嘻哈文化論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇嘻哈文化論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

論文摘要：本文通過展示一系列中美青少年“流行語”，初步分析青少年社會心理及文化的基本特征。與此同時，本文還描述了作者對一些在中 國留學的美國青少年有關(guān)“流行語”的問卷調(diào)查情況，并分析了“流行語”所折射的青少年嘻哈文化、校同文化的特征。

語言既是人類社會生活的交際工具，也是人類文化 的最好的載體 。人類社會 的變革和發(fā)展必然導致語言的變遷 ?！傲餍姓Z”的盛行就是語言變遷 的突出表現(xiàn)。“流行語”具有社會性和文化性兩大基本屬性，它總是從特定 的角度 ，表達著人們 的社會心理 、價值觀念和文化心態(tài)的取 向與動態(tài) 就“流行語 ”的興起與傳播方面來看 ．作為社會的先鋒力量并且有著標新立異特征的青少年起著至關(guān)重要的作用。“流行語”已經(jīng)成為青少年表達生活感受與自身需要的一種重要符號．從而也就成為 了作為一種 “亞文化”形態(tài)的青年文化的一個重要組成部分 。美 國一直是一個強調(diào)獨立 、個性 ．鼓勵冒險、開拓等精神的國家。在上世紀打破種族 、性別等障礙后，美國社會更是發(fā)生了翻天覆地的變化，人們追求自由創(chuàng)新，努力實現(xiàn)自身價值。當代美國青少年的這種社會心理文化特征在他們的“流行語”中得到了充分的體現(xiàn)。

一、 青少年社會心理在“流行語”中的表現(xiàn)

青少年時期是自我道德意識和價值觀念的形成與發(fā)展時期。他們早期的價值和道德標準主要來 自父母。當進入學校甚至社會這些廣闊的世界以后 ，同伴群體的價值觀，以及老師和成年人的評價日益重要。他們對原先的道德標準及自己的價值和能力都要做重新的評價與修訂。并重新形成完全屬于 自己的道德價值體系。美國青年尤為如此，他們思想獨立 。勇于創(chuàng)新并打破常規(guī) ，以凸顯 自己的與眾不同與獨創(chuàng)性 。這無疑成為語言變化的一大動因，諸多“流行語”隨之誕生。一些青少年把原有 的一些詞匯、詞組變形使用。例如：

Yeah!(表示歡呼的)變形為 Yeaaah!；

What’S up?(你最近怎么樣?)變形為 Wazzup?

Out of here(不在，走了)變形為 Outta here；

kind of(有點 )變形為 kinda；

sort of(有點 )也變成了 sorta

cool(酷)變成 kewl

nice(好)變成 niice

damn (該死 ，可惡 )變成 語氣 較輕 、較 委婉 的dang

還有些青少年與計算機和網(wǎng)絡至交。已經(jīng)標新立異地獨創(chuàng) 了不少具有 電子信息 時代 的特色詞匯例如 ：

(1)tl=you

lit Your

r = are

Y=why

Xmas=Christmas

thax=thanks；

(2)cu：see you

brb=be right back

idn／idk=I don’t know．

yw you’re welcome

omg oh my god

(3)asl=age／sex／1ocation

(4)dl=download

rly really

gf= girlfirend

bf=boyfirned

(5)2=to／too

4 ：for

me2= me too

34=before

eLI 18er=see you later

(6)CU@NIGHT=see you at night ’：happy

以上六類詞匯及表達方式都是網(wǎng)絡時代誕生的“流行語”。它們的突出特征便是簡潔。同時夾雜了數(shù)字和符號 ，常見于美國青少年的博客以及聊天記錄里(例如 QQ，OICQ等)。第(1)類新詞是鑒于發(fā)音相近而簡化的詞匯，從而使交流更加快捷。第 (2)、(3) (4)類包含的表達方式均為縮略詞 ，它們或由每個短語中單詞的首字母組合而成，或提取單詞中的兩個字母組合而成，同樣使交流更加便利省時。第 (5)(6)兩類構(gòu)思巧妙，利用了數(shù)字、符號簡單明了的特性．使構(gòu)成的新詞令人過 目不忘，印象深刻 ，充分展現(xiàn)了青年一代 的智慧與創(chuàng)新精神 。 在當今網(wǎng)絡時代的深刻影響下 ，中國青少年也創(chuàng)造 了他們獨有的“流行語 ”。這些流行語有些來自英語國家，除以上列出的gf，bf,CU，b4，^-^等之外他們創(chuàng)造了屬于 自己文化的一些表達方式 。例如 ：

