視覺(jué)心理學(xué)論文

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了一篇視覺(jué)心理學(xué)論文范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

視覺(jué)心理學(xué)論文:淺析視覺(jué)心理學(xué)在幼師美術(shù)教育中的運(yùn)用

幼師美術(shù)教育與專業(yè)美術(shù)教育和基礎(chǔ)美術(shù)教育是不相同的：專業(yè)美術(shù)教育一般都是以美術(shù)學(xué)科本位為主，通過(guò)美術(shù)專業(yè)的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)各類美術(shù)專業(yè)人才；基礎(chǔ)美術(shù)教育是面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)，使身心得到全面的發(fā)展。根據(jù)個(gè)人不同成長(zhǎng)階段的課程設(shè)置，基礎(chǔ)教育旨在以中小學(xué)為主，從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，旨在提高公民的美術(shù)文化素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展；而對(duì)于幼兒美術(shù)教育來(lái)說(shuō)，美術(shù)教育雖然也是以德、智、體、美全面發(fā)展為總目標(biāo)對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育，但是，幼兒師范教育的對(duì)象是兒童，其教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是要了解兒童的心理特征，注重幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。在幼師的美術(shù)教育中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法要有助于兒童的心智成長(zhǎng)和提高視覺(jué)思維應(yīng)對(duì)能力。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，美術(shù)、繪畫(huà)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種本能，這一年齡段的幼兒，美術(shù)、繪畫(huà)對(duì)他們來(lái)說(shuō)如同是第二語(yǔ)言，是他們表達(dá)對(duì)物質(zhì)世界給他們反映的一種途徑或載體。因而可以說(shuō)幼兒美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官和思維感受世界和表達(dá)世界的能力，這符合視覺(jué)心理學(xué)的構(gòu)成要素。通過(guò)視覺(jué)心理學(xué)深入分析及在幼師美術(shù)教育中的運(yùn)用，把美術(shù)專業(yè)實(shí)踐與幼兒視覺(jué)心理學(xué)有效的結(jié)合，可以進(jìn)一步地激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的訴求。

一、視覺(jué)心理學(xué)的簡(jiǎn)單界定

視覺(jué)心理學(xué)主要是指外界影像通過(guò)視覺(jué)器官引起的心理機(jī)理反應(yīng)，是一個(gè)由外向內(nèi)的過(guò)程，這一過(guò)程比較復(fù)雜，因?yàn)橥饨缬跋褙S富，內(nèi)心心理機(jī)能復(fù)雜，兩者在相互聯(lián)接并發(fā)生轉(zhuǎn)化時(shí)建立起了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此不同的人不同的影像，相同的人相同的影像以及不同的人相同的影像和相同的人不同的影像產(chǎn)生的心理反應(yīng)是完全不同的。比如，同樣看到魚(yú)缸里的小魚(yú)，心情好的小朋友會(huì)覺(jué)得小魚(yú)自由自在，非常幸福；而鬧情緒的小朋友就會(huì)覺(jué)得小魚(yú)太可憐了，總是呆在魚(yú)缸里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，空間狹窄，心情抑郁?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”便是視覺(jué)心理學(xué)的典型。視覺(jué)心理學(xué)原理對(duì)于美學(xué)的研究意義重大，我們可以把視覺(jué)心理學(xué)方法運(yùn)用到幼師美術(shù)教育中去。

二、視覺(jué)心理學(xué)的原理分析及在幼師美術(shù)教育中的運(yùn)用

按照傳統(tǒng)概念，知覺(jué)和思維是兩個(gè)完全不同的概念，知覺(jué)并不具有思維的功能，而知覺(jué)之所以高于感覺(jué)，就在于它是在思維的參與下已經(jīng)形成了關(guān)于事物的整體形象，而其中所包含的理解力，正是思維在其中所起的作用。也可以說(shuō)，知覺(jué)與思維的統(tǒng)一就是阿恩海姆所說(shuō)的意象。意象就是思維活動(dòng)的結(jié)果，更是思維活動(dòng)賴以進(jìn)行的媒介。知覺(jué)與思維錯(cuò)綜交織，結(jié)為一體，然而知覺(jué)與思維的這種結(jié)合并不單單是藝術(shù)活動(dòng)所特有的。視知覺(jué)學(xué)習(xí)是一種本能的強(qiáng)化，尤其是美術(shù)教學(xué)對(duì)其產(chǎn)生的影響。早期的研究表明大腦是可塑性的，而這種大腦皮層的可塑性可被視知覺(jué)所影響。在醫(yī)療治愈的研究中證明，通過(guò)視知覺(jué)的訓(xùn)練，利用大腦神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性，通過(guò)特定的視覺(jué)學(xué)習(xí)和視覺(jué)刺激，激活視覺(jué)通路，改善大腦的神經(jīng)系統(tǒng)的信號(hào)加工處理能力。在視覺(jué)表達(dá)上，不同的弱視患者表現(xiàn)出不同的三維信息攝取及加工行為缺陷，這些視功能障礙造成了兒童的閱讀障礙、記憶力障礙等智力發(fā)育問(wèn)題，嚴(yán)重制約兒童的生理和心理的發(fā)展。在美術(shù)活動(dòng)中，視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與記憶都會(huì)擴(kuò)展他們的認(rèn)知范圍，使思維得到發(fā)展。在視覺(jué)與行動(dòng)的協(xié)調(diào)中，提高身體機(jī)能的各種能力。兒童將各種元素和諧的組織起來(lái)，表達(dá)自己的思想。

幼師教育培養(yǎng)的對(duì)象是兒童，隨著教育改革的推進(jìn)，對(duì)幼兒美術(shù)教育教學(xué)有了新的要求，對(duì)幼師的培養(yǎng)目標(biāo)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。幼師的美術(shù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)也由原來(lái)的注重技法，開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，發(fā)展幼師院校師范生的美育培養(yǎng)、完善人格，重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。隨著素質(zhì)改革的推進(jìn)，幼兒師范美術(shù)教育的目的明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的教育能力上來(lái)，使得幼兒師范教育能夠培養(yǎng)出具有兒童藝術(shù)心智方面發(fā)展和審美能力的美術(shù)教育者。羅恩菲爾德認(rèn)為，兒童會(huì)把外來(lái)圖形融入他們自己本身，兒童用他們創(chuàng)造性的方式和獨(dú)到的思維組織關(guān)系來(lái)表達(dá)他們的意象思維，兒童很容易做到這一點(diǎn)，這稱為“綜合”，是人內(nèi)部的整合同化。羅恩菲爾德始終沒(méi)有把美術(shù)與教育割裂開(kāi)來(lái)，他提醒我們每個(gè)人的發(fā)展是不同的，教師應(yīng)該處理好這些差異特點(diǎn)，就兒童而言，每方面的能力的發(fā)展程度不同，我們應(yīng)該始終關(guān)注兒童成長(zhǎng)的各方面，要把兒童的視覺(jué)和知覺(jué)結(jié)合起來(lái)綜合考慮，我們?cè)谟讕煹拿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)積極運(yùn)用視覺(jué)直覺(jué)法，盡量減少教育價(jià)值理解上的偏差和誤區(qū)。

三、幼師美術(shù)教育運(yùn)用視覺(jué)知覺(jué)法的建議

對(duì)于幼師美術(shù)教育，要真正認(rèn)識(shí)到視覺(jué)知覺(jué)法的重要性，尤其是發(fā)展兒童情商和動(dòng)手能力方面的引導(dǎo)價(jià)值。幼師美術(shù)教育要用兒童心理基本理論來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐，在視覺(jué)信息充斥的現(xiàn)代環(huán)境下，擴(kuò)大視覺(jué)獲取信息量，進(jìn)一步提高幼兒的視覺(jué)思維能力。

1. 探索不同的教育方法。

幼師教育是綜合性的教育模式，美術(shù)課是幼師的必修課之一。2001年9月教育部頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（實(shí)行）》，將美術(shù)放在了大藝術(shù)領(lǐng)域中。這是美術(shù)教育的綜合價(jià)值體現(xiàn)。但對(duì)于幼兒師范教材中，教學(xué)大綱依然強(qiáng)調(diào)的是美術(shù)學(xué)科體系，內(nèi)容繁雜，在培養(yǎng)幼師的過(guò)程中，課程安排和教學(xué)的方法的運(yùn)用還是比較單一。從事幼兒美術(shù)教育的老師應(yīng)該不斷地探索新的教育方法去豐富教學(xué)成果。

2. 美術(shù)課程設(shè)置應(yīng)聯(lián)系心理學(xué)。

幼師美術(shù)教育是介于美術(shù)和教育之間的教育，其課程的設(shè)置有專業(yè)的課程，也有教育學(xué)、教學(xué)法的課程，怎樣將教學(xué)與專業(yè)，職業(yè)與技能整合就顯得尤為重要。在教材和課程的安排上要有美術(shù)性和教育性的綜合特點(diǎn)，現(xiàn)階段的課程設(shè)置和教材是獨(dú)立的分科教學(xué)。由于教師在各學(xué)科上的專業(yè)性，即心理學(xué)老師只了解心理學(xué)，對(duì)于美術(shù)專業(yè)不清楚。美術(shù)專業(yè)的教師也對(duì)于兒童心理學(xué)方面知識(shí)有欠缺，只能讓幼兒師范生自己去融會(huì)貫通。應(yīng)該在美術(shù)教育學(xué)科基礎(chǔ)課中增加視覺(jué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，將美術(shù)教育不能簡(jiǎn)單的看作是藝術(shù)或只是審美，因?yàn)樗且环N能力的培養(yǎng)，是感知與思維發(fā)展的重要媒介課程，是兒童心智全面發(fā)展的重要學(xué)科。

3. 提高教師自身綜合素質(zhì)。

幼兒美術(shù)教師要提高自身素質(zhì)，更新美術(shù)教育教學(xué)觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視起來(lái)，制定方案計(jì)劃，分步實(shí)施，以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法和基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，開(kāi)展幼兒美術(shù)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)較大的提升，理解美術(shù)行為的整體教育價(jià)值，明確美術(shù)教育是思維與知覺(jué)發(fā)展最有利的媒介形勢(shì)之一。每學(xué)期要制定檢查制度，包括教學(xué)教案、教研教改、美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展等；開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課制度、教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，提高美術(shù)教師的自身綜合素質(zhì)。

視覺(jué)心理學(xué)論文:基于視覺(jué)心理學(xué)基礎(chǔ)對(duì)傳統(tǒng)刺繡藝術(shù)的發(fā)展途徑研究

摘要：中國(guó)的刺繡歷史幾乎與中華民族歷史一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從有史論對(duì)中華民族的記載出現(xiàn)后不久，便有了對(duì)刺繡藝術(shù)的記載。本文通過(guò)對(duì)中國(guó)刺繡藝術(shù)的歷史描述、刺繡藝術(shù)的分類等角度出發(fā)，闡述了中國(guó)刺繡藝術(shù)的發(fā)展。從視覺(jué)心理學(xué)的角度對(duì)未來(lái)我國(guó)的刺繡藝術(shù)應(yīng)該走什么樣的道路提出了整體的建議。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)心理學(xué)；刺繡發(fā)展

一、前言

刺繡，古稱針繡，是用繡針引彩線，按設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。人類對(duì)美的感受是與生俱來(lái)的，在生存條件極其簡(jiǎn)陋的原始社會(huì)，人們就懂得用紋身、紋面來(lái)進(jìn)行裝飾。在有了服裝之后，人們便開(kāi)始在服裝上用針、線等物品進(jìn)行裝飾。繪制的圖案大都以本族的圖騰樣式為主。中國(guó)傳統(tǒng)刺繡的發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可以追溯到殷商早期，在《尚書(shū)》中曾有記載說(shuō)：衣畫(huà)而裳繡。

二、各個(gè)朝代刺繡的特點(diǎn)

周代、戰(zhàn)國(guó)：簡(jiǎn)單粗糙，都是用辮子股制作而成，不填充色彩，圖案構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)，采用各種自然中存在的花紋、鳥(niǎo)紋、獸紋等紋樣進(jìn)行裝飾。在圖案的結(jié)構(gòu)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，有明確的幾何布局，并且將動(dòng)植物形象結(jié)合在一起，寫實(shí)與抽象并用。

漢代：隨著各行各業(yè)的興盛，開(kāi)始注重工藝，圖案多樣，做工精致。最具代表性的是湖南馬王堆漢墓出土的刺繡，它們雖已在地下埋藏了幾千年，但出土?xí)r仍然精美絕倫，配色、針工都運(yùn)用得恰到好處。

唐代：開(kāi)拓創(chuàng)新。做工精細(xì)，色彩艷麗。在原有的刺繡技法上又發(fā)明出了“平針繡”，這中技法一直為今天所使用。

宋代：是我國(guó)刺繡發(fā)展的高峰期，同時(shí)也有了地域特色。此時(shí)的刺繡圖案也多種多樣，并且有明顯的歸類：山水、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、樓閣等，使得傳統(tǒng)刺繡工藝發(fā)展到極致的境界。并且將書(shū)畫(huà)帶入手工刺繡當(dāng)中。

元代：經(jīng)過(guò)高潮的發(fā)展后，刺繡藝術(shù)逐漸回落。刺繡的審美和功用也逐漸趨于工藝化。同時(shí)，發(fā)明了貼綾的作法，采用加貼綢料并加以綴繡的做法，富有立體感。

明代：繼承了宋代的優(yōu)點(diǎn)，技巧更加的嫻熟，除了使用傳統(tǒng)的絲作為刺繡的材料，還嘗試著采用其他素材。

清代：發(fā)展更加興盛，誕生了各種地方性的刺繡派別，使得刺繡的地域特征更加顯著。同時(shí)，吸收外國(guó)刺繡的長(zhǎng)處，在刺繡中融入了西洋畫(huà)的特點(diǎn)。使得我國(guó)的刺繡工藝更加的繁榮興盛。

三、四大名繡簡(jiǎn)述

蘇繡：起源于蘇州吳縣一帶帶。在事先設(shè)計(jì)好的花紋和色彩上運(yùn)針，通過(guò)留下的繡跡進(jìn)行勾勒來(lái)取得藝術(shù)效果。技巧特點(diǎn)可概括為“平、光、齊、勻、和、順、細(xì)、密”。主要藝術(shù)特點(diǎn)：山水繡可以分辨出遠(yuǎn)近；樓閣能夠體現(xiàn)出很強(qiáng)的空間感；人物面部表情較為生動(dòng)；花鳥(niǎo)的親昵之態(tài)。蘇繡的仿畫(huà)繡、寫真繡其逼真的藝術(shù)效果是名滿天下的。

湘繡：起源于湖南民間。與其它繡品不同，主要用真絲絲線在真絲織物上繡制圖案早期湘繡以繡制日用裝飾品為主，以后逐漸增加繪畫(huà)性題材的作品。其構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，色彩艷麗，使用多種針?lè)ㄟM(jìn)行表現(xiàn)。同時(shí)它還巧妙的將我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)、書(shū)法的融為一體。充分的發(fā)揮了刺繡的表現(xiàn)力。

蜀繡：來(lái)源于四川成都一帶，主要題材有題材內(nèi)容有山水、人物、花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)等。至少有100種以上精巧的針?lè)ɡC技。品種有被面、枕套、屏風(fēng)等。由于一定的地理及文化因素，逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、光亮平整、構(gòu)圖疏朗、渾厚圓潤(rùn)、色彩明快的獨(dú)特風(fēng)格，且針腳細(xì)膩，形象生動(dòng)富有立體感，具有濃厚的地方特色。

