冶金工程精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇冶金工程范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）實驗教學(xué)獨立設(shè)課實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，尤其是分析解決問題能力、獨立動手能力、正確思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)等方面起著不可替代的作用，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑[5-9]。將“冶金原理”和“鋼鐵冶金學(xué)”課程中的實驗學(xué)時拿出來，設(shè)立48學(xué)時“冶金工程實驗”課程，系統(tǒng)傳授實驗原理。打破傳統(tǒng)以理論教學(xué)為主、以實驗為輔的局面，改變了實驗教學(xué)附屬于理論課的地位，使理論學(xué)習(xí)和實驗同時進(jìn)行，實驗教學(xué)目的更加明確，且單獨考核，易于管

（二）開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)綜合設(shè)計性、有創(chuàng)新意義的實驗項目，學(xué)生4人一組，根據(jù)實驗題目共同設(shè)計實驗方案，選擇實驗設(shè)備、擬定實驗程序、觀察實驗現(xiàn)象、做好實驗記錄。以“減重法測定鐵礦石的還原度”實驗為例，每個學(xué)生分工不同，有的負(fù)責(zé)高溫還原爐的設(shè)計與選擇，有的負(fù)責(zé)實驗方法的確定，大家共同完成實驗過程、分析處理實驗數(shù)據(jù)、撰寫實驗報告等工作。在共同完成一個實驗項目的過程中，不僅改變了傳統(tǒng)實驗中學(xué)生被動學(xué)習(xí)、缺乏獨立思考的狀態(tài)，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和創(chuàng)新精神。

二、多手段并用，改善實習(xí)效果

（一）多媒體輔助實習(xí)冶金工程屬于高溫高壓行業(yè),具有較高的危險性。同時，冶金企業(yè)受到企業(yè)效益和生存、發(fā)展的制約，接收學(xué)生實習(xí)的積極性不斷下降，實習(xí)效果難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。為此，安排有現(xiàn)場經(jīng)驗的教師采用冶金工藝流程軟件進(jìn)行輔助實習(xí)。軟件包括燒結(jié)、高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、二次精煉、連鑄、電爐煉鋼等工序。例如，高爐煉鐵部分包括高爐本體、冷卻系統(tǒng)、煤氣凈化系統(tǒng)、噴煤系統(tǒng)、熱風(fēng)系統(tǒng)、上料系統(tǒng)、渣鐵系統(tǒng)和高爐冶煉原理等部分，既能讓學(xué)生宏觀掌握高爐煉鐵整個過程，又能把握高爐內(nèi)微觀反應(yīng)細(xì)節(jié)，提高了認(rèn)識和理解的深度，也克服了實習(xí)所受到的時間與空間限制。

（二）網(wǎng)絡(luò)輔助煉鋼實習(xí)“國際網(wǎng)絡(luò)煉鋼大賽”是由國際鋼鐵協(xié)會舉辦的鋼鐵行業(yè)世界性模擬生產(chǎn)技能競賽。學(xué)校自2011年開始組隊參加國際網(wǎng)絡(luò)煉鋼大賽。先進(jìn)行校內(nèi)選拔賽，優(yōu)勝者再參加國際比賽。把這種模擬訓(xùn)練過程引入實踐教學(xué)，通過對煉鐵和煉鋼過程進(jìn)行全面模擬，理解原料和冶煉過程中工藝參數(shù)選取、產(chǎn)品指標(biāo)優(yōu)化等，深化了學(xué)生對鋼鐵生產(chǎn)的認(rèn)識，樹立了創(chuàng)新意識、成本意識和團(tuán)隊意識，彌補了生產(chǎn)現(xiàn)場不能動手操作的不足，使網(wǎng)絡(luò)模擬成為培養(yǎng)冶金工程專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的輔助方式。

三、通過畢業(yè)論文提高科研創(chuàng)新能力

（一）畢業(yè)設(shè)計過程網(wǎng)絡(luò)化管理畢業(yè)論文是本科教育中最后一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文，可以使學(xué)生四年里所學(xué)到的理論知識、專業(yè)技能、分析問題解決問題能力以及撰寫科研論文歸納能力融合在一起。在完成畢業(yè)論文過程中，學(xué)生必須獨立工作，主動學(xué)習(xí)，了解課題相關(guān)的學(xué)術(shù)前沿，接觸先進(jìn)科學(xué)儀器，從而培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力[10]。學(xué)校自主開發(fā)“材冶學(xué)院本科生畢業(yè)論文雙選系統(tǒng)”，教師確定題目課題、學(xué)生選擇題目、選擇導(dǎo)師、教師選擇學(xué)生、下達(dá)任務(wù)書、開題報告、中期檢查報告、答辯申請等各個環(huán)節(jié)都在系統(tǒng)中進(jìn)行，嚴(yán)格按照時間節(jié)點開展畢業(yè)論文工作。指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文的各個階段進(jìn)行有效監(jiān)控與指導(dǎo)，保障高效率、高質(zhì)量完成畢業(yè)論文。

（二）精心選擇課題，保證一人一題，獨立完成冶金工程專業(yè)教師都具有比較豐富的科研工作經(jīng)驗，涉及研究方向包括高爐煉鐵、煉鋼及連鑄、有色冶金、冶金過程節(jié)能環(huán)保、冶金用耐火材料、冶金物理化學(xué)、冶金過程仿真計算等。教師從生產(chǎn)實際和科研內(nèi)容出發(fā)，及早醞釀?wù)n題，在第七學(xué)期末提出畢業(yè)設(shè)計課題，保證一人一題，寫出詳細(xì)畢業(yè)論文任務(wù)書，要求三年內(nèi)畢業(yè)論文題目不雷同。這就使得學(xué)生必須獨立開展查閱文獻(xiàn)、撰寫開題報告、設(shè)計實驗方案等工作，從根本上杜絕抄襲論文的可能。課題完成過程中，學(xué)生獨立開展文獻(xiàn)調(diào)研、實驗方案制定、實驗設(shè)備準(zhǔn)備、實驗過程及數(shù)據(jù)測量、實驗數(shù)據(jù)分析處理及討論和畢業(yè)論文撰寫等工作，培養(yǎng)獨立科研和撰寫論文能力，注重對學(xué)生思維創(chuàng)造性的啟發(fā)。

四、科研訓(xùn)練貫穿始終

（一）實行導(dǎo)師制開展“本科生導(dǎo)師制”，即本科生入校后就選定某一教師作為指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生進(jìn)行大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在學(xué)完基礎(chǔ)課后跟隨導(dǎo)師參與實驗室工作，和研究生一起參與科研項目，直接和大四時的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)銜接。由于參與課題的時間長，對課題理解加深，投入精力增多，有助于學(xué)生更好的完成課題，爭取本科階段撰寫專利、，促使學(xué)生各方面綜合素質(zhì)得到提高。

（二）開展大學(xué)生創(chuàng)新項目注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，如組織學(xué)生參加全國、省部級等各級科技競賽和科技創(chuàng)新項目研究；設(shè)置校級學(xué)生科技創(chuàng)新基金，開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動。每年開展大學(xué)生科技創(chuàng)新項目的立項，其成果以或申請專利發(fā)明為主要驗收指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生參與科研項目。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及創(chuàng)新能力，學(xué)生在撰寫科研項目申請報告、實驗研究及結(jié)題報告等過程中，科研創(chuàng)新能力得到顯著提高。

五、結(jié)語

篇(2)

一、前言

冶金工程項目作為一種能源投資，所帶來的經(jīng)濟(jì)回報是可觀的，充分發(fā)揮我國在冶金工程項目方面的技術(shù)，有利于實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的新一輪的騰飛。但是作為一種高技術(shù)含量的項目，必須對其投資控制與管理，才能使其更好的促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、投資估算所起的作用和目前存在的間題

