勤工助學(xué)申請(qǐng)書精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇勤工助學(xué)申請(qǐng)書范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我是**系**班**，于**年**月月參加勤工儉學(xué)工作。自小家境就不是很好，上到了大學(xué)，生活也充滿了酸甜苦辣，但我從沒放棄過對(duì)夢(mèng)想的追逐，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在校內(nèi)工作，校外工作，我都盡最大的努力把每一件小事最得最好。

大一剛踏進(jìn)學(xué)院校門，我就想通過一些校內(nèi)工作和社會(huì)工作來提高我的綜合素質(zhì)、人際交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力，為以后在社會(huì)上立足奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并從中獲得一些生活費(fèi)以減輕家里的負(fù)擔(dān)。其中因我勞動(dòng)獲得報(bào)酬是我最原始的初衷。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)院有勤工儉學(xué)的崗位時(shí)，我是那么的興奮。我就迫不及待的申請(qǐng)了，沒過幾天就批了下來，被分派到課室組。而學(xué)校勤工助學(xué)恰恰就提供了這樣的機(jī)會(huì)，這對(duì)我來說是相當(dāng)寶貴的機(jī)會(huì)。一年多我一直做的是課室保潔工作，雖然它的工作量并不大，也很不起眼，只是課室衛(wèi)生搞好，桌子擦亮，凳子擺好。但我喜歡這個(gè)工作，我想在這個(gè)崗位上，我同樣可以通過自己的努力，為同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，讓課堂更加便利和整潔。回頭想想，自己光獲得報(bào)酬的想法是多么愚蠢，因?yàn)橹挥性趯W(xué)校有勤工儉學(xué)，在社會(huì)上沒有。在這個(gè)崗位上我以我自己的方式努力著，并積極參加組長(zhǎng)評(píng)選。雖然我沒有被當(dāng)選，但我認(rèn)識(shí)了很多。現(xiàn)在開始評(píng)選優(yōu)秀勤工儉學(xué)了我也積極的參加評(píng)選，就算評(píng)不上，也在無形中讓我經(jīng)受了一次難得的考驗(yàn)，對(duì)我今后的發(fā)展起到積極的作用。

每一次的工作我都要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，打掃干凈自己課室的衛(wèi)生，擺好每一張桌子和凳子。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率；并努力做到按時(shí)上崗、不缺勤、不早退、不敷衍了事馬馬虎虎，勤懇認(rèn)真，我想這是對(duì)我們最基本的要求。也只有這樣才能更好的完成工作任務(wù)，真正達(dá)到維護(hù)課室環(huán)境秩序的目的，方便同學(xué)們。當(dāng)然我也存在一些不足，比如在冬天的晚班會(huì)懈怠，會(huì)偶爾粗心，但我會(huì)堅(jiān)決的改正，努力的做好工作。回頭說我對(duì)我自己所做的工作，不管過去還是將來，多很有信心。在此特申請(qǐng)優(yōu)秀勤工儉學(xué)，望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致敬禮

篇(2)

學(xué)生勤工儉學(xué)申請(qǐng)書1

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx系xx班的xx，于20__年_月參加勤工儉學(xué)工作。來自xx的農(nóng)村，自小家境就不是很好，上到了大學(xué)，生活也充滿了酸甜苦辣，但我從沒放棄過對(duì)夢(mèng)想的追逐，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在校內(nèi)工作，校外工作，我都盡最大的努力把每一件小事最得最好。

大一剛踏進(jìn)學(xué)院校門，我就想通過一些校內(nèi)工作和社會(huì)工作來提高我的綜合素質(zhì)、人際交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力，為以后在社會(huì)上立足奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并從中獲得一些生活費(fèi)以減輕家里的負(fù)擔(dān)。其中因我勞動(dòng)獲得報(bào)酬是我最原始的初衷。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)院有勤工儉學(xué)的崗位時(shí)，我是那么的興奮。我就迫不及待的申請(qǐng)了，沒過幾天就批了下來，被分派到課室組。而學(xué)校勤工助學(xué)恰恰就提供了這樣的機(jī)會(huì)，這對(duì)我來說是相當(dāng)寶貴的機(jī)會(huì)。一年多我一直做的是課室保潔工作，雖然它的工作量并不大，也很不起眼，只是課室衛(wèi)生搞好，桌子擦亮，凳子擺好。但我喜歡這個(gè)工作，我想在這個(gè)崗位上，我同樣可以通過自己的努力，為同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，讓課堂更加便利和整潔?；仡^想想，自己光獲得報(bào)酬的想法是多么愚蠢，因?yàn)橹挥性趯W(xué)校有勤工儉學(xué)，在社會(huì)上沒有。在這個(gè)崗位上我以我自己的方式努力著，并積極參加組長(zhǎng)評(píng)選。雖然我沒有被當(dāng)選，但我認(rèn)識(shí)了很多?，F(xiàn)在開始評(píng)選優(yōu)秀勤工儉學(xué)了我也積極的參加評(píng)選，就算評(píng)不上，也在無形中讓我經(jīng)受了一次難得的考驗(yàn)，對(duì)我今后的發(fā)展起到積極的作用。

每一次的工作我都要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，打掃干凈自己課室的衛(wèi)生，擺好每一張桌子和凳子。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率;并努力做到按時(shí)上崗、不缺勤、不早退、不敷衍了事馬馬虎虎，勤懇認(rèn)真，我想這是對(duì)我們最基本的要求。也只有這樣才能更好的完成工作任務(wù)，真正達(dá)到維護(hù)課室環(huán)境秩序的目的.，方便同學(xué)們。當(dāng)然我也存在一些不足，比如在冬天的晚班會(huì)懈怠，會(huì)偶爾粗心，但我會(huì)堅(jiān)決的改正，努力的做好工作?；仡^說我對(duì)我自己所做的工作，不管過去還是將來，多很有信心。在此特申請(qǐng)優(yōu)秀勤工儉學(xué)，望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

學(xué)生：___

____年_月__日

學(xué)生勤工儉學(xué)申請(qǐng)書2

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：  

我來自一個(gè)偏僻的小山村，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸，我的鄉(xiāng)親善良勤勞，熱情好客。

但由于偏僻的緣故，交通不便，很難賺錢，因此，鄉(xiāng)親們的生活都很困難，我家尤甚。 今年我考上****大學(xué)，這本來是一件令人高興的事，但是愁云卻籠罩著我們家，因?yàn)闆]錢。但是愁歸愁，父親說，再窮也得讓我上大學(xué)。于是，他東挪西借，勉強(qiáng)湊夠了第一年的學(xué)費(fèi)，讓我上了學(xué)。學(xué)費(fèi)是有了，但生活費(fèi)卻沒有著落。雖然我每天都吃方便面過曰子，但是這樣的曰子確實(shí)難過，我想向家里要，但是我又不忍心再給家里添負(fù)擔(dān)了。所以我決定依靠自己的能力解決自己的生活問題，畢竟我也長(zhǎng)大了。一方面，這可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面，我也可以增強(qiáng)自力自強(qiáng)的勞動(dòng)觀念。因此我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我參加勤工儉學(xué)吧！  

此致  敬禮  申請(qǐng)人：-----  -年-月-曰   

學(xué)生勤工儉學(xué)申請(qǐng)書3

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx專業(yè)的學(xué)生xxx，此次，申請(qǐng)勤工儉學(xué)，也是有我好多理由和原因的。

我的父母是“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)民，我出生在一個(gè)很普通的農(nóng)民家庭里，因此家境并不好，家庭收入很微??！由于家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)在困難，我的學(xué)業(yè)還未完成，自己還沒太多的機(jī)會(huì)和充足的能力工作，學(xué)費(fèi)又是如此的高。所以，自己在經(jīng)濟(jì)上有些困難，自己也不希望更不愿意再向家里伸手要生活費(fèi)。再加之，我家位于此次地震的重災(zāi)區(qū)—xx，家里受此次地震影響較大，房屋至危，主要農(nóng)作物歉收，這在一定程度使本就不寬裕的家庭更是雪上加霜。

我想，我必須申請(qǐng)勤工儉學(xué)來解決生活費(fèi)的問題，這是對(duì)自己的責(zé)任，也是對(duì)父母的分擔(dān)，更是對(duì)我未來工作的經(jīng)驗(yàn)和積累。一方面，這可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面，我也可以增強(qiáng)自力自強(qiáng)的勞動(dòng)觀念。

因此我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我參加勤工儉學(xué)吧！希望組織能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

此致敬禮

學(xué)生勤工儉學(xué)申請(qǐng)書4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

得知學(xué)校又有新的勤工儉學(xué)崗位，欣喜萬分，聯(lián)系到自己的實(shí)際情況，特向?qū)W校鄭重申請(qǐng)。希望學(xué)校能夠給我這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

這是我第三次向?qū)W校寫這類的申請(qǐng)了，不知道是什么原因。遲遲沒有得到學(xué)校的批準(zhǔn)。我想可能有別的同學(xué)比我更困難把。但是，就我個(gè)人來說，我也是很需要這份工作的。因?yàn)槲壹业那闆r也不是很好，經(jīng)濟(jì)狀況甚至比許多同學(xué)家都要差。一方面我需要用這份工作得到的報(bào)酬來貼補(bǔ)生活費(fèi)，這還能減輕家里的一些負(fù)擔(dān)。另一方面還能鍛煉一下我的工作能力和交往能力。

我出生在農(nóng)村，從小就經(jīng)受了勞動(dòng)的熏陶和鍛煉。不怕臟不怕苦更不怕累。在參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)時(shí)，任勞任怨，非常積極，多次受到老師的表揚(yáng)。所以，我認(rèn)為我完全有能力做好學(xué)校交給我的任何工作。并且會(huì)做的很好。

在去年放暑假的時(shí)候，別的同學(xué)都回家了，但是我沒有。因?yàn)槭钇诓⒉皇寝r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，我回到了家里，并不能幫助父母做些什么。何況，留在學(xué)?？梢杂贸湓５臅r(shí)間來學(xué)習(xí)，另外也能鍛煉自己獨(dú)立生活的能力。感謝學(xué)校在這段時(shí)間里，給我提供了一份工作，讓我在這個(gè)假期里也過得更加的充實(shí)，更加有意義。

暑假里，我和本專業(yè)的兩名同學(xué)，還有其他專業(yè)的一名同學(xué)負(fù)責(zé)機(jī)電樓的衛(wèi)生。期間，大家工作勤勤懇懇，都很賣力，而且不顧三伏天的灼熱，每一天都按時(shí)到崗，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的任何工作。也是因?yàn)槲覀児ぷ髋Γ玫搅藥孜粰C(jī)電樓管理員的一致肯定。對(duì)此，我們沒有驕傲而是更加的賣力。我已經(jīng)有了一些工作的經(jīng)驗(yàn)，如果學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)的話，我一定會(huì)加倍的努力，讓自己做得更好！

此致

敬禮！

篇(3)

我們眼下的社會(huì)，我們會(huì)使用上申請(qǐng)書，寫作層面上，申請(qǐng)書下級(jí)向上級(jí)的行文方式。寫申請(qǐng)書時(shí)理由總是不夠充分?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于成立協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書，歡迎閱讀!

