現(xiàn)代教育管理雜志論文格式要求：
①文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時可以加副標(biāo)題。
②參考文獻(xiàn)按照方括號［1］/［2］/［3］……在文末排列，按照文獻(xiàn)作者姓氏拼音排序。
③列出3～6個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞三字用黑體五號字，關(guān)鍵詞內(nèi)容用楷體五號字，關(guān)鍵詞之間用分號間隔。
④作者保證署名及排序無異議，多單位合作的稿件，保證單位排序無異議。
⑤稿件文責(zé)自負(fù)，務(wù)求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁剽竊、抄襲行為。
現(xiàn)代教育管理雜志往年文章平均引文率
現(xiàn)代教育管理雜志往年文章摘錄
從外延式到內(nèi)涵式:新時代農(nóng)村教育發(fā)展的價值變革
大學(xué)行政機(jī)構(gòu)評價的目標(biāo)、理念與體系建構(gòu)——基于帕森斯社會行動理論的探索
高等學(xué)校辦學(xué)定位分類研究
中國基礎(chǔ)教育的空間差距與空間分異格局研究
城鄉(xiāng)教育一體化評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究
校企合作立法中的責(zé)任主體及其驅(qū)動與規(guī)制——基于高等教育現(xiàn)代化視角的對策性研究
完善高校法人制度:“雙一流”建設(shè)的法治保障
基于場域的鄉(xiāng)村教師適應(yīng)性專業(yè)發(fā)展取向
新時代我國教師隊伍師德內(nèi)化的突破口與實(shí)現(xiàn)路徑——基于教師職業(yè)責(zé)任分析的視角
基于歷史制度理論的我國高校師范專業(yè)認(rèn)證制度研究