規(guī)劃階段的投資估算作為否定一個項目或決定繼續(xù)進(jìn)行項目研究的依據(jù)之一，但沒有約束力,僅供有關(guān)部門參考。初步可行性研究(或項目建議書)的投資估算，是作為有關(guān)部門計劃立項的依據(jù)。

三、淺析冶金工程項目在建設(shè)實施階段的投資控制與管理措施

1.從源頭抓起，加強設(shè)計審查，合理控制工程項目投資

設(shè)計階段存在“二八定理”，是決定工程項目投資的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。投資的多少決定于可行性研究或初步設(shè)計，在保證工藝要求，設(shè)計條件和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，投入資金越少，建設(shè)工期越短，投資效益就越顯著。為了有效控制項目總投資，項目前期建設(shè)單位的管理應(yīng)著重抓住以下幾點：

（一）強化初步設(shè)計和設(shè)計方案的審查。首先，要進(jìn)一步強化初步設(shè)計和設(shè)計方案的審查，采取與國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)類似項目對標(biāo)方式控制設(shè)計概算，在確保工藝和關(guān)鍵設(shè)備先進(jìn)、兼顧安全和環(huán)保的同時，減少非生產(chǎn)性設(shè)施占用投資的比例，合理控制建設(shè)工程投資。其次，要定期組織對設(shè)計或方案的回頭看，對工程費用影響大的單項內(nèi)容，必要時進(jìn)行詳細(xì)的經(jīng)濟(jì)分析。要將設(shè)計優(yōu)化和方案優(yōu)化貫穿于整個工程項目建設(shè)的始終，制定相關(guān)措施，避免“少用腦筋，多用鋼筋”現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）合理確定設(shè)備與材料的選型。設(shè)計人員在滿足設(shè)計任務(wù)書和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，采用合理的工藝技術(shù)，材料設(shè)備和結(jié)構(gòu)型式，盡可能減少設(shè)計缺陷。要嚴(yán)格控制各類材料（特別是裝飾材料）的檔次，同時也要注意裝飾材料之間的協(xié)調(diào)與配套，要選擇大眾化的材料，盡量避免使用獨家（或指定）材料或產(chǎn)品。

（三）強化設(shè)計圖紙的審查和會審。首先，要按工程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化要求，加強設(shè)計圖紙的審查與會審，為批量采購創(chuàng)造條件。同時在沒有進(jìn)行充分論證或沒有充分把握的前提下，盡量選擇通用材料或采用成熟的施工工藝。其次，在施工設(shè)計圖紙完成后，及時組織有關(guān)專家、經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員、施工單位、監(jiān)理單位進(jìn)行聯(lián)合審查。對重點工序、部位的施工方案進(jìn)行評審，對實施方案進(jìn)行優(yōu)化。

2.以招標(biāo)采購為重點，規(guī)范招標(biāo)采購程序，嚴(yán)密合同條款，提高性價比。招標(biāo)采購階段是工程項目投資全過程控制的重要階段，在此階段，投資控制主要體現(xiàn)在招標(biāo)文件編制審查和合同的擬定簽訂。熟悉和掌握國家有關(guān)政策)現(xiàn)行國家和地方政府各職能部門制定的政策在費用計算上有一定的調(diào)節(jié)空間，項目建設(shè)有些相關(guān)費用也是受政策的保護(hù))同時，項目規(guī)劃既要符合國家新興產(chǎn)業(yè)政策，在工藝及設(shè)備選型上，站在國際先進(jìn)及國內(nèi)領(lǐng)先高起點位置，又要從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)兩方面進(jìn)行綜合評價，在優(yōu)化投資方案的基礎(chǔ)上，確定高質(zhì)量的投資估算，它是項目建設(shè)中在各階段預(yù)控制總投資的依據(jù))，以便合理選擇廠址所在地區(qū)和地點，科學(xué)確定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對擬建項目進(jìn)行深入的可行性分析論證，做出正確的投資決策，達(dá)到資源的合理配置。

3.工程實施中的投資控制。工程項目實施階段是建設(shè)項目產(chǎn)品形成的階段，也是問題頻發(fā)和投資支出最多的階段)做好施工階段的投資控制，一是抓好圖紙會審工作，對設(shè)計中的盲點和設(shè)計圖紙中錯、漏、缺現(xiàn)象，盡可能消滅在圖紙會審階段)防止施工過程中大量發(fā)生設(shè)計變更，造成建安成本大幅增加)二是嚴(yán)格現(xiàn)場簽證，變更和簽證一般會影響工程造價，增加項目投資，必要的變更應(yīng)進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)濟(jì)比較，力求減少變更費用，現(xiàn)場簽證應(yīng)規(guī)范和詳細(xì)，如: 零星用工，零星工程，臨時設(shè)施增補，隱蔽工程，由建設(shè)單位造成的停水、停電和供料不及時或不足，工期簽證，議價材料的認(rèn)價單以及其它需要簽證的費用)簽證事項產(chǎn)生的費用由誰承擔(dān)應(yīng)清楚說明，是工程結(jié)算的重要依據(jù))。

4.結(jié)算階段的造價控制。工程實施過程中收集好原始資料和憑證，如:施工合同和與之有同等效力的協(xié)議、文件、信件、傳真、現(xiàn)場簽證及檢查變更是否合規(guī)以及竣工圖;按合同約定的結(jié)算方法為計價定額及取費標(biāo)準(zhǔn)、主材價格和優(yōu)惠條件等，重點審核結(jié)算書中的工程量及計量單位是否與預(yù)算定額或單位估價表上所列的內(nèi)容一致)否則，會影響直接費的準(zhǔn)確)。

四、冶金工程項目可行性研究的投資估算的作用

1.冶金工程項目可行性研究的投資估算是決策性的文件,是研究和分析建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)效果的重要依據(jù);

2.冶金工程項目可行性研究的投資估算是制定國民經(jīng)濟(jì)計劃,保持適度投資規(guī)模和合理投資結(jié)構(gòu)的重要依據(jù)。

3.冶金工程項目可行性研究的投資估算是對初步設(shè)計概算投資限額和控制及作為建設(shè)資金籌措的依據(jù)。準(zhǔn)確的投資估算對項目的立項及建設(shè)是一個重要的環(huán)節(jié)。

4.長期以來,人們往往不重視決策階段的投資估算,而把它當(dāng)作爭投資、爭項目的“釣魚桿”，估算冶金工程項目投資在很大程度上帶有傾向性和長官意識.近幾年，許多項目存在人為壓投資，從初步可行性研究投資估算一開始投資就存在著先天不足，其結(jié)果是工程決算超設(shè)計預(yù)算,設(shè)計預(yù)算超概算，設(shè)計概算超估算。

五、要高度重視高階段設(shè)計的冶金工程項目投資估算

1.加強冶金工程項目系統(tǒng)管理。主管部門或項目決策單位要重視并制訂出考核標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格管理，堅持項目決策的科學(xué)性、公開性，應(yīng)規(guī)定有關(guān)部門或單位的具體職責(zé)，對決策項目要建立一套從項目審批、設(shè)計、施工到建成的投資信息反饋制度。促使有關(guān)單位重視設(shè)計前期的冶金工程項目投資估算工作。

2.要認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行調(diào)查研究冶金工程項目。冶金工程項目設(shè)計決策階段是落實內(nèi)外部條件的階段,同時也是解決技術(shù)經(jīng)濟(jì)可行與否論證研究階段。投資估算要根據(jù)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)要求、工程特點對冶金工程項目建設(shè)條件和建設(shè)環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究和分析，投資估算時要充分考慮工程技術(shù)要求、自然條件因素和項目建設(shè)的特殊要求。力求項目投資估算準(zhǔn)確一些。