成立協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：

你們好!為了提高同學(xué)們的書法技藝，提高學(xué)生的書寫水平，激發(fā)書法藝術(shù)的熱愛，我在這里斗膽地向領(lǐng)導(dǎo)們擬在校里設(shè)定一個(gè)“書法協(xié)會(huì)”!

成立是一件好事，是廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)校同好的精神家園，在我們成長(zhǎng)的途徑中!我們要抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，為繁榮發(fā)展學(xué)校的書法事業(yè)而努力，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩，構(gòu)建和諧校園發(fā)揮積極作用，加大學(xué)校書法的宣傳教育，建立校的書法機(jī)構(gòu)，抓好典型，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)全力做好藝術(shù)的普及工作，推動(dòng)廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)校書法藝術(shù)的方面，加大宣傳力度使我們學(xué)校的地位影響不斷的提升!

同時(shí)讓同學(xué)們感受到加大書法普及力的緊迫感和使命感，感受到進(jìn)一步深入了解同學(xué)們的文化需求，充分發(fā)揮書法創(chuàng)作的潛能，推進(jìn)藝術(shù)的同學(xué)們化任重道遠(yuǎn)!

希望領(lǐng)導(dǎo)們能給出寶貴的意見…可以給機(jī)會(huì)地好好表現(xiàn)，為學(xué)校做出重大的貢獻(xiàn)，相信經(jīng)過積極的配合、措施一定會(huì)振富人心，令全校的師生們注目!同時(shí)也會(huì)得到同學(xué)們的支持和認(rèn)可，弘揚(yáng)祖國的書法藝術(shù)和追求，盡管目前處于起步階段，我會(huì)為這個(gè)協(xié)會(huì)努力而奮斗!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

成立協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書2尊敬的校團(tuán)委、學(xué)生處：

你們好!首先非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)間來審閱這份申請(qǐng)書。

我們是一群充滿愛心、富有朝氣的青年。我們有著自己的興趣和愛好，為了更好的發(fā)展我們的興趣，提高我們的技術(shù)能力，我們懇請(qǐng)申請(qǐng)成立“___衛(wèi)生學(xué)校針推協(xié)會(huì)”這是一個(gè)團(tuán)結(jié)廣大學(xué)子的社團(tuán)、服務(wù)廣大人民的社團(tuán)、一個(gè)發(fā)揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)的社團(tuán)。

其宗旨是：有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有成效的開展第二課堂活動(dòng)，為同學(xué)全面素質(zhì)的培養(yǎng)和成材創(chuàng)造良好的條件，更好的推動(dòng)校園文化建設(shè)，并豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。本社團(tuán)也努力為社員創(chuàng)造鍛煉自我、發(fā)展自我、完善自我的機(jī)會(huì)，也讓大家在合作的過程中不斷充實(shí)自我和全面提升自己的策劃能力。我們懇請(qǐng)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，批準(zhǔn)我們社團(tuán)的申請(qǐng)，我們堅(jiān)信在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)、支持和關(guān)懷下，在全體成員的努力下，在我校同學(xué)的擁護(hù)下，本社團(tuán)一定可以把我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)揚(yáng)光大，使社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，使學(xué)生活動(dòng)成為我校的一大亮點(diǎn)，一道美麗的風(fēng)景線。

成立針推社團(tuán)是我們所有愛好者的愿望，也是“針推協(xié)會(huì)”全體組織者的共同期待，我們堅(jiān)信有能力、有決心、有智慧辦好這個(gè)社團(tuán)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

成立協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書3尊敬的__市民政局領(lǐng)導(dǎo)：

我們是一群具有愛心的社會(huì)人士，當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，還有部分人生活在貧困線下，也有部分人因?yàn)榧膊?、?zāi)難生活極度困難，還有些人因?yàn)榧彝ダщy而讓孩子輟學(xué)打工……社會(huì)上有部分孤兒、孤寡老人、殘疾人士等弱勢(shì)群體，他們需要我們的幫忙;還有就是社會(huì)上還存在一些不禮貌的現(xiàn)象等等。

作為一個(gè)新的禮貌志愿者申請(qǐng)者的我們，對(duì)禮貌志愿者已有了深刻的了解。所以我們幾個(gè)發(fā)起人決定成立禮貌志愿者協(xié)會(huì)，讓廣大具有愛心人士加入進(jìn)來，對(duì)這些弱勢(shì)群體進(jìn)行幫忙和救助，對(duì)社會(huì)不禮貌現(xiàn)象透過我們的活動(dòng)加以引導(dǎo)，為政府排憂解難，共創(chuàng)和諧社會(huì)出一份力。

一、協(xié)會(huì)名稱：

__市禮貌志愿者協(xié)會(huì)。

二、協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介

我們的協(xié)會(huì)全稱為：《__市禮貌志愿者協(xié)會(huì)》，籌備成立時(shí)間是2013年9月底，由社會(huì)愛心人士組成。以社會(huì)公益活動(dòng)服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，傳播禮貌，提高_(dá)_市民素質(zhì)和城市禮貌程度，為推進(jìn)__市的社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)和物質(zhì)禮貌建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

三、協(xié)會(huì)成立的初衷

__市禮貌志愿者協(xié)會(huì)是透過開展禮貌志愿服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，提高廣大市民整體素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

四、協(xié)會(huì)的宗旨

本協(xié)會(huì)以為人民服務(wù)為宗旨，奉行平等、互助、奉獻(xiàn)、進(jìn)步的準(zhǔn)則。

五、協(xié)會(huì)的精神

本協(xié)會(huì)透過組織和協(xié)調(diào)全市志愿者的社會(huì)公益活動(dòng)服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，傳播禮貌，提高_(dá)_市民素質(zhì)和城市禮貌程度，為推進(jìn)__市的社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)和物質(zhì)禮貌建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

六、協(xié)會(huì)組織構(gòu)成協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：

(略)

七、協(xié)會(huì)費(fèi)用來源

本協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)來源為會(huì)員會(huì)費(fèi)、利息、政府撥款、社會(huì)捐助、事業(yè)收入、在核準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展活動(dòng)或服務(wù)的收入和其他合法收入。

八、協(xié)會(huì)活動(dòng)的開展

1、適應(yīng)改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加強(qiáng)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的需要，推動(dòng)__市志愿服務(wù)組織體系和多層次社會(huì)保障體系的建立和完善，加強(qiáng)志愿者組織和志愿者服務(wù)活動(dòng)的協(xié)調(diào)和管理，集中各行各業(yè)志愿者的力量，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，更廣泛地組織動(dòng)員市民投身各項(xiàng)社會(huì)公益性活動(dòng)。

2、宣傳志愿精神，推廣志愿服務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助、平等互愛、共同前進(jìn)的社會(huì)主義人際關(guān)系的構(gòu)成，為改革、發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

3、規(guī)劃、組織全市性的志愿者活動(dòng)，為加強(qiáng)城市的建設(shè)和管理，開展搶險(xiǎn)救災(zāi)以及大型社會(huì)公益活動(dòng)帶給各類志愿服務(wù)。

4、制訂和實(shí)施《志愿者》，規(guī)范全市志愿者活動(dòng)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全市各類志愿者組織，以社區(qū)志愿服務(wù)為重點(diǎn)，以帶給智力、體力勞動(dòng)和各類生產(chǎn)、生活技能為主要方式，用心開展經(jīng)常性的助殘幫困、鄰里互助、敬老愛幼、護(hù)綠保潔、治安防范、就業(yè)指導(dǎo)、科技傳播、醫(yī)療保健、禮貌駕駛、禮貌行車等活動(dòng)，促進(jìn)禮貌城市，禮貌村鎮(zhèn)和禮貌行業(yè)的建立，滿足人民群眾的需求。

5、開展評(píng)比表彰，大力弘揚(yáng)先進(jìn)會(huì)員單位和先進(jìn)志愿者，推進(jìn)志愿者活動(dòng)的廣泛開展。

6、開展培訓(xùn)和研討，提高志愿者服務(wù)的質(zhì)量和效果。

7、開展與各種志愿者組織和社會(huì)服務(wù)團(tuán)體的合作與交流。

__市禮貌志愿者協(xié)會(huì)，是我們那里成立的第一個(gè)協(xié)會(huì)，雖然組織經(jīng)驗(yàn)少，個(gè)人潛力有限，但我相信，在大家的支持幫忙下，在我們協(xié)會(huì)籌備人員不懈的努力下，我們的__市禮貌志愿者協(xié)會(huì)必須會(huì)很快成熟并發(fā)展起來，我們有理由相信，隨著我們__市禮貌志愿者協(xié)會(huì)的成立，我們會(huì)為提高_(dá)_市民素質(zhì)和城市禮貌程度，為推進(jìn)__市的社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)和物質(zhì)禮貌建設(shè)作出貢獻(xiàn)的。我們?cè)敢园俦兜臒崆楹突盍Γ芾砗媒M織，服務(wù)好會(huì)員。

