創(chuàng)文匯報(bào)材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇?jiǎng)?chuàng)文匯報(bào)材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：林風(fēng)眠；調(diào)和中西；中國(guó)元素

中圖分類號(hào)：J205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）06-0033-01

一、調(diào)和中西

林風(fēng)眠在歐洲學(xué)習(xí)西方繪畫數(shù)載，刻苦研習(xí)西方名家名作，從不同風(fēng)格的大師的畫中學(xué)到了不同的優(yōu)點(diǎn)并提取各家之長(zhǎng)處用于己身。在林風(fēng)眠的畫作中，兼容了莫迪里阿尼的流暢線條、馬蒂斯的裝飾性、畢加索的分析立體主義、盧奧繪畫中的厚重粗獷以及吸收了塞尚的簡(jiǎn)化原則。

二、褪不去的中國(guó)畫元素

（一）表現(xiàn)

時(shí)期以及二十世紀(jì)五、六十年代，林風(fēng)眠對(duì)水墨和彩墨的靜物畫、風(fēng)景畫和人物畫作了獨(dú)特的探索和創(chuàng)造。他從傳統(tǒng)繪畫中汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，但不在古人的面前固步自封。

第一、他兼用中西畫法，以自然為師，在重視對(duì)客觀事物的色彩、明暗、線條、結(jié)構(gòu)和節(jié)奏的感受的同時(shí)，潛心捕捉客觀事物的神韻與詩(shī)意；第二、對(duì)輕快流暢線條的運(yùn)用。林風(fēng)眠從中國(guó)的雕塑、繪畫（敦煌壁畫、李公麟的白描）、陶瓷、皮影畫中提取精華，運(yùn)線以光滑、速度、銳利取勝，把線條作為造型的、體現(xiàn)體面結(jié)構(gòu)的手段；第三、林風(fēng)眠的彩墨畫的用色進(jìn)一步發(fā)展了北宋繪畫的重彩，體現(xiàn)了東方式的韻律與意境。他強(qiáng)調(diào)用色的單純，把色與墨有機(jī)地組合在一起，使畫面中縈繞著淡淡的憂傷；第四、林風(fēng)眠在自己的彩墨畫創(chuàng)作中保留了中國(guó)畫獨(dú)特的留白傳統(tǒng)（西方繪畫中如果有留白處則被認(rèn)為是未完整品），在鋪滿整個(gè)畫面的景物中留少量的白，以破掉畫面的呆板；第五、選用極具中國(guó)特色的元素作為繪畫題材，如中國(guó)戲曲人物、中國(guó)歷史人物或故事、著中國(guó)傳統(tǒng)服飾或持中國(guó)傳統(tǒng)物品的仕女、中國(guó)的美麗風(fēng)景、關(guān)于中國(guó)社會(huì)現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)繪畫；第六、選用方形構(gòu)圖。這種構(gòu)圖可以在漢代畫像磚和宋代繪畫中看到；最后，在繪畫材料的運(yùn)用上，以他多年良好的中國(guó)傳統(tǒng)畫基礎(chǔ)，林風(fēng)眠自如地使用毛筆、墨、宣紙等傳統(tǒng)工具，結(jié)合自己多年的藝術(shù)研究，開創(chuàng)了個(gè)人風(fēng)格。

（二）原因

1.扎實(shí)的中國(guó)傳統(tǒng)畫基礎(chǔ)

林風(fēng)眠自幼從父習(xí)畫，后臨摹大量的嶺南畫派佳作。加之，林的形象記憶能力極強(qiáng)，使之能默畫出各種細(xì)節(jié)，且富有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。多年練習(xí)中國(guó)畫的經(jīng)歷，使林風(fēng)眠漸漸地掌握了中國(guó)畫的規(guī)律。

