入黨后工作打算精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇入黨后工作打算范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、工作宗旨：

作為一名團支書，肩負著把握著整個班級的思想方向的重要職責(zé)。故在本學(xué)期比上一學(xué)年的最大不同之處就是要以思想建設(shè)為抓手，在理論學(xué)習(xí)、活動和平常生活學(xué)習(xí)中時刻注意提高同學(xué)們的思想政治覺悟。

二、活動計劃：

團支部的建設(shè)不僅需要理論教育，同時也需要一定的活動。現(xiàn)把本學(xué)期我班團支部計劃開展的活動公布如下：

（1）在9月份，迎來了光榮的教師節(jié)，屆時可舉辦一次主題班會

（2）在9月份底，認真搞好一次團日活動。迎接我國建國60周年的華誕，加強愛國主義建設(shè)，可播放愛國主義影片，或者圖品展，具體待定，使同學(xué)們在活動中得到思想的升華。

（3）同時，同學(xué)們提前為中秋可以舉行一個相關(guān)的活動。

（4）在10月份，配合學(xué)院和系部安排，積極發(fā)展第八期入黨積極分子，積極發(fā)展好一批預(yù)備黨員。計劃發(fā)展6--8入黨積極分子。

（5）11月份，一年一度的運動會到來，配合學(xué)院及系部工作，積極動員全班同學(xué)投身到運動會中，爭取為班級獲得更多榮譽。

（6）在本學(xué)期，與09屆的學(xué)弟學(xué)妹們舉辦個聯(lián)誼活動，提高他們對學(xué)校生活的熱情和激情，同時增進我們之間的感情。

三、工作略述：

（一）活動方面：

在活動方面，要繼續(xù)提高活動的質(zhì)量、繼續(xù)提高活動的效果和影響。其中在活動影響方面不僅僅注重對本班同學(xué)的影響，有可能的話要提高本班在系、院乃至學(xué)校中的活動影響力。要凸現(xiàn)出活動的目的和意義，著力重點辦好幾次活動。例如首先要辦好迎國慶的。像社會宣傳，像學(xué)校展示0806的風(fēng)采，即實現(xiàn)策劃好，活動組織好，事后總結(jié)好。在活動中應(yīng)該職責(zé)明確，使同學(xué)們在活動中感悟到本次活動的目的和班級凝聚力。在活動中思想的到升華，提高同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)和愛國之心。

（二）常規(guī)工作方面;

在常規(guī)工作方面，要努力辦好學(xué)院、系部通知下來的各項活動。要加強與同學(xué)的溝通與交流，做到關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛同學(xué)，注意與其他團支部的經(jīng)驗交流，同時也要注意與老師、輔導(dǎo)員的工作交流。其次，要監(jiān)督紀律委員做好團員日記工作，注重團支部內(nèi)部建設(shè)，明確團支書、組織宣傳委員的職責(zé)和工作，提高著兩人的思想素質(zhì)。計劃在本學(xué)期發(fā)展6-8名入黨積極分子，3-5名預(yù)備黨員?！皥F推優(yōu)”工作要在公開、公平、公正的前提下嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

篇(2)

一、組織“應(yīng)知應(yīng)會”測試，黨員干部真學(xué)真知。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我校黨委充分利用校園網(wǎng)、文化長廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學(xué)習(xí)材料，并通過集體輔導(dǎo)、個人自學(xué)、結(jié)對幫學(xué)、入戶送學(xué)、在線交流等形式，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容全覆蓋，學(xué)習(xí)對象全覆蓋。為了檢測學(xué)習(xí)效果，我校還專門編制了創(chuàng)先爭優(yōu)活動應(yīng)知應(yīng)會知識測試題，有創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本內(nèi)容，有總書記在全教會上的重要講話，有全市教育規(guī)劃剛要的提綱要點，也有黨員、教職工在學(xué)習(xí)活動中結(jié)合本職崗位的體會和打算。該測試實行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學(xué)真知、真知真會、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學(xué)習(xí)效果顯著。

二、開展“四訪”活動，拓展活動時空。為活化創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體，拓展黨委黨建工作時空，保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實推進，取得實效，今年7月下旬，校黨委組織186名黨員、教師分赴我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展了以訪家庭(奉獻愛心)、訪學(xué)生(答疑解難)、訪家長(合作雙贏)、訪村居(共建和諧)為主題的“四訪”活動。該活動歷時兩天，共走訪42戶貧困家庭、6個村委會、9個居委會，受到了廣大農(nóng)村干群和街道居民的熱烈歡迎，產(chǎn)生了積極的社會反響?！八脑L”活動是我校黨委貫徹落實總書記在全教會上關(guān)于“堅持教育為人民服務(wù)與實踐相結(jié)合”重要指示的具體體現(xiàn)，也是扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的新舉措。學(xué)校廣大黨員教師深切感受到了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新成就，城鄉(xiāng)居民的新風(fēng)貌。

三、重溫入黨誓詞，開展“四個對待”討論。為不斷增強黨員干部的黨性意識，引導(dǎo)他們時刻牢記黨的宗旨，時刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓(xùn)期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強化黨性教育的專題活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與全體黨員干部一起面對黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權(quán)利與義務(wù)。儀式結(jié)束后，校黨委還組織開展了怎樣對待師生、怎樣對待組織、怎樣對待責(zé)任、怎樣對待人生的“四個對待”討論交流活動。黨員干部的工作激情再次被點燃并引導(dǎo)到創(chuàng)先爭優(yōu)、崗位建功上來。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。

四、頒發(fā)教師特別獎，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。我校黨委堅持以教師為本，緊緊依靠教師辦學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)先爭優(yōu)載體，引領(lǐng)教師個人自主發(fā)展。8月28日，學(xué)校全體教職員工以飽滿的熱情在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳隆重集會，在認真總結(jié)暑期生活、科學(xué)部署新學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校別開生面地舉行了教職工特別獎頒獎儀式。顧名思義，“特別獎”的最大特色就是“自主獎勵”：獎項自己確定，頒獎詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎項電子演示，并一一為他們頒發(fā)了榮譽證書。此項活動體現(xiàn)了校黨委對每一位教職工自身亮點的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發(fā)展為本的文化管理的新境界，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性，激發(fā)了全體教職員工的內(nèi)驅(qū)力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的特色工作。

篇(3)

自打看了英才教育的報道后，老李很感興趣，這可是個機會啊――在家門口就能進好單位，拿高薪，端上鐵飯碗，分配單位都是銀行、鐵路、石油、煤炭、醫(yī)療、機場、海關(guān)、法警獄警消防等單位，要么進國企，要么進體制，一個比一個好。這不就是莘莘學(xué)子十年寒窗的終極目標嗎？而且英才教育不用讓孩子經(jīng)歷嚴酷的高考，不用再糾結(jié)報考的院校是不是“221或985”，初中、高中、大學(xué)學(xué)歷都能通過英才教育找到合適的崗位，而且承諾“無法安排工作退款并賠償”，這簡直是完美了。