望盡快給予批準(zhǔn)，此申請(qǐng)書如有不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)給予幫忙指正!萬分感謝!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

成立協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書4尊敬的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：

您好!十分感謝您在百忙之中能抽出時(shí)間審批我們的申請(qǐng)要求。

為了響應(yīng)校園社團(tuán)工作的號(hào)召，為了更好地貫徹校領(lǐng)導(dǎo)和校園關(guān)于進(jìn)一步解放思想的要求，也為了進(jìn)一步增強(qiáng)校園的文化體育氛圍，增加校園的吸引力，競(jìng)爭(zhēng)力，為了本校旅游，遠(yuǎn)足和風(fēng)光攝影愛好者帶給共同學(xué)習(xí)互相探討以及提高社會(huì)實(shí)踐潛力的平臺(tái)。并為了加強(qiáng)各兄弟院校各兄弟協(xié)會(huì)的聯(lián)系和交往，增強(qiáng)了解，加深友誼。所以我們誠懇申請(qǐng)西北師范大學(xué)自行車協(xié)會(huì)，一個(gè)服務(wù)于廣大學(xué)子的社團(tuán)，一個(gè)愛好者施展才華的舞臺(tái)。

本社團(tuán)是一個(gè)以自行車運(yùn)動(dòng)比賽和社會(huì)實(shí)踐為資料的體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)術(shù)實(shí)踐、修車服務(wù)相結(jié)合的綜合性學(xué)生社團(tuán)，是開展大學(xué)生自行車運(yùn)動(dòng)的民間群眾組織。自行車不僅僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種文化，是一種載體，以自行車為工具去“行萬里路，讀社會(huì)書”，磨練自身的意志品質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)員的心理素質(zhì)，使他們懂得該如何應(yīng)對(duì)困境，該如何正視競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì);以自行車為中介，廣交天下之朋友，為會(huì)員建立一個(gè)共同的家，讓他們體會(huì)人間的友愛，生活的溫馨，樹立一種樂觀向上的精神，樹立一種真誠相待的友誼;以為同學(xué)們服務(wù)修配自行車來帶給勤工助學(xué);我們也能在深入社會(huì)的同時(shí)搞好我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富我們的閱歷，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，有助于畢業(yè)之后更好的融入社會(huì)。

基于遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)的蓬勃發(fā)展和一些同學(xué)對(duì)自行車旅游的熱情和渴望。我們將踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)的作好每項(xiàng)工作，努力把我們的協(xié)會(huì)辦成大學(xué)生最引人注目的、最領(lǐng)人信賴的高品質(zhì)、高規(guī)格的學(xué)生社團(tuán)。期望校園領(lǐng)導(dǎo)能夠理解，并予以支持。協(xié)會(huì)成立后，我們會(huì)努力拼搏，為校園贏的應(yīng)有的榮譽(yù)。并更好的宣傳我校。傳遞我校當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。本協(xié)會(huì)將本著為學(xué)生服務(wù)，安全第一，非盈利性的原則，絕不收取任何不合理費(fèi)用。

若本協(xié)會(huì)批準(zhǔn)成立，協(xié)會(huì)將招納對(duì)此有興趣并且有潛力有條件的成員，共同把協(xié)會(huì)辦好。協(xié)會(huì)下屬將下設(shè)辦公室、組織部、宣傳部、外聯(lián)部、技術(shù)部，各部門做到詳細(xì)分工。并不斷完善協(xié)會(huì)制度，協(xié)會(huì)內(nèi)各部門的職責(zé)、領(lǐng)隊(duì)的`義務(wù)和權(quán)力，活動(dòng)組織流程等等一系列工作。

蘭州大學(xué)自行車協(xié)會(huì)，是全省高校學(xué)生社團(tuán)中的佼佼者。在她的帶動(dòng)下，全省各地眾多高校紛紛成立了民間自行車組織，使得自行車活動(dòng)成為了校園中一道新的亮麗風(fēng)景并逐漸蓬勃發(fā)展起來，越來越得到廣大師生的喜愛。兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)為我們的遠(yuǎn)征考察帶給了活動(dòng)的可行性的經(jīng)驗(yàn)。

我們?cè)敢獠粩嗯Γ眯牡耐苿?dòng)社團(tuán)的活動(dòng)與規(guī)章制度的完善與豐富，與環(huán)保社等幾個(gè)成熟的大社團(tuán)合作，將綠色出行的觀念深入人心。我社團(tuán)也樂于作為我們西北師范大學(xué)新的流動(dòng)風(fēng)景，成為一張飽含青春活力的新名片，為我們的百年老校增添一抹新的色彩。

自行車協(xié)會(huì)愿與全校師生共建和諧校園，共創(chuàng)完美未來。為我校建設(shè)為一流的高等學(xué)府一齊努力，懇請(qǐng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)，特此申請(qǐng)!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

成立協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書5尊敬的團(tuán)聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是__級(jí)對(duì)外漢語專業(yè)的__?，F(xiàn)在向您申請(qǐng)?jiān)赺_學(xué)院成立__社團(tuán)?，F(xiàn)在我將本階段的籌備情況和宗旨意義向您匯報(bào)如下：

從高中開始，我就對(duì)手語產(chǎn)生了濃厚的興趣。手語是由于聾人交際的需要而產(chǎn)生的，它已作為聾人的一種語言，逐漸為人們所接受。手語包括手指語和手勢(shì)語。手指語是用手指的指式變化和動(dòng)作代表字母，并按照拼音順序依次拼出詞語;在遠(yuǎn)古時(shí)代，全人類都處在簡(jiǎn)單的有聲語言階段，常常用手做各種姿勢(shì)來表示意思，這樣的手勢(shì)大多數(shù)是指示性和形象性的動(dòng)作，叫做自然手勢(shì)，此后，隨著社會(huì)的進(jìn)步，特別是聾教育的產(chǎn)生與發(fā)展，開始創(chuàng)造出具有語言性質(zhì)的手勢(shì)，這種在有聲語言和文字基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，與有聲語言密切結(jié)合的手語，稱之為人為手語。自然手勢(shì)和人為手勢(shì)結(jié)合成為手勢(shì)語。

進(jìn)入大學(xué)以來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)手語感興趣的同學(xué)，我們共同討論學(xué)習(xí)，于是我產(chǎn)生了成立一個(gè)社團(tuán)的想法。我希望通過這個(gè)社團(tuán)能把更多愛好者和具有愛心的人聚集在一起，給彼此提供更多的交流和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

在我們籌備這個(gè)社團(tuán)的過程中，有很多的支持者，而且我們從技術(shù)和組織兩個(gè)方面已經(jīng)有了初步的領(lǐng)導(dǎo)核心，?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植呋突疃才乓丫跫危桓齷蟶系納繽鷗倭煲慘丫緯傘T凇疤岣咦暈遙袼恕閉飧鱟謚枷攏桓鑫參爬旨難繽耪諦釷拼ⅰ?/p>我們的社團(tuán)在服務(wù)同學(xué)，配合學(xué)校的宣傳工作中，在豐富學(xué)生的課余生活中盡自己的一份力量。通過社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，相信我社定能達(dá)到“提高自我，服務(wù)他人”的宗旨，憑借著社團(tuán)龐大的志愿者服務(wù)隊(duì)伍，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，并且我社竭誠發(fā)展成為學(xué)院的一個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)。

此致

敬禮

篇(4)

20xx大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書范文1一、前言

在這個(gè)“人才至上”的年代，為了迎接未來的挑戰(zhàn)，我們作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生為了能夠在未來的生活中有碗飯吃，必須提前做好準(zhǔn)備，給自己充電。

當(dāng)然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實(shí)習(xí)，也可以在上課之余做些兼職以填補(bǔ)自己的開銷費(fèi)用，但是在這個(gè)要求嚴(yán)格的時(shí)代我們必須力主創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟，不說是做第一個(gè)吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能更好的為泰州作貢獻(xiàn)和為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

當(dāng)今社會(huì)，在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我，增加經(jīng)驗(yàn)的一種趨勢(shì)，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。所以，我們應(yīng)順著這種趨勢(shì)不斷摸索，探求，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上以更好更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去迎接未來的挑戰(zhàn)!

為此，我們打算建立一個(gè)“點(diǎn)子”便爾店，既方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展!

這是個(gè)知識(shí)的時(shí)代，但是這個(gè)時(shí)代更加需要人才，只要你愿意，沒有什么不可以，相信自己----路是自己走出來的!

二、創(chuàng)業(yè)背景：

1、時(shí)代的變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M(jìn)步，生活水平的不斷提高，人類惰性的潛能又被激發(fā)出來，使得一部分大學(xué)生寧愿花錢也不愿意自己動(dòng)手做一些事情，有些時(shí)候急于需要一個(gè)“幫手”來幫他們完成所要完成的事情。

2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不惜耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來參加學(xué)校里的活動(dòng)。所以很多事情自己沒辦法也沒時(shí)間去完成，無奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術(shù)”。

三、創(chuàng)業(yè)目的：

1、眾所周知，在大學(xué)校園里，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而增加能力。學(xué)校里面的社團(tuán)和學(xué)生會(huì)對(duì)我們來說已經(jīng)沒有多大誘惑了，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。

2、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來也可以向他人證明自己的自立與成長(zhǎng)，但是據(jù)我所知，校內(nèi)能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學(xué)的渠道,以真正做到自立自強(qiáng)!