2.以改革中國(guó)畫為己任

從20世紀(jì)20年代起林風(fēng)眠開始探索中國(guó)畫的現(xiàn)代化?！爸袊?guó)的國(guó)畫，十分之八九，可以說是對(duì)于傳統(tǒng)的保守，對(duì)于古人的模仿，對(duì)于前人的抄襲”，沒有隨著時(shí)代的變化而做出創(chuàng)新。其中中國(guó)傳統(tǒng)文人寫意畫，重抒情、輕寫實(shí)的情況阻礙了國(guó)畫的發(fā)展。為了中國(guó)畫的發(fā)展與革新，林風(fēng)眠在《我們所希望的國(guó)畫前途》一文中指出：首先，把正確描繪客觀自然對(duì)象作為繪畫的基本練習(xí)，再講究“寫意不寫形”；其次鼓勵(lì)使用新的繪畫材料或工具，尋求突破；最后保持中國(guó)寫意畫的單純化，但不能違背客觀事物的本體。

3.西方繪畫體系的缺憾

林風(fēng)眠認(rèn)為西方古典主義和自然主義的藝術(shù)，全以模仿自然為能事，反而令人覺得過于機(jī)械化而產(chǎn)生厭惡感。中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，重傳神，以表現(xiàn)情緒為主，是印象的再現(xiàn)，傾向于寫意，擅長(zhǎng)抒情。他在回答《文匯報(bào)》編輯關(guān)于“抒情·傳神及其他”的文章中提到：“我很少對(duì)著自然進(jìn)行創(chuàng)作，只有在我的學(xué)習(xí)中，收集材料中，對(duì)自然作如實(shí)描寫，去研究自然，理解自然。創(chuàng)作時(shí)，我是憑收集的材料，憑記憶和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)去作畫的，例如畫西湖的春天，就會(huì)想到它的湖光山色，綠柳長(zhǎng)提，而這些是西湖最突出的東西，也是它的特性，有許多想不起來的，也許就是無關(guān)重要的東西了，我大概就是這樣去概括自然景象的?！彼谖恼轮幸蔡岬搅恕肚嵇槨愤@幅畫的創(chuàng)作過程。他在杭州西湖療養(yǎng)時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的觀賞周圍景色的前提下，與后期杜甫的“渚清沙白鳥飛回”的詩(shī)句的啟發(fā)，自然而然地創(chuàng)作出了這幅抒情傳神之作，也體現(xiàn)了“水天一色，霞鶩齊飛”的古代描述秋景的名句。

4.對(duì)中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)的傳承

在歐洲的林風(fēng)眠刻苦學(xué)習(xí)西方繪畫技巧，但在進(jìn)入瓶頸期后經(jīng)導(dǎo)師點(diǎn)撥把目光再次轉(zhuǎn)移到東方優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)。他從中國(guó)的雕塑、繪畫（如敦煌壁畫）、陶瓷、皮影畫中提取精華，運(yùn)線以光滑、速度、銳利取勝，把線條作為造型的、體現(xiàn)體面結(jié)構(gòu)的手段。

篇(2)

一、20**年宣傳思想文化工作

20**年是全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的一年，也是全市廣大宣傳思想文化工作者辛勤付出、團(tuán)結(jié)拼搏的一年，更是全市宣傳思想文化工作奮發(fā)有為、成績(jī)斐然的一年。全市宣傳文化系統(tǒng)廣大干部職工在上級(jí)宣傳部門和市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神及各級(jí)關(guān)于宣傳文化思想工作的一系列重大部署，按照“瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，突出兩大戰(zhàn)略，建設(shè)‘四基地一中心’”的總體工作思路，解放思想，奮發(fā)進(jìn)取，各項(xiàng)工作在整體推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)了新突破。

