學校實習的實習報告精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學校實習的實習報告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、實習方式

實習方式采用集中為主和分散為輔，集中分散相結合的方式進行，專業(yè)學生人數(shù)少，有條件集中的要盡量集中，并安排教師組織、管理和指導實習，如藝術類、體育類、涉農類專業(yè)。一個專業(yè)能在一個城市的幾個單位聯(lián)系到實習單位的要集中實習，如計算機類專業(yè)，管理類專業(yè)，教師教育類人數(shù)不多的專業(yè)。人數(shù)多的大專業(yè)可考慮在一個縣的中小學、幼兒園實習。涉農類專業(yè)實習可以打破時間限制，根據(jù)季節(jié)和農作物生長規(guī)律靈活安排。各系從通知下發(fā)之日起要積極聯(lián)系實習單位，并制定切實可行的實習實施方案。分散實習的，各系必須在學生放假離校前，將《臨滄師范高等?？?a href="http://hellozhizi.com/haowen/21791.html" target="_blank">學校教育實習記錄本》印發(fā)到學生手中。集中實習選派實習指導教師的，待遇按績效方案執(zhí)行。

二、實習時間安排

教師教育類：實習時間兩個月，即2013年9月1日——10月31日，11月2日返校，11月4日上課。

高職類：實習時間半年，即2013年8月1日——2014年2月1日。2月底返校，與其它年級同時上課。

三、實習要求

（一）教師教育類專業(yè)

1、繼續(xù)實行實習前試講制度

（1）各系安排工作認真負責，富有教學實踐經驗的指導教師對學生的備課和試講進行指導。學生備課時間：7月7日；試講時間：7月8日—10日。

（2）每位試講指導教師指導的學生控制在12—15人。指導教師要對學生備課、試講環(huán)節(jié)進行具體指導。力求通過指導，使學生的分析教材能力、組織處理教學內容能力和設計教學、編寫教案能力有較大提高。使學生的課堂教學導入技能、講解技能、板書設計技能、提問技能、小結技能等確實得到訓練。

（3）指導教師要認真填寫《臨滄師范高等?？茖W校試講記錄表》，對每一個學生的指導要做出完整記錄，指導結束交教學系，作為教學檔案留存。教務處將適時抽查指導記錄。

（4）7月2日前，各系將具有可操作性和較強針對性的試講指導方案和試講指導教師指導的學生名單報教務處。

（5）指導教師集中試講指導按0.5學時/學生計發(fā)課時。試講結束后，各系將應發(fā)指導教師的課時費造冊交教務處審核后報學校核發(fā)。

2、各系根據(jù)學生人數(shù)印發(fā)《臨滄師范高等專科學校教育實習記錄本》，學生在實習過程中認真填寫，并于實習返校后交教學系留存。

3、實習過程要求

（1）畢業(yè)實習包括中小學、幼兒園課堂教學實習和班級管理工作實習。

（2）實習過程中，必須先見習一段時間，在全面了解中小學相關課程課堂教學、熟悉學生基本情況的基礎上，在指導教師的指導下進行課堂教學和班級管理工作實習。

（3）課堂教學實習課時不得少于30課時，且每課時必須有較詳細的教案。教學系負責檢查和保留學生教案，并作為考核依據(jù)和評估材料。

（4）實習結束后填寫《臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)實習鑒定表》，并請實習學校指導教師和實習學校做出鑒定，加蓋公章，返校后隨實習材料交教學系。

（二）高職類專業(yè)

1、各系根據(jù)學生人數(shù)印發(fā)《臨滄師范高等?？茖W校實習記錄本》，學生在實習過程中認真填寫，并于實習返校后交教學系留存。

2、畢業(yè)實習必須緊密聯(lián)系專業(yè)實際和行業(yè)、產業(yè)和企業(yè)實際，通過實習要進一步確立專業(yè)思想，在理論與實際的結合中，聯(lián)系群眾、了解社會和了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，將所學專業(yè)理論應用于工作實踐，提高實踐技能，并在實踐中應用、驗證、鞏固、充實所學的專業(yè)理論；加強理論與實踐的結合，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為就業(yè)競爭和適應職業(yè)崗位群工作奠定堅實基礎。

3、實習過程中要尊重校內外指導教師， 遵守實習單位規(guī)章制度和國家的法律法規(guī)，認真履行崗位職責，為在實習單位就業(yè)奠定基礎。

4、各系安排一名校內教師隨班指導和管理，同時印發(fā)《臨滄師范高等?？茖W校實習指導記錄》，指導教師認真填寫后交教學系留存。同時聘請一至二名校外導師實地指導。

5、校內指導教師的交通費（汽車費）由學校支付，指導費按3學時/天標準核算。校外指導教師的指導費由各系拿出方案報教務處匯總后報學校審批。

6、實習結束學生認真填寫《臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)實習鑒定表》，并請實習單位指導教師和實習單位做出鑒定，加蓋公章，返校后隨實習材料交教學系。