3.冶金工程項目上堅持實事求是。估算指標(biāo)的編制要實事求是，投資估算是帶有一定的推理和判斷的，設(shè)計人員提供的工程量是粗略的。因此，估算指標(biāo)不宜編得過細(xì)，但各項費用指標(biāo)要配套。

篇(3)

關(guān)鍵詞：冶金工程 工藝類課程 考試方式

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0143-02

工藝類課程是冶金工程專業(yè)的一類很重要的專業(yè)課程，是以培養(yǎng)學(xué)生冶金工程知識和實踐能力、提高學(xué)生冶金工程素質(zhì)為目的的一類課程，其在教學(xué)過程中強調(diào)的是理論與實踐并重。長期以來，其傳統(tǒng)的考試方式是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求采用閉卷考試，以筆試來檢查教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這樣的考試方式嚴(yán)重忽視了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，應(yīng)該通過考試方式的改革，打破傳統(tǒng)的“一卷定終身”的考試格局，推動冶金工程專業(yè)工藝類課程整個教學(xué)環(huán)節(jié)的改革。

1 傳統(tǒng)考試方式的弊端

冶金工藝類課程往往會涉及到很多專業(yè)基礎(chǔ)課和相關(guān)專業(yè)課。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，還會有一系列冶金新技術(shù)、新工藝和新理論不斷涌現(xiàn)。在這類課程教授與學(xué)習(xí)的過程中，只有在所選教科書的基礎(chǔ)上再閱讀大量相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料和書籍，才能做到對冶金工程的真正掌握和理解。然而傳統(tǒng)的考試內(nèi)容僅僅局限于所指定的教科書，考試重點較為雷同，考試題型相對固定（名詞解釋、簡單題、問答題），學(xué)生知識面難以擴(kuò)展，容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中每門課程只讀一本教科書，無法真正掌握所學(xué)的課程。

傳統(tǒng)的考試方式僅僅采用閉卷筆試，它只注重了筆試答題的技能和對對所教授理論知識的熟記，而忽略了學(xué)生口頭表達(dá)能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，無法檢驗和衡量學(xué)生應(yīng)用課堂上所學(xué)的理論知識分析問題、解決實際問題的能力，無法涉及學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。這樣的考試方式將在冶金工藝類課程教學(xué)過程中產(chǎn)生重視理論輕視實驗、實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的錯誤導(dǎo)向。

傳統(tǒng)的考試方式“一卷定終身”，只用最后的考試成績評定教與學(xué)的質(zhì)量與效果，沒有其它的輔助考核方式。因此，一些學(xué)生上課積極性不高，課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，考試前突出背重點、押考題，蒙混過關(guān)，更不要說積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí)了。

2 考試改革思路

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。基于這一宗旨，冶金工程專業(yè)工藝類課程考試方式改革的思路為[1]：從重視理論考試轉(zhuǎn)向理論與實際應(yīng)用結(jié)合并重，從重知識考核轉(zhuǎn)向知識與工程實踐能力和綜合創(chuàng)新能力并重。

3 主要改革的方法

3.1 將平時成績納入期末課程成績的評定

冶金工程專業(yè)工藝類課程通常在第七、八兩個學(xué)期開課，而這個時候的學(xué)生通常忙于準(zhǔn)備考研和找工作，因此，部分學(xué)生存在上課不認(rèn)真聽講、曠課、缺課等問題。為了保證良好的學(xué)習(xí)氛圍和正常的教學(xué)秩序，在平時上課的過程中，實行不定期、不定時的抽查點名，將出勤率和上課表現(xiàn)納入平時成績部分。

在多媒體教學(xué)的今天，學(xué)生做課堂筆記的越來越少?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”這句名言正好驗證了記課堂筆記的重要性。在授課的過程中，要求學(xué)生做好課堂筆記，并將課堂筆記在期終考試結(jié)束的時候與考試試卷一起交與老師，也作為評定平時成績的一個依據(jù)。將平時成績納入期末課程成績的評定，占期末課程成績的20%。這種過程性的考核方式使期末考試成績部分地貫穿到工藝課教學(xué)的每一節(jié)課中，促進(jìn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

3.2 降低閉卷考試在期末課程成績中的比重

對于工藝類課程的理論部分仍然采用閉卷考試方式，考試的內(nèi)容不再局限于所指定的教科書，內(nèi)容覆蓋面進(jìn)一步寬廣化，題目類型多樣化，既有傳統(tǒng)的名詞解釋、簡答題和問答題，又有一定數(shù)量的選擇題、判斷題、計算題，還在試卷中設(shè)計了一定量的綜合型題目。閉卷考試成績只占期末課程成績的50%，改變了過去“一卷定終身”的考試格局。

3.3 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核

實驗、實習(xí)等實踐教學(xué)也是冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，是對冶金工程從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的一個升華過程。目前，冶金工程專業(yè)的實驗平臺建設(shè)滯后，實驗教學(xué)模式落后，實習(xí)基地數(shù)量較少，實踐考核方式落后，導(dǎo)致學(xué)生忽視實踐過程環(huán)節(jié)，而僅注重編寫實踐報告。為此，科學(xué)建設(shè)實驗平臺，最大程度地對學(xué)生開放實驗平臺；充分發(fā)揮冶金行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，與地方鋼鐵企業(yè)建立密切的、長效的校企合作機制，穩(wěn)定并擴(kuò)大實習(xí)基地的數(shù)量，形成穩(wěn)定的實踐基地。在實踐過程中改變過去以班級為單位的方式，實行4～6個同學(xué)為一個小組的模式，不同分工、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)、相互幫助，共同完成一個實踐環(huán)節(jié)。實踐結(jié)束后學(xué)生要獨立完成一份完整的、內(nèi)容充實的實踐報告。

實踐教學(xué)成績由實踐表現(xiàn)、崗位口試、實踐日記和實踐報告四部分成績組成。實踐表現(xiàn)主要考查學(xué)生在實踐教學(xué)過程中是否存在遲到、早退和實踐的認(rèn)真程度，占實踐教學(xué)成績的20%。崗位口試主要考查學(xué)生的應(yīng)知應(yīng)會，占實踐教學(xué)成績的20%。實踐日記要求學(xué)生記錄實踐操作過程，記錄實踐過程中的所見、所聞和所想，其占實踐教學(xué)成績的25%。實踐報告要求用文字、圖標(biāo)、數(shù)據(jù)形式對實踐教學(xué)進(jìn)行描述和表達(dá)，考查學(xué)生對實踐任務(wù)的完成情況、對冶金工藝過程的理解、發(fā)現(xiàn)問題的能力以及對問題語言文字表達(dá)的能量，占實踐教學(xué)成績的35%。實踐教學(xué)成績納入期末課程成績的評定，占期末課程成績的30%。

通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅強化了學(xué)生動手實踐的能力、提高了學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決冶金工程中實際問題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、工程意識和專業(yè)素質(zhì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

冶金工程專業(yè)工藝類課程的考試方式改革是一項系統(tǒng)工程，涉及各個方面，通過建立多樣化的、全方位的考試方式，改變過去單純的筆試、閉卷考試的方式，以知識、能力、素質(zhì)考核并重為原則，重點考查學(xué)生靈活運用知識的能力，實施理論+能力+過程的考試模式。這不僅能夠科學(xué)地考查學(xué)生對所學(xué)冶金工藝類課程和理解和掌握程度，還能提高學(xué)生對課堂理論知識的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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篇(4)

