專升本自我總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇專升本自我總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

專升本學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性較高，也具備了一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但他們的基礎(chǔ)參差不齊，每人對(duì)高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的期望也不盡相同，因而給教學(xué)帶來(lái)極大的困難。由于是大部分學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)高等數(shù)學(xué)課程，所以課堂上如果簡(jiǎn)單的重復(fù)，不但學(xué)生會(huì)不感興趣而味同嚼蠟！而且也不能有效實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)的目標(biāo)。但如果講的過(guò)深，一是課時(shí)不允許，二是會(huì)造成大多數(shù)學(xué)生不理解的情況出現(xiàn)，教與學(xué)就會(huì)脫節(jié)，教學(xué)過(guò)程就會(huì)失?。∫虼苏_把握好教學(xué)的深度和廣度是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？傮w上看專升本教學(xué)應(yīng)該本著，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)，提高能力，拓深理論，著重應(yīng)用的指導(dǎo)思想，把握好相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)內(nèi)容的處理

處理的原則：對(duì)學(xué)生在大專階段已經(jīng)所熟知的內(nèi)容不講或簡(jiǎn)要點(diǎn)明，對(duì)大專階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的所學(xué)的深度和廣度不足的部分，則在已有的基礎(chǔ)上加深和拓廣；對(duì)大專階段沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容則重點(diǎn)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。在指導(dǎo)思想上則堅(jiān)持本科的高等數(shù)學(xué)教學(xué)要求，著重彌補(bǔ)大專高等數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)所欠缺的部分，體現(xiàn)出本科學(xué)生與大專學(xué)生培養(yǎng)的不同之處，真正使學(xué)生在思想水平和學(xué)業(yè)境界上達(dá)到本科的要求和層次，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)的跨越和提升。比如，對(duì)于一元函數(shù)的極限與連續(xù)部分，函數(shù)內(nèi)容可不講，著重講述數(shù)列極限的ε-N定義，函數(shù)極限的ε-δ定義及函數(shù)極限收斂的性質(zhì)，復(fù)合函數(shù)的極限和連續(xù)性定理等，強(qiáng)化極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則、利用連續(xù)函數(shù)的連續(xù)性定理進(jìn)行相關(guān)證明，解決求極限的綜合性問(wèn)題等。多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用部分，著重強(qiáng)化多元函數(shù)的極限及其求法，多元函數(shù)的連續(xù)、偏導(dǎo)數(shù)和全微分之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)這三個(gè)概念的理解和掌握，會(huì)運(yùn)用相關(guān)的概念進(jìn)行證明和求解，學(xué)習(xí)方向?qū)?shù)與梯度及條件極值問(wèn)題，增強(qiáng)求解綜合性題目的能力。曲線積分與曲面積分部分，強(qiáng)化兩類曲線積分之間的聯(lián)系，強(qiáng)化線積分與路徑無(wú)關(guān)的四個(gè)等價(jià)條件的理解、證明及應(yīng)用。學(xué)習(xí)全微分方程及求法，全面學(xué)習(xí)對(duì)面積的曲面積分、對(duì)坐標(biāo)的曲面積分、高斯公式和斯托克斯公式，尤其是曲面積分部分是全新的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，必須下大力氣認(rèn)真組織教學(xué)，以突破這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。

三、創(chuàng)新高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法，體現(xiàn)專升本的教學(xué)特色

（一）將學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者

研究顯示，“成年學(xué)習(xí)者能夠持續(xù)聽(tīng)講的時(shí)間不會(huì)超過(guò)每次15到20分鐘，這還是在剛開始上課的時(shí)候，隨著時(shí)間的推移，注意廣度會(huì)逐漸縮短，直至縮短到課堂結(jié)束時(shí)的3到4分鐘”（Middendorfandkailish，1996）。因此在傳統(tǒng)教學(xué)中應(yīng)該也必須加強(qiáng)師生的交流與配合，并且以學(xué)生為中心，有效組織學(xué)生的討論與活動(dòng)。將傳統(tǒng)教學(xué)中“老師唱戲，學(xué)生看戲”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;師生雙方同為演員，同臺(tái)演出”使學(xué)生從被動(dòng)聽(tīng)課到主動(dòng)參與，全身心投入到教學(xué)過(guò)程中去，因而能極大地提高課堂教學(xué)效果！