7、在做實習動員時，各系同時布置畢業(yè)論文（畢業(yè)設計），要求學生在實習過程中，結合實踐選題、查找資料，做畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）的基礎工作，完成初稿。指導教師要通過信函、電子郵件和電話等通訊手段給學生必要的指導。學生返校后再修改、完善畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）。

四、實習報告要求

（一）實習報告內容要求

1、各專業(yè)學生必須在完成規(guī)定實習內容的基礎上，寫出實習報告，實習報告是對實習工作的全面回顧、反思與總結，旨在為今后工作提供有益的借鑒，每個參加實習的同學都必須完成。實習報告內容應包括：

（1）實習目的、實習時間、實習地點；

（2）實習內容及具體做法；

（3）實習效果及評價；

（4）實習體會等。

2、實習報告由學生獨立完成，要求卷面整潔、字跡工整、格式規(guī)范。文史類、外語類各專業(yè)實習報告字數(shù)不少于2500字。理工類、藝術類、體育類各專業(yè)實習報告字數(shù)不少于2000字。

（二）實習成績評定要求

1、實習成績由實習單位意見、實習指導教師意見、實習報告內容三部分組成，教學系根據(jù)學生實習態(tài)度、情況、實習單位意見、指導教師意見、實習報告的內容與文字表達給出系級學生實習成績。學校根據(jù)實習單位意見、指導教師意見和教學系意見最終評定學生實習成績。

2、實習成績評定標準為：優(yōu)、良、中、及格、不及格。其中優(yōu)、良比例不能超過50%。

3、每個學生都必須按規(guī)定參加實習，完成實習任務。實習成績合格者，給予教學計劃規(guī)定的學分，未參加實習或實習成績不及格者不予畢業(yè)。

五、實習安全要求

（一）實習前各教學系要對學生進行系統(tǒng)的實習安全教育，確保學生安全實習。

（二）指導教師、班主任、輔導員要通過電話、短信、QQ、Email等多種形式聯(lián)系學生，及時掌握學生的動向和實習情況，有問題及時匯報。

（三）各系要與分散實習的學生簽訂相關協(xié)議，明確雙方責任和義務。

六、工作進程

（一）教師教育類各專業(yè)

1、2013年6月25日前，教學系制定詳細的畢業(yè)實習方案報教務處；

2、2013年6月30日前，教學系進行畢業(yè)實習動員、實習紀律教育和相關培訓等；

3、2013年7月7—10日學生備課、試講。

4、2013年9月1日—10月31日實習，11月2日返校，11月4日正式上課。

5、2013年11月10日提交實習鑒定表和實習報告；

篇(2)

實習任務書 ……………………………………………………………………2

實習承諾書……………………………………………………………………4

實習回執(zhí)單 ……………………………………………………………………5

實習周記 ………………………………………………………………………6

實習報告………………………………………………………………………17

實習鑒定表……………………………………………………………………24

用工問卷表……………………………………………………………………25文化與傳播學院學院實習任務書

課程名稱：頂崗實習

實習時間：第五學期第 - 周，共 周

一、實習目的：

頂崗實習的主要目的是使學生熟悉實習單位的組織及整體運作模式，了解實習單位崗位的工作性質、工作內容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境及安全防護等。通過頂崗實習，開闊學生視野，豐富學生的知識結構，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質與團隊精神，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力。為培養(yǎng)適應企業(yè)、行業(yè)需要的適應型人才奠定堅實的基礎。

二、實習內容：

1.了解實習單位工作流程、工作性質、工作內容，學習各崗位工作人員的專業(yè)技能和職業(yè)素質；

2.了解實習單位安全工作的要求和采取的措施；

3.了解實習單位概況、組織、管理的一般情況；

4.了解工作人員職責；能夠將專業(yè)技能、管理等理論知識應用到實際工作中；

5.熟悉工作職責及與相關崗位的工作有關的內容。并體會在工作中各崗位工的職責。理解各崗位之間相互配合的重要性、協(xié)調性。

6.增強實踐觀念、勞動觀念，向各個崗位、經驗豐富、工作時間長的老員工學習，提高組織工作能力和處理人際關系的能力；

7.養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國；

8.熟悉實習單位工作內容，生活環(huán)境，了解各項管理制度，增強職業(yè)意識和勞動觀念，提高實踐動手能力和團結協(xié)作精神；

9. 搜集必要的資料，按要求獨立完成頂崗實習報告。

三、實習方式：

1.實習單位以學院安排實習單位為主。

2.實習指導教師分為學校指導教師和實習單位指導教師。實習單位指導教師由實習單位指定，負責學生的實習計劃，實習工作，對學生的實習情況做出評價和鑒定；學校指導教師負責以各種方式（當面、書信、電子郵件、QQ、飛信或電話）指導學生，以確保學生完成實習任務。

四、實習要求：

1.學生到崗實習2周以內，必須及時與校內指導教師取得聯(lián)系，指導教師將根據(jù)學生所在崗位工作情況，提出實習的具體要求；

2.要自覺遵守國家的法令、法規(guī)，遵守所在實習單位的各項規(guī)章制度，服從領導，聽從指揮，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入頂崗實習；

