教育信息學(xué)(Informatics In Education)是一本由Vilnius University出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物,主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊,2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級:Q1,2023年發(fā)布的影響因子為2.1,CiteScore指數(shù)6.1,SJR指數(shù)0.813。本刊為開放獲取期刊。
《教育信息學(xué)》是一個多學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)平臺,旨在探索信息學(xué)和教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的融合與應(yīng)用。該期刊鼓勵研究者提交關(guān)于信息技術(shù)在教育中的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)工具、課程設(shè)計、評估體系等方面的創(chuàng)新性研究成果。也重視機器學(xué)習(xí)在學(xué)生行為分析中的應(yīng)用,包括利用信息技術(shù)觀察學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生,并發(fā)現(xiàn)他們工作的模式。同時,該期刊也評估那些以新穎方式應(yīng)用信息技術(shù)的教育工具。
期刊內(nèi)容不僅包括實證研究,如不同教學(xué)方法對學(xué)習(xí)效果的影響、學(xué)習(xí)者在不同年齡階段對信息技術(shù)概念的掌握情況、知識傳遞和技能發(fā)展的測量、性別問題在教育中的體現(xiàn)等,還包括統(tǒng)計研究,如基于大數(shù)據(jù)的教育評估、在線教學(xué)、競賽等方面的研究。此外,期刊還關(guān)注教育工程,特別是開發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)序列,以傳授信息學(xué)主題知識和培養(yǎng)計算思維。
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4%
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按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 141 / 756 |
81.42%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當(dāng)年IF,最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Communication | Q1 | 54 / 511 |
89%
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大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 188 / 1543 |
87%
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大類:Social Sciences 小類:Computer Science Applications | Q2 | 240 / 817 |
70%
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CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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