軍訓(xùn)教官總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇軍訓(xùn)教官總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；軍訓(xùn)；教官；威信

威信是指上級(jí)對(duì)下級(jí)的一種威嚴(yán)和信服的精神感召力。軍訓(xùn)是地方高等院校一項(xiàng)重要的教學(xué)工作，通過訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一定的軍事技能，樹立正確的國(guó)防觀念，對(duì)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、形成良好的組織性、紀(jì)律性具有重要意義。作為組織訓(xùn)練的教官，必須做到以下幾個(gè)方面，以樹立自己的管理威信。

一、以身作則，嚴(yán)于律己

大學(xué)生就其年齡已經(jīng)屬于成年人，已經(jīng)能夠憑直觀印象去評(píng)價(jià)一位管理者的能力素質(zhì)如何，并且這種評(píng)價(jià)的結(jié)果在一定程度上將會(huì)影響他們服從命令、聽從指揮以及完成任務(wù)的積極性和創(chuàng)造性。作為一名軍訓(xùn)教官，要嚴(yán)于律己，身體力行，身先士卒，當(dāng)好“排頭兵”，才能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)紀(jì)律，保證各項(xiàng)制度的落實(shí)和訓(xùn)練任務(wù)的完成。并通過自身的模范作用，建立起實(shí)施管理工作的基礎(chǔ)，樹立自己的管理威信。

軍訓(xùn)教官對(duì)學(xué)生的影響大致有三種基本形式：即行動(dòng)上、語言上和情感上。其中，行動(dòng)上是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。在新形勢(shì)下，每名教官都要以高度的政治責(zé)任感，把以身作則作為座右銘。早在二千多年以前孔子就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。今天，人們也常說：“喊破嗓子，不如做出樣子?！?、“身教重于言教”。要嚴(yán)于律己，樹立良好的自身形象，使自己成為學(xué)生效仿的楷模。首先，在思想作風(fēng)上，要起模范帶頭作用，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。言行一致，表里如一。其次，在學(xué)生訓(xùn)練過程中，要帶頭做學(xué)生的表率，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不許做的，自己堅(jiān)決不做。例如，要求學(xué)生作風(fēng)緊張，自己首先要做到雷厲風(fēng)行，動(dòng)作迅速；要求學(xué)生執(zhí)行上級(jí)的命令、指示，自己首先堅(jiān)決執(zhí)行；要求貫徹條令條例時(shí)，自己首先履行職責(zé)，做出樣子；要求學(xué)生軍容嚴(yán)整，自己首先要有良好的軍人儀表。在日常生活中，要身先士卒，要做到隊(duì)伍集合先到位，軍事訓(xùn)練先到場(chǎng)，規(guī)章制度先執(zhí)行。真正做好學(xué)生的表率，事事處處起模范作用，才能贏得學(xué)生的信任，增強(qiáng)自己在學(xué)生中的威信，才會(huì)把工作做好，把學(xué)生管理好。

二、知識(shí)豐富，多才多學(xué)

當(dāng)今的大學(xué)生文化基礎(chǔ)扎實(shí)，了解信息的渠道非常豐富，軍訓(xùn)教官首先要有一身過硬的軍事本領(lǐng)，隊(duì)列動(dòng)作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、軍事技能熟練、口令聲音洪亮、實(shí)力威武形象。還要多才多學(xué)，塑造一個(gè)良師形象，才能讓學(xué)生信服。

其次要有豐富的軍事知識(shí)，了解和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)是軍事過硬的時(shí)代要求。軍訓(xùn)教官如果對(duì)軍事理論方面的知識(shí)了解膚淺，就不可能去指導(dǎo)軍事訓(xùn)練和管理工作，就難以用深層次的理論讓學(xué)生信服。軍事技能要熟練，這既是教官更好履行職責(zé)的客觀需要，也是塑造良好形象、鼓舞和激勵(lì)學(xué)生愛軍習(xí)武、提高軍事技能的重要保證。例如訓(xùn)練場(chǎng)上動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，讓學(xué)生感覺動(dòng)作漂亮，有扎實(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)，這樣自然就會(huì)讓學(xué)生佩服，從而增加學(xué)生訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練效果，對(duì)今后的工作起到了推動(dòng)作用。

第三要有熟練的管理技能，熟悉條令條例和規(guī)章制度，在管理工作中遇到違章違紀(jì)和其它問題能夠以條令條例和規(guī)章制度為根本依據(jù)來解決問題，從而增強(qiáng)說服力。

最后還要有寬厚的文化基礎(chǔ)和廣泛的興趣愛好，無論是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科都有一定的水平，能夠在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)進(jìn)行交流和個(gè)別談心，促進(jìn)訓(xùn)練中思想工作的開展，提高自己在學(xué)生心目中的地位，并在開展各項(xiàng)活動(dòng)中能夠給予正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

三、處事果斷，敢抓敢管

對(duì)于大學(xué)生來說，進(jìn)行管理工作有一定的難度。他們同新兵不同，可能會(huì)在作風(fēng)紀(jì)律和日常訓(xùn)練中鉆空子、耍小聰明。所以，教官必須處事果斷、敢抓敢管，雷厲風(fēng)行，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)決貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)生中起到一定的威懾作用，才能樹立起自身的管理威信，使其工作順利開展。

軍訓(xùn)教官要敢抓、敢管違章違紀(jì)現(xiàn)象，堅(jiān)決不能存在“老好人”的錯(cuò)誤思想而不愿意去管。不要看到違章違紀(jì)問題采取得過且過，放任遷就，視而不見，聽而不聞，認(rèn)為自己管了也白管，保證不出嚴(yán)重問題就行了。至于學(xué)生做的怎么樣，自己不必管的太多。從而導(dǎo)致管理起來“底氣”不足，久而久之就會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象，無法樹立管理威信，影響其它訓(xùn)練工作的開展。但敢抓敢管不等于蠻干，要遵循管理的原則和方法，真正達(dá)到教育學(xué)生的目的，提高訓(xùn)練工作質(zhì)量。

總之，軍訓(xùn)教官的威信是實(shí)施軍訓(xùn)工作的重要因素。教官要根據(jù)學(xué)生在管理方面的特點(diǎn)，首先以身作則，用自己的行動(dòng)去影響人、感召人；其次要知識(shí)豐富、多才多藝，有一個(gè)良師的形象，讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩感；再次要有雷厲風(fēng)行、大膽管理的果斷形象，說到做到，堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)制度，贏得學(xué)生的信任。在新形勢(shì)下，要進(jìn)一步更新知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)和科學(xué)管理的方法，才能在工作中樹立自己的管理威信，把學(xué)生管理好，把工作做好。

參考文獻(xiàn)：

篇(2)

不知不覺大學(xué)軍訓(xùn)的15天時(shí)間已經(jīng)過去的，回想起來好像一眨眼就過去了。當(dāng)然在這15天時(shí)間里有兩天是因?yàn)楣闻_(tái)風(fēng)的原因，停止了軍訓(xùn)，讓我們留在宿舍里寫總結(jié)，寫自我評(píng)價(jià)。對(duì)于這次軍訓(xùn)而言我自己的自我評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的。

大學(xué)軍訓(xùn)15天的時(shí)間，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了xx位新的大學(xué)同學(xué)，從彼此的陌生、不認(rèn)識(shí)再到熟悉再到共同合作完成教官所布置的任務(wù)的這個(gè)過程給我留下的回憶很美好，很深刻，很希望可以一直保持著這種大家人生之若初見的感覺。軍訓(xùn)期間，我們?yōu)榱艘黄饟碜o(hù)我們班集體的榮譽(yù)，不能讓自己的班級(jí)輸在起跑線上，我們比其他班級(jí)每天多抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做額外的訓(xùn)練，這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我覺得也是讓我有更多時(shí)間去認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，一起為同一個(gè)目標(biāo)、同一個(gè)夢(mèng)想而努力，感覺是多么美好。無論是訓(xùn)練過程中，有多么的苦、多么的累，我們都克服了。因?yàn)槲覀兪菫槲覀兊陌嗉w而戰(zhàn)，最后的結(jié)果，我們也很滿意，完成了我們的目標(biāo)，拿到了年級(jí)的第一名。