[關(guān)鍵詞]冶金工程建設(shè)；項目管理；項目風(fēng)險性；成本

1.前言

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，我國冶金工程建設(shè)的發(fā)展越來越集約化、規(guī)?；蜆?biāo)準(zhǔn)化。但是，由于冶金工程屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)，是一個高投入、高風(fēng)險和慢盈利的產(chǎn)業(yè)，建設(shè)項目開始之時的規(guī)劃和項目建成之后的最終核算總會出現(xiàn)各種各樣難以預(yù)料的問題，有時甚至不得不改變當(dāng)初的規(guī)劃，致使成本大幅增加以致長期不能盈利，導(dǎo)致企業(yè)虧損，最終阻礙了這一行業(yè)的健康發(fā)展。這主要是由于建設(shè)項目在實施過程中管理不到位導(dǎo)致的，因此為了確保建設(shè)項目的順利投產(chǎn)，應(yīng)加強對項目的管理。

冶金建設(shè)工程一般由多個子項目組成，每個子項目既具有獨立性又與其他子項目相互依傍，如果其中的一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，不但不能按時完成計劃、工程質(zhì)量不過關(guān)，還會引發(fā)一連串的問題，猶如多米諾骨牌效應(yīng)，進(jìn)而影響其它工程的如期進(jìn)程。而且效益是冶金工程最主要的目標(biāo)，如果不能按時獲得效益，那么對企業(yè)來說會是一個致命的打擊。因此，建設(shè)工程的各個項目如不能相互配合，保質(zhì)保量完成任務(wù)勢必會造成整個企業(yè)的。因此，加強對項目的管理是一件勢在必行的事情。

2.冶金工程建設(shè)中項目管理的難題

項目管理主要是人的管理，屬于組織管理范疇[1]，但是在我國現(xiàn)有的條件下，它的體系還是不健全的，還需要在實踐中進(jìn)一步去完善。冶金工程建設(shè)中，一個項目主要由五個部分組成：項目的啟動、規(guī)劃或設(shè)計、執(zhí)行、監(jiān)督控制和竣工。其中每一個環(huán)節(jié)都非常重要，必須對其作出周密的計劃，否則就有可能造成不可估量的損失。在目前我國的現(xiàn)實條件下，冶金工程建設(shè)中的項目管理還存在著重重困難。

2.1工程建設(shè)項目的截止時間預(yù)算不合理

在冶金工程行業(yè)中，經(jīng)常會出現(xiàn)工期超出預(yù)定計劃的情況，大多數(shù)人會認(rèn)為這是一種普遍現(xiàn)象，其實之所以會出現(xiàn)這種情況，主要是因為項目策劃人員對截止時間的設(shè)定不合理，缺乏科學(xué)依據(jù)；對不可抗力、突發(fā)事件缺少科學(xué)規(guī)劃，以及與其他人員的溝通不到位，例如許多項目負(fù)責(zé)人及其團(tuán)隊成員沒有給相關(guān)人員提供充分有效的資料[2]，相關(guān)人員也不積極主動去搜集相關(guān)佐證資料，時間設(shè)定在一定程度上具有盲目性，以致影響工程進(jìn)度，影響行業(yè)發(fā)展。

2.2項目范圍擴(kuò)大化

有相當(dāng)一部分的冶金建設(shè)項目在具體的操作過程中，由于一開始就沒有明確的把握而導(dǎo)致項目超出預(yù)定范圍，影響到整個建設(shè)工程的進(jìn)度，進(jìn)而影響到產(chǎn)品的質(zhì)量。這主要是因為在項目目標(biāo)的制定當(dāng)初，目標(biāo)制定不明確，負(fù)責(zé)人解釋不明或者項目參與者在負(fù)責(zé)項目時缺少這一方面的經(jīng)驗，在制定計劃時，準(zhǔn)備不充分導(dǎo)致的。項目范圍比計劃超出太多的話，不但會影響工期，而且會影響整個工程的質(zhì)量。

2.3項目風(fēng)險性考察不全面

項目管理團(tuán)隊在對項目進(jìn)行規(guī)劃的過程中，也對大部分的風(fēng)險都考慮到了，但是并沒有對其風(fēng)險性高低作實際的考察，也沒有制定發(fā)生緊急事件時的應(yīng)急預(yù)案，如在考察項目選址時，對預(yù)選地址的地理環(huán)境狀況、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、勞動力資源質(zhì)量高低、當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展情況等等各種情況都應(yīng)該進(jìn)行實地考察，并形成報告作出判斷，為最終決策提供參考依據(jù)，否則可能會出現(xiàn)政策性失誤。

2.4資源的競爭

鑒于冶金工程建設(shè)行業(yè)是一個系統(tǒng)行業(yè)，有多個子項目組成，因此在各個子項目的活動進(jìn)程中，就存在著相互競爭的情況，這主要表現(xiàn)在對人力資源的爭奪上，尤其是項目經(jīng)理的競爭，這就使項目經(jīng)理處于高度緊張的狀態(tài)。優(yōu)勝劣汰，競爭固然是好事，但同時也是一種無形的浪費，主要是人力資源最優(yōu)化利用的一種損失，從而會影響整個工程的進(jìn)度。

3.應(yīng)對冶金工程建設(shè)中項目管理難題的策略

3.1做好咨詢，轉(zhuǎn)變觀念

在冶金行業(yè)，新技術(shù)層出不窮，新工藝日新月異，這就要求冶金企業(yè)在上馬某個項目之前，項目負(fù)責(zé)人要先要做好技術(shù)和資金等等各方面的咨詢，做出具有操作性的、科學(xué)性高的報告，并選擇適合本企業(yè)的工藝，以便企業(yè)在投產(chǎn)后迅速獲得效益；另一方面，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的項目管理模式已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)代企業(yè)的生存法則了，應(yīng)該適時轉(zhuǎn)變觀念，采用現(xiàn)代化的操作方法和管理模式，如現(xiàn)在比較流行的是工程設(shè)計、采購和施工總承包的方法[3]，這樣既可以縮短工程建設(shè)的工期，又可以最大限度的發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢，同時增強自己的競爭力。

3.2嚴(yán)格控制資金預(yù)算，選擇合適的經(jīng)營項目

冶金行業(yè)的高投資性和高風(fēng)險性，要求項目負(fù)責(zé)人在進(jìn)行項目規(guī)劃時，對資金的風(fēng)險性作出嚴(yán)格的預(yù)測，資金的出入由專人專管，責(zé)任落實到人，而且銀行和金融機構(gòu)也要加強對他們的監(jiān)督，以盡可能地降低投資的風(fēng)險性。在投資項目的選擇上，應(yīng)盡可能的量力而為，避免“一窩蜂”地上[4]，最后造成整個行業(yè)產(chǎn)能過剩，應(yīng)根據(jù)本企業(yè)的實力以及資金周轉(zhuǎn)情況等來確定，否則，一旦失敗就會帶來災(zāi)難性的后果。

3.3降低成本，增強競爭力

對一個企業(yè)來說，成本的高低與其企業(yè)競爭力的強弱有著非常重要的關(guān)系，對冶金業(yè)來說尤其如此。為了盡可能的降低生產(chǎn)成本，企業(yè)要在其項目規(guī)劃中嚴(yán)格限定項目時間和項目范圍，還要盡量培育自己的供貨渠道和銷售渠道，形成一條屬于自己的產(chǎn)業(yè)鏈，最大限度地發(fā)展它的附加產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)其網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，形成一個可以“自食其力”的小王國。降低成本的另一個有效途徑就是有效配置人力資源，使每一位職員都能有事可做、每一個項目都有專人在管理，讓他們各盡其職、各盡其責(zé)。只有人的才能得到最大限度的發(fā)揮，工程建設(shè)的進(jìn)度才能按時趕進(jìn)，產(chǎn)品的質(zhì)量才能有保障，企業(yè)的競爭力才能趕上去。