3.要按照實習單位崗位工作人員管理，因病、因事請假必須取得崗位領導的同意，并同時按制度要求進行考核；

4.要虛心向所在實習單位崗位的員工學習，與所在崗位的員工搞好團結，積極參加所在企業(yè)組織的各項活動；

5.每周向指導教師通過（書信、電子郵件、QQ、飛信等）或其它書面形式進行實習匯報，同時指導教師要給與及時指導；

6.要認真學習，努力工作，做好每周記錄，完成實習要求，并在規(guī)定的時間內完成實習報告。

7.未經允許不得擅自更改實習單位，如因外部因素導致無法原單位繼續(xù)實習時，必須與學校指導教師聯(lián)系，經學校相關部門同意后才能更換實習單位；

8.所有實習生必須按照學校規(guī)章辦理相應的手續(xù)，建立實習檔案，否則無實習成績。

五、實習成果：

1.實習回執(zhí)單：在到崗后兩周內需將頂崗實習回執(zhí)單（附件一）寄回學院。不能按時寄回者，視為沒有按時去實習，無實習成績，將不能進入畢業(yè)環(huán)節(jié)。

2.實習周記：在實習中、學生應將每天的工作，崗位實踐等內容記入實習周記（附件二）。實習周記是學生編寫實習報告的主要資料依據(jù)，也是檢查學生實習情況的一個重要方面，學生每周必須認真填寫。

3.實習報告：在實習結束后，學生應提交書面的統(tǒng)一格式的實習報告。

4.實習鑒定表：學生在實習結束時，需認真填寫頂崗實習鑒定表，收集所在實習單位對學生培養(yǎng)的希望和建議。

頂崗實習安全承諾書

1.本人確認已詳細了解了實習單位的性質、工作環(huán)境、工作內容及工資待遇等一系列相關內容，并在已征求家長意見的前提下，決定去實習單位進行頂崗實習。

2.實習期間，本人自愿接受實習單位和學校（學院）的共同管理，遵守學校的頂崗實習要求，嚴格按實習單位的安全操作規(guī)程及作息時間安全完成實習。勤奮好學、刻苦鉆研，不斷提升自己的綜合素質和業(yè)務能力。

3.本人愿自覺遵守學校作出的以下要求：

（1）接受實習單位和學校的管理，嚴格執(zhí)行實習單位和學校的各項規(guī)章制度。不得實施任何違法犯罪活動。

（2）確保自身人身安全，工余時間不私自單獨外出，更不得到一切高危場所，如歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、水庫、賭場等。

（3）外出時，一定要遵守交通規(guī)則，時刻注意交通安全。

（4）不得因親信他人而陷入傳銷團伙。時刻小心自己的財物被他人詐騙，保管好自己的重要證件。

（5）到達實習地點后，盡快把自己的新的聯(lián)系方式告訴家長和學校，并跟家長和學校定期保持聯(lián)系。

（6）實習期間如有任何異動情況，應第一時間跟學校取得聯(lián)系。

（7）實習單位和學校根據(jù)學生在實習單位表現(xiàn)進行聯(lián)合考評，考評成績不合格者，將無法順利畢業(yè)，同時考評成績將作為學生第三年獲得獎學金和其他榮譽的一項重要參考依據(jù)，考評成績不合格者將沒有資格參加學校獎學金及其他一切榮譽的評選活動。

4.本人保證實習期間認真完成各項任務，如期向學院上繳實習回執(zhí)單、周記表、實習鑒定表和實習報告等資料。

5.本人知曉如且違反以下規(guī)定，實習成績即為不合格，本年度無法及時發(fā)放畢業(yè)證，同時，視情節(jié)輕重按《中州大學學生手冊》規(guī)定進行處理。

（1）實施違法犯罪活動者；

（2）被實習企業(yè)開除者；

（3）經常違反學校規(guī)章制度并在實習單位或社會造成學校名譽受損者；

（4）出入高危場所，后經教育不改者；

（5）未經學校允許而私自離開實習單位者；

（6）無防范意識而加入傳銷組織者；

（7）經實習單位和學校聯(lián)合考評實習成績不合格者。

篇(3)

關鍵詞：認識實習；環(huán)境工程；教學改革

【中圖分類號】G640

文章資助：江蘇省“十二五”高等學校重點建設專業(yè)資助；南京工程學院高等教育研究課題（GY201123）研究成果

大學教學包括理論教學與實踐教學兩個環(huán)節(jié)。其中，實踐教學對于培養(yǎng)大學生的工程實踐能力具有重要作用[1]。環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學除了實驗與課程設計，主要有認識實習，仿真實習和畢業(yè)實習。認識實習是該專業(yè)安排最早、涉及專業(yè)知識最廣泛、最難講解的實踐課程。當前環(huán)境工程專業(yè)認識實習存在一些不足。

1、存在問題

1.1、 認識實習與專業(yè)課程脫節(jié)