粵繡：在廣東一帶，歷史悠久，相傳于少數(shù)民族。用線多、色塊明，多用金線。畫(huà)面布局滿少有空隙；圖案繁多，顯得熱鬧緊湊；場(chǎng)面熱鬧、用色富麗、對(duì)比強(qiáng)烈、大紅大綠而著稱。粵另一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象，就是繡工多為男工。在材質(zhì)上選擇用孔雀毛績(jī)或馬尾纏絨作線。刺繡的題材常為當(dāng)?shù)氐囊恍┨禺a(chǎn)。

四、現(xiàn)今中國(guó)刺繡所面臨的發(fā)展趨勢(shì)

文化，作為每個(gè)國(guó)家和民族的特征，對(duì)人類的生存和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于不同文化的；但怎樣才能在眾多的文化中找出自己文化的特色呢。這就需要著多方面的努力。

一個(gè)民族的發(fā)展，是否具有明顯的地域性特點(diǎn)尤其重要。擁有自己的特點(diǎn)，才不會(huì)在眾多魚(yú)目混雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。所以現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)，也尤其要注重自身的發(fā)展特征。在視覺(jué)心理學(xué)中，這一點(diǎn)尤其重要，一件工藝品能不能在第一眼就進(jìn)入人的眼球，完全取決于它是否有很強(qiáng)的視覺(jué)識(shí)別性。

刺繡的發(fā)展亦是如此，從刺繡的歷史、發(fā)展過(guò)程以及種類來(lái)看，我國(guó)的刺繡圖案可以看做是具有民族特色的工藝品之一。就如同上面敘述中的四大名繡一樣，都具有明顯的民族地域特點(diǎn)，使得大家一看到便能識(shí)別。

1.將具有中國(guó)代表性的東西引入其中。

刺繡的表現(xiàn)手法多種多樣，怎樣才能使中國(guó)的刺繡在裝飾上占有重要的地位？我認(rèn)為，最重要的就是要體現(xiàn)特色。對(duì)于中國(guó)刺繡來(lái)說(shuō)，它依托了幾千年的歷史文化，具有豐富的文化底蘊(yùn)和民族性。所以，我們面臨的主要問(wèn)題就是怎樣更好的表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)刺繡民族性的特色。

為了更好的發(fā)展中國(guó)的刺繡，必需使其具有很深的民族文化的氣息。中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在刺繡的圖案選擇上，可以不僅僅局限于動(dòng)物，花鳥(niǎo)等具象圖案的。例如，可以將具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)建筑融入其中。也可以將傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)引入其中?？傊?，提倡代表性，民族化，并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的將中國(guó)傳統(tǒng)化的東西直接引入到刺繡工藝中來(lái)。而是要深入的了解中國(guó)文化的內(nèi)涵，將中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵深刻的在刺繡作品中體現(xiàn)出來(lái)。

2.更加強(qiáng)調(diào)其地域性的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)上的地域性指的是在設(shè)計(jì)上吸收了本地的民俗文化等文化特色。在一定程度上，地域性比民族性的概念更加狹窄，但如果使用的恰當(dāng)?shù)脑拕t能更好的體現(xiàn)出該地域的地域特色。

地域性形成的主要因素有：地理位置、自然氣候、風(fēng)土人情、民俗禮儀等，應(yīng)該在刺繡圖案及色彩的表現(xiàn)形式上很明顯的體現(xiàn)出來(lái)。達(dá)到人們一看就可以清楚的判別它們是出于哪個(gè)產(chǎn)地。

在引入地域性的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注意到：地域性不僅僅是對(duì)當(dāng)?shù)孛袼滋厣?、風(fēng)土人情簡(jiǎn)單的引入與抄襲。在引入的同時(shí)要與現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)。使得其既有民俗的體現(xiàn)同時(shí)還能不落俗套。

就如同四大名繡一樣，目前，四大名繡的特點(diǎn)還不是十分的顯著，僅僅是內(nèi)行人才能看到它們的不同，應(yīng)該做到外行人看到后就能很清楚的區(qū)分出它們的區(qū)別。

3.注意刺繡作品中“意境”的表現(xiàn)。

所謂“意境”是中國(guó)古典美學(xué)的范疇，一般概念上指文學(xué)與藝術(shù)作品通過(guò)形象描繪所營(yíng)造的境界與情調(diào)。我國(guó)自古以來(lái)，就將意境視為審美的最高境界。在對(duì)于刺繡的展示上，要盡可能多的展示刺繡作品所要表達(dá)的意境，使得作者、作品、參觀者三者之間能產(chǎn)生情感上的共鳴，或產(chǎn)生相關(guān)性、發(fā)散性的聯(lián)想，從而形成特定的氛圍和感受。

視覺(jué)心理學(xué)論文:淺析視覺(jué)心理學(xué)在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

摘要：人的感覺(jué)有很多種，觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等等，但是最主要的還是視覺(jué)，人是視覺(jué)性動(dòng)物，可以說(shuō)人的第一感覺(jué)就是由視覺(jué)所決定的，視覺(jué)還會(huì)影響其他感覺(jué)的變化。在當(dāng)代社會(huì)中，園林設(shè)計(jì)在城市建設(shè)中所占的比例越來(lái)越大，可以說(shuō)視覺(jué)心理學(xué)在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，無(wú)論對(duì)園林建造還是設(shè)計(jì)課程來(lái)說(shuō)，都是一種全新的體驗(yàn)，而這種全新的嘗試，將給城市園林設(shè)計(jì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)心理學(xué)；園林設(shè)計(jì)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活?yuàn)蕵?lè)品質(zhì)也在不斷的提高，現(xiàn)在學(xué)校、公園、小區(qū)等等都在采用園林式設(shè)計(jì)，改變了以往枯燥乏味令人畏懼的單純樓房建筑，園林設(shè)計(jì)一時(shí)間在各個(gè)地方都流行了起來(lái)，它不僅為大家的生活帶來(lái)了美感也更加為一座城市帶來(lái)了環(huán)境上的突破和進(jìn)步。

1.什么是視覺(jué)心理學(xué)？視覺(jué)心理學(xué)為園林設(shè)計(jì)帶來(lái)的改變

視覺(jué)心理學(xué)是一門很深?yuàn)W的學(xué)科，它不僅僅是心理學(xué)的范疇在攝影、建筑等方面也被廣泛的運(yùn)用，可以說(shuō)視覺(jué)心理學(xué)也漸漸的成為了一種藝術(shù)。

1.1視覺(jué)心理學(xué)的定義

什么是視覺(jué)心理學(xué)？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是視覺(jué)器官在接觸到外界影像的時(shí)候所引起的心理機(jī)理的反應(yīng)，是一個(gè)由外而內(nèi)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程非常的復(fù)雜，因?yàn)樾睦頇C(jī)能同外界影像一樣極其復(fù)雜，兩者之間有著不可分割的聯(lián)系，外界的影像越是豐富多彩，內(nèi)心機(jī)理就越是瞬息萬(wàn)變，隨著外界的變化，心理感官也在不斷的改變，甚至影響著人的心情和感情，不同的人在看到相同的外界影像或者相同的人看到不同的外界影像都會(huì)有心理機(jī)理不同的反應(yīng)。例如：看到公園里百花盛開(kāi)，有的人會(huì)覺(jué)得心情舒暢世界美好，而有的人卻會(huì)覺(jué)得顏色太多惹人煩雜。這就是視覺(jué)心理所造成的不同，它不僅影響著人們的感官也對(duì)美學(xué)有著重大的意義，這也就是為什么許多的攝影師、設(shè)計(jì)師喜歡研究視覺(jué)心理學(xué)的原因。

它不僅包含了普通心理學(xué)，還包含了諸如認(rèn)知科學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)、建筑藝術(shù)、人工智慧等多種知識(shí)，可以說(shuō)是一門包羅萬(wàn)象的學(xué)科，尤其是現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師將視覺(jué)心理學(xué)運(yùn)用到了園林設(shè)計(jì)當(dāng)中，使得原本就充滿了美學(xué)概念的園林藝術(shù)變得更加多姿多彩了起來(lái)，可以說(shuō)視覺(jué)心理學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的各行各業(yè)都充滿了影像。一個(gè)簡(jiǎn)單的面試，也可能因?yàn)橐曈X(jué)心理學(xué)而帶來(lái)很驚奇的結(jié)果。

視覺(jué)心理學(xué)包含了許多方面的概念知識(shí)，例如眼睛的構(gòu)造、情感的構(gòu)造，這其中還包括對(duì)顏色的研究和輪廓的構(gòu)造。眼睛在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，所接收到的信息是不同的，也造成了我們看待周圍的一切都不一樣，不同的角度看東西也都不相同，例如網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的老人與婦人圖，不同的角度圖上呈現(xiàn)的可能是老年人也可能是青年婦人，這就是我們所說(shuō)的角度上的視覺(jué)心理學(xué)；而色彩視覺(jué)心理學(xué)也常見(jiàn)到，例如世界上有名的夢(mèng)塞爾色立體，就是利用色彩的明暗色調(diào)差別，設(shè)計(jì)出的立體圖，這些都是藝術(shù)上的經(jīng)典之作，他們都運(yùn)用了視覺(jué)心理學(xué)的技巧。

由此可見(jiàn)，視覺(jué)心理學(xué)的運(yùn)用是多么的寬泛，可以說(shuō)凡是有設(shè)計(jì)有影像有色彩的地方都可以運(yùn)用視覺(jué)心理學(xué)，它是人類一個(gè)偉大的學(xué)科藝術(shù)。

1.2視覺(jué)心理學(xué)為園林設(shè)計(jì)帶來(lái)的變化

在當(dāng)代社會(huì)中，人們對(duì)美的感受已經(jīng)不僅僅局限于穿衣打扮上，更重要的是對(duì)周邊環(huán)境的感受。為了滿足廣大群眾對(duì)于美的追求，各個(gè)城市都在爭(zhēng)先恐后的改善城市環(huán)境，其中園林的設(shè)計(jì)建造變成了主流模塊之一，而在園林設(shè)計(jì)中，視覺(jué)心理學(xué)的應(yīng)用比例越來(lái)越高，而視覺(jué)心理學(xué)也在潛移默化中為園林設(shè)計(jì)帶來(lái)了一些變化。

園林設(shè)計(jì)不再是單一的建筑設(shè)計(jì)

以往的園林設(shè)計(jì)就如我們看到了每一個(gè)老公園一樣，有山有水有花有草，但是總是缺乏一些新意，沒(méi)有新意的園林大概可以比喻成以前的園林設(shè)計(jì)，但是現(xiàn)在的園林設(shè)計(jì)卻已經(jīng)有了很大的不同，其中的一些新的元素都摻入了視覺(jué)心理學(xué)的概念，例如南京玄武湖曾經(jīng)辦過(guò)的視覺(jué)地畫(huà)，運(yùn)用視覺(jué)心理學(xué)的概念所做的園林平面化，卻看起來(lái)像立體畫(huà)一般，充滿了樂(lè)趣，前來(lái)觀望的人不計(jì)其數(shù)。

園林設(shè)計(jì)的色彩不僅僅只是多，而是豐富

多和豐富其實(shí)是兩個(gè)不同的概念，豐富讓人覺(jué)得飽滿而多卻讓人覺(jué)得很亂，加入了視覺(jué)心理學(xué)的園林色彩豐富而有內(nèi)涵，在夜晚原本你以為草地里的地上投出的是倒影，但實(shí)際上等你走近一看原來(lái)是因?yàn)樯A和色調(diào)的不同而作出的效果，既新鮮又好看，而且也給園林設(shè)計(jì)帶來(lái)許多好的意境。

節(jié)省了園林設(shè)計(jì)的材料和時(shí)間

視覺(jué)心理學(xué)的一大特點(diǎn)，是利用人們的感官去影像人們的心理機(jī)理的感覺(jué)，原本空曠的園林讓人覺(jué)得枯燥可是在加入了視覺(jué)藝術(shù)效果以后，在視覺(jué)心理的作用下，只用了一點(diǎn)點(diǎn)的材料也會(huì)感覺(jué)到很飽滿且多彩。例如公園里其實(shí)只有一種樹(shù)，卻因?yàn)檫@些樹(shù)的排列、每一條路的數(shù)量的不同，讓人覺(jué)得好像置身在森林里面一樣，看似有很多個(gè)品種實(shí)際上只是一個(gè)品種的衍生，這些都是因?yàn)橐曈X(jué)心理學(xué)給大家?guī)?lái)的神奇感官。

2.園林設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)的應(yīng)用

人類想象中的世界有很大的一部分已然脫離了自己所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，可以說(shuō)，人們之所以會(huì)想象，是為了將自己身處的環(huán)境和理想的環(huán)境結(jié)合起來(lái)，在很多園林設(shè)計(jì)中的視覺(jué)心理學(xué)的應(yīng)用，就利用了這點(diǎn)，憑借著設(shè)計(jì)師的獨(dú)特設(shè)計(jì)，刺激人類的感官，讓人們?cè)谠O(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)中充分的與理想結(jié)合，感受到舒適和愉悅。

2.1園林設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)的應(yīng)用

（1）利用簡(jiǎn)單的影像發(fā)散創(chuàng)造性思維

園林設(shè)計(jì)師們往往希望自己的設(shè)計(jì)可以打動(dòng)欣賞者，人們?cè)诠珗@里散步、在庭院里休息、在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的時(shí)候，都希望自己所處的空間就是自己希望的空間。設(shè)計(jì)者們往往就會(huì)利用很簡(jiǎn)單的圖形、規(guī)劃來(lái)讓群眾感受到這點(diǎn)。例如人們渴望綠色的環(huán)境，所以設(shè)計(jì)師們就用綠葉和樹(shù)來(lái)作為裝飾品，打造出讓人們覺(jué)得自己置身在世外桃源的感覺(jué)，只是簡(jiǎn)單的一些排列和布置，就可以滿足這點(diǎn)，利用簡(jiǎn)單的影像來(lái)激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維。人們看到公園里假的牛群在真的草地上“吃草”就會(huì)幻想自己站在草原上，享受草原的無(wú)限寬廣，當(dāng)我們躺在地上閉上眼睛對(duì)著藍(lán)天，就真的在里面了，這就是視覺(jué)心理學(xué)所造成的效果。

(2)建立一個(gè)私密或半開(kāi)放的空間，讓人更加舒適。

人們渴望一個(gè)私密空間，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)人們?cè)诳磿?shū)、休息、聽(tīng)音樂(lè)或者空想的時(shí)候，都希望自己的空間是只屬于自己的，我們可以按照自己的意愿去支配我們的環(huán)境，幾個(gè)親密的好友在一起聊天也好，或是與家人團(tuán)聚也好，所以設(shè)計(jì)師常采用圍合的方式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其實(shí)那還是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，只是當(dāng)人們身處其中的時(shí)候卻會(huì)覺(jué)得很安全，覺(jué)得自己被保護(hù)著，可以感受一種自我的環(huán)境里的感覺(jué)，這也是視覺(jué)心理學(xué)所造成的影響，城市廣場(chǎng)上的冠蔭樹(shù)、公園草坪總會(huì)出現(xiàn)的亭子和半開(kāi)放的結(jié)構(gòu)都造成了這樣的視覺(jué)效果。

標(biāo)志性的視覺(jué)心理學(xué)