3.4做好決算和驗收工作

冶金工程的行業(yè)性質(zhì)決定了它的工作量的巨大。冶金項目完工后，意味著整個項目的決算工作正式開始，這主要包括工期是否超出計劃、范圍是否符合規(guī)定、各項審批是否符合流程，成本是否超出預(yù)算、工程質(zhì)量是否符合要求、產(chǎn)品是否適應(yīng)市場需求等等；為了確保后續(xù)工作順利進(jìn)行，也需要制作一個工作進(jìn)度表，按計劃按部就班的進(jìn)行。同時，對已經(jīng)完成的工作要不斷進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行回饋評價，做出比較；對生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進(jìn)行判斷，考察其提升空間；對將來的工作作出預(yù)測，并把以前工作中的好經(jīng)驗應(yīng)用到以后的工作之中，為下一個項目的開展提供經(jīng)驗積累。

4.結(jié)語

綜上所述，在市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展得大環(huán)境下，相信我國的冶金工程建設(shè)項目會朝著越來越健康的方向發(fā)展，冶金工程建設(shè)中項目管理方面的難題也會迎刃而解，我國的冶金行業(yè)無論是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還是在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)方面都會獲得順利發(fā)展，項目管理在實施過程中也會發(fā)揮著越來越重要的作用。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]王繼東.投標(biāo)報價的編制與確定技巧[J].山西建筑，2009（7）：67-69.

篇(5)

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；冶金；工程項目管理；革新

1引言

冶金工程項目作為一項重要的大型社會項目，具有復(fù)雜多樣的特點。合理地運用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的技術(shù)與特點，可以使冶金工程項目在各方面得到加強。本文主要分析了各種因素對冶金工程項目管理的影響和作用，并提出符合大數(shù)據(jù)背景發(fā)展的策略與建議，讓冶金項目工程管理在大數(shù)據(jù)背景下實現(xiàn)最有效，最高效的革新。

2大數(shù)據(jù)的主要特點

2.1數(shù)據(jù)體量大

隨著科技的逐漸發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)中的信息量在時代的發(fā)展中具有爆發(fā)式增長的趨勢。例如，微博每秒鐘就會產(chǎn)生千余GB的數(shù)據(jù)，支付寶每秒鐘也要處理上千筆的交易。人們的信息數(shù)據(jù)的使用量也在科技的發(fā)展中逐漸被滿足，而大數(shù)據(jù)便是為了滿足人們與日俱增產(chǎn)生的信息量所產(chǎn)生的技術(shù)之一。在目前的科技發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)中產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)已經(jīng)不計其數(shù)，以郵件、帖子等形式發(fā)出的信息更是多如牛毛。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全球每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量高達(dá)約3×109GB，標(biāo)志著隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)據(jù)和其相關(guān)流量的發(fā)展即將到達(dá)前所未有的速度，而數(shù)據(jù)信息的規(guī)模也會在發(fā)展中繼續(xù)擴(kuò)大。

2.2數(shù)據(jù)種類多

我國的數(shù)據(jù)信息在發(fā)展中逐漸走向多元化的道路，人們獲取信息的方式也在逐漸增多。各種信息社交平臺在滿足人們的需求的同時，對人們的生活方式產(chǎn)生了巨大的影響。在這一過程中，各行各業(yè)的發(fā)展模式也發(fā)生了巨大的改變。其中，冶金行業(yè)在信息技術(shù)的發(fā)展中的改變尤為顯著。冶金工作人員根據(jù)信息技術(shù)對工程項目進(jìn)行管理，在提高工作效率的同時，使工程項目管理工作更加合理有效[1]。

2.3信息處理速度快

與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理相比，大數(shù)據(jù)處理具有速度快的特點。云計算的誕生使我國信息技術(shù)的發(fā)展更加蓬勃。云計算的信息保管方式相較于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)更加安全保險，使數(shù)據(jù)的保存更加安全、穩(wěn)定，在信息傳輸技術(shù)方面也有了巨大的進(jìn)步，能夠讓目前情況下的信息技術(shù)得到最大效率的發(fā)揮。

3利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行的工程項目管理革新要點

3.1全面數(shù)據(jù)的收集與應(yīng)用

在冶金工程項目中，可以使用大數(shù)據(jù)進(jìn)行工程項目的管理。其中，各種新科技都可以在冶金工程項目管理中得到應(yīng)用。項目和企劃的管理者都需要在大數(shù)據(jù)背景下積極掌握各項數(shù)據(jù)的采集、分析和應(yīng)用的能力與技術(shù)。把握時展中的機遇，合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)相關(guān)工程項目的發(fā)展，讓工程項目的發(fā)展和管理更加科學(xué)化、合理化。在大數(shù)據(jù)的發(fā)展中，具有復(fù)雜性、多樣性、規(guī)模大等特點，因此，冶金工程項目的相關(guān)從業(yè)人員，需要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行多元化、動態(tài)化的處理，并進(jìn)行分析與判斷，從中篩選出需要的、有利用價值的數(shù)據(jù)信息。目前，我國工程項目管理方面的大數(shù)據(jù)采集、利用與分析已經(jīng)取得了較大的進(jìn)步，獲得了一定的成效，但仍然存在相關(guān)問題需要被重視與研究[2]。在工程項目管理中，大數(shù)據(jù)的收集、分析與整理是從大數(shù)據(jù)信息中逐一分流、篩選、對比整理而獲得的對項目的發(fā)展具有一定價值的部分。這些數(shù)據(jù)信息可以讓人們通過分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中表現(xiàn)出的規(guī)律和其中表達(dá)的含義，與此同時，為人們在工程項目的管理中提供可以參考和依據(jù)的信息，為相關(guān)工程項目服務(wù)[3]。例如，根據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)，人們可以實現(xiàn)在冶金工程項目中進(jìn)行隱患排測、冶金工程項目的風(fēng)險評估，以避免工程進(jìn)行中可能發(fā)生的意外和事故，提高冶金項目的安全指數(shù)，確保工程中的財產(chǎn)安全和人身安全。在項目建設(shè)前期，大數(shù)據(jù)技術(shù)還能對項目進(jìn)行預(yù)算分析和成本估測，減少不必要的損失，科學(xué)地對成本進(jìn)行把控，實現(xiàn)利益最大化。目前，我國利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行工程管理項目已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，獲得了一定的成績。可以總結(jié)為以下幾點：（1）冶金工程項目管理可以利用對大數(shù)據(jù)的收集、分析和整理，對所需要的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，獲取需要的主要信息，但在虛擬冶煉的數(shù)據(jù)分析方面還需加強；（2）利用大數(shù)據(jù)分析，可以在一定程度上節(jié)約建造成本，有目標(biāo)地進(jìn)行冶金項目工程規(guī)劃，但在具體的分析規(guī)劃與實施中，仍需要進(jìn)一步的研究；（3）工程項目管理在一定程度上已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步與創(chuàng)新，但是仍然需要更多的成果向人們證明與展示。

