縣紀(jì)委五年工作總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇縣紀(jì)委五年工作總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

今年以來，公共機(jī)構(gòu)節(jié)能科在中心領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照年初制定的全年工作目標(biāo)，根據(jù)國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)節(jié)能降耗工作的決策部署，扎實(shí)推進(jìn)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能各項(xiàng)工作向縱深發(fā)展。

一、2020年上半年工作總結(jié)

1、深入開展節(jié)約型機(jī)關(guān)（單位）創(chuàng)建。首先對(duì)2020年度“節(jié)約型機(jī)關(guān)（單位）創(chuàng)建”工作進(jìn)行梳理總結(jié)，整理創(chuàng)建單位申報(bào)資料及創(chuàng)建活動(dòng)相關(guān)照片歸檔。其次，擬定2021年“節(jié)約型機(jī)關(guān)（單位）創(chuàng)建”工作計(jì)劃，下發(fā)《關(guān)于申報(bào)2021年度**節(jié)約型機(jī)關(guān)（單位）的通知》，并對(duì)申報(bào)單位提交的材料進(jìn)行審核備案。第三，對(duì)2020年度縣紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)等35個(gè)創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的部門單位和2021年度檢察院等35個(gè)申報(bào)創(chuàng)建單位予以了公示。

2、認(rèn)真做好省“十三五”節(jié)能考核迎查工作。通過公共機(jī)構(gòu)能源資源消耗系統(tǒng)，對(duì)十三五期間全縣各項(xiàng)能耗進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，為制定“十四五”節(jié)能目標(biāo)提供依據(jù)和基數(shù)。同時(shí)，根據(jù)《“十三五”各市公共機(jī)構(gòu)節(jié)約能源資源考核評(píng)價(jià)表》要求準(zhǔn)備備查資料，將我縣“十三五”期間所做的各項(xiàng)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作及成果匯集成冊(cè)。將這五年期間所記錄的工作照片及成果按年度或考核項(xiàng)目分門別類的做好記錄，整理歸檔入冊(cè)，為匯報(bào)材料做好強(qiáng)有力的支撐?？己私Y(jié)束后，對(duì)省考核組提出的問題和不足立即分析原因，做出整改情況匯報(bào)。

3、做出總結(jié)，加強(qiáng)溝通交流。對(duì)“十三五”期間的公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作進(jìn)行了總結(jié)，并跟市局及周邊兄弟區(qū)縣對(duì)“十三五”期間的公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作進(jìn)行了匯報(bào)和交流。根據(jù)省局“關(guān)于請(qǐng)?zhí)峁濉矙C(jī)構(gòu)節(jié)約能源資源考核評(píng)估有關(guān)資料的通知”要求，為市局盡力搜集能提供的各種文字，圖片等資料的掃描件。

4、開展全縣黨政機(jī)關(guān)食堂摸底調(diào)查。根據(jù)省局《關(guān)于開展黨政機(jī)關(guān)食堂摸底調(diào)查的通知》要求，印發(fā)了《關(guān)于開展全縣黨政機(jī)關(guān)食堂摸底調(diào)查的通知》，對(duì)全縣31處（其中縣本級(jí)11處，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道20處）黨政機(jī)關(guān)食堂的名稱、地點(diǎn)、提供餐次、就餐人數(shù)、預(yù)測就餐人數(shù)方式、餐廚垃圾量及處理方式、建立餐廚垃圾臺(tái)賬、利用食材邊角料、提供小份飯菜、提供打包服務(wù)、停止使用不可降解一次性塑料制品、設(shè)置監(jiān)督崗、管理方式、管理部門等信息進(jìn)行了摸底統(tǒng)計(jì)。