（一）緊密聯(lián)系實(shí)際，理論武裝工作實(shí)現(xiàn)了新突破。20**年，理論武裝工作歸納起來就是“一個(gè)宣傳、一個(gè)服務(wù)、四大調(diào)研”?！耙粋€(gè)宣傳”就是做好黨的十七大精神的宣傳。在全省縣級(jí)市率先舉辦了黨的十七大精神專題報(bào)告會(huì)，省委講師團(tuán)孫春山教授應(yīng)邀為市五大班子領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)關(guān)干部、企業(yè)負(fù)責(zé)人作了精彩的輔導(dǎo)和講解。“一個(gè)服務(wù)”就是為市委中心組理論學(xué)習(xí)服務(wù)。制定了學(xué)習(xí)安排意見，收集整理各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)重要講話并匯編成冊(cè)，作為市委中心組和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)內(nèi)容?！渡綎|宣傳工作》為此專門介紹了我市加強(qiáng)市委中心組理論學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)做法，并獲得山東省縣級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)?！八拇笳{(diào)研”就是開展了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、黨員干部“學(xué)風(fēng)”建設(shè)、和諧企業(yè)建設(shè)、“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”和“企業(yè)創(chuàng)新年”兩大主題年建設(shè)調(diào)研活動(dòng)。其中，圍繞我市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的成功實(shí)踐，確定的調(diào)研課題被確定為**三市一區(qū)唯一社科研究課題。此外，我市理論研究和宣傳信息工作也實(shí)現(xiàn)新突破。有2件作品獲**市第十次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，宣傳信息工作綜合考核名列**三市一區(qū)第一名，同時(shí)被省委宣傳部評(píng)為全省調(diào)研和部刊工作聯(lián)系點(diǎn)先進(jìn)單位，《提高農(nóng)民素質(zhì)培養(yǎng)新型農(nóng)民》榮獲全省優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告二等獎(jiǎng)。

（二）緊緊圍繞中心，輿論宣傳工作實(shí)現(xiàn)了新突破。20**年，全市共在地市級(jí)以上新聞媒體發(fā)稿8000多篇，其中，中央級(jí)媒體52篇、《大眾日?qǐng)?bào)》36篇，市委宣傳部新聞科被大眾日?qǐng)?bào)評(píng)為新聞報(bào)道先進(jìn)集體。主要突出四個(gè)方面的宣傳，一是全市重大會(huì)議精神的宣傳報(bào)道。組織市內(nèi)新聞媒體對(duì)全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、農(nóng)村工作會(huì)議、“慈善月”動(dòng)員會(huì)議等進(jìn)行了及時(shí)準(zhǔn)確的宣傳報(bào)道，先后開設(shè)各類新聞專欄20多個(gè)，并通過刊（播）系列解讀、評(píng)論員文章、記者感言等形式，以正確的輿論導(dǎo)向促進(jìn)會(huì)議精神的深入貫徹落實(shí)。二是“兩大戰(zhàn)略”的宣傳報(bào)道。圍繞“工業(yè)立市”戰(zhàn)略，在對(duì)五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行集中宣傳報(bào)道的基礎(chǔ)上，開展了“走齊魯、看亮點(diǎn)”新聞采風(fēng)活動(dòng)，深度報(bào)道了我省“五區(qū)一縣”各區(qū)（縣）的發(fā)展亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)。圍繞“旅游興市”戰(zhàn)略，重點(diǎn)做好借青興乳的宣傳，抓住20**年青島奧帆賽舉辦的有利時(shí)機(jī)，在青島市區(qū)顯要路段、主要公交線路、主流新聞媒體分別設(shè)立高炮廣告、車體廣告和投放電視宣傳片，加大宣傳力度和密度。同時(shí)邀請(qǐng)青島九大主流媒體參加了乳山—青島經(jīng)濟(jì)合作交流會(huì)的宣傳報(bào)道。組織開展了乳山首屆旅游紀(jì)念品評(píng)選及宣傳活動(dòng)。三是新能源產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)的宣傳報(bào)道。大力加強(qiáng)新型環(huán)保能源的宣傳，繼“核電宣傳周”宣傳后，又組織開展了“走進(jìn)秦山、感受海鹽”系列采訪活動(dòng)，市內(nèi)新聞媒體分別開設(shè)了“核電城里看和諧”專欄，增進(jìn)市民對(duì)核電知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。四是加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)的宣傳報(bào)道。成功組織舉辦了乳山首屆“采茶節(jié)”，開展了乳山茶業(yè)發(fā)展研討會(huì)、“采茶節(jié)”攝影展等系列活動(dòng)。廣電局在全省縣級(jí)電視臺(tái)率先開播了農(nóng)村頻道。市報(bào)社創(chuàng)新報(bào)道形式，突出產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，刊發(fā)了“關(guān)注農(nóng)業(yè)富民產(chǎn)業(yè)”的系列報(bào)道，效果顯著。