最后，感謝我們的大學(xué)軍訓(xùn)教官在軍訓(xùn)期間為我們付出的汗水很努力，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說一聲謝謝。感謝我的這43位新大學(xué)同學(xué)，讓我在軍訓(xùn)期間認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的自我，感謝你們。以上是我的自我評(píng)價(jià)。

篇(3)

一、基本情況：

另外，部分學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有抵觸思想，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)放在抓學(xué)生的高考和中考上。在人們的觀念上，軍訓(xùn)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)財(cái)力，是形式主義的東西。重重的阻力，給我縣中小學(xué)新生軍訓(xùn)帶來不利。

二、實(shí)踐與收獲

我縣四所完全中學(xué)和一所職業(yè)中學(xué)，每年秋季開學(xué)，都對(duì)高一年級(jí)新生進(jìn)行為期7-10天的軍訓(xùn)，我局以她們?yōu)榇翱?，輻射到其他中小學(xué)。幾年來的實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，收獲匪淺。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視。

中學(xué)生是新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，不久的將來，他們將投身祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，不少人還將走進(jìn)軍隊(duì)和民兵、預(yù)備役部隊(duì)行列。對(duì)他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)他們的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí);進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，為中國(guó)培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下了良好的基礎(chǔ)。因此，中學(xué)生軍訓(xùn)既是開展全民國(guó)防教育、強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)、為國(guó)防建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才的戰(zhàn)略舉措，也是全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)四有新人、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的客觀要求。

長(zhǎng)期以來，我們一直注重統(tǒng)一全縣教職工的思想認(rèn)識(shí)，并在工作中不斷消除少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工軍訓(xùn)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)財(cái)力、是形式主義的錯(cuò)誤觀念。

為了高質(zhì)量地完成每年秋季新生的軍訓(xùn)工作，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，我局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)軍訓(xùn)工作高度重視、態(tài)度堅(jiān)決，局里選派責(zé)任心較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部到樂東中學(xué)、黃流中學(xué)、沖坡中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行工作指導(dǎo)。要求各中學(xué)把軍訓(xùn)納入教學(xué)計(jì)劃和學(xué)籍管理，當(dāng)作一項(xiàng)制度性、常規(guī)性的工作來抓。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，健全機(jī)構(gòu)。

為使軍訓(xùn)工作扎實(shí)開展，縣教育局每年秋季新生入學(xué)之前，在召開全縣各中學(xué)校長(zhǎng)新學(xué)年開學(xué)動(dòng)員大會(huì)上，把軍訓(xùn)工作擺上議程。端正大家的思想，提高認(rèn)識(shí)。然后聯(lián)系縣人民武裝部，共同研究制定新學(xué)年軍訓(xùn)工作的實(shí)施方案。20xx年秋季，教育局成立了以蔡文業(yè)局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以柯奉豪副局長(zhǎng)和汪祥夫、邢文雄、陳燦、林睿、林光輝等五位校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以麥秋弟和四所全中分管政工的副校長(zhǎng)以及全縣初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)為組員的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。其職能是負(fù)責(zé)督促各學(xué)校開展軍訓(xùn)工作。同時(shí)，要求受訓(xùn)學(xué)校成立由施訓(xùn)單位人武部和學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)的軍政訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組有專門的辦公室，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，制度健全，職責(zé)明確，分工具體。下設(shè)軍事訓(xùn)練組、政治教育組、后勤組、宣傳組、醫(yī)務(wù)組等。一般情況下，軍事訓(xùn)練由人武部負(fù)責(zé)聯(lián)系，例如：樂東中學(xué)高一新生軍訓(xùn)，則由軍民共建單位中國(guó)91793部隊(duì)88分隊(duì)負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練;民族中學(xué)由駐軍雷達(dá)站負(fù)責(zé)等等。政治思想教育由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，后勤組負(fù)責(zé)軍訓(xùn)師生的衣食住行，宣傳組負(fù)責(zé)教唱革命歌曲、組織文娛活動(dòng)，醫(yī)務(wù)組負(fù)責(zé)軍訓(xùn)師生可能出現(xiàn)的意外傷害事故的救治等。

各學(xué)校在軍訓(xùn)之前，都根據(jù)本校的實(shí)際，制定好詳盡的計(jì)劃、制度。并且通過軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的周密計(jì)劃制定了多項(xiàng)相應(yīng)的管理措施。例如《軍訓(xùn)作息時(shí)間安排》、《會(huì)操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)容檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度，保證軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等各環(huán)節(jié)有章可循，為以后的工作開展夯實(shí)了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

3、注重宣傳，鼓勵(lì)斗志。

士氣宜鼓不宜泄，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我局注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營(yíng)造，軍訓(xùn)期間，受訓(xùn)學(xué)校懸掛宣傳橫額，舉辦一期黑板報(bào)專欄，編印《軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》，簡(jiǎn)明軍訓(xùn)工作意義、報(bào)道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例，交流學(xué)生參加軍訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。其次，開展每日點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵(lì)為重點(diǎn)。

4、嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅管理，提高素質(zhì)。

軍訓(xùn)任務(wù)中的絕大部分內(nèi)容都是通過教官來完成的。因此，軍事訓(xùn)練過程，我們要求教官以身作則，嚴(yán)格按軍訓(xùn)教學(xué)大綱的要求施訓(xùn)，按計(jì)劃高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、不降低訓(xùn)練難度和標(biāo)準(zhǔn)、杜絕工作的隨意性，是我們這幾年軍訓(xùn)的的一貫作法。針對(duì)現(xiàn)在家庭大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多人從小嬌生慣養(yǎng)、個(gè)人主義思想嚴(yán)重、怕苦怕累、意志薄弱、組織紀(jì)律性差等特點(diǎn)，軍事教官正視現(xiàn)狀，知難而上。在整個(gè)軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。強(qiáng)調(diào)教官一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段，加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了他們一切行動(dòng)聽指揮的意識(shí)，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請(qǐng)假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅(jiān)決做好，不符合要求的事堅(jiān)決不做，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念。三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行檢查評(píng)比，規(guī)范同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。

每次軍訓(xùn)，有些教官的嗓子叫啞了，不叫一聲苦;衣衫濕了，不喊半句冤。有的教官頭痛發(fā)燒，體溫39度，晚上打兩瓶吊針，第二天仍然出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上。每天，訓(xùn)練開始前教官集中，分析當(dāng)天的任務(wù)、訓(xùn)練要求和注意事項(xiàng);訓(xùn)練結(jié)束后教官再集中，總結(jié)、評(píng)點(diǎn)一天工作的得失，以利第二天揚(yáng)長(zhǎng)避短，軍訓(xùn)教官們不怕疲勞、連續(xù)戰(zhàn)斗的作風(fēng)和一絲不茍、刻苦鉆研的精神，維護(hù)了軍人的榮譽(yù)，贏得了參訓(xùn)師生的尊敬，特別是為參加軍訓(xùn)同學(xué)起到了很好的示范作用，保證了訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

安全是軍訓(xùn)中壓倒一切的大事。在嚴(yán)肅要求、嚴(yán)格訓(xùn)練的同時(shí)，我們高度重視安全，特別是防暑降溫工作，防止發(fā)生事故，做到天天講安全，逢會(huì)講安全。除了向師生講明安全的注意事項(xiàng)外，醫(yī)務(wù)組24小時(shí)待命，準(zhǔn)備了相應(yīng)的藥物，隨時(shí)準(zhǔn)備救治，確保師生安全萬無一失。