5、抓好常規(guī)性工作的落實(shí)。一是扎實(shí)開展公共機(jī)構(gòu)能源消耗季報(bào)統(tǒng)計(jì)工作。組織全縣166個(gè)公共機(jī)構(gòu)對(duì)國管局能源資源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行2021年第一季度和第二季度的節(jié)能數(shù)據(jù)填報(bào)工作，并認(rèn)真審核，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，真實(shí)性，邏輯性，為年底完成上級(jí)制定的“雙控”節(jié)能目標(biāo)打好基礎(chǔ)。二是“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)期間制作宣傳圖片在辦公樓大廳進(jìn)行了節(jié)水宣傳。三是整理了本科室工作職責(zé)和工作流程。四是對(duì)縣委第一巡察組巡察反饋意見整改落實(shí)工作中關(guān)于公共機(jī)構(gòu)節(jié)能方面的進(jìn)行梳理總結(jié)。

二、2021年下半年工作計(jì)劃

1、繼續(xù)做好我縣第三、四季度的公共機(jī)構(gòu)能耗統(tǒng)計(jì)工作，確保在數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、上報(bào)率達(dá)100%的基礎(chǔ)上完成上級(jí)下達(dá)的“雙控”節(jié)能目標(biāo)任務(wù)。

2、認(rèn)真組織開展“2021年公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳周”活動(dòng)。今年節(jié)能宣傳周時(shí)間改為8月份，我們將緊緊圍繞今年的節(jié)能主題，把倡導(dǎo)節(jié)能、低碳、綠色的生產(chǎn)、生活方式和消費(fèi)模式作為宣傳重點(diǎn)，遵循公眾參與度高、社會(huì)影響面廣、與媒體緊密結(jié)合、活動(dòng)集中緊湊等原則，開展形式多樣的節(jié)能宣傳活動(dòng)。

3、充分利用宣傳欄、微信公眾號(hào)、辦公群等多種平臺(tái)，通過分類標(biāo)示、宣傳標(biāo)語、多媒體宣教等多種方式，普及垃圾分類知識(shí)，倡導(dǎo)綠色辦公，號(hào)召干部職工以實(shí)際行動(dòng)投身到生活垃圾分類工作中。

4、繼續(xù)深化我縣公共機(jī)構(gòu)合同能源管理應(yīng)用工作。認(rèn)真總結(jié)已完成的合同能源管理項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，加大在全縣學(xué)校、醫(yī)院等重點(diǎn)用能機(jī)構(gòu)推進(jìn)合同能源管理。

篇(2)

2013年初，本溪市委、市政府發(fā)出“加快建設(shè)新本溪”的號(hào)召，把“三都”確立為新本溪的發(fā)展定位—“中國鋼都”“中國藥都”和“中國楓葉之都”。重工業(yè)老區(qū)的底蘊(yùn)與新興旅游行業(yè)的活力賦予了本溪豐富的色彩。然而，相比之下，教育更加牽動(dòng)著本溪人民的心。不負(fù)眾望，本溪教育人在工作中不斷超越自己，試水前行，敢為人先，勇于擔(dān)當(dāng)，只爭朝夕，匯聚了強(qiáng)大的精神力量，使教育閃耀出靈動(dòng)的光輝。

敢為人先的干勁

在本溪教育人的心里，學(xué)生“求知”固然重要，但它并不是教育的全部，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)能力和基本行為操守才是第一位的。教育不僅是讀書，更重要的是修行修為的道德操守。學(xué)生到了什么年齡階段，身心發(fā)展到什么程度，就提供給他什么樣的教育。深遠(yuǎn)的洞見，緊迫的使命，如號(hào)角錚錚，催促著本溪教育人堅(jiān)定而果敢的步伐。本溪教育人以敢為人先的氣魄，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)提升教育質(zhì)量。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，全面實(shí)施“小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”這項(xiàng)具有本溪特色的育人工程。

“小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”育人工程的實(shí)施，源于本溪市教育局局長官進(jìn)偉對(duì)小學(xué)生德育實(shí)效性的關(guān)注和思考。他向中國教育科學(xué)研究院、遼寧省教育研究院等多位專家征詢意見和建議，親自對(duì)這項(xiàng)育人工程進(jìn)行部署和安排。調(diào)集相關(guān)專家組成調(diào)研組，走進(jìn)學(xué)校、深入課堂調(diào)研，反復(fù)進(jìn)行論證，將其確定為《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略研究》課題，成功申報(bào)為遼寧省教育規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題。在對(duì)全市小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織專家編寫了《本溪市小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》（低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)）三本教材和《本溪市小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育家長讀本》。市教育局撥付資金印刷，免費(fèi)供全市小學(xué)生使用。

