)。

2、二年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐有了更深的理解和感悟，結(jié)合在校期間的專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的實(shí)踐認(rèn)知，學(xué)院要求大家利用寒假期間采訪一位與本專業(yè)相關(guān)的個(gè)人或是相關(guān)企業(yè)代表進(jìn)行采訪，并寫(xiě)出自己的感悟心得，然后制定出自己的生涯規(guī)劃表。心得不少于2000字，最后會(huì)參照心得進(jìn)行本學(xué)年社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)比。

3、三年級(jí)學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐要求大家參與崗位體驗(yàn)與就業(yè)崗位實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神，提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)拓視野，培養(yǎng) 生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。從而為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐期間要撰寫(xiě)不少于2000字的實(shí)習(xí)心得，參與社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)比。

4、四年級(jí)學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐按照自愿參與的原則，鼓勵(lì)大家以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式積極參與就業(yè)實(shí)習(xí)、科技項(xiàng)目合作，已簽約的同學(xué)可以到簽約單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐期間可以撰寫(xiě)實(shí)踐心得。

二、工作要求及總結(jié)考核

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為2017年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分納入xx學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐組織工作，各隊(duì)要解放思想，集思廣益，扎實(shí)推進(jìn)該活動(dòng)的創(chuàng)新?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中，注意做好活動(dòng)記錄，并留下照片、視頻資料；活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)成員需要撰寫(xiě)2000字的心得體會(huì)，填寫(xiě)《寫(xiě)實(shí)記錄及考核登記表》；各分隊(duì)要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，撰寫(xiě)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)等。

對(duì)于大一年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版2000字的個(gè)人心得，需認(rèn)真撰寫(xiě)《寫(xiě)實(shí)記錄及考核登記表》（2018年9月份開(kāi)學(xué)與暑假社會(huì)實(shí)踐白皮書(shū)一起上交）。此外，進(jìn)行回訪母校活動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)需上交團(tuán)隊(duì)結(jié)題書(shū)，以及活動(dòng)的照片或視頻資料。對(duì)于大二年級(jí)學(xué)生，開(kāi)學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版2000字的個(gè)人心得；對(duì)于大三年級(jí)學(xué)生，開(kāi)學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版2000字的實(shí)習(xí)心得。學(xué)院會(huì)針對(duì)大二、大三年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)的心得體會(huì)舉辦評(píng)比活動(dòng)，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，評(píng)選出優(yōu)秀的心得感悟。

各類紙質(zhì)版與電子版材料由團(tuán)支書(shū)匯總收齊，具體的上交方式和時(shí)間另行通知。

篇(2)

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；恩美教育；實(shí)踐活動(dòng)

2014年3月，《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》（后面簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

《意見(jiàn)》中還提出“中小學(xué)要探索把課堂教學(xué)與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的途徑和方法?！薄耙獙ⅰ異?ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)’教育要求融入相關(guān)學(xué)科的日常教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念，將個(gè)人成長(zhǎng)成才與投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐緊密相連。”

重慶市巴南區(qū)跳石小學(xué)的“恩美教育”，緊隨著深化課程改革的又一里程碑，正探索著農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新育人的新方式、新方法。

一、學(xué)?！岸髅馈毙@文化簡(jiǎn)介

重慶市巴南區(qū)跳石鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于清咸豐年間，坐落在圣燈山脈的一條山坳之中，風(fēng)雨磨礪數(shù)十載，迄今已存近百年。這一座農(nóng)村小學(xué)自2014年根據(jù)學(xué)校所處環(huán)境，已有歷史和現(xiàn)有狀況，重新建構(gòu)了學(xué)校文化理念系統(tǒng)，確立“恩美”文化主題，圍繞“營(yíng)造恩美文化場(chǎng)，培養(yǎng)恩美品質(zhì)人”辦學(xué)理念，突出以人為本的“恩美教育”辦學(xué)特色，教育學(xué)生做到“恩與他人，美我一生”。

“恩與他人，美我一生”，其實(shí)，在我們的生活中，有太多需要感恩的人和事。對(duì)于小學(xué)生，真正懂得感恩，從身邊人、身邊事做起。感恩父母，給予我們生命；感恩老師，甘為人梯，墊著我們攀登知識(shí)高峰；感恩學(xué)校，在這里張起即將遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，追逐屬于自己的夢(mèng)想；感恩社會(huì)，給予我們火煉水淬的鍛造。

為了讓孩子們成為“恩美品質(zhì)人”，將抽象的核心價(jià)值觀植入孩子幼小的心靈，近三年，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展大量的系列實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五感”教育（“五感”，即“感祖國(guó)呵護(hù)之恩、感父母養(yǎng)育之恩、感老師教導(dǎo)之恩、感他人關(guān)愛(ài)之恩、感大自然賜予之恩”）。

二、班集體實(shí)踐活動(dòng)，夯實(shí)恩美教育基石

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班集體的文化是校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，必須與學(xué)校校園文化建設(shè)一脈相承，它是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向。荀子說(shuō)：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”班級(jí)文化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，而實(shí)踐活動(dòng)，又是建設(shè)班級(jí)文化的最好載體。

“三八”婦女節(jié)到了，六（1）班開(kāi)展了“感恩母親”的系列實(shí)踐活動(dòng)。城里的孩子對(duì)媽媽是再熟悉不過(guò)了，可是在跳石小學(xué)，幾乎每個(gè)班級(jí)都有留守兒童，孩子從小就沒(méi)人疼，沒(méi)人教。六（1）班的蔣×，就是一個(gè)沒(méi)媽的孩子。何××的媽媽在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和弟弟回貴州了，父親長(zhǎng)年在外打工，兩個(gè)孩子寄養(yǎng)在年邁的舅公、舅婆家。這種條件下生活的孩子，情感單薄，在班級(jí)里也受到歧視。因?yàn)樯钪腥狈Ω改钢異?ài)，自然對(duì)“感恩”之情無(wú)法理解。

基于此種現(xiàn)狀，班里連續(xù)三年開(kāi)展了“送賀卡”的實(shí)踐活動(dòng)，孩子動(dòng)手制作一張彩色賀卡，或桃心形、或樹(shù)葉形、或卡通娃，寫(xiě)下對(duì)媽媽的“私房話”，表達(dá)對(duì)母親的眷戀與熱愛(ài)，感恩母親養(yǎng)育之情。胡××在賀卡中寫(xiě)道：“媽媽，今天是‘三八’婦女節(jié)，祝你節(jié)日快樂(lè)！雖然你離開(kāi)我和爸爸已經(jīng)很久了，你的臉龐在我的腦海中漸漸模糊，但你給了我生命，我想你！現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，能給你捶捶背、洗洗腳，你能回來(lái)嗎？愛(ài)你的女兒”。這樣至情至親的話語(yǔ)，怎不叫人心酸？

在系列實(shí)踐活動(dòng)中，班集體還要求孩子為父母洗一次腳、做一次飯、打掃一次家庭衛(wèi)生等。留守兒童也可以為奶奶或外婆等其他人表達(dá)感恩。孩子在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到父母的辛苦，為家庭的付出，學(xué)會(huì)理解他們、感謝他們。

跳石小學(xué)的班集體在“恩美教育”的引領(lǐng)下，每月都會(huì)開(kāi)展班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)感恩，知感恩，為孩子的成長(zhǎng)奠基。

三、大隊(duì)部實(shí)踐活動(dòng)，托起恩美教育主架

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

為貫徹這一精神，跳石小學(xué)大隊(duì)部創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方式，開(kāi)展“恩美志愿隊(duì)”的活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造“我為人人，人人為我”的良好氛圍，體現(xiàn)“服務(wù)社會(huì)，幫助他人，完善自我，弘揚(yáng)新風(fēng)”的宗旨，每班至少有兩名以上的學(xué)生申報(bào)“恩美志愿者”，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)服務(wù)和教育雙結(jié)合、雙豐收。

每當(dāng)學(xué)校迎接參觀團(tuán)體、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉行隆重集會(huì)時(shí)，大隊(duì)部組織小小“恩美志愿者”進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，小主持、迎賓隊(duì)、引導(dǎo)員、監(jiān)督員、安全疏導(dǎo)員等角色紛紛上場(chǎng)，不計(jì)名利、不計(jì)得失，自愿服務(wù)，體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，懂得感恩母校，懂得付出的可貴。在志愿者的帶動(dòng)下，全校學(xué)生以校為榮，自覺(jué)踐行“恩美”文化。

在“花草樹(shù)木我認(rèn)養(yǎng)，文明少年護(hù)綠行”“我用雙手美化校園”的一系列校園實(shí)踐活動(dòng)中，就是由“恩美志愿者”領(lǐng)銜，邀約幾個(gè)“恩美少年”愛(ài)綠、護(hù)綠、享綠，用自己感恩的心回報(bào)學(xué)校，樹(shù)立“校榮我榮，校美我美”的觀念。