5、寓教于樂，勞逸結(jié)合。

在嚴(yán)肅要求，嚴(yán)格訓(xùn)練的同時(shí)，我們要求受訓(xùn)學(xué)校注意科學(xué)訓(xùn)練，勞逸結(jié)合，做到既團(tuán)結(jié)緊張，又嚴(yán)肅活潑。每天的革命歌曲、軍旅歌曲教唱寓教于樂，使同學(xué)們既娛樂了身心，又受到了教育。訓(xùn)練間隙，學(xué)校宣傳組見縫插針地到訓(xùn)練場(chǎng)組織文娛活動(dòng)，歌聲、笑聲此起彼伏，一掃訓(xùn)練的勞累，讓學(xué)生體會(huì)到了苦中之樂。一般軍訓(xùn)時(shí)間7-10天，各校根據(jù)軍訓(xùn)情況，在第四天或第六天安排軍訓(xùn)文藝匯演，以班級(jí)為單位組織節(jié)目，軍事訓(xùn)練小組的教官準(zhǔn)備一至二個(gè)節(jié)目。要求軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任對(duì)參演節(jié)目進(jìn)行審批，嚴(yán)把關(guān)，避免檔次低和一些無頭搞笑劇參演。開展這些活動(dòng)，既活躍了氣氛，陶冶了情操，又使學(xué)生勞累的身體得到恢復(fù)，緊張的情緒得以調(diào)整。我們還通過校園廣播、黑板報(bào)、觀看愛國(guó)主義影片等多種形式，突出宣傳的豐功偉績(jī)的改革開放的大好形勢(shì)。提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

6、認(rèn)真總結(jié), 鞏固成果，學(xué)用結(jié)合。

軍訓(xùn)期間，教育局委派專人到受訓(xùn)學(xué)校了解情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共謀對(duì)策。例如，查問學(xué)生的出勤情況，各班的訓(xùn)練情況、內(nèi)務(wù)整理情況等等，做到心中有數(shù)。通過調(diào)查得知，每天訓(xùn)練結(jié)束前，各班進(jìn)行單個(gè)隊(duì)列動(dòng)作測(cè)試，全年級(jí)定期會(huì)操，在同學(xué)之間、班級(jí)之間形成比學(xué)趕幫、你追我趕的大好局面，達(dá)到共同提高、共同進(jìn)行的目的。軍訓(xùn)教官、班主任老師每天總結(jié)，學(xué)生每天寫軍訓(xùn)日記。每年軍訓(xùn)結(jié)束，局里都對(duì)各校參訓(xùn)學(xué)員的隊(duì)列動(dòng)作、軍政訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、革命歌曲學(xué)唱等逐項(xiàng)考核，從中評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員和先進(jìn)學(xué)校，加以表彰。并舉行大型匯報(bào)表演，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體、家長(zhǎng)代表展示軍訓(xùn)成果，做到善始善終。

集中軍訓(xùn)結(jié)束后，我們每年都要想方設(shè)法鞏固軍訓(xùn)成果，要求同學(xué)們學(xué)用結(jié)合，把在軍訓(xùn)中形成和表現(xiàn)出來的一絲不茍的態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、勇往直前的英雄氣慨、團(tuán)結(jié)互助的精神繼續(xù)保持下去，投入到即將開始的初中或高中學(xué)習(xí)和生活中。如在班級(jí)管理中實(shí)行半軍事化管理，在內(nèi)務(wù)管理上定期評(píng)比，邀請(qǐng)上級(jí)部門回訪等等，收到了較好的效果。

總之，軍訓(xùn)肯定是一件苦事。但是對(duì)班集體的形成，對(duì)鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)的作用。整個(gè)軍訓(xùn)，我們自始至終貫徹一個(gè)理念：以情字激志，以嚴(yán)字搞訓(xùn)練，以狠字抓管理，以比字促效果。首先以愛國(guó)主義之情激勵(lì)學(xué)生的斗志，其次對(duì)挑選出來的教官管理嚴(yán)格。要求學(xué)生在訓(xùn)練場(chǎng)做到的，教官必須做到，嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)，嚴(yán)格一日生活制度和每一科目的訓(xùn)練。再次，狠抓其他管理，把量化進(jìn)一步細(xì)化。對(duì)軍訓(xùn)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由專職教官進(jìn)行量化評(píng)分，班主任、總值班員負(fù)責(zé)檢查督促，一日兩查，張榜公布，一周結(jié)出總分，排出名次，評(píng)出先進(jìn)集體和個(gè)人，予以表彰。最后用比軍訓(xùn)成績(jī)來提高訓(xùn)練效果。各學(xué)校把比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比效果作為軍訓(xùn)的一種動(dòng)力，通過評(píng)分細(xì)則的量化，落實(shí)到全過程的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)。各個(gè)受訓(xùn)學(xué)校各科目的成績(jī)明顯高于往年。

三、問題與建議

對(duì)于軍訓(xùn)，我們的感覺是：喜憂參半。喜的是通過軍訓(xùn)，學(xué)生提高了自身的身體素質(zhì)，心理承受力有了大幅度的提高，精神風(fēng)貌也煥然一新，集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神明顯增強(qiáng)。憂的是，在軍訓(xùn)過程中凸現(xiàn)出一些棘手的問題。

1、到目前為止，我縣中小學(xué)能正常開展軍訓(xùn)的學(xué)校是四所完中和一所職業(yè)中學(xué)，然而僅僅限制于高一的新生。完中的初一新生和其他初級(jí)中學(xué)的初一新生尚未正常接受系統(tǒng)的軍訓(xùn)。普及率尚不盡人意。

2、我縣是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣故，軍訓(xùn)要求統(tǒng)一軍服，然而沒有得到落實(shí)。

3、軍訓(xùn)中的內(nèi)務(wù)整理考評(píng)一項(xiàng)，沒有具體檢查到每一位受訓(xùn)學(xué)生。原因是學(xué)生沒有集中住宿的地方，只能檢查到部分住校的同學(xué)。

4、一部分學(xué)生的吃苦精神不夠，存在一定的偷懶現(xiàn)象。這些學(xué)生都是獨(dú)生子女，家庭條件相對(duì)較好，在進(jìn)入中學(xué)校門之前他們一直在父母的庇護(hù)之下，生活上嬌生慣養(yǎng)，進(jìn)入到中學(xué)他們是第一次一個(gè)人生活(在高中階段)，第一次自立，從未如此的勞累，因此出現(xiàn)了怕苦怕累的現(xiàn)象。

5、一些學(xué)生的身體素質(zhì)太差，缺乏必要的身體鍛煉。在軍訓(xùn)后期，出現(xiàn)了一些受傷，生病的學(xué)生，影響軍訓(xùn)的進(jìn)程。

6、在軍訓(xùn)中，出現(xiàn)傷病的問題，確定存在一個(gè)比較難處理的角度問題。如果按部隊(duì)的要求，從訓(xùn)練學(xué)生毅力來說，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持;但從學(xué)校安全的角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。但這個(gè)度把握得不好的話，會(huì)導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。

7、一些學(xué)生的集體意識(shí)薄弱，時(shí)間觀念淡薄。通過軍訓(xùn)，這種狀況得到了明顯的改善。

存在諸多的問題，是我局亟待解決的，我們將努力尋求解決的方法和途徑。針對(duì)當(dāng)前各中學(xué)軍訓(xùn)當(dāng)中存在的問題，結(jié)合我縣的實(shí)際情況，特別向縣人民武裝部、受訓(xùn)部隊(duì)、武警中隊(duì)以及上級(jí)機(jī)關(guān)提出幾點(diǎn)建議：