3.2大數(shù)據(jù)決策與集群智能的應(yīng)用

在大數(shù)據(jù)的發(fā)展背景下，工程項目管理中對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用加速了工程項目管理從傳統(tǒng)的模式到信息科技模式的轉(zhuǎn)型，使工程項目的管理水平得到了巨大的提升，也使施工質(zhì)量在大數(shù)據(jù)的作用下更加高效、經(jīng)濟(jì)。在我國目前的工程項目發(fā)展階段，使用各種先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)可以達(dá)到對冶金過程、工廠施工、冶金材料等各方面進(jìn)行數(shù)據(jù)運算分析，甚至是實景場地的模擬。但是在實際情況中，由于工期較長且具有不確定性等特點，使所分析的數(shù)據(jù)中也帶有一定的不準(zhǔn)確性的特點。而大數(shù)據(jù)決策中，會有一部分功能受到各種因素的干擾而出現(xiàn)模糊性，使預(yù)測結(jié)果可能出現(xiàn)一定的偏差，而大數(shù)據(jù)的決策技術(shù)能一定程度上的減少偏差，彌補這些不足之處。在大數(shù)據(jù)的集群智能系統(tǒng)中，可以通過互聯(lián)網(wǎng)的形式，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播的形式，實現(xiàn)人們相互交流學(xué)習(xí)的目的，將彼此的成果匯總凝結(jié)成完整的集體的成果，解決個人不能解決的問題，將個人的能力匯總成集體的能力，這也是大數(shù)據(jù)的本質(zhì)作用。但在集體智能系統(tǒng)中，仍然存在問題，怎樣定義所謂的集體范圍，怎樣運用集體智能系統(tǒng)，在現(xiàn)實中都是人們有待解決的問題。

3.3區(qū)塊鏈大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用

在使用大數(shù)據(jù)決策或集體智能系統(tǒng)的過程中，必然會面對一個相同的問題，即數(shù)據(jù)的虛假性。在前期采集的數(shù)據(jù)中，不可避免地會遇到相當(dāng)一部分的虛假數(shù)據(jù)，在后期，有可能因為這些數(shù)據(jù)的誤導(dǎo)，在工程項目預(yù)測中與實際情況產(chǎn)生巨大的偏差。這些偏差可能造成的不僅是經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，還可能造成安全隱患。對工程項目的發(fā)展有不利的影響。因此，大數(shù)據(jù)的區(qū)塊鏈?zhǔn)墙鉀Q這一問題至關(guān)重要的技術(shù)，它能夠避免這一問題的產(chǎn)生，被認(rèn)為是新階段時代性的技術(shù)創(chuàng)新成果。

4結(jié)語

總而言之，在時代的快速發(fā)展中，冶金工程應(yīng)把握時代的機遇，根據(jù)大數(shù)據(jù)的特點，加快模式的改革與創(chuàng)新。其中，應(yīng)注意掌握與相關(guān)工程項目的特點，加以利用，在工程管理中做到數(shù)據(jù)的全面整理與采集，利用集體智能的大數(shù)據(jù)技術(shù)，結(jié)合區(qū)塊鏈大數(shù)據(jù)技術(shù)，使冶金項目工程管理在革新中達(dá)到更加高效合理的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

【1】劉爽,毛櫛睿.大數(shù)據(jù)背景下工程項目管理的革新要點[J].工程建設(shè)與設(shè)計,2018(4):230-231.

篇(6)

關(guān)鍵詞：卓越工程師培養(yǎng)計劃；開放性實驗教學(xué)；人才培養(yǎng)

作者簡介：魯路（1972-），男，四川成都人，西安建筑科技大學(xué)冶金工程學(xué)院，工程師；王超（1969-），男，陜西韓城人，西安建筑科技大學(xué)冶金工程學(xué)院，副教授。（陜西 西安 710055）

基金項目：本文系西安建筑科技大學(xué)2012年教育教學(xué)改革研究項目（項目編號：JG021219）的研究成果。

中圖分類號：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）16-0129-02

西安建筑科技大學(xué)冶金工程專業(yè)是從1958年建立的煉鐵、煉鋼、有色冶金等專業(yè)逐步發(fā)展起來的，現(xiàn)為陜西省特色專業(yè)和省級、校級名牌專業(yè)，作為西北地區(qū)辦學(xué)最早的專業(yè)，一直保持著自己的特色和優(yōu)勢，其中冶金物理化學(xué)為省級重點學(xué)科。現(xiàn)開設(shè)與“冶金傳輸原理”、“冶金原理”、“鋼鐵冶金學(xué)”、“有色冶金學(xué)”、“鋼鐵冶金原料處理與工藝”、“特種冶金和冶金實驗技術(shù)”等課程配套的本科專業(yè)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗12項。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢下，學(xué)校從培養(yǎng)多層次的突出實踐、創(chuàng)新能力的新型工程科技人才的戰(zhàn)略角度出發(fā)，積極參加由教育部組織的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”研討會，成立了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和咨詢專家組，結(jié)合學(xué)校與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、生態(tài)化進(jìn)程密切相關(guān)的學(xué)科優(yōu)勢和特色，與企業(yè)共同制訂了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”工作方案及專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，同時大力整合校內(nèi)資源和實驗設(shè)施，加強校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)和卓越工程師人才培養(yǎng)模式的建立以及實踐探索。

一、冶金工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃目標(biāo)與模式

冶金工程專業(yè)是西安建筑科技大學(xué)首批獲準(zhǔn)開設(shè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的專業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合冶金背景和冶金工程專業(yè)知識，滿足冶金工程領(lǐng)域的需要，并且基礎(chǔ)寬厚、視野開闊、創(chuàng)新意識強、工程素養(yǎng)突出，能夠掌握冶金工程基礎(chǔ)理論、生產(chǎn)設(shè)備原理、生產(chǎn)工藝及冶金工程設(shè)計方面的專門知識與關(guān)鍵技術(shù)，具備分析、解決冶金生產(chǎn)中工程問題的能力以及具備冶金科技研究與管理發(fā)展?jié)撃芎蛧腋偁幜Φ母?、中級工程技術(shù)人才。

本科階段作為工程學(xué)科人才培養(yǎng)和工程師培養(yǎng)共同的基礎(chǔ)層次，按照“3+1”的模式組織教學(xué)，即學(xué)校培養(yǎng)階段累計約3年，企業(yè)培養(yǎng)階段累計約1年。學(xué)校建立了卓越工程師培養(yǎng)計劃試點班的進(jìn)入與退出機制，每年從新生中按照自愿、擇優(yōu)、考核的原則選拔學(xué)生入試點班。試點班的課程體系、進(jìn)度安排總體上與現(xiàn)行體系并行、互通。對于試點班中不適應(yīng)的學(xué)生，允許轉(zhuǎn)出試點班，到現(xiàn)有的本專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，保留已取得的學(xué)分。根據(jù)冶金工程領(lǐng)域知識和能力的要求，結(jié)合冶金工程領(lǐng)域需要的工程素質(zhì)和工程實踐能力設(shè)計工程師必須具備的冶金工程領(lǐng)域卓越工程師的知識、能力、素養(yǎng)的教育階段，完成對冶金工程卓越工程師的培養(yǎng)。

二、冶金工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃實踐類課程建設(shè)與改革

實踐教學(xué)體系形式多樣，總體分為實踐教學(xué)和實踐訓(xùn)練兩部分，且占總學(xué)分的比例不少于25%。

（1）實踐教學(xué)分為實驗、課程設(shè)計、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計四大類。與理論課程相結(jié)合的實踐教學(xué)有課程設(shè)計、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技術(shù)綜合性和設(shè)計性實驗環(huán)節(jié)與實習(xí)環(huán)節(jié)；獨立的實踐教學(xué)有開放性實驗、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。在校內(nèi)進(jìn)行的實驗，充分利用校內(nèi)基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室完成；企業(yè)實踐要達(dá)到35周。

（2）實踐訓(xùn)練包括書面寫作訓(xùn)練、科研訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新性計劃項目、學(xué)科競賽、網(wǎng)絡(luò)模擬煉鋼競賽、社會實踐等。