走進(jìn)校園，“恩美樓”幾個(gè)大字熠熠生輝，你可以隨處尋訪“恩美志愿者”的身影，他們熱情、大方、懂禮、善良，純潔的心靈留下了美好的一片天地。

四、學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)恩美教育價(jià)值

除開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)外，學(xué)校還走出校園，增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“恩美教育”，展現(xiàn)教育價(jià)值。

每學(xué)年，學(xué)?？傄M織兩次“愛(ài)護(hù)母親河我們?cè)谛袆?dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生來(lái)到跳石河邊撿拾人們丟棄在河邊草叢里的紙屑廢品，清掃路旁的垃圾，保護(hù)母親河不受污染。孩子們不僅積極參與生態(tài)環(huán)保實(shí)踐，增強(qiáng)生態(tài)文明理念，而且也表達(dá)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感恩之心。

每年的重陽(yáng)節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，使同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力得到提高，學(xué)校德育處組織少先隊(duì)員代表、老師代表前往跳石鎮(zhèn)敬老院開(kāi)展慰問(wèn)老人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“爺爺好！”“奶奶好！”的問(wèn)候聲讓老人們心花怒放，笑逐顏開(kāi)；小品、舞蹈、快板，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，讓爺爺奶奶們感受社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)；蘋(píng)果、香梨、葡萄，代表孩子片片深情，送到老人手中，老人不住道謝。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這是“恩美教育”的魅力！

“感恩的心，感謝有你，

伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

“恩美教育”篤志力行、合作互助、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，緊隨立德樹(shù)人的核心任務(wù)指向，立足社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，構(gòu)建了有特色、有實(shí)效的校園文化建設(shè)，也會(huì)伴隨著跳石小學(xué)的朵朵“恩美之花”綻放！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳愛(ài)華.解讀作為美德的感恩德行[J].東南大學(xué)，2009.

篇(3)

以2011年德育工作會(huì)議和區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，繼續(xù)深入實(shí)施“1131”工程。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”、“以育人為本”的原則，以完善學(xué)校育人體系為保障，以進(jìn)一步提高工作實(shí)效為重點(diǎn)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級(jí)管理水平為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為德育工作者和藝術(shù)教育工作者專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，努力發(fā)展德育特色和藝術(shù)教育特色，堅(jiān)持推進(jìn)工作創(chuàng)新。學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做人民滿意的教師。

二、工作目標(biāo)

（一）建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊(duì)伍。

（二）進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。評(píng)選命名一批德育示范校。

（三）加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理，推動(dòng)德育工作創(chuàng)新。

（四）深化主題教育活動(dòng)，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。

（五）加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的心理健康教師隊(duì)伍。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，年內(nèi)80%的中小學(xué)要建立達(dá)標(biāo)咨詢室。

（六）進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，努力整合德育資源、教育力量，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。創(chuàng)建命名一批寶坻區(qū)德育實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)基地并掛牌，注重組織學(xué)生道德實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，回歸自然，體驗(yàn)生活，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)，體驗(yàn)道德教育。

（八）注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)和藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，年內(nèi)，小學(xué)特長(zhǎng)生比例要達(dá)到4%，初中達(dá)到3%，高中達(dá)到2%；培養(yǎng)出3——4所藝術(shù)教育示范學(xué)校并掛牌。

三、工作內(nèi)容及措施

（一）、加強(qiáng)師德建設(shè)，在全區(qū)營(yíng)造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感、使命感，使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”，成為家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的德高之師。上半年將在全區(qū)開(kāi)展“教師職業(yè)形象設(shè)計(jì)”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，各學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際規(guī)范教師的職業(yè)形象。

2、2011年我區(qū)師德工作的主題是弘揚(yáng)高尚師德精神，懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區(qū)教師師德獎(jiǎng)懲辦法》，對(duì)師德優(yōu)秀和師德標(biāo)兵進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳，對(duì)違反師德法紀(jì)教師加大嚴(yán)懲力度。各中小學(xué)、幼兒園依據(jù)《獎(jiǎng)懲辦法》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》制定本單位具體的教師職業(yè)道德要求并對(duì)師德做出承諾和保證。

3.建立師德監(jiān)督機(jī)制，預(yù)防有悖師德行為的發(fā)生。各學(xué)校都要成立師德監(jiān)督委員會(huì)（由離退的五老人員、學(xué)生家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表組成），對(duì)于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長(zhǎng)財(cái)物等事件一律堅(jiān)持“舉報(bào)必查、查必有果”的原則，對(duì)于確實(shí)有師德問(wèn)題的教師，堅(jiān)決從重處罰，以正教師風(fēng)氣和教育行風(fēng)。

4.建立和完善師德事件備案制度，實(shí)施師德一票否決制。要加強(qiáng)師德考核工作，把考核結(jié)果納入到教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)以及全員聘任、結(jié)構(gòu)工資分配工作中。

（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為提高德育和藝術(shù)教育水平提供人才保障

1.加強(qiáng)“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教職工的育人意識(shí)和責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)德育力量

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，切實(shí)落實(shí)“德育為先”的要求。各學(xué)校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)及崗位德育職責(zé)制，明確各崗育人職責(zé)和任務(wù)，細(xì)化成可供操作的條款并強(qiáng)化執(zhí)行，從而真正把教書(shū)育人變成每一位教育工作者的自覺(jué)行動(dòng)。

（2）樹(shù)立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的育人意識(shí)，把學(xué)科德育目標(biāo)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。

（1）中小學(xué)校長(zhǎng)要全面貫徹教育方針，主持制定切實(shí)可行的德育工作規(guī)劃與計(jì)劃，組織全體教師、職工，通過(guò)課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》。

（2）建立德育干部選拔制度。通過(guò)選拔，切實(shí)把熱愛(ài)德育工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進(jìn)的教師選拔到德育工作崗位上。

（3）定期召開(kāi)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，繼續(xù)完善實(shí)施德育干部匯報(bào)交流制度，為德育干部的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

（3）有計(jì)劃的舉辦德育干部培訓(xùn)班，積極組織德育干部參加上級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的德育培訓(xùn)班，提高德育干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德育干部的知識(shí)化、專業(yè)化。

（4）加強(qiáng)德育干部的思想建設(shè)，注重德育科研，提高德育干部業(yè)務(wù)能力。德育工作者要深入到學(xué)生中去，通過(guò)談心、咨詢等活動(dòng)，指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問(wèn)題，組織德育干部撰寫(xiě)論文和教育隨筆，倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標(biāo)兵單位評(píng)選的重要依據(jù)。

（5）繼續(xù)實(shí)施德育干部巡回培訓(xùn)指導(dǎo)制度，為德育干部的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。上半年教育局將以學(xué)區(qū)為單位，組織開(kāi)展專題培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)教育局將加大選派優(yōu)秀德育干部參加市級(jí)培訓(xùn)的力度，為培養(yǎng)骨干德育干部隊(duì)伍搭建平臺(tái)。

  1     

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3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

（1）認(rèn)真做好中小學(xué)班主任的選聘和培訓(xùn)工作。根據(jù)《天津市關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》要求，2011年上半年，教育局將制定下發(fā)《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實(shí)施方案》，各學(xué)校根據(jù)《意見(jiàn)》和《方案》要求，建立相應(yīng)的班主任培訓(xùn)制度，重點(diǎn)抓好班主任崗前、崗后培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)；同時(shí)區(qū)教育局將組織全區(qū)班主任的專題培訓(xùn)，選派優(yōu)秀班主任參加市級(jí)培訓(xùn)，并將班主任培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育之中。

（2）建立健全班主任工作保障機(jī)制。2011年，我區(qū)將建立實(shí)施優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。各學(xué)校根據(jù)要求也要制定更加有效的制度，在教師績(jī)效考核中提高班主任工作量的權(quán)重，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)方面給予政策傾斜，同時(shí)要采取更加有力的措施，鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（3）建立實(shí)施班主任工作評(píng)估機(jī)制，為班主任的工作提供依據(jù)和導(dǎo)向。2011年，教育局將轉(zhuǎn)發(fā)《天津市中小學(xué)班主任工作評(píng)估方案》，依據(jù)《方案》，各中小學(xué)每學(xué)期對(duì)班主任工作評(píng)估一次，教育局每學(xué)年對(duì)班主任工作抽查一次。

（4） 繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀《班主任手冊(cè)》評(píng)比展示活動(dòng)。

