校本教研心得體會(huì)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇校本教研心得體會(huì)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

篇(2)

 

日期

法律教研室

基礎(chǔ)教研室

計(jì)算機(jī)教研室

警體教研室

10

上午

培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議

完成教研室學(xué)科分組，安排培訓(xùn)內(nèi)容

安排培訓(xùn)內(nèi)容、制定今年參加計(jì)算機(jī)大賽學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃

完成教研室年級(jí)分組，安排培訓(xùn)內(nèi)容

下午

刑法備課組教研活動(dòng)

培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議

培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議

教師分組討論寫(xiě)教案

11

上午

民法備課組教研活動(dòng)

1、張延峰進(jìn)行教學(xué)管理方面講座。2、語(yǔ)文組青年教師代表匯報(bào)課，全體教師點(diǎn)評(píng)

竇躍武主講《備課、聽(tīng)課、說(shuō)課》

商千里主講《試述我校警體課的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及今后的發(fā)展》

下午

刑事訴訟法備課組活動(dòng)

分組集體備課

校本教材書(shū)稿第一章研討

教師分組討論寫(xiě)教案

12

上午

合同法備課組教研活動(dòng)

1、高峰進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流講座2、英語(yǔ)組青年教師代表匯報(bào)課，全體教師點(diǎn)評(píng)

彭紅英主講《骨干教師成長(zhǎng)心得》

李隨斌主講《警務(wù)理念通講》、《解脫技術(shù)和警棍技術(shù)的動(dòng)作規(guī)范及教法》

下午

中國(guó)法制史備課組教研活動(dòng)

1、秦霞示范課教學(xué)2、分組集體備課

校本教材書(shū)稿第一、二章研討

郝紅剛、張曉輝、杜林峰講課，全體教師點(diǎn)評(píng)、討論

13

上午

法律文書(shū)、商法、行政法備課組教研活動(dòng)

1、王永新示范課教學(xué)2、數(shù)學(xué)組青年教師代表匯報(bào)課，全體教師點(diǎn)評(píng)

柴紅桃主講《FLASH課程教學(xué)模式》

培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議

下午

刑法組實(shí)驗(yàn)課示范、全體教師討論、點(diǎn)評(píng)

1、王路示范課教學(xué)2、政治組青年教師代表匯報(bào)課，全體教師點(diǎn)評(píng)

校本教材書(shū)稿第三、四章研討

范治國(guó)、齊華強(qiáng)、袁晉龍講課，全體教師點(diǎn)評(píng)、討論

14

上午

刑法組實(shí)驗(yàn)課示范、全體教師討論、點(diǎn)評(píng)

1、書(shū)法、音樂(lè)組青年教師代表匯報(bào)課，全體教師點(diǎn)評(píng)、

郭燕飛主講《教學(xué)心得體會(huì)》

黨世將主講《特訓(xùn)隊(duì)的警體發(fā)展方向及基本格斗技術(shù)的教法和組織訓(xùn)練》

下午

分析、總結(jié)

分析、總結(jié)

校本教材書(shū)稿第五章研討

任洪亮、丁俊平講課，全體教師點(diǎn)評(píng)、討論

備注：

1、法律教研室主要任務(wù)是指導(dǎo)各備課組教師制定、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，審議教案、并根據(jù)各學(xué)科組教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，提出要求。

2、基礎(chǔ)教研室通過(guò)匯報(bào)課、示范課提高課堂教學(xué)水平

3、計(jì)算機(jī)教研室就假期安排校本教材的編寫(xiě)進(jìn)行審核，每章編寫(xiě)教師要說(shuō)出自己的編寫(xiě)思路，此次校本教材重在符合學(xué)生實(shí)際。

4、警體教研室通過(guò)專(zhuān)家講座、教師講課，統(tǒng)一警體課教師教學(xué)動(dòng)作規(guī)范

教務(wù)處要求：

1、各教研室要按照培訓(xùn)日程安排做好培訓(xùn)工作，落到實(shí)處

2、各教研室于14日下午將下列計(jì)劃交教務(wù)處。

(1)本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表。

篇(3)

