心理發(fā)展與教育雜志論文格式要求：
①一級標題用一、二、三……；二級標題用（一）、（二）、（三）……；三級標題用阿拉伯數(shù)字編號1.、2.、3.……；四級標題用（1）、（2）、（3）……。
②參考文獻：應以近5年文獻為主，引用公開發(fā)行的新研究原著，勿引用譯文、文摘、內(nèi)部資料及轉(zhuǎn)載文章，盡量不引用教科書。
③摘要200字左右，應具有獨立性和自明性，闡明撰寫該文的目的、方法、結論并體現(xiàn)出原創(chuàng)性，不加引注。
④務必詳細注明作者姓名,出生年月,性別,民族，籍貫，學歷,單位全稱,職務，職稱,研究方向,學術成就，聯(lián)系電話,電子郵箱，聯(lián)系地址等。
⑤文稿應具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、文字精煉，嚴禁抄襲。
心理發(fā)展與教育雜志往年文章平均引文率
心理發(fā)展與教育雜志往年文章摘錄
家庭社會經(jīng)濟地位與青少年智慧的關系：積極教養(yǎng)方式和開放性人格的中介作用
不同類型反饋對兒童學習效果的影響及性別差異
父母教養(yǎng)方式對高中生學習投入的影響：一個鏈式中介效應模型
智力和人格內(nèi)隱觀對大學生應對方式和抑郁的影響——變量中心和個體中心分析
手機成癮與大學生拖延行為的關系：有調(diào)節(jié)的中介效應分析
中職女生社交自卑感及其與家庭功能、心理健康的關系：一項交叉滯后研究
親子關系和朋友支持對流動兒童情緒和行為適應的保護作用
我國貧困大學生心理健康變遷的橫斷歷史研究：1998～2015
語言線索對空間關系表征的影響及其機制