本校環(huán)境工程專業(yè)認識實習安排在第四學期，此時學生還處于基礎學習階段，很多基本概念和基本理論還沒有學習，普遍缺乏環(huán)境工程專業(yè)知識，直接導致認識實習學習的盲目性。盡管實習時，現(xiàn)場技術人員和帶隊教師會進行必要的講解和答疑，但是短時間內要學習掌握大量的專業(yè)知識具有困難。面對大量陌生的名詞，學生感覺難度較大，理解掌握的情況并不好。隨著近幾年學生人數(shù)的增加，實習安排和管理方面壓力增大，學生的實習報告內容雷同比例也不斷增加，實習效果不夠理想。等專業(yè)課程開始學習時，認識實習所參觀學習內容基本遺忘。

1.2、 認識實習學習模式單一

目前認識實多以參觀為主，學生在實習時只能看，不能動手。大部分人走馬觀花，學生參觀完后，對其中的工藝和工作原理不清楚，達不到實習要求，其實踐能力難以得到真正的提高。實習考核方式單一，基本上以實習日記或實習報告為主并參考實習紀律確定實習成績，有的甚至以實習報告作為評定實習成績的唯一依據(jù)。這樣做，不利于調動學生的積極性，導致實習報告成績與實際情況不符，也不利于保證實習效果。

1.3、認識實習資源匱乏、經費有限

實習基地是實習教學能夠順利完成的保證。受市場經濟的影響，越來越多的企事業(yè)單位不接受學生實習，一些單位的污染處理設施未正常運轉，不情愿為學生實習而承擔“額外”的運行費；另有一些單位不愿意為了學生前來實習影響了正常的工作，這就使實習基地建設困難，認識實習資源匱乏。

另一方面，隨著經濟的發(fā)展，實習費用全面上漲，但學校按學生人數(shù)配發(fā)的實習經費始終維持在較低水平。因此，為了節(jié)省開支，大部分院校的實習一般安排在學校附近的單位，采用租車的形式，當天來回，節(jié)省經費。

上述兩方面原因導致實習雙方為了節(jié)約時間，大量的學生同時進入實習場所，干擾聲音多，技術員介紹時大多數(shù)同學聽不到、聽不清，造成實習秩序混亂，在一定程度上導致了實習效果的下降。

2、實習內容和教學模式的改革

2.1、發(fā)掘校內資源，建立校內認識實習基地

為了解決實習基地建設困難較多的問題，本校積極發(fā)掘校內資源，整合專業(yè)實驗室，建立集實習、實訓、設計等功能于一體的校內實習基地，彌補校外實習中學生只能看而不能動、缺少實際操作訓練的不足。同時在校內實習基地中設計一些實踐環(huán)節(jié)，要求學生動手實驗，使學生充分了解相關設備使用操作方法以及數(shù)據(jù)的來源，加深學生對專業(yè)知識的認識。

2.2、完善認識實習學習方法，理論聯(lián)系實際。

實習過程中，以小組為單位，每組學生規(guī)定明確的實習任務。學生在規(guī)定的時間內完成任務。這樣，實習目的明確，避免了學生走馬觀花式的參觀。實習環(huán)節(jié)中，除了參觀、講座，還安排了實驗操作內容。

2.3、完善實習考核系統(tǒng)

改變過去僅憑實習日記和實習報告評定實習成績的現(xiàn)象。本校采取綜合考核的方式，考核內容包括實習表現(xiàn)、實習報告、筆試考核、口頭考核等。實習表現(xiàn)主要由指導老師評定，實習報告要求有實習內容和實習分析、感想內容。實習結束時，除提交實習報告外，還需進行工藝過程、處理機理及處理效果等內容的筆試考試，最后進行實習答辯，通過制作PPT文件，學生總結和介紹實習內容，接受實習教師提問，同時結合實習表現(xiàn)給出實習綜合成績。實習考核內容的多樣化有利于督促學生認真實習，積極思考，有利于提高認識實習學習效果。

2.4充分利用開放資源

本校環(huán)境工程專業(yè)認識實習教學內容包括：水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測與生態(tài)修復工程、固體廢棄物處理處置工程。另外，還有本校的特色專業(yè)內容：電力環(huán)境保護工程。本校利用校企合作平臺，與多家污水處理廠、污泥發(fā)電廠、環(huán)保公司建立了長期合作關系，具有穩(wěn)定的校外實習基地。近年來，南京市政府對這些水系采取了一系列生態(tài)修復工程措施，進行了有效的整治，為環(huán)境工程專業(yè)實習提供了鮮活的教學案例。

2.5認識實習運行模式改革

傳統(tǒng)的認識實習主要由動員、參觀、撰寫實習報告三個環(huán)節(jié)構成。近年來，許多高校提出認識實習的五個階段，分別由認識實習知識準備階段、現(xiàn)場實習階段、研究型實習階段、總結考核階段及實習延伸與拓展階段組成[2]。本校將認識實習分為四個階段，即動員準備階段，現(xiàn)場實習階段、研究型實習階段、總結考核階段。認識實習的延伸拓展階段只在部分優(yōu)秀學生身上有所體現(xiàn)，如部分學生利用課余時間進入認識實習單位實習，部分學生進入老師研究團隊。