在園林藝術(shù)里面，尤其是對(duì)外開(kāi)放的園林總會(huì)有其標(biāo)志性的建筑，例如我們找一個(gè)公園找了很久，無(wú)論怎么著也找不到，可是當(dāng)我看到遠(yuǎn)處那片大大的園林標(biāo)志的時(shí)候就會(huì)異常興奮，因?yàn)槟歉嬖V我們目的地就快要到了。這就是園林設(shè)計(jì)里所呈現(xiàn)的標(biāo)志性的視覺(jué)心理學(xué),通常設(shè)計(jì)師們?yōu)榱嗣烙^和顯眼，會(huì)將標(biāo)志性的建筑或者園林標(biāo)志做成立體的，園林設(shè)計(jì)大多用紅色或者綠色來(lái)表達(dá)，這樣當(dāng)人們看到這個(gè)標(biāo)志，心理會(huì)涌出一些興奮的感覺(jué)，這就是視覺(jué)心理學(xué)的效用，它所表達(dá)的‘很快就會(huì)到達(dá)’以及‘那就是目的地’的訊息，帶給了人們快樂(lè)和放松的感覺(jué)。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，視覺(jué)心理學(xué)運(yùn)用在園林設(shè)計(jì)中，無(wú)論是對(duì)于設(shè)計(jì)師的發(fā)散思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)還是對(duì)于觀賞者來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)極具藝術(shù)美感的事情。使人們不僅可以從中感受到設(shè)計(jì)學(xué)和心理學(xué)的博大精深，也更加樂(lè)在其中，從而享受到絕對(duì)的舒適和愉悅。

視覺(jué)心理學(xué)論文:視覺(jué)心理學(xué)在廚房設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和生活品質(zhì)的提高，人們對(duì)于廚房設(shè)計(jì)也越來(lái)越重視。本文簡(jiǎn)要的介紹了視覺(jué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，主要就視覺(jué)心理學(xué)在廚房設(shè)計(jì)中影響最多的色彩、造型以及材質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行了分析和論述。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)心理學(xué)；廚房設(shè)計(jì)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)

引言

在當(dāng)今的信息社會(huì)，五花八門的廚房產(chǎn)品以其各自不同的形式展現(xiàn)給消費(fèi)者，面對(duì)這么多的產(chǎn)品，這么龐大的信息量，消費(fèi)者們能夠真正印象深刻，并引發(fā)他們興趣的只占了很小一部分。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是圍繞“人”去展開(kāi)的，而“人”百分之八十的信息都是來(lái)自于視覺(jué)，因此在滿足產(chǎn)品使用功能的同時(shí)，也要注重產(chǎn)品的視覺(jué)效果給人的感受，視覺(jué)是信息傳達(dá)最有效最直觀的途徑。通過(guò)研究視覺(jué)心理學(xué)，分析出視覺(jué)心理學(xué)在廚房設(shè)計(jì)中的主要表現(xiàn)形式和具體體現(xiàn)，才能夠更加有效的進(jìn)行信息的傳達(dá)，這樣的廚房設(shè)計(jì)才更容易被消費(fèi)者接受和認(rèn)可。

視覺(jué)心理學(xué)

視覺(jué)心理學(xué)是研究視覺(jué)與思維以及心理活動(dòng)的一門學(xué)科，研究的是視覺(jué)與思維的特殊關(guān)系。它是一個(gè)細(xì)化的分類，主要是指外界影像通過(guò)視覺(jué)器官引起的心理機(jī)理的反應(yīng)，是一個(gè)由外在向內(nèi)在的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜，因?yàn)橥饨缬跋褙S富多變，而心理活動(dòng)也不可捉摸，所以發(fā)生在這二者之間的連接和轉(zhuǎn)化時(shí)就建立起了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

首先要了解人的認(rèn)知過(guò)程，整個(gè)過(guò)程首先從感覺(jué)到知覺(jué)，再到觀察，記憶，思維，最后到達(dá)抽象，所以認(rèn)知事物的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，視覺(jué)的抽象活動(dòng)是視覺(jué)的創(chuàng)造活動(dòng)。同一個(gè)事物，不同的人去欣賞或使用感受是不同的，同理，不同的事物不同的人使用心理機(jī)能的反映也會(huì)大不相同，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心” 就是一個(gè)典型的視覺(jué)心理學(xué)的體現(xiàn)。視覺(jué)心理學(xué)在產(chǎn)品上的體現(xiàn)更為明顯，由于每個(gè)人喜好不同，在顏色和形狀上的選擇也會(huì)大相徑庭，這是人們?cè)诮邮盏绞挛锏耐瑫r(shí)大腦對(duì)于外部世界的一種判斷。

廚房設(shè)計(jì)中的視覺(jué)心理分析

廚房設(shè)計(jì)是指將櫥柜、廚具和各種廚用家電按其形狀、尺寸及使用要求進(jìn)行合理布局，巧妙搭配，實(shí)現(xiàn)廚房用具一體化。櫥柜，廚具的設(shè)計(jì)都屬于工業(yè)設(shè)計(jì)的范疇，而工業(yè)設(shè)計(jì)的核心是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，構(gòu)成整個(gè)產(chǎn)品視覺(jué)形象的基本元素包括了色彩，造型，材質(zhì)，表面處理等多個(gè)方面，其中與視覺(jué)產(chǎn)生相互作用最大的主要是色彩，造型與材質(zhì)三方面，這三方面在產(chǎn)品給人的視覺(jué)沖擊力上更為直觀。

3.1廚房設(shè)計(jì)中色彩方面的視覺(jué)心理分析

人們之所以能看到不同的顏色，是因?yàn)橐暰W(wǎng)膜上的錐體細(xì)胞，錐體細(xì)胞能感受色彩。不同波長(zhǎng)色彩的光信息作用于人的視覺(jué)器官，通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳入大腦后，經(jīng)過(guò)思維，與以往的記憶及經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)想，從而形成一系列的色彩心理反應(yīng)。

首先是色彩的冷暖感。暖色調(diào)和冷色調(diào)的整體櫥柜顏色會(huì)讓人產(chǎn)生不同的心理感覺(jué)，當(dāng)然色彩本無(wú)冷暖感，是視覺(jué)色彩引起人們對(duì)冷暖感覺(jué)的心理聯(lián)想。櫥柜的整體顏色呈暖色調(diào)，會(huì)讓人產(chǎn)生溫暖，熱烈的感覺(jué)；冷色調(diào)的整體櫥柜會(huì)讓人覺(jué)得理智、平靜和寒冷。例如紅色，紅色波長(zhǎng)最長(zhǎng)，感知度最高，穿透力較強(qiáng)，是我國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)慶色彩。紅色的櫥柜或廚具讓人感覺(jué)興奮熱情，但是長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)讓人感到煩躁和焦慮，會(huì)存在一定的危險(xiǎn)隱患。相反藍(lán)色優(yōu)勢(shì)在于讓人感覺(jué)鎮(zhèn)靜、平和，劣勢(shì)是會(huì)讓人在烹飪的過(guò)程中提不起熱情，無(wú)法充分享受烹飪的樂(lè)趣。

其次是色彩的軟硬感。色彩的軟硬感主要來(lái)自色彩的明度，也與純度相關(guān)。高明度的色彩讓人產(chǎn)生質(zhì)感較“軟”的感覺(jué)，相反低明度會(huì)覺(jué)得相對(duì)較“硬”。

再次是色彩的華麗、質(zhì)樸感和活潑、莊重感。色彩的三要素對(duì)色彩的華麗、質(zhì)樸感和活潑、莊重感有關(guān)系。明度高、純度高的色彩和變化豐富、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩讓人感覺(jué)華麗、活躍，相反則感覺(jué)質(zhì)樸、莊重。

3.2廚房設(shè)計(jì)中造型方面的視覺(jué)心理分析

廚房設(shè)計(jì)中的造型包括櫥柜的造型，廚具的造型和各種廚用家電造型。好的家電產(chǎn)品造型不僅僅是塑造“型”的本身，而是通過(guò)“型”之間的關(guān)系讓人構(gòu)造出一個(gè)有意味的心理聯(lián)想。

在這里簡(jiǎn)單就廚用家電的造型進(jìn)行分析：

以抽油煙機(jī)為例，老式的抽油煙機(jī)造型方正，線條硬朗，體積較大，給人感覺(jué)笨重、壓抑、危險(xiǎn)。近些年的抽油煙機(jī)，造型都偏輕薄、小巧，形態(tài)有了一定弧度，雖然是機(jī)器，但通過(guò)造型的改變打破了人—機(jī)之間的關(guān)系，讓使用者和機(jī)器之間的界面逐漸縮小，從最早冰冷、生硬的使用感受轉(zhuǎn)變?yōu)槭孢m，又充滿活力，這體現(xiàn)出了形態(tài)的意指功能。分析研究消費(fèi)者的視覺(jué)心理學(xué)，意指功能才能夠得以實(shí)現(xiàn)，這使得產(chǎn)品所傳達(dá)出來(lái)的信息被使用者接收到，從而更能充分發(fā)揮產(chǎn)品的使用功能。

3.3廚房設(shè)計(jì)中材質(zhì)方面的視覺(jué)心理分析

廚房中充滿了工業(yè)產(chǎn)品，當(dāng)代工業(yè)產(chǎn)品中的材質(zhì)多種多樣，包括金屬、玻璃、陶瓷、塑料等材質(zhì)在產(chǎn)品中隨處可見(jiàn)。材質(zhì)中的“材”指的是各個(gè)部件所選用的材料，“質(zhì)”指的每種材料的質(zhì)感，質(zhì)地。材質(zhì)的內(nèi)涵性所體現(xiàn)出來(lái)的就是人們對(duì)于材質(zhì)的感受，是一種生理與心理的感受，這些感受來(lái)自于視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面，而材質(zhì)的自然屬性和人工屬性也影響著材質(zhì)給人的直觀感受。

例如整體櫥柜的表面材質(zhì)，多為人造石、大理石、防火板等幾種。人造石是用非天然的混合物制成的，如樹(shù)脂、水泥、鋁石粉等加碎石黏合劑，人造石表面細(xì)膩，給人傳達(dá)出使用起來(lái)舒適、流暢的感覺(jué)；大理石質(zhì)感光滑，讓人產(chǎn)生堅(jiān)固、耐用的感覺(jué)；防火板的面板是金屬板，金屬給人的感覺(jué)冰冷、結(jié)實(shí)。廚房地板的材質(zhì)主要是石材和瓷磚地板。石材的感覺(jué)是堅(jiān)硬、干凈；瓷磚地板分為上釉和不上釉兩種，看起來(lái)光滑，整潔。墻壁材質(zhì)有塑膠壁紙、木板等，壁紙給人感覺(jué)柔軟，安全，木板讓人覺(jué)得質(zhì)樸和典雅。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，消費(fèi)者的視覺(jué)心理在廚房設(shè)計(jì)中起著至關(guān)重要的作用，他們對(duì)于色彩，造型和材質(zhì)的這種心理反應(yīng)帶有情緒性的表現(xiàn)，受觀察者年齡、性別、性格、文化、職業(yè)、生活環(huán)境等各方面因素的影響。因此在廚房設(shè)計(jì)中，要先調(diào)查消費(fèi)者的具體情況，研究消費(fèi)者心理，了解消費(fèi)者的顯在需求和潛在需求，才能做出適合每個(gè)消費(fèi)者自己的專屬?gòu)N房。

視覺(jué)心理學(xué)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)體現(xiàn)方式

摘要：

對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)中的視覺(jué)心理學(xué)體驗(yàn)方式進(jìn)行了綜合性的分析，通過(guò)優(yōu)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理的體驗(yàn)方式，進(jìn)一步完善室內(nèi)設(shè)計(jì)方案滿足人們視覺(jué)心理的需求，提升空間生活質(zhì)量，為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供設(shè)計(jì)依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)視覺(jué)心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：

室內(nèi)設(shè)計(jì)；視覺(jué)心理；體現(xiàn)方式；研究整合

在人們物質(zhì)生活水平逐漸提升中，室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)需要全面提升其整體品質(zhì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足人們對(duì)心理學(xué)的需求。由于人們獲取外界信息的主要方式是視覺(jué)，因此設(shè)計(jì)人員在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，需要將視覺(jué)效果的認(rèn)知作為基礎(chǔ)，運(yùn)用視覺(jué)心理的整合理念，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)方式，進(jìn)行精神性、地域性以及民族性藝術(shù)元素的運(yùn)用，為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供依據(jù)，從而為室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供支持。

1視覺(jué)心理學(xué)的基本特點(diǎn)

1.1自固體的優(yōu)越性特點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提升，人們對(duì)美的需求也逐漸提升。通常狀況下，人們的視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)在捕捉外界事物中，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①對(duì)于靜止的事物，人們的視覺(jué)系統(tǒng)會(huì)受到正在運(yùn)動(dòng)事物以及場(chǎng)景因素的影響；②對(duì)于顏色艷麗的事物及場(chǎng)景，人們的關(guān)注度會(huì)提升，也更容易吸引人們的注意。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，需要注意心理學(xué)本身的優(yōu)勢(shì)性，充分展現(xiàn)出視覺(jué)心理的自固優(yōu)越性[1]。

1.2空間設(shè)計(jì)的局限性

在視覺(jué)空間局限性因素分析中，空間設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)出的狀態(tài)并不是局限性的，但是人的眼睛在水平方向的視覺(jué)范圍為120°時(shí)，會(huì)將眼睛中線作為基準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)垂直方向的分析，設(shè)計(jì)時(shí)，可以將視平線上50°，下70°的距離作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)表現(xiàn)區(qū)域，從而滿足人們的視覺(jué)需求。

1.3視覺(jué)心理中的錯(cuò)覺(jué)特點(diǎn)

在對(duì)外界事物分析中，容易受到光影、眼膜以及自身相關(guān)因素的綜合性影響。因此，在室內(nèi)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，要充分考慮人的視覺(jué)錯(cuò)位問(wèn)題。人在觀看有序水平圖像時(shí)，往往注重視野的廣闊性。因此在室內(nèi)設(shè)計(jì)中可以利用鏡子，使人產(chǎn)生空間擴(kuò)大的錯(cuò)覺(jué)，滿足人視覺(jué)上的享受[2]。

2室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)的體現(xiàn)原則

2.1格式塔心理學(xué)的視覺(jué)理念

在對(duì)視覺(jué)判斷以及閱歷感受分析中，需要在不同方面認(rèn)識(shí)的審美取向，通過(guò)對(duì)所處環(huán)境和接受信息等內(nèi)容的綜合性分析，從而產(chǎn)生的心理變化。在視覺(jué)藝術(shù)分析中，需要明確視覺(jué)心理的積極作用，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象的整合分析，將室內(nèi)空間的視覺(jué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，充分滿足格式塔心理學(xué)的概括能力。因此需要做到以下原則：①簡(jiǎn)化原則。在格式塔心理學(xué)分析中，需要通過(guò)對(duì)區(qū)域的分析，進(jìn)行簡(jiǎn)單化、平衡化以及規(guī)則化的組織整合，全面提升室內(nèi)空間的視覺(jué)效果；②整體原則。在格式塔分析中，通過(guò)各部分之間的相互聯(lián)系，可以充分保證室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性[3]。

2.2室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)的完形法則理念

主要原則：①圖與底，在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，通過(guò)對(duì)視覺(jué)中視點(diǎn)不確定性和巧妙性的經(jīng)營(yíng)管理，提高對(duì)圖與底正負(fù)關(guān)系的轉(zhuǎn)換，保證室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的安全性；②對(duì)稱性原則。在上下左右圖形分析中，充分保證室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的對(duì)稱性。在空間實(shí)質(zhì)性設(shè)計(jì)特點(diǎn)確定中，保證視覺(jué)設(shè)計(jì)的核心原則；③群化原則，在群化確定中，需要做到以下內(nèi)容：首先，相似性。在相似性原則分析中，使用室內(nèi)設(shè)計(jì)中的多種理念，通過(guò)對(duì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)特征的分析，心理學(xué)對(duì)大小、形狀以及顏色等綜合性因素的確定，進(jìn)行空間設(shè)計(jì)相似性原則的整合，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本價(jià)值；其次，閉合性。在傾向性室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，需要將其作為一個(gè)完整性的圖形，保證室內(nèi)設(shè)計(jì)的視覺(jué)心理設(shè)計(jì)理念；④完形傾向性或良好完形原則。通過(guò)對(duì)相屬問(wèn)題的分析，可以保證空間設(shè)計(jì)整合的基本需求，保證室內(nèi)心理學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則。

