中學(xué)地理教學(xué)參考雜志論文格式要求：
①作者單位包括單位全稱、所在省市名及郵政編碼；單位名稱與省市之間加逗號分隔；各工作單位之間連排時以分號隔開，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名順序相同的數(shù)字；所有單位用一個圓括號括起。
②關(guān)鍵詞：3 － 5 個，以“；”分開，左頂格。摘要：50 ～ 200 字，左頂格。
③參考文獻按GB/T7714-2015《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標出。
④所有文章標題字數(shù)在20字以內(nèi)。
⑤本刊禁止一稿多投或一稿多用行為。
中學(xué)地理教學(xué)參考雜志往年文章平均引文率
中學(xué)地理教學(xué)參考雜志往年文章摘錄
高中地理實景課堂教學(xué)初探
基于高中生發(fā)展多元需求的地理課堂教學(xué)策略
核心素養(yǎng)與初中地理研究概述
基于核心素養(yǎng)的初中生讀圖能力培養(yǎng)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中地理教學(xué)微課應(yīng)用現(xiàn)狀研究
淺談中學(xué)生旅游素養(yǎng)培養(yǎng)中的防災(zāi)教育——以校本課程“旅游與地理”開發(fā)與實施中的自然災(zāi)害防范教育為例
淺談初中地理教學(xué)滲透美育教育的途徑
例談高中生地理實踐力的培養(yǎng)
高中地理問題式教學(xué)實踐與反思——以“建設(shè)’冰上絲綢之路’面臨的機遇與挑戰(zhàn)”為例
STEM教育理念在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以“河流侵蝕”為例