1、現(xiàn)在各校進(jìn)行的軍訓(xùn)，場(chǎng)地只限制于學(xué)校的操場(chǎng)，內(nèi)容多數(shù)是隊(duì)形隊(duì)列，偶爾有過為數(shù)較少的實(shí)彈射擊。沒有安排軍事理論課和武器裝備的參觀。我們建議：軍訓(xùn)開設(shè)軍事理論課，仿真武器裝備參觀等內(nèi)容。

2、根據(jù)我縣的實(shí)際情況，擬建造兩個(gè)學(xué)生軍訓(xùn)基地，內(nèi)區(qū)和外區(qū)各一個(gè)。并購(gòu)置海、陸、空三軍兵器模型，設(shè)立兵器模型展覽館。采取分批次集中訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生在軍訓(xùn)基地初步體驗(yàn)到類似的軍營(yíng)生活。

篇(4)

軍訓(xùn)時(shí)間與學(xué)生未來的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)間相比較，雖然短暫，但卻是人生難得的寶貴積累與沉淀。那么關(guān)于2021軍訓(xùn)匯演主持詞內(nèi)容要怎么寫好呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021軍訓(xùn)匯演主持詞范文最新，歡迎參閱。

軍訓(xùn)匯演主持詞一各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!值此軍訓(xùn)結(jié)束之際，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行軍事訓(xùn)練匯報(bào)表演，并對(duì)前個(gè)時(shí)期的軍訓(xùn)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。首先，我代表校委會(huì)，向參加軍訓(xùn)匯報(bào)表演的260余名同學(xué)，表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!向?yàn)楸敬诬娪?xùn)做出巨大貢獻(xiàn)的4為體育老師和6位班主任致以崇高的敬意。

首先我們進(jìn)行第一項(xiàng)：各連隊(duì)匯報(bào)人數(shù)：

下面進(jìn)行第二項(xiàng)：隊(duì)列會(huì)操表演……

在本次軍訓(xùn)中，學(xué)校精心選派了4位軍事素質(zhì)高、教學(xué)水平高的優(yōu)秀體育教師擔(dān)任了本次軍訓(xùn)的的教官。訓(xùn)練期間，4位體育老師體育老師不顧日曬，喊啞了嗓子，付出無數(shù)心血和汗水;同時(shí)，六位班主任兼此次文化課補(bǔ)習(xí)教師，他們嘔心瀝血管理之外，悉心的教學(xué)，為大家迅速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)，10位教師贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，接下來讓我們讓我們用掌聲衷心地感謝這些最可愛的人——我們的10位老師，謝謝你們!

為期8天的軍訓(xùn)生活，大家不怕苦，不怕累，密切配合體育教師，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練，克服了種種困難，圓滿完成了本次軍訓(xùn)的各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。

最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，對(duì)于剛才的比賽，同學(xué)們是不是都很想知道自己班級(jí)的比賽表現(xiàn)呢?

接下來我們請(qǐng)學(xué)校孫校長(zhǎng)作總結(jié)講話?！?/p>

同學(xué)們，短暫的軍訓(xùn)生活雖然結(jié)束了，但它的影響將伴隨我們一生，希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和為完成好軍訓(xùn)任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的四位教練、任課老師表示衷心的感謝!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

___中學(xué)軍訓(xùn)匯報(bào)表演到此結(jié)束!

軍訓(xùn)匯演主持詞二開場(chǎng)：

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

女：尊敬的各位教官。

男：各位同學(xué)們，

合：大家晚上好!

女：走進(jìn)九月，我們用一樣的眼神凝望金秋。

男：凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收獲。

女：帶著祝愿、帶著囑托，我們相約在東莞理工學(xué)院。

男：踏著秋風(fēng)、沐著秋雨，我們相逢在這收獲的季節(jié)。

女：讓我們釋放無限的激情，彰顯青春自我，載歌載舞，共同度過這個(gè)美好的夜晚。

男：下面我宣布，東莞理工學(xué)院20_級(jí)新生軍訓(xùn)晚會(huì)現(xiàn)在正式開始。

結(jié)束：

男：今夜，飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。

女：今夜，熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。

男：告別昨天，我們將站在新的起點(diǎn)。

女：展望明天，我們將塑造更美的畫卷。

男：軍訓(xùn)的號(hào)角已接近尾聲，讓我們用火熱的青春，昂揚(yáng)的斗志，努力拼搏，發(fā)奮圖強(qiáng)。

女：大學(xué)生活即將拉開帷幕，讓我們用才華和智慧，創(chuàng)造出東莞理工學(xué)院新的輝煌篇章。

男：東莞理工學(xué)院20_級(jí)新生軍訓(xùn)晚會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位的光臨。

合：祝大家晚安。

軍訓(xùn)匯演主持詞三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、親愛的老師們、同學(xué)們：

今天是我校20_級(jí)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、親愛的老師們、同學(xué)們：

今天是我校20_級(jí)新生軍訓(xùn)匯報(bào)表演的日子，是檢閱軍訓(xùn)14天成果的日子。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，_通信學(xué)院的官兵，在百忙中抽出時(shí)間親臨大

會(huì)，我們向他們的到來表示熱烈的歡迎!

首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下主席臺(tái)上就座的各位領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)院負(fù)責(zé)人_同志_通信學(xué)院國(guó)防教育訓(xùn)練基地的_團(tuán)長(zhǎng)

學(xué)院分管招生就業(yè)副院長(zhǎng)_同志學(xué)院專職副書記_同志

學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)_同志學(xué)院分管學(xué)生工作副院長(zhǎng)_同志

學(xué)院辦公室主任_同志學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)_同志

學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)__同志學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)_同志

學(xué)院后勤處處長(zhǎng)__同志安全工程系主任_

機(jī)電工程系主任_信息工程系主任_。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛩麄兊牡絹肀硎局孕牡母兄x!

下面，我宣布：_安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院20_年新生軍訓(xùn)匯報(bào)表演現(xiàn)在開始

軍訓(xùn)匯演主持詞四尊敬的71566部隊(duì)的官兵、縣武警中隊(duì)的官兵、各位老師、同學(xué)們：

在這喜慶收獲的季節(jié)里，我校七、八年級(jí)1000多名學(xué)生為期五天的軍訓(xùn)活動(dòng)圓滿地結(jié)束了。五天的訓(xùn)練，我們?nèi)w教官、科任老師、各班班主任、全體同學(xué)經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。在軍訓(xùn)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了去勇敢的面對(duì)一切困難，并且用智慧與毅力來克服;學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自我，超越自我。經(jīng)過軍訓(xùn)的磨練，同學(xué)們強(qiáng)健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志。

不僅接受了軍事理論的學(xué)習(xí)，而且在作風(fēng)紀(jì)律方面也取得了可喜的成績(jī)，品嘗了軍人生活的酸甜苦辣，增強(qiáng)了國(guó)防觀念。同時(shí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了自我教育、自我管理的能力，培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。這是全體參訓(xùn)同學(xué)刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，是全體教官精心指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師關(guān)心重視的結(jié)果，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體同學(xué)表示熱烈的祝賀，向?yàn)檐娪?xùn)付出辛勤勞動(dòng)的武警中隊(duì)的全體教官、各位老師表示誠(chéng)摯的謝意!