眼見為實，老李決定去考察一下。做了這么多年的記者，這是老李的本能反應(yīng)，而且做起來相當(dāng)熟練。在英才教育，老李恰好遇見了一批回校探望的學(xué)生。老李就和他們聊了起來。原來，這批孩子現(xiàn)在都在河北衡水鐵路上工作，正式合同都已經(jīng)簽完了，起薪基本工資3000多元，獎金2000多元，各種福利待遇都很好，吃住都有著落，孩子們都很滿意，家人也都跟著高興。他們當(dāng)中，有的是高考失敗的，也有考上的院校不理想的，沒想到通過英才教育，他們都找到了讓其他同學(xué)羨慕的好工作，正打算介紹別的同學(xué)也過來呢。

老李發(fā)現(xiàn)，這種情況在英才教育就是很平常的事。一番探查，老李才明白英才教育為啥有這么大的本事。原來英才教育經(jīng)營多年，和銀行、鐵路、石油、煤炭、醫(yī)院、航空、海關(guān)、法警獄警消防等單位深度合作，握有內(nèi)招資源，按需培養(yǎng)、分配。

老李在傳媒圈里工作了這么久，對教育和就業(yè)問題有著比其他人都要深的感觸。所以，當(dāng)老李發(fā)現(xiàn)英才教育真的有傳說中那么好時，徹底打消了之前的疑慮，決定于英才教育聯(lián)手，做廣西南寧的市級，既幫助身邊的年輕人，又能順便賺點錢，正好適合退休后來干。

篇(4)

王水華，江西婺源人，現(xiàn)任福建省邊防總隊福州支隊橋尾邊防派出所所長。自1995年12月穿上軍裝的那一刻，16年的軍旅生涯給這位30出頭的男人留下了許多歲月的烙印：兩年的學(xué)院戰(zhàn)士和三年的海警學(xué)院學(xué)員生活，七年的海警二支隊歷練，八個月的海地維和經(jīng)歷，兩年的基層村官磨煉，一年的基層主官鍛煉，從一名邊防基層士兵成長為擔(dān)負八個行政村的父母官，一路走來，褪去的是軍裝上的顏色，留下的更多是愛兵愛民事跡。

航海樹英風(fēng)，心中兵最重

船艇指揮專業(yè)出身的他，修完三年學(xué)業(yè)，帶著滿腔熱情和抱負來到了福建邊防總隊海警二支隊。正所謂“革命軍人是塊磚，哪里需要哪里搬”，在被調(diào)往船艇中隊帶兵的三年時間里，他始終把兵擺在第一位。訓(xùn)練場上做好表率，嚴格要求嚴格訓(xùn)練，生活中細微關(guān)心，擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)士的老大哥。

他知道，以85后、90后為主體的士兵群里，大多數(shù)都沖著考學(xué)提干、轉(zhuǎn)士官、入黨、評功評獎的目的而來，所以對于士兵考學(xué)，他積極搭建平臺，聯(lián)系地方家教老師為考學(xué)戰(zhàn)士補習(xí)；入黨、評功評獎時，堅持原則，發(fā)揚民主，不偏不倚，讓戰(zhàn)士們口服心服。

中隊上等兵小黃，在部隊摸爬滾打兩年，從一名畏懼體育鍛煉的“新兵蛋子”逐漸成長為武藝精通的老兵，這樣的轉(zhuǎn)變離不開時任排長王水華的精心調(diào)教。年底11月份，是老兵復(fù)退的時間，小黃也面臨著退伍。當(dāng)時支隊預(yù)提士官名額有限，中隊10名老兵只給兩個名額，選誰都難于取舍。小黃是陜西人，家里有五個兄弟姐妹，生活異常艱辛，部隊的生活遠遠好于家里。一個月200塊的津貼，攢存五個月寄回家，足可以支撐家里三個月的生活開銷。小黃也沒有特殊的“關(guān)系”，所以預(yù)提士官繼續(xù)在部隊服役，是他最大也是最難的心愿。排長王水華深知小黃的情況，在做好其余老兵的思想工作同時，一面重點安撫開導(dǎo)小黃，一面向上級反映，甚至親自跑到支隊參謀長辦公室請求多給一個名額，經(jīng)過多次與上級溝通，小黃終于如愿轉(zhuǎn)成志愿兵。

他對中隊戰(zhàn)士如此說道：“你們每一位都是我的親兄弟，我從不拋棄每一位戰(zhàn)友，也不放棄每一位兄弟”在調(diào)離中隊的那天，小黃把一封信交給了排長王水華，上面這樣寫道：“老大哥，我一定會當(dāng)個好兵，我是你帶出來的兵”

分隔兩地情，書信傳海地

“華，我不知道這是第幾個夜晚了，當(dāng)?shù)弥阋ズ５貐⒓泳S和時，我每次半夜從睡夢中驚醒，總向上天祈求你能平安歸來。家里一切都好，不要牽掛，我等你?！?/p>

短短幾句話，卻深深觸動了王水華最軟弱的地方。在海地240多個日日夜夜里，24小時重達40多斤的全副武裝，槍林彈雨，各種突發(fā)緊急情況，在最難熬的時候，支持他唯一的信念就是妻子寫給他的這封信。

軍中的男兒也有情。結(jié)婚三年，陪伴在妻子和2歲小女兒身邊的天數(shù)屈指可數(shù)。本打算今年帶著全家去內(nèi)蒙古大草原旅游，可這次祖國的召喚，對妻子女兒不得不又一次爽約了。然而妻子的豁達，理解支持，讓奔赴海地維和的中國第四支防暴隊125名成員之一的王水華放下心中最后一份牽掛。在海地擔(dān)任狙擊手的他，先后出色完成重大任務(wù)18次，被聯(lián)合國授予“聯(lián)合國和平勛章”和榮立個人“二等功”。

小事顯真情，愛心贏民心

自海地維和凱旋后，他沒有在鮮花和掌聲中留戀太多時間，隨即就投入到基層一線工作中去。在擔(dān)任瑯岐邊防派出所責(zé)任區(qū)民警、兼任金砂管理區(qū)黨支部副書記時，他把維和精神運用到派出所工作中去，立足轄區(qū)實際，主動融入群眾，積極為民助民辦實事。期間，王水華經(jīng)過連續(xù)多日的調(diào)查走訪和查閱資料后，終于幫助在國外經(jīng)商的村民陳晉源辦理了在華居住期間的無罪公證，陳晉源感激之余，先后三次在福州市12345便民網(wǎng)上留言致謝。

轄區(qū)服刑人員陳治斌的一雙兒女今年已經(jīng)12歲了，卻還未辦理戶口，在升學(xué)、出行等方面受到影響。王水華獲悉后連續(xù)半個月協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)貞艏芾聿块T，終于為他們解決了“黑戶”難題。陳治斌得知情況后特地從獄中寫信給王水華表示感謝，并決心要努力改造，重新做人。