4、加強(qiáng)思想品德課教師的隊(duì)伍建設(shè)。年內(nèi)組織開(kāi)展思品教師培訓(xùn)和優(yōu)秀思品課評(píng)選活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化德育常規(guī)內(nèi)容管理與訓(xùn)練，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1.細(xì)化的與目標(biāo)和內(nèi)容，發(fā)揮課堂主渠道作用，學(xué)科德育目標(biāo)落到實(shí)處。2011年，教育局將組織的與研究小組、班主任研究小組和科任教師代表對(duì)各學(xué)段、各年級(jí)德育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，增強(qiáng)其可操作性；此外，教育局還將組織開(kāi)展學(xué)科德育滲透成功小案例的收集評(píng)選活動(dòng)。

2. 認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生思想政治教育。繼續(xù)實(shí)施好“四個(gè)落實(shí)”，即落實(shí)上好思品、政治課；落實(shí)舉行好每周一次的升國(guó)旗儀式；落實(shí)辦好高中學(xué)生業(yè)余黨校；落實(shí)開(kāi)展好時(shí)事政策教育。特別是要利用業(yè)余黨校組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解和掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的偉大意義。年內(nèi)組織開(kāi)展升降國(guó)旗儀式觀摩和業(yè)余黨?；顒?dòng)觀摩。

3.認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生品德教育。繼續(xù)開(kāi)展好“三個(gè)活動(dòng)”，即“五尊五不五遠(yuǎn)離活動(dòng)”；行為規(guī)范宣傳周活動(dòng)（每學(xué)期第一周）；在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展“講文明話、辦文明事、做文明人”評(píng)選文明學(xué)生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生熟知并踐行《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；強(qiáng)化體驗(yàn)和訓(xùn)練；年內(nèi)，教育局將組織抽查學(xué)生日常行為表現(xiàn)、開(kāi)展行為規(guī)范示范校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

4.加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（1加大心理咨詢室達(dá)標(biāo)創(chuàng)建力度，教育局對(duì)2011年基本達(dá)標(biāo)的單位和不達(dá)標(biāo)的單位進(jìn)行抽查和第二次驗(yàn)收，并將抽查和驗(yàn)收結(jié)果進(jìn)行通報(bào)；

（2）加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢教師隊(duì)伍建設(shè)，積極參加各級(jí)各類、特別是市教委組織的心理咨詢師的專業(yè)培訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得市、國(guó)家承認(rèn)的資質(zhì)證書(shū)，提高我區(qū)心理教師專業(yè)水平。

（3）各校要重視把心理教育課與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重視引導(dǎo)教師、特別是“一線”教師在教學(xué)過(guò)程中有機(jī)的運(yùn)用心理教育技術(shù)，全面提高學(xué)生心理健康水平。今年上半年，教育局將組織開(kāi)展 “傾訴心曲、共創(chuàng)和諧”主題征文評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心育方面的交流；下半年開(kāi)展“與陽(yáng)光為伴、為心靈導(dǎo)航”優(yōu)秀主題班隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，消解學(xué)生心理壓力。

（4）各校要開(kāi)設(shè)學(xué)生心理信箱和心理e-mali，借助校園廣播或心理熱線解答有代表性的心理問(wèn)題，同時(shí)要做好記錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。

5.加強(qiáng)師生安全教育和生命教育，提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，教育師生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。年底將繼續(xù)組織開(kāi)展“珍愛(ài)生命，保護(hù)自我”安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和“生命之歌”主題演講活動(dòng)。與有關(guān)部門(mén)配合，開(kāi)展交通安全、防火安全等專項(xiàng)安全教育；

6.認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生法制教育。在繼續(xù)實(shí)施好“四個(gè)一”，（即：一課、一長(zhǎng)、一庭、一考）的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

7.關(guān)注特殊群體學(xué)生的德育工作

各校要建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的檔案，把特殊學(xué)生德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂(lè)校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛(ài)和生活的美好。特別要對(duì)留守兒童的德育要細(xì)致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學(xué)生名冊(cè)，優(yōu)先為這些學(xué)生擇良師益友，使他們的成長(zhǎng)能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。年內(nèi)，教育局將組織開(kāi)展“我心中的愛(ài)心天使”主題征文活動(dòng)。

（四）完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

1.加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，重視家庭教育指導(dǎo)，形成家校合力。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。認(rèn)真研究改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評(píng)價(jià)中來(lái)，成為學(xué)校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)組織開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)選和觀摩研討活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育水平不斷提高。 (2)   

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2.積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制

繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修項(xiàng)目列入教學(xué)計(jì)劃，作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的有利時(shí)機(jī)。學(xué)校要主動(dòng)與所在地社區(qū)、村的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取社區(qū)、村對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持，及時(shí)向社區(qū)、村反映學(xué)校周邊的情況，聯(lián)合社區(qū)、村掌握學(xué)生的家庭狀況，邀請(qǐng)社區(qū)、村的領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的德育活動(dòng)，定期組織學(xué)生到周邊社區(qū)、村參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立學(xué)校和社區(qū)、村聯(lián)動(dòng)的教育平臺(tái)。

3.要因地制宜，積極開(kāi)展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益性勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活。組織學(xué)生參加寶坻社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)基地的活動(dòng)、深入廠礦企業(yè)（工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)）、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動(dòng)，開(kāi)展以“知榮明恥，播種美德、攜手共建文明寶坻”為主題的系列活動(dòng)，如“希望工程”、“中小學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)”、“小手拉大手”、“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)（村莊）創(chuàng)建”等活動(dòng)，開(kāi)展“當(dāng)一日農(nóng)民”、“當(dāng)一日工人”等角色體驗(yàn)活動(dòng)。

（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能

要積極貫徹教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，重視并形成具有本校特色的校園文化風(fēng)貌，把校園文化建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段，著力提升校園整體育人氛圍和文化內(nèi)涵。

1、大力倡導(dǎo)學(xué)校組建“藝術(shù)團(tuán)”、“俱樂(lè)部”、“科學(xué)院”等學(xué)生社團(tuán)，構(gòu)建讀書(shū)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié)，為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)，積極倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生玩好玩出成果來(lái)，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)。積極倡導(dǎo)廣泛開(kāi)展各種小型體育、藝術(shù)比賽和班際友誼賽，大力倡導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)游戲。要本著有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面提高素質(zhì)的原則，發(fā)揮好學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。年內(nèi)，德育科將參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和文化藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

2、建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施。開(kāi)展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)、校歌教育活動(dòng)。年內(nèi)，組織開(kāi)展優(yōu)秀校訓(xùn)、校歌評(píng)選征集活動(dòng)。

3、推廣大鐘高中“歷史上的今天”教育經(jīng)驗(yàn)，抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)。

4、加強(qiáng)校報(bào)、?？⑿?nèi)廣播電視等建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、陳列室、校史展等場(chǎng)所的宣傳教育作用。組織開(kāi)展優(yōu)秀校報(bào)（刊）評(píng)選活動(dòng)。

5、健全校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，搞好網(wǎng)絡(luò)教育、要建立學(xué)校德育網(wǎng)站，并根據(jù)學(xué)生思想成長(zhǎng)和對(duì)信息的需要，選擇健康向上的教育內(nèi)容讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年教育的積極作用。

6、開(kāi)展“從心做起”感恩系列活動(dòng)。在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“從心做起”莘莘學(xué)子回報(bào)母校、回報(bào)教師、回報(bào)父母感恩系列活動(dòng)。組織學(xué)生圍繞每年“教師節(jié)”活動(dòng)主題為教師、為母校書(shū)寫(xiě)“感恩卡”，同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀感恩卡評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮儀式，學(xué)生、教師進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，老師向?qū)W生傳述殷切希望，學(xué)生向老師表達(dá)感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生尊重父母、孝敬父母。鼓勵(lì)教師對(duì)畢業(yè)后的學(xué)生仍堅(jiān)持給予指導(dǎo)幫助。

7、開(kāi)展勵(lì)志教育活動(dòng)。

（1）創(chuàng)設(shè)富有激勵(lì)性的校園勵(lì)志文化氛圍。

（2）開(kāi)展以明理勵(lì)志為主題的系列活動(dòng)。

（3）開(kāi)展以學(xué)生磨練意志為目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的品行。

（4）要?jiǎng)?chuàng)建以學(xué)生自我管理為中心的勵(lì)志教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)、自我反省、自我管理，在生活中勵(lì)志，在勵(lì)志中生活，自我解決問(wèn)題，獲得成功體驗(yàn)。

（七）認(rèn)真落實(shí)《藝術(shù)教育規(guī)程》提高藝術(shù)教育水平

1.上半年制定下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2011年校園文化藝術(shù)節(jié)的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)2011年中小學(xué)校園文化藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展做出具體安排；

2.組織召開(kāi)“中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)研討會(huì)”；

3.開(kāi)展教師合唱團(tuán)進(jìn)校門(mén)活動(dòng)；

4.開(kāi)展校歌征集評(píng)選活動(dòng)和中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)校本教材創(chuàng)作編寫(xiě)活動(dòng)；