軍訓(xùn)會(huì)操比賽正式開始：

第一項(xiàng)：全體起立，奏國(guó)歌

第二項(xiàng)：政教處劉曉云主任宣布評(píng)分細(xì)則

第三項(xiàng)：軍訓(xùn)會(huì)操賽

(感謝全體教官和同學(xué)們給我們帶來的精彩表現(xiàn))

第四項(xiàng)：杜校長(zhǎng)講話

第五項(xiàng)：頒獎(jiǎng)

第六項(xiàng)：學(xué)校向軍訓(xùn)教官贈(zèng)送紀(jì)念品

同學(xué)們，今天軍訓(xùn)會(huì)操比賽的各項(xiàng)內(nèi)容都已進(jìn)行完畢，18個(gè)班級(jí)和國(guó)旗班進(jìn)行了會(huì)操表演，大家步伐整齊，精神抖擻，全面展示了軍訓(xùn)的成果和當(dāng)代中學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，用自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校和親人交上了一份滿意的答卷!讓我們以熱烈的掌聲向在本次活動(dòng)中獲得優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀營(yíng)員稱號(hào)的集體和個(gè)人表示誠(chéng)摯的祝賀!

軍訓(xùn)結(jié)束了，但是，同學(xué)們新的人生旅程才剛剛起步。為了鞏固好軍訓(xùn)成果，下面，我再講三點(diǎn)要求：

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防觀念，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，特別是要把在軍訓(xùn)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)突出、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力!

二是學(xué)校在每學(xué)年進(jìn)行軍訓(xùn)，并把它作為一項(xiàng)固定工作制度化，對(duì)在軍訓(xùn)中思想不重視、行動(dòng)遲緩、動(dòng)作不到位的個(gè)別同學(xué)，在體育課上要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，直到轉(zhuǎn)變進(jìn)步為止。

三在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢記軍人作風(fēng)，學(xué)習(xí)軍人那種嚴(yán)守紀(jì)律、聽從指揮，頑強(qiáng)拼搏，吃苦耐勞的精神，努力學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情積極投身到今后的工作和學(xué)習(xí)之中，讓我們用辛勤的汗水，共同創(chuàng)造外語初中更加輝煌燦爛的明天!

最后祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)有所成!祝各位教官工作順利、萬事如意!祝我校與71566部隊(duì)、縣武警中隊(duì)友誼之樹常青!

現(xiàn)在，我宣布，外語初中學(xué)生軍訓(xùn)會(huì)操比賽圓滿結(jié)束。

軍訓(xùn)匯演主持詞五尊敬的部隊(duì)首長(zhǎng)、各位教官、老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

相逢是一首歌，今天的相聚奏響了這首歌的前奏，明天我們將唱響這支歌，這支美麗的青春之歌。

開學(xué)伊始，為加強(qiáng)新生入學(xué)教育，引導(dǎo)同學(xué)們邁好初中的第一步，學(xué)校認(rèn)真組織了初中同學(xué)軍事訓(xùn)練活動(dòng)，訓(xùn)練七天來，全體同學(xué)在緊張、有序、生動(dòng)、和諧的氣氛中接受了入學(xué)后第一次身體上的錘煉和意志上的考驗(yàn)，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練一絲不茍，軍事思想教育時(shí)時(shí)滲透，宿舍內(nèi)務(wù)整理規(guī)范有序，規(guī)章制度學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，在這段激情燃燒的時(shí)日，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對(duì)人民衛(wèi)士有了新的理解和景仰;回響在操場(chǎng)上空的震天口號(hào)，蕩漾著熱血青年力爭(zhēng)上游的壯志豪情，此時(shí)此刻，帶著喜悅的心情，我們將訓(xùn)練成果在這里做出展示，接受領(lǐng)導(dǎo)檢閱，學(xué)校相信并期待大家能夠聚精會(huì)神，認(rèn)真表演，展示精彩，各顯風(fēng)流!

今天蒞臨我校參加檢閱活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：

中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)宿遷支隊(duì)政治部主任陸?？丈傩Ｖ袊?guó)人民武裝警察部隊(duì)宿遷支隊(duì)市中隊(duì)指導(dǎo)員陳進(jìn)上尉讓我們以熱烈的掌聲對(duì)在百忙之中蒞臨我校的部隊(duì)首長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

參加今天檢閱活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有：校長(zhǎng)丁明虎同志

學(xué)校黨總支部書記吳長(zhǎng)生同志副校長(zhǎng)路濱同志副校長(zhǎng)羅永平同志副校長(zhǎng)王猛同志

南京樹人國(guó)際學(xué)校宿遷分校軍訓(xùn)匯演現(xiàn)在開始!請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗、奏國(guó)歌(行注目禮)禮畢，各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)坐。

篇(5)

一、軍訓(xùn)目的

通過軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和集體主義精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、軍訓(xùn)時(shí)間

8月24日—28日，為期五天。

三、軍訓(xùn)對(duì)象

高一年級(jí)全體新生和中加班新生。

四、軍訓(xùn)地點(diǎn)

高級(jí)中學(xué)校內(nèi)。

五、具體分工

項(xiàng)目負(fù)責(zé)：***(負(fù)責(zé)與承訓(xùn)單位的聯(lián)系和軍訓(xùn)過程的總協(xié)調(diào))

統(tǒng)籌管理：***各班班主任(負(fù)責(zé)學(xué)生考勤、安全和入校教育的組織)

后勤服務(wù)：***(負(fù)責(zé)學(xué)生老師和教官的飲用水和其它后勤保障)

音響設(shè)備：***(操場(chǎng)和綜合樓報(bào)告廳)

校醫(yī)值班：***

六、軍訓(xùn)內(nèi)容和要求

按照市教育局《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的規(guī)定，將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入社會(huì)實(shí)踐課程。認(rèn)真搞好內(nèi)務(wù)條令、紀(jì)律條令、隊(duì)列條令、單兵戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容的教育訓(xùn)練;高中階段學(xué)校和幫訓(xùn)部隊(duì)要積極探索學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容的改革創(chuàng)新，努力拓展平戰(zhàn)結(jié)合的實(shí)用性訓(xùn)練內(nèi)容。要結(jié)合實(shí)際情況，積極開展防恐反恐、軍體拳、規(guī)避災(zāi)害、防空逃生、自救互救等科目訓(xùn)練，創(chuàng)新學(xué)生軍事訓(xùn)練組織方法，推動(dòng)學(xué)一生軍事訓(xùn)練質(zhì)量提高和創(chuàng)新發(fā)展。要按照教學(xué)和訓(xùn)練規(guī)律組織實(shí)施，確保學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容和效果落到實(shí)處，杜絕偏訓(xùn)漏訓(xùn)、單純追求匯報(bào)表演效果和只重視隊(duì)列等科目訓(xùn)練而偏廢其他科目訓(xùn)練的形式主義傾向。

七、軍訓(xùn)細(xì)目

八、軍訓(xùn)考核和評(píng)優(yōu)

為保證20**級(jí)新生軍訓(xùn)質(zhì)量，讓新生入學(xué)就感受到學(xué)校對(duì)此次軍訓(xùn)的重視，入學(xué)之初就樹立良好的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特制定20**級(jí)新生軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)及個(gè)人考核細(xì)則，具體考核內(nèi)容如下：

(一)軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)考核細(xì)則主要包括三部分：日常部分、會(huì)操部分以及文明禮儀、校紀(jì)校規(guī)考試部分。成績(jī)?cè)?0分以上授予“優(yōu)秀軍訓(xùn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

1、日常考核部分

(1)學(xué)生出勤情況，分為請(qǐng)假、遲到、早退;該項(xiàng)總分值30分，缺一人次扣一分;有事、有病提前按請(qǐng)假，事后不算，準(zhǔn)假則不扣分;

(2)班主任出勤情況，該項(xiàng)分值10分;

(3)學(xué)生發(fā)型，該項(xiàng)分值10分，每不合格一人扣1分;

(4)學(xué)生衣著，該項(xiàng)分值10分，每不合格一人扣1分;

(5)軍訓(xùn)過程中班級(jí)集合速度、整齊度、安靜程度，該項(xiàng)分值20分;