一、讀書(shū)成為教師生活的一部分

讀書(shū)是教師重要的學(xué)習(xí)方式,讀書(shū)已成為教師生活重要的一部分，對(duì)讀過(guò)的書(shū)教師會(huì)寫(xiě)下心得體會(huì)，并積極參加學(xué)校組織的“讀書(shū)論壇”，以便將好書(shū)推薦給其他教師，共同分享心得體會(huì)。近日筆者被推薦參加區(qū)“讀書(shū)明星”的評(píng)選，覺(jué)得有責(zé)任向各位推介一本書(shū)，是李烈的《給生命涂上的底色》，最感動(dòng)于 “一個(gè)人的生命中不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的生命是悲哀的。詮釋生命的教育中不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的?！边@種源自教師心靈深處的愛(ài)，會(huì)在師生間產(chǎn)生共鳴，在愛(ài)的相互作用和相互激勵(lì)中，成為一個(gè)源源不斷、生生不息的互動(dòng)圈。

三年前，筆者任教的一個(gè)班里來(lái)了一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，叫羅嘉，他來(lái)自四川山區(qū)。有幾天總有學(xué)生反映羅嘉一到下午放學(xué)總要到學(xué)校的垃圾池一趟，筆者觀察后發(fā)現(xiàn)羅嘉去垃圾池是為了撿里面的礦泉水瓶子，筆者明白了但沒(méi)有聲張。幾天后“六、一兒童節(jié)”聚會(huì)上，學(xué)生們把好吃的都往羅嘉桌子上放，聚會(huì)結(jié)束后，有幾個(gè)孩子幫著把易拉罐、飲料瓶都收集到一起，讓羅嘉帶走，秋天快到了，班里的幾個(gè)女生帶來(lái)幾件自己穿小了的衣服，有些還是新衣服，因?yàn)樗麄兟?tīng)說(shuō)羅嘉還有個(gè)妹妹?，F(xiàn)在已讀六年級(jí)的羅嘉成了學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員，他依然不善言談，但當(dāng)他看到教師在黑板上寫(xiě)字不?？人詴r(shí)，他會(huì)帶來(lái)含片，憨厚地說(shuō)：“我感冒咳嗽時(shí)，媽媽就給我吃這種藥，很管用的?！碑?dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，他會(huì)很熱心地去幫助別人。羅嘉熱愛(ài)自己的老師、關(guān)心自己的同學(xué)，相信他也會(huì)將同樣的愛(ài)心和善舉回報(bào)社會(huì)。

二、反思成為教師的習(xí)慣

校本教研強(qiáng)調(diào)的是老師通過(guò)自己不斷地反思來(lái)改善自己的教學(xué)行為。反思可以記下許多內(nèi)容，記所得、記所失、記所疑，所難、新設(shè)想等等。我們學(xué)校有一位英語(yǔ)教師，曾寫(xiě)過(guò)這樣的教學(xué)反思：

為了激勵(lì)學(xué)生多背單詞，我設(shè)計(jì)了“單詞大比拼”，以小組為單位，給學(xué)生布置家庭作業(yè)，第二天比賽。結(jié)果有一天英語(yǔ)課一學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生缺課了，詢(xún)問(wèn)原因，同學(xué)說(shuō)他課間把腿摔了一下，回家看醫(yī)生了，走時(shí)說(shuō)：正好下節(jié)英語(yǔ)課不用上了，我們組不用因?yàn)槲叶貌恢谲娏?！?tīng)了此話(huà)，我的心猛得顫了一下，我有些感動(dòng)，這個(gè)孩子算一個(gè)學(xué)困生，可他依然關(guān)心自己小組榮譽(yù)；我又有些難過(guò)，為自己考慮問(wèn)題不周，忽視了每一個(gè)孩子的感受，我能想象這段時(shí)間該生的思想壓力有多重，他不想為自己小組抹黑，但又戰(zhàn)勝不了自己的惰性，他內(nèi)心該有多矛盾！所以他選擇了逃避，寧可不上英語(yǔ)課！此時(shí)我才真正理解了新課該理念中的以人為本的含義，英語(yǔ)教學(xué)各環(huán)節(jié)都應(yīng)面向全體學(xué)生。

