文明禮儀詩歌精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇文明禮儀詩歌范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、“學(xué)”禮儀知識

學(xué)校為全面提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、校會時間組織學(xué)生W習(xí)禮儀知識，使學(xué)生初步掌握禮儀的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，注重學(xué)生的自我教育和自我管理。舉行禮儀知識競賽，學(xué)校掀起學(xué)習(xí)文明禮儀知識，自覺踐行禮儀規(guī)范的熱潮， 文明成為一種習(xí)慣。

二、“讀”禮儀書籍

開展以禮儀教育為主題的讀書活動，24個班級建立圖書角，把禮儀教育的種子播入學(xué)生心田。每天7：20-7：50開展禮儀詩歌誦讀活動，中午12：30-13：20為禮儀文章大家讀時間，學(xué)生在圖書管理員的帶領(lǐng)下讀禮儀讀物，課后寫禮儀日記或讀后感。寒暑假組織學(xué)生收集文明禮儀詩歌和故事，3-6開展文明禮儀詩歌創(chuàng)作活動。學(xué)校確立文明禮儀讀書目標，在x中品味文明、理解文明、感悟文明，讓學(xué)生在愉快的閱讀中，啟迪智慧，促進和提高學(xué)生對文明禮儀的理解和掌握。通過讀書活動，即增長了學(xué)生的知識，又受到了文明禮儀教育，真是一舉兩得。

三、“練”禮儀動作

學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣工作細化，頒布了《一中心小學(xué)學(xué)生禮儀要求》，提出符合學(xué)校和學(xué)生實際的學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。以教師在平時言行的示范作用為先導(dǎo)，以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口，指導(dǎo)學(xué)生的坐、立、行走等基本儀態(tài)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好文明禮儀行為。如學(xué)習(xí)少先隊員敬隊禮的標準動作：五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，手與小臂成直線，敬禮至少敬兩秒。這樣一個動作學(xué)生在老師指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，直到標準為止，學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。

四、“唱”禮儀歌曲

活動是孩子的天性，也是學(xué)校教育的載體，只有開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動學(xué)習(xí)，在活動中規(guī)范學(xué)生言行。每天早晨7：00-7：20學(xué)生伴隨《小學(xué)生一日規(guī)范歌》歌曲走進入校園。學(xué)校召開音樂組會，音樂老師按照所教年級教唱《小學(xué)生一日規(guī)范歌》，全校996名學(xué)生人人學(xué)唱，人人會唱。學(xué)校將《小學(xué)生一日規(guī)范歌》歌曲拷貝到24個教學(xué)班的多媒體設(shè)備上，班主任可以領(lǐng)用班會時間帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)。德育組還把歌曲放到了學(xué)校的網(wǎng)站上，便于學(xué)生在家學(xué)唱。期末德育組開展了禮儀歌曲班級合唱比賽，共有12個教學(xué)班獲得優(yōu)秀獎，通過學(xué)唱禮儀歌曲，引領(lǐng)學(xué)生提升人生境界，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

五、“做”禮儀校操

學(xué)校委派音樂組袁瑞欣老師負責(zé)禮儀操的編排工作，她自編自創(chuàng)的集“說、做”于一體的禮儀操很學(xué)生歡迎。袁瑞欣老師首先在社團活動中指導(dǎo)社團的學(xué)生訓(xùn)練，禮儀操一次又一次的改進，2014年3月開始在全校普及。德育組利用校會時間組織全校師生觀看禮儀操，禮儀操把枯燥的文明用語和禮儀知識融入肢體動作中，讓同學(xué)們在做操中受到教育。2014年10月、2015年4月、2015年11月在學(xué)校1-6年級學(xué)生進行了禮儀操的比賽，孩子們認真的做著每一個動作，孩子們在禮儀教育中體驗著快樂。比賽是禮儀操訓(xùn)練成果的驗收，促進同學(xué)們更加注意自己的言行舉止，使之成為一種習(xí)慣，為建設(shè)和諧校園營造了良好的文明禮儀氛圍。