2012年9月1日，這項(xiàng)育人工程正式啟動(dòng)。以地級(jí)市為單位，對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行全面的研究探索，目前非常罕見。低年級(jí)側(cè)重于文明禮儀行為習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明的小主人；中年級(jí)側(cè)重于生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做生活的小主人；高年級(jí)側(cè)重于道德行為的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)的小主人。教師是率先垂范的督導(dǎo)者和參與者。一年來，按照“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，遵循層次性、連續(xù)性、有梯度的方略進(jìn)行探索和實(shí)踐，再加上周期性的督導(dǎo)檢查，學(xué)生身上仿佛安裝了行為習(xí)慣的指南針，指向和運(yùn)行在養(yǎng)成好習(xí)慣的通道里，受到教師、學(xué)生和家長的好評(píng)。

一個(gè)人良好行為習(xí)慣的形成，猶如陽光一樣會(huì)發(fā)光放熱，照亮人生前進(jìn)的道路。本溪市教育局在全省率先實(shí)施的“陽光分班”，給本溪市的教育環(huán)境注入一股清正的春風(fēng)，帶來溫暖和公平，同樣是干在人先的破冰之舉。

近年來，中學(xué)初一新生分班成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。之所以被全社會(huì)關(guān)注，是因?yàn)榇嬖凇皳癜唷爆F(xiàn)象，“擇班”的背后則隱藏著教育不公平和社會(huì)不穩(wěn)定隱患。“擇班”導(dǎo)致學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)不均等，助長了教育行業(yè)不正之風(fēng)，敗壞了教育聲譽(yù)和形象，導(dǎo)致教師之間競爭的不公平，挫傷了廣大教師的工作積極性，嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

2010年，本溪市教育局在秋季新生入學(xué)分班工作中，堅(jiān)決實(shí)施“陽光分班”，深度破解“擇班”痼疾，還百姓一個(gè)公平，還教育一片凈土。實(shí)施“陽光分班”是本溪市義務(wù)教育階段中小學(xué)教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重大改革，是敢為人先的制度創(chuàng)新，是有效消除“擇班熱”、保證教育公平、防止教育腐敗、糾正行業(yè)不正之風(fēng)的一項(xiàng)重大舉措。

本溪市教育局制定出臺(tái)《本溪市中學(xué)初一新生分班實(shí)施方案》，就分班原則、分班程序、時(shí)間安排、相關(guān)規(guī)定、責(zé)任追究等方面提出詳細(xì)、明確的要求。按照市教育局統(tǒng)一制定的分班日程，全市所有初中學(xué)校嚴(yán)格按照《分班實(shí)施方案》，組織實(shí)施“陽光分班”工程。

學(xué)校按照規(guī)定均衡搭配教師，綜合考慮每位教師的教育教學(xué)能力和水平，確定班主任和任課教師組合，保障各班級(jí)師資水平強(qiáng)弱互補(bǔ)、相對(duì)均衡；均衡搭配學(xué)生，將全體學(xué)生按學(xué)習(xí)水平、男女生比例進(jìn)行合理搭配，使分好的班級(jí)在學(xué)生人數(shù)、性別比例、學(xué)習(xí)水平等方面保持相對(duì)均衡，然后張榜公示各班學(xué)生名單、班主任和任課教師名單。為嚴(yán)肅紀(jì)律，明確提出校長是分班工作的第一責(zé)任人，對(duì)出現(xiàn)違規(guī)行為的學(xué)校，依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理直接責(zé)任人，并追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