只有敢于正視自己的不足，汲取教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，才能不斷走向成功。課后反思記所失既是對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是不斷提高教學(xué)水平的客觀需要。

三、合作互助成為教師的工作作風(fēng)

合作精神可以使人的能力范圍得以延伸，抵抗困難的能力得以加強(qiáng)。幾年來(lái)一直進(jìn)行兩周一課，課前集體備課，課后集體評(píng)課，經(jīng)過(guò)2011年山東省的遠(yuǎn)程研修，我們又開(kāi)始了集體磨課，從指定計(jì)劃開(kāi)始，經(jīng)過(guò)三次備課、上課、觀課、課后評(píng)議、總結(jié)反思，每個(gè)教師在磨課中得到歷練，收獲了許多。

我們學(xué)校的去年剛從青島大學(xué)師范學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的新教師，在市新教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，成績(jī)的取得除了教師本身素質(zhì)高外，與教師間的專(zhuān)業(yè)切磋、合作互助、彼此支持、共同分享是分不開(kāi)的。

四、教研員成為教師校本教研的引領(lǐng)者

都說(shuō)教師的人格魅力可以影響學(xué)生，引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，而我們區(qū)市英語(yǔ)教研員也是如此，她像一位平易近人的大姐姐，一位像德高望重的長(zhǎng)者，以她的人格魅力在感染、激勵(lì)著教師。幾年來(lái)，教研員多次到我校指導(dǎo)工作，走進(jìn)課堂聽(tīng)課，評(píng)課，和教師一起分析授課中的優(yōu)缺點(diǎn)，我們英語(yǔ)教學(xué)上的進(jìn)步與教研員們的悉心指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是分不開(kāi)的。

五、外出學(xué)習(xí)成為教師提升素質(zhì)的重要途徑

篇(4)

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以藝術(shù)學(xué)校，弘揚(yáng)我校版畫(huà)特色教學(xué)品牌，倡導(dǎo)和諧人文科學(xué)自然的教育教學(xué)理念，遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)生的審美能力，創(chuàng)新能力，積極配合市做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)工作。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教師的素質(zhì)培養(yǎng)，做好好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

二、重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新教學(xué)理念，明確美術(shù)課課程改革方向。

2、積極開(kāi)展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng)。提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)基本功，做到互幫互助，群策群力，我校版畫(huà)藝術(shù)特色而努力。

3、結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，積極探索教學(xué)新路子，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為課堂教學(xué)探索的方向。

4、加強(qiáng)學(xué)生的校內(nèi)外一體化進(jìn)程，以我校的版畫(huà)為平臺(tái)，真對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和比賽工作。

5、繼續(xù)開(kāi)展版畫(huà)特色教學(xué)，完善各級(jí)興趣小組。切實(shí)抓好學(xué)生的基本功和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

三、主要措施：

1、完善校本版畫(huà)教學(xué)，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)咨詢(xún)與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談教學(xué)設(shè)想。

3、以“版畫(huà)特色為主的第二課堂教學(xué)”為主要形式開(kāi)展校本教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善校興趣小組教學(xué)和地方特色課程。

4、繼續(xù)開(kāi)展本美術(shù)課教學(xué)的研究，本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，反思，積極投稿參加各級(jí)論文評(píng)比。

5、加強(qiáng)版畫(huà)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，多出版畫(huà)精品，組織參加局組織的各類(lèi)競(jìng)賽爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

6、積極做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和比賽工作。

7、學(xué)習(xí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大版畫(huà)藝術(shù)教學(xué)的影響力，建立，完善美術(shù)教師的個(gè)人博客。

四、具體工作

二月份

1周、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃；各年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

2周、布置全國(guó)少兒藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展演和版畫(huà)創(chuàng)作相關(guān)事宜。