（三）打造城市名片，提升對(duì)外形象，對(duì)外宣傳和文化交流工作實(shí)現(xiàn)新突破。20**年，對(duì)外宣傳工作以打造“母愛圣地幸福乳山”城市名片為重點(diǎn)，不斷提高乳山對(duì)外影響力和輻射力。主要呈現(xiàn)五個(gè)特點(diǎn)：一是對(duì)外宣傳領(lǐng)域廣。先后與《香港文匯報(bào)》、《大公報(bào)》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》等10余家涉外媒體建立了友好關(guān)系。邀請(qǐng)《仁川新聞》、《現(xiàn)代日?qǐng)?bào)》等7家韓國(guó)媒體的主要撰稿人到乳山采風(fēng)，增進(jìn)感情，加深友誼，宣傳乳山。二是外宣品制作檔次高。在市委、市政府的高度重視下，對(duì)外宣傳投入不斷加大，市委宣傳部邀請(qǐng)中視金橋、《走向世界》雜志社等國(guó)內(nèi)專業(yè)機(jī)構(gòu)制作了以“母愛圣地幸福乳山”為主題的城市形象宣傳片、廣告片、音樂旅游形象片以及大型宣傳畫冊(cè)，并在央視三大頻道的黃金時(shí)段同步投放了10秒的廣告片。三是城市名片的保護(hù)意識(shí)強(qiáng)。牽頭組織工商、旅游、信息產(chǎn)業(yè)等部門，分別搶先注冊(cè)了“母親節(jié)”、“母愛圣地”、“母愛文化節(jié)”三枚商標(biāo)，1個(gè)網(wǎng)站域名以及中國(guó)母愛文化網(wǎng)、母愛圣地、母愛文化、母愛之都四個(gè)通用網(wǎng)址。四是對(duì)外宣傳管理嚴(yán)。成功開通乳山新聞網(wǎng)，加強(qiáng)了對(duì)市內(nèi)各網(wǎng)站的管理，對(duì)不規(guī)范網(wǎng)站進(jìn)行勸告和限期整改，確保對(duì)外宣傳不出雜音。五是對(duì)外文化交流活動(dòng)多。去西安舉辦了“山東乳山市書畫家作品展”，到韓國(guó)河南市舉辦了系列文化交流活動(dòng)。在我市舉辦了青島畫家四人作品展、煙臺(tái)市攝影家協(xié)會(huì)“百位百歲老人攝影展”、“母愛圣地，幸福乳山”紹興——乳山書畫家作品聯(lián)誼展。

篇(3)

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生 就業(yè)難 就業(yè)工作

0 引言

當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)正加速?gòu)奶摂M經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)、從發(fā)達(dá)國(guó)家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家蔓延，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)影響更加明顯。據(jù)了解，人力資源和社會(huì)保障部對(duì)全國(guó)84個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求信息調(diào)查顯示，當(dāng)前我國(guó)宏觀就業(yè)形勢(shì)趨緊。教育部從有關(guān)省市和高校初步了解到的畢業(yè)生需求情況看，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化對(duì)一些地區(qū)、行業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生一定程度的不利影響[1]。各類高校存在實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)少、校園專場(chǎng)招聘會(huì)數(shù)量減少、畢業(yè)生普遍感到就業(yè)壓力等現(xiàn)象，就業(yè)工作顯得空前的困難。2009年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分艱巨。

能否實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)直接關(guān)系到每一位畢業(yè)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的安全和穩(wěn)定。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)之一。因此，做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作意義重大，迫在眉睫。筆者就全國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)而引起一些思考并提出見解。