5.組織好藝術(shù)教師的基本功培訓(xùn)和雙優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)；

（八）開(kāi)展德育工作示范校、藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。

二?一?年一月六日

寶坻區(qū)教育局德育科2011年具體工作安排表

月份

工作安排

一

1.下發(fā)年度德育、藝術(shù)工作計(jì)劃。2.做好寒假工作安排，各學(xué)校組織好假期期間的遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、文明禮儀等方面教育活動(dòng)并上報(bào)寒假活動(dòng)計(jì)劃。（1月20日前交德育科）3.上報(bào)2011-2011學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)、藝術(shù)教育工作總結(jié)。

二

1.制定《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實(shí)施方案》，啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。

2.迎春節(jié)，慶和諧，組織學(xué)生參加豐富多彩的社區(qū)教育活動(dòng)。

三

1.各學(xué)校上報(bào)學(xué)校德育工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、藝術(shù)教育工作計(jì)劃，計(jì)劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。啟動(dòng)中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)。2.評(píng)選區(qū)級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，上報(bào)市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體。3.制定《寶坻區(qū)德育工作示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》、《寶坻區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，德育年報(bào)表工作。4.開(kāi)展“我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，組織開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。5.開(kāi)展中小學(xué)安全教育日活動(dòng)，抽查寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況。6.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。7.教師職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽。 [3]

  

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四

1.制定《寶坻區(qū)教師師德獎(jiǎng)懲辦法》。2.小交警會(huì)操比賽。3.開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育月活動(dòng)。

4.籌備慶“六一”活動(dòng)。

五

1.主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)選。2.開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3.心理健康教育課、思想品德課優(yōu)秀教案評(píng)選。 4.師德情況調(diào)查。

5.“我們是祖國(guó)的未來(lái)”校園藝術(shù)節(jié)成果展覽及慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)。

六

1.開(kāi)展“珍惜生命，遠(yuǎn)離”教育。2.“學(xué)雷鋒做祖國(guó)的好孩子”系列主題教育活動(dòng)及評(píng)選申報(bào)學(xué)雷鋒優(yōu)秀學(xué)生。3.開(kāi)展環(huán)境教育月活動(dòng)，校園環(huán)境建設(shè)檢查。

4.評(píng)選中小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校。

七

1.開(kāi)展師德教育月活動(dòng)，評(píng)選區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、師德標(biāo)兵單位。2.2011學(xué)年首批德育示范校工作考核評(píng)估。3.上報(bào)2011-2011學(xué)年度第二學(xué)期德育、藝術(shù)工作總結(jié)。 4. 暑假期間開(kāi)展各種夏令營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)、開(kāi)展“書(shū)香假期”、 “感恩教育月”系列活動(dòng)。學(xué)校上報(bào)暑假活動(dòng)計(jì)劃，參加第八屆中小學(xué)生空中夏令營(yíng)。5.見(jiàn)習(xí)班主任上報(bào)。

八

1.班主任崗后培訓(xùn)、德育干部培訓(xùn)。

2.籌備慶教師節(jié)文藝節(jié)目。                                          

九

1.各單位上報(bào)德育、藝術(shù)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃。計(jì)劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。2.行為規(guī)范示范月系列活動(dòng)。3.開(kāi)展民族精神教育月活動(dòng)。4.教師節(jié)表彰及師生文藝匯演。

5.千分評(píng)估。6.抽查班級(jí)合唱。

十

1.優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)展示，學(xué)校德育工作檢查，重點(diǎn)檢查中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則的教育情況，2011年市級(jí)文明學(xué)生評(píng)選。2.開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”主題活動(dòng)。

3.開(kāi)展紀(jì)念少先隊(duì)成立61周年系列活動(dòng)。                                   

  十一

1．開(kāi)展“行為規(guī)范示范周活動(dòng)和“安全教育月”活動(dòng)，舉辦第六屆中小學(xué)生“珍愛(ài)生命，保護(hù)自我”安全知識(shí)競(jìng)賽。2.評(píng)選2011年市級(jí)優(yōu)秀高中生。3.藝術(shù)特長(zhǎng)生市、區(qū)級(jí)考核認(rèn)定。4.家長(zhǎng)學(xué)校教案評(píng)選及優(yōu)秀活動(dòng)觀摩研討。

  十二

1.開(kāi)展法制教育月活動(dòng)。2.整理檔案資料，總結(jié)一年工作。3.制定2011年工作計(jì)劃。

4.頒發(fā)班主任證書(shū)。

篇(4)

關(guān)鍵詞: 民族地區(qū)高校 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 感恩教育

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問(wèn)題一直受到黨和政府、社會(huì)和高校的高度重視,各級(jí)政府用于助學(xué)的財(cái)政撥款每年都在遞增,社會(huì)上有不少愛(ài)心人士、民間機(jī)構(gòu)和企業(yè)對(duì)在校學(xué)生或慈善捐贈(zèng)或設(shè)立各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金,學(xué)校更是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家針對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生而出臺(tái)的一系列政策措施。許多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由此順利完成了自己的學(xué)業(yè),成長(zhǎng)為國(guó)家和社會(huì)所需要的人才,并能懷有感恩的心積極地回報(bào)社會(huì)、回報(bào)他人,但也有一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到資助卻不感恩,關(guān)于這方面的報(bào)道頻頻出現(xiàn)于新聞媒體,引起社會(huì)輿論的高度關(guān)注。

一、民族地區(qū)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的主要表現(xiàn)

(一)被遺失的父母養(yǎng)育之恩

“百善孝為先”,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是一個(gè)人為人處世最起碼的道德規(guī)范。但是在當(dāng)今社會(huì),一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在進(jìn)入高校之后脫離了父母的視線和約束,把父母的含辛茹苦拋之腦后,追求享受,放縱消費(fèi),無(wú)休止地向父母索要金錢(qián),把父母給的學(xué)費(fèi)用于上網(wǎng),購(gòu)買(mǎi)高檔手機(jī)等高消費(fèi)商品,大肆揮霍。有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為了多向家人要錢(qián)物,不惜虛報(bào)或是挪用學(xué)費(fèi),還有些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在進(jìn)入高校之后思想不求上進(jìn),學(xué)習(xí)不求進(jìn)取,在生活中卻盲目攀比,超前消費(fèi),不通過(guò)自己的努力改善條件,反而抱怨父母家人沒(méi)有給他們創(chuàng)造條件,從而淡漠甚至仇視家人,忘卻了父母的養(yǎng)育之恩。

(二)被淡化的學(xué)校教導(dǎo)之恩

為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面成才,高校教師付出了辛勤勞動(dòng),可還是有部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生卻不理解老師們的良苦用心,反而對(duì)老師苦口婆心的教誨表示出反感、厭煩的情緒。他們不僅不尊重老師的勞動(dòng),有的人反而還辱罵老師。調(diào)查顯示,不少有疾瘴或心理有問(wèn)題的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一旦受到外界的侵犯,就把老師作為仇視的對(duì)象進(jìn)行報(bào)復(fù),完全忘記了老師的教導(dǎo)之情。有些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生把自己的成功完全歸結(jié)為個(gè)人因素,對(duì)學(xué)校老師的工作不能作出客觀公正的評(píng)價(jià)。有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生甚至惡意拖欠學(xué)費(fèi),畢業(yè)后不能用實(shí)際行動(dòng)為母校爭(zhēng)光,徹底忘記了“今天我以母校為榮,明天母校以我為榮”的錚錚誓言,淡化了學(xué)校的教導(dǎo)之恩。

(三)被冷落的社會(huì)關(guān)愛(ài)之恩

人是社會(huì)性的動(dòng)物,每個(gè)人都生活在他人的關(guān)愛(ài)之中,都應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩之心前行?？墒?個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)冷漠、自私、世故,社會(huì)責(zé)任感淡化,在受到社會(huì)或慈善機(jī)構(gòu)的資助后,從來(lái)不主動(dòng)給資助者打電話、寫(xiě)信,匯報(bào)自己的近況,對(duì)其資助表示感謝;有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為自己獲得國(guó)家或是學(xué)校的獎(jiǎng)助學(xué)金是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?并以自身貧困為由,恨不能獨(dú)得所有的資助項(xiàng)目,以致參加活動(dòng),也是以利益為出發(fā)點(diǎn),對(duì)自己有利的,就跟同學(xué)爭(zhēng)搶,而對(duì)自己無(wú)利的事情,從不愿參加。有一部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生當(dāng)獲得資助時(shí)毫不感激,還因受助名額的有限而“爭(zhēng)當(dāng)”家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,也有的嫌資助金額太少而怨聲載道,卻從不曾想到國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校為了給予他們補(bǔ)助需要做多少的工作,花多少的心血。還有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生甚至惡意拖欠國(guó)家貸款,影響了國(guó)家助學(xué)貸款順利進(jìn)行,誠(chéng)信意識(shí)和感恩意識(shí)嚴(yán)重缺失,冷落了社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。