3室內(nèi)設(shè)計(jì)中的視覺(jué)心理學(xué)體現(xiàn)方式

3.1室內(nèi)設(shè)計(jì)中的錯(cuò)覺(jué)性運(yùn)用

室內(nèi)設(shè)計(jì)需要注意室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原則，通過(guò)視錯(cuò)覺(jué)特點(diǎn)的分析，可以提升心理學(xué)的認(rèn)知理念，使人們?cè)谠摲N背景下產(chǎn)生一定的錯(cuò)覺(jué)，增強(qiáng)空間的視覺(jué)性體驗(yàn)。同時(shí)，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)人員而言，其作為空間設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，可以充分利用視錯(cuò)覺(jué)性理念來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)需求。例如，將垂直線運(yùn)用到墻面設(shè)計(jì)上，提升空間高度的視錯(cuò)覺(jué)。在室內(nèi)地面以及墻面的設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)顏色、光線的利用，營(yíng)造良好的空間氛圍，提升空間的整體亮度，從而使人們產(chǎn)生房屋變寬敞的錯(cuò)覺(jué)。

3.2室內(nèi)設(shè)計(jì)中空間局限性運(yùn)用

人們的視覺(jué)存在著一定的角度特點(diǎn)，因此在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，利用人們的視覺(jué)會(huì)受到角度范圍的影響，通過(guò)對(duì)視覺(jué)空間局限性的分析，提高室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的合理性。在垂直空間設(shè)計(jì)中，其向上的視覺(jué)角度需要向下調(diào)整。在對(duì)室內(nèi)地面以及墻面設(shè)計(jì)整合中，需要關(guān)注墻面以及地面區(qū)域的效果設(shè)計(jì)。例如，在電視機(jī)尺寸設(shè)計(jì)中，需要將電視中心位置與人視水平線進(jìn)行整合，保證室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的科學(xué)性，滿足房屋設(shè)計(jì)的心理需求，提升室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的核心理念[4]。

3.3室內(nèi)設(shè)計(jì)中的優(yōu)越性運(yùn)用

通過(guò)對(duì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)原則的分析，需要將心理學(xué)特點(diǎn)作為核心，提升固有性的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)特點(diǎn)及核心原則，且在視覺(jué)心理學(xué)應(yīng)用分析中，需將視覺(jué)優(yōu)先感以及選擇性強(qiáng)的特點(diǎn)作為設(shè)計(jì)核心，認(rèn)識(shí)到空間設(shè)計(jì)中的差異性因素，滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化原則。通過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)，選擇固有性的優(yōu)越性，強(qiáng)化設(shè)計(jì)效果的整合特點(diǎn)，保證室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本需求。又如，在餐廳設(shè)計(jì)中，為突出餐廳設(shè)計(jì)的生機(jī)性，提高人們的注意力，并給人以美的感受。在餐廳設(shè)計(jì)中，需增強(qiáng)室內(nèi)光線，對(duì)不同設(shè)計(jì)手法進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)材料與色彩的合理搭配，保證不同區(qū)域光線強(qiáng)弱的合理性，從而保證空間設(shè)計(jì)的理念，避免空間光線混雜現(xiàn)象的發(fā)生，確保室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的整體效果的和諧，提高人們對(duì)的環(huán)境的滿意度[5]。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，為了實(shí)現(xiàn)視覺(jué)心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的價(jià)值，需要將心理學(xué)的特征進(jìn)行綜合性的分析，將視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)、圖形構(gòu)建以及空間局限性等因素更好的運(yùn)用到室內(nèi)空間設(shè)計(jì)上，從而為人們帶來(lái)良好的視覺(jué)體驗(yàn)。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，也需要通過(guò)對(duì)室內(nèi)視覺(jué)體驗(yàn)的分析，更好的總結(jié)視覺(jué)心理學(xué)的價(jià)值及運(yùn)用手法，從而達(dá)到視覺(jué)心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中核心價(jià)值。

作者:陳慧 單位:廣州紅川林設(shè)計(jì)有限公司

視覺(jué)心理學(xué)論文:住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)應(yīng)用

摘要：本文主要對(duì)視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用進(jìn)行探究，具體是結(jié)合現(xiàn)代生活中居民對(duì)居住環(huán)境質(zhì)量要求不斷提升，以及視覺(jué)心理學(xué)在住宅內(nèi)應(yīng)用之時(shí)能夠創(chuàng)設(shè)出溫馨氛圍的實(shí)況，對(duì)視覺(jué)心理學(xué)具體應(yīng)用進(jìn)行概述，希望其在建筑領(lǐng)域獲得更大的應(yīng)用空間。

關(guān)鍵詞：住宅；室內(nèi)設(shè)計(jì)；視覺(jué)心理學(xué)；實(shí)踐應(yīng)用

住宅室內(nèi)環(huán)境優(yōu)良的情況下，室內(nèi)功效才會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)，采光效果固然也是良好的?；谌藗兘柚曈X(jué)采集外界信息資源的實(shí)況，住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)者合理應(yīng)用視覺(jué)心理學(xué)所取得的效果是可觀的[1]。如何將視覺(jué)心理學(xué)有效的應(yīng)用在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)程中，這一直是眾多住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)者探究的專題，本文對(duì)其實(shí)踐應(yīng)用展開(kāi)論述。

1空間局限性在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

基于人體視覺(jué)在角度上存在一定局限性的實(shí)況，所以在對(duì)宅室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，視覺(jué)空間也應(yīng)該體現(xiàn)出局限性這一特色。國(guó)內(nèi)樓層高度在規(guī)劃之時(shí)融入一些制約性因素，宗旨是使人們?cè)谧⒅畷r(shí)對(duì)室內(nèi)空間形態(tài)產(chǎn)生良性的視覺(jué)效應(yīng)。對(duì)住宅室內(nèi)垂直空間設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，明顯的發(fā)現(xiàn)下端的視覺(jué)范圍大于上部，所以住宅用戶對(duì)室內(nèi)地表與墻面的設(shè)計(jì)情況賦予了很大的重視度。室內(nèi)空間環(huán)境規(guī)劃者一般在對(duì)墻面和地面區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，尤為重視兩者間的協(xié)調(diào)性，從而確保居民身心上獲得舒適感，形成良性的視覺(jué)效應(yīng)。根據(jù)個(gè)體心理需求對(duì)住宅室內(nèi)空間環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，在此過(guò)程中要遵循細(xì)化原則，每個(gè)空間功能性質(zhì)通常與個(gè)體居住行為方式相關(guān)聯(lián)，從而滿足他們多樣化需求。當(dāng)然，各個(gè)功能區(qū)域在規(guī)劃設(shè)定之時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)出明確性，設(shè)計(jì)者應(yīng)用恰當(dāng)方式劃分范疇，以達(dá)到隔絕視聽(tīng)干擾目標(biāo)。當(dāng)然，在此過(guò)程中也應(yīng)該合理的運(yùn)用室外空間，從而使住宅室內(nèi)部門功能區(qū)域?qū)崿F(xiàn)拓展目標(biāo)，這樣個(gè)體將會(huì)獲得更為寬敞的居住環(huán)境。例如住宅南側(cè)可以作為客廳或者是臥室空間延展的部分，被設(shè)計(jì)成書(shū)房，茶室等。還可以應(yīng)用多樣化色彩，從而滿足個(gè)體多樣化心理需求，例如臥室可以選用淡藍(lán)色等寧?kù)o類色彩，餐廳的色彩風(fēng)格應(yīng)該是暖色調(diào)，老人房設(shè)計(jì)之時(shí)多采用黃灰色，從而營(yíng)造一種懷舊氛圍。

2視錯(cuò)覺(jué)性在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

把視覺(jué)心理學(xué)的視錯(cuò)覺(jué)特性運(yùn)用到住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程，是對(duì)視覺(jué)心理學(xué)有關(guān)原理的借鑒，從而使讓人們?cè)谝曈X(jué)方面形成錯(cuò)覺(jué)，此時(shí)視覺(jué)效果被進(jìn)一步強(qiáng)化，強(qiáng)烈性視覺(jué)沖擊感隨之產(chǎn)生。住宅室內(nèi)空間設(shè)計(jì)者在對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行布局設(shè)計(jì)之時(shí)，要將視錯(cuò)覺(jué)特質(zhì)性充分的發(fā)揮出來(lái)?？梢詫?duì)具有垂直線條或者是細(xì)碎圖案特點(diǎn)的墻紙，采取粘貼到低樓層住宅墻表的對(duì)策，并將其連續(xù)性張貼至天花板上，橫線條的布置，能夠使人們?cè)谝曈X(jué)上產(chǎn)生“室內(nèi)空間變寬”這一錯(cuò)感；對(duì)于色彩較暗地板的住宅，可以將色彩清淡優(yōu)雅的窗簾或者是壁紙布置于內(nèi)，此時(shí)居民在色彩強(qiáng)度上形成視錯(cuò)覺(jué)，并且居住者也形成了“室內(nèi)空間變高”這一錯(cuò)覺(jué)[2]。此外，可以將一面墻壁鏡設(shè)置在住宅室內(nèi)中，從而將室內(nèi)場(chǎng)景布局清晰的呈現(xiàn)出來(lái)，此時(shí)人們感到房間寬闊明朗，同時(shí)也產(chǎn)生“室內(nèi)景象豐富化”這一視覺(jué)效果。

3固有優(yōu)越性在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

這一特性可以被視為視覺(jué)心理學(xué)體系中關(guān)鍵性特征，這主要是因?yàn)槿祟惖难劬δ軌蚣皶r(shí)的感受與擇選出光線強(qiáng)烈、對(duì)照性顯著、具有延展性特點(diǎn)的物質(zhì)。將固有優(yōu)越特性運(yùn)用進(jìn)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中，在強(qiáng)化設(shè)計(jì)效果方面體現(xiàn)出巨大的實(shí)效性。當(dāng)個(gè)體身處住宅室內(nèi)空間中時(shí)，能夠抓住他們眼球的是那些自體感興趣事物。例如，走進(jìn)一個(gè)房間，首先映入眼簾的是兩個(gè)精致的吊燈，但是人們的視線很快轉(zhuǎn)移到窗臺(tái)周邊，對(duì)其原因進(jìn)行分析，一是由于人們被自然光吸引，可能是因?yàn)槟承┧囆g(shù)品被安置在窗戶周邊，其散發(fā)出濃烈的藝術(shù)氣息，美學(xué)價(jià)值也是極為顯著的，留住了人們預(yù)要移開(kāi)的腳步。再者，個(gè)體視覺(jué)具有向光性特色，明朗的方位在凝聚人們注意力方面體現(xiàn)出巨大優(yōu)越性，所以在對(duì)住宅室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)之時(shí)，可以采用誘發(fā)人體視覺(jué)產(chǎn)生的色彩或者是材料，創(chuàng)造出溫馨舒適的氛圍，從而使其產(chǎn)生視覺(jué)上的效應(yīng)。還有，住宅室內(nèi)環(huán)境裝飾的過(guò)程中，也可以以視覺(jué)心理學(xué)為基點(diǎn)，對(duì)不同材質(zhì)與色彩進(jìn)行合理的組合配置，使其在空間中不同位置產(chǎn)生的光線在強(qiáng)弱方面存在明顯的差異性，這也達(dá)到虛擬化分割室內(nèi)空間的目標(biāo)。采用該種設(shè)計(jì)方式，有效的規(guī)避了主體與附體空間出現(xiàn)雜亂現(xiàn)象，從而也使人們?cè)谝曈X(jué)上獲得強(qiáng)烈的沖擊感。當(dāng)然，在室內(nèi)環(huán)境中合理的布設(shè)家具，暖色調(diào)裝飾品的安置，可以使觀賞者在視覺(jué)方面獲得快感?？傊?，固有優(yōu)越性在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)效果得到顯著提升。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中的應(yīng)用，可以大幅度的強(qiáng)化視覺(jué)效果，最大限度滿足人們對(duì)家居質(zhì)量方面提出的需求。也就是說(shuō)視錯(cuò)覺(jué)特性、空間局限性以及固有優(yōu)越性的應(yīng)用，可以為人們帶來(lái)全新的情感體驗(yàn)。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)者在對(duì)環(huán)境進(jìn)程規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，始終要將“以人為本”理念融入其中，從而使室內(nèi)空間彰顯出現(xiàn)代化設(shè)計(jì)風(fēng)格，為人們創(chuàng)設(shè)出優(yōu)質(zhì)化家居環(huán)境。

作者：聶晶晶 單位：首都師范大學(xué)科德學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

視覺(jué)心理學(xué)論文:幼師美術(shù)教育中視覺(jué)心理學(xué)論文

一、在幼師美術(shù)教育中運(yùn)用視覺(jué)心理學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

要想將視覺(jué)心理學(xué)更加有效的運(yùn)用到幼師美術(shù)教育教學(xué)中，必須注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：培養(yǎng)幼師的綜合能力；注重教學(xué)中師生關(guān)系的培養(yǎng)；課程設(shè)計(jì)上多融合心理學(xué)范疇。

1．培養(yǎng)幼師的綜合能力

視覺(jué)心理學(xué)運(yùn)用到幼師美術(shù)教育教學(xué)中，畢竟是較為新的嘗試，融合了心理學(xué)范疇，這就要求我們的幼師必須有較高的素質(zhì)。只有這樣，才能更好的去接受新的教學(xué)方法。為此，我們的學(xué)校要重視起來(lái)，制定方案計(jì)劃，分步實(shí)施，以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法和基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，開(kāi)展幼兒美術(shù)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)較大的提升，理解美術(shù)行為的整體教育價(jià)值，明確美術(shù)教育是思維與知覺(jué)發(fā)展最有利的媒介形勢(shì)之一。

2．注重教學(xué)中師生關(guān)系的培養(yǎng)

視覺(jué)心理學(xué)本身就較為抽象，另外美術(shù)教育也較為枯燥，如果課堂中一味的只是知識(shí)的傳輸，我們的幼師就會(huì)失去興趣，教學(xué)效果大打折扣。所以，在課堂教學(xué)中，教師一定要注重課堂氛圍，培養(yǎng)師生的良好關(guān)系。在講解好視覺(jué)心理學(xué)的基礎(chǔ)上，多采用具體的實(shí)例對(duì)幼師進(jìn)行教學(xué)，讓他們感受到該教學(xué)方法的樂(lè)趣，同時(shí)要多鼓勵(lì)幼師專業(yè)的學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于美術(shù)方面的看法，培養(yǎng)他們的自信心。只有這樣，融洽的課堂氣氛，才能將知識(shí)有效地傳輸，達(dá)到事半功倍的效果。

3．課程設(shè)計(jì)上多融合心理學(xué)范疇

視覺(jué)心理學(xué)側(cè)重于從心理方面進(jìn)行傳輸。所以課程設(shè)計(jì)上要多融合心理學(xué)范疇。在美術(shù)教育學(xué)科基礎(chǔ)課中增加視覺(jué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，將美術(shù)教育不能簡(jiǎn)單的看作是藝術(shù)或只是審美，因?yàn)樗且环N能力的培養(yǎng)，是感知與思維發(fā)展的重要媒介課程，是兒童心智全面發(fā)展的重要學(xué)科。只有這樣，在課程設(shè)計(jì)上融合了心理學(xué)范疇，才能更加的將視覺(jué)心理學(xué)運(yùn)用到幼師美術(shù)教育中。