實踐類課程訓(xùn)練加強了學(xué)生了解工程實際、綜合運用多學(xué)科知識、各種技術(shù)和現(xiàn)代工具及儀器裝備，通過實驗、分析研究、計算等手段解決實際工程問題的能力。

實踐體系的結(jié)構(gòu)組成如表1所示。

三、開放性實驗的定位及規(guī)劃

冶金工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃開放性實驗項目的建設(shè)，是冶金工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃實踐教學(xué)的重要組成部分，使參與的學(xué)生具有冶金實驗以及數(shù)據(jù)分析的能力，可運用實驗方法和數(shù)據(jù)處理的理論方法，獨立且優(yōu)化完成實驗設(shè)計、操作、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)，為產(chǎn)品開發(fā)和質(zhì)量提升提供合理的數(shù)據(jù)支持。

實驗教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容分基礎(chǔ)部分和綜合提高部分，并突出在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。這部分實驗的考核成績是根據(jù)學(xué)生實驗操作情況和報告撰寫情況綜合給出。部分實驗課題的內(nèi)容結(jié)合科技工程發(fā)展，具有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，并在編制冶金生產(chǎn)工藝、制定冶金企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)查分析冶金企業(yè)實際生產(chǎn)、優(yōu)化實際生產(chǎn)過程、控制生產(chǎn)過程、實驗以及數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用計算機及信息技術(shù)解決冶金工程實際問題的過程中得以體現(xiàn)。

冶金工程專業(yè)開放性實驗要求學(xué)生重點掌握冶金實驗室和生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)常用檢測儀器與設(shè)備的名稱型號、結(jié)構(gòu)、工作原理、使用方法、注意事項、維護(hù)等，以及掌握在冶金實驗研究和生產(chǎn)工藝過程中常用的分析研究方法的原理與操作等。教學(xué)中教師應(yīng)注重實驗技術(shù)的講解和歸納，實驗課題除安排基本部分外，還應(yīng)有不同深度的選做內(nèi)容，以啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新意識。所有實驗均要求學(xué)生獨立操作，選做內(nèi)容和帶有設(shè)計性、綜合性的實驗課題由學(xué)生自己設(shè)計實驗步驟進(jìn)行探索式實驗。要求學(xué)生掌握實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗?shù)據(jù)處理和分析方法，掌握利用所學(xué)的實驗技術(shù)和研究方法在生產(chǎn)實踐中的運用，能夠按要求完成實驗報告。在實驗前，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗指導(dǎo)書，了解實驗原理和方法，掌握實驗設(shè)備和儀器的使用方法。

1.開放性實驗教學(xué)內(nèi)容與要求

在冶金工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案中為提高本科生的工程實踐能力，在已經(jīng)開設(shè)的“冶金專業(yè)實驗”（12個綜合性、設(shè)計性專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技術(shù)實驗，共計48學(xué)時）實踐課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)了8個全新的綜合性開放專業(yè)實驗（32學(xué)時），實驗學(xué)時增加到80學(xué)時。

冶金工程專業(yè)開放性實驗教學(xué)利用基礎(chǔ)理論講授、實踐操作和實驗數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用，加強和鞏固了參與卓越工程師培養(yǎng)計劃的學(xué)生的實驗基礎(chǔ)與操作技能，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用實驗技能去解決實際問題的能力、增強了工程實踐能力；利用開放性實驗培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和科學(xué)創(chuàng)新的精神。開發(fā)的綜合性開放專業(yè)實驗項目有：

（1）鐵礦粉造球與球團(tuán)礦抗壓實驗。球團(tuán)礦是除燒結(jié)礦外另一種為高爐提供“精料”的造塊方法。球團(tuán)法是將細(xì)磨精礦制成能滿足冶煉要求的塊狀物料的一個加工過程。通過實驗掌握鐵礦粉造球的原理，研究影響造球過程的諸因素，確定最適宜的因素；成球機理與固結(jié)機理的研究；掌握球團(tuán)礦抗壓強度機理。

（2）精密火花直讀光譜儀的應(yīng)用與實踐。通過實驗了解和掌握METAL-LAB75/80J型精密火花直讀光譜儀的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、基本操作方法、試樣的制備、維護(hù)保養(yǎng)知識等。

（3）紅外測溫儀和紅外熱像儀的應(yīng)用與實踐。通過實驗了解和掌握3i-2MSC型紅外測溫儀與VST-H型便攜式工業(yè)紅外熱像儀的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和基本操作方法等。

（4）煤粉爆炸性測定實驗。通過實驗了解和掌握高爐噴吹煤粉長管式煤粉爆炸性測定儀測定機理。

（5）煤的著火溫度測定。通過實驗了解和掌握高爐用噴吹煤粉的著火溫度測定機理及試樣制備等。

（6）氧氮氫分析儀的應(yīng)用與實踐。通過實驗了解和掌握G8GALILEO氧氮氫分析儀的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、基本操作方法、試樣的制備等知識。

（7）同步熱分析儀的應(yīng)用與實踐。通過實驗了解和掌握STA449F3綜合熱分析儀熱重/差熱同步分析儀基本結(jié)構(gòu)、工作原理、基本操作方法、試樣的制備等知識。

（8）巖相顯微鏡觀察與耐火材料荷重軟熔點測定實驗。通過實驗了解和掌握巖相顯微鏡的礦物觀察方法，以及耐火材料荷重軟熔點測定設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

本課程為實踐性環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生在完成“冶金傳輸原理”、“鋼鐵冶金原理”、“鋼鐵冶金學(xué)”、“冶金原料處理與工藝”、“冶金實驗技術(shù)”等課程后，鞏固了所學(xué)的冶金理論知識和冶金工藝流程等知識，掌握了冶金工程技術(shù)的基本實驗研究技能，培養(yǎng)了動手能力、科學(xué)思維、工程意識，以及綜合應(yīng)用知識解決冶金工程實際問題的能力。綜合應(yīng)用知識解決冶金工程實際問題的能力包括制定冶金生產(chǎn)工藝、制定冶金工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)查分析冶金企業(yè)實際生產(chǎn)、優(yōu)化實際生產(chǎn)過程、控制生產(chǎn)過程、實驗以及數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用計算機信息技術(shù)及軟件解決冶金工程實際問題等的能力。例如鐵礦粉造球與球團(tuán)礦抗壓實驗教學(xué)環(huán)節(jié)從實驗原理、實驗設(shè)備到實驗操作過程都是生產(chǎn)工藝的模擬，可以使完成實驗的學(xué)生掌握鐵礦粉造球的原理，針對物料特性研究制取生球團(tuán)的方法和工藝，確定最佳工藝參數(shù)；研究影響造球過程的諸因素，確定最適宜的因素；成球機理與固結(jié)機理的研究；掌握球團(tuán)礦抗壓強度機理等。以提高學(xué)生生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究的綜合素質(zhì)為根本目的。

2.實驗教學(xué)方式

本課程的教學(xué)過程包括理論知識講授、實踐操作、研討與分析和實驗分析報告四部分，是一門理論與實踐結(jié)合較強的課程，學(xué)時分配見表2。要求學(xué)生重點掌握冶金實驗室常用儀器、設(shè)備的名稱、型號、結(jié)構(gòu)、工作原理、操作方法、維護(hù)保養(yǎng)等，掌握在冶金實驗研究與生產(chǎn)工藝過程中的實驗研究技術(shù)。

