教育研究與評論·小學(xué)教育教學(xué)雜志 省級期刊

教育研究與評論·小學(xué)教育教學(xué)雜志簡介

《教育研究與評論·小學(xué)教育教學(xué)》雜志（CN:32-1791/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，2009年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。該雜志旨在引領(lǐng)教育理論研究者關(guān)注中小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合，并致力于一線教師的專業(yè)成長和課程實施中的問題解決。

雜志內(nèi)容主要圍繞小學(xué)教育教學(xué)的各個方面，包括但不限于教學(xué)理論、教學(xué)方法、課程改革、教育管理、教師發(fā)展等。它鼓勵教師超越經(jīng)驗和案例，提煉實踐成果，提升認(rèn)識水平，并在理解中行動，在行動中理解，以實現(xiàn)理論與實踐的有效互動和知識向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。

主要欄目包括獨家策劃、熱點透視、管理智慧、課程改革、專題研究、學(xué)科教育、教材教法、評價研究等，這些欄目涵蓋了教育教學(xué)的多個重要領(lǐng)域，為小學(xué)教育工作者提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和實踐指導(dǎo)?！督逃芯颗c評論·小學(xué)教育教學(xué)》以其專業(yè)性和實踐指導(dǎo)性，成為了小學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的重要刊物，對于推動小學(xué)教育研究和實踐的深入發(fā)展起到了積極的作用。

教育研究與評論·小學(xué)教育教學(xué)雜志特色

①獲得基金或課題項目資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明項目名稱，若有項目編號，則在圓括號內(nèi)注明其項目編號。

②引言：簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時應(yīng)引用相關(guān)文獻(xiàn)。不應(yīng)與摘要及討論部分的內(nèi)容重復(fù)。

③文稿首頁頁腳處注明投稿日期和通信作者簡介（包括姓名、出生年、性別、職稱、學(xué)位、研究方向、E-mail）。

④按GB/T 7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標(biāo)在右上角。

⑤來稿應(yīng)立論嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，材料翔實，語句精煉，具有原創(chuàng)性、科學(xué)性、理論性。

⑥本刊實行三審定稿制，取舍稿件重在學(xué)術(shù)水平，來稿須符合學(xué)術(shù)期刊的一般編排規(guī)范要求，來稿將在1個月內(nèi)告知錄用與否，請作者自留底稿，切勿一稿多投。

⑦來稿請附中、英文摘要、中圖分類號和關(guān)鍵詞。其中，中文摘要應(yīng)在200字以上，內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，要具體詳細(xì)，不能空泛而談；英文摘要應(yīng)有與中文摘要對等的信息量（不少于100個實詞）。

⑧圖表隨正文列出，每幅圖表應(yīng)冠有圖題和表題，說明性的文字應(yīng)置于圖（表）下方注釋中，表格統(tǒng)一使用三線表（頂線、表頭線、底線）。

⑨標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。

⑩注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對文章正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明；引文注釋包括各種引用文獻(xiàn)的原文摘錄，要詳細(xì)注明節(jié)略原文。