二、總結(jié)

總之，幼師專業(yè)是一個(gè)非常有前景的行業(yè)，而美術(shù)教育更是受到越來(lái)越多的重視。所以發(fā)展幼師美術(shù)教育意義重大。本文重點(diǎn)講解了視覺(jué)心理學(xué)在幼師美術(shù)教育中的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用視覺(jué)心理學(xué)，可以有效的提升幼師美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。在以后的幼師美術(shù)教育教學(xué)中，要更加突出視覺(jué)心理學(xué)的作用，以此來(lái)有效的提升教學(xué)質(zhì)量。

作者：孫響占 單位：南陽(yáng)幼兒師范學(xué)校

視覺(jué)心理學(xué)論文:視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

一、視覺(jué)心理學(xué)的主要特性

1.固有優(yōu)越特性

心理學(xué)中，視覺(jué)在對(duì)各種刺激進(jìn)行選擇時(shí)，具有一定的優(yōu)越性，其可自主優(yōu)先選擇部分具有特點(diǎn)的感官刺激，這些事物對(duì)于視覺(jué)感官來(lái)說(shuō)更為突出，因而可被作為優(yōu)先選擇的對(duì)象。視覺(jué)在刺激的選擇方面，其優(yōu)越特性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是視覺(jué)對(duì)于動(dòng)態(tài)的刺激感應(yīng)，相較于靜態(tài)物體，具有更強(qiáng)的感覺(jué)性，其也通常更優(yōu)先選擇對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的注意，且其感應(yīng)速率非常快，能在物體運(yùn)動(dòng)的瞬間就能捕捉到。同理，當(dāng)一個(gè)物體發(fā)生動(dòng)靜狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，如突然出現(xiàn)或者突然消失等情況時(shí)，視覺(jué)也會(huì)對(duì)此做出優(yōu)先感應(yīng)。二是當(dāng)物體在亮度、大小、外觀及顏色等方面發(fā)生改變時(shí)，人們的視覺(jué)也會(huì)優(yōu)先選擇這一刺激，而忽略其他變化程度相對(duì)較小的刺激。由此可以看出，視覺(jué)對(duì)動(dòng)態(tài)變化的、顏色鮮明的。以及新鮮的事物，具有更強(qiáng)的選擇性。此外，對(duì)比差異大的事物，相較于差異小的事物，對(duì)人們更有吸引力；節(jié)奏感強(qiáng)的事物，比毫無(wú)章節(jié)混亂不堪的事物，也更容易為人們所接受①。

2.空間局限性

人的視覺(jué)由于眼睛結(jié)構(gòu)的原因，存在著一定的空間局限性，其主要表現(xiàn)為水平空間及垂直空間的局限性兩方面。水平空間方面，人們大概可以看到36°左右的視覺(jué)范圍，在這一角度范圍以外的事物，人們不能有效捕獲。同時(shí)在顏色辨別方面，人的視覺(jué)角度區(qū)間為30°到60°，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)視線2°區(qū)間的事物，人們對(duì)其具有最為精確的捕捉能力。垂直空間方面，其向上和向下的視覺(jué)感應(yīng)的最大角度，能達(dá)到50°，而要想對(duì)視覺(jué)角度范圍內(nèi)的物體顏色加以辨別，該物體必須在人們視覺(jué)角度上下30°以內(nèi)。以上都是理論視覺(jué)角度，事實(shí)上，人們的實(shí)際視覺(jué)角度比其要低很多。此外，視覺(jué)角度范圍與人的姿勢(shì)與專注度也有很大關(guān)系，站立姿勢(shì)比坐姿能夠捕獲更大的視覺(jué)空間，人們專注某事物時(shí)比放松狀態(tài)下能夠看到更大角度范圍內(nèi)的事物。

3.視錯(cuò)覺(jué)特性

視覺(jué)的這種特性十分普遍，該特性也往往被人們廣泛應(yīng)用于住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)之中，給人們帶來(lái)良好的視覺(jué)刺激。此特性的定義主要是，人們?cè)趯?duì)事物進(jìn)行觀察時(shí)，由于視覺(jué)結(jié)構(gòu)等因素，事物會(huì)反饋給人們錯(cuò)誤的視覺(jué)感應(yīng)。而導(dǎo)致視錯(cuò)覺(jué)情況發(fā)生的主要影響因素主要有網(wǎng)膜及光學(xué)等。其中最為常見(jiàn)的視錯(cuò)覺(jué)主要有以下幾種類型：一是走廊錯(cuò)覺(jué)。其與Ponzo錯(cuò)視的原理相似。如我們?cè)谝粋€(gè)較長(zhǎng)的走廊里行走時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，離我們距離更近的柱子或其他物體相比離得更遠(yuǎn)的柱子看起來(lái)更小，而事實(shí)上它們大小都是相同的，這就是一種較為典型的透視視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。二是澤魯納錯(cuò)視。此形式的錯(cuò)視實(shí)質(zhì)是給人們視覺(jué)上產(chǎn)生一種角度的錯(cuò)覺(jué)。如我們?cè)谛蕾p新裝修的住宅時(shí)，在觀看其地磚時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的地磚邊線間存在著一定的角度，甚至還會(huì)出現(xiàn)邊線變成曲線的情況，而事實(shí)上各邊線都是直線，且都是相互平行的，這就是角度錯(cuò)視。此外，還有Wundt錯(cuò)視等。利用視覺(jué)錯(cuò)視，我們?cè)谶M(jìn)行住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，可以合理利用這一特性，設(shè)計(jì)出能夠提升人們視覺(jué)享受及心理體驗(yàn)的家居環(huán)境②。

二、視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用情況分析

1.固有優(yōu)越性的應(yīng)用情況分析

視覺(jué)心理學(xué)的一個(gè)重要特性之一，就是其固有的優(yōu)越性，因人們的視覺(jué)感官對(duì)動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)的物體、具有明顯差異對(duì)比及光線強(qiáng)的事物，具有更加優(yōu)先的視覺(jué)選擇及感應(yīng)性。因而為了提升住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的效果，可以在設(shè)計(jì)時(shí)充分利用視覺(jué)的固有優(yōu)越性特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如圖1所示，在設(shè)計(jì)飯廳時(shí)，為了體現(xiàn)飯廳的生機(jī)性，給人以生動(dòng)活潑的視覺(jué)享受，可以在飯桌旁邊擺放一個(gè)處于不停運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)品，一方面可以給人在視覺(jué)畫(huà)面上以美的享受，另一方面其有節(jié)奏、有韻律的動(dòng)態(tài)變化，能夠有效吸引人們的注意，給人一種生機(jī)盎然的感覺(jué)，從而使整個(gè)住宅環(huán)境充滿生機(jī)與活力。此外，還可以結(jié)合色彩及光線等元素，來(lái)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)良好舒適的室內(nèi)氛圍。如圖2所示，為了營(yíng)造一種溫暖和諧的家居氛圍，在室內(nèi)裝修時(shí)，可根據(jù)設(shè)計(jì)方案合理地選擇材料搭配，然后再通過(guò)白紅等色彩的合理搭配，以及室內(nèi)不同區(qū)域光線的不同強(qiáng)度等，進(jìn)行有效組合，不僅能給予人們視覺(jué)以強(qiáng)烈沖擊，還有效對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行了隔斷，實(shí)現(xiàn)主附空間的有效區(qū)分，避免了主附空間混雜的混亂局面，給人以一目了然的視覺(jué)感應(yīng)的同時(shí)，也讓人對(duì)主空間充滿了萬(wàn)千遐思③。

2.空間局限性的應(yīng)用情況分析

由于人眼結(jié)構(gòu)的原因，人的視覺(jué)存在著一定的角度范圍，因而在進(jìn)行住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意視覺(jué)空間局限性對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要影響。我國(guó)在住宅設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)樓層高度也有一定的限制，這樣便于人們?cè)谡玖⒒蜃讼?，能夠盡可能地獲得整個(gè)室內(nèi)空間的視覺(jué)感應(yīng)。而又由于在垂直空間方面，人們?cè)谙蛳碌囊曈X(jué)角度范圍要稍微大于向上的視覺(jué)角度范圍，因而人們更關(guān)注天花板以下的部位，尤其是室內(nèi)墻面和地面這兩個(gè)最容易引起人們視覺(jué)感應(yīng)的區(qū)域。在對(duì)這兩個(gè)區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，能否做到有效搭配，則在很大程度上影響著其視覺(jué)效果的發(fā)揮及人們的舒適度體驗(yàn)。下面以電視尺寸與人的視覺(jué)關(guān)系為例，來(lái)說(shuō)明視覺(jué)空間局限性特點(diǎn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。如圖3所示，為了獲得一個(gè)良好舒適的視覺(jué)體驗(yàn)，電視的中心位置應(yīng)剛好位于人的水平視線上。為了達(dá)到這一目的，在對(duì)電視機(jī)尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，其長(zhǎng)寬尺寸的比例設(shè)計(jì)一般是1：1.33或者是1：1.66，這樣人們?cè)谟^看電視時(shí)的舒適度是最佳的。此外，在電視機(jī)擺放高度上，也要進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。人們?cè)谟^看電視時(shí)，一般是坐在沙發(fā)上的，因而電視高度的設(shè)計(jì)應(yīng)處于人的水平視線上。

3.視錯(cuò)覺(jué)特性應(yīng)用情況分析

在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用視錯(cuò)覺(jué)特性，就是利用視覺(jué)心理學(xué)原理，通過(guò)使人們產(chǎn)生視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，來(lái)達(dá)到良好的視覺(jué)感應(yīng)效果，提升人們的視覺(jué)享受及舒適度。在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，視錯(cuò)覺(jué)特性可有效運(yùn)用到室內(nèi)空間的拓展方面。如針對(duì)樓層較低的住宅，可以通過(guò)在其墻面上張貼一些具有垂直線條的墻紙的方式，將其高度延伸到天花板，給人一種樓層增高了的視錯(cuò)覺(jué)；而對(duì)于寬度較窄的住宅，則可以在其墻面上張貼一些具有水平線條的墻紙，以在視覺(jué)上給人一種房間變寬了的錯(cuò)覺(jué)；在墻面和地面的設(shè)計(jì)方面，也可以通過(guò)色彩及顏色的深淺組合，達(dá)到改變室內(nèi)空間的用心。如在地板顏色的選擇方面，可以選擇那些顏色較深的地板；在墻紙顏色選擇上，可以選用顏色較淺的墻紙予以搭配。此種搭配設(shè)計(jì)方式，能夠給人一種視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，使得室內(nèi)空間得以極大地拓展。此外，還可以在廁所及臥室等房間中鑲嵌一面鏡子，一方面在視覺(jué)上可以給人一種房間變大錯(cuò)覺(jué)，另一方面還能增加房間的亮度，給人舒適的感覺(jué)。如圖4就有效利用了視錯(cuò)覺(jué)特性，不僅增添了書(shū)房的情調(diào)和樂(lè)趣，而且淡雅恬靜的設(shè)計(jì)還創(chuàng)設(shè)了一種輕松安靜的氛圍，有利于人們的思維創(chuàng)作。由以上可以看出，視覺(jué)心理學(xué)知識(shí)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的有效應(yīng)用，能極大地提升設(shè)計(jì)質(zhì)量，給人以良好心理體驗(yàn)，促進(jìn)了人們生活質(zhì)量的提升。因此加大視覺(jué)心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的有效應(yīng)用，有著積極的意義。

作者：郝婷 單位：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

視覺(jué)心理學(xué)論文:視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐

視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，可以給人們創(chuàng)造一個(gè)溫暖、舒適的生活環(huán)境。本文主要介紹了視覺(jué)心理學(xué)的特點(diǎn)以及視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，這其中包括對(duì)住宅室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)的要求。在此基礎(chǔ)上，住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)迅猛發(fā)展，設(shè)計(jì)理念不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)涉及到的學(xué)科不斷增加，提高了住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。在這過(guò)程中，視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用起到了重要作用。

視覺(jué)心理學(xué)的主要特點(diǎn)

視覺(jué)心理學(xué)，作為一門普通心理學(xué)發(fā)展而來(lái)的學(xué)科，能較好地解決邏輯形式同非邏輯形式、形式同視覺(jué)間的特殊關(guān)系，其產(chǎn)生本身屬于一種從客觀向主觀逐漸遞進(jìn)、深化的思維活動(dòng)。視覺(jué)心理學(xué)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.固有優(yōu)越性

人們看到一個(gè)景象時(shí)，會(huì)優(yōu)先發(fā)現(xiàn)色彩鮮明或正在運(yùn)動(dòng)中的事物，這就是人們的視覺(jué)選擇。相較于靜止事物，運(yùn)動(dòng)中的事物更容易被發(fā)現(xiàn)；某一物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)或者形狀、大小、顏色等發(fā)生變化均會(huì)比沒(méi)有任何變化的物體更快進(jìn)入人們視線；相同物體顏色鮮明的比昏暗的更引人注目；一定空間內(nèi)剛放入的物體比一直存在的物體更吸引人的目光；有序排列的物體比雜亂擺放的物體更讓人感覺(jué)舒服。視覺(jué)心理學(xué)本身固有的優(yōu)越性，可以讓人們牢記對(duì)事物的第一印象。

2.空間局限性

人的視野因?yàn)檠劬Φ慕Y(jié)構(gòu)具有一定的局限性。視覺(jué)的可看范圍在水平空間和垂直空間都有一定的角度限制，超過(guò)這個(gè)度數(shù)視野內(nèi)的事物就會(huì)模糊不清甚至一點(diǎn)也看不清，這個(gè)角度大約在上下或者左右共120度左右。當(dāng)然，相對(duì)于坐著，站著看到的范圍更廣，集中精力看某一點(diǎn)時(shí)也會(huì)比輕松的觀看更清楚。

3.圖形構(gòu)建性

人們視野中的物體不可能永遠(yuǎn)是全貌展現(xiàn)的，有的物體會(huì)重疊放置，有的物體會(huì)按順序放置，導(dǎo)致在視線范圍內(nèi)只能看到物體的一部分結(jié)構(gòu)以及外觀，但是人們看到熟悉物體的一部分就可以在腦海里補(bǔ)全物體的整體，這就是視覺(jué)心理學(xué)中所說(shuō)的圖形構(gòu)建性。

4.視錯(cuò)覺(jué)

視錯(cuò)覺(jué)是指人們對(duì)事物進(jìn)行觀察時(shí)，受到光影、眼膜、視覺(jué)結(jié)構(gòu)及其他自身因素的影響，對(duì)外界事物產(chǎn)生錯(cuò)誤的視覺(jué)感應(yīng)。視錯(cuò)覺(jué)在日常生活中隨處可見(jiàn)，被應(yīng)用于住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，給人們以良好的視覺(jué)感受。常見(jiàn)的視錯(cuò)覺(jué)有很多種，這里主要介紹一種走廊錯(cuò)覺(jué)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上行走時(shí)，人們通常會(huì)覺(jué)得走廊中離著較遠(yuǎn)的柱子或畫(huà)像等比近處的更高或更大，但是其實(shí)遠(yuǎn)處、近處的物體大小都是一樣的，這只是一種視錯(cuò)覺(jué)。