1 高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀描述

1.1 畢業(yè)生總量壓力繼續(xù)增加、待就業(yè)人數(shù)累積

08年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)559萬人，比07年增加64萬人，增幅達(dá)12.93%；09年高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)到611萬人，比08年增加52萬人，增幅達(dá)9.30%。雖然目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的增長(zhǎng)速度有所減緩，但據(jù)報(bào)道，往年未能就業(yè)累積的大學(xué)生總數(shù)達(dá)150萬，就業(yè)工作壓力仍舊突顯。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的廣東，受全球金融危機(jī)影響，2009年亦將是改革開放以來就業(yè)形勢(shì)最嚴(yán)峻的一年。2009年，普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)超過33萬，加上歷年延緩就業(yè)和省外來粵求職的大學(xué)生，估計(jì)超過50萬名畢業(yè)生在廣東求職。廣東省2009年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上公布的數(shù)據(jù)顯示，從已經(jīng)舉辦的36場(chǎng)招聘會(huì)來看，進(jìn)場(chǎng)用人單位數(shù)量相比去年減少20%以上，進(jìn)場(chǎng)用人單位招聘崗位數(shù)相比去年也減少20%以上?？梢?，09年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，高校的就業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。

1.2 結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出

高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾是主要矛盾。結(jié)構(gòu)性矛盾突出地體現(xiàn)為區(qū)域頒布的不平衡，大量畢業(yè)生過分集中在東部地區(qū)和城市，競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量和增量有限的就業(yè)崗位。相當(dāng)一部分畢業(yè)生打著“寧可失業(yè)在城市，不愿就業(yè)在基層”的口號(hào)。中國(guó)青年報(bào)社調(diào)中心通過題客調(diào)查網(wǎng)、中青在線、中國(guó)校媒網(wǎng)對(duì)全國(guó)31個(gè)省、區(qū)、市7761名應(yīng)屆畢業(yè)生（其中本科生占58.6％，研究生占11.7％，高職高專生占29.7％）的調(diào)查顯示，34.2％的人首選省會(huì)城市或發(fā)達(dá)的地級(jí)市，其次是普通地級(jí)市（26.4％），而24.7％的人選擇北京、上海等大城市，接下來依次是縣城（8.2％）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（3.6％）、農(nóng)村（1.8％）[2]。中西部地區(qū)、廣大的基層卻面臨著人才匱乏又難以吸引畢業(yè)生，導(dǎo)致“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的狀況十分明顯。

從高等教育內(nèi)部看，存在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)社會(huì)需要、不同學(xué)歷層次就業(yè)率水平存在較大差異、不同學(xué)科專業(yè)的就業(yè)需求冷熱不均、有些地區(qū)和高校仍然對(duì)擴(kuò)招有較大沖動(dòng)等問題。不少高校沒有根據(jù)社會(huì)需求辦學(xué)，而是片面根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件、師資情況進(jìn)行辦學(xué)定位和學(xué)科專業(yè)設(shè)置，忽視市場(chǎng)行情走向，結(jié)果培養(yǎng)的畢業(yè)生在學(xué)歷層次、專業(yè)層次、質(zhì)量層次等與社會(huì)需求不接軌，造成大學(xué)生就業(yè)局部性、結(jié)構(gòu)性失衡。

1.3 供需信息不對(duì)稱、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平需進(jìn)一步提升

在信息網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的社會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)向畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)和信息，非常適合大學(xué)生群體的特點(diǎn)，這不僅能有效地降低求職成本，而且能大大地提高服務(wù)效率和質(zhì)量，有著巨大的發(fā)展空間和潛力。自2003年之后，各地高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心及高校陸續(xù)推出就業(yè)服務(wù)信息化服務(wù)體系，一定程度上提高了就業(yè)工作水平，但目前存在新的問題與難點(diǎn)，一是招聘信息數(shù)量不足，一些信息服務(wù)網(wǎng)不僅獲得的數(shù)量少，而且時(shí)效性差；二是沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的信息共享。各省市地區(qū)和高校建立的就業(yè)信息網(wǎng)存在“各自為政”現(xiàn)象，有些高校為防止信息擴(kuò)散，甚至人為地在登錄用戶名和密碼上設(shè)置障礙，信息共享程度不高。