4、5周、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查和美術(shù)教師素質(zhì)大賽的準(zhǔn)備

三月份

6周、進(jìn)行教師讀書(shū)演講，檢查教學(xué)反思和讀書(shū)筆記

8周、舉行”陽(yáng)光下成長(zhǎng)”少兒藝術(shù)節(jié)版畫(huà)匯總、交流及修正。

9周、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查：互聽(tīng)課活動(dòng)：于波浪郭錦珠兩節(jié)課

四月份

10周、本組教師準(zhǔn)備參加教育論文比賽

11周、參加市美術(shù)教研展示活動(dòng)

12周、各位教師輔導(dǎo)學(xué)生版畫(huà)創(chuàng)作，準(zhǔn)備參加藝術(shù)展演。

13周、協(xié)助學(xué)校搞好市公開(kāi)教學(xué)周

參加組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：高倩朱倍漫郭錦珠于波浪執(zhí)教

五月份

14周、布置全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)。

15周、參加市美術(shù)教師素質(zhì)大賽培訓(xùn)。

16周、檢查教學(xué)反思和讀書(shū)心得

17周、準(zhǔn)備校本教材和興趣小組活動(dòng)的總結(jié)與成果展示

六月份

18周、布置校園櫥窗

19周、組織制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。

篇(5)

關(guān)鍵詞：教導(dǎo)主任；教學(xué)教研；教導(dǎo)引導(dǎo)；心得體會(huì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）09-249-01

教導(dǎo)主任不是官，它介乎學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和教師基本群眾之間，起的是承上啟下的橋梁作用，是校長(zhǎng)的得力助手，協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，處理好教學(xué)教研學(xué)中的日常事務(wù)，幫助學(xué)校建立良好的教學(xué)教研秩序。如何站好這個(gè)崗、做好這份事，把學(xué)校的教學(xué)教研工作指導(dǎo)好、引導(dǎo)好？下面筆者結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)自己膚淺的意見(jiàn)：

一、正確定位，忠于職守，認(rèn)真做好本份工作

1、認(rèn)真做好學(xué)籍管理

這項(xiàng)工作是教導(dǎo)主任的一項(xiàng)常規(guī)性的工作。學(xué)籍工作，意義重大，它關(guān)系到國(guó)家的教育方針和義務(wù)教育的普及，帶有全民性、普遍性的重大意義。

2、科學(xué)編排好課程表

教學(xué)分工確定后，教導(dǎo)主任的工作就是編排好課程表。課程表誰(shuí)都會(huì)編，但編好卻不容易。編課程表要講究科學(xué)，還要講究原則，有一種大公無(wú)私的精神。既講究了排課的科學(xué)性，又考慮了老師的實(shí)際情況。

3、健全教學(xué)教研管理機(jī)構(gòu)

教導(dǎo)主任事務(wù)紛繁，點(diǎn)多面廣，若沉入雜務(wù)，勢(shì)必東奔西突，應(yīng)接不睱，因此需要注意培養(yǎng)教學(xué)骨干，設(shè)立必要的教學(xué)、教研網(wǎng)絡(luò)，分工合作，那才能減輕負(fù)擔(dān)，讓工作順利開(kāi)展。根據(jù)校情，我校共設(shè)立了五個(gè)教研組，若干個(gè)集體備課組，每組均由思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作主動(dòng)、扎實(shí)，在教師中享有一定威信的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)。這樣，教學(xué)教研工作，就會(huì)由一雙手，變成多雙手，眾志成城，集思廣益。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研

科學(xué)在進(jìn)步，知識(shí)在爆炸，因此，教師必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)的群體；同樣，黨的方針政策、教育法規(guī)、教學(xué)理念、管理模式，都因日新月異的社會(huì)變化而在與時(shí)俱進(jìn)，因此，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)思想，就跟不上滾滾前進(jìn)的改革大潮。教導(dǎo)主任是校本培訓(xùn)和校本教研的責(zé)任人，組織者。

5、啟動(dòng)電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)