四、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及內(nèi)容:

1、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容：主要是幫助一些沒時(shí)間或不愿意自己出面去完成工作、任務(wù)、及人際交流的同學(xué)完成他們的所需，作為他們的一個(gè)“幫手”來認(rèn)真努力完成他們所要求完成的事情。

2、主要項(xiàng)目：

代辦PARTY策劃：根據(jù)所需者的個(gè)人需要(包括場(chǎng)地、時(shí)間、操辦等級(jí)、風(fēng)格等方面)，進(jìn)行生日聚會(huì)，同學(xué)聚餐，男女約會(huì)等項(xiàng)目的策劃，并按時(shí)按要求完成任務(wù);

文字方案：可以替那些有想法但無法用文字表達(dá)的需求者寫些文字方案，包括策劃書、通知、海報(bào)、申請(qǐng)書等一系列應(yīng)用文體;

代取物品：代替一些不想把時(shí)間浪費(fèi)在路上的同學(xué)取些所需物，并且代保管(保管另外收取費(fèi)用);

代溝通交流：大學(xué)猶如小社會(huì)，同學(xué)、朋友間很容易鬧些別扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始終無法先開口解開疙瘩，這時(shí)我們就可以代替需要者，作為中介人進(jìn)行幫助溝通交流，使得原本不暢的關(guān)系得以調(diào)解;

代出點(diǎn)子：吸取各方優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，為一些在生活，學(xué)習(xí)，感情上遇到困難的求助者提供有建設(shè)性的點(diǎn)子，從而為需求者排憂解難。

五、經(jīng)營(yíng)原則：

1、真實(shí)原則：對(duì)求助者以禮相待，不欺不瞞，友善平等。“顧客是上帝”在這里不再是空洞的說教，而是一種真實(shí)的感受;

2、互利原則：在真誠的基礎(chǔ)上，做到主顧雙方平等互惠;

3、科學(xué)性原則：保證為求助者所提供的策劃，方案科學(xué)可靠，真正做到切實(shí)可用。

六、服務(wù)群體：

1、學(xué)習(xí)工作繁忙，無暇動(dòng)腦的人群;

2、時(shí)間緊迫，求助無門的人群;

3、力主創(chuàng)新，個(gè)人能力單一的人群。

七、市場(chǎng)分析：

1、在大學(xué)的校園內(nèi)外，至今還沒有這方面的經(jīng)營(yíng)店。所以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上，我們處于一個(gè)相對(duì)的優(yōu)勢(shì)位置。但是正因?yàn)槿绱耍袌?chǎng)的打開又將面臨著一個(gè)大的問題。在一定程度上，很多同學(xué)會(huì)存在戒備的心理，所以一個(gè)創(chuàng)新的有說服力的廣告宣傳是必要的。

2、另外，大學(xué)本來就是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，“點(diǎn)子”對(duì)大家來說都是隨手就來的事，所以我們面臨的另外一個(gè)問題就是同學(xué)不屑接受的一個(gè)問題，所以我們要拿出有威望、有質(zhì)量、真正有效的“點(diǎn)子",先著手樹立一個(gè)良好的形象，以便更快打開市場(chǎng)。

八、經(jīng)營(yíng)策略：

1、人力上：集納高思維、有獨(dú)特創(chuàng)新思想的人才進(jìn)入;同時(shí)，人員必須要有吃苦耐勞的精神。在此基礎(chǔ)上采取有秩序的管理模式;

2、宣傳上：開業(yè)期間可在資金允許的基礎(chǔ)上，發(fā)放大量的宣傳單，先吸引群眾眼球，打入寢室內(nèi)部做宣傳;

3、經(jīng)營(yíng)上：為了彌補(bǔ)資金上的缺乏，可同時(shí)在店內(nèi)附上打印復(fù)印業(yè)務(wù)，不僅可以增加收入，還可以在一定程度上增加知名度，讓前來打印復(fù)印的同學(xué)了解本店的業(yè)務(wù)范圍，擴(kuò)大宣傳面;

4、策略上：開業(yè)期間可采取五折優(yōu)惠、免費(fèi)服務(wù)等業(yè)務(wù);

5、店面上：店面需設(shè)在引人矚目的地方，店面設(shè)計(jì)上需新穎獨(dú)特，體現(xiàn)智慧形象;

6、設(shè)備上：需要兩臺(tái)電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電話、桌椅、及微小辦公用品。

九、經(jīng)費(fèi)來源及分配：

1、來源：起初，采取入股制，自備電腦等大件物品;打印機(jī)、復(fù)印機(jī)可以先購二手的以節(jié)省資金。

2、分配：

1)月基本工資分配標(biāo)準(zhǔn)：每月月底將凈剩收入的百分之八十按入股金額的比例發(fā)放給員工;

2) 每月提成分配標(biāo)準(zhǔn)：按個(gè)人接受項(xiàng)目、完成項(xiàng)目及顧客的滿意度分配，將員工的個(gè)人業(yè)績(jī)分為甲、乙、丙三個(gè)等級(jí)，從而分配提成。

十、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

代辦PARTY策劃：按策劃的難易程度收費(fèi)，基本費(fèi)為5元，然后按難度稍作調(diào)整，其余按顧客滿意度自行付費(fèi);

文字方案：按字?jǐn)?shù)要求付費(fèi)，基本費(fèi)為2元，然后按難度稍作調(diào)整;

代取物品：按路途遙遠(yuǎn)程度及物品重量收取費(fèi)用，基本費(fèi)為2元，然后按難度稍作調(diào)整，且代保管，保管另外收取費(fèi)用，平均1元/天;

代溝通交流：根據(jù)最終調(diào)節(jié)程度及顧客滿意度收取費(fèi)用，基本費(fèi)2元，且第一次調(diào)解失敗，可免費(fèi)進(jìn)行第二次調(diào)節(jié)，直至顧客滿意;

代出點(diǎn)子：基本費(fèi)用2元，如對(duì)所需者無用，可免去收費(fèi);

十一、預(yù)想問題及解決辦法：

在服務(wù)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)顧客因不滿意而要求賠償?shù)氖乱?，為此，我們必須?jiān)持“顧客是上帝”的原則，盡量滿足顧客合理要求;

在服務(wù)過程中，也可能出現(xiàn)這樣的情況，因?yàn)楸镜甑氖?，?dǎo)致延誤顧客需求項(xiàng)目的進(jìn)行，這時(shí)，我們必須向顧客道歉，并免去收取費(fèi)用，且承諾下次免費(fèi)為該顧客服務(wù)一次;

20xx大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書范文2一、前言

在這個(gè)“人才至上”的年代，為了迎接未來的挑戰(zhàn)，我們作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生為了能夠在未來的生活中有碗飯吃，必須提前做好準(zhǔn)備，給自己充電。

當(dāng)然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實(shí)習(xí)，也可以在上課之余做些兼職以填補(bǔ)自己的開銷費(fèi)用，但是在這個(gè)要求嚴(yán)格的時(shí)代我們必須力主創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟，不說是做第一個(gè)吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能更好的學(xué)習(xí)貫徹黨的“xx”精神，為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

當(dāng)今社會(huì)，在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我，增加經(jīng)驗(yàn)的一種趨勢(shì)，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。所以，我們應(yīng)順著這種趨勢(shì)不斷摸索，探求，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上以更好更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去迎接未來的挑戰(zhàn)!

為此，我們打算建立一個(gè)“點(diǎn)子”便爾店(詳盡內(nèi)容見正文)，方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展!

這是個(gè)人才的時(shí)代，也是個(gè)知識(shí)的時(shí)代，只要你愿意，沒有什么不可以，相信----路是自己走出來的!

二、創(chuàng)業(yè)背景

1、時(shí)代的變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M(jìn)步，生活水平的不斷提高，人類惰性的潛能又被激發(fā)出來，使得一部分大學(xué)生寧愿花錢也不愿意自己動(dòng)手做一些事情，有些時(shí)候急于需要一個(gè)“替身”來幫他完成所要完成的事情。

2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不惜耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來參見校里的活動(dòng)。所以很多事情自己沒辦法也沒時(shí)間去完成，無奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術(shù)”。

三、創(chuàng)業(yè)目的

1、眾所周知，在大學(xué)校園里，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練、展現(xiàn)自我、增加能力。校園里更大社團(tuán)和學(xué)生會(huì)對(duì)我們這些即將面臨畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)沒有什么進(jìn)步的空間，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。

2、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來也可以向他人證明自己的自立與成長(zhǎng)，但是據(jù)我所知，校內(nèi)能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學(xué)的渠道,以真正做到自立自強(qiáng)!

四、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及內(nèi)容

1、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容：主要是幫助一些沒時(shí)間或不愿意自己出面去完成工作、任務(wù)、及人際交流的同學(xué)完成他們的所需，作為他們的一個(gè)“分身”來認(rèn)真努力他們所要求完成的事情。

2、主要項(xiàng)目：

代辦PARTY策劃：根據(jù)所需者的個(gè)人需要(包括場(chǎng)地、時(shí)間、操辦等級(jí)、風(fēng)格等方面)，進(jìn)行生日聚會(huì)，同學(xué)聚餐，男女約會(huì)等項(xiàng)目的策劃，并按時(shí)按需完成工作項(xiàng)目;

****文字方案：可以替那些有想法但無法用文字表達(dá)的需求者寫些文字方案，包括策劃書、通知、海報(bào)、申請(qǐng)書等一系列應(yīng)用文體;

代取物品：代替一些不想把時(shí)間浪費(fèi)在路上的同學(xué)取些所需物，并且代保管(保管另外收取費(fèi)用)

代溝通交流：大學(xué)猶如小社會(huì)，同學(xué)、朋友間很容易鬧些別扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始終無法先開口解開疙瘩，這時(shí)我們就可以代替需要者，作為中介人進(jìn)行幫助溝通交流，使得原本不暢的關(guān)系得以調(diào)解!

代出點(diǎn)子：吸取各方優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，為一些在生活，學(xué)習(xí)，感情上遇到困難的求助者提供有建設(shè)性的點(diǎn)子.