1.4 相當(dāng)一部分畢業(yè)生和家長(zhǎng)就業(yè)預(yù)期與社會(huì)需求仍有一些差距

隨著高等教育的大眾化以及近年來就業(yè)壓力的增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)期望有所降低，到中小企業(yè)就業(yè)、到基層服務(wù)就業(yè)、靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，民營(yíng)中小企業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道，學(xué)生擇業(yè)觀念和心態(tài)在發(fā)生積極的變化。據(jù)調(diào)查，廣大畢業(yè)生對(duì)市場(chǎng)的分析和對(duì)大學(xué)生勞務(wù)價(jià)格的預(yù)測(cè)是基本準(zhǔn)確的，對(duì)市場(chǎng)的判斷力日趨成熟[3]。但是，由于傳統(tǒng)觀念、社會(huì)輿論等多種因素的影響，仍有相當(dāng)一部分畢業(yè)生，尤其是家長(zhǎng)的觀念不能適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)的變化，跟不上社會(huì)就業(yè)方式的變化。筆者在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷層次較高、專業(yè)成績(jī)較突出的畢業(yè)生，其求職的期望值與社會(huì)可提供的待遇的落差更大，就業(yè)顯得更為困難。

2 高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析

2.1 市場(chǎng)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)太少

從我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)看，據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)，“十五”期間，我國(guó)新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力數(shù)量已升至峰值（4650萬），加上現(xiàn)有下崗失業(yè)人員（1750萬），每年城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)人數(shù)達(dá)2300萬人。以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)7%計(jì)算，每年新增加的工作崗位只有800萬個(gè)，年度供大于求1500萬人，同時(shí)，農(nóng)村還有1.5億富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移，有3000萬隱性失業(yè)者。

盡管我國(guó)經(jīng)濟(jì)一直保持高增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，卻沒有帶來就業(yè)的平衡增長(zhǎng)，一個(gè)很主要的原因就是中小企業(yè)發(fā)展不足[4]。全世界一般的就業(yè)規(guī)律是，65%-80%的勞動(dòng)力在中小企業(yè)就業(yè)，一個(gè)國(guó)家一般中小企業(yè)占97%以上；一個(gè)國(guó)家非正規(guī)和正規(guī)企業(yè)的從業(yè)人數(shù)一般在10人左右，發(fā)達(dá)國(guó)家每千人企業(yè)數(shù)量50個(gè)左右。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城鎮(zhèn)中小企業(yè)總數(shù)為916萬個(gè)。如果平均按照13人就業(yè)計(jì)算，城鎮(zhèn)有11908萬人在中小企業(yè)中就業(yè)，占目前城鎮(zhèn)全部從業(yè)人員的47％左右，與發(fā)達(dá)國(guó)家全部勞動(dòng)力在中小企業(yè)就業(yè)比重65％－80％相比，差距甚大。

2.2 高校的人才培養(yǎng)存在結(jié)構(gòu)性問題

人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求錯(cuò)位是導(dǎo)致這一矛盾產(chǎn)生的根本原因。一方面，一些大學(xué)的招生及專業(yè)調(diào)整沒有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃，而是通過單純追求數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)張達(dá)到發(fā)展的目的，且盲目開設(shè)熱門專業(yè)，從而使得人才的批量生產(chǎn)與快速變化的市場(chǎng)需求相錯(cuò)位。另一方面，一些學(xué)校仍然沿襲以傳統(tǒng)的學(xué)科教育為本位的培養(yǎng)模式，其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。這些直接導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾加劇和蔓延，具體表現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力與用人單位的實(shí)際需求之間還存在著巨大差距，應(yīng)用知識(shí)能力、溝通協(xié)作能力欠缺，工作責(zé)任感、職業(yè)操守素質(zhì)不足，把握社會(huì)需求的能力、適應(yīng)職業(yè)需要的能力缺乏。