視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用淺談

1.固有優(yōu)越性的應(yīng)用

固有優(yōu)越性是視覺(jué)心理學(xué)的特點(diǎn)之一，說(shuō)明人們的視覺(jué)對(duì)運(yùn)動(dòng)中的物體和顏色鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈的物體會(huì)優(yōu)先選擇感性。這一特性被很好地應(yīng)用到了住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中。例如在設(shè)計(jì)餐廳時(shí)，為了讓人們?cè)诓蛷d就餐時(shí)有很好的食欲，可以在餐桌旁邊放置一個(gè)動(dòng)態(tài)的擺件，餐桌的桌布可以用顏色鮮明的布料，令人感覺(jué)餐廳充滿活力，積極向上。人們對(duì)家的感覺(jué)一般都是溫暖舒適的，在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)要科學(xué)合理地選擇材料搭配，一般使用暖色調(diào)裝飾，合理布局家具，給人們以溫馨的視覺(jué)感受，而且室內(nèi)設(shè)計(jì)一般會(huì)分幾部分隔斷，不同空間設(shè)計(jì)不同結(jié)構(gòu)、裝飾等，讓人們對(duì)住宅空間存在多種想象。

2.空間局限性的應(yīng)用

人們進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境后都會(huì)先觀察四周，在了解環(huán)境內(nèi)的大體情況后，會(huì)集中注意某一點(diǎn)，但是因?yàn)橐曇暗木窒扌?，不可能?duì)空間全部了解，所以在對(duì)住宅進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意空間局限性，設(shè)計(jì)幾個(gè)顏色鮮明或動(dòng)態(tài)的物體，吸引人的視線。因?yàn)橐曈X(jué)的空間局限性，人們不可能對(duì)一個(gè)房間一覽無(wú)余，會(huì)對(duì)一些地點(diǎn)關(guān)注較多，因此在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意分清主要部分和次要部分。比如在客廳中，人們一般坐在沙發(fā)上的時(shí)間多，那么沙發(fā)對(duì)面的墻壁設(shè)計(jì)就應(yīng)比沙發(fā)后面的墻壁設(shè)計(jì)重視，可多添加裝飾物，但是如果沙發(fā)對(duì)面墻壁前放置電視，那么電視周圍的墻壁設(shè)計(jì)不能吸引人的視線，以免與電視相沖突。另外住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)可以根據(jù)居住的不同群體，進(jìn)行不同的區(qū)域劃分，并進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。家里有小孩子時(shí)，可以在客廳劃分一個(gè)游戲區(qū)域，該區(qū)域內(nèi)地板可以鋪帶有圖案的地毯，吸引孩子的注意力，因?yàn)楹⒆拥囊暰€有很大一部分會(huì)集中在地板上。

3.圖形構(gòu)建性的應(yīng)用

在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，圖形構(gòu)建性也有廣泛的應(yīng)用。如喬治?卡內(nèi)考在羅森菲爾德住宅中的設(shè)計(jì)，作品中殘缺的圓形，視覺(jué)會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)得出它是圓的一部分，設(shè)計(jì)者用缺口的圓做裝飾，給人留下片片思緒和遐想的空間，讓人浮想翩翩。人們?cè)诳吹綀D像的部分結(jié)構(gòu)時(shí)，總會(huì)根據(jù)缺口聯(lián)想到物體整體，這就是視覺(jué)的導(dǎo)向效果。

4.視錯(cuò)覺(jué)的應(yīng)用

視錯(cuò)覺(jué)應(yīng)用于住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)，就是基于視覺(jué)心理學(xué)原理，通過(guò)人們視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)設(shè)計(jì)住宅，提升人們的視覺(jué)享受。在住宅內(nèi)設(shè)計(jì)運(yùn)用視錯(cuò)覺(jué)，可以有效拓展室內(nèi)空間。例如，在樓層低的住宅內(nèi)，可以在墻壁上粘貼一些帶有垂直線條的墻紙直至天花板，在人的視覺(jué)感官里會(huì)覺(jué)得樓層增高了。另外，住宅中一般會(huì)在臥室和衛(wèi)生間里放置一面鏡子，不僅可以給人們房間空間加大的錯(cuò)覺(jué)，還可以增加房間的亮度，提高舒適度。結(jié)語(yǔ)視覺(jué)心理學(xué)應(yīng)用于住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，可以提高視覺(jué)效果，滿足人們對(duì)家居質(zhì)量的要求。但是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中要堅(jiān)持“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出令居民滿意的住宅。

作者：薛青 單位：江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

視覺(jué)心理學(xué)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)研究

摘要：在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的充分應(yīng)用視覺(jué)心理學(xué)，不但能夠賦予人們創(chuàng)一個(gè)愉悅、舒適的生活起居環(huán)境，還可引領(lǐng)關(guān)聯(lián)性產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文試從室內(nèi)設(shè)計(jì)中充分應(yīng)用視覺(jué)心理學(xué)來(lái)作為研究探討。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)心理學(xué)；室內(nèi)設(shè)計(jì)

視覺(jué)心理學(xué)具有著繁多的種類，按照細(xì)致化的分類，重點(diǎn)是指外部的影像以視覺(jué)來(lái)引致的心理層面的應(yīng)激式反應(yīng)，體現(xiàn)為從外部的反應(yīng)向內(nèi)心轉(zhuǎn)化的過(guò)程。由于外部具有多樣化的影像視圖，而內(nèi)心又具有繁復(fù)的心理活動(dòng)機(jī)能，在兩者關(guān)聯(lián)并轉(zhuǎn)進(jìn)之時(shí)形成緊密性的聯(lián)系，所以各不相同的影像視圖在不同的人看來(lái)，其所以形成的心理反應(yīng)也具有著差異性。

一、視覺(jué)心理學(xué)的特點(diǎn)

（一）優(yōu)越性

對(duì)于一切美好事物的觀感享受，人們較多時(shí)依據(jù)雙眼來(lái)捕捉到外部事物而達(dá)成的。通常而言，在捕捉外部事物時(shí)人的視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)具有著兩個(gè)重要的特點(diǎn)：（1）視覺(jué)系統(tǒng)在看到相對(duì)靜止的事物之時(shí)，會(huì)在第一時(shí)間獲取那部分處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的事物；（2）在一種色彩絢麗事物與另外一種色彩暗淡事物相較，前者更多的會(huì)被人們所關(guān)注到，因?yàn)橐曈X(jué)心理學(xué)自身所獨(dú)具的優(yōu)越性，能夠牢記住對(duì)事物產(chǎn)生的良好的第一印象。

（二）存在視錯(cuò)覺(jué)

通常使用雙眼來(lái)對(duì)于外部事物進(jìn)行接收時(shí)，較多的會(huì)受到光影和自我關(guān)聯(lián)性因素的影響，所以有一些時(shí)候會(huì)對(duì)看到的事物形成一種視錯(cuò)覺(jué)影像。另外，在對(duì)有序水平圖像進(jìn)行觀看時(shí)，通常一種寬廣的空間感會(huì)呈現(xiàn)在人們眼前，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中能夠應(yīng)用鏡面來(lái)映照房間，使之形成視錯(cuò)覺(jué)下的空間擴(kuò)展的裝飾效果，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的房間面積未發(fā)生改變，以此種空間擴(kuò)展的視錯(cuò)覺(jué)設(shè)計(jì)，不但在視覺(jué)層面形成“大空間”的感受，而且還能增加生活的趣味性。

（三）達(dá)成視覺(jué)效果的取得

通常而言，人們能夠?qū)ψ晕宜枷胍庾R(shí)中的部分印象較為深刻的記憶場(chǎng)景作為更深層次上的圖形的營(yíng)造，也即為當(dāng)代人所言的“大腦補(bǔ)充”，并由此取得整體性的視覺(jué)性能。從自我視覺(jué)的接收而言，視覺(jué)性能并非限定于顯現(xiàn)特定的某一類事物，較多為在現(xiàn)時(shí)視覺(jué)性能的前提下來(lái)對(duì)于已經(jīng)感到失去記憶的事物進(jìn)行自我營(yíng)建，從而取得整體性視覺(jué)性能的既定目的。

二、視覺(jué)心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（一）秩序化

在日常生活當(dāng)中，人們期盼在生存環(huán)境中進(jìn)行單一性和復(fù)雜性的生活方式在心理層面的切換，再次構(gòu)建新的程序來(lái)填充視聽(tīng)的不完美之處。在單一性和復(fù)雜性內(nèi)部獲取一種居中的平衡點(diǎn)，使人較好的取得適宜性，能夠最大化的滿足人在心理層面的需求。第一、藝術(shù)形式的秩序化。在其體現(xiàn)的形式層面，秩序化的特點(diǎn)之一為簡(jiǎn)化構(gòu)造，讓其作為標(biāo)準(zhǔn)的幾何形狀，也即為在多樣化秩序當(dāng)中找出適時(shí)變進(jìn)的規(guī)律。將室內(nèi)設(shè)計(jì)的對(duì)象依據(jù)一定的內(nèi)容進(jìn)行排列組合，具有規(guī)律性的圖形排列組合能夠賦予房屋一種秩序感，設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，彰顯出設(shè)計(jì)的基本形態(tài)。第二、在秩序當(dāng)中尋求變化。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中尋求一種相同性的對(duì)比與微小差異性的顯現(xiàn)，即為在空間內(nèi)部尋求相互對(duì)比形體、圖形、品質(zhì)、色彩等的諸多方面的對(duì)比等。但是對(duì)比必然需要以無(wú)序化的形式來(lái)體現(xiàn)，是構(gòu)建于具有設(shè)計(jì)理念的沖突性之上的，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中倘若繁復(fù)的裝飾全部墻面，則人的視覺(jué)就會(huì)分散，使人會(huì)感到不知所措，形成散亂化及無(wú)序化的態(tài)勢(shì)，所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，必須在具有一致性的秩序下來(lái)作為適宜的相互對(duì)比。

（二）整體效應(yīng)

藝術(shù)設(shè)計(jì)即為將各類形式因素按照形式內(nèi)部規(guī)律作為重構(gòu)。第一、整合與補(bǔ)充。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中形與形的接觸與重合，都可看做是關(guān)聯(lián)性的全部形式，疏密的布局聯(lián)系即為以視覺(jué)整理后產(chǎn)生的差異性疏密體的相互對(duì)比效果。在完整性之外，還會(huì)有部分差異性的物體從其他環(huán)境里脫離開(kāi)，被匯聚成一個(gè)視覺(jué)整體。第二、簡(jiǎn)化。簡(jiǎn)化作為視覺(jué)心理學(xué)的要求之一，在限定的領(lǐng)域內(nèi)，視知覺(jué)能夠?qū)⑺行问阶鳛橐环N簡(jiǎn)易的構(gòu)造式樣整合而成。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，“簡(jiǎn)約”二字的應(yīng)用頻率最高。簡(jiǎn)約涵蓋了三層次含義：統(tǒng)一的內(nèi)容與形式；構(gòu)成的形態(tài)簡(jiǎn)單明了；設(shè)計(jì)形式具有明確性。所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中需要多次應(yīng)用形態(tài)的簡(jiǎn)易因素，比擬使用者的曾經(jīng)的記憶性，充分應(yīng)用模糊化的形體和圖形來(lái)完成部分非常規(guī)情況下不容易達(dá)成的目的。

（三）節(jié)奏與韻律

第一，節(jié)奏。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中顯示出的節(jié)奏，因?yàn)槠渚哂胁煌驗(yàn)榫哂斜容^性的形式有規(guī)律的多次產(chǎn)生，此種節(jié)奏是以其的實(shí)際應(yīng)用性能為基礎(chǔ)存在，節(jié)奏的主題有性能來(lái)作為界定，不同的民族在各個(gè)歷史階段、文化及教育背景的各不相同人對(duì)節(jié)奏，有著差異性的偏和愛(ài)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中節(jié)奏應(yīng)用是非常關(guān)鍵的。第二、韻律。作為節(jié)奏的較高形態(tài)層級(jí)的韻律，體現(xiàn)為容量、面積的多少、虛現(xiàn)與實(shí)在、縱橫交錯(cuò)、相互重疊，色彩度、等諸多方面的變進(jìn)來(lái)達(dá)成的。涵蓋了完美契合的節(jié)奏。雖然韻律秩序感較節(jié)奏而言要弱，可是在藝術(shù)感染力方面節(jié)奏卻比韻律強(qiáng)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)作品中存在著大量的節(jié)奏，而卻只有在優(yōu)秀的室內(nèi)作品中才能夠顯示出韻律。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，室內(nèi)設(shè)計(jì)的終極目的是構(gòu)建一個(gè)宜居的居住環(huán)境，為此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用視覺(jué)心理學(xué)是非常有必要的。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)當(dāng)中，應(yīng)該遵循的設(shè)計(jì)原則是“完全以人的個(gè)性化需求為首要”，設(shè)計(jì)出更為宜居的居住環(huán)境。

作者:支林 徐霞 單位:江西科技師范大學(xué)

視覺(jué)心理學(xué)論文:關(guān)于視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，有效促進(jìn)了室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展。隨著住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展，其設(shè)計(jì)的理念與模式也在不斷更新，視覺(jué)心理學(xué)被廣泛應(yīng)用在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，有效提高了設(shè)計(jì)的質(zhì)量與效果。在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用視覺(jué)心理學(xué)，不僅能通過(guò)直觀生動(dòng)的形式帶給人們強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，還能促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提升，營(yíng)造幸福舒適的住宅環(huán)境。本文就關(guān)于視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行深入分析和探討。

隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提升，其對(duì)住宅室內(nèi)空間品質(zhì)提出了更高的要求，只有住宅室內(nèi)空間品質(zhì)良好，才能具備合理的室內(nèi)功能，確保視覺(jué)效果的良好。人們獲取外界信息的重要來(lái)源之一就是視覺(jué)，因此設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，必須要準(zhǔn)確把握視覺(jué)效果，科學(xué)應(yīng)用視覺(jué)心理學(xué)。一般而言，住宅室內(nèi)空間需要借助一定的視覺(jué)，將精神性、地域性以及民族性的文化理念加以表達(dá)，而視覺(jué)心理學(xué)是對(duì)視覺(jué)與形式之間的特殊關(guān)系加以解決，因此在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)有效融合視覺(jué)心理學(xué)，保證住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)能夠與視覺(jué)心理學(xué)進(jìn)行緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

視覺(jué)心里學(xué)概述

視覺(jué)心理學(xué)作為一門學(xué)科，其是在普通心理學(xué)基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)，能夠?qū)π问脚c視覺(jué)之間的關(guān)系加以解決，并具有視錯(cuò)覺(jué)特性、空間局限性以及固有優(yōu)越特性。

1.視錯(cuò)覺(jué)特性

視錯(cuò)覺(jué)特性在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用較為廣泛，能夠帶給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。該特性主要是指人們?cè)谟^察事物的過(guò)程中，受視覺(jué)結(jié)構(gòu)、光學(xué)以及網(wǎng)膜等因素影響，形成錯(cuò)誤的視覺(jué)感應(yīng)。視錯(cuò)覺(jué)的類型分為澤魯納錯(cuò)視和走廊錯(cuò)覺(jué)，其中澤魯納錯(cuò)視是人們視覺(jué)角度上產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，如在對(duì)新裝修住宅中地磚進(jìn)行觀賞時(shí)，遠(yuǎn)處地磚邊線會(huì)呈現(xiàn)一定的角度或曲線現(xiàn)象，但是實(shí)際上各邊線相互平行且呈直線。走廊錯(cuò)覺(jué)的原理與Ponzo錯(cuò)視相似，是一種透視視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象，如行走在長(zhǎng)走廊時(shí)，近距離柱子看起來(lái)較小，而實(shí)質(zhì)上其大小相同。在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用視錯(cuò)覺(jué)特性，能夠帶給人不一樣的心理體驗(yàn)與視覺(jué)享受，營(yíng)造舒適的家居環(huán)境。