五、經(jīng)營(yíng)原則

1、真實(shí)原則：對(duì)求助者以禮相待，不欺不瞞，友善平等?！邦櫩褪巧系邸痹谶@里不再是空洞的說教，而是一種真實(shí)的感受;

2、互利原則：在真誠的基礎(chǔ)上，做到主顧雙方平等互惠

3、科學(xué)性原則：保證為求助者所提供的策劃，方案科學(xué)可靠，真正做到切實(shí)可用;

六、服務(wù)目標(biāo)群體

1、學(xué)習(xí)工作繁忙，無暇動(dòng)腦的人群;

2、事情緊迫，求助無門的人群;

3、力主創(chuàng)新，個(gè)人能力單一的人群。

七、市場(chǎng)分析

篇(5)

“金秋助學(xué)”活動(dòng)切實(shí)讓我感受到了社會(huì)各界的關(guān)心與關(guān)愛，在中國建設(shè)和諧社會(huì)的道路上，“金秋助學(xué)”活動(dòng)做出了莫大的貢獻(xiàn)。他給我們平凡的老百姓切實(shí)的幫助，溫暖的援手，讓普通的人們都能享受平等的權(quán)利，讓貧窮的學(xué)子擁有同樣的就學(xué)機(jī)會(huì)。接下來是小編為大家整理的關(guān)于2020金秋助學(xué)發(fā)言范文，方便大家閱讀與鑒賞!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文1同志們、同學(xué)們：

今天，市總工會(huì)、市教育局在這里舉行x市“金秋助學(xué)”活動(dòng)表彰大會(huì)暨20x年啟動(dòng)儀式。這既是一項(xiàng)體現(xiàn)愛心、溫暖人心、凝聚民心的善舉義舉，又是一件實(shí)施以人為本、建設(shè)和諧x的好事實(shí)事，充分體現(xiàn)了x人民樂善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。借此機(jī)會(huì)，我代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)，向長(zhǎng)期關(guān)心支持助學(xué)活動(dòng)的各級(jí)各部門和社會(huì)各界人士，表示真誠的感謝!向這次受表彰的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!

20x年以來，在各級(jí)黨委、政府的重視支持下，我市各級(jí)工會(huì)和教育部門充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過大力開展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，千方百計(jì)解決困難職工子女就學(xué)難問題?；顒?dòng)開展十年來，全市累計(jì)籌集、發(fā)放資金1980萬元，先后資助10649名困難職工和困難農(nóng)民工子女圓了大學(xué)夢(mèng)，“金秋助學(xué)”活動(dòng)也成為工會(huì)和教育部門的一項(xiàng)品牌工作。今年的“金秋助學(xué)”活動(dòng)，市總工會(huì)和市教育局早動(dòng)員、早部署、早行動(dòng)，提出了努力籌集資金450萬元，資助困難大學(xué)生2200人的工作目標(biāo)，并已取得較好成效。對(duì)此，市委、市政府是高度肯定的，社會(huì)各界也是充分贊揚(yáng)的。

剛才，我們表彰了“金秋助學(xué)”活動(dòng)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人代表，為受助大學(xué)生發(fā)放了資助資金，受資助的學(xué)生代表作了發(fā)言，講的都很好，令人感動(dòng)。下面，我就進(jìn)一步做好今年的“金秋助學(xué)”活動(dòng)，提幾點(diǎn)希望：

一是希望繼續(xù)高度重視支持。加快x跨越發(fā)展，教育是關(guān)鍵，人才是基礎(chǔ)。關(guān)心和救助貧困大學(xué)生，為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會(huì)環(huán)境，是黨委政府的重要職責(zé)。各級(jí)黨委、政府一如既往重視支持愛心助學(xué)工作，切實(shí)把資助困難職工和困難農(nóng)民工子女順利入學(xué)作為義不容辭的政治責(zé)任，列入重要議事日程，納入幫扶活動(dòng)的整體部署，及時(shí)研究解決工作中的困難和問題，確保每一個(gè)貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

二是希望構(gòu)建長(zhǎng)效工作機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)國家有關(guān)政策措施，建立起以政府救助為主導(dǎo)、社會(huì)各方積極參與、多元化助學(xué)手段并舉、協(xié)調(diào)高效的助學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)。全市各級(jí)工會(huì)和教育部門，要充分發(fā)揮組織網(wǎng)絡(luò)健全、熟悉困難職工情況的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)作為，通力合作，進(jìn)一步拓寬籌資渠道，建立和完善幫扶困難職工子女就學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)“金秋助學(xué)”活動(dòng)的深入開展，動(dòng)員全社會(huì)的力量，齊心協(xié)力做好愛心助學(xué)工作。

三是希望社會(huì)各界踴躍參與。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，豐富助學(xué)載體，動(dòng)員更多有識(shí)之士伸出溫暖之手、關(guān)愛之手、幫助之手，多途徑籌集助學(xué)資金。希望社會(huì)各界人士繼續(xù)大力弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德，積極支持、熱情參與愛心助學(xué)這項(xiàng)造福桑梓、功德無量的社會(huì)公益事業(yè)，為寒門學(xué)子的成長(zhǎng)、成材提供幫助。要廣泛宣傳幫困助學(xué)的先進(jìn)典型，充分激發(fā)全民的愛心、調(diào)動(dòng)全社會(huì)的熱情，形成奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)尚，使“金秋助學(xué)”活動(dòng)開展得更好、更有實(shí)效、更具影響力，真正把愛心助學(xué)行動(dòng)辦成全社會(huì)的事業(yè)。

四是希望受助學(xué)生立志成才。受資助的各位同學(xué)在家庭經(jīng)濟(jì)條件比較困難的情況下，以堅(jiān)韌不拔的毅力刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)。這種自強(qiáng)不息、發(fā)奮成才的精神令人感動(dòng)、令人鼓舞、令人欽佩。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮那髮W(xué)道路上，倍加珍惜來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，倍加珍惜來自社會(huì)沉甸甸的愛心，始終常懷感恩之心，始終保持奮發(fā)向上、知難而進(jìn)的斗志，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、勤儉節(jié)約的精神，自立自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)，真正做一個(gè)對(duì)人民有益、對(duì)社會(huì)有用的人，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)。

同志們，“金秋助學(xué)”活動(dòng)是一項(xiàng)功在當(dāng)今、利在千秋的民心工程，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們一定要以高度的社會(huì)責(zé)任感，扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，幫助更多的困難家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)更多的社會(huì)有用人才，為加快進(jìn)程，建設(shè)和諧x、富裕x、美好x、文明x做出新的更大的貢獻(xiàn)!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文2各位家長(zhǎng)，同志們、同學(xué)們：

今天，我們?cè)谶@里舉行金秋助學(xué)——甲辦20x年貧困學(xué)生助學(xué)金發(fā)放儀式，對(duì)甲路轄區(qū)的30多貧困學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，我在這里謹(jǐn)代表甲路街道黨工委、辦事處受捐助的同學(xué)們表示親切的慰問。

教育是民生問題的重要組成部分，多年來，各級(jí)黨委、政府堅(jiān)持從解決民生問題入手，采取了一系列有效措施，以確保每個(gè)家庭的每個(gè)孩子都能如愿上得起學(xué)，但是，x作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是我們甲片區(qū)作為老居民區(qū)和工業(yè)區(qū)，困難群眾相對(duì)較多，還有一些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女上學(xué)需要得到社會(huì)救助，為此，我辦從19x年起建立了黨員干部愛民助民基金，我們已經(jīng)連續(xù)10多年開展金秋助學(xué)活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的貧困學(xué)生進(jìn)行資助，這些都體現(xiàn)了黨委政府對(duì)困難家庭子女的關(guān)心關(guān)愛。

同時(shí)我也希望在座的受助的同學(xué)，能珍惜政府和社會(huì)對(duì)你們的關(guān)懷，全身心的投入到今后的學(xué)習(xí)中去，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)你們的關(guān)心和期望。今天大家得到的不只是一份助學(xué)金，不僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)的支持，大家應(yīng)該感覺到，這個(gè)助學(xué)金的背后，它所蘊(yùn)涵的是一份愛心，一份期待，它帶給你們的其實(shí)更多的是責(zé)任感。我更希望我們的同學(xué)擁有一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人，做一件好事，獻(xiàn)一次愛心，給我們的學(xué)校、給社會(huì)做一些力所能及的事，給我們的同學(xué)提供一些力所能及的志愿服務(wù)。同學(xué)們，讓我們?cè)诟卸髦?，慢慢學(xué)會(huì)珍惜生活的美好。

今后，我們要進(jìn)一步將解決經(jīng)濟(jì)困難家庭子女的上學(xué)問題作為一項(xiàng)重要政治務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭子女上學(xué)的各項(xiàng)政策措施，深入挖掘社會(huì)資源，不斷拓展籌資渠道，積極支持“金秋助學(xué)”等公益活動(dòng)，努力擴(kuò)大資助范圍，千方百計(jì)解決好經(jīng)濟(jì)困難家庭子女上學(xué)問題，逐步完善幫扶機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，管好用好助學(xué)資金，不斷加大幫扶困難職工的力度，把“金秋助學(xué)”活動(dòng)深入開展下去。

最后，祝愿各位身體健康，家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步! 謝謝大家!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文3尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是化工與環(huán)境工程系生化一班的學(xué)生。

x年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動(dòng)與興奮的心情中不知不覺地開始了大學(xué)生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時(shí)，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選條件，故提出該份申請(qǐng)書?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。

一、思想情況

本人于入校時(shí)就積極申請(qǐng)入黨，已遞交了入黨申請(qǐng)書，正在等待批準(zhǔn)。在校參加入黨學(xué)習(xí)以來，我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢(shì)，以及國內(nèi)外的局勢(shì)變化。

在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還在不斷鼓勵(lì)、幫助身邊想申請(qǐng)入黨的同學(xué)。積極組織﹑參加有關(guān)活動(dòng)，態(tài)度積極向上，成為支部和班級(jí)入黨的楷模。

二、工作情況

在學(xué)校里我積極參加我系組織的“卡拉OK大賽”，并獲得了三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)與同學(xué)們的充分肯定，為我班贏得了很大的聲譽(yù)。在班級(jí)組織的“英語演講比賽”，“兵乓球比賽”中也有不錯(cuò)的表現(xiàn)。由于工作成績(jī)突出，我對(duì)自己更加充滿信心，堅(jiān)信一定會(huì)在將來的工作與生活中繼續(xù)精彩的表現(xiàn)，為院系贏得更高的聲譽(yù)。