（二）讓教學(xué)插上現(xiàn)代技術(shù)的翅膀

現(xiàn)代多媒體教學(xué)以其豐富的畫面、鮮艷的色彩、多變的字體、優(yōu)美的動(dòng)感及數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)給教學(xué)帶來(lái)了深刻的影響，給學(xué)生以深刻的視覺(jué)感受，特別是那些極易用電子課件演示的東西—比如在講極限概念中對(duì)“無(wú)限趨近”的電子演示；在講定積分、及重積分等概念時(shí)對(duì)“無(wú)限細(xì)分求和”的過(guò)程演示等，多媒體教學(xué)都發(fā)揮了它無(wú)與倫比的巨大優(yōu)勢(shì)?？梢哉f(shuō)靠粉筆和黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)論如何也達(dá)不到如此的境界。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中恰到好處的應(yīng)用好現(xiàn)代多媒體技術(shù)無(wú)疑會(huì)有效提高教學(xué)效果和吸引力，只不過(guò)我們?cè)趹?yīng)用的過(guò)程中要特別注意高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)，合理有度的使用多媒體技術(shù)，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，才能事半功倍。

（三）體現(xiàn)專升本的教學(xué)特色，發(fā)揮專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

一方面專升本學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，這些都是專升本教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。另一方面專升本學(xué)生又對(duì)學(xué)過(guò)的高等數(shù)學(xué)知識(shí)不以為然，從而導(dǎo)致再學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)時(shí)浮于表面而難于深入，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，而當(dāng)學(xué)習(xí)全新的高等數(shù)學(xué)知識(shí)（如曲面積分）時(shí)又有畏難情緒增加教學(xué)的難度，這兩個(gè)方面構(gòu)成了專升本教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足！因此專升本教學(xué)中就要發(fā)揮好其優(yōu)勢(shì)，克服其不足，體現(xiàn)出其特色，既要突破一般普通本科教學(xué)的常規(guī)，又要遵循本科的教學(xué)要求；既要講深講透又要詳略得當(dāng)；既要遵循教學(xué)的一般規(guī)律又要靈活多變；既要面向本科高等數(shù)學(xué)上下冊(cè)的廣泛知識(shí)又要駕輕就熟，信守掂來(lái)為我所用；既要明了一般學(xué)生的學(xué)習(xí)要求又要服務(wù)部分學(xué)生的考研需求；既要完成知識(shí)的傳授又要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)出專升本的教學(xué)特色，充分體現(xiàn)專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

（四）有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

篇(2)

  醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人心得1

  20__年__月我科從內(nèi)科正式獨(dú)立分科，至今已有一年?，F(xiàn)在我將本年度兒科的護(hù)理工作進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我科的工作予以審議，請(qǐng)予批評(píng)指正。

  說(shuō)句實(shí)話，剛獨(dú)立分科時(shí)我感到肩上的擔(dān)子很沉重，心中產(chǎn)生了從未有過(guò)的壓力。首先是因?yàn)槲易o(hù)理管理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺;其次是兒科病人的特殊性及護(hù)理操作技術(shù)難度大，再加上兒科起步較晚，護(hù)理人員技術(shù)水平參差不齊等因素使我感到工作難度很大。

  俗話說(shuō)得好：“路是人走出來(lái)的”，我在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的幫助下化壓力為動(dòng)力，逐步讓兒科護(hù)理工作走向正規(guī)化。以下是我總結(jié)的幾小點(diǎn)：

  1、首先根據(jù)科室現(xiàn)有的護(hù)理人員數(shù)量進(jìn)行合理的分工和安排，將各班崗位職責(zé)匯總成表，制定兒科工作細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)，要求人人熟悉并按之執(zhí)行，護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行不定期考核，做到獎(jiǎng)罰分明，公平對(duì)待;

  2、對(duì)科室的基礎(chǔ)設(shè)施在現(xiàn)有條件上作出一些合理的調(diào)整和完善;

  3、對(duì)搶救藥品和器材及無(wú)菌物品作了補(bǔ)充，進(jìn)行規(guī)范化管理;

  4、針對(duì)我科的特點(diǎn)和現(xiàn)有條件對(duì)病房管理作出了合理的改進(jìn)和規(guī)范;

  護(hù)士長(zhǎng)是科室的理財(cái)人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕浪費(fèi);我要求全體醫(yī)護(hù)、工勤人員，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙開始，從自我做起，嚴(yán)格控制科室支出，對(duì)一切浪費(fèi)的現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提出意見(jiàn)，對(duì)浪費(fèi)嚴(yán)重的還進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，必要時(shí)輔以經(jīng)濟(jì)處罰，雖然這樣或許會(huì)得罪一些人，但我知道，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，降低醫(yī)療護(hù)理成本，講究經(jīng)濟(jì)效益與醫(yī)療護(hù)理效果，都是護(hù)士長(zhǎng)必須做到的。