分班現(xiàn)場有人大、政協(xié)、紀(jì)委監(jiān)察局、教育局等部門領(lǐng)導(dǎo)以及人大代表、政協(xié)委員、家長代表、新聞媒體記者進(jìn)行全程監(jiān)督。為確保分班抽簽環(huán)節(jié)的科學(xué)、規(guī)范、合理，針對(duì)教師現(xiàn)場抽簽環(huán)節(jié)的操作設(shè)置了“規(guī)定動(dòng)作”，特別是規(guī)定了每名班主任按照順序號(hào)逐個(gè)操作并連續(xù)完成“抽取班級(jí)號(hào)”“展示班級(jí)號(hào)”“在學(xué)生名單上簽字”“帶學(xué)生進(jìn)教室”等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)分班程序的規(guī)范性和可操作性。

對(duì)于集中分班結(jié)束后二次分撥到初中學(xué)校的學(xué)生，市（區(qū)）教育局仍然堅(jiān)持由教育部門、學(xué)生家長全程監(jiān)督，以抽簽的方式隨機(jī)分配到各班級(jí)當(dāng)中。由于分班程序科學(xué)規(guī)范、監(jiān)督全面到位、組織管理嚴(yán)密，保證了分班工作的公開、透明、公平、公正，贏得了方方面面的贊譽(yù)，學(xué)生家長認(rèn)可，廣大教師的積極性得到充分調(diào)動(dòng)?！瓣柟夥职唷惫こ虒?shí)施至今，規(guī)矩立到了人心深處，學(xué)生家長已然形成共識(shí)—在分班問題上找誰都不管用。

勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X

本溪市各級(jí)各類教育近年來取得了突破性進(jìn)展，呈現(xiàn)出健康發(fā)展的勢頭。尤其是本溪普通高中教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量居全省一流水平，享譽(yù)省內(nèi)外。這是在眾多山巒撫愛下、衍水歡歌孕育下的本溪教育人涵養(yǎng)出的豐厚德育土壤里結(jié)出的碩果。

本溪教育人以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X，堅(jiān)持教育不唯分?jǐn)?shù)，育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，明確提出“守住思想陣地，筑牢道德高地，堅(jiān)定信仰圣地，夯實(shí)育人基地”的“四地”目標(biāo)。多年來，以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為中心，將黨的知識(shí)引進(jìn)校園，為學(xué)生的心靈發(fā)育注入“鈣質(zhì)”。

本溪市第一中學(xué)在這方面是突出代表。他們把黨的知識(shí)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過升旗儀式、國旗下演講、文化走廊、文學(xué)社、校園廣播、讀書廣角、文化藝術(shù)節(jié)、演講比賽等活動(dòng)，把黨的知識(shí)有機(jī)融入校園文化生活中，置于校園各個(gè)角落；把黨的知識(shí)教育與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展“光輝的旗幟”征文、“黨的知識(shí)競賽”，參觀愛國主義和革命傳統(tǒng)教育基地，充分發(fā)揮主題活動(dòng)的載體作用，增強(qiáng)教育效果。將“十個(gè)一”活動(dòng)納入學(xué)生道德體系建設(shè)之中。每季度組織召開一次“黨在我心中”主題班（團(tuán)）會(huì)、組織學(xué)生觀看一部反映黨的光輝歷程的影片；每半年舉辦一次黨的知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、一次黨的知識(shí)展覽、開展一次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)；每年開展一次征文活動(dòng)、舉辦一次黨的知識(shí)競賽活動(dòng)、一次“贊成就、頌黨恩”演講比賽、一次革命歌曲演唱比賽、一次英模事跡報(bào)告會(huì)。

作為有著71年歷史的學(xué)校，本溪市第一中學(xué)以“求學(xué)、求是、為學(xué)、為人”的校訓(xùn)為引領(lǐng)，打造“以人為本、文化引領(lǐng)”的德育品牌。學(xué)校以文化人，構(gòu)建人文德育課程體系；文化孕育英才，構(gòu)建德育平臺(tái)全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校的一大特色是開放式辦學(xué)，拓展國際文化交流之路，于2009年開通澳大利亞留學(xué)直通車，已有近60名學(xué)生承載著東方文化底蘊(yùn)走進(jìn)國外知名大學(xué)，學(xué)校已成為遼寧省人文教育特色名校。