本校認識實習動員準備階段由指導教師對實習目的、意義等進行講解，提出實習紀律要求。這一階段安排資深教師進行講座，針對實習過程中涉及的專業(yè)知識進行介紹，為認識實習進行知識準備?，F(xiàn)場實習階段主要是學生進入實習基地進行參觀學習，而研究型實習階段，要求學生將現(xiàn)場實習階段的問題帶入實驗室，進行實驗研究?？偨Y考核階段要求學生總結認識實習內容，分析實驗結果，撰寫實習報告。并根據(jù)認識實習內容進行考試。

本校認識實習運行模式的改革，豐富了學生認識實習學習內容，極大地調動了學生學習積極性，有力地保證了認識實習的順利進行，提高了認識實習教學效果。

3、結語

認識實習有助于培養(yǎng)學生對本專業(yè)的興趣，開闊學生的視野，增加學生對專業(yè)的感性認識。實踐過程的體驗，將能更好地激勵學生，調動學生學習的積極性。只有調動學生主觀能動性，才能保證教學質量。

參考文獻：

篇(4)

一、指導思想

遵循就業(yè)是民生之本原則，實行實習就業(yè)一體化，目的在于更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和獨立工作能力，提高學生的綜合素質，滿足經濟社會發(fā)展對應用型商務人才的需求。

二、實習人員

三、實習方式及時間安排

1 、按集中實習和分散實習兩種辦法組織。學生結合所學專業(yè)和自身條件自主選擇一種實習方式。選擇分散實習的學生，由學生自己聯(lián)系實習單位；選擇集中實習的學生，由學院聯(lián)系實習單位。參加集中實習的學生必須服從學院統(tǒng)一的編組安排。

四、實習安排

1 、學生必須嚴格遵守學校及實習單位的安排，主動積極地完成實習單位交付的各項實習任務。

2 、周小結：學生在實習期間，每周必須寫一份小結，實習結束后交實習指導教師，作為成績評定的依據(jù)之一。周小結必須結合實習的實際情況，匯報本周實習工作的主要內容，有感而發(fā)，寫出自己的體會和經驗。

3 、實習報告：學生必須在實習結束時撰寫實習報告。實習報告應運用所學專業(yè)的理論知識，結合在實習單位實習的實際情況撰寫。實習報告不少于 3000 字。實習結束后交給指導教師。

4 、實習鑒定：實習結束時學生應填寫好《畢業(yè)實習鑒定表》，并要請實習單位領導或實習指導者在《畢業(yè)實習鑒定表》上簽署意見及鑒定，并加蓋實習單位的公章后帶回。

5 、學生可提供的其它材料：如果學生在實習過程中參與了與專業(yè)有關的調研、策劃、談判、論證，在征得實習單位的同意后，可以將為所在單位撰寫的各種策劃書、市場調查報告、項目可行性分析、談判紀要等有關文字材料作為實習報告的附件交回學院；如果涉及實習單位的商業(yè)秘密，可以復印其封面、目錄等部分內容，并讓實習單位出示你參與該項目的證明（須有單位公章、日期、實習單位領導簽字）。上述材料與實習報告一起，作為實習成績評定的依據(jù)。

2 、成績評定：學生實習結束返校后，必須上交周小結 8 份、實習報告和畢業(yè)實習鑒定表。成績評定標準：出勤 20% ，周小結 20% ，實習報告 20% ，實習鑒定表 20% ，實習匯報 20% 。指導教師做好學生畢業(yè)實習成績評定， 4 月 25 日 前以系為單位上報學院辦公室。各系按 15% 的比例上報優(yōu)秀實習生。畢業(yè)實習環(huán)節(jié)合格者獲得 8 學分。畢業(yè)實習不能免修。

五、實習要求

1 、指導教師負責給學生布置實習任務，提出具體要求；對集中實習的學生，指導教師應到實習點了解學生實習情況，進行必要的檢查和指導，作好考核工作，對分散實習的同學應通過郵件及電話進行聯(lián)系檢查和指導；組織學生進行實習情況匯報，并負責收交周小結、實習報告、實習鑒定表、評定實習成績。

2 、輔導員負責通知學生各項事宜，處理學生實習過程中遇到的各種突發(fā)事件，做好學生離校、返校登記工作，協(xié)助指導教師管理學生。

3 、學生的實習地點和單位確定以后，必須保持穩(wěn)定。集中實習的學生在實習期間不準以任何理由調換實習單位；分散實習的同學確有需要可以更換一次實習單位并及時向學院報告?zhèn)浒浮?/p>

4 、開始實習后，應及時與指導教師聯(lián)系，匯報實習情況。

5 、不準占用實習時間進行與實習內容無關的活動。

6 、參加實習的學生必須認真填寫周小結、實習報告和實習鑒定表。

六、注意事項

1 、實習學生必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守實習紀律和實習單位的有關規(guī)章制度，特別要注意為實習單位保守包括商業(yè)秘密在內的各種機密。