六、“演”禮儀劇本

開展文明禮儀人人演活動，以年級為單位進行劇本的編排，全校942名學(xué)生都參加排練、演出。每個年級一個主題，一年級主題是慢步輕聲靠右行走，二年級主題一花一草皆風(fēng)景一舉一動鑄文明，三年級主題是排好隊、行好路、快樂上學(xué)，平安回家，四年級主題整理書箱清理垃圾，五年級主題是午休自主管理，六年級主題是升國旗。六個年級在組長的帶領(lǐng)下先寫禮儀劇本的腳本，腳本通過后進行錄像，錄像后由信息技術(shù)老師進行后期制作，成品讓學(xué)生觀看。每個學(xué)期落實6主題，學(xué)生就會收獲6個好習(xí)慣，下學(xué)期再落實6個新的主題，通過文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一做法既讓學(xué)生的主人翁作用得到發(fā)揮，更讓學(xué)生在活動中得到了充分鍛煉。

七、“編”禮儀教材

篇(2)

關(guān)于學(xué)文明禮儀的手抄報的圖片欣賞

關(guān)于學(xué)文明禮儀的手抄報圖片1

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學(xué)文明禮儀的手抄報的內(nèi)容：文明禮儀詩歌

《人人從我做起來》

要讓大地綠起來，

要讓天空藍起來，

要讓江河清起來，

要讓空氣凈起來，

要讓花兒開起來，

要讓鳥兒唱起來，

要讓環(huán)境好起來，

人人從我做起來。

學(xué)文明禮儀的手抄報的資料：文明禮儀我先行

我們國家素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世，是我國古代勞動人民千百年來重視道德修養(yǎng)、文明禮貌贏得的國際上的評價，文明禮儀從我做起。

作為文化科技發(fā)達、經(jīng)濟生活富裕的現(xiàn)代人更應(yīng)該要把古人的這一傳統(tǒng)美德保持和發(fā)揚光大，使之不斷的傳承下去不愧于“文明古國”、“禮儀之邦”這個著稱!

從古至今，關(guān)于文明禮儀的事情和榜樣有好多好多舉不勝舉。古代有孔融讓梨的典故;近代有雷鋒叔叔的故事;當(dāng)代有無錫最美麗司機吳斌和湖北“托舉哥”周沖的事件等等。

通過學(xué)習(xí)和了解這些的典故、故事、事件等使我懂得了其實生活中大到社會;小到在學(xué)校和我們各自的家庭里處處有注重和講究禮儀的地方，像見義勇為、文明謙讓、樂于助人、尊重師長、同學(xué)之間友好相處、愛護公共財物、公共場合不大聲喧嘩等等……

使我懂得了重視和講究文明禮儀的人會得到社會的肯定和人們的尊重，反之會受到社會應(yīng)有的懲罰及人們的譴責(zé)和唾棄!

以下有兩個在我的生活中發(fā)生的事情，看看講究和不講究文明禮儀得到什么樣不同的結(jié)果。第一件是發(fā)生在我自己身上的事情，第二件是發(fā)生我身邊我看到的事情……

記得哪是發(fā)生在我上小學(xué)一年級的事情了，有一天放學(xué)回家我跟奶奶手拉著手邊走邊跳的走在我們家小區(qū)的路上，突然間看到走在我們前面不遠處的老爺爺手里提著的袋子破了，東西撒了一地正彎著腰很吃力的撿拾著，當(dāng)時我看到了馬上撒開奶奶的手飛奔了過去幫助老爺爺撿東西，后來奶奶也趕上來了一起幫老爺爺撿，得知老爺爺是坐在我們同一幢樓底樓的鄰居后又幫他一起提著送到了家里，老爺爺摸著我的頭直夸我是個懂事的好孩子。

當(dāng)時那個時候我也不懂什么文明禮儀的事情，只是覺得被人夸獎的感覺很開心很受用!本來我以為這件事就這樣過去了，哪知第二天放學(xué)回家老爺爺已經(jīng)在門口等我們了，并邀請我和奶奶到他家去玩，還買了好多好吃的東西給我。通過聊天我知道了老爺爺是個退休的老師，年紀七十多歲了平常子女不在身邊，我那天的舉動讓他很感動!

之后他經(jīng)常邀請我和奶奶到他家去玩，給我買好吃東西又教我做作業(yè)，我剛上學(xué)時由于不太適應(yīng)所以成績不太理想，在他的幫助下有了很大的提高，最后我們儼然成為了“忘年交”我有不懂得總是去請教他，他也很耐心的為我講解直到我弄懂為止。后來我們家搬走了雖然很少見面了，但是好幾次我們正好在超市見面的時候他還是一如既往的很關(guān)心我和我的學(xué)習(xí)成績，每次依然買好多好吃的東西送給我，我難為情不肯收他還生氣了哩!