遠(yuǎn)程教育網(wǎng)及課件制作等資源，是豐富教學(xué)的一種得力手段，它能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面；實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高教學(xué)的直觀性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)很有裨益。為此，我積極倡導(dǎo)教師充分利用電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)大家都要爭(zhēng)取上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。在其過(guò)程中，我身體力行，起帶頭作用，因而，我校師生都嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的甜頭，也嘗到了參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高自己教學(xué)水平的好處，從而我校曾多次獲得縣教育局授予這方面的一些榮譽(yù)。

6、組織好期中、期末考試

期中、期末考試也是教導(dǎo)主任要精心組織的一份工作。從出題制卷、監(jiān)考閱卷到質(zhì)量分析，教導(dǎo)主任都必須要有一套完整的辦法來(lái)約束或控制。這樣，老師對(duì)這方面的工作才會(huì)認(rèn)真完成，做到一絲不茍，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到穩(wěn)定的提高。

7、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)教研管理

教導(dǎo)主任要及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常性地開(kāi)展對(duì)教學(xué)教研工作的檢查，深入課堂聽(tīng)課，調(diào)查了解學(xué)生。在我的倡導(dǎo)下，學(xué)校實(shí)行一周一次教案審查，一月一次的教學(xué)常規(guī)全面檢查，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任還定期或不定期地到教室聽(tīng)課；全期兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教師滿(mǎn)意率調(diào)查，將掌握的情況納入教師月目標(biāo)管理和期末考核當(dāng)中，有效地促進(jìn)和提高了教師的常規(guī)工作水平。

8、推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施課程改革

教導(dǎo)主任是新的教育理念的傳播者，素質(zhì)教育的推進(jìn)者、課改的引路者、課改實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)者，課改實(shí)施的服務(wù)者，時(shí)刻處在教育教學(xué)改革的前沿陣地。因此要倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中融進(jìn)素質(zhì)教育和新課程的理念，并親自帶頭發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、全心全意，嘔心瀝血，用愛(ài)心做好“葉”的事業(yè)

1、樹(shù)立謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度和報(bào)務(wù)態(tài)度

教導(dǎo)主任是教學(xué)教研業(yè)務(wù)的組織者，學(xué)校這方面的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得好壞，均與教導(dǎo)主任有關(guān)。因此教導(dǎo)主任必須是教學(xué)教研管理的明白人，對(duì)整個(gè)教學(xué)教研業(yè)務(wù)都要有全局觀念，周密安排，整體部署。教導(dǎo)主任還要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。向老師提供有價(jià)值的參考資料、教輔書(shū)籍、考試動(dòng)態(tài)和成績(jī)信息，為教師營(yíng)造一個(gè)有序、良好的教學(xué)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

2、用人格魅力來(lái)樹(shù)立自己的權(quán)威

篇(6)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校以“加強(qiáng)師資建設(shè)、強(qiáng)化過(guò)程管理為抓手，打造有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)。堅(jiān)持校本教研、堅(jiān)持教學(xué)規(guī)范、堅(jiān)持教科研同步發(fā)展。根據(jù)縣教研室、學(xué)區(qū)2013年工作要點(diǎn)要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教研教改力度，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，全面完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作重點(diǎn)及措施

(一)深化質(zhì)量意識(shí)

認(rèn)真做好各級(jí)各類(lèi)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng);認(rèn)真抓好各班后20℅的轉(zhuǎn)化工作;認(rèn)真做好日常的教學(xué)工作和質(zhì)量分析工作。切實(shí)制訂好質(zhì)量監(jiān)控制度，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。同時(shí)要強(qiáng)化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校常規(guī)管理是建立和維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證，是深化教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及農(nóng)村四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求，老師備課須手寫(xiě)。每位老師在常規(guī)教學(xué)中都要?jiǎng)?wù)必做到“六個(gè)精心”。即：精心制定學(xué)期計(jì)劃、精心備課、精心上課、精心布置(批改)作業(yè)、精心輔導(dǎo)學(xué)生、精心進(jìn)行課后教學(xué)反思。