為了深入了解村情民意，王水華還在村里設(shè)置了“民意征求箱”，對群眾所反映的問題及時反饋，對群眾遇到的困難及時幫助解決，用自己的實際行動，贏得了轄區(qū)群眾對他這個“外鄉(xiāng)人”的信任。他用真心、愛心、耐心與人民群眾建立了魚水般的深厚感情，構(gòu)建起一座連心的橋梁，被當(dāng)?shù)厝罕娪H切稱為“金砂群眾自己的段警”。

橋尾抒新篇，盡責(zé)保安寧

村里流傳著這樣一句話：有事找王所。今年2月份，王水華被任命為橋尾邊防派出所所長，短短半年時間里，他贏得了轄區(qū)群眾的高度認可?？此破椒驳男∈?，在群眾心中卻是大事、實事，在工作中他都一件件落實、解決。

3月份伊始，橋尾片區(qū)發(fā)生了多起盜竊案，“兩搶一盜”態(tài)勢高發(fā)，群眾惶惶不安，原本寧靜的村莊不再寧靜。王水華所長高度重視這個問題的嚴重性，親自帶領(lǐng)所里干警多次蹲點走訪，經(jīng)常半夜出警，經(jīng)過一個多月的仔細排查，發(fā)現(xiàn)偌大的片區(qū)里沒有一座治安崗?fù)?，在警力和群防力量較為薄弱的同時，派出所、警務(wù)室和群防設(shè)施警務(wù)聯(lián)動出現(xiàn)斷節(jié)。針對這一問題，王所長積極與上級領(lǐng)導(dǎo)匯報協(xié)調(diào)，與群眾了解考察，在橋尾村街道設(shè)立了治安崗?fù)?，不斷加大街面“見警率”、“管事率”，進一步增強該所治安防控能力。在崗?fù)ぢ涑傻哪且惶?，他親自帶頭站好第一班崗，并邀請群眾走進警務(wù)室、治安崗，發(fā)放宣傳材料，廣泛搜集社情民意，排查各類隱患苗頭，將信息觸角延伸至社區(qū)每一個角落。經(jīng)過不斷努力，轄區(qū)治安情況明顯好轉(zhuǎn)，村莊又恢復(fù)到了以往的寧靜。

篇(5)

我知道。媽媽為我做的一切。都緣于舔犢之情，但我卻不能接受。我存心與她較量。是想用行動與結(jié)果慢慢影響并根本轉(zhuǎn)變她的觀念。因為我是改革潮流中的大學(xué)生――

寒假開學(xué)后，我才知道有一位女生沒有回去過年而是留?？此奚針?。女生春節(jié)不回家的極少，起碼在石家莊是第一次聽說。這是怎樣的一位女孩子呢?

“不回家過年是要與媽媽較量一番?！闭驹诿媲暗倪@個叫沈芝的女孩一句開場白，讓我的心不由一驚。她倒顯得頗為輕松：說來話長――

媽媽總是在公開設(shè)計我的一切

媽媽是我們那座縣級市一所完小的校長，已當(dāng)了20多年。完小是市重點小學(xué)，可以說本地出生的干部都是媽媽的學(xué)生。在許多人心目中，媽媽既是師又是長，很受人尊重。

家里就我一個孩子，從小，媽媽就教育我要做孩子的頭兒，現(xiàn)在我知道，媽媽幾乎是要把她一生對人才的理解，都在我身上完美地體現(xiàn)出來。用時髦的話講，就是要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，政治素質(zhì)過硬。整個小學(xué)階段，我還真是這么過來的，臂上是三道杠，學(xué)習(xí)也經(jīng)常是雙百。

上初中后，在我的堅持下，我住了校，實際上學(xué)校離家不過幾里地。由于媽媽的影響，我養(yǎng)成了對同學(xué)居高臨下的習(xí)慣，在集體活動中幾乎沒有什么顧忌。但現(xiàn)在看來，那時的活動絕不是生活。從早到晚和同學(xué)住到一個宿舍里，那才叫生活。要命的是，我對這種生活幾乎沒有任何準備。有一次我沒按要求整理床鋪，導(dǎo)致我們宿舍被亮了紅牌，罰了款，雖然只罰了每人1元錢，但當(dāng)晚回到宿舍后，同學(xué)們幾乎沒人跟我打招呼，那是我當(dāng)班長以來第一次感到壓力，感到心虛。

而初二下學(xué)期的一件事讓我心虛得簡直覺得精神上沒有了任何支撐，要垮要崩潰了。初二上學(xué)期期末考試，我全部成績總評年級第4，這是上學(xué)以來從沒有過的。加上第一次的心虛，我覺得我的班長地位受到了威脅。下學(xué)期期末考試，我第一次作弊就被老師發(fā)現(xiàn)了，盡管老師只拿走紙條，什么也沒說，但事后不只是原來宿舍的同學(xué)，而是所有同學(xué)一見我就給我白眼。有人甚至故意當(dāng)著我的面說：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個好媽媽?！蔽腋械皆诎嗬锿瑢W(xué)面前，根本沒勇氣抬起頭來。這時，我才意識到媽媽的影響對我已是一種壓抑，而所有老師幾乎都在順應(yīng)這種影響，但我卻是在同學(xué)圈子中生活。同學(xué)的眼神使我開始對媽媽的影響有了反感，對當(dāng)學(xué)生干部也失去了興趣。

高二時，學(xué)校又“主動”讓我當(dāng)上了學(xué)生會主席，我知道這又是媽媽的影響。媽媽總是在公開設(shè)計我的一切。但我對媽媽設(shè)計的一切都失去了興趣，包括學(xué)習(xí)。住校期間我很少回家，學(xué)校找我談話也起不了多大作用。媽媽要我實現(xiàn)她所想的什么，我偏不去做，我有意無意這樣與媽媽抵觸著。

但高考落榜確實使我驚醒了，我忽然想到上大學(xué)才能真正擺脫媽媽對我的影響，我有一種要自己設(shè)計自己的沖動。我突然變得“聽話”起來。媽媽也很快從我高考落榜的低沉情緒中高興起來，對她的“設(shè)計”又充滿了希望，但她對我的“設(shè)計”沒有任何改變。這期間，我對媽媽的抵觸已非常明顯，有時甚至公開頂撞媽媽，這一直沿續(xù)到我考上大學(xué)之后。

媽媽的一封信：(沈芝提供) 今天接到你的電話自然高興，聽到你頗帶人情味的問候和對媽媽的囑咐，也能感到一絲安慰?？墒?，雖然你高興地介紹了你的情況，我的心里卻充滿了遺憾和擔(dān)心。遺憾的是可惜我的一片苦心，這些年為你能到大學(xué)當(dāng)干部而費盡心機，你也為此付出了不小代價，以致耽誤了學(xué)習(xí)。搭上一年功夫，考不上復(fù)習(xí)勢必給自己添加壓力，背水一戰(zhàn)，直弄得失去了當(dāng)學(xué)生干部的“激情”，高考結(jié)束，成了“水潑不進、針插不進”，什么也聽不進，對什么也失去了興趣的怪物。要你弄個入黨積極分子證明，你卻不配合我，連不得不填的幾個字，你都懶得寫。