2 、在實習過程中，遇到問題、困難或特殊情況，請及時向輔導員和指導教師匯報。

篇(5)

實習報告沒有將課堂理論教學與實踐實習有機結合冶金技術專業(yè)實習是學生接受一定的專業(yè)理論和專業(yè)基礎知識教育后到冶金生產單位進行實踐鍛煉并將理論與實踐相結合的實踐教學過程，學生的實習報告就是學生通過在企業(yè)的實習后最終用書面形式將實習過程錄寫下來，提交給實習指導教師審閱和學校存檔。但不少實習報告沒有將課堂理論與實踐實習有機聯(lián)系，沒有體現(xiàn)學生的理論與實踐聯(lián)系的相交知識點，反映在報告中仍然理論是理論，實習是實習。

實習報告完全照抄企業(yè)生產操作規(guī)程由于現(xiàn)代冶金企業(yè)生產自動化程度逐步提高，企業(yè)管理日趨數(shù)字化，生產操作、工藝與技術規(guī)程等均已電子版本化，不少學生寫實習報告時不認真提煉，直接拷貝復制進入報告，最后提交的報告只是一份企業(yè)生產操作規(guī)程等管理文件的復印件。

實習報告照搬照抄同學個別學生實習不認真或不重視，寫不出或不愿認真撰寫實習報告，為完成任務只好照搬照抄同學報告。上述現(xiàn)狀和問題，使得冶金技術專業(yè)實習報告面臨不少尷尬。對此需要認真研究，有針對性地加強實習報告質量管理，促進冶金技術專業(yè)學生實習技能的提升。

加強冶金技術專業(yè)學生實習報告撰寫培訓指導工作、切實培養(yǎng)學生的寫作能力

實習報告要有完整的原始資料，并運用科學方法進行加工整理和分析問題，要中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠。一般地實習報告包含前言、實習目的、實習時間、實習地點、實習單位和部門、實習內容、實結等內容，實習報告要包含這些基本內容，并且將這些內容進行有效編輯整理成實習報告封面、前言、目錄和實習內容報告。封面一般要寫明“某某單位認識（生產或畢業(yè)）實習報告”、學生姓名、專業(yè)班級及學號、指導教師、實習地點、實習時間。前言主要介紹實習學生在什么時間對什么單位進行了什么形式的實習（認識實習、生產實習和畢業(yè)實習之一），實習的目的，實習安排和實習工作崗位等，并就實習中實地了解、考察或實踐的冶金企業(yè)生產經營、生產過程、設備、工藝操作及管理等情況進行簡單概括。目錄中要按照實習過程接觸的內容編排，并將企業(yè)簡介、實習內容、實結等實習內容按頁面先后排版。企業(yè)簡介主要介紹實習所在冶金企業(yè)的成立時間、性質、隸屬關系、人員狀況、生產經營狀況及其機構設置等情況，并簡單說明該企業(yè)的生產工藝技術裝備在行業(yè)內所具有的水平。實習內容的撰寫是實習報告的核心部分，學生可按照實習指導書中“實習內容”的基本要求，有針對性地進行實習，在實習過程中盡力完成各種實習程序，努力提高實習效果和提升技能，并認真記錄各種現(xiàn)場資料，隨后整理并撰寫。如在生產實習中對冶金生產從原輔材料的品種、成分、價格、特性、產地，生產過程機器設備的型號及特點、操作、質量檢查，產品的運輸，工人的工種、工作范圍、工資、生產任務，生產安全、環(huán)境保護、清潔生產、職業(yè)健康安全管理等環(huán)節(jié)、細節(jié)和整個生產過程都有了深入的理解，然后整理資料并撰寫生產實習報告，其實習報告的實習內容有：①企業(yè)安全教育方面，包括安全教育的主要內容及對此的理解。②實習崗位狀況、崗位內容等方面。包括實習工作的主要內容，參與的工作活動，在實習中的作用，具體任務等，并結合實習落實崗位工藝情況（冶金生產工藝的基本流程、設備，生產工藝操作要點與安全注意事項，崗位物料走向、物料平衡、能量平衡以及成本核算），要求內容具體而且詳細。③寫出實習崗位的主要工藝流程并畫出詳細設備連接圖以及車間配置圖。實結部分要詳細總結實習情況，要求結合實習實際情況，重點談談課堂知識的綜合運用和在企業(yè)中實習的收獲、認識、對實習的看法、建議及提高冶金技術專業(yè)實習質量的個人見解，并指出實習中存在的問題，今后需改進的方面以及實習單位專業(yè)方面需要改進的建議或意見。由于冶金技術專業(yè)的實習有認識實習、生產實習和畢業(yè)實習三種，各自的側重點不同，其實習內容和實習報告內容也就不同了。認識實習側重了解觀察冶金生產，屬于參觀性質實習，其實習報告內容主要是描述所見生產基本情況，簡單說明該企業(yè)的基本生產工藝流程、主體設備情況等以及初進冶金企業(yè)的認識及學習冶金技術專業(yè)的體會等。畢業(yè)實習的內容根據(jù)具體畢業(yè)實習指導書的要求進行其實習報告內容也要相應調整。此外，撰寫實習報告要求字跡清晰，文字通順，邏輯清楚，語言流暢，無錯字，不準請他人寫作，不得下載或抄襲。