第二件事情發(fā)生在我小學(xué)時的母校門前的馬路上，當(dāng)時正值我們學(xué)校學(xué)生放學(xué)時間，馬路上停滿了前來接孩子放學(xué)家長的車子。其中，有兩個家長因為不小心使車子互相碰撞了。其實碰的也不太嚴重只要互相禮讓一下也就過去了，由于雙方互不相讓吵了起來還大打出手，使的本來就比較擁擠的馬路堵得水泄不通，一片混亂。妨礙了別人的通行，后來警察來了，他們倆最終被帶到警局去了，后來聽說都受到了應(yīng)有的懲罰!哎~如果，他們倆當(dāng)時互相謙讓，得到結(jié)果將不會是這樣的……

通過上述在我身邊發(fā)生的這兩件小事情，充分的證明了講究和不講究文明禮儀的區(qū)別，一個得到了別人的表揚和幫助而另一個卻得到了應(yīng)有的懲罰和譴責(zé)。

總之我們每個人都應(yīng)該從自己身邊的小事做起，從我做起、做一個注重和講究文明禮儀的好公民，我相信只要我們每個人都從我做起，我們國家在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時文明禮儀也得到不斷的提高，使我們古代勞動人民傳承下來的傳統(tǒng)美德更好的保持和發(fā)揚光大，贏得世界人民的尊重!

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篇(3)

弘揚雷鋒精神，傳承民族文化，倡導(dǎo)校園文明，通過一系列的社會實踐活動，對學(xué)生進行“愛國、愛校、愛生活、愛朋友、愛自己”的五愛教育，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。在實踐中學(xué)習(xí)，在對比中成長，知禮守紀，操行雅正，倡樹和諧校風(fēng)，做文明、自信、樂觀、向上的一中人。

二、活動主題

發(fā)揚雷鋒精神，做文明一中人

三、活動組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校政教處、團委、少先隊

四、活動內(nèi)容及時間安排

第一階段：開展學(xué)生文明禮儀普及活動，聯(lián)合社會、家長、學(xué)校三方面的力量，聚心凝力，形成學(xué)校文明禮儀校本教材。

時間：xx年2月1日至3月8日

責(zé)任人：政教處

過程：

1、首先在廣大師生中開展“我是一中人”大討論。

2、分年齡段學(xué)習(xí)禮儀知識。

3、學(xué)生、家長、教師分別從不同的角度出發(fā)，以論文、隨筆、詩歌、快板、三句半、編課本教材等等形式，針對校園文明禮儀教育，發(fā)表自己的看法，以求在學(xué)生文明禮儀方面達成最大的共識。

4、編寫文明禮儀校本教材。

第二階段：通過宣傳欄、廣播站、板報評比對學(xué)生進行文明禮儀教育。

時間：3月9日至3月20日

責(zé)任人：政教處、團委、少先隊

過程：

1、通過宣傳欄宣傳文明禮儀知識。具體責(zé)任人：董江艷

2、確定近期廣播站稿件主題：我是文明一中人。責(zé)任人：團委( )、少先隊(王麗)

3、以“學(xué)雷鋒——做文明一中人”為主題，出一期黑板報(3月15日周四開展評比)，責(zé)任人：團委( )、少先隊(孫晶)第三階段：以級部為單位，播放愛國主義電影。責(zé)任人：團委( )、少先隊(王慧玲)

第四階段：“說說身邊的人和事”書畫攝影作品展。

篇(4)

活動目的：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。組織引導(dǎo)學(xué)生共同來制定本班文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大學(xué)生的自覺行動。

活動準備：

1、 分組排練童謠、小品及詩歌朗誦。

2、 搜集關(guān)于文明禮貌的知識。

活動過程：

一、主持人宣布班會開始。

二、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》。

三、演小品《進校門時》。

四、小記者采訪：說說《行為規(guī)范》方面的知識。

五、全班詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》。

七、班主任講話，提出希望。

篇(5)