三、學(xué)習(xí)情況

在工作中取得的成績(jī)并沒有使我滿足，我知道自己距優(yōu)秀學(xué)生的距離還很遠(yuǎn)，很多方面還需要進(jìn)一步完善。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，所以，為了不影響學(xué)習(xí)，工作之余全身心投入到學(xué)習(xí)中，向同學(xué)﹑師兄請(qǐng)教﹑討論﹑學(xué)習(xí)，集思廣益﹑廣開思路，經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)成績(jī)較之以前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，雖然沒有達(dá)到拔尖的水平，但有些科目已達(dá)到了優(yōu)秀。

四、生活情況

在生活中，本人樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)很善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

結(jié)語

進(jìn)入燕山大學(xué)，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這一年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。現(xiàn)將申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

以上即為本人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)加以評(píng)判審核!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是來自昌都一高15屆八班的x，很榮幸能夠代表所有受助學(xué)生和家長(zhǎng)，向昌都地區(qū)黨委、政府，向地區(qū)總工會(huì)致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝你們的資助，使我們得以在不增加家庭負(fù)擔(dān)的條件下，繼續(xù)求學(xué)。這筆助學(xué)金對(duì)我們真的猶如雪中送炭，給予了我們極大的幫助。

我們大多都出生于多子女的家庭，父母不是貧困職工就是農(nóng)牧民，或者靠低保維持生計(jì)，沒有其它經(jīng)濟(jì)來源。帶著對(duì)未來美好生活的憧憬，帶著父母殷切的期望，帶著拼搏進(jìn)取改變命運(yùn)的希冀，憑著自己堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的斗志和對(duì)生活的熱情，堅(jiān)持著我們的求學(xué)之路。在這里我們想要譜寫青春壯麗的詩篇，我們想用汗水換取自己的成功，我們想了好多，好多……

可是，經(jīng)濟(jì)的壓力讓我們失去了青年本該有的朝氣和蓬勃。我們怕有一天會(huì)因?yàn)樨毨Фプx書的機(jī)會(huì)，怕努力求學(xué)給貧寒的家庭增加負(fù)擔(dān)，怕看到父母為難的眼神……

因此，我們不得不比別人付出更多的努力。當(dāng)有的同學(xué)在為去哪個(gè)地方游玩而發(fā)愁時(shí)，我們?cè)谀膶W(xué)習(xí);當(dāng)有的同學(xué)在食堂吃飯?zhí)舴蕭輹r(shí)，我們正看著飯菜的價(jià)格而猶豫;當(dāng)有的人在逛街買高檔衣服時(shí)，我們?cè)趯嬍依锎┲鴺闼氐蓛舻男７磿?。為著一個(gè)堅(jiān)定的信念——知識(shí)改變命運(yùn)!我們吃苦受累但無怨無

悔!貧窮賜予我們?nèi)松畲蟮呢?cái)富，就是教會(huì)我們?nèi)绾卧谀婢持谐砷L(zhǎng)。我們不在乎他人評(píng)價(jià)我們的穿著如何，我們也不在乎他人炫耀家境是如何富裕，我們只在乎父母為生活而辛勤勞動(dòng)時(shí)身體是否依舊健康，只在乎我們的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)是否得到尊重，只在乎我們的未來是否充滿希望。我們不能選擇自己的家庭出身，但我們可以決定自己的人生道路，并為之奮斗不息。

現(xiàn)在，國家的許多優(yōu)惠政策讓我們感到生活的溫暖，國家在關(guān)注我們、社會(huì)在幫助我們，學(xué)校在支持鼓勵(lì)著我們。這次獲得金秋助學(xué)金，在我們的人生中多了一份關(guān)懷，少了一份冷漠;多了一份責(zé)任，少了一點(diǎn)壓力。是你們溫暖了寒門子弟的心，是你們將愛心的火把再一次點(diǎn)燃，是你們讓我們對(duì)自己的未來更有信心，是你們讓我們學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。

我們一定要把黨和政府的深切關(guān)懷、社會(huì)各界的真心關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為感恩社會(huì)、立志成才的強(qiáng)大動(dòng)力。努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，積極投身到建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國的事業(yè)中來，決不辜負(fù)國家、學(xué)校以及家長(zhǎng)的期望，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答恩情。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表所有的受助學(xué)生向你們表達(dá)深深的謝意和美好祝福，謝謝大家!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文58月22日，環(huán)翠區(qū)總工會(huì)在海濱大廈舉行20x年金秋助學(xué)金發(fā)放儀式，共為69名大中專學(xué)生發(fā)放助學(xué)金12.5萬元。據(jù)了解，區(qū)總工會(huì)為確?！安蛔屢粋€(gè)困難職工家庭孩子上不起學(xué)或輟學(xué)”的助學(xué)目標(biāo)，已形成“深入職工大走訪”、摸排困難家庭學(xué)生、建立完善資助體系、建檔跟蹤服務(wù)等一條龍服務(wù)機(jī)制，助學(xué)活動(dòng)連續(xù)開展25年來，共資助1100多名學(xué)生，成為工會(huì)工作的一大品牌。區(qū)委副書記劉光輝代表區(qū)委、區(qū)政府出席助學(xué)金發(fā)放儀式，并強(qiáng)調(diào)助學(xué)活動(dòng)應(yīng)做到三要三更要：

既要“扶貧”更要“扶志”，在提升助學(xué)實(shí)效上下功夫。充分認(rèn)識(shí)扶困助學(xué)活動(dòng)的意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極探索助學(xué)活動(dòng)新途徑、新措施、新方法，確保不讓一名困難職工子女因貧困上不起學(xué)或輟學(xué)。區(qū)總工會(huì)通過職工個(gè)人申請(qǐng)，基層工會(huì)申報(bào)，逐一入戶摸底調(diào)查，最后建檔歸類，既保證了救助公平，健全了救助信息，又規(guī)范了受資助學(xué)生檔案。今年資助的69名大中專學(xué)生中，應(yīng)屆生21名，往屆生23名，高中生25名;鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民工占67%，區(qū)直老企業(yè)職工占14%;因職工本人或供養(yǎng)的直系親屬患重大疾病的職工42名，占57.5%。在救助標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)屆本科生每人4000元，應(yīng)屆?？粕咳?000元，往屆生每人1000元，高中生每人1000元。劉書記代表區(qū)委區(qū)政府鼓勵(lì)同學(xué)們，要胸懷大志，充分發(fā)揮青春年少、血?dú)夥絼偟某瘹猓瑒?wù)必要立大志、成大事。要堅(jiān)持始終如一的朝氣、銳氣與勇氣，始終澎湃著解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的青春血液，永葆生機(jī)活力，努力使自己成為國家未來的棟梁，為偉大的祖國更加繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

要“感恩”更要“自強(qiáng)”，在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。希望同學(xué)們?cè)谖磥淼那髮W(xué)道路上，常懷感恩之心、常念感激之情，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、勤儉節(jié)約的精神，在困境中磨練意志，自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)，在貧困中奮起，在逆境中成才。另一方面，要注重培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品格，處世堅(jiān)強(qiáng)、成熟、有張力，不斷磨練性格、完善人格、提升品格，要跳出自己找自己，在全省、全國、全世界的青年隊(duì)伍中給自己找定位，努力拼搏、穩(wěn)步上進(jìn)。在具體學(xué)習(xí)生活中，要好學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)爭(zhēng)取大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金;可通過勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)等方式鍛煉自己、獲得生活保障金;可發(fā)揮聰明才智通過發(fā)明創(chuàng)造、學(xué)術(shù)創(chuàng)作、積極投稿等方式獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼;可通過家教、假期進(jìn)企業(yè)進(jìn)車間等方式獲取有償社會(huì)實(shí)踐;可利用國家政策爭(zhēng)取國家助學(xué)貸款等。

要“助學(xué)”更要“助業(yè)”，在解決后顧之憂上下功夫。在幫助困難職工解決孩子上學(xué)等困難的同時(shí)，要幫助他們解決好工作生活中的其他困難，更好地解決他們的后顧之憂。一是加強(qiáng)技能培訓(xùn)，充分利用環(huán)翠職工技能實(shí)訓(xùn)基地資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)職工進(jìn)行車工、鉗工、電焊工，美容美發(fā)、家政、小語種等各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷增長(zhǎng)技能，提升素質(zhì);二是開展送崗位活動(dòng)，充分發(fā)揮職工職介中心窗口作用，加強(qiáng)用工企業(yè)和求職職工的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)零距離快速就業(yè);三是進(jìn)行政策幫扶，通過開展“職工大走訪”活動(dòng)定期入戶入車間走訪，將有關(guān)致富信息，黨和政府的各項(xiàng)惠民政策，及時(shí)介紹給困難職工;四是業(yè)務(wù)對(duì)口幫扶，通過開展職工大病互助愛心保險(xiǎn)，春節(jié)送溫暖等活動(dòng)，對(duì)因病返貧因病致貧的職工、生活困難職工發(fā)放補(bǔ)助金。五是結(jié)對(duì)幫扶，工會(huì)干部與困難職工家庭進(jìn)行結(jié)對(duì)子、聯(lián)親戚從各個(gè)方面進(jìn)行全方位的幫助幫扶;六是創(chuàng)業(yè)幫扶，對(duì)失業(yè)職工、有創(chuàng)業(yè)意向的職工進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、政策解釋、資金扶持等，幫他們盡早走上致富快車道。

各鎮(zhèn)、辦事處總工會(huì)主席，局(辦)、區(qū)直單位工會(huì)主席，受資助學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)、家長(zhǎng)所在單位工會(huì)主席，共計(jì)100余人參加了助學(xué)金發(fā)放儀式。

篇(6)

關(guān)鍵詞： 高中學(xué)段 生態(tài)文明 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 校本化開發(fā)與實(shí)施

