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中學(xué)生物教學(xué)雜志全年定價(jià)：￥640.00
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雜志往期文章摘錄展示
新課標(biāo)下“腐乳的制作”一課教學(xué)設(shè)計(jì)
基于深度學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“細(xì)胞的增殖”(第2課時(shí))為例
STEAM教育理念下的高中生物學(xué)選修課實(shí)踐——以“制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量”為例
基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“細(xì)胞的癌變”一節(jié)為例
實(shí)驗(yàn):生命科學(xué)史教學(xué)的催化劑——“植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”片段教學(xué)的思考
基于互動(dòng)式學(xué)習(xí)行為的教學(xué)案例——“細(xì)胞器一一系統(tǒng)內(nèi)的分工合作”(第1課時(shí))
活動(dòng)視域下的初中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以“生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)”為例
關(guān)于生物新課標(biāo)“真實(shí)情況情境”組織命題的思考
對(duì)2018年高考全國(guó)卷Ⅰ生物信息類(lèi)試題的賞析與啟示
一道高考生物學(xué)遺傳題的“說(shuō)題”與分析