實驗前由指導(dǎo)教師講解實驗的目的、原理、任務(wù)、要求、實驗守則及實驗室安全制度等。學(xué)生根據(jù)各個實驗的任務(wù)，10人一個實驗小組，在規(guī)定時間內(nèi)依據(jù)課前預(yù)習(xí)相關(guān)實驗指導(dǎo)書的情況獨立完成實驗測定、數(shù)據(jù)處理與分析，并撰寫實驗報告。實驗前，學(xué)生必須認(rèn)真閱讀實驗指導(dǎo)書，理解實驗的目的和原理，明確本次實驗中的各參數(shù)、實驗方法、儀器操作規(guī)程、條件控制以及安全問題等。這些檢查合格后，方可進(jìn)行實驗。實驗過程中，要求學(xué)生勤于動手、細(xì)心操作、敏銳觀察、全面的思考分析鉆研問題，準(zhǔn)確記錄原始數(shù)據(jù)。教師要對出現(xiàn)的異常實驗現(xiàn)象向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并提出合理化的解決方案，提高綜合考慮問題的能力，使學(xué)生學(xué)會分析和研究問題的方法。

開放性實驗教學(xué)是與理論課程、生產(chǎn)實踐相結(jié)合的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出了實踐操作能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在校內(nèi)進(jìn)行的實驗要充分利用校內(nèi)專業(yè)實驗室完成，這樣既可以提高實驗儀器設(shè)備的利用率，又可以節(jié)約大量的實踐教學(xué)經(jīng)費，同時還可以面向本專業(yè)和相近專業(yè)其他年級的學(xué)生開展開放性實驗教學(xué)，充分發(fā)揮多元化開放實驗室的作用。完善實驗教學(xué)質(zhì)量評估體系，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量，使實驗課的內(nèi)容以緊跟時代、緊跟現(xiàn)代化的生產(chǎn)實踐為目標(biāo)，更多地開發(fā)出現(xiàn)代實驗、設(shè)計性、開發(fā)性實驗和綜合性研究實驗。

四、結(jié)束語

冶金生產(chǎn)工藝的發(fā)展是一個持續(xù)的過程，冶金工程專業(yè)開放性實驗是把參與卓越工程師培養(yǎng)計劃的本科生在實踐教學(xué)上提升到一個新的平臺。“卓越工程師”開放性實驗項目的實施還可吸收部分其他年級和專業(yè)的學(xué)生參與，給學(xué)生一個開展科學(xué)探索、增強創(chuàng)新意識的實驗空間，為學(xué)生實踐操作能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供有力的保證，同時充分利用實驗室新引進(jìn)的各種大型精密儀器設(shè)備還可以提高設(shè)備使用率、為學(xué)校節(jié)約大量資金、降低本科生實驗教學(xué)的成本。冶金工程專業(yè)“卓越工程師”開放性實驗教學(xué)注重專業(yè)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)技術(shù)實驗并重的舉措，增加了學(xué)生接觸生產(chǎn)實踐檢測儀器設(shè)備的機會，加強了應(yīng)用實踐的操作能力，創(chuàng)造有利條件積極增加了學(xué)生的實驗興趣，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的知識面。冶金工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃開放性實驗的開設(shè)在校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)模式上實現(xiàn)了突破，也必將為促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提高做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]西安建筑科技大學(xué).西安建筑科技大學(xué)卓越工程師培養(yǎng)計劃[Z].2010.

篇(7)

[關(guān)鍵詞] 高職院校 冶金工程 專業(yè)英語

高職院校冶金工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)外語能力的要求，開展冶金工程專業(yè)為了達(dá)到英語教學(xué)的需要，必須編寫適應(yīng)高職院校冶金工程專業(yè)特點的專業(yè)英語教材。

一、教材必須反映英語教學(xué)的共性以公共英語的思路編寫突出對學(xué)生英語綜合能力的培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語的綜合能力，進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯等五個方面的訓(xùn)練。必須轉(zhuǎn)變以往專業(yè)英語教材編寫過程中，重閱讀、重翻譯的思路；把專業(yè)英語按照公共英語的教學(xué)思路來進(jìn)行編寫，從詞匯、句法、文法三個方面入手，利用專業(yè)英語的教材，來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的英語能力。明確專業(yè)英語教學(xué)的定位――特殊范圍內(nèi)的英語教學(xué)的兩層含義。首先，是英語教學(xué)；其次是介紹的內(nèi)容是有關(guān)冶金工程的內(nèi)容英語教學(xué)。即英語教學(xué)是共性，專業(yè)英語教學(xué)是個性。教材的構(gòu)成應(yīng)用以下幾個部分組成：正文、詞匯表、詞匯練習(xí)、句法練習(xí)、翻譯、應(yīng)用文訓(xùn)練等。

二、教材必須反映冶金工程專業(yè)英語教學(xué)的個性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語能力

冶金工程專業(yè)英語的教材要反映出冶金基本單元操作，冶金過程中所涉及到其它學(xué)科的知識――如環(huán)保、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)評價、冶金過程的發(fā)展歷史、冶金設(shè)備、典型金屬的冶金原理及提取工藝和流程。緊緊抓住專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練這條主線，使學(xué)生能夠通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，初步建立起用專業(yè)英語這一工具進(jìn)行專業(yè)溝通的能力。

三、教材必須適應(yīng)高職院校特點，拓展學(xué)生知識面

教材必須適應(yīng)高職院校寬口徑，重能力培養(yǎng)的特點，從“大冶金”的思路出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)市場對冶金工程專業(yè)人才的需求和冶金技術(shù)發(fā)展的趨勢來進(jìn)行編寫。做到“一進(jìn)一退”來編寫教材?！耙贿M(jìn)”是指教材應(yīng)延伸到采礦、選礦部分，了解采礦、選礦的基礎(chǔ)知識?！耙煌恕笔侵高€冶金工程材料科學(xué)分支的本來面目，介紹物理冶金及新材料研究與應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)了解冶金技術(shù)的新進(jìn)展及采選礦基礎(chǔ)知識、材料科學(xué)的最新動態(tài)，拓寬知識面。

四、教材必須適應(yīng)學(xué)生需要，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語的實際應(yīng)用能力

根據(jù)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)及工作中的實際需要，教材應(yīng)突出對學(xué)生專業(yè)語實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)――即突出應(yīng)用之訓(xùn)練及常用交流方式的介紹。

按照先讀后寫，先聽后說的思路來進(jìn)行學(xué)生專業(yè)英語實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過由學(xué)習(xí)模仿――應(yīng)用的模式來重點培養(yǎng)以下幾項能力――撰寫英文摘要、寫推薦信、求職信、會議常用發(fā)言、模擬求職對話。

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，應(yīng)用是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生一旦體會到能從冶金專業(yè)外語的學(xué)習(xí)中獲益，便會提高學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)專業(yè)英語的教學(xué)。

五、教材內(nèi)容必須適中，符合高職冶金工程專業(yè)的教學(xué)計劃

根據(jù)我校冶金工程專業(yè)的教學(xué)計劃及學(xué)生的實際情況，教材內(nèi)容應(yīng)該在12～15單元，每單元可由A、B、C、D四篇文章組成，其中A、B兩篇文章可作為精讀材料；C、D兩篇作為補充的閱讀材料。這樣既保證了教學(xué)，又可使學(xué)生有一定地自主學(xué)習(xí)的余地。使課堂的精講多練與學(xué)生課余的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成冶金專業(yè)英語教學(xué)的良性互動，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、結(jié)束語

高職院校冶金工程專業(yè)英語教材的編寫，只要把握好專業(yè)英語，專業(yè)與英語交叉的特點，根據(jù)高職教育要才培養(yǎng)模式，反映學(xué)生的實際需求，內(nèi)容適中；就能更好地適應(yīng)專業(yè)英語的教學(xué)要求，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語的綜合能力。

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