入學(xué)時，我說帶幾箱本地特產(chǎn)蜜桃給系領(lǐng)導(dǎo)、班主任，你不讓帶。我又費盡心機要安排你和系里領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及學(xué)生會干部見個面，當(dāng)時又沒有別人來，絕好的機會，你不干，也不容我說，不準我管，自己去了校外招待所。那天傍晚我和劉宇虹漫步校園，說這說那你卻不在身邊。那么寶貴的時光母女談?wù)勑?，設(shè)計一下，奠定個好的思路，開個好頭，有多好，可是我只能干著急。

那天報到你不讓我管，我在窗戶眼兒里干瞅著著急不敢露面?？煽纯慈思叶际谴笕伺?，我著了急，才不顧一切地往宿舍跑。那是我第三次去宿舍了，要是你住在學(xué)校，我可以早早叫起你來，可我白去，沒證明不成著急。我三番五次打電話叫你來，我又不知你從西門進，等你等不著，只好拿著張報紙去宿舍“占地方”，可鎖打不開沒法進。我跑到領(lǐng)被褥的那兒，卻沒有證明，又跑到領(lǐng)鑰匙的那兒排隊等。怕人家說我沒拿手續(xù)證明，把手插到口袋里。眼見媽媽在那兒。你寧愿在后邊排隊也不來替換我，是我叫住劉宇虹，才替下我來到111門前把住鎖。你可看見了，你和那個同學(xué)同時到，是我接過鑰匙開開鎖才瞅準桌子西邊那張床，放上東西，安排下。要是晚到一步，或一猶豫，說不定就占不到那個鋪位了。也許你又說不在乎，你難道不覺得西邊寫字不背光?

不知你什么時候交給班主任那個證明，我當(dāng)時想問不方便，又怕你著急嚷，所以始終沒敢提。我告訴過你交班主任，還專門用大字寫在白紙上給你放到皮夾里，不知你是怎么聽的，憑感覺你當(dāng)天沒交。我為什么非讓你帶上，不讓他們寄，不就是怕寄得不及時，失去作用，才想方設(shè)法讓你自己帶的嗎?就這一件事，我沒盯好，你就沒有領(lǐng)會到，要是一去了交上去，說不定班長就能當(dāng)上。本來你的成績在前幾名，又有當(dāng)學(xué)生會主席的歷史，還有檔案上父母是黨員干部，再加上入黨積極分子，還有劉宇虹這樣學(xué)生會的老鄉(xiāng)，這些有利因素你不利用，多讓人遺憾和痛心啊!

當(dāng)然學(xué)生干部還有機會爭取，可我擔(dān)心的是人家占了這個位，不行也行，你行也不行。我為什么著急你開不好頭，就是怕這樣。人家捷足先登，你就是爭取，還得從頭來。而且等于一開始就給自己樹了一個敵，使自己處于被動。要是早打算從頭來，何必在高中費大勁付出代價干學(xué)生會。不就是為了一進大學(xué)起點作用才慫恿你干了那兩年學(xué)生會嗎?唉，現(xiàn)在說這些都晚了-其實我的意思也早給你說了千千萬，你不理解有什么辦法?我千方百計給你指點，可惜你對誰都耐心，就是在家里呆不住，和媽媽談不來，你拍拍胸膛想一想，哪一點兒不是媽媽盯著給你想著操心辦?全身心投入，拼著命的為你著想。

劉宇虹她爸和你爸是同學(xué)，她又是我的學(xué)生，這層關(guān)系你可別不珍惜了，要知道同系里有這么個老鄉(xiāng)，多么難得。對了，她那兒有熨斗，說要給你熨褲子，有針線活也可以去找她。當(dāng)然如果能自己做更好(可千萬別熨壞了褲子)。對于劉宇虹，千萬要及時利用她，她已上大 四，下學(xué)期不可能再當(dāng)學(xué)生會主席。我一會兒給她寫封信，你接到信，她也接到了，老鄉(xiāng)、班主任、系領(lǐng)導(dǎo)，讓她幫你結(jié)識一下，這些那天我去了都沒做(沒法做，你不可能讓我做)，現(xiàn)在補上這一課吧，亡羊補牢也不晚，你千萬千萬聽媽的話。

我給你買的那本《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》，有許多內(nèi)容你要抓緊看，急用先看，有用的反復(fù)看。記得我給你寫的畢業(yè)鑒定嗎?記得入黨積極分子主要表現(xiàn)欄我填的黨小組意見嗎，就是我給你的在紙簍里找出的那張紙讓你抄下來保留的那些話，只要沾點邊的我都說成過年的話了，什么組織、社交能力，什么魄力、膽識、創(chuàng)新和實干精神，等等，其實你還遠遠不夠，只是我對你的美好期望罷了。不過你要細心體會一下，這都是你經(jīng)過努力可以做到的，可以讓人這樣稱贊你的。

好了，我又把手寫酸了，頭疼得也受不了了，我費這么大勁，可以說奮不顧身地給你寫，你不要走馬觀花看完扔在一邊，一定要認真看，就當(dāng)讀自助書，一點一點細心領(lǐng)會。反復(fù)閱讀，并努力參考著去做，你不會辜負媽媽的希望，不會對自己不負責(zé)任吧?

母親字

1998．9．15

這樣的信媽媽幾乎一周給我寫一封，不管我回不回信，每封信的中心都是讓我想方設(shè)法爭取當(dāng)上學(xué)生干部。

我看過一些反映中國建國以來的書，尤其是屬于反思、傷痕之類的小說。我知道媽媽的一生都是在政治動蕩中過來的，媽媽當(dāng)然知道政治生命對一個中國人的重要。她想用她的經(jīng)驗來設(shè)計我的成長。媽媽也許看中了她當(dāng)校長和爸爸在縣委當(dāng)科長帶來的好處。但爸爸對我說過，這是一個變革的時代，但已不僅僅是政治上的變革，而是全方位的，每個人都必須具備應(yīng)付變革的資本；這種資本媽媽有，她終究可以當(dāng)普通教師，而爸爸沒有，不當(dāng)科長，他幾乎沒有安身立命的任何技能。這是過去一個時代帶給這一代人的悲劇。爸爸不反對我當(dāng)學(xué)生干部，但叮囑我要有自己的資本，這種資本就是生存的技能，不能為了當(dāng)學(xué)生干部而舍本逐末。

