上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志論文格式要求：
①每篇文章圖、表總計(jì)不超過5個(gè)為宜。要求附文章電子文檔。
②注釋以腳注形式放在當(dāng)前頁(yè)下，采用①②③形式，每頁(yè)單獨(dú)編號(hào)。
③正文標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過多，一般不超過20字，必要時(shí)可加副標(biāo)題名。
④基金資助項(xiàng)目的標(biāo)注請(qǐng)放在首頁(yè)地腳(名稱及項(xiàng)目編號(hào))。
⑤來稿應(yīng)反映領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展與水平，論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、條理清晰、題文相符、文字簡(jiǎn)明，具有一定的科學(xué)性、實(shí)用性、可讀性。
上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志往年文章平均引文率
上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志往年文章摘錄
巧妙的“隱形圓”——感悟復(fù)雜的“最值、范圍問題”
配對(duì)思想在求解數(shù)學(xué)題中的應(yīng)用
習(xí)題串起來思維活起來
從原點(diǎn)出發(fā):開展合情合理的數(shù)學(xué)教學(xué)
GeoGebra軟件在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的幾何概念課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以“銳角三角比的意義”一課為例
基于ARCS教學(xué)設(shè)計(jì)模型的“課前學(xué)習(xí)任務(wù)單+微課”實(shí)踐探索
一道二模題的研究、拓展對(duì)高三復(fù)習(xí)的啟示
聚焦問題探究突出“四能”培養(yǎng)——以“函數(shù)觀點(diǎn)看數(shù)列”高三復(fù)習(xí)課為例
中美兩版初中數(shù)學(xué)教材幾何內(nèi)容的比較研究——以“三角形”為例