福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究課題――《生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化開發(fā)與實(shí)施之研究》（項(xiàng)目編號(hào)：JYZD-2013067）課題組，按照研究規(guī)劃選擇建甌第一中學(xué)、吉陽中學(xué)、建安中心小學(xué)為研究樣本校，分別同步開展高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段的生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化開發(fā)與實(shí)施研究。本研究選擇建甌第一中學(xué)、吉陽中學(xué)、建安中心小學(xué)為研究樣本學(xué)校，是因?yàn)檫@三所學(xué)校均為南平市青少年水土保持普及教育基點(diǎn)校，具有至少十年持續(xù)規(guī)范開展以水土保持為突破口的生態(tài)文明普及教育的歷史積淀。

本報(bào)告是福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究課題――《生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化開發(fā)與實(shí)施之研究》（項(xiàng)目編號(hào)：JYZD-2013067）結(jié)題報(bào)告的重要組成部分暨高中學(xué)段的生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化開發(fā)與實(shí)施之研究結(jié)題報(bào)告。

一、高中學(xué)段研究完成的內(nèi)容、取得的成果及達(dá)到的目的和水平。

（一）本學(xué)段研究完成的內(nèi)容、取得的成果

1.開發(fā)了《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基礎(chǔ)級(jí)課課程（必修）和升華級(jí)課程（選修）。

基礎(chǔ)級(jí)課程（必修）的課程對(duì)象為全體學(xué)生。本課程倡導(dǎo)責(zé)任使然、人人可為、人人應(yīng)為的理念。該課程設(shè)18課時(shí)。學(xué)生修滿18課時(shí)并經(jīng)過考評(píng)合格者獲得1學(xué)分。

升華級(jí)課程（選修）的課程對(duì)象為部分學(xué)生。本課程倡導(dǎo)責(zé)任使然、興趣所至、特長(zhǎng)展示的理念。學(xué)生可自主選擇參加其中的一項(xiàng)或者若干項(xiàng)活動(dòng)，若經(jīng)過考評(píng)合格者可獲得相應(yīng)的學(xué)分。

2.實(shí)現(xiàn)了《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)開設(shè)。

基礎(chǔ)級(jí)課程（必修）已在2013―2014學(xué)年、2014―2015學(xué)年、2015―2016學(xué)年的建甌一中高一年段分別開設(shè)，有2900多位學(xué)生完成了該課程學(xué)習(xí)并獲得了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分。

升華級(jí)課程（選修）已在2013―2014學(xué)年、2014―2015學(xué)年、2015―2016學(xué)年的建甌一中高一年段分別開設(shè)，有2900多位同學(xué)自主選擇參加其中的1項(xiàng)或者若干項(xiàng)活動(dòng)，并獲得相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分。

3.建構(gòu)了《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的施教機(jī)制。

為了保證《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，同時(shí)為了更有效地促進(jìn)學(xué)生更好更快更直接地優(yōu)化自己的生態(tài)文明知情意行模式，提升學(xué)生踐行生態(tài)文明的能力，特別創(chuàng)建或者建構(gòu)八方面的制度（機(jī)制）。

（1）課程導(dǎo)師制?！段遗c生態(tài)文明攜手同行》基礎(chǔ)級(jí)課程（必修）所有活動(dòng)和升華級(jí)課程（選修）序號(hào)為1―6號(hào)的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校指定課程導(dǎo)師制，即這些課程活動(dòng)必須接受學(xué)生所在班級(jí)的班主任或者任課教師的指導(dǎo)。升華級(jí)課程（選修）序號(hào)為7―19號(hào)的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生聘請(qǐng)課程導(dǎo)師制，即序號(hào)為7―19號(hào)課程活動(dòng)的指導(dǎo)教師由學(xué)生自主聘請(qǐng)。

（2）課程代表制。在開設(shè)《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的高一各班級(jí)設(shè)置課程代表，各班課程代表分別由高一各班班主任各自指定。各班課程代表負(fù)責(zé)指導(dǎo)各自班級(jí)學(xué)生完成《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程修行記錄卡填寫等相關(guān)事項(xiàng)。2013―2014學(xué)年、2014―2015學(xué)年、2015―2016學(xué)年總計(jì)完成5700份《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程修行記錄卡填寫（注：各班課程代表須與《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂有償勞務(wù)合同。各班課程代表只要完成合同中約定的工作，就有權(quán)獲得相應(yīng)的勤工助學(xué)金）。

（3）方案征集制?；谏A級(jí)課程（選修）序號(hào)為19號(hào)的活動(dòng)要求，每學(xué)年向高一或者高二學(xué)生征集生態(tài)文明主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。2014―2015和2015―2016學(xué)年共征集40個(gè)生態(tài)文明主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

（4）資金資助制。為了激勵(lì)學(xué)生踴躍參與生態(tài)文明主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，每學(xué)年從征集到生態(tài)文明主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案中選擇五項(xiàng)作為資金資助的活動(dòng)項(xiàng)目。

（5）課程評(píng)鑒制。在每學(xué)年的6月上旬，召開《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)鑒會(huì)，該會(huì)由高一各班級(jí)《我與生態(tài)文明攜手同行》課程代表和部分指導(dǎo)教師⒓櫻共同完成生態(tài)文明學(xué)分認(rèn)定。2013―2014學(xué)年、2014―2015學(xué)年、2015―2016學(xué)年總計(jì)完成5700人次的生態(tài)文明學(xué)分認(rèn)定（注：生態(tài)文明學(xué)分證書見附件1和附件2）。

（6）骨干培訓(xùn)制。在每學(xué)年的10月上旬，對(duì)包括各班課程代表在內(nèi)的水土保持志愿者進(jìn)行生態(tài)文明素質(zhì)提升培訓(xùn)。2013―2014學(xué)年、2014―2015學(xué)年、2015―2016學(xué)年共培訓(xùn)100位學(xué)生。

（7）分享引領(lǐng)制。要求學(xué)生在參與《我與生態(tài)文明攜手同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中，積極主動(dòng)地與同伴分享參與活動(dòng)的收獲，以此引領(lǐng)同伴更有效地參與課程活動(dòng)。例如：在每學(xué)年的“三節(jié)”期間開展“水保綠網(wǎng)杯”裝置藝術(shù)作品競(jìng)賽獲獎(jiǎng)品展示活動(dòng)；在每年中國水周期間舉辦“水保綠網(wǎng)杯”美麗鄉(xiāng)村寒假環(huán)保行手機(jī)微拍作品展示分享活動(dòng)；在每學(xué)年的10月和3月期間分別舉辦資金資助活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)說明課、成果匯報(bào)課；在每學(xué)年的上下學(xué)期各舉辦1期感悟展評(píng)活動(dòng)。

（8）評(píng)優(yōu)準(zhǔn)入制。把學(xué)生參與生態(tài)文明綜合實(shí)踐課程所得學(xué)分作為評(píng)優(yōu)（先）的準(zhǔn)入條件之一。

（二）高中學(xué)段研究達(dá)到的目的和水平

1.達(dá)到的目的。

第一，促進(jìn)了學(xué)生更好更快更直接地優(yōu)化自己的生態(tài)文明知情意行模式，提升了學(xué)生踐行的生態(tài)文明能力。

第二，實(shí)現(xiàn)了《〈我與生態(tài)文明攜手同行〉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》被納入建甌一中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。

2.達(dá)到的水平

本學(xué)段研究不僅填補(bǔ)了建甌一中在生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化開發(fā)與實(shí)施方面的空白，而且為教育部頒布的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》的實(shí)施提供了有借鑒價(jià)值（在實(shí)踐層面上）的范本。

二、比照原申請(qǐng)書制訂的研究工作計(jì)劃，對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行自評(píng)與原因分析。

高中學(xué)段研究嚴(yán)格按照課題組設(shè)計(jì)的研究路線圖和研究步驟，開展課程開發(fā)研究子方向、課程設(shè)置研究子方向、課程指導(dǎo)研究子方向、學(xué)業(yè)評(píng)估與管理研究子方向、課程激勵(lì)研究子方向五個(gè)子方向研究，且高質(zhì)量地完成了課程開發(fā)研究子方向、課程設(shè)置研究子方向、課程指導(dǎo)研究子方向、課程激勵(lì)研究子方向四個(gè)子方向研究。之所以能完成這些研究任務(wù)，最主要的原因是契合了福建省普通高中多樣化發(fā)展改革試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目――建甌一中《完善立人課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》的實(shí)驗(yàn)研究之需要。

學(xué)業(yè)評(píng)估與管理研究子方向特別是學(xué)業(yè)評(píng)估沒有完全達(dá)到預(yù)定目的。之所以這樣，是因?yàn)楦黜?xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)業(yè)評(píng)估細(xì)則制定得較粗放（客觀上評(píng)估細(xì)則的制定是很難的），再加上活動(dòng)過程的記錄有失周詳和縝密。

三、同期國內(nèi)外同類研究工作的進(jìn)展情況，以及對(duì)本項(xiàng)目后續(xù)研究工作的設(shè)想和建議。

（一）同期國內(nèi)外同類研究工作的進(jìn)展情況

目前，國內(nèi)外開展高中學(xué)段的生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐課程的校本化開發(fā)與實(shí)施方面的研究較少。在開展研究過程中，對(duì)養(yǎng)成化原則、趣味化原則、精細(xì)化原則、鄉(xiāng)土化原則、校本（課程）化原則疏于恪守，存在五方面的缺陷或者不足。具體表現(xiàn)：

第一，由于疏于養(yǎng)成化原則的恪守，開發(fā)出的高中學(xué)段生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐課程不能發(fā)揮較好的養(yǎng)成教育作用，即沒有較強(qiáng)的養(yǎng)成性。

第二，由于疏于趣味化原則的恪守，開發(fā)出的高中學(xué)段生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐課程不易吸引學(xué)生主動(dòng)參與，即沒有較強(qiáng)的趣味性。

第三，由于疏于精細(xì)化原則的恪守，開發(fā)出的高中學(xué)段生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐課程，即沒有較強(qiáng)的操作性。

第四，由于疏于鄉(xiāng)土化原則的恪守，開發(fā)出的高中學(xué)段生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐課程不會(huì)較好地貼近學(xué)生家鄉(xiāng)的生活生產(chǎn)實(shí)踐，即沒有較強(qiáng)的針對(duì)性。

第五，由于疏于校本（課程）化原則的恪守，開發(fā)出的高中學(xué)段生態(tài)文明主題綜合實(shí)踐課程不會(huì)較好地融入學(xué)校的課程體系，即沒有較強(qiáng)的持續(xù)性。

（二）高中學(xué)段研究后續(xù)研究工作的設(shè)想與建議

1.開展課程目錄優(yōu)化研究。

2.開展課程學(xué)業(yè)評(píng)估優(yōu)（細(xì)）化研究。

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篇(7)

關(guān)鍵詞 大學(xué)新生 主動(dòng)退學(xué)原因 方法研究

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Education Guidance of College Freshmen Initiative to Drop out College

――Take School of Chemical Technology， Guangzhou Institute of Technology as an example

YANG Jianfu， LIU Ying， DING Yi

（Guangzhou Institute of Technology， Guiyang， Guizhou 550003）

Abstract College students' dropout had the impact can not be ignored to society， schools， families and students themselves. In this paper， the initiative freshmen drop out for reasons arising from the analysis and propose specific solutions， especially in the withdrawal has generated ideas on how to convince students to dispel the idea of withdrawal， so that in the university re-find self-confidence paper presents specific programs and measures to reduce active freshmen drop out rates radically.