媽媽的想法顯然和爸爸不一樣，她已經(jīng)習(xí)慣了對別人頤指氣使，包括對爸爸和我。媽媽的許多做法真令我難以接受。她可以不顧及我的態(tài)度，在我入學(xué)前后，找系領(lǐng)導(dǎo)，找班主任，找同學(xué)，找老鄉(xiāng)，甚至幫我找宿舍的床位。媽媽愛我，為我好，我知道，別人不可能為我這么做。但媽媽那種幾乎不加任何掩飾的動機真讓我反感，尤其一個已經(jīng)進入成人階段的大學(xué)生被媽媽牽著到處跑，心理上我就接受不了，思想上我更接受不了。

上大學(xué)時，媽媽給我?guī)У娜朦h積極分子表我一直沒有交。我知道那張表的來歷。我把那張表和媽媽起草我抄寫的入黨申請書在一個晚上悄悄燒了。燒的時候我默默念叨著：我要通過自己的努力取得一切進步。

國慶節(jié)時，學(xué)校放4天假，我沒有回家，一個人租了一輛自行車把石家莊大街小巷幾乎轉(zhuǎn)了個遍，還和宿舍另外兩個沒回家的同學(xué)一起到校外滹沱河灘上搞了一次野炊。那幾天的心情真是快活。

開學(xué)的第二天，班主任把我叫到辦公室，給了我2加元錢，說托我媽買了些蜜桃，忘了給我媽錢，讓我?guī)Щ厝?，還讓我好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好是成長的最重要條件。我的臉騰一下紅了，恨不得找個地縫鉆進去，媽媽什么時候來的，我根本不知道哇!剛和班主任告別，系主任又把我叫到辦公室給了我200元，說了同樣一番話。從辦公室出來后，我當(dāng)時只想打電話罵媽媽一頓，拿起電話的一剎那，我又放下了，我不想那么直露地傷媽媽的心，畢竟媽媽是為了我才低聲下氣敲別人家門的。我用兩種字體以班主任和系主任的名義把錢寄給了媽媽。

那以后的好多天，我都不敢見班主任和系主任，他們看我一眼我都覺得心虛，好像自己做了什么見不得人的事一樣。但我知道只有用自己的努力擺脫媽媽的影子，才能在班主任、系主任面前抬起頭來，才能邁出和媽媽較量的最堅實的一步。我要自己設(shè)計自己的成長

有一點我應(yīng)該感謝媽媽，她使我的性格有了男孩子的一些成分。凡事也愛跟男孩子爭個高下。這對一個女大學(xué)生而言是最難得的優(yōu)勢。我雖然才入學(xué)半年，但我已發(fā)現(xiàn)，“男人應(yīng)該比女人強”在女大學(xué)生的潛意識中仍是根深蒂固。對于在校期間的能力培養(yǎng)問題，女生似乎更能“沉住氣”，當(dāng)許多男生為了在將來的擇業(yè)和工作中有更強的競爭力，從而在處理好功課的基礎(chǔ)上，鍛煉自己的公關(guān)能力、組織管理能力、動手能力等，培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，積極參加各種社會實踐時，卻只有很小一部分女生這樣做，對“女紅”(譬如打毛衣之類)倒情有獨鐘。我覺得，這是女大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。我想，4年后的我絕不會有這種遭遇的。

新生入學(xué)后，各學(xué)生社團紛紛招兵買馬，我沒有貪多，根據(jù)自己的專業(yè)和興趣，報名參加了電腦愛好者協(xié)會和學(xué)生通訊社，后來又通過考試成了校報的一名記者。入學(xué)半個月后，校報就出現(xiàn)了我的名字，我是第一個以作者身份上校報的新生。以后的每期校報都有我的名字，我都一一寄給了媽媽。

媽媽看了我的文章總是很高興，但她在信中從來沒說過她給班主任和系主任送禮的事。后來，這個話題又冒了出來，我已經(jīng)學(xué)會了不和她爭辯。事實上，我很愛我的媽媽，媽媽在我身上寄托了她一生的希望，和她爭辯，只會傷她的心。結(jié)果能說明一切。我想用行動慢慢影響并轉(zhuǎn)變她的觀念。

去年12月，學(xué)校組織了校園文化藝術(shù)節(jié)，我參加了時裝表演節(jié)目，后來還和幾個同伴應(yīng)廠家之邀到商場門前展示服裝。在臺上走貓步的時候，我就想，倘若一個女人把信心建立在外表的基礎(chǔ)上，這個基礎(chǔ)很快會坍塌。只有以女性特有的韌性，全方位提高自己的思想道德品質(zhì)、專業(yè)修養(yǎng)、技能水平、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，走向社會時才會有一個“艷陽天”。這需要勇氣。誠如甘地夫人所言：一個女人如果有了勇氣，那么別的就跟著有了。

元旦前，班主任讓我到系學(xué)生會當(dāng)宣傳干事或文藝干事，我沒去，我覺得當(dāng)一個普通學(xué)生挺好的。前段時間一個去年畢業(yè)的系友給我們新生作報告中說的話我覺得挺好：市場經(jīng)濟社會只承認并接受一個人的素質(zhì)，并不看你的政治面目如何。劉宇虹也說，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)競爭十分激烈，沒有過硬的真才實學(xué)，別說你是系學(xué)生會主席，就是校學(xué)生會主席，也不一定能分到好單位。要不，她是系學(xué)生會主席，為什么還考研呢?另外，我覺得，時下各類學(xué)生干部身上更多的是光環(huán)和虛榮，而這種光環(huán)和虛榮有著極強的誘惑力，一旦沉溺在這種誘惑中，你會失去生活中許多寶貴的東西，甚至包括真誠和寬容。

這個寒假，我向系里申請留?？此奚針?。一開始，系里說女生看樓不安全，怕出事，正巧系里有一位女研究生要利用寒假在石家莊搞一項調(diào)查，可以和我做伴過年，系里才同意我的申請。這是我第一次自己過年。以前在家過年的時候，媽媽還要給我壓歲錢。我想，獨自過年這種經(jīng)歷本身就是我給自己的壓歲錢。利用寒假，我還下功夫?qū)W習(xí)外語和計算機，準備開學(xué)后都能過級。暑假，我還準備留在石家莊打工。我知道。大學(xué)是一個鍛煉思維、培養(yǎng)能力的階段，這個階段不會只屬于學(xué)生干部，每個大學(xué)生都有這種權(quán)利和機會，關(guān)鍵是怎樣有效地利用這個階段。我要自己設(shè)計自己的成長，我要由一個普通學(xué)生通過成績被社會承認和接受而說服媽媽，并讓媽媽為我的成長自豪。