  2020年我科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在兒科各位同仁的共同努力下，業(yè)務(wù)量再創(chuàng)新高。成績(jī)是可喜的，但也存在著不足。我科今年x月發(fā)生的這起護(hù)理責(zé)任事故。作為科室護(hù)士長(zhǎng)，我有著不可推諉的責(zé)任。同時(shí)，也正是這次慘重的教訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)護(hù)理管理，尤其是加強(qiáng)安全管理的重要性。在2021年的護(hù)理工作中，我將更注重患者住院期間的安全管理，進(jìn)一步完善安全管理制度。從安全管理更細(xì)化、制度化;杜絕護(hù)理安全隱患;巧妙的規(guī)避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)等方面加強(qiáng)、改進(jìn)，把安全管理工作做好。

  雖然工作是平凡而辛勞的，放棄了不少與家人團(tuán)聚的時(shí)間及犧牲了很多休息時(shí)間，一旦病房里有了危重病人時(shí)即使在家心理也總覺(jué)的有點(diǎn)不踏實(shí)，工作確實(shí)很辛苦很累，可喜的是，在醫(yī)院、護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持下，工作逐漸的顯露出了成效，得到了患者及其家屬的稱贊，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我知道這只是一個(gè)起步，以后的路還很長(zhǎng)，“路遙知馬力”，我堅(jiān)信只要通過(guò)不斷的努力，只要有滿腔的工作熱情和努力務(wù)實(shí)的工作并把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里，我和兒科全體護(hù)理人員就一定會(huì)把兒科的工作開展得更好。

  醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人心得2

  護(hù)士長(zhǎng)作為醫(yī)院中的基層，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。她接觸廣泛，工作復(fù)雜，在工作中擔(dān)任各種角色。從某種程度上講，護(hù)士長(zhǎng)的言談舉止，對(duì)護(hù)理管理的成效，人心向背都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

  1、非權(quán)利影響力

  思想品德影響

  要有高尚的道德情操，自覺(jué)獻(xiàn)身事業(yè)的精神。吃苦耐勞，以身作則，在護(hù)理第一線帶頭工作，不計(jì)較個(gè)人得失，淡薄名利，無(wú)私奉獻(xiàn);時(shí)時(shí)事事作出表率，要求別人做到的，自己首先做到;要求別人不做的，自己首先不做，把榮譽(yù)讓給別人，把困難留給自己。

  業(yè)務(wù)素質(zhì)影響

  護(hù)士長(zhǎng)有本專業(yè)較全面的理論知識(shí)和過(guò)硬的操作技能，能解決本專業(yè)的疑難雜癥，否則，護(hù)士會(huì)找一個(gè)高年資、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、能解決實(shí)際問(wèn)題的護(hù)師，留下一個(gè)權(quán)利因素支撐的護(hù)士長(zhǎng)，使下屬感覺(jué)無(wú)非也是管中窺豹，可見(jiàn)一斑，最終會(huì)被別人所取代。善于思考，勇于創(chuàng)新，有無(wú)決斷的魄力是衡量護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)水平和才能的主要標(biāo)志之一。因此，護(hù)士長(zhǎng)要深入病房，了解病人，掌握第一手資料，對(duì)每一個(gè)病人做到心中有數(shù)，并善于發(fā)現(xiàn)下屬工作中的不足之處，及時(shí)分析予以糾正，從而突出護(hù)士長(zhǎng)良好的決斷魄力。

  情感影響

  滿足需求，人們的行為是有需要產(chǎn)生。作為護(hù)士長(zhǎng)，須是每位護(hù)士產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈需求。首先，滿足她們低層次需要，護(hù)士長(zhǎng)理解這一點(diǎn)，需提高護(hù)士進(jìn)取心，就應(yīng)多關(guān)心護(hù)士的生活和思想進(jìn)步，掌握他們的心理需求，并盡量滿足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予實(shí)際幫助。實(shí)踐證明，護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士密切聯(lián)系十分重要，范文寫作可以縮短二者的心理距離護(hù)士長(zhǎng)付出情感的多少與護(hù)理人員對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的凝聚力的大小成正比關(guān)系。