2.3 畢業(yè)生的擇業(yè)觀念有誤區(qū)

大學(xué)生在擇業(yè)期的不當(dāng)就業(yè)觀主要有從一而終、過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口、求大慕名、依賴他人幫助擇業(yè)觀等。“從一而終”擇業(yè)觀一般認(rèn)為初次就業(yè)就是永久就業(yè)，受家庭背景、親朋好友的影響居多，求穩(wěn)怕變，帶有強(qiáng)烈的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)統(tǒng)包統(tǒng)分體制的色彩，因此這類學(xué)生總挑剔選擇穩(wěn)定可靠風(fēng)險(xiǎn)少的單位；“過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口”擇業(yè)觀表現(xiàn)為“精英”人才意識(shí)濃，強(qiáng)調(diào)專業(yè)在求職中的重要性，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，從而忽視了綜合素質(zhì)的鍛煉以及復(fù)合型人才的培養(yǎng)；“求大慕名”擇業(yè)觀一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位名利，輕事業(yè)奉獻(xiàn)，缺少吃苦耐勞精神和責(zé)任感，看不起落后地區(qū)和艱苦崗位的勞動(dòng)；“依賴他人幫助”擇業(yè)觀一般認(rèn)為考取大學(xué)后一定會(huì)有保障，不愁找不到工作，這類大學(xué)生缺乏進(jìn)取和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)在校不注意職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，畢業(yè)時(shí)寄希望于學(xué)校、老師及家庭社會(huì)關(guān)系資本。

3 對(duì)策思考

3.1 畢業(yè)生應(yīng)樹立主體意識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高綜合素質(zhì)。

隨著高等教育由“精英型”向“大眾型”回歸，大學(xué)畢業(yè)生供過于求的現(xiàn)象將持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)期，加上高等教育本身的結(jié)構(gòu)性矛盾一時(shí)難以改變，就業(yè)難和薪資低迷也將在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)繼續(xù)存在。大學(xué)生起薪下降、白領(lǐng)薪酬增長(zhǎng)率下降成為必然。因此，大學(xué)生們需要做好多方面的心理準(zhǔn)備。一是樹立主體意識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。適應(yīng)市場(chǎng)的變化，隨形勢(shì)改變自己的就業(yè)觀。打破傳統(tǒng)的舊的“精英化”就業(yè)觀念，樹立“大眾化”的就業(yè)觀；樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的新的就業(yè)觀，從被動(dòng)的就業(yè)觀轉(zhuǎn)向主動(dòng)的就業(yè)觀。要樹立自主和多元化的就業(yè)、擇業(yè)觀，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。二是夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高綜合素質(zhì)。面對(duì)高等教育大眾化進(jìn)程的不斷加快和目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校畢業(yè)生只有把自己塑造成具有真才實(shí)學(xué)的復(fù)合型高素質(zhì)人才，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則是有能力和技術(shù)且積極主動(dòng)的人就會(huì)有工作。要從自身情況出發(fā)，大一時(shí)就要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，積極參加社會(huì)實(shí)踐和各種文體比賽，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷提高就業(yè)能力。三是客觀定位。大學(xué)生要根據(jù)自身的綜合素質(zhì)、興趣、愛好準(zhǔn)確地給自己定位，客觀看待自己，要有勇于放下“身份”到適合自己崗位上去工作的心理。對(duì)物質(zhì)待遇和工作環(huán)境不提出超越實(shí)際的要求。樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的意識(shí)和習(xí)慣。