gg哥哥

mm妹妹

樓主

潛水

沙發(fā)

星

雷人

：)

這些表達方式同樣遵循簡單經(jīng)濟的原則，并且形象生動，廣為流傳，成為青少年的鮮明特色。

二、青少年文化特征在“流行語”中的表現(xiàn)

(一)街頭嘻哈文化

自從上世紀 70年代美國黑人說 唱音 樂 (rapmusic)在美 國傳播 以來 ，美國城市的年輕人形成 了一股強勁的嘻哈(hip—hop)文化。它起源于說唱音樂及與之相伴隨的強調(diào)即興發(fā)揮，追求個性化．反映不與主流相融的桀驁不馴的霹雷舞 (break dance)；但是這種風潮迅速到達美 國城市街頭 的各個角落。嘻哈風格隨處可見。因此廣義而言 ，嘻哈多指流行于城市年輕人 中一種凸顯 自我的街頭文化 。甚或可以說成是一種生活態(tài)度 ，包括語言 、服飾或標榜 “帥”“酷”的招牌動作。若具體體現(xiàn)在裝束上，其最明顯的標志是他們寬松的T恤 、輕便的球鞋，隨意裹在頭上的頭 巾，率性的鼻環(huán)和粗寬的耳環(huán) 、項鏈 、或手環(huán) ，動感十足間處處張揚個性 、引領(lǐng)時尚。“嘻哈”風格在青少年“流行語”中隨處可見。例如 ：

chillin’放輕松

bling-bling閃亮的珠寶，引申為名牌服飾配飾

phat杰出的 ，一流的(不是 fat肥胖之意)

gangsta(gangster的變體)土匪，歹徒 (在此指充滿暴力的一種 rap形式)

getting crunked放松，做你 自己 (crunk為一種rap形式)

offthe chain脫身，擺脫困境 (與 offthe hook意思相 近 ) 美 國很多青少年都為 自己能夠成為嘻哈一族感到 自豪 ，他們隨時追隨者 hip hop音樂 中的 “流行語”，用這些詞語表達自己的情緒 ，突出 自己的身份他們有時甚至不 在乎別人是否 能夠聽懂他們 的語言。但是這些表現(xiàn)嘻哈風格 的“流行語 ”還是被青少年廣為使用 ，有些甚至已經(jīng)寫入字典，例如：ehillin’bing—bling等 。

(二 )校園文化

青少年正值學習年齡，他們的大部分時間都在校園中度過 ．獨有的校園環(huán)境造就了獨有 的校園文化及校園“流行語”。美 國校 園“流行語 ”充分體現(xiàn) 了青少年的生活學習心態(tài)及現(xiàn)狀 。美國學生的校園生活多姿多彩，他們可以參加各種社團，既可以結(jié)識朋友 、增長學識 、發(fā)展興趣 ，又可以鍛煉能力 。例如 ：建筑學社團，英語社 團，圣經(jīng)解讀社團 ，讀 書會 ，體育運動社團 ，海外學生社 團，環(huán)境保 護社 團，學生聯(lián)合 國等等。同時美國校園的體育活動及藝術(shù)活動也很豐富。體育比賽是校園的大賽事 ，尤其是籃球 ，美式足球和棒球 ；此外 ，騎馬、攀巖 、劃船 、滑雪 、飛翔 、跳傘等運動也深受歡迎。美國文化極重視藝術(shù)天賦的充分展示和個人創(chuàng)造力 的充分表達 ，因此在美 國校 園還可以看到各式各樣的藝術(shù)活動，例 如戲劇 ，音樂舞蹈 ，美術(shù)等。這種濃郁的校園文化催生了具有典型校園風格的“流行語”。例如 ：