本溪市第二高級(jí)中學(xué)是一所年輕但屬于高成長性的學(xué)校，學(xué)校把德育工作目標(biāo)分解為“三個(gè)四，一個(gè)三，十六字形象”，即增強(qiáng)學(xué)生的四種意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)、競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)），培養(yǎng)學(xué)生的四種能力（思想上的自育能力、學(xué)習(xí)上的自研能力、生活上的自理能力、言行上的自律能力），提高學(xué)生的四種素質(zhì)（思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、藝術(shù)技能素質(zhì)）；爭做三個(gè)層次的二高中人（合格的二高中人、文明的二高中人、優(yōu)秀的二高中人）；“十六字形象”為談吐文雅、舉止端莊、全面發(fā)展、學(xué)有特長。

學(xué)校針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)探索出一系列道德內(nèi)化的方法和途徑。譬如，構(gòu)建完美課堂，激發(fā)自主學(xué)習(xí)；理想前途教育，驅(qū)動(dòng)自我發(fā)展；珍愛生命教育，培養(yǎng)健全人格和健康心理；直面挫折教育，樹立必勝信心；搭建展示舞臺(tái)，開拓特長成長空間。

藝術(shù)教育一直是本溪市第二高級(jí)中學(xué)的特色品牌。學(xué)校選拔100多名熱愛藝術(shù)的學(xué)生組建了“一校三隊(duì)兩組”，即校合唱隊(duì)、民樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組、書法小組。2012年在遼寧省“一校三隊(duì)兩組”檢查評(píng)比中，學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。每年一度的“本溪市第二高級(jí)中學(xué)藝術(shù)班專業(yè)教學(xué)成果匯報(bào)展演活動(dòng)”，學(xué)校廣邀賓朋與會(huì)指導(dǎo)，來賓們?cè)凇靶麓阂魳窌?huì)”和“師生美術(shù)習(xí)作展”中流連。2012年8月，全國學(xué)校管樂聯(lián)誼會(huì)第十屆年會(huì)在本溪市第二高級(jí)中學(xué)召開，學(xué)校的管樂團(tuán)與來自全國各地中學(xué)或少年宮的數(shù)支管樂團(tuán)同臺(tái)展演，為宣傳本溪教育、展示二高風(fēng)貌贏得了良好機(jī)會(huì)。

本溪高級(jí)中學(xué)有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。嚴(yán)師出高徒，近些年，學(xué)校每年都有數(shù)十名學(xué)子考入清華、北大，更是連續(xù)幾次奪得全省文理狀元桂冠。這是學(xué)校崇尚傳統(tǒng)文化、堅(jiān)守高尚師德、消解個(gè)人私欲、凈化心靈形成的敢于擔(dān)當(dāng)、永不服輸、追求卓越的教師文化的直接體現(xiàn)，凝聚了幾代教師對(duì)高尚卓越的不懈追求。

學(xué)校建立了教師德育考核制度，以制度約束教師，以管理規(guī)范教師行為。要求每位教師都要成為學(xué)生的表率，這一點(diǎn)無論在教學(xué)上還是在與外界交流上都要體現(xiàn)出來。教師無論是評(píng)級(jí)、提干，還是評(píng)優(yōu)評(píng)先，都把師德作為第一項(xiàng)考核內(nèi)容，凡是有體罰或變相體罰行為，校外有償辦班補(bǔ)課行為以及其他有違師德的行為，都一票否決。實(shí)行德育處、年級(jí)部對(duì)班主任的雙向管理，在評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)提干時(shí)，同等條件優(yōu)先考慮班主任。每周一次班主任例會(huì)上加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，為他們解決實(shí)際困難，讓其在處理違紀(jì)學(xué)生、跟家長交往中把握尺度，不違規(guī)接受禮品錢物。學(xué)校每年組織兩次學(xué)生針對(duì)師德的問卷調(diào)查，每年組織一次教師德育及班主任工作總結(jié)會(huì)議，每兩年評(píng)一次學(xué)校師德標(biāo)兵。在這所高中，班主任工作雖然苦累，但是受到社會(huì)的普遍尊重，本溪高級(jí)中學(xué)已成為東三省的一流名校。