發(fā)揮學生的能動作用，培養(yǎng)學生的自己撰寫實習報告的積極性

目前，很多學生生活安逸，習慣都市生活，崇尚現(xiàn)代舒適自動化生產工作環(huán)境。冶金企業(yè)生產現(xiàn)場具有高溫、高壓、化學用品多以及噪聲等特點，學生到企業(yè)進行實習后，由于不能理解企業(yè)環(huán)境，不熟悉生產現(xiàn)場和管理制度，導致學生產生了對專業(yè)的失望感[2]。在實習初期，學生對從未見過的大型設備及現(xiàn)代生產工藝有濃厚的興趣及新鮮感，特別是涉及到計算機控制、自動化生產時，具有好奇心更強。但興趣過后，就開始出現(xiàn)應付差事、疲踏、不想學甚至缺崗等現(xiàn)象了。這些說明學生中存在實習積極主動性較差的表現(xiàn)，實習報告的質量也就留下來隱患。對此，要做好學生實習下廠前的準備、動員工作。加強學生的思想教育和國情教育，讓學生了解到我國冶金工業(yè)發(fā)展水平與發(fā)達國家水平之間的差異，樹立牢固的專業(yè)思想；要強調實踐性教學和課堂教學的不同之處，使學生盡快掌握基本的實習和學習方法，使學生在實習前就有了充分的物質準備和心理準備，使之在實習中能自始至終保持旺盛的學習精神。在實習過程中實習指導教師要積極調動學生的主觀能動性，促進學生積極主動參與實習，認真收集實習資料，為撰寫實習報告做好準備。一方面，在實習過程中，實習帶隊教師要為學生編寫一些切合實際的細小思考題，啟發(fā)學生不斷思考、分析現(xiàn)場，并逐步解決問題，促進學生產生成就感，充分發(fā)揮學生的能動作用，提高實踐學習興趣，減少學生實習乏味的不良傾向；另一方面，要發(fā)揮學生骨干的作用，加強學生的自我管理，將實習學生分成若干小組，并注意學生的搭配，選擇認真負責、在同學中有威信的學生擔任組長，并對組長進行指導和提出要求，充分發(fā)揮和調動學生的自我教育、自我管理和自我服務的意識。此外，指導教師也要積極與企業(yè)班組溝通，引導學生參加企業(yè)班組會議和班組活動，提高學生實習興趣，便于學生收集更多的企業(yè)生產經營、企業(yè)文化等多方面的信息和資料，為擴大實習報告的信息量作準備。

篇(6)

對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。

一、實習報告的資料收集

從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：

1．在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。

2．專業(yè)知識在工作中如何靈活運用的。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高

結案率的；秘書專業(yè)的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。

3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也實習的一種收獲。

4．實習單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。

5．實習單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。

二、實習報告的寫法

根據(jù)本專業(yè)特點，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質材料，這時，可以將所實習的全部內容，包括法律工作者的政治素質要求、業(yè)務素質要求；法律條文的運用；法官的個人魅力（言行舉止語言表達等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員，實習中可能工作性質內容涉及所學大部分骨干課程，如辦會（會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結會議工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。

也可以根據(jù)實習的內容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。

報告結構安排：

第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把幾個月的實踐感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內容。

第二部分：實習過程（實習內容、環(huán)節(jié)、做法）

1．將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為；

2．觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調方法，工作中的人際協(xié)調和你學的公關理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關理論等

第三部分：實習體會、經驗教訓，今后努力的方向等。

文章也可以以實習體會、經驗為條目來結構全文。如，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢：團隊協(xié)作意識強；善于根據(jù)自己的知識、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業(yè)知識欠扎實；動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。

三、實習報告寫作要求：

1．報告必須寫自己的實習經歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。

2．如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標題、作者、出處（刊物名稱）、頁碼、發(fā)表日期或出版者、出版時間和版次。

3．文章開頭有內容摘要和主題詞。

4．語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱，不用人稱。字數(shù)要在3000以上。

篇(7)