(6)報(bào)告廳學(xué)習(xí)情況，該項(xiàng)分值10分

(7)教室學(xué)習(xí)情況，該項(xiàng)分值10分

2、軍訓(xùn)會(huì)操部分

(1)服裝統(tǒng)一整潔，隊(duì)形整齊(20分);整體情況良好的為18分以上;一般為**—17分;差的**分以下;

(2)立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止間轉(zhuǎn)法、齊步走與立定、跑步走與立定(40分);整體情況良好的為35分以上;一般為30—35分;差的30分以下;

(3)精神面貌(20分);整體情況良好的為18分以上;一般為**—17分;差的**分以下;

(4)進(jìn)退場(chǎng)快、靜、齊(20分);整體情況良好的為18分以上;一般為**—17分;差的**分以下;

九、宣傳和總結(jié)工作

1、每日各班班主任匯總本班學(xué)生表現(xiàn)，分校校長(zhǎng)張小兵老師負(fù)責(zé)匯總軍訓(xùn)和入校教育過程中涌現(xiàn)的好的做法和優(yōu)秀的表現(xiàn)，并進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳。

2、每日通報(bào)表現(xiàn)較差的學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。

高中軍訓(xùn)工作方案【二】一、明確目的，加深認(rèn)識(shí)

軍訓(xùn)工作是高中學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是國(guó)家人才培養(yǎng)和國(guó)家國(guó)防后備力量建設(shè)以及提高學(xué)生身體心理素質(zhì)的重要措施，通過軍訓(xùn)，使學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，國(guó)家安全意識(shí)、加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性、弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神，磨練意志品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風(fēng)，樹立正確的世界觀，提高綜合素質(zhì)。

二、縣教育局軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

三、三所高中要加強(qiáng)軍訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把軍訓(xùn)工作列入新學(xué)年工作計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容，并制定詳細(xì)的軍訓(xùn)工作方案。校長(zhǎng)要對(duì)軍訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)，分管軍訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主要責(zé)任，政教主任、后勤主任、班主任、任課教師是各項(xiàng)工作的直接責(zé)任人，各責(zé)任人要明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。

在軍訓(xùn)工作中，學(xué)校要實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。保證我縣高中軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

四、嚴(yán)格組織實(shí)施，提高訓(xùn)練質(zhì)量

學(xué)校要嚴(yán)格按照《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，加深對(duì)軍訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，建立完善的軍訓(xùn)教學(xué)管理制度，按計(jì)劃嚴(yán)密組織實(shí)施軍訓(xùn)工作。提高軍訓(xùn)質(zhì)量。

1、三所高中、職教中心必須組織實(shí)施20xx年新生開展軍訓(xùn)工作。軍事技能訓(xùn)練不少于7天，軍事理論知識(shí)講座不少于10課時(shí)。

軍訓(xùn)時(shí)間安排在8月20日至8月31日之間，各?？筛鶕?jù)學(xué)校的具體情況作具體的安排。各校軍訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、教官人數(shù)、著裝安排如下：

2、軍訓(xùn)內(nèi)容：各學(xué)校要嚴(yán)格按照《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的內(nèi)容要求制定軍訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行軍事訓(xùn)練。

3、軍訓(xùn)教官由學(xué)校與武裝部，武警中隊(duì)協(xié)商解決。

4、軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以文件為依據(jù)，不得任意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或把軍訓(xùn)費(fèi)用挪作它用。

5、制定訓(xùn)練考核、評(píng)估制度。對(duì)學(xué)生每天的參訓(xùn)表現(xiàn)、態(tài)度等情況進(jìn)行詳細(xì)的紀(jì)錄，通過不同形式評(píng)定學(xué)生的軍訓(xùn)成績(jī)，并將其成績(jī)記入學(xué)生本人檔案。

6、做好軍訓(xùn)工作的檔案資料的建檔工作，在訓(xùn)練其間，注重原始資料的收集整理。對(duì)學(xué)校的軍訓(xùn)工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、管理制度、教案、安全防范措施、圖片、影像、學(xué)生考核材料、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定檔案等有關(guān)資料進(jìn)行歸類整理，建立規(guī)范的軍訓(xùn)工作檔案。

五、安全工作

1、各學(xué)校要高度重視軍訓(xùn)期間的安全工作，建立軍訓(xùn)工作各項(xiàng)安全管理制度，加強(qiáng)食堂、商店、宿舍的衛(wèi)生管理及疾病防控、交通、器械的管理，制定切實(shí)可行的安全防范措施和各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

2、加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度，做好高溫中暑防范措施，防止一切意外事故的發(fā)生。

3.要切實(shí)做好高中新生身體狀況的調(diào)查工作。對(duì)有嚴(yán)重生理缺陷、殘疾或者特殊疾病的學(xué)生，有本人申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)，可以減免不適宜參加的軍事技能訓(xùn)練科目。

六、督導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估總結(jié)

1、軍訓(xùn)期間，教育局組織督察組到各校進(jìn)行督導(dǎo)檢查工作，對(duì)軍訓(xùn)工作成績(jī)突出的學(xué)校，優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，并推薦參加上級(jí)先進(jìn)單位和個(gè)人的評(píng)選。

2、各學(xué)校要認(rèn)真做好班級(jí)、學(xué)生的考核、評(píng)估工作，要在軍訓(xùn)結(jié)束前開展以班為單位的會(huì)操競(jìng)賽，要召開軍訓(xùn)工作總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)軍訓(xùn)工作成績(jī)突出的優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。通過競(jìng)賽表彰活動(dòng)，增強(qiáng)師生的國(guó)防教育意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)紀(jì)律性，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義精神。

七、宣傳工作

1、各學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生軍訓(xùn)的宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確軍訓(xùn)的重要意義和基本要求，激發(fā)學(xué)生參加軍訓(xùn)的熱情。

2、軍訓(xùn)期間，學(xué)校要充分利用校園廣播、宣傳欄等表揚(yáng)軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的好人好事，營(yíng)造積極向上，生動(dòng)活潑、和諧關(guān)愛的軍訓(xùn)氛圍。

3、通過新聞媒體和教育信息網(wǎng)宣傳軍訓(xùn)中的典型事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、特色和成效，加大軍訓(xùn)工作的宣傳力度。

篇(6)

關(guān)鍵詞：國(guó)防教育 盲點(diǎn) 高校軍訓(xùn)

一、高校學(xué)生軍訓(xùn)的必要性

軍訓(xùn)是國(guó)家法律賦予學(xué)生的義務(wù)。如果說大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后有許許多多門功課要學(xué)習(xí)，那么，進(jìn)入高校的第一門課無疑是軍訓(xùn)。高校軍訓(xùn)是學(xué)校國(guó)防教育內(nèi)容兩大塊中的一塊。《中華人民共和國(guó)兵役法》第四十三條規(guī)定，“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本的軍事訓(xùn)練”。從上述法律條文中，我們可以理解兩方面的含義。第一，高校學(xué)生必須接受軍事訓(xùn)練，就是說，高校學(xué)生接受軍訓(xùn)是法律賦予的義務(wù)。反過來說，高校學(xué)生在學(xué)校就學(xué)期間，學(xué)校必須提供學(xué)生軍訓(xùn)的條件，這是法律的強(qiáng)制所致，也是學(xué)校課程管理的嚴(yán)格要求所需，第二，以上條文所說的高等院校的學(xué)生，其涵蓋面是所有的學(xué)生，這應(yīng)該是學(xué)校軍訓(xùn)的橫向指標(biāo)。軍訓(xùn)的管理目標(biāo)應(yīng)是縱向管理既質(zhì)量[訓(xùn)練內(nèi)容的完成與否]和橫向管理既數(shù)量[參訓(xùn)學(xué)生]的統(tǒng)一。那么，軍訓(xùn)的評(píng)估指標(biāo)應(yīng)有兩個(gè)，一個(gè)是軍訓(xùn)訓(xùn)練內(nèi)容是否保質(zhì)保量的完成，另一個(gè)面是軍訓(xùn)的涵蓋面問題，作為法律，每個(gè)公民必須遵守，作為功課，每個(gè)學(xué)生必須修完。