二、民族地區(qū)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的主要原因

(一)有所偏失的家庭教育

中國(guó)的傳統(tǒng)意識(shí)認(rèn)為父母為兒女付出是應(yīng)當(dāng)?shù)?認(rèn)為只要孩子成績(jī)好,其他的都不重要,從而沒(méi)有培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),而另一部分父母更是常年在外,忙于生計(jì),根本就無(wú)暇顧及子女的成長(zhǎng)。因此,有些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為某些資助只是富人彰顯自己能力、炫富而已,認(rèn)為富人占有了大量的社會(huì)財(cái)富,拿小部分出來(lái)捐贈(zèng)、資助等是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為貧困是一種恥辱,在被逼無(wú)奈的情況下接受這種純金錢(qián)上的資助也是一種“恥辱”;還有一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為自己貧困,學(xué)校、社會(huì)就應(yīng)該關(guān)心照顧,而一旦覺(jué)得自己得到的關(guān)心和照顧沒(méi)有別人多時(shí),或是因自身的貧困沒(méi)有得到符合自己心中合理的待遇時(shí),心理便產(chǎn)生極大的落差,這種不平衡的內(nèi)心很難產(chǎn)生感恩回報(bào)的想法。

(二)有所脫節(jié)的學(xué)校教育

當(dāng)前,學(xué)校教育多是注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng),關(guān)心最多的是學(xué)生升學(xué)、就業(yè)問(wèn)題,而感恩教育經(jīng)常被忽略。高校的資助制度不太健全,學(xué)生獲得了一部分的經(jīng)濟(jì)資助,但精神上、生活上卻沒(méi)有得到合理的、科學(xué)的指導(dǎo),這些都不利于培養(yǎng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自強(qiáng)自立的精神,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

(三)有所弱化的社會(huì)教育

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型,人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等受到不同程度的沖擊,而一些不良的社會(huì)風(fēng)氣尤其是對(duì)金錢(qián)的追求觀念,嚴(yán)重影響了一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和生活方式等方面,使他們對(duì)人際關(guān)系的處理也變得勢(shì)利和冷漠,從而導(dǎo)致感恩意識(shí)的弱化與缺失。

(四)有所缺失的自我教育

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自主意識(shí)、權(quán)力意識(shí)強(qiáng)烈,但自我約束、自我教育能力較差。一些學(xué)生自立意識(shí)、責(zé)任觀念淡薄,依賴思想、享樂(lè)思想嚴(yán)重。他們認(rèn)為父母、朋友和社會(huì)所給予他們的都是理所當(dāng)然的,不需要報(bào)答?？偸且髣e人做這做那,對(duì)自己要求卻不嚴(yán)格,遇到一點(diǎn)不順,就滿腹牢騷,抱怨社會(huì)對(duì)他們的不公正。相反很少反思自己應(yīng)該做些什么,自身存在什么問(wèn)題,當(dāng)然也就很難弄清楚自己的社會(huì)角色,明確自己的權(quán)利和義務(wù)。

三、加強(qiáng)民族地區(qū)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩教育的主要路徑

作為地處民族地區(qū)的湖南省屬綜合性大學(xué),吉首大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)多、貧困程度深,全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占在校生總數(shù)的49.76%,學(xué)校從實(shí)際出發(fā),在積極籌措資金對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行多渠道、多元化經(jīng)濟(jì)資助的基礎(chǔ)上,把感恩教育滲透到大學(xué)生思想政治教育的方方面面,分不同階段層層遞進(jìn),使全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體保持了積極向上的精神風(fēng)貌。

(一)在資助工作中強(qiáng)化感恩教育

學(xué)校以資助為平臺(tái),積極向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宣講國(guó)家的助學(xué)政策,讓學(xué)生了解不同資助的不同教育意義,以及國(guó)家和社會(huì)各界人士為此付出的努力,讓他們感受到國(guó)家和社會(huì)的無(wú)限關(guān)愛(ài),并在資助過(guò)程中進(jìn)行感恩教育。如宋祖英基金、香港精進(jìn)基金等資助項(xiàng)目,學(xué)校在擬定資助項(xiàng)目的申請(qǐng)條件時(shí),在政策上就體現(xiàn)了感恩導(dǎo)向,申請(qǐng)者在提出資助申請(qǐng)時(shí),就有愛(ài)心宣言、個(gè)人感言等欄目,需要申請(qǐng)者填寫(xiě),并將該欄目作為資助的重要參考,在獲得資助后,還要求學(xué)生每一學(xué)年總結(jié)反饋,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),當(dāng)出現(xiàn)不良記錄時(shí),將會(huì)影響他們的所受資助。學(xué)校還以香港精進(jìn)基金資助獲得者為主體,成立了精進(jìn)基金愛(ài)心社,廣泛吸納其他學(xué)生,組織支教、募捐、義務(wù)獻(xiàn)血等公益活動(dòng),讓受資助的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們是在社會(huì)和他人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的,要將愛(ài)心積極傳遞下去。學(xué)校明確“經(jīng)濟(jì)資助,精神推進(jìn)”的思路,在認(rèn)真落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款政策的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積極參加勤工助學(xué),同時(shí)通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)上感恩與誠(chéng)信論壇、舉辦感恩誠(chéng)信教育講座、播放誠(chéng)信教育紀(jì)錄片、完成“感恩家庭作業(yè)”等方式,引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng),用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家庭、國(guó)家和社會(huì)。

(二)大力營(yíng)造濃郁的感恩環(huán)境

當(dāng)我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段后,學(xué)校對(duì)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)進(jìn)行了理性的研究和思考,結(jié)合地方高校的歷史使命,提出了“平民大學(xué)”的辦學(xué)理念,即把吉首大學(xué)辦成一所“貼近普通民眾,造福平民百姓,直接為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的大學(xué)”。在這樣的理念指導(dǎo)下,學(xué)校積極借環(huán)境進(jìn)行宣傳教育,讓社會(huì)和校園里處處洋溢著濃濃的感恩之情,通過(guò)家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育三管齊下,營(yíng)造濃郁的感恩氛圍,真正把感恩教育植入學(xué)生心中,變?yōu)橛行У男袆?dòng)。

1.回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,感恩父母。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,給予愛(ài)最多的便是父母,父愛(ài)如山,母愛(ài)似海。學(xué)校大力開(kāi)展以“孝”為主題的傳統(tǒng)感恩教育,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生懂得父母承擔(dān)家庭重?fù)?dān),省吃儉用地供他們上學(xué)所付出的艱辛努力;同時(shí),廣大教師用言傳身教感染學(xué)生,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生正確地看待自身環(huán)境及周?chē)h(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家的情懷,培養(yǎng)堅(jiān)毅、獨(dú)立、樂(lè)觀的性格,真正做到身心健康。如精進(jìn)基金愛(ài)心社在父親節(jié)舉辦了“父親,我想對(duì)你說(shuō)……”征文比賽,在母親節(jié)等開(kāi)展主題班會(huì)、主題團(tuán)日等活動(dòng),同時(shí)學(xué)校還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加座談會(huì)、畢業(yè)典禮等,見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)。很多學(xué)生通過(guò)活動(dòng)都認(rèn)識(shí)到:遠(yuǎn)方的父母不需要錦衣玉食的生活,不需要豪言壯語(yǔ)的承諾,需要的只是作為子女的一顆感恩的心、一個(gè)電話、一條短信、一聲問(wèn)候。

2.積極投身學(xué)習(xí)實(shí)踐,感恩老師。在學(xué)生的成長(zhǎng)中,凝結(jié)著教師的辛勤勞動(dòng)。尊敬教師已成為尊重知識(shí)、尊重人才、尊重科學(xué)的重要表現(xiàn)。每逢三八節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日,全校學(xué)生都會(huì)掀起尊師、謝師的。給老師發(fā)個(gè)短信,送束鮮花,問(wèn)候一聲,給上課的老師送上一杯水,等等,都承載著學(xué)生們對(duì)老師辛勤工作的感謝。學(xué)生們還經(jīng)常深入到教職工住宅區(qū),幫老師們打掃衛(wèi)生、修理家用電器。校學(xué)生會(huì)還與老教師們建立了“一幫一”互助小組,同老教師們聊天互動(dòng),現(xiàn)已成為校園社區(qū)的一大亮點(diǎn)。