一、利用傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行文明禮儀教育

中國是具有幾千年歷史的文明古國。在漫長的歷史長河中，逐漸形成具有中國民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含著許多禮儀文化。品德課所體現(xiàn)的端午節(jié)的由來、七一的誕生、清明的祭掃等孩子們知之甚少，從而對中華傳統(tǒng)節(jié)日的蘊含的文化更是了解不多。而在當(dāng)下對西方的一些節(jié)日，非常熱衷，更多地關(guān)注，如狂歡節(jié)、圣誕日。這是教育的缺失，也是社會環(huán)境的不利影響，現(xiàn)在有的父母缺少責(zé)任意識，做事不注意中國傳統(tǒng)美德，對孩子過分的溺愛，造成了孩子們依賴感強、自理能力差、不懂合作、無冒險意識，甚至有的唯我獨尊、不知感恩等不良習(xí)慣，好的習(xí)慣需要在他所生長的環(huán)境中，潛移默化地熏陶，形成自覺的行為，為此，在德育中根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點，充分利用課堂教學(xué)，采取有效的教學(xué)手段，結(jié)合課本中的各大傳統(tǒng)節(jié)日，加強對學(xué)生的“五愛”教育，即“愛祖國、愛大自然、愛班集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)”，通過開展行之有效的活動，如開展“英雄銘記心中”讀書演講活動，讓孩子們學(xué)英雄、展未來、銘歷史、愛中國，初步了解和掌握中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的深遠意義。對學(xué)生的教育抓住每一個環(huán)節(jié)，在課外讓孩子們查找資料，通過查找的過程，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，在課堂上開展資料收集匯報活動，讓學(xué)生充分展示，在愉悅中接受教育。如八一建軍節(jié)、國慶節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等，對學(xué)生進行銘記歷史、熱愛祖國教育，使孩子們在節(jié)日的氣氛中知禮、懂禮、守禮。

二、針對小學(xué)生普遍現(xiàn)象，進行課堂延伸，加強文明禮儀教育

偉大的教育家孔子說：“不學(xué)禮，無以立。”他告訴我們后人，文明禮儀不可少，小學(xué)的品德課堂是讓孩子們知禮，懂禮，守禮，有禮的重要環(huán)節(jié)，所以作為品德教師，要抓住這一有利契機，大力開展德育，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

掌握學(xué)生的思想情況，觀察學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀，采取課內(nèi)外延伸的手段。向?qū)W生、家長進行問卷調(diào)查；組織召開學(xué)生座談會，與學(xué)生進行面對面溝通。以此為基礎(chǔ)，進行個別學(xué)生，個別問題，個別現(xiàn)象的教育輔導(dǎo)；學(xué)生走向社會開展實踐活動，走出去實踐，請進來體驗，提升學(xué)生的德育素質(zhì)。融品德課堂教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實狀況有機結(jié)合，采取適宜的德育方法，使教育有的放矢，以收實效。

結(jié)合教育寓紀念傳統(tǒng)節(jié)日的具體活動中。面向社會、家長，拓寬學(xué)生良好品行養(yǎng)成的空間，讓禮儀文明走進社區(qū)、走進家庭，讓禮儀文明的教育渠道遍地開花。

三、通過活動，利用環(huán)境，影響和熏陶學(xué)生的文明禮儀行為

確立傳統(tǒng)節(jié)日專題活動。“六一”“三八”“清明”“端午”“國慶”“春節(jié)”“勞動節(jié)”等七個重大節(jié)日，開展“做文明守禮的少年兒童”系列主題活動。如“春節(jié)”在辭舊迎新的歡樂聲中，感受家庭、親朋、鄰里間互敬互愛的情懷。八月十五月兒圓，吃月餅，感受親人的團聚，家人的溫暖，更愛我們這個社會主義大家庭。通過“端午節(jié)”包粽子民間風(fēng)俗活動，聯(lián)想到愛國詩人屈原的經(jīng)典詩歌，感受愛國愛鄉(xiāng)的思想感情等等，引領(lǐng)了學(xué)生的品德行為，在學(xué)生的一日行為習(xí)慣訓(xùn)練中與學(xué)校的值周值日工作有機結(jié)合起來，強化學(xué)生的行為訓(xùn)練，通過傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝展演，影響家長的思想行為。如，在“十一”國慶節(jié)慶祝活動中，學(xué)生與家長共同參與頌祖國教育互動，學(xué)生與家長同臺演出，同臺領(lǐng)獎，共同參與頌歌獻祖國會場布置的全過程，讓學(xué)生表演，在品德課堂上所學(xué)到的禮儀知識展示給家長，在家長中起到宣傳、教育、引領(lǐng)的作用，從中接受愛國主義教育。讓孩子們充分彰顯良好的個性品質(zhì)，有一顆感恩的心，知道今天的生活來之不易，感謝我們的黨，感謝我們的祖國，生活在中國感到幸福，為自己是一個中國人感到自豪?；顒拥拈_展，使禮儀素養(yǎng)在不知不覺中根植于他們幼小的心靈。