  2、稱贊作用的影響力

  公開稱贊護(hù)士

  這是用來(lái)鼓舞人的熱情，提高她的重要感的強(qiáng)有力方法。當(dāng)護(hù)士出色完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，輕描淡寫，一筆帶過(guò)的做法是要不得的。要養(yǎng)成對(duì)護(hù)士的微小進(jìn)步加以贊揚(yáng)的習(xí)慣，要表現(xiàn)出真誠(chéng)的態(tài)度當(dāng)著所有同事及病人的面來(lái)慷慨稱贊她，使被贊揚(yáng)者有一種成就感，這樣將會(huì)給你管理工作創(chuàng)造意想不到的奇跡。

  誠(chéng)懇的贊揚(yáng)而不是奉承獻(xiàn)媚

  誠(chéng)懇是真誠(chéng)懇切，切合實(shí)際地去稱贊一個(gè)人，而奉承是夸一個(gè)人是什么，而不是他做了什么。表?yè)P(yáng)要針對(duì)某件事，這樣被表?yè)P(yáng)者會(huì)心安理得，旁聽(tīng)者心服口服。通過(guò)公開表?yè)P(yáng)，不僅調(diào)動(dòng)被表?yè)P(yáng)者的工作積極性，而且可以提高全體護(hù)士的工作熱情。

  用人之長(zhǎng)也是一種稱贊

  用人之長(zhǎng)是一種間接的表?yè)P(yáng)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，護(hù)士長(zhǎng)如能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，那么你就成功了一步。用人之長(zhǎng)可以激勵(lì)她們的工作熱情，提高工作質(zhì)量。雖然她們的工作任務(wù)多點(diǎn)，但她們依然愉快接受并高質(zhì)量完成。

  用稱贊(指出一個(gè)人的)糾正錯(cuò)誤

  用稱贊指出一個(gè)人的錯(cuò)誤可以將消極的事件轉(zhuǎn)為積極的事件，結(jié)果就不會(huì)損壞她的自尊心和善心，好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。據(jù)調(diào)查90%的護(hù)士不喜歡公開點(diǎn)名，喜歡暗示。批評(píng)要講究技巧，批評(píng)一個(gè)人不是目的，真正幫助她意識(shí)到自己的問(wèn)題，并不再犯類似錯(cuò)誤才是所要的效果。

  3、人際關(guān)系技巧的影響

  增強(qiáng)對(duì)護(hù)士的影響力

  廣泛攝取知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，依靠個(gè)人魅力提高在護(hù)士心目中地位。一個(gè)合格的管理者其管理技能與知識(shí)比臨床知識(shí)更重要。

  工作中領(lǐng)導(dǎo)技巧

  (1)合理安排。(2)采用適宜的領(lǐng)導(dǎo)方式，分為命令型、民主型、自由放縱型3種。如在搶救工作中。時(shí)間緊迫，應(yīng)命令型指導(dǎo)工作;在日常生活中可采用民主參與型;在組織護(hù)理人員討論廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)時(shí)，可發(fā)揮她的主人翁責(zé)任感，采取自由放縱型。

  正確處理醫(yī)護(hù)關(guān)系

  醫(yī)生和護(hù)士是幫助病人康復(fù)的兩大主力，兩者應(yīng)密切配合。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的教育。提醒護(hù)士正確及時(shí)執(zhí)行醫(yī)囑，經(jīng)常檢查工作以完成配合治療的職責(zé)。同時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)協(xié)商好醫(yī)護(hù)關(guān)系，對(duì)醫(yī)生宣傳護(hù)理專業(yè)的任務(wù)、職責(zé)范疇，以取得醫(yī)生的理解與支持。護(hù)士長(zhǎng)是個(gè)聯(lián)絡(luò)員的角色，醫(yī)護(hù)雙方有任何建議、意見(jiàn)通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)得到傳達(dá)、反饋，使病人得到治療。

  對(duì)病人進(jìn)行管理

  根據(jù)接近性吸引的理論，人際關(guān)系的親密程度與互相往來(lái)成正比。為促進(jìn)人際關(guān)系的建立，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)每日數(shù)次查房，指導(dǎo)和協(xié)助病人工作，詢問(wèn)病人心理、生理問(wèn)題，給予實(shí)際幫助，這不僅能建立良好的護(hù)患關(guān)系，也可以了解患者及家屬對(duì)護(hù)理工作評(píng)價(jià)。

  總之，在新世紀(jì)人才輩出競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，護(hù)士長(zhǎng)這個(gè)作為技術(shù)單位的基層領(lǐng)導(dǎo)著，已不再局限于以往當(dāng)好一個(gè)管家婆就可以了，更重要的是必須有套完整適合自己科室的管理體系、非凡的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、高尚的思想品德、良好的人際關(guān)系與扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，只有這樣才能適應(yīng)目前這個(gè)潮流，使自己永立不敗之地。

  醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人心得3

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

  你們好!