chill／chill out放松 ：鎮(zhèn)定下來

playa／player花花公子

hot漂亮的

trip過度擔心或緊張

dude伙計 ，老兄

ride車．汽車

cool很棒 。很酷

crib／pad家 ．住處

hang out經(jīng)常去的地方．住處

chick女性(常有侮辱之意)

fraternity兄弟會 ／sorority姐妹會 ．女學生聯(lián)誼會Whoops! 哎呦(表示驚訝 ，沮喪 ，輕度道歉等)cake course一門課很好修 ，可以說是白送學分的cheese／cheddar錢

hella非常

homey朋友。密友

take no prisoner(多指教授 )考試很嚴格，而且不 留活 口 這些“流行語”有的反映學校社團 ．例如 fraternity和 sorority；有 的反映學校生活，例如 ride，playe等；有 的則反映學校學習．例如 cake course和 take no prisoner· 在中國，校園“流行語”也舉不勝舉，同樣反映 了當下學校生活文化的個個方面。例如：

郁悶

我暈／我倒

豬頭

惡心

變態(tài)

親愛的

爽

汗

東東 (東西 ，玩意)

特困生 (特愛睡覺的學生 )

掛 了 (考試不及格)

這些校 園“流行語”在同學之間 口頭相傳 ，迅速成為校園語言文化的一部分 。使用這些“流行語”不僅易于與同學溝通交流，而且加強了作為學生的歸屬感和認同感。

三、美國青年流行語調(diào)查

為了更好的了解美國青少年“流行語”及其反映的青少年社會心理與文化特征．我們對一些在 中國留學的美國青少年進行 了有關(guān) “流行語”的問卷調(diào)查。他們中間以及他們的朋友經(jīng)常使用的“流行語包括 ：

Whatever

Fabulous

Awesome

Cool

Tight

Let’S hang out tonight．．

He is chill

I’m crashed．

epic win／fail

Google it|to google

to wiki

to friend(make friends)

在這些流行語中，有些是感嘆詞，表達情緒，例如：fabulous，awesome，tight等；有些是反映社會生活的，例如 Let’S hang out tonight．通過該 “流行語”可 以看出美國青少年豐富自由的夜場活動 。他們經(jīng)常和朋友同學一起泡吧、在家舉辦聚會等等；有些則是關(guān)于學習的，例如 ：to google，to wiki．。大部分中國青少年對 google搜索引擎都很熟悉 ，并且在日常生活和學習查資料時經(jīng)常會使用 。wiki全名為 wikipedia是一種在歐美國家廣為使用的網(wǎng)絡百科全書．能夠搜索到各種信息，包括政治 、科技 、文化、教育 、法律等等。 在對 留學 中國的美 國青少年調(diào)查的過程 中 ，我們注意到 ，他們似乎沒有意識到 自己已經(jīng)說出了許多“流行語 ”，部分原 因可能是“流行語”已經(jīng)成為他們語言的密不可分的一部分 ，在 日常交流時 ，“流行語”會 自然 、不經(jīng)過思考無意識 的脫 口而出。而正是這些“流行語 ”形成 了青少年特有的語言風格并折射著青少年獨有的社會文化特征。

四、結(jié)束語

綜上所述．青少年社會心理 、文化等特征在青少年“流行語”中表現(xiàn)極具明顯的時代特征。青少年處在身體心理急劇變化時期 ，了解其社會心理 、文化 、心態(tài)等對學校 、老師 、父母具有重大意義，而心理文化因素很難捕捉 。只有在青少年的言行舉止上間接獲得 。研究青少年 “流行語 ”便是一個行之有效的進入青少年世界的途徑。了解青少年“流行語 ”不僅能使家長、老師 了解青少年的個性 、好惡 、文化等，同時也為雙方進行有效溝通奠定 良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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