3.弘揚(yáng)互助友愛(ài)精神,感恩同學(xué)。同學(xué)是一生寶貴的財(cái)富,感恩同學(xué)更顯情真意濃。同學(xué)的熱情,使自己的能力得到提升;同學(xué)的患難與共,幫自己跨過(guò)人生的重重困難。學(xué)校根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際,不講空話講實(shí)話,講人生設(shè)計(jì)的基本原理,講自己和身邊人物的成長(zhǎng)奮斗歷程,用現(xiàn)身說(shuō)法的辦學(xué)教育啟迪學(xué)生。學(xué)校2006年度全國(guó)大學(xué)生年度人物張寶娣以《挑戰(zhàn)貧困?立志成才》為主題,就如何樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、克服學(xué)習(xí)和生活中的困難逐步取得成功的事傳經(jīng)授寶,使廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震動(dòng)和共鳴,全國(guó)28所高校先后邀請(qǐng)她去演講。學(xué)校主動(dòng)挖掘品學(xué)兼優(yōu)的寒門(mén)學(xué)子的感人事跡,并將其藝術(shù)升華,排演成小品《兩根稻草》、戲劇《走馬京城》等文藝節(jié)目,對(duì)廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行啟迪教育。

4.回報(bào)黨和政府關(guān)心,感恩社會(huì)。黨和政府非常關(guān)心高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,近些年來(lái)每年都安排了相當(dāng)數(shù)量的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和國(guó)家助學(xué)貸款,社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生也給予了多種形式的資助。學(xué)校先后組織開(kāi)展了“感恩成才”演講比賽、文藝演出、攝影比賽等活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的“感恩”氛圍。學(xué)生們自發(fā)組織了赴特殊教育學(xué)校、敬老院、鄉(xiāng)村小學(xué)等地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。

(三)利用實(shí)踐內(nèi)化學(xué)生感恩品質(zhì)

學(xué)校將感恩教育真正滲入學(xué)生的心靈,大力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性,使其形成感恩品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐是磨煉個(gè)性和鍛造人格最有效的方法和手段。學(xué)校將感恩教育融入社會(huì)實(shí)踐,為大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的直接對(duì)接找到突破口,為大學(xué)生道德情感的培養(yǎng)與升華提供新的平臺(tái),讓感恩意識(shí)進(jìn)他們的耳,入他們的心,產(chǎn)生情感體驗(yàn),轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在品質(zhì)。堅(jiān)持“實(shí)事求是、創(chuàng)新(內(nèi)容、機(jī)制)、可持續(xù)、易推廣、參與式”的原則和“制度創(chuàng)新、資源整合及能力提高”的目標(biāo),積極開(kāi)展參與式培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),著力提高困難學(xué)生的基本能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。積極組織和引導(dǎo)困難學(xué)生參加各種特色活動(dòng),讓困難學(xué)生在活動(dòng)中走向自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng),在活動(dòng)和工作中學(xué)會(huì)知恩、感恩和報(bào)恩。通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng),學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到自己對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的幫助與施恩,不但鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力,而且升華了對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)。只有與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,才能使大學(xué)生對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)從感性層面上升到理性高度。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的:“道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生追求,獲得親身體驗(yàn)的時(shí)候,只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富?！?/p>

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[3]戴世琴,蒙平川.和諧社會(huì)視野下高校貧困生感恩教育的思考[J].今日南國(guó),2008.03.

篇(5)

非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)審閱我的優(yōu)秀畢業(yè)生申請(qǐng)書(shū)!

我是xxxx學(xué)院xx學(xué)院06級(jí)xx班的學(xué)生，我叫xx，198x年x月出生于xx省xx市，男，漢族，團(tuán)員，曾擔(dān)任xx學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，班長(zhǎng)等職務(wù)。

時(shí)光荏苒，歲月嬗遞，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束了，在這寶貴的三年時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦鉆研學(xué)問(wèn);積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng);對(duì)學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)積極配合，認(rèn)真落實(shí);同時(shí)我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng);而且不斷地提高自己的個(gè)人能力，力求上進(jìn)。經(jīng)過(guò)近三年的歷練，逐漸成長(zhǎng)為一名自信、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)畢業(yè)生。這一切都要感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)。我特別希望能申請(qǐng)到“優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽(yù)稱號(hào)，因?yàn)檫@不僅是對(duì)我大學(xué)三年的一個(gè)評(píng)定，它也將激勵(lì)我在以后的生活和工作中不斷取得更好的成績(jī)。以下是我的申請(qǐng)理由，望領(lǐng)導(dǎo)能予以考慮!

一、培養(yǎng)了積極向上的思想

入校三年多時(shí)間來(lái)，我一直在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)自身的不足。另一方面，茶余飯后，我積極參加學(xué)校、系、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己所能，為同學(xué)服務(wù)。為此，我先后被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部和校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。

暑假期間，我還抽出時(shí)間，積極參加學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(招生活動(dòng))在校內(nèi)外樹(shù)立了一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生的形象，并發(fā)揮了顯著的先鋒模范作用。另外，我格開(kāi)朗,樂(lè)觀向上，樂(lè)于助人。作為新時(shí)代的大學(xué)生，他德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。

二、良好的政治素養(yǎng)培育其健康完善的人格

入學(xué)不久，我便參加了學(xué)院的學(xué)生會(huì)，并擔(dān)任外聯(lián)部長(zhǎng)一職，在擔(dān)任外聯(lián)部長(zhǎng)期間，努力工作，多次為學(xué)院晚會(huì)拉得贊助。后又擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席、主席一職。多次組織策劃了一次又一次活動(dòng)。在我的帶領(lǐng)下xx學(xué)院學(xué)生會(huì)成為一支領(lǐng)導(dǎo)任何的優(yōu)秀團(tuán)體。大大的提高了在學(xué)院的知名度。營(yíng)造了緊張卻不失去活潑、進(jìn)取卻不遺忘輕松、團(tuán)結(jié)卻不抹煞個(gè)性的良好團(tuán)隊(duì)，使這樣一群有著共同追求與夢(mèng)想的同學(xué)們擁有了一方廣闊的施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

無(wú)論在校園內(nèi)外，我都用一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，上課期間，遵守課堂紀(jì)律，不曠課;熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動(dòng)，有很高的集體榮譽(yù)感，有廣泛的群眾基礎(chǔ);課堂之外，廣交良朋，相互鼓勵(lì)，相互幫助;生活中，作息時(shí)間有規(guī)律，和寢室密友關(guān)系融洽，所在寢室多次被評(píng)為“院優(yōu)秀寢室”。

三、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)塑造其縝密的思維方式

在大學(xué)這個(gè)豐富多彩且具有多重誘惑的環(huán)境里，我始終沒(méi)有放松學(xué)業(yè)。平日里，十分注重拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，優(yōu)化自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己科研思維和實(shí)踐能力以及全方位思考的能力。我經(jīng)常與老師和同學(xué)探討一些邊緣學(xué)科的知識(shí)，來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。一方面，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，刻苦鉆研，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，關(guān)注本專業(yè)在社會(huì)中的走向和好的設(shè)計(jì)方案，查閱了大量的資料，并虛心向院里老師生請(qǐng)教，拓展了專業(yè)知識(shí)面。

憑借著堅(jiān)定的毅力，在入校后優(yōu)秀表現(xiàn)中，兩年榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金并且兩次榮獲院優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。當(dāng)然榮獲獎(jiǎng)學(xué)金并不是我的最終目標(biāo)，相反，那只是我繼續(xù)前進(jìn)的又一個(gè)起點(diǎn)。因?yàn)槲沂且幻容^忙的學(xué)生干部，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊τ趯W(xué)院和班級(jí)活動(dòng)而占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，于是就抽別人休息、娛樂(lè)的時(shí)間來(lái)看書(shū)，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藢W(xué)習(xí)和“工作”的關(guān)系。經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)我在哪里看書(shū)，大家喜歡跟我一起學(xué)習(xí)(如：做課程設(shè)計(jì))。不僅因?yàn)槲矣兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣且樂(lè)于幫助別人，還因?yàn)槲铱偸悄敲礃?lè)觀、熱情、執(zhí)著，帶給別人的總是積極向上的情緒。

四、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)定其關(guān)注百姓民生的信念

我認(rèn)為新時(shí)代的大學(xué)生不應(yīng)該把自己僅僅限制在大學(xué)校園之內(nèi)，而應(yīng)該擴(kuò)大活動(dòng)空間，盡量多地去接觸社會(huì)從而了解社會(huì)。所以，我積極參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

XX年年暑假期間，我到xx參加學(xué)校的勤工儉學(xué)工作并取得了比較好的成績(jī)。2010年暑假期間，參加了學(xué)院組織的假期勤工儉學(xué)來(lái)到了xx省通化地區(qū)，并更創(chuàng)佳績(jī)。2010年一月份，通過(guò)層層選拔很榮幸的留校。成為xx的一名員工。五、諸多的榮譽(yù)稱號(hào)激發(fā)其勇攀高峰的不竭動(dòng)力