  我被任命為病房護(hù)士長(zhǎng)至今已有半年，現(xiàn)在我將這期間的工作作個(gè)匯報(bào)，懇請(qǐng)大家對(duì)我的工作多多提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

  說(shuō)句實(shí)話，剛接管該病房時(shí)我感到肩上的擔(dān)子很沉重，心中產(chǎn)生了從未有過(guò)的壓力，第一因?yàn)槲覐奈磪⑴c過(guò)護(hù)理管理工作，對(duì)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一無(wú)所有;第二面臨綜合病房病人的多元化和病情的復(fù)雜性，病區(qū)環(huán)境的簡(jiǎn)陋，護(hù)患比例的失調(diào)等因素使我感到無(wú)所適從。

  有句話說(shuō)的好“路是人走出來(lái)的”，我在_院長(zhǎng)及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的幫助下化壓力為動(dòng)力，分步制訂切實(shí)可行的方案。

  第一，首先根據(jù)科室現(xiàn)有的護(hù)理人員數(shù)量進(jìn)行合理的分工和安排，將各班包括護(hù)士長(zhǎng)的崗位責(zé)任制和每周、每月工作重點(diǎn)，匯總成表，標(biāo)示明確，要求人人熟悉并按之執(zhí)行，并進(jìn)行不定期考核;

  第二，做到獎(jiǎng)罰分明，公平對(duì)待;另外對(duì)科室的基礎(chǔ)設(shè)施在現(xiàn)有條件上作出一些合理的調(diào)整和完善;

  第三，對(duì)搶救藥品和器材及無(wú)菌物品作了補(bǔ)充，進(jìn)行規(guī)范化管理;

  第四，針對(duì)我科的特點(diǎn)和現(xiàn)有條件對(duì)病房管理作出了合理的改進(jìn)和規(guī)范;對(duì)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行包干區(qū)責(zé)任制，落實(shí)到工友個(gè)人;

  第五，不斷深化安全管理，強(qiáng)化安全意識(shí)，做好安全護(hù)理工作，安全護(hù)理是精神科護(hù)理工作的重要組成部分，也是護(hù)理人員護(hù)理精神障礙病人的重要環(huán)節(jié)。精神障礙病人因受病情支配，?？沙霈F(xiàn)沖動(dòng)、傷人、自傷、毀物、出走等特殊行為，護(hù)理人員稍有不慎就可出現(xiàn)意外，乃至危及生命。因此，做好安全護(hù)理不僅能保障護(hù)患雙方的安全，而且也能提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。為此要求每位在崗人員必須掌握病情，尊重病人，了解病人的心理變化，重視心理護(hù)理和精神關(guān)懷，密切巡視病房，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)制度，同時(shí)對(duì)病室的各種設(shè)施、物品及家屬要加強(qiáng)安全管理;

  第六，了解護(hù)理學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向，定期組織護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化三基本訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)，努力提高每一位護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平，使其跟上時(shí)展的需要，我在科內(nèi)每月至少一次個(gè)案護(hù)理查房、加強(qiáng)科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期組織護(hù)理人員進(jìn)行科內(nèi)、院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及三基理論考試和操作訓(xùn)練;

  第七，加強(qiáng)護(hù)患溝通，定期組織召開工休座談會(huì)，聽(tīng)取患者及家屬的建議，以便護(hù)理工作的開展和改進(jìn)，真正做到想病人所想急病人所急;最后，護(hù)士長(zhǎng)是科室的理財(cái)人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕浪費(fèi);我要求全體醫(yī)護(hù)、工勤人員，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙開始，從我做起，嚴(yán)格控制科室支出，對(duì)一切浪費(fèi)的現(xiàn)象，及時(shí)提出批評(píng)，必要時(shí)輔以經(jīng)濟(jì)處罰，雖然這樣或許會(huì)得罪一些人，但我知道，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，降低醫(yī)療護(hù)理成本，講究經(jīng)濟(jì)效益與醫(yī)療護(hù)理效果，都是護(hù)士長(zhǎng)必須做到的。