聽完沈芝的講述，我禁不住說：“你會成為一個不平凡的女孩的?！?/p>

篇(6)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；價值觀；誠信

一、當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀形成和存在的問題

價值觀一般是說人們對價值問題的根本看法，是關(guān)于價值的特殊的觀念系統(tǒng)，是價值立場的普遍總和，是人們區(qū)分是非、善惡、美丑、好壞、榮辱的根本標準。價值觀還是一種實踐精神，價值觀和道德一樣都是以實踐精神的方式來把握世界的。價值觀的研究意義就是可以從實踐上規(guī)范人們的價值觀念，引導(dǎo)人們的價值心理。世界觀、人生觀和價值觀是統(tǒng)一的，其中起決定作用的是世界觀。人生觀、價值觀則是世界觀的重要組成部分。

大學(xué)生的價值觀形成發(fā)展背景是一個復(fù)雜的過程，是社會機制和他們自身的心理因素共同作用的結(jié)果。（1）我國的政治和經(jīng)濟發(fā)展水平的影響，對價值觀具有制約作用。我國當(dāng)前處于市場經(jīng)濟發(fā)展的初始階段，市場運作法規(guī)和秩序尚不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學(xué)生的人生價值觀向“自我”傾斜。（2）中外文化的影響。人既是文化的創(chuàng)造者又是文化的產(chǎn)物，為特定的社會文化氛圍所造就。文化的核心在于價值觀，在文化的傳承過程中人們通過社會知識的增長和社會經(jīng)驗的積累來確立自身的價值觀。（3）大眾傳媒的各種導(dǎo)向，對大學(xué)生的價值觀形成有引導(dǎo)的作用。（4）從心理因素來講，價值觀的形成是一個將價值心理提升為價值觀念進而提升為價值觀的過程。在這個過程中，蘊涵著個體價值觀形成發(fā)展的心理因素，就是從價值理解、價值認同、價值選擇再到價值整合的過程。 我國當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀的主流是好的、是積極向上的。當(dāng)代大學(xué)生大多出生在改革開放的年代。在學(xué)校接受的是正統(tǒng)的愛國主義、集體主義教育，在為人處世和做人原則方面一直以助人為樂為榮。大部分能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括個人對社會的責(zé)任和貢獻。在學(xué)習(xí)上勤奮努力，渴望學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，以適應(yīng)競爭、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。很多大學(xué)生在政治上積極要求進步，入黨已成為今天在校大學(xué)生的主要政治選擇，而他們在申請入黨和入黨以后，能在學(xué)習(xí)、工作、生活上嚴格要求自己，并起到表率作用。

然而,由于市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)使得部分大學(xué)生的價值觀有了一定的傾斜。大學(xué)階段，學(xué)生的心智趨于成熟，眼界不斷開闊，面對同樣的教育資源，由于個體人生價值觀的不同，導(dǎo)致了大學(xué)生發(fā)展方向和發(fā)展程度的差異。大學(xué)生有較強的求知成才需要，但對知識的追求還未上升到追求真理的高度。大學(xué)生需要的主要特點是社會性增強，能主動把社會需求轉(zhuǎn)化為求知成才的內(nèi)在需要，需要層次體現(xiàn)在實現(xiàn)自我人生價值方面，層次較高，但局限于個人發(fā)展和現(xiàn)實利益。

在社會大環(huán)境的影響之下，部分大學(xué)生中存在著只看重近期目標的急功近利的價值取向。從校園里出現(xiàn)的“英語熱”、“計算機熱”、“考證熱”也就不足為奇了,大學(xué)生爭先恐后地參加各種培訓(xùn)班、去當(dāng)干部或參加各種社團活動等現(xiàn)象，說明大學(xué)生有較強的求知成才需要和提高自身能力的要求，但往往局限于實用技能的短期功利目標，在工作或活動中往往缺乏提高綜合素質(zhì)的長遠目標和對自身發(fā)展的深層思考。表現(xiàn)在下面幾個方面：（1）對如何度過大學(xué)生活沒有明確的目標和打算。上了大學(xué)不再有“高考”的重負，天空似乎一下子開闊了許多，有的學(xué)生習(xí)慣了忙碌，而對這樣的自由，不知如何度過，于是整天渾渾噩噩；一些學(xué)生學(xué)習(xí)只是為了考試，不明白自己未來的目標。（2）不明白自己活著的價值，即使學(xué)習(xí)和工作也是帶有功利的色彩。有的學(xué)生十分坦率地說，“大學(xué)生就業(yè)的困境、社會競爭的激烈迫使我想到的都是不樂觀的一面，所以我不愿想，越想就越會有壓力，但不想就造成了茫然，造成了沒有方向?！边@些學(xué)生被世俗社會的價值要求和目標浸潤著，既感到無奈又不去思考自己究竟將要成為一個什么樣的人和自身應(yīng)盡的義務(wù)。（3） 看重金錢追逐奢侈享受，不在注重自己的品德修養(yǎng)和對知識的渴求。經(jīng)濟高速發(fā)展和市場繁榮，出現(xiàn)了高收入階層。大肆揮霍，一擲千金，加之少數(shù)輿論媒介的渲染和不正確引導(dǎo)，造成社會心態(tài)的躁動和失衡，大學(xué)生們的價值觀念、消費觀念也受此沖擊和影響，導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生中享樂主義、拜金主義的蔓延。

二、當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀取向出現(xiàn)問題的原因剖析

（一）市場經(jīng)濟體制在完善時期的負面效應(yīng)。市場經(jīng)濟體制促進了人們競爭、開拓、進取和求實觀念的確立，有利于大學(xué)生自我價值和競爭意識、參與意識的形成，但其完善期負面影響也是明顯的。市場經(jīng)濟自身的盲目性、自發(fā)性的特點以及利益原則、等價交換原則等比較消極的方面，直接或間接地影響到大學(xué)生的人生價值取向。

（二）價值觀從單一走向了多元。社會的發(fā)展使生活呈現(xiàn)出多元狀態(tài)。面對多元價值的世界，一些學(xué)生相信價值觀是相對的，認為絕對的真理和善是不存在的。他們否定千百年來積淀下來的真善美的文化與文明，內(nèi)心追求和信仰的缺失。追求的失落集中體現(xiàn)在對物質(zhì)、功利、享樂的崇拜。 人們在向往和追求財富的目標中忽略了最重要的一件事：自己的健全人格和內(nèi)心世界。

（三）西方糟粕的價值觀通過大眾傳媒和文化產(chǎn)品對大學(xué)生造成誤導(dǎo)。在消遣和娛樂的幌子下進行大規(guī)模的傳播和滲透，向人們灌輸?shù)图売顾椎娜の逗颓檎{(diào)，宣傳資本主義的意識形態(tài)、生活方式和價值觀，給當(dāng)代大學(xué)生的精神和道德帶來許多負面的影響。

三、價值觀傾斜導(dǎo)致大學(xué)生的不誠信現(xiàn)象分析

誠實是一種言行跟內(nèi)心思想一致的品質(zhì)。信用從一般的意義看是指能履行和別人約定的事而取得信任。從倫理學(xué)角度看，誠實信用都包含真誠無欺，盡職盡責(zé)，言行一致的要求。人是理性的動物，對活動的結(jié)果有一個預(yù)期，心中有個價值目標，進行價值判斷和價值選擇。對一個人來說，他的態(tài)度就是他的命運，他的價值追求決定了其人格的傾向。沒有人會因為持一種卑賤的價值觀能成就高尚事業(yè)的。誠信是一個人乃至整個社會健康發(fā)展的價值觀的核心。它是一種社會財富，一種無形資產(chǎn)。