1、獲得XX～XX年年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

2、獲得XX年～2010年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

3、獲校XX～XX年年度院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)

4、獲校XX年～2010年度校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)

5、獲得XX年～2010年度xx市優(yōu)秀班級(jí)體稱號(hào)

6、獲得XX年~2010年度xx市五四紅旗團(tuán)支部稱號(hào)

7、在擔(dān)任院副主席、主席期間能出色地完成院里和校里的各項(xiàng)組織考勤考核和調(diào)度工作。

8、院里的每次活動(dòng)我?guī)缀醵紱](méi)有錯(cuò)過(guò)，不是一起參與策劃組織就是其中的工作人員。如“建護(hù)文藝晚會(huì)”、兩次的“迎新晚會(huì)”“ 歡送畢業(yè)生晚會(huì)”“建護(hù)籃球賽”……都出色地完成了工作，得到了系領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。

大學(xué)期間，我在鍛煉和塑造自己的同時(shí)，還十分注意去發(fā)現(xiàn)和感受身邊的美，因?yàn)槲抑烂恳凰鶎W(xué)校、每一個(gè)系、每一個(gè)人都有它的特色和優(yōu)勢(shì)。我用心記錄著他在校園內(nèi)外所見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己日漸成熟的眼光來(lái)分析著身邊紛繁復(fù)雜的世界，我的視野變得豐富卻不失理性，寬廣而不失本色。

我常常覺(jué)得，大學(xué)生涯中，自己之所以能夠比別的同學(xué)收獲更多，是因?yàn)樾闹惺冀K流淌著來(lái)自母校，來(lái)自他人給予的那種催人奮進(jìn)的力量。這種力量培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的執(zhí)著與探索，對(duì)挫折的不屈與抗?fàn)?，?duì)真善美的感動(dòng)與追求。這些都是我最寶貴的精神財(cái)富，是我的青春不歇之源。對(duì)于給予我莫大的關(guān)心、幫助、支持和信任的老師、同學(xué)和朋友們，我都常存一顆感恩之心，用自己不斷的進(jìn)步來(lái)回報(bào)他們給予的所有……我總自豪地對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“是xx學(xué)院培養(yǎng)了我，滴水之恩，我將涌泉相報(bào)。”所以我選擇留下為xx繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

六、后記

篇(6)

（一）強(qiáng)調(diào)教師主體地位，激發(fā)教師主體意識(shí)

教師作為創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施者，作為"雙主體育人"思路的實(shí)踐者和探索者，教材的研究者、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、必須清楚的認(rèn)清自己的位置，必須積極主動(dòng)的投入課程教學(xué)中，必須努力提高充實(shí)自己的知識(shí)水平，以適應(yīng)幫助學(xué)生成長(zhǎng)的需要。為此，我系從以下"四個(gè)維度"入手。

（1）結(jié)合專業(yè)教育，設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程系部特改革

創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷類、技能類、管理類等與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的課程。一方面教師作為課程改革的開(kāi)發(fā)者和實(shí)施者，在教授此類創(chuàng)業(yè)課程中，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行加工、整合、調(diào)整，不斷探索創(chuàng)業(yè)知識(shí)的更新，同時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行變革，促進(jìn)創(chuàng)新思維能力的提升；另一方面通過(guò)教師系統(tǒng)傳授創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，讓學(xué)生分步了解創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所必備的相關(guān)企業(yè)管理知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，萌發(fā)創(chuàng)業(yè)激情。

（2）緊抓師資培訓(xùn)，提升教學(xué)水平

創(chuàng)業(yè)教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)教育,也不是純粹的技能教育,而是兩者的有機(jī)結(jié)合。因此，創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展，離不開(kāi)一批專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)手段新、實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，師資隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。通過(guò)積極組織各類教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和交流，提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的水平。高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團(tuán)，更好地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，減少創(chuàng)業(yè)盲目性。

（3）強(qiáng)化科研意識(shí)，創(chuàng)新教育方法創(chuàng)業(yè)不同于

一般的企業(yè)管理，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中涉及的不僅有管理學(xué)方面的諸多問(wèn)題，而且涉及到其他許多學(xué)科方面的內(nèi)容。國(guó)家總督學(xué)柳斌指出："優(yōu)秀教師不是靠大獎(jiǎng)賽獎(jiǎng)出來(lái)的，而是在教改實(shí)踐中不斷探索和磨練，在教學(xué)研究中不斷學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。"因此，創(chuàng)業(yè)教育教師要注重科研能力的培養(yǎng)與提升，通過(guò)深入研究，積淀深厚的創(chuàng)業(yè)教育理論修養(yǎng)、廣闊的教育前沿視野、敏感的教育意識(shí)問(wèn)題。實(shí)踐證明，科研可以通過(guò)提升教與學(xué)兩個(gè)方面的效果來(lái)提升教師的專業(yè)素質(zhì)；教師對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知會(huì)在教與學(xué)的過(guò)程中潛移默化的影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；教師的應(yīng)用性強(qiáng)、易轉(zhuǎn)化的科研項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知和創(chuàng)業(yè)方向均有影響。

（4）整合內(nèi)外資源，打造專家團(tuán)隊(duì)

一方面組建一支專業(yè)知識(shí)面寬、授課能力強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)教育專職教師，由系部市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)金、經(jīng)貿(mào)、電商教研室等教師擔(dān)任；另一方面建設(shè)一支有商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、能真正指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐型兼職教師，可以是校企合作單位成功的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、優(yōu)秀校友等。通過(guò)"專家團(tuán)"給予學(xué)生理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)，具體開(kāi)展教育培訓(xùn)工作、實(shí)踐指導(dǎo)工作、結(jié)對(duì)幫扶工作，充分發(fā)揮教師的觀念引導(dǎo)、智力支持、技術(shù)指導(dǎo)作用。

（二）突出學(xué)生主體作用，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的形成是一個(gè)持續(xù)不斷內(nèi)化的過(guò)程，內(nèi)化是不可替代的；學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的形成離不開(kāi)實(shí)際的體驗(yàn)，體驗(yàn)也是不可替代的。這兩個(gè)不可替代決定了創(chuàng)業(yè)教育除了在發(fā)揮教師主體地位的基礎(chǔ)上，同時(shí)必須充分發(fā)揮學(xué)生主體參與作用。"雙主體"教育思路正是強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)、實(shí)踐中的學(xué)生內(nèi)化過(guò)程以及在參與中得到發(fā)展。為此，特形成以下"六個(gè)結(jié)合"的方式。

（1）與創(chuàng)業(yè)課程相結(jié)合課程學(xué)習(xí)不應(yīng)是教師單向輸入知識(shí)的過(guò)程

學(xué)生在課堂活動(dòng)中處于主體地位，充分參與到課堂中。例如：通過(guò)《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》課的學(xué)習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)，這使創(chuàng)業(yè)不僅停留在構(gòu)想，進(jìn)一步落實(shí)到具體計(jì)劃中去；通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)類課程，學(xué)生成立一定數(shù)量的"模擬公司"，依托中國(guó)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)這一第三方實(shí)習(xí)平臺(tái)，形成互動(dòng)化商務(wù)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)從公司創(chuàng)建到運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)公司間博弈。

（2）與創(chuàng)業(yè)大賽相結(jié)合積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

在組織參賽過(guò)程中，專門(mén)配備專業(yè)老師進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升選送項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)競(jìng)賽使學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和能力，策劃制定有一定實(shí)際價(jià)值的創(chuàng)業(yè)方案，在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，主動(dòng)精神，商業(yè)精神以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維；使教師在指導(dǎo)過(guò)程中，吸收其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的精華，借鑒其他指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，為今后更好地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參賽收獲經(jīng)驗(yàn)。

（3）與創(chuàng)業(yè)社團(tuán)相結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的主要方式

創(chuàng)業(yè)社團(tuán)如同孵化器一樣，提供專業(yè)咨詢、行業(yè)信息、合作互助。我系兩個(gè)蓬勃發(fā)展的創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)--"綠色營(yíng)銷人"和"就業(yè)起航站"社團(tuán)，在社團(tuán)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)組織社團(tuán)成員展開(kāi)向成功者學(xué)習(xí)活動(dòng)、"領(lǐng)航人才"培訓(xùn)班、專家講座等豐富多彩的活動(dòng)，提升了學(xué)生營(yíng)銷、管理能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)能力。

（4）與仿真集市相結(jié)合學(xué)校創(chuàng)設(shè)"百草根"商貿(mào)集市

下設(shè)校園稅務(wù)局、工商局、城管，通過(guò)仿真市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理手段，幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)子了解市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)則、培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。系部緊緊抓住百草根商貿(mào)集市這一創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，大力宣傳，鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)子積極申報(bào)百草根攤位，將主動(dòng)創(chuàng)業(yè)作為職業(yè)生涯的一種選擇，同時(shí)將百草根商貿(mào)集市這項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)納入年級(jí)的班團(tuán)建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)了班班有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，班班有指導(dǎo)老師，人人有創(chuàng)業(yè)意愿，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。