這里只推出三所學(xué)校的部分德育之舉，已然呈現(xiàn)出本溪學(xué)子正在培養(yǎng)的堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和本溪教育人埋頭實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。

只爭朝夕的態(tài)度

本溪教育人的敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)，為只爭朝夕干事創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。秉持只爭朝夕的態(tài)度，本溪市農(nóng)村教育發(fā)生了翻天覆地的變化。十幾年前，本溪市的教育的位次處于全省靠后的狀態(tài)，特別是全市農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)分散、學(xué)校規(guī)模小、班級(jí)生額少、辦學(xué)條件差、教學(xué)質(zhì)量低，微型校較多，教育資源配置嚴(yán)重失衡。本溪市委、市政府對(duì)此十分重視，及時(shí)調(diào)整教育發(fā)展思路。2003年，市政府制定了《本溪市農(nóng)村教育布局調(diào)整和九年一貫制（寄宿制）學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》，總目標(biāo)是優(yōu)化教育資源配置，挖掘資源潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。到2009年末，全市累計(jì)撤并農(nóng)村中小學(xué)校405所，教學(xué)點(diǎn)92個(gè)，共建成九年一貫制（寄宿制）學(xué)校48所，新建、擴(kuò)建、改建校舍面積35.7萬平方米，總投資5.6億元。農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化，在農(nóng)村最好的建筑是學(xué)校。本溪市在全省率先全部完成寄宿制學(xué)校建設(shè)任務(wù)，形成農(nóng)村義務(wù)教育新格局。其中，桓仁縣寄宿制學(xué)校建設(shè)受到國家、省領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為全省寄宿制學(xué)校建設(shè)的典型。

秉持只爭朝夕的態(tài)度，全面完成“雙高普九”達(dá)標(biāo)工作，中小學(xué)辦學(xué)條件得到根本性改變。2004年，全面啟動(dòng)了新一輪“兩類新三片普九”工程，到2009年底，全市兩縣五區(qū)全部通過了省驗(yàn)收，達(dá)到“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，提前一年完成任務(wù)，成為全省完成這一任務(wù)的三座城市之一。“雙高普九”的全部達(dá)標(biāo)，使本溪市中小學(xué)教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件得到根本性改變。

秉持只爭朝夕的態(tài)度，本溪市教育信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。整合資源，調(diào)整職能，成立市信息化管理中心。先后投入6000多萬元，在全省率先實(shí)現(xiàn)了“班班通”，電子白板教學(xué)覆蓋市域內(nèi)所有中小學(xué)。改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了課堂教學(xué)效率。

秉持只爭朝夕的態(tài)度，教育惠民水平不斷得到提升。在全省率先建立以“兩免三補(bǔ)”為重點(diǎn)的教育扶困助學(xué)機(jī)制，五年累計(jì)落實(shí)“兩免三補(bǔ)”資金3億元，受益學(xué)生98.52萬人次。落實(shí)普通高中政府助學(xué)金、示范性高中“宏志生補(bǔ)助金”、中職學(xué)校助學(xué)金2.35億元，資助學(xué)生17.08萬人。對(duì)農(nóng)村和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難中職學(xué)生實(shí)行免費(fèi)教育的比例逐年增加，外來務(wù)工子女、農(nóng)民工子女實(shí)行與本地學(xué)生入學(xué)和扶困助學(xué)同等政策。成立本溪市教育基金會(huì)，2012年、2013年共補(bǔ)助高考困難學(xué)生316萬元。實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高等教育困難學(xué)生資助的全覆蓋，基本解決了“入園難、入園貴”“上學(xué)難、上學(xué)貴”的問題?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)齡兒童失學(xué)”的問題得到有效解決，教育公平已在“教育機(jī)會(huì)公平”層面上得到體現(xiàn)，凸顯了民生情懷。