2.空間局限性

由于人的眼睛結(jié)構(gòu)影響，視覺(jué)會(huì)出現(xiàn)垂直空間和水平空間的局限性。對(duì)于垂直空間而言，其視覺(jué)向下和向上感應(yīng)的最大角度為50°，并且物體應(yīng)在人的視覺(jué)角度上下30°時(shí)才能辨別其顏色。從水平空間來(lái)說(shuō)，人的視覺(jué)范圍能達(dá)到36°，并且視覺(jué)角度為30°～36°時(shí)才能辨別物體的顏色。此外，人的專注度與姿勢(shì)也會(huì)影響視覺(jué)角度的范圍，人們專注于某種事物時(shí)能夠捕捉更大范圍內(nèi)的事物，同時(shí)站立姿勢(shì)能夠獲得更大的視覺(jué)空間。

3.固有優(yōu)越特性

視覺(jué)在選擇各種刺激時(shí)具備一定的優(yōu)越性，其能夠?qū)哂刑攸c(diǎn)的感官刺激進(jìn)行自主優(yōu)先選擇。一般視覺(jué)刺激優(yōu)越性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是顏色、外觀、大小和亮度改變時(shí)的刺激感應(yīng)；二是動(dòng)態(tài)的刺激感應(yīng)，其具有很快的感應(yīng)速率，能捕捉到物體運(yùn)動(dòng)的瞬間。這說(shuō)明視覺(jué)對(duì)新鮮、顏色鮮明以及動(dòng)態(tài)變化的事物具有更強(qiáng)的選擇性，并且人們更易接受節(jié)奏感強(qiáng)、具有吸引力以及差異性大的事物。

住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)的具體應(yīng)用分析

1.視錯(cuò)覺(jué)特性的應(yīng)用

將視錯(cuò)覺(jué)特性應(yīng)用在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，其主要是借助視覺(jué)心里學(xué)的相關(guān)原理，促使人們產(chǎn)生視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，營(yíng)造強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。設(shè)計(jì)人員在對(duì)住宅室內(nèi)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可以利用視錯(cuò)覺(jué)特性，如可將垂直線條的墻紙張貼在低樓層住宅的墻面上，并延伸到天花板的高度上，營(yíng)造樓層增高的視錯(cuò)覺(jué)；若住宅寬度較窄，則可在其墻面上張貼水平線條的墻紙，形成房間變寬的視錯(cuò)覺(jué)。此外，在設(shè)計(jì)住宅的地面和墻面時(shí)，可以利用顏色和色彩深淺加以組合，營(yíng)造室內(nèi)空間改變的錯(cuò)覺(jué)。如在選擇墻紙顏色時(shí)，可選擇淺色墻紙，并搭配深色地板，從而帶給人室內(nèi)空間拓展的錯(cuò)覺(jué)。此外，可將鏡子鑲嵌在臥室和衛(wèi)生間等房間中，這樣不僅能促使房間亮度增強(qiáng)，還能給人房間變寬的錯(cuò)覺(jué)。

2.空間局限性的應(yīng)用

人的視覺(jué)具有一定的角度范圍，因此在設(shè)計(jì)住宅室內(nèi)時(shí)，應(yīng)對(duì)視覺(jué)空間局限性加以重視。我國(guó)對(duì)樓層高度的設(shè)計(jì)具有一定的限制，這樣主要是為了方便人們?cè)谧嘶蛘玖⑶闆r下對(duì)室內(nèi)空間形成視覺(jué)感應(yīng)。對(duì)于垂直空間而言，向上的視覺(jué)角度范圍稍小于向下的范圍，因此人們對(duì)室內(nèi)地面和墻面部位更為關(guān)注。一般在對(duì)墻面和地面區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，兩者之間的協(xié)調(diào)搭配將會(huì)直接影響人們的舒適度以及視覺(jué)效果。如在設(shè)計(jì)電視機(jī)尺寸的過(guò)程中，由于電視中心位置與人水平視線保持一致，因此可以將其尺寸長(zhǎng)寬設(shè)計(jì)為1：1.66，從而確保人們能夠舒適觀看。同時(shí)在擺放電視機(jī)時(shí)，由于人們多坐在沙發(fā)上進(jìn)行觀看，因此電視高度應(yīng)高于人的水平視線。

3.固有優(yōu)越特性的應(yīng)用

固有優(yōu)越特性作為視覺(jué)心理學(xué)的重要特征，其是人們視覺(jué)能優(yōu)先感應(yīng)和選擇光線強(qiáng)、差異對(duì)比明顯以及動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)的事物。在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用固有優(yōu)越特性時(shí)，能夠有效促進(jìn)設(shè)計(jì)效果的提升。如在對(duì)飯廳加以設(shè)計(jì)時(shí)，為了突出其生機(jī)的特點(diǎn)，可以將不斷運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)品擺放在飯桌旁邊，其具有韻律和節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，能夠吸引注意力，給人以視覺(jué)的美感，保證住宅環(huán)境更具活力與生機(jī)。此外，在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還可以利用光線和色彩等元素，營(yíng)造舒適的室內(nèi)氣氛。如在對(duì)室內(nèi)進(jìn)行裝修時(shí)，可以從設(shè)計(jì)方案出發(fā)，對(duì)材料和色彩進(jìn)行合理搭配，并有效組合不同區(qū)域的光線強(qiáng)度，從而隔斷室內(nèi)空間，避免主附空間的混雜，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的效果。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用視覺(jué)心理學(xué)時(shí)，可以利用視錯(cuò)覺(jué)特性、空間局限性以及固有優(yōu)越特性，營(yíng)造出舒適的視覺(jué)空間，增強(qiáng)設(shè)計(jì)效果，帶給人良好的心理體驗(yàn)。因此設(shè)計(jì)人員在利用視覺(jué)心理學(xué)進(jìn)行住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)人的生活與室內(nèi)環(huán)境之間的聯(lián)系，以人為中心，從而營(yíng)造舒適健康的住宅室內(nèi)居住環(huán)境。

（作者單位：鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院）

視覺(jué)心理學(xué)論文:視覺(jué)心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的研究

引言

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們生活質(zhì)量越來(lái)越高，現(xiàn)代人對(duì)房屋室內(nèi)裝飾裝修越發(fā)重視。毫無(wú)疑問(wèn)室內(nèi)設(shè)計(jì)是房屋建筑投入使用前的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中人們不僅關(guān)注的是結(jié)實(shí)耐用、美觀大方，更注重精神追求。室內(nèi)空間是人類長(zhǎng)時(shí)期居住的環(huán)境，影響著身體健康與心理狀態(tài)，涉及到精神主體的精神變量協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。為了使室內(nèi)設(shè)計(jì)滿足受眾心理需求，應(yīng)在設(shè)計(jì)中積極融入視覺(jué)心理學(xué)，以提高設(shè)計(jì)水平，使設(shè)計(jì)滿足受眾視覺(jué)需要與心理需求。

視覺(jué)心理學(xué)

視覺(jué)心理學(xué)是心理學(xué)的重要分支，指外界影像通過(guò)視覺(jué)器官引起的心理機(jī)理反應(yīng)。這一心理變化過(guò)程是由外而內(nèi)產(chǎn)生的，是一個(gè)非常復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程。外界影像信息非常豐富多樣，信息量大，而內(nèi)心心理機(jī)能復(fù)雜，所以二者聯(lián)系建立非常復(fù)雜。人類心理變化與視覺(jué)信息有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，視覺(jué)信息具有直觀性，人類大腦處理的信息大部分來(lái)自視覺(jué)器官，但這些視覺(jué)信息會(huì)對(duì)人心理產(chǎn)生影響。例如，人們看到美麗的花，會(huì)覺(jué)得心情愉快、開(kāi)心。而看到枯萎的花，則會(huì)感覺(jué)到凄婉。另如，中國(guó)人看到龍畫(huà)像，會(huì)覺(jué)得吉祥，認(rèn)為自身是龍的傳人而感到自豪。而英國(guó)人則討厭看到龍畫(huà)像，覺(jué)得龍是邪惡的化身。且人心理狀態(tài)不同，看同一場(chǎng)景，產(chǎn)生的心理變化也會(huì)不同。曾有很多心理學(xué)家曾針對(duì)視覺(jué)思維與心理展開(kāi)過(guò)研究。例如，錢家渝、阿恩海姆等學(xué)者，都認(rèn)為視覺(jué)影響著人思維活動(dòng)，能夠體現(xiàn)思維的運(yùn)動(dòng)特征。顯然這些研究分析已證明了視覺(jué)信息對(duì)心理的影響。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本功能

室內(nèi)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代建筑投入使用前必須要進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，影響著室內(nèi)空間環(huán)境與建筑功能發(fā)揮，指根據(jù)室內(nèi)環(huán)境相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)與室內(nèi)使用性質(zhì)，運(yùn)用建筑美學(xué)和物質(zhì)材料技術(shù)，創(chuàng)造出一種優(yōu)美、舒適、合理，能滿足人們精神和物質(zhì)需求的室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)活動(dòng)。不經(jīng)過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)的房屋建筑，不僅缺乏藝術(shù)美感，且會(huì)影響到室內(nèi)空間的正常使用，一些建筑基本功能實(shí)現(xiàn)都與室內(nèi)設(shè)計(jì)有著密切聯(lián)系，并且室內(nèi)設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)建筑基本功能的同時(shí)，更賦予了室內(nèi)空間精神元素。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中必須要符合生態(tài)、健康、美觀的要求，控制對(duì)有害化學(xué)材料的運(yùn)用，要融入生態(tài)設(shè)計(jì)理念，提升室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量，考慮到微觀環(huán)境、宏觀環(huán)境設(shè)計(jì)要求。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及：裝飾、家具、門窗、燈光、水電等多個(gè)方面，具有較強(qiáng)專業(yè)性與復(fù)雜性。并且近些年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)中使用的智能設(shè)備越來(lái)越多，這使得室內(nèi)設(shè)計(jì)逐步走向了藝術(shù)化、現(xiàn)代化、智能化，設(shè)計(jì)風(fēng)格越來(lái)越多。

視覺(jué)心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用

通過(guò)前文對(duì)視覺(jué)心理學(xué)的分析，可以知道視覺(jué)信息影響著人類的心理變化，為了使室內(nèi)設(shè)計(jì)結(jié)果滿足業(yè)主心理需求，提升業(yè)主生活品質(zhì)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)積極融入視覺(jué)心理學(xué)理念。學(xué)者魯樞元曾針對(duì)人心理變化與周邊環(huán)境的關(guān)系展開(kāi)研究，他認(rèn)為同一精神主體在不同層面的不同表現(xiàn)就是環(huán)境影響的結(jié)果。而人類心態(tài)健康狀態(tài)的好與壞和精神主體肉體健康狀態(tài)也有著直接關(guān)系。從室內(nèi)設(shè)計(jì)的室內(nèi)美觀性要求來(lái)看，就是為了滿足業(yè)主視覺(jué)審美需求，從而通過(guò)視覺(jué)需求的滿足來(lái)，進(jìn)一步滿足心理需求。因此，具體室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)基于視覺(jué)心理學(xué)理論，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建一種符合視覺(jué)與心理需求的和諧室內(nèi)空間，來(lái)促進(jìn)人體的身心健康，改善居民居住環(huán)境。現(xiàn)代社會(huì)生活壓力和工作壓力越來(lái)越大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，越來(lái)越多的業(yè)主渴望輕松自然的室內(nèi)環(huán)境。為了營(yíng)造這種視覺(jué)效果，滿足視覺(jué)思維需要，設(shè)計(jì)應(yīng)突出人本思想，以生活為主題，以滿足人類活動(dòng)需求和心理需求為前提進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。室內(nèi)環(huán)境視覺(jué)效果的構(gòu)建需通過(guò)裝飾材料來(lái)實(shí)現(xiàn)，不同類型、不同圖案、不同顏色的室內(nèi)裝飾材料對(duì)視覺(jué)思維和心理狀態(tài)影響差異較大，產(chǎn)生的視覺(jué)效果也有很大不同，所以材料選擇必須慎重考慮。例如，暖色室內(nèi)裝飾材料能給人溫暖舒適的感覺(jué)，而冷色則給一種人寧?kù)o、寬敞的感覺(jué)，顏色的主基調(diào)應(yīng)滿足室內(nèi)使用要求，符合業(yè)主性格特點(diǎn)。圖案選擇也非常重要，圖案對(duì)視覺(jué)思維影響最大，是引起視覺(jué)心理變化的主要因素。圖案是賦予室內(nèi)空間個(gè)性的主要因元素，能增強(qiáng)室內(nèi)空間藝術(shù)氣息。各類特殊圖案的運(yùn)用，還能點(diǎn)綴室內(nèi)空間，使室內(nèi)空間顯得更加完整，對(duì)于氣氛營(yíng)造有著很大幫助。例如，中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的應(yīng)用，就能增強(qiáng)室內(nèi)文化氣氛，彰顯主人身份地位，起裝飾美化作用的同時(shí)，還具有一定喻意性。融入“圖必有意，意必吉利”的理念。此外，室內(nèi)裝飾品的運(yùn)用也非常重要，也能對(duì)主人心理產(chǎn)生直接影響，一些特定裝飾品，能體現(xiàn)主人性格，同時(shí)能激發(fā)人們的聯(lián)想，給人帶來(lái)不同精神享受。例如，一些書(shū)畫(huà)的運(yùn)用，營(yíng)造了一種文雅氣息，能給人一種詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)。此外，一些綠色植物運(yùn)用，能緩解人們的視覺(jué)疲勞，其美化作用滿足主人視覺(jué)需求的同時(shí)，還能凈化室內(nèi)空氣，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度與濕度。各類裝飾材料的運(yùn)用，大大提升了設(shè)計(jì)效果，滿足了業(yè)主心理需求和視覺(jué)需求，使室內(nèi)環(huán)境得到了優(yōu)化。

結(jié)束語(yǔ)

室內(nèi)設(shè)計(jì)影響著居民心理變化。因此，在設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮到業(yè)主心理，融入視覺(jué)心理學(xué)理論，合理運(yùn)用各類裝飾材料，來(lái)營(yíng)造室內(nèi)空間，突顯生活主題，提升室內(nèi)空間使用價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值、觀賞價(jià)值，使業(yè)主心理得到滿足。

（作者單位：遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：陳廣濤（1992-），男，河北保定人，本科，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

視覺(jué)心理學(xué)論文:芻議視覺(jué)心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

隨著現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)水平的提高，對(duì)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用也提出更高的要求。然而當(dāng)前大多室內(nèi)設(shè)計(jì)工作中，仍處于理論指導(dǎo)缺失狀態(tài)，極大程度制約室內(nèi)設(shè)計(jì)水平的提高，室內(nèi)空間品質(zhì)無(wú)法得到保障。在此背景下，便提出視覺(jué)心理學(xué)的應(yīng)用，其為室內(nèi)設(shè)計(jì)注入新鮮的活力。本文主要對(duì)視覺(jué)心理學(xué)的相關(guān)特征、室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行探析。

前言

作為現(xiàn)代住宅室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的重要理論，視覺(jué)心理學(xué)能夠依托視覺(jué)表象向居住者傳遞一定的文化觀念，甚至使室內(nèi)人員產(chǎn)生一定的心理共鳴。盡管視覺(jué)心理學(xué)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)較為明顯，但其在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用效果并未完全發(fā)揮出來(lái)，究其原因在于未正確認(rèn)識(shí)視覺(jué)心理學(xué)的主要特征，更無(wú)從談及利用其指導(dǎo)室內(nèi)設(shè)計(jì)。因此，本文對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)中視覺(jué)心理學(xué)的應(yīng)用分析，具有十分重要的意義。