3.2 高校

3.2.1 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作

古人云“不患才不濟(jì)，而患志不立”。以往高校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)思想引導(dǎo)集中在最后一個(gè)學(xué)年，學(xué)生的思想難以扭轉(zhuǎn)。避免這種情況的辦法是堅(jiān)持長(zhǎng)期的就業(yè)指導(dǎo)引導(dǎo)工作，自入學(xué)起培養(yǎng)學(xué)生樹立明確的就業(yè)目標(biāo)，幫助他們認(rèn)清人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，合理規(guī)劃大學(xué)校園生活，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)市場(chǎng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的開展，在各類文體活動(dòng)中引入就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開設(shè)求職材料準(zhǔn)備、應(yīng)聘面試技巧等系列指導(dǎo)課程。高等學(xué)校則要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的理想信念教育、社會(huì)責(zé)任感教育，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層去，到農(nóng)村去，服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)。

3.2.2 針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

高校設(shè)置專業(yè)應(yīng)遵循適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性，突出特色、注重內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)發(fā)展原則，與學(xué)科建設(shè)相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展原則，注重規(guī)模兼顧效益的和諧發(fā)展則。在教學(xué)計(jì)劃制定、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面做足做好功夫，不能“勿忙上馬”。同時(shí)，高校應(yīng)做好深化教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)與當(dāng)今社會(huì)需求相適應(yīng)，有必要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)計(jì)劃中實(shí)施以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐，確保畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性。高職高專院校加強(qiáng)與企業(yè)合作，推廣“訂單式”人才培養(yǎng)模式，可以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)，提高職業(yè)技能。

3.2.3 建立健全的就業(yè)指導(dǎo)工作制度，培養(yǎng)一支專業(yè)化、職業(yè)的工作隊(duì)伍。

現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，就業(yè)工作更為艱巨。要?jiǎng)偃稳绱似D巨的任務(wù)，各高校需要把就業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程，建立健全職能部門和院系目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)人員配備和條件保障，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)工作隊(duì)伍，有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)真正明確、落實(shí)到每一位畢業(yè)生，才能使就業(yè)工作質(zhì)量有新的提升，就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)才能上一個(gè)新臺(tái)階。優(yōu)秀的就業(yè)工作人員需要一定的理論知識(shí)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)，要熱愛就業(yè)工作，要有職業(yè)道德和職業(yè)能力。同時(shí)，就業(yè)工作隊(duì)伍有必要保持穩(wěn)定性，因?yàn)榫蜆I(yè)工作需要經(jīng)驗(yàn)和人脈[5]。

3.3 政府

3.3.1 提供環(huán)境，降低門檻，支持開設(shè)更多的中小企業(yè)。

本應(yīng)是最大的就業(yè)渠道顯得狹窄，就業(yè)問題極為突出，從數(shù)量上大規(guī)模發(fā)展中小企業(yè)，有利于解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，有利于解決轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)新增就業(yè)及再就業(yè)問題。政府要放寬個(gè)體、微型和中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的注冊(cè)、市場(chǎng)準(zhǔn)入和經(jīng)營(yíng)等管制；杜絕十幾個(gè)部門對(duì)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)的交叉、矛盾和惡意執(zhí)法；讓利于民，大規(guī)模清理和停止對(duì)個(gè)體、微型和中小企業(yè)的收費(fèi)和罰款，對(duì)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)實(shí)行優(yōu)惠的稅收政策；還要建立切實(shí)有效的中小企業(yè)融資體系，并提供創(chuàng)業(yè)和就業(yè)培訓(xùn)等[6]。

3.3.2 提供政策支持，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

在面向群眾的社會(huì)管理、公共服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，政府可以開發(fā)適合高校畢業(yè)生就業(yè)的基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位，進(jìn)一步清理影響高校畢業(yè)生就業(yè)的制度性障礙和限制，在檔案管理、人事、社會(huì)保險(xiǎn)辦理及權(quán)益保障等方面提供服務(wù)，以形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。如面對(duì)企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，各地城市應(yīng)逐步取消落戶限制政策。

針對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)等自主創(chuàng)業(yè)，政府部門可減免行政事業(yè)性收費(fèi)，給予一定稅收優(yōu)惠政策及提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所方面的扶持政策。鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，并保障其合法權(quán)益，如享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等政策。

參考文獻(xiàn):

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