結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《永嘉縣巽宅鎮(zhèn)西岙小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。教學(xué)常規(guī)檢查采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，學(xué)校將根據(jù)檢查組每次檢查結(jié)果最終定檔。

學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行督查。要做到六個(gè)一：一、不隨意調(diào)換課節(jié);二、推門(mén)聽(tīng)隨堂課;三、不準(zhǔn)出現(xiàn)“放羊式”等課堂;四、每次布置作業(yè)之前老師都應(yīng)先做;五、追求及時(shí)有效輔導(dǎo);六、倡導(dǎo)“有效反思”， 寧求質(zhì)量，不求數(shù)量。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，是學(xué)校內(nèi)涵的關(guān)鍵因素，是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省各學(xué)科教學(xué)建議》等指導(dǎo)性文件。本學(xué)期我們要狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，為此我們將搭建專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的五個(gè)平臺(tái)，即學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、研究平臺(tái)、反思平臺(tái)和展示平臺(tái)，努力建設(shè)好一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神的教師團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，各備課組在開(kāi)學(xué)初結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分別制定出具體、實(shí)用的備課組計(jì)劃，凝聚骨干教研力量，發(fā)揮本校資源，組建名優(yōu)教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，逐步形成師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效性。積極鼓勵(lì)教師與校外名師師徒結(jié)對(duì)。積極組織教師外出培訓(xùn)取經(jīng)。同時(shí)外出老師務(wù)必要寫(xiě)好心得體會(huì)，充分運(yùn)用校園網(wǎng)資源平臺(tái)，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，逐步提升教師自身業(yè)務(wù)水平。結(jié)合上級(jí)教科研部門(mén)的精神，積極組織全體教師參加各級(jí)科研論文的評(píng)比。

(四)開(kāi)展特色有效校本教研

以開(kāi)展校本教研為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)改革。要求人人要上教研課，各教研組長(zhǎng)要帶頭上好教研課。每次教研活動(dòng)后各位老師積極書(shū)寫(xiě)教后感、聽(tīng)后感，并與教案一同發(fā)送至校園網(wǎng)供老師們一起討論學(xué)習(xí)。促使我們的教研活動(dòng)發(fā)揮真正的意義，最終使我們的老師共同成長(zhǎng)。

為了拉近學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校老師們的距離，積極與兄弟學(xué)校開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。為了提高青年骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，組建青年教師學(xué)習(xí)班，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)，即同伴互助、師徒結(jié)對(duì)等特色校本教研活動(dòng)，定期開(kāi)展校本專(zhuān)題講座，為教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

篇(7)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體語(yǔ)文教師的努力下，我們語(yǔ)文教研組抓住課程改革的契機(jī)，以新課改理念為指導(dǎo)，以“三疑三探”課堂模式的探索為著力點(diǎn)，以打造“有效課堂”為目的，以促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展為宗旨，開(kāi)展了踏實(shí)有效地校本教研，取得了一定得成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)行教育理想。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，要想教給學(xué)生一瓢水，教師首先應(yīng)該是一條長(zhǎng)流常新的小溪。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為了提高語(yǔ)文教師的文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能，我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)研究《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》的同時(shí)、積極參加學(xué)校舉辦的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并結(jié)合我校實(shí)際，制定了教研工作計(jì)劃。通過(guò)扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)，教師不僅理論水平有了很大程度地提高，而且通過(guò)讀書(shū)，教師的心靜了，能發(fā)現(xiàn)教育的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值了。我們學(xué)習(xí)的效果也體現(xiàn)在教育局舉辦的骨干教師考試中，我們學(xué)校入選的三位語(yǔ)文教師全部過(guò)關(guān)，并且取得了優(yōu)異成績(jī)。