近些年來，由于大環(huán)境下的各種思想意識的沖擊導(dǎo)致大學(xué)生看待問題往往不切實際，浮躁、急功近利。相信金錢至上的學(xué)生越來越多，誠信的地位越來越低，在大學(xué)生的思想深處沒有一個有力的占主導(dǎo)地位正確的核心價值觀，價值觀上出現(xiàn)了傾斜，從而在行為上也導(dǎo)致逐漸地偏離了誠信。大學(xué)生誠信觀淡漠，誠信行為缺失，其現(xiàn)象和境況令人擔(dān)憂：

（一）考試作弊屢禁不止，作弊手段層出不窮。從夾帶、偷看、交頭接耳到使用現(xiàn)代通訊工具、甚至雇傭“”，五花八門，形形。據(jù)《北京青年報》2004年2月24日報道，2004年1月，因考試作弊，南京航空航天大學(xué)9名研究生受到勒令退學(xué)的處分。更有甚者，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)幾位學(xué)生，在臨近畢業(yè)時的全國大學(xué)英語四級考試中請“”代考，被學(xué)校勒令退學(xué)而未獲得畢業(yè)證書與學(xué)位證書，之后竟將母校告上了法庭。誠實與守信的價值觀已經(jīng)不是滑坡，而是快要消失了。

篇(7)

[關(guān)鍵詞]卓越工程師；職業(yè)勝任能力；培養(yǎng)；策略

[DOI]1013939/jcnkizgsc201552129

2010年6月教育部提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”），旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力和國際競爭力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。南京郵電大學(xué)作為“卓越計劃”的試點高校，第一批2011級“卓越計劃”學(xué)生經(jīng)過四年培養(yǎng)，已經(jīng)臨近畢業(yè)，這批學(xué)生的就業(yè)觀念、就業(yè)狀況如何？與普通本科生相比，他們的職業(yè)勝任能力有何優(yōu)勢，還有何缺失？帶著一系列問題，課題組進行了調(diào)查和走訪，以期將調(diào)研成果運用到“卓越計劃”培養(yǎng)全過程。

1職業(yè)勝任能力的內(nèi)涵

職業(yè)勝任力是指從事某種職業(yè)必須具備的，并在該職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的多種能力的綜合，體現(xiàn)了個體對環(huán)境變化的適應(yīng)能力、個體特征與職業(yè)活動的契合程度。已有研究對職業(yè)勝任力的界定涉及“個體對自我職業(yè)動機、價值觀、職業(yè)身份等的識別能力，與職業(yè)生涯相關(guān)的知識、技能，以及個體獲取社交網(wǎng)絡(luò)的能力”三個方面。通常認為職業(yè)能力包括了五個模塊，即學(xué)習(xí)與知識、身心素質(zhì)、品德與發(fā)展、管理技術(shù)技能、表達與溝通能力。

2調(diào)查概況及結(jié)果分析

2015年5月課題組在南京郵電大學(xué)2015屆“卓越計劃”試點專業(yè)（以下簡稱“甲組”）和普通本科專業(yè)（以下簡稱“乙組”）畢業(yè)生中分別發(fā)放了300份就業(yè)調(diào)查問卷，回收率達100%、97%。對比之下，“厚基礎(chǔ)、重素質(zhì)、揚個性、求創(chuàng)新”為目標的“卓越計劃”培養(yǎng)方案落實在就業(yè)工作中，體現(xiàn)了較大優(yōu)勢，但是其中暴露出來的一些共性問題和背后的原因，以及對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)、人才培養(yǎng)方面的訴求，值得我們深思。

21就業(yè)問卷反映的主要問題

問卷的1～17題是選擇題，現(xiàn)摘要其中比較典型的選題舉例，其中后3個選擇題中，甲、乙組的選擇非常相近，課題組作了合并分析。

（1）“是否已經(jīng)落實就業(yè)單位（或考取研究生）”，甲、乙組的結(jié)果大相徑庭（如圖1），甲組的就業(yè)人數(shù)是乙組人數(shù)的兩倍多，說明甲組的就業(yè)狀況遠遠好于后者。

（2）“畢業(yè)去向打算”一項中（如圖2），乙組中選“不斷找單位，到滿意為止”占1718%，選“先不就業(yè)，繼續(xù)考研”的占893%，這兩項合計占2611%；而甲組中僅1333%選擇這兩項答案。――說明乙組超過1/4的學(xué)生定位偏執(zhí)、過高甚至不找工作，而甲組學(xué)生就業(yè)定位相對合理，在考研、創(chuàng)業(yè)、出國等途徑上擁有更多自信。

（3）“能接受的最低月薪”一項中，乙組選“3000元以上”占756%，甲組的期望值則更高，“3500元以上”占9267%。――說明大多數(shù)畢業(yè)生的薪酬期望高于實際，求職必然受阻。

（4）“面對就業(yè)形勢，首選何地工作”一項中，兩組591人中3486%選“回家鄉(xiāng)工作”（這些學(xué)生主要來自江浙滬魯?shù)陌l(fā)達城市）、3435%選“經(jīng)濟發(fā)達的大城市”，兩項合計692%，而選“西部或鄉(xiāng)鎮(zhèn)”僅占052%。――說明近70%學(xué)生把工作定位在大城市，漠視西部或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，局限了就業(yè)出路。

（5）“最想進入的行業(yè)”一項中，甲組選“IT與通信行業(yè)”占5067%，乙組選此項答案的則更高，占5601%。――說明半數(shù)以上畢業(yè)生囿于專業(yè)對口，就業(yè)范圍狹窄，擁擠熱門行業(yè)“獨木橋”。

（6）“應(yīng)聘時遇到的主要困難”多項選擇中，選“缺乏面試技巧”占335%，選“沒有工作經(jīng)驗”占6311%。――說明本科生普遍缺乏社會實踐能力和應(yīng)聘技巧，與企業(yè)要求嚴重錯位。

22開放式問答題透露的學(xué)子心聲

問卷的18、19題是開放式問答題，比較真實地匯集了學(xué)生的心聲。主要反映是：

（1）就業(yè)面窄：面向本科生主要是一線技術(shù)支持、銷售等崗位，家庭經(jīng)濟困難或?qū)W業(yè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生、女生求職更難，要想找到高質(zhì)量且專業(yè)對口的職位概率很小。