軍訓(xùn)也是高校學(xué)生管理的重要內(nèi)容和手段。管理行為學(xué)告訴我們，高等院校學(xué)生管理的基本含義是：“為了維護(hù)高等學(xué)校正常的教學(xué)次序和生活次序，保證學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，依法對(duì)本校學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)和約束的管理活動(dòng)”。我國(guó)在高等院校開展學(xué)生軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以中國(guó)人民《三大條令》的教育和訓(xùn)練，客觀上起到了素質(zhì)教育的重要作用。對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義，集體主義精神和組織紀(jì)律性，抓好學(xué)生的管理，維護(hù)正常的學(xué)習(xí)、生活，工作秩序。促進(jìn)校風(fēng)、校紀(jì)和文明校園建設(shè)將起到重要作用。

二、免軍訓(xùn)學(xué)生的管理是高校軍訓(xùn)管理中的盲點(diǎn)

管理盲點(diǎn)是指在管理中未涉及到或缺失的區(qū)域。高校國(guó)防教育主要分為兩大塊，既軍事訓(xùn)練和軍事理論課。本文主要涉及軍訓(xùn)部分。目前各高校的軍訓(xùn)方法是采取請(qǐng)部隊(duì)到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練的方式。是部隊(duì)新兵訓(xùn)練的縮小版。主要內(nèi)容是“三大條令”的教育和訓(xùn)練。其特點(diǎn)是訓(xùn)練內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要求的規(guī)格化、統(tǒng)一化。該方法簡(jiǎn)捷易行、實(shí)用有效。經(jīng)過短時(shí)間的集訓(xùn)，迅速的實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)學(xué)生由民向軍的角色轉(zhuǎn)變。在軍訓(xùn)總結(jié)會(huì)及分列式閱兵式上，同學(xué)們能以較標(biāo)準(zhǔn)軍姿，鏗鏘有力的腳步，整齊有至的行進(jìn)方隊(duì)受檢就是一個(gè)最好力證。但這種訓(xùn)練方法直接移至高校，便由于人群的變化而出現(xiàn)一些問題，主要是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的體檢門檻要低于新兵進(jìn)入部隊(duì)的體檢門檻。在部隊(duì)，軍事訓(xùn)練的應(yīng)然層面與實(shí)然層面是一致的，軍隊(duì)三大條令是全體軍人必須共同遵守的法規(guī)。而在高校其應(yīng)然層面與實(shí)然層面則表現(xiàn)出較大差異。每年都有為數(shù)不少因身體或其他方面的原因《不排除少數(shù)逃避軍訓(xùn)的同學(xué)》而免除軍訓(xùn)的同學(xué)。軍訓(xùn)期間，這部分同學(xué)因離開了軍訓(xùn)隊(duì)伍而成為較為松散的群體。與轟轟烈烈、緊張艱苦的軍訓(xùn)氣氛極不協(xié)調(diào)，遠(yuǎn)離軍訓(xùn)工作中心而被邊緣化，成為軍訓(xùn)管理工作的一個(gè)盲點(diǎn)，其造成的負(fù)面影響不容忽視，同時(shí)對(duì)于學(xué)生個(gè)體來說由于軍訓(xùn)的缺失丟掉了一次身心鍛煉、意志磨礪、品格升華、素質(zhì)提高的大好機(jī)會(huì)而影響自身的發(fā)展。值得注意的是，隨著高校擴(kuò)招，這個(gè)群體人數(shù)在逐年增加。本文試圖對(duì)因各種原因《主要是身體原因》而免除軍訓(xùn)的同學(xué)如何有效參與而非缺失，在管理上消除這個(gè)盲點(diǎn)作一些探索。

三 問題的成因

1)缺乏相應(yīng)的政策依據(jù)

幾乎所有的有關(guān)高校軍訓(xùn)法規(guī)和政策性文件都沒有或還不曾有關(guān)于軍訓(xùn)人數(shù)比例和免軍訓(xùn)同學(xué)的管理問題。對(duì)于軍訓(xùn)期間免軍訓(xùn)的同學(xué)如何管理，如何有效參與沒有硬性規(guī)定。各高校主觀上沒有嘗試這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)在動(dòng)力，也擔(dān)心由于參加體力活動(dòng)而加重同學(xué)的的病情，視為，對(duì)于如何根據(jù)這部分人群的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)出針對(duì)性強(qiáng)的、有科學(xué)依據(jù)的、可操作的適應(yīng)這些同學(xué)的軍訓(xùn)內(nèi)容、方法和實(shí)施步驟，至今無人進(jìn)行關(guān)注和有益探索，高校軍訓(xùn)注重了統(tǒng)一性而忽略了差異性。

2)高校擴(kuò)招致使該問題凸顯

高校擴(kuò)招后，招生人數(shù)成倍增加。如華南地區(qū)某工業(yè)大學(xué)，擴(kuò)招前1999年為3700人左右，2005年至2007年連續(xù)三年招生均超過10000人。種群增大必然帶來子群的增大和構(gòu)成結(jié)構(gòu)的多樣性，帶病學(xué)生人數(shù)和病種增多，免軍訓(xùn)人數(shù)已增大到不可忽視的地步，免軍訓(xùn)同學(xué)的管理問題凸顯。

3)軍訓(xùn)內(nèi)容單一枯燥，過份強(qiáng)調(diào)體能的負(fù)面影響

目前高校軍訓(xùn)的主要內(nèi)容是隊(duì)列訓(xùn)練、站軍姿、排隊(duì)列、走齊步、踢正步。與中學(xué)軍訓(xùn)內(nèi)容大同小異。形式單一、內(nèi)容枯燥。而且沒有任何其他內(nèi)容穿插，極易造成身心疲勞，產(chǎn)生厭訓(xùn)情緒。加之高校軍訓(xùn)本身就是在高強(qiáng)度高負(fù)荷的情況下進(jìn)行的。高校軍訓(xùn)內(nèi)容的單一化和體力化傾向顯然不適應(yīng)大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，也與教育部提出的軍訓(xùn)為提高學(xué)生的全面素質(zhì)的本義相勃。由此可見，巨大的體力消耗根本不適合于帶病同學(xué)的參與，客觀上增大了免軍訓(xùn)同學(xué)的數(shù)量。

四、提出建議

1)提高認(rèn)識(shí)，解放思想

作為教育主體，高校要充分認(rèn)識(shí)高校國(guó)防教育的重要意義，準(zhǔn)確科學(xué)的把握好大學(xué)生軍訓(xùn)的定位。深刻理解大學(xué)生軍訓(xùn)既是國(guó)家加強(qiáng)后備力量建設(shè)，為軍隊(duì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)軍事人才的舉措，又是拓寬高校教育內(nèi)容為社會(huì)主義建設(shè)造就有用之才的措施，既是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)和組成部分，又是對(duì)高校德、智、體、美教育的擴(kuò)展和必要補(bǔ)充，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，既是增強(qiáng)高校學(xué)生國(guó)防知識(shí)軍事技能的有效方法，又是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高他們的創(chuàng)造性思維和綜合運(yùn)用能力，帶動(dòng)和促進(jìn)其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)的有效手段，既是國(guó)家法律賦予高校的義務(wù)，又是有助于高校加強(qiáng)學(xué)生管理，創(chuàng)建校園文化建設(shè)重要措施，既是高校學(xué)生作為公民例行國(guó)家法律。又是學(xué)生個(gè)體在其發(fā)展的道路上所必須經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，既是高校學(xué)生軍事知識(shí)。軍事技能的學(xué)習(xí)、國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)的增強(qiáng)。又是學(xué)生個(gè)體思想品格、意志情操的磨礪和養(yǎng)成。本著高校教育的基本精神，高校軍訓(xùn)應(yīng)面向全體應(yīng)訓(xùn)學(xué)生，將軍訓(xùn)期間免軍訓(xùn)學(xué)生的管理提上議事日程，這個(gè)群體應(yīng)組織起來，積極有效的參與到軍訓(xùn)的行列中或融入軍訓(xùn)熱烈的氣氛當(dāng)中，而不是游離于軍訓(xùn)之外。軍訓(xùn)工作在規(guī)范統(tǒng)一之中，也應(yīng)兼顧其差異性、特殊性，管理學(xué)中的木通原理告訴我們，一個(gè)木桶的最大容量不取決于長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊。在軍訓(xùn)管理上應(yīng)本著“抓住重點(diǎn)、兼顧全面、因人施教”