二、創(chuàng)新常規(guī)，營(yíng)造和諧氛圍。

1、集體備課“高效”。

為了能充分挖掘每位語(yǔ)文教師的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們非常注重集體備課。每周兩次的集體備課時(shí)間，做到有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。同一學(xué)年教師共同確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，共同研討教學(xué)策略。大家一起學(xué)習(xí)、研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享。同時(shí)，學(xué)校為了讓教案不再成為教師的負(fù)擔(dān)，在寒假我們就開(kāi)始籌劃教案改革。本學(xué)期我們采用“三七補(bǔ)充式”教案，即：“三的部分”是課型、三維目標(biāo)、教學(xué)策略、課外引入的課程資源由教研組共同研究制定，（確定方式：利用假期時(shí)間，每位教師把自己認(rèn)領(lǐng)的單元內(nèi)容備完，開(kāi)學(xué)后組內(nèi)教研確定）并上傳到學(xué)校網(wǎng)站語(yǔ)文備課文件夾中，大家對(duì)這一部分內(nèi)容可以自由選擇（可以打印，也可以直接復(fù)制到自己文件夾里）；“七”的部分要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色，主要是課堂設(shè)計(jì)（情境創(chuàng)設(shè)、課堂流程、拓展運(yùn)用、作業(yè)等），這一部分也要上傳到自己的文件夾里，同時(shí)也可以采用活頁(yè)夾的形式打印下來(lái)保存。

第一輪回是不省力的，甚至有些費(fèi)力。但我們下一個(gè)循環(huán)的時(shí)候，或者下個(gè)學(xué)年升級(jí)上來(lái)的時(shí)候，就可以自由采用已經(jīng)上傳的教案，特色部分自己可以增添修改，平時(shí)所用的資料就可以搜集到活頁(yè)夾里反復(fù)使用，我們查教案重點(diǎn)查課后反思。這樣一年下來(lái)，我們就把三年的教案都寫(xiě)完了。通過(guò)語(yǔ)文組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的教案具有時(shí)效性、創(chuàng)新性和適用性等特點(diǎn)。教案改革既符合教學(xué)實(shí)際又減輕了教師的負(fù)擔(dān)，給教師更多的思考問(wèn)題的空間。更重要的是達(dá)到了網(wǎng)上交流，資源共享的目的，更好的提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2、課堂模式“奇效”。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有把教學(xué)活動(dòng)變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動(dòng)，才是教育的本質(zhì)和精髓。為此，我們采用了“三疑三探”的教學(xué)模式。按照“設(shè)疑自探——解疑合探——質(zhì)疑再探——拓展運(yùn)用”這四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排我們的授課流程。

“設(shè)疑”是課堂教學(xué)的主線(xiàn)，學(xué)生有疑而發(fā)，不斷地設(shè)疑解疑?！疤骄俊笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)自探、合探、再探，學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與。教師不是教教材而是用教材，通過(guò)方法的引導(dǎo)使教學(xué)效果事半功倍。

在這種課堂模式當(dāng)中，我們強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)自主探究，化被動(dòng)為主動(dòng)；通過(guò)交流展示，為學(xué)生搭建展示自我風(fēng)采的平臺(tái)；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)。遵循著“三講三不講”的原則（“三講” 即講學(xué)生自學(xué)和討論后還不理解的問(wèn)題、講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)的問(wèn)題、講學(xué)生質(zhì)疑后其他學(xué)生仍解決不了的問(wèn)題；“三不講”即學(xué)生不探究不講、學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生講之前不講。），教師已經(jīng)把課堂還給了學(xué)生。

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這種課堂模式讓新課改理念看得到、摸得著、想得清。這種課堂模式提高了課堂教學(xué)效率，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、同時(shí)養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)、勇于評(píng)價(jià)和不斷反思的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂已經(jīng)大變樣，真是笑聲、吵聲、讀書(shū)聲、聲聲悅耳；哭臉、怒臉、氣臉，臉臉動(dòng)情。學(xué)生也敢大聲的喊出：“老師我愛(ài)死你了”的豪言壯語(yǔ)。通過(guò)課堂模式的改革，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主探究、小組合作的能力。

3、教學(xué)研討“實(shí)效”。

“推門(mén)課”“研討課”“展示課”“匯報(bào)課”等形式，使教學(xué)研討更有時(shí)效性。