（2）心理壓力大：普遍感到求職過程非常痛苦，遇到了想象不到的困難、尷尬、打擊，心理非常受挫。

（3）選擇盲目：面對苛刻的招聘條件，有的人手足無措，不知應(yīng)對；對于職業(yè)崗位分類、具體的崗位職責(zé)，一點都不清楚就盲目投簡歷。

（4）缺乏經(jīng)驗：沒有高學(xué)歷，沒有社會經(jīng)驗，沒有應(yīng)聘技巧，沒有特殊技能，加上沒有足夠思想準備，到處投簡歷卻“石沉大?！?。面試技巧和語言表達欠佳，在面試中發(fā)揮也不太理想。

（5）就業(yè)指導(dǎo)課：就業(yè)指導(dǎo)課比較枯燥空洞，很難學(xué)到實際應(yīng)聘中需要的面試技巧、職業(yè)禮儀訓(xùn)練等。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與普通本科專業(yè)學(xué)生相比，“卓越計劃”培養(yǎng)的學(xué)生在就業(yè)心態(tài)、就業(yè)意識、就業(yè)技巧、成功率等方面，都占有較大的優(yōu)勢，但是重理論輕實踐、重智育輕素養(yǎng)而造成職業(yè)勝任能力欠缺的弊端仍然存在。

3提升“卓越計劃”學(xué)生的職業(yè)勝任能力的路徑

南京郵電大學(xué)是一所以通信信息學(xué)科為特色的省屬重點高校，以培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才為己任，獲批“卓越計劃”第二批試點高校。通過近幾年的實踐總結(jié)和對該?！白吭接媱潯碑厴I(yè)生的調(diào)查分析，我們應(yīng)該深刻認清就業(yè)形勢嚴峻、生源質(zhì)量下滑造成的嚴重后果；同時也應(yīng)該反省在教育教學(xué)方面的缺失。為了提升“卓越計劃”學(xué)生的職業(yè)勝任能力，全校上下應(yīng)以促進學(xué)生未來持續(xù)性發(fā)展為導(dǎo)向，把分年級、分層次進行就業(yè)教育和引導(dǎo)提上重要日程。

31大學(xué)三年級

大四畢業(yè)雙選工作即將來臨，未雨綢繆，應(yīng)盡快全面啟動就業(yè)宣傳。

（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況，明確定位畢業(yè)去向：考研、就業(yè)、出國留學(xué)、考公務(wù)員等。嚴格考察志向考研學(xué)生的質(zhì)量，不要“一窩蜂沖研”，勸退基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生專心學(xué)業(yè)、準備就業(yè)；要求考研學(xué)生兩手準備，在認真?zhèn)鋺?zhàn)的同時積極參加就業(yè)應(yīng)聘行列，不要錯失良機。

（2）利用就業(yè)指導(dǎo)課、大小班會以及個別談話等方式加強就業(yè)動員，幫助學(xué)生認清就業(yè)形勢的嚴峻性，校正就業(yè)期望值，增強就業(yè)的主動性和抗挫能力；教育幫助他們確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的思維和“機不可失、時不再來”的緊迫感。

（3）引導(dǎo)學(xué)生早做職業(yè)規(guī)劃：根據(jù)自身興趣、特長和能力，做好從事管理類、技術(shù)類還是營銷類崗位的方向選擇；思考就業(yè)的地域、行業(yè)、薪酬等問題，合理定位；根據(jù)不同崗位的任職要求，督促學(xué)生取長補短，強化專業(yè)技能和表達能力；精心指導(dǎo)學(xué)生做好“個人簡歷”（應(yīng)聘自薦書），強化他們的心理素質(zhì)和應(yīng)聘技巧。

（4）組織學(xué)生聆聽各類企業(yè)的宣講會、學(xué)長的就業(yè)經(jīng)驗交流會等；可邀請相關(guān)人士為學(xué)生開設(shè)就業(yè)形勢、就業(yè)技巧與就業(yè)心理等方面的講座。

（5）開展諸如簡歷設(shè)計大賽、模擬面試、制作就業(yè)主題班報、禮儀常識問答等活動，營造就業(yè)氛圍，使就業(yè)觀念深入人心。動員并引導(dǎo)學(xué)生利用暑假去企業(yè)實習(xí)鍛煉，積累實踐經(jīng)驗，為就業(yè)增加砝碼。

（6）要求黨員和入黨積極分子帶頭轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，成為求職應(yīng)聘的榜樣；落實就業(yè)宣傳責(zé)任制，組織黨員和入黨積極分子協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想工作。

（7）廣泛聯(lián)絡(luò)與“卓越計劃”專業(yè)相關(guān)的用人單位，積極為畢業(yè)生開拓就業(yè)市場；收集并及時各級公務(wù)員和企業(yè)招聘信息；對志向考研的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生擴展思路，多渠道求職，避免扎堆現(xiàn)象。

32大學(xué)一年級、二年級

就業(yè)指導(dǎo)工作，是起于新生入學(xué)、貫穿在校全程的基礎(chǔ)工作，對大一、大二年級而言，不存在為時尚早的問題?！白吭接媱潯睂I(yè)所在學(xué)院、相關(guān)輔導(dǎo)員應(yīng)該充分利用時間優(yōu)勢，把就業(yè)指導(dǎo)工作做得更加扎實。

（1）重點引導(dǎo)學(xué)生進行并完善職業(yè)規(guī)劃，制訂近期與長遠目標。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣、特長和能力，恰當(dāng)定位畢業(yè)去向，對是否考研，就業(yè)地域、行業(yè)、崗位的選擇上早作考慮。每學(xué)期結(jié)束時，指導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃進行修改與調(diào)整。

（2）強化學(xué)生的就業(yè)意識，不是鼓勵兼職，而要做好就業(yè)的思想、心理和技能準備，他們當(dāng)前的主要任務(wù)是扎扎實實地完成學(xué)業(yè)。輔導(dǎo)員要教育指導(dǎo)學(xué)生將鞏固學(xué)業(yè)與未來求職緊密聯(lián)系起來，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，拓寬知識面，增強求職本錢。

（3）拓展“完成學(xué)業(yè)”概念的內(nèi)涵，加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括對基礎(chǔ)知識融會貫通能力、專業(yè)知識運用能力、操作動手能力、社會實踐能力、人際溝通能力和表達能力等?？梢越Y(jié)合實際，適當(dāng)開展職業(yè)模擬活動，強化就業(yè)意識。

（4）經(jīng)常性地進行就業(yè)宣傳與氛圍營造，重點是宣傳就業(yè)形勢、校正就業(yè)觀念、增強心理素質(zhì)、指導(dǎo)就業(yè)技能；幫助學(xué)生確立主動求職意識、“先就業(yè)、后擇業(yè)”思維和“機不可失、時不再來”的緊迫感。

4結(jié)論

高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四大功能，“卓越計劃”宏偉目標的實現(xiàn)，任重而道遠，筆者以多年積累的就業(yè)工作經(jīng)驗獻言獻策，希望將“卓越計劃”人才培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗推廣出去，造就更多的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

參考文獻：