文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，由此才能形成一種自覺的習(xí)慣。這項工作僅僅依靠品德課堂教學(xué)、學(xué)校德育是不夠的，還要家庭、社會這一大環(huán)境的有力配合，在社會這個大的環(huán)境氛圍中，學(xué)生的禮儀文明才能逐漸形成規(guī)范，以至于養(yǎng)成一種習(xí)慣。因而家長的素質(zhì)、家庭的文明、社會的和諧、與學(xué)校教育共同聯(lián)手，形成一種教育合力，是影響和熏陶學(xué)生禮儀文明的關(guān)鍵，是品德課教學(xué)對學(xué)生進行禮儀文明教育之余的有力保證。

參考文獻：

篇(6)

一、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。 一是在開學(xué)典禮上，利用"開學(xué)動員"和大幅標語對"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。 三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育，使"學(xué)規(guī)范"更細致，更深入。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對學(xué)生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容，運用"規(guī)范"待人接物，我們還對學(xué)生的行為進行了嚴格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓(xùn)練。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用義務(wù)清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊"，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。 同時，學(xué)校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負責(zé)清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。

四、爭當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。

在整個"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動中，"爭當(dāng)文明小衛(wèi)士" 一直貫穿始終。 "文明小衛(wèi)士"的爭當(dāng)，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

"自薦"，其實是給每個學(xué)生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。 在"爭"的過程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"，在"爭創(chuàng)"的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士"，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學(xué)校形成人人爭當(dāng)文明小衛(wèi)士。

五、"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規(guī)范了學(xué)生的言行，展示了班級的文明風(fēng)彩。

98年12月，我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質(zhì)量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次比賽。 此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：

1、老師全員行動，學(xué)生整體參與，積極、熱情。

這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學(xué)生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次隊會比賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓(xùn)練，老師們主動、熱情、有求必應(yīng)。

2、隊會內(nèi)容來源于學(xué)生實際，真實具體，有教育實效性。

本次隊會前有三個月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程，使隊會內(nèi)容來源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階。

3、隊會中鍛煉了學(xué)生的自主性，規(guī)范了學(xué)生的言行，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

由于隊會內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活，學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊會的訓(xùn)練，還更進一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度，使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。

4、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。

篇(7)

1、三月：學(xué)雷鋒再掀：

（1）學(xué)雷鋒活動，大做好人好事，將雷鋒精神具體化，賦予時代意義，通過做好人好事，少先隊活動、板報、詩歌朗誦等形式進行。

（2）文明禮儀宣傳教育：著重對學(xué)生進行以“講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀律、關(guān)心人”的文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣進行教育。誦記《文明禮儀三字歌》，通過小組背誦評比等形式進行。

2、四月：愛國主義教育

（1）對學(xué)生進行愛國主義教育和和諧觀教育，了解中華悠久的歷史和名人，知道中國是多民族的國家及各民族的風(fēng)俗習(xí)慣等，通過班會、板報等形式開展活動。

（2）對學(xué)生進行“講誠信光榮、不講誠信可恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，勤學(xué)守紀的道德情操，通過演講、詩朗誦等形式進行。

3、五月：民族團結(jié)教育：

（1）對學(xué)生進行法制教育，內(nèi)容有《新義務(wù)教育法》、《未成年保護法》《預(yù)防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解說等，提高學(xué)生法律意識，懂得如何守法。

（2）對學(xué)生進行艱苦樸素教育，將革命老前輩的光榮傳統(tǒng)，新舊社會的對比，讓學(xué)生珍惜幸福生活，懂得勤儉節(jié)約。

4、六月：安全，理想教育：

（1）對學(xué)生進行安全教育，主要內(nèi)容有：在校內(nèi)、校外及外出時應(yīng)如何注意安全，形式有板報，講解等。

（2）珍惜時間：暢行未來主題隊會活動，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好未來的思想。

5、七月：復(fù)習(xí)考試暑假安全教育