一、實習工作領導小組

護理系2011屆畢業(yè)實習由護理系負責具體組織落實和實施，并成立相應實習工作小組。

組長：

副組長：

實習指導教師：

二、實習指導教師主要工作及要求

1.學習相關文件和材料，參加實習動員大會，與負責具體指導的學生見面，確定聯(lián)系方式。

2.指導和督促學生按實習要求完成實習任務，幫助學生解決在實習過程中遇到的問題和困難。

3.指導學生進行論文（實習調查報告）的撰寫，學生的實習調查報告的撰寫過程必須經過指導老師指導和批改。（可以郵件方式聯(lián)系，但要保留相關記錄）

4.在實習期間保持與學生的聯(lián)系，隨時了解學生實習崗位及變動情況。在實習期間至少安排三次對學生實習的檢查，并有檢查記錄。

5.認真填寫《實習指導工作記錄》，具體與學生的聯(lián)系，指導和檢查工作必須有記錄，作為完成工作量的重要依據(jù)。

6.認真做好畢業(yè)實習調查報告綜合成績的評定。

7.認真做好就業(yè)指導(含就業(yè)協(xié)議書的簽定)。

三、實習方式及具體時間安排

1.實習班級：09護理（1）

2.實習方式：為使實習與就業(yè)更好地結合，采取分散實習的形式。學生自己聯(lián)系實習單位，應出具三方簽名的書面材料（個人申請書，家長同意書和實習單位接受實習的證明書，紙張要求為A4紙），并將材料于5月14日前交到指導老師處。

3.實習時間：2011年5月10日至2011年5月30日。

四、實習期間的有關要求（注意事項）

1．實習是高職教育是一個重要環(huán)節(jié)，實習期間，實習學生既是在校生，必須遵守學校的有關規(guī)章制度；又是實習單位的工作者，必須遵守所在單位的規(guī)章制度。

2.注意維護學校和自身形象，不做有損學校形象的任何事情。

3.主動與實習指導老師保持聯(lián)系，必須在5月14日前向指導教師通報實習崗位和聯(lián)系方式

4.實習崗位變動應及時通報指導教師，隨時保持與老師和學校的聯(lián)系。

5.不與實習指導教師聯(lián)系和不通報實習崗位視為未完成實習任務。

6.認真填寫《實習筆記》和完成實習調查報告，未提供《實習筆記》和實習報告者，不得給定實習成績。

7.需由實習單位在畢業(yè)生實習鑒定單上加蓋公章，否則實習成績不合格。

8.按時完成實習期間的其它各項工作。

五、畢業(yè)實習報告編寫要求

提高實習報告的質量，做到實習調查報告在內容和格式上進一步規(guī)范化與統(tǒng)一化，特作如下規(guī)定：

（一）內容要求（2000-3000）

實習報告的內容至少包括：

1.所在實習單位的基本情況。

2．對自己實習內容的簡單介紹。

3．實習中發(fā)現(xiàn)的涉及護理管理方面的問題的分析及解決辦法。

4．實習的收獲。

（二）格式要求

1．紙張規(guī)格：一律用A4紙單面打印，一式兩份。

2．版面規(guī)格：

頁邊距：上，左，右的邊距均為2.5厘米；下邊距為2.0厘米。

排版：從左到右橫排

裝訂線：左側裝訂

3．字體規(guī)格：

文章題目：華文中宋小2號

一級標題：宋體3號，加粗

二級標題：宋體小3號，加粗

三級標題號，宋體4號，加粗

文章正文和參考文獻部分：宋體小4號。

段落標題應分行擬寫，標題后不得使用標點符號。

4．段落層次

段落層次一般不超過四層，層次序號應使用下列數(shù)字標識：

一級標題（第一層）：一、二、三、……

二級標題（第二層）：（一）（二）（三）……

三級標題（第三層）：1.、2、3……

四級標題（第四層）：（1）（2）（3）……

5.題目一般在一行內寫完。如果論文題目帶有副標題的，應當寫明副標題，副標題寫在標題的下一行，一般也要在一行內寫完。

6.正文的寫作要求

（A）對正文內容的要求。要求文章觀點正確，論點明確，論據(jù)充分；文章既要有理論分析，又要結合當前經濟生活中的實際；文章結構要清晰明了，內容安排得當；對理論論述的深度把握恰當；有自己的見解和觀點，不能整投地或大量引用參考文獻的內容和觀點。

（B）正文的字數(shù)不少于3000字。

（C）文章的每一部分用“一”、“二”等表示，每一部分的標題采用黑體四號字。

（D）正文需要用宋體小四號字A4紙打印成文，每頁28行，每行33個字。需提交論文一式兩份。

7.參考文獻的要求

（A）學生應當在論文的正文后面列示本論文寫作過程中查閱和利用的主要參考文獻。

（B）列示的參考文獻必須真實、可靠，有明確的來源依據(jù)。

（C）列示參考文獻時應當寫明文獻資料的名稱、作者和資料來源。

8.實習報告或畢業(yè)論文必須提交電子版給指導。

六、畢業(yè)論文答辯

論文答辯由系具體組織，并成立答辯小組具體負責。答辯程序如下：

1.確定答辯名單。名單產生有以下幾種形式：A、學生申請；B、指導教師確定（每個指導教師至少推薦一名學生參加公開答辯）；C、建議成績?yōu)閮?yōu)等。

2.答辯的學生在10-16分鐘內向答辯小組進行自述。

3.答辯小組成員向學生提問。

4.學生回答提問。

5.答辯小組成員評議答辯成績。

七、成績評定