視覺(jué)心理學(xué)主要特征分析

從視覺(jué)心理學(xué)特征看，其具體表現(xiàn)在視錯(cuò)覺(jué)、圖形構(gòu)建、空間局限性以及固有優(yōu)越性等方面。以其中固有優(yōu)越性為例，通常無(wú)論在任何環(huán)境中，視覺(jué)第一選取的內(nèi)容以最突出物體為主，該物體會(huì)在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)較多變化，如亮度、色彩或形狀等，其容易吸引人的眼球。從視覺(jué)心理學(xué)角度出發(fā)，一般陌生新奇事物、色彩明亮事物、運(yùn)動(dòng)中的事物以及韻律感較強(qiáng)的事物，都會(huì)被人們所關(guān)注。由此可見(jiàn)，視覺(jué)本身如同無(wú)形手指一般，當(dāng)周邊環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，人們都會(huì)體會(huì)到視覺(jué)中的多彩世界。再?gòu)目臻g局限性角度看，有以往學(xué)者在研究過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一般水平區(qū)域中，正常人視區(qū)保持在60°左右情況下，可識(shí)別區(qū)域中顏色。而垂直平面區(qū)域中，若以0°表示標(biāo)準(zhǔn)視線，那么人在該區(qū)可辨別顏色時(shí)，應(yīng)保證超出視平線30°。此外，不同身體姿勢(shì)下視覺(jué)空間也極為不同，如處于坐臥狀態(tài)、站立狀態(tài)，其在最佳視區(qū)上存在明顯差異。對(duì)于視錯(cuò)覺(jué)，可將其理解為在信息被視知覺(jué)感受器接受情況下，出現(xiàn)的視知覺(jué)帶有一定的歪曲性特點(diǎn)。以走廊的設(shè)計(jì)為例，一般人們?cè)谶h(yuǎn)處看走廊中的柱體時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)柱體大小不一，但實(shí)際上柱體大小相同，這種Ponzo錯(cuò)視便為視錯(cuò)覺(jué)的一種表現(xiàn)。另外，視覺(jué)心理學(xué)在特征上也表現(xiàn)為圖形構(gòu)建性方面，其作為重疊現(xiàn)象的產(chǎn)物，一般兩個(gè)物體重合后，由于視覺(jué)難以獲取被擋住物體信息，所以更急于對(duì)全貌進(jìn)行把握。如折線、曲線二者舒展變化、水平線與垂直線不同方向伸展等，這些都可作為圖形構(gòu)建性的體現(xiàn)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)中的視覺(jué)心理學(xué)運(yùn)用研究

1.室內(nèi)設(shè)計(jì)中固有優(yōu)越性的體現(xiàn)

室內(nèi)設(shè)計(jì)中，對(duì)于固有優(yōu)越性的運(yùn)用，首先可考慮在室內(nèi)引入動(dòng)態(tài)藝術(shù)品，這樣進(jìn)入人視線的主要以韻律感、流動(dòng)性為主，空間能夠?yàn)槿藙?chuàng)造活龍活現(xiàn)的視覺(jué)效果。其次，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮明亮物體的的應(yīng)用。以室內(nèi)設(shè)計(jì)中的吊燈為例，其通常會(huì)成為人的第一視覺(jué)。但需注意的是這一觀察過(guò)程一般較為短暫，室內(nèi)窗戶附近很可能將人的視覺(jué)轉(zhuǎn)移，原因在于窗戶附近自然光纖較強(qiáng)，所以室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)認(rèn)識(shí)到向光性部分往往為吸引人的重要部分。此外，固有優(yōu)越性運(yùn)用下也表現(xiàn)在材質(zhì)與色彩方面，室內(nèi)設(shè)計(jì)中可考慮對(duì)主空間、附屬空間采取不同的色彩設(shè)計(jì)方式，或考慮在主空間中設(shè)置相應(yīng)的隔斷，目的在于使人能夠?qū)Ω魯嗪蟮目臻g產(chǎn)生遐想。

2.室內(nèi)設(shè)計(jì)中空間局限性的運(yùn)用

視覺(jué)心理學(xué)特征下，空間局限性也可在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出來(lái)。由于人的視野本身有一定的局限性，要求設(shè)計(jì)中以垂直面視野范圍為依據(jù)，確保下面視角能夠大于上面視角。整個(gè)室內(nèi)空間中，人的視覺(jué)多會(huì)集中在天花板以下，尤其地面與墻板最為明顯。墻面一般可與地面家具維持一定的呼應(yīng)關(guān)系，所以設(shè)計(jì)中可從該方面著手，有利于視覺(jué)效果的整體提升。再以寬銀屏電影設(shè)計(jì)為例，設(shè)計(jì)過(guò)程中也需將空間局限性特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，如將屏幕高寬比控制在1：1.13，其可使人處于視覺(jué)舒服狀態(tài)。

3.室內(nèi)設(shè)計(jì)中的視錯(cuò)覺(jué)與圖形構(gòu)建

室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中，一般豎線若以有序重復(fù)狀態(tài)存在，其將會(huì)人帶來(lái)增高空間之感，其便是視錯(cuò)覺(jué)的具體體現(xiàn)。以低矮住宅為例，可考慮在墻紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)，將細(xì)碎圖案、垂直線條設(shè)置于墻紙中，并保證其在高度上控制到天花頂出，這樣帶來(lái)的視錯(cuò)覺(jué)將以空間高度增加為主。而墻紙若以橫向線條為主，其帶來(lái)的視錯(cuò)覺(jué)將表現(xiàn)為加寬居室空間。假若室內(nèi)空間以狹長(zhǎng)形式為主，可考慮將鏡面設(shè)置于側(cè)面墻中，其目的在于使室內(nèi)景物都可反映出來(lái)，能夠?yàn)槿藥?lái)鮮明生動(dòng)、空間寬敞的感覺(jué)。另外，在圖形構(gòu)建性利用方面，其在室內(nèi)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)極為明顯，主要可利用相應(yīng)的圖形構(gòu)建，為人帶來(lái)較多的遐想。通常利用圖形構(gòu)建性過(guò)程中，以圖形重復(fù)、圖形疊加方式最為常見(jiàn)，如在衛(wèi)生間設(shè)計(jì)中，以洗漱用具特征為依據(jù)進(jìn)行不同裝飾圖形的構(gòu)建，如方塊形，在此基礎(chǔ)上使該裝飾圖形以疊加、錯(cuò)落的形式呈現(xiàn)，既滿足使用功能要求，也可帶來(lái)良好的視覺(jué)體驗(yàn)。

結(jié)論

視覺(jué)心理學(xué)的運(yùn)用是提高室內(nèi)空間設(shè)計(jì)效果的重要途徑。實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)視覺(jué)心理學(xué)表現(xiàn)特征，包括視錯(cuò)覺(jué)、圖形構(gòu)建性、空間局限性以及固有優(yōu)越性等，在此基礎(chǔ)上將這幾種特征具體運(yùn)用在空間設(shè)計(jì)中，其能夠?yàn)槿藥?lái)良好的視覺(jué)效果。需注意的是實(shí)際設(shè)計(jì)中需注意，無(wú)論采用哪種設(shè)計(jì)方式，其創(chuàng)造的視覺(jué)效果都應(yīng)以樂(lè)觀、陽(yáng)光特性為主，避免使人產(chǎn)生消極陰沉之感，這樣才可達(dá)到視覺(jué)心理學(xué)應(yīng)用的目標(biāo)。

（作者單位：遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：秦慧涓（1994-），女 ，遼寧錦州人， 本科 ，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

視覺(jué)心理學(xué)論文:試論建構(gòu)主義理論對(duì)視覺(jué)心理學(xué)教學(xué)的啟示

摘要：建構(gòu)主義認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)者為中心，視覺(jué)心理學(xué)作為一門交叉學(xué)科，應(yīng)當(dāng)充分利用多種資源，采用多視角、多維度的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高知識(shí)構(gòu)建的自我意識(shí)。本文結(jié)合課程設(shè)計(jì)，探討了如何利用建構(gòu)主義指導(dǎo)視覺(jué)心理學(xué)的教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義 視覺(jué)心理學(xué) 教學(xué)

視覺(jué)心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，從人類視覺(jué)基本生理機(jī)制和視覺(jué)的基本規(guī)律出發(fā)，內(nèi)容主要包括基本的視覺(jué)生理系統(tǒng)知識(shí)、人類知覺(jué)系統(tǒng)以及基本視覺(jué)規(guī)律、影像與完形研究等方面。目前國(guó)內(nèi)不少藝術(shù)類院校的專業(yè)開(kāi)設(shè)了視覺(jué)心理學(xué)課程，如攝影、廣播電視、設(shè)計(jì)等專業(yè)。由于視覺(jué)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)生專業(yè)背景的多樣性，應(yīng)運(yùn)用建構(gòu)主義來(lái)指導(dǎo)視覺(jué)心理學(xué)的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己發(fā)現(xiàn)概念和原理來(lái)學(xué)習(xí)。

1 建構(gòu)主義理論的基本觀點(diǎn)

在國(guó)際教育改革的探索中，建構(gòu)主義（Constructivism）的理論越來(lái)越受到重視。建構(gòu)主義最早提出者可追溯到瑞士心理學(xué)家的皮亞杰。建構(gòu)主義理論的核心是“知識(shí)不是被動(dòng)接受的，而是認(rèn)知主體積極建構(gòu)的”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：知識(shí)不是通過(guò)傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助學(xué)習(xí)和他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)而獲得的。學(xué)習(xí)者所擁有的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)了對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的反思，同化和順應(yīng)。

建構(gòu)主義對(duì)教師與學(xué)生的作用有了重新的定位：學(xué)生不再是教學(xué)內(nèi)容的被動(dòng)接受者，而是知識(shí)的主動(dòng)獲取與構(gòu)建者。學(xué)習(xí)者通過(guò)意義建構(gòu)來(lái)獲取知識(shí)，掌握解決問(wèn)題的程序和方法，優(yōu)化完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得自身發(fā)展。這就要求學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其認(rèn)知主體在學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用，在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助下，積極思維，努力探索，使自己能順利完成對(duì)主題知識(shí)的意義建構(gòu)，從而逐步提高自控能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在建構(gòu)主義教學(xué)觀下，學(xué)生的角色可以定義為：教學(xué)主體者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者、知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者、信息的采集者和共享者、自我測(cè)試者、自我監(jiān)控者和診斷者。

教師由課堂上的主角變成了幕后導(dǎo)演，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師起到組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作會(huì)話、意義建構(gòu)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。

建構(gòu)主義的教學(xué)目標(biāo)包括問(wèn)題解決、推理、批判性思維以及對(duì)知識(shí)的主動(dòng)以及反思性的應(yīng)用，完成這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)條件包括：復(fù)雜的、相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中“情景創(chuàng)設(shè)”、“協(xié)商會(huì)話”和“信息提供”是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的基本要素；社會(huì)協(xié)商；多維視角與多種學(xué)習(xí)方式；學(xué)習(xí)的主體性；知識(shí)建構(gòu)的自我意識(shí)。建構(gòu)主義認(rèn)為，只有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者才是成功的學(xué)習(xí)者，從例中學(xué)和從做中學(xué)能使學(xué)習(xí)者達(dá)到深層次的理解，學(xué)習(xí)環(huán)境的社會(huì)結(jié)構(gòu)非常重要。

2 視覺(jué)心理學(xué)教學(xué)改革的必要性

在教學(xué)實(shí)踐中，仍有不少教師使用“注入式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理把握不夠，結(jié)果就是學(xué)生雖然被灌輸了諸多的理論和觀點(diǎn)，但很大程度上并未產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐當(dāng)中，也無(wú)法較好應(yīng)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決真實(shí)問(wèn)題，因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，提高其知識(shí)建構(gòu)的自我意識(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣才能真正以學(xué)生為中心。

視覺(jué)心理學(xué)涉及多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，如心理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、物理學(xué)和美學(xué)等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)接觸到不同的研究視角和觀點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)使用多維視角與多種學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己發(fā)現(xiàn)概念和原理來(lái)學(xué)習(xí)。

視覺(jué)心理學(xué)課程的學(xué)生來(lái)自不同專業(yè)，他們來(lái)到課堂之前已經(jīng)接受了不同領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)練，有不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)于視覺(jué)心理將要研究的主題有自己的觀點(diǎn)，未來(lái)將會(huì)把課堂中所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于不同的專業(yè)領(lǐng)域。在教學(xué)過(guò)程中，如果考慮學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并采取跨學(xué)科的方法，可以幫助學(xué)生提高批判性思維的技巧，促使他們?cè)谖磥?lái)有效地應(yīng)用視覺(jué)心理學(xué)理論解決其本專業(yè)的問(wèn)題。正如心理學(xué)者布魯納曾說(shuō)過(guò)的：“我們講授某門課并不是為了形成有關(guān)該課程的小型百科全書(shū)，而是讓學(xué)生自己去思考……”

建構(gòu)主義教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)特性，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，這不只對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有益，同時(shí)也有助于學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展，改善學(xué)生的人際關(guān)系，提高學(xué)生的自尊水平。

3 基于建構(gòu)主義理論的視覺(jué)心理學(xué)教學(xué)實(shí)踐

建構(gòu)主義的教學(xué)方法有以下幾種：①微型世界與超媒體設(shè)計(jì)；②合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題支架；③以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的合作技術(shù)；④基于目標(biāo)的方案和基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)。

對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生，視覺(jué)心理學(xué)教學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，譬如視覺(jué)作品的創(chuàng)作和鑒賞的能力。因此，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在分析學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的前提下，設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)幫助學(xué)生在接近真實(shí)的情境中構(gòu)建意義，提高能力。以下是具體的教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一，設(shè)立學(xué)習(xí)網(wǎng)站，微博、QQ群和微信群，調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主選擇任務(wù)及個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行互動(dòng)，在課程網(wǎng)站中定時(shí)定量進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境互動(dòng)學(xué)習(xí)。比如對(duì)視知覺(jué)一章的講授中，在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中設(shè)定多個(gè)主題，學(xué)生可以在課前通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源與同學(xué)互動(dòng)，提煉出自己的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

第二，課堂教學(xué)中組織小組活動(dòng)。在布置小組任務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)給出多于小組數(shù)量的選項(xiàng)。通過(guò)對(duì)任務(wù)的選擇，提高學(xué)生的自主性和積極性。小組討論可以幫助學(xué)生激發(fā)構(gòu)建新知識(shí)的動(dòng)機(jī)。在此階段，小組成員自主選擇討論重點(diǎn)，比如在視覺(jué)心理學(xué)的課堂中，不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，因?yàn)槠鋵I(yè)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人的思維方式和生活經(jīng)歷不同，可能對(duì)同一問(wèn)題持不同觀點(diǎn)。通過(guò)協(xié)作性的小組活動(dòng)，學(xué)生可以看到他人對(duì)同一問(wèn)題有不同的理解，從而形成更豐富的認(rèn)識(shí)。在小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)生通過(guò)協(xié)商和討論，構(gòu)建出對(duì)所討論問(wèn)題的基本認(rèn)識(shí)。

第三，教師布置相關(guān)的課外閱讀任務(wù)，教師僅要求數(shù)量，具體閱讀內(nèi)容由學(xué)生自主決定。具體做法是，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)在課堂討論中的結(jié)論，在課后搜索相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，對(duì)支持和反對(duì)自己觀點(diǎn)的文獻(xiàn)進(jìn)行整理并完成報(bào)告，通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的理解，并拓展背景知識(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)探索，發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建所學(xué)知識(shí)的意義。建構(gòu)主義已經(jīng)成為創(chuàng)新教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。總而言之，基于建構(gòu)主義理論的課程設(shè)計(jì)，對(duì)教師備課提出了更全面的要求和更大的挑戰(zhàn)，教師要備教材、備學(xué)生、備材料、備環(huán)境。當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展為基于建構(gòu)主義的教學(xué)提供了支持，更有利于教與學(xué)的開(kāi)展。