青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志論文格式要求：
①論文題目宜簡煉、準(zhǔn)確，必要時可加副標(biāo)題。主副標(biāo)題要各有側(cè)重，主標(biāo)題盡量傳遞核心論點、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點，副標(biāo)題應(yīng)限定研究范圍、學(xué)科范圍，廓清研究對象，標(biāo)識文章性質(zhì)。題目用華文中宋小二號字，居中。
②參考文獻(xiàn)應(yīng)以作者親自閱讀的近5年內(nèi)文獻(xiàn)為主，按引用的先后順序列出。
③文前附400字以內(nèi)的中文、英文內(nèi)容提要，關(guān)鍵詞2-5個。
④作者簡介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱。多個作者之間用分號隔開，同一作者的介紹之中不出現(xiàn)句號。如有通訊作者，請標(biāo)明。
⑤來稿須是未經(jīng)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，請用word文件格式，投稿力求文筆簡練，論點明確，數(shù)據(jù)可靠、字跡清楚。
青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志往年文章平均引文率
青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志往年文章摘錄
船舶拆解作業(yè)海事監(jiān)管存在的問題與對策分析
基于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的校企合作創(chuàng)新思考
航海高職教育SWOT分析
基于SPOC的混合式教學(xué)效果及影響因素研究——以《郵輪概論與實務(wù)》課程教學(xué)為例
混合式教學(xué)在短班培訓(xùn)課程中的應(yīng)用研究
高職國際郵輪乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與探索
“一帶一路”視域下高職教育與“工匠精神”培育融合研究——以航海類院校為例
郵輪乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問卷調(diào)查與分析——以青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院為例
民辦高職院校兼職教師管理分析——以山東圣翰財貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例
教育信息化背景下高職院校學(xué)生網(wǎng)上評教現(xiàn)狀與改進(jìn)措施研究
