物理教師雜志論文格式要求：
①題名與標(biāo)題以最恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞句反映論文、報(bào)告中的最重要的特定內(nèi)容，題名應(yīng)避免使用不常見(jiàn)的縮略語(yǔ)、首字母縮寫詞、字符、代號(hào)和公式等。
②參考文獻(xiàn)只擇最主要的、最新的、公開發(fā)表的列入，其序號(hào)按文中出現(xiàn)先后為序編排。
③摘要應(yīng)具備以下4項(xiàng)內(nèi)容：研究目的、研究方法和過(guò)程、試驗(yàn)結(jié)果及主要結(jié)論；應(yīng)有獨(dú)立性和自明性，注意突出研究工作的創(chuàng)新點(diǎn)；篇幅約為200～300字。
④作者簡(jiǎn)介包括姓名、單位、職稱職務(wù)以及研究領(lǐng)域。
⑤文稿應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、實(shí)用性。來(lái)稿文字務(wù)求準(zhǔn)確、精煉、通順、重點(diǎn)突出。
物理教師雜志往年文章平均引文率
物理教師雜志往年文章摘錄
物理教學(xué)過(guò)程的自組織轉(zhuǎn)變--以“電流與電壓的關(guān)系”教學(xué)為例
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“層進(jìn)式問(wèn)題串”的教學(xué)設(shè)計(jì)--以“電流計(jì)改裝成歐姆表”為例
提升學(xué)生科學(xué)探究能力教學(xué)策略的探討
以共點(diǎn)力平衡“繩與滑輪”模型為例談學(xué)生建模能力的培養(yǎng)
滲透科學(xué)本質(zhì)觀的高中物理教學(xué)初探--以“能量守恒定律與能源”為例
基于“學(xué)科核心素養(yǎng)”的物理教學(xué)設(shè)計(jì)--以“行星的運(yùn)動(dòng)”為例
凸顯思維過(guò)程培養(yǎng)思維能力--“浮力”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)串聯(lián)課堂結(jié)構(gòu)案例剖析
將STEM教育融入初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)--以學(xué)生進(jìn)行“簡(jiǎn)易密度計(jì)”制作為例
循序而漸進(jìn)強(qiáng)學(xué)而提能--以蘇科版“力彈力”為例
初中物理語(yǔ)言的教學(xué)策略