（5）與愛(ài)心公益相結(jié)合公益創(chuàng)業(yè)指?jìng)€(gè)人或社會(huì)組織在社會(huì)使命的激發(fā)下

追求創(chuàng)新、效率和社會(huì)效果，是一種面向社會(huì)需要、建立新的組織向公眾提品和服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)。高校作為培養(yǎng)道德高尚、擁有知識(shí)底蘊(yùn)的高層次人才場(chǎng)所，應(yīng)提倡公益創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)。鑒于此，我系學(xué)生創(chuàng)新校內(nèi)報(bào)刊亭運(yùn)營(yíng)形式，學(xué)生自發(fā)組織公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以"公益運(yùn)營(yíng)、致力公益"為原則，開(kāi)展"益米陽(yáng)光"公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。"益米陽(yáng)光"公益商店采取無(wú)人售貨模式，經(jīng)營(yíng)各種飲料、文具、雜志以及師生們無(wú)償捐助的物品等。顧客可按標(biāo)價(jià)、也可高于標(biāo)價(jià)購(gòu)買(mǎi)物品，自己投幣、找零、取貨。經(jīng)營(yíng)中獲得的所有利潤(rùn)都將回報(bào)學(xué)校、回饋社會(huì)，這既讓同學(xué)們享受了創(chuàng)業(yè)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)自助能力和誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的高品質(zhì)素養(yǎng)，又踐行了感恩社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的理念，將愛(ài)心傳遞給更多有需要的人。

（6）與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合把社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要載體

通過(guò)在企業(yè)、社區(qū)、街道等開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐、市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)社會(huì)認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會(huì)需求和創(chuàng)業(yè)需要開(kāi)展有目的性的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而形成創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（三）充分利用校友資源

實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)化校友資源是校友自身作為人才資源的價(jià)值，以及校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等資源的總和。校友資源對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有著十分重要的作用，因?yàn)樾Ｓ褟?學(xué)生主體"轉(zhuǎn)變成"教師主體"，角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)功能的轉(zhuǎn)變，我系充分利用校友資源，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

（1）依托校友資源，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革校友

曾在母校受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)教育，部分校友畢業(yè)后從事與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)，他們既有理論知識(shí)，更有豐富創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)中將會(huì)遇到的問(wèn)題和所需要具備的素質(zhì)和能力有了解，其創(chuàng)業(yè)歷程和人生體驗(yàn)，是在校大學(xué)生極好的活教材。因此，創(chuàng)業(yè)校友參與我系的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，將推動(dòng)創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)改革，使創(chuàng)業(yè)課程的理論性和實(shí)踐性更好結(jié)合，提高教學(xué)效果，同時(shí)可從教學(xué)人力資源、教學(xué)物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)資源上為高校的理論和實(shí)踐教學(xué)提供大力支持，便于促進(jìn)高校教育教學(xué)和科研工作的開(kāi)展。

（2）依托校友資源，起到創(chuàng)業(yè)示范教育作用

北京航天航空大學(xué)周自強(qiáng)教授認(rèn)為："校友的高尚品德和先進(jìn)事跡是母校的德育資源，校友的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)是母校弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)理念的精神資源。"創(chuàng)業(yè)校友在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上的成長(zhǎng)之路和肺腑之言，對(duì)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)有典型的示范教育作用。我系在深入了解校友成就的基礎(chǔ)上，采用多種形式，比如邀請(qǐng)企業(yè)家回校舉辦創(chuàng)業(yè)之路講座、收集企業(yè)家校友創(chuàng)業(yè)故事作為教學(xué)案例、到企業(yè)家校友的企業(yè)進(jìn)行走訪參觀等，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的理解。

（3）依托校友資源，建立創(chuàng)業(yè)校友導(dǎo)師庫(kù)"校友導(dǎo)師庫(kù)"的建立

為在校學(xué)生募集多位校友精英，幫助有創(chuàng)業(yè)志向的青年順利起航商海。經(jīng)貿(mào)系每年定期舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育年會(huì)暨校友聯(lián)誼會(huì)，搭建企業(yè)家、優(yōu)秀校友與在校學(xué)生溝通的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、專業(yè)技能講座、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力講座、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，指導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)子進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

二結(jié)語(yǔ)

篇(7)

一、著力和諧，彰顯環(huán)境文化

校園環(huán)境和氛圍是一種無(wú)形的教育資源。走在學(xué)校校園，橫幅標(biāo)語(yǔ)展示育人理念，格言警句啟迪昂揚(yáng)人生，校訓(xùn)高懸，催人奮進(jìn)?！凹t色文化長(zhǎng)廊”“國(guó)學(xué)文化櫥窗”令人流連忘返。每一條走廊、過(guò)道，張貼精致匾額，熏陶感染師生。這些匾額的名言警句或成語(yǔ)故事都是向師生們征集，由征集創(chuàng)作或整理而成。如“注意安全，減少麻煩”“愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，少生病”“會(huì)笑的孩子聰明”“聞雞起舞，打好基礎(chǔ)”等，一句句發(fā)人深省、激勵(lì)人心的語(yǔ)句是學(xué)生的座右銘，是點(diǎn)亮他們生命之旅的盞盞心燈。各班教室的布置兼顧共性與個(gè)性，體現(xiàn)班級(jí)文化特色，讓教室成為學(xué)生展示自我、優(yōu)化自我、發(fā)展自我的場(chǎng)所。學(xué)校配有多媒體遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，微機(jī)室、電子交互式白板的安裝，校園網(wǎng)絡(luò)的建立、校史陳列室、劉帥紀(jì)念室、古農(nóng)具陳列室等的創(chuàng)建，不但使學(xué)校變得功能齊全、教學(xué)便利，而且讓學(xué)校變得純樸而華貴，更體現(xiàn)著教育的公平。經(jīng)過(guò)綠化、美化的校園生機(jī)盎然，整潔宜人，綠草如茵的草坪呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，嶄新的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，各色的樓群與周邊的綠樹(shù)及各色花朵相映成趣――學(xué)校的一草一木、一磚一瓦、一墻一室都成為學(xué)校顯性文化要素并賦予其功能，形成了“高雅的文化環(huán)境熏陶人，高尚的文明環(huán)境塑造人”的良好氛圍，真正做到了環(huán)境育人，實(shí)現(xiàn)了人與環(huán)境的和諧共生。

二、著力活動(dòng)，豐富校園文化

整合各項(xiàng)育人功能，有意識(shí)地開(kāi)展主題教育，提升師生精氣神。一是“唱讀講傳”弘揚(yáng)主旋律。結(jié)合學(xué)校實(shí)際編制學(xué)校經(jīng)典讀本和學(xué)校紅歌大家唱歌本，開(kāi)展“紅歌時(shí)時(shí)唱，經(jīng)典天天讀”活動(dòng)，使學(xué)?！俺x講傳”活動(dòng)制度化、常態(tài)化，讓學(xué)校成為弘揚(yáng)主旋律、提升精氣神的主陣地。二是體育教育厚積薄發(fā)。學(xué)校舉辦大課間跳繩活動(dòng)、乒乓球比賽、羽毛球比賽等，豐富師生的文化生活。三是藝術(shù)之花綻放校園。如，學(xué)校合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、田徑對(duì)、乒乓球、繪畫(huà)組、科技小組等為學(xué)生營(yíng)造了豐富、健康、高雅的校園文化氛圍，第二課堂的開(kāi)設(shè)，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平、藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。校園廣播站、班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)、主題中隊(duì)會(huì)、講故事、演講比賽等為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了良好平臺(tái)，提供了寶貴的精神食糧。四是書(shū)香文化異彩紛呈?！傲羰貎和瘣?ài)心圖書(shū)室”“班級(jí)圖書(shū)角”“書(shū)香班級(jí)活動(dòng)”“我最愛(ài)的圖書(shū)推薦評(píng)選活動(dòng)”“班級(jí)班訓(xùn)、班徽、班歌設(shè)計(jì)活動(dòng)”“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”“書(shū)信比賽”等讓學(xué)生在書(shū)香中用心靈和書(shū)籍進(jìn)行有效交流，學(xué)做真人。探求真知。系列活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了學(xué)校深厚的文化氛圍，創(chuàng)建了健康、和諧、積極向上的校園文化，不但讓學(xué)生從中受到教育，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注人生，還激發(fā)了師生愛(ài)我校園、建設(shè)校園、美化校園的自覺(jué)性和積極性。

三、著力引領(lǐng)，構(gòu)建心靈家園