Key words college freshmen； causes of initiative dropout； methods study

1 大學(xué)新生主動(dòng)退學(xué)的原因

1.1 因沒有考入理想學(xué)?；?qū)I(yè)而退學(xué)

在很多學(xué)生的認(rèn)識(shí)里，所謂的理想學(xué)校和專業(yè)往往是畢業(yè)之后能夠找到一份滿意的、穩(wěn)定的、收入高的、體面的工作，一旦被別的專業(yè)錄取，尤其是那些被認(rèn)為是冷門的專業(yè)錄取，學(xué)生就會(huì)感到前途渺茫，學(xué)習(xí)沒有熱情。此類學(xué)生大多是在高中時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，同時(shí)對(duì)自己要報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)有一定的預(yù)期，但因填志愿或高考失利等原因，被錄取到自己不滿意的學(xué)校和專業(yè)。還有一部分學(xué)生在高考時(shí)報(bào)考的專業(yè)不是從自己興趣的角度選擇的，而是聽從家長(zhǎng)或是老師的建議，進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)不是自己喜歡的專業(yè)。遂產(chǎn)生退學(xué)的想法，希望回高中繼續(xù)復(fù)讀，再戰(zhàn)高考。

1.2 不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活

高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)只有一個(gè)，那就是考上大學(xué)。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，無論是老師還是家長(zhǎng)在教育學(xué)生時(shí)，都把學(xué)習(xí)成績(jī)看得很重。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，有些高中老師還會(huì)把大學(xué)生活描述得過分輕松美好，使學(xué)生產(chǎn)生一種進(jìn)入大學(xué)后可以完全的放松自己，不用再努力的錯(cuò)覺。這種誤導(dǎo)導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)目標(biāo)迷茫，缺乏努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

1.3 因家境窘迫而退學(xué)

隨著我國高?！熬G色通道”的大力實(shí)施，國家助學(xué)金力度的加大，企業(yè)個(gè)人對(duì)貧困學(xué)生的資助，以及高校勤工助學(xué)的廣泛開展。大學(xué)新生因家境困難而選擇退學(xué)的情況已大幅度減少。以貴州理工學(xué)院為例，2013級(jí)大學(xué)新生沒有因此類問題而退學(xué)的學(xué)生。

1.4 因心理健康問題而退學(xué)

經(jīng)歷了競(jìng)爭(zhēng)殘酷的高中三年的學(xué)習(xí)，巨大的心理壓力使部分學(xué)生身心疲憊，心理脆弱，心理健康問題已愈發(fā)普遍。

2 大學(xué)新生退學(xué)教育引導(dǎo)方法研究

退學(xué)，不僅給學(xué)生今后自身的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來巨大的消極影響，同時(shí)也給家庭帶來巨大的傷痛，對(duì)學(xué)校和國家來說也是不小的損失。以貴州理工學(xué)院為例，2013級(jí)新生自動(dòng)退學(xué)的學(xué)生中，因沒有考入理想學(xué)?；?qū)I(yè)以及不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活而自動(dòng)退學(xué)的學(xué)生占所有自動(dòng)退學(xué)學(xué)生的96%以上。現(xiàn)就以化學(xué)工程學(xué)院兩名退學(xué)的學(xué)生為例，我們來探討挽留自動(dòng)退學(xué)學(xué)生的工作方法。兩名自動(dòng)退學(xué)新生的基本情況：李某，男生，入校后對(duì)校園環(huán)境產(chǎn)生諸多不滿。加上對(duì)所學(xué)專業(yè)課沒有興趣，導(dǎo)致一段時(shí)間后對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)徹底喪失了信心，在迷茫之中向?qū)W校遞交了退學(xué)申請(qǐng)書。楊某，男生，獨(dú)生子女。2013屆高考中以第一志愿被錄取到貴州理工學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院。由于不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，在入學(xué)近兩個(gè)月后向?qū)W校提出了退學(xué)請(qǐng)求。

2.1 教師循循善誘工作法

（1）注意學(xué)生思想情緒，輔導(dǎo)員（班主任）用愛心、善心、細(xì)心摧毀其退學(xué)復(fù)讀的執(zhí)拗心態(tài)。楊某的問題則出在宿舍居住條件不好，生活自理能力差，想念父母，學(xué)習(xí)找不到方法，因此想回家重新復(fù)讀，考一個(gè)離家近的學(xué)校。了解到這種情況后，我們告訴他不要選擇逃避，總有一天自己會(huì)長(zhǎng)大要離開父母，現(xiàn)在正是鍛煉自己自理能力的時(shí)候等等道理。同時(shí)，我們又向他們講解了大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，告訴他們大學(xué)生活的豐富多彩。（2）注意學(xué)生邏輯立場(chǎng)，輔導(dǎo)員（班主任）應(yīng)善于按學(xué)生邏輯立場(chǎng)進(jìn)行推演并發(fā)現(xiàn)問題。在談話的過程，我們以一個(gè)朋友的身份來與李某、楊某談心，用他們自己的邏輯立場(chǎng)來開展話題，按照李某、楊某的意愿來進(jìn)一步的假設(shè)分析。（3）注意學(xué)生專業(yè)認(rèn)知，專業(yè)課教師應(yīng)用專業(yè)魅力、學(xué)術(shù)前沿的相關(guān)知識(shí)去吸引學(xué)生，讓學(xué)生看到希望，幫助學(xué)生構(gòu)筑專業(yè)學(xué)習(xí)信心。我們請(qǐng)資深專業(yè)老師對(duì)李某、楊某分別進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知教育，介紹他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域所取得的科研成果，充分發(fā)揮專業(yè)教師的在專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力，逐步讓李某、楊某感受到其所學(xué)專業(yè)是大有可為的，放棄學(xué)業(yè)是不明智的選擇。（4）注意學(xué)生中學(xué)教育，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)善于同其高中班主任溝通交流，說服高中老師能夠攜手勸阻學(xué)生退學(xué)。我們從李某、楊某高中班主任處解他們過去在中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況、生活狀況等等。與高中班主任就學(xué)生退學(xué)問題進(jìn)行交流探討，向高中老師闡明自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，講述退學(xué)對(duì)學(xué)生造成的不良影響，共同說服學(xué)生放棄退學(xué)念頭。

2.2 朋輩交流影響工作法

我們請(qǐng)班團(tuán)干部、高年級(jí)學(xué)生以及李某、楊某的朋友用自己身邊的典型事例去說服力和感染力他們，引起他們的共鳴和反思，盡可能給他們以精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)上的幫助，及時(shí)進(jìn)行生活、思想上的交流和溝通，讓彼此充分體驗(yàn)身邊伙伴的關(guān)愛，幫助他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)大學(xué)生活。讓他們對(duì)大學(xué)校園內(nèi)的生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面有更多的認(rèn)知和準(zhǔn)備，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，從而建立關(guān)愛校園、自信陽光的心態(tài)。讓他們更加熱愛學(xué)習(xí)，快樂地生活，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。從而打消他們退學(xué)念頭，實(shí)現(xiàn)李某、楊某“自助”成長(zhǎng)。

2.3 親屬長(zhǎng)輩教育工作法

親屬和長(zhǎng)輩是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的第一楷模，對(duì)學(xué)生的心里成長(zhǎng)有著至關(guān)重要影響，因此，我們第一時(shí)間與楊某、李某的親屬長(zhǎng)輩取得聯(lián)系，了解他們過去學(xué)習(xí)生活思想狀況，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他們?nèi)松^世界觀價(jià)值觀的影響，了解其親屬長(zhǎng)輩對(duì)他們要退學(xué)的基本心理態(tài)度，讓其親屬長(zhǎng)輩充分認(rèn)知大學(xué)的學(xué)習(xí)、大學(xué)的生活、大學(xué)的人和事。然后，根據(jù)楊某、李某的情況分析，幫助其親屬長(zhǎng)輩制定一套教育引導(dǎo)辦法，幫助親屬長(zhǎng)輩與孩子進(jìn)行有效的溝通。同時(shí)請(qǐng)李某、楊某崇拜尊敬的親屬長(zhǎng)輩進(jìn)行勸說引導(dǎo)。

通過以上的方法，楊某、李某最終決定繼續(xù)留下讀書，為了能鍛煉楊某、李某的能力，我們推薦他們進(jìn)入了院學(xué)生會(huì)，協(xié)助老師的日常工作，引導(dǎo)他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)，幫助他們樹立信心。

3 總結(jié)

高校大學(xué)新生主動(dòng)退學(xué)現(xiàn)象，是擺在高校教育工作者面前的一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，直接影響高等教育的可持續(xù)發(fā)展，這需要社會(huì)、高校、家庭齊抓共管，形成合力，從根本上降低大學(xué)新生主動(dòng)退學(xué)的發(fā)生率，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用之才。

*劉瑩為本文通訊作者。

參考文獻(xiàn)

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