的教育訓(xùn)練原則，盡量拓寬學(xué)生軍訓(xùn)的覆蓋面，使盡可能多的同學(xué)參與到軍訓(xùn)之中。奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“全民奧運(yùn)、重在參與”也應(yīng)是我們高校軍訓(xùn)所提倡的精神。高校軍訓(xùn)管理部門應(yīng)解放思想、勇于開拓、努力探索出一條對(duì)于免軍訓(xùn)同學(xué)管理的新路子，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校軍事訓(xùn)練實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)高校軍事訓(xùn)練的與時(shí)俱進(jìn)。

2)科學(xué)合理，有針對(duì)性的制定軍訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)免軍訓(xùn)同學(xué)的生理特征及實(shí)際情況，高校應(yīng)制定出有針對(duì)性的軍訓(xùn)內(nèi)容。盡量縮小訓(xùn)練負(fù)荷，大幅度降低訓(xùn)練強(qiáng)度，弱化體能訓(xùn)練部分。根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，高校應(yīng)提高軍訓(xùn)的知識(shí)性。智力性和趣味性。軍訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以《內(nèi)務(wù)條令》學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)和養(yǎng)成軍人日常生活中的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和良好習(xí)慣。對(duì)同學(xué)們的素質(zhì)提高有很大益處。此外。應(yīng)增加學(xué)習(xí)防恐、防空、防毒、防火等基本技術(shù)，基本掌握自救互救和處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力等內(nèi)容，提高軍訓(xùn)的實(shí)效性。

3)以人為本，科學(xué)施訓(xùn)

在訓(xùn)練實(shí)踐中應(yīng)本著“以人為本”的原則科學(xué)施訓(xùn)。首先，應(yīng)在訓(xùn)練時(shí)間上合理安排，訓(xùn)練時(shí)間要大大縮減，同時(shí)應(yīng)盡量避開酷熱、陰雨天氣，可以把訓(xùn)練時(shí)間安排在早晨或傍晚，這樣既能保證訓(xùn)練效果又不至傷害學(xué)生的身體，其次，可以安排少量的軍姿練習(xí)，集合列隊(duì)及少量單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作等。訓(xùn)練中應(yīng)把訓(xùn)練內(nèi)容合理分解，交叉進(jìn)行，以免由于某些練習(xí)的重復(fù)而造成疲勞。再次。應(yīng)與文體活動(dòng)相結(jié)合，寓訓(xùn)于樂。適當(dāng)?shù)拈_展一些諸如組織學(xué)生參觀軍營(yíng)活動(dòng)、軍訓(xùn)知識(shí)競(jìng)賽、軍事游戲、拉歌比賽、聯(lián)歡晚會(huì)等。通過這些活動(dòng)，既能活躍氣氛，又能培養(yǎng)學(xué)生互幫互助和集體主義觀念，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

篇(7)

關(guān)鍵詞：吳蘊(yùn)瑞；體育教育思想；淵源與特質(zhì)；科學(xué)與人文

中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4590(2008)02-0092-02

Abstract:The P.E thought of WU Yun-rui could be “the unity of body and mind，mutual promotion of morality an d skills，simultaneous accumulation of the knowledge of arts and science and service to society. ” The historical source of thought could be the unity Sports Thought of Naturalism and China and western philosophy; the characteristics of the thought could be to pay more attention to physical education than to sports, to look Chinese and western sports equally, to consider physical education as the basement of military education, to value science and humanity equally.

Key words: WU Yun-rui; thought of physical education; the historical source and Characteristics; science and humanity

吳蘊(yùn)瑞教授是我國(guó)現(xiàn)代體育科學(xué)理論的奠基者之一，早年在美國(guó)芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院主修《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》；后前往哥倫比亞大學(xué)攻讀體育，獲碩士學(xué)位；隨后到英、法、德等國(guó)實(shí)地考察體育，發(fā)現(xiàn)不同政治、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)背景的國(guó)家，所展示出來的體育各有特色，回國(guó)后結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，提出了一系列的發(fā)展體育的建言，逐漸形成了其完整的體育教育思想。綜觀其著作，發(fā)現(xiàn)他的體育教育思想不僅當(dāng)年處于領(lǐng)先，而且至今仍未過時(shí)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

1 思想淵源

1.1 自然主義體育思想

1916年吳蘊(yùn)瑞考入南京高等師范體育科學(xué)習(xí)，師承美籍的麥克樂，深受其體育教育思想的影響。麥克樂在華其間，對(duì)體育概念的宣傳、研究體系的創(chuàng)建、學(xué)校體育系統(tǒng)的規(guī)劃、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)之研制，以及體育聯(lián)合會(huì)的發(fā)展與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的舉辦等方面均作出了較大的貢獻(xiàn)。麥克樂善于運(yùn)用多學(xué)科的分析，來尋找體育的真正價(jià)值。他認(rèn)為體育是從運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)中得來的教育，人類進(jìn)化的歷史，完全從身體活動(dòng)的能力中，產(chǎn)生德、智、體健全之整個(gè)人生。主張自然主義的體育思想，所選用的教材具有活潑性、競(jìng)爭(zhēng)性和體能性。吳蘊(yùn)瑞承接了這一特點(diǎn)，在比較瑞典式、美國(guó)式及德國(guó)式體操后，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情對(duì)體育教材與教法提出了自己的觀點(diǎn)和主張，在實(shí)用性上走的是自然主義體育思想的潮流。

1925--1927年間吳蘊(yùn)瑞在美國(guó)留學(xué)，親身接受到美國(guó)體育學(xué)術(shù)的洗禮，先后在芝加哥大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)研習(xí)，并師承以哲學(xué)分析見長(zhǎng)的威廉士。威廉士在智識(shí)豐富與充滿教育環(huán)境中制定了他的體育哲學(xué)，如《體育原理》一書，提示了體育指導(dǎo)新課程編組與實(shí)施的原理，均源于自然主義體育思想。麥克樂與威廉士的自然主義體育思想都強(qiáng)調(diào)人的本性，身心一體的觀念，但威廉士較重視精神教育，麥克樂較重視體能教育。

吳蘊(yùn)瑞深受自然主義體育思想的影響，認(rèn)為體育為教育的一環(huán)，對(duì)體育的目的應(yīng)與教育的目的同進(jìn)退，隨教育的目的而轉(zhuǎn)移。他將體育的目標(biāo)歸結(jié)為三方面：1.機(jī)體之充分發(fā)達(dá)，2.各種技能與能力之培成，3.品格與人格之陶冶。并竭力反對(duì)“身心二元”的說法，認(rèn)為體育的真諦在于“運(yùn)用身體之活動(dòng)，以教育我人”、“體育教師的責(zé)任，在于發(fā)達(dá)兒童之身體，重于培養(yǎng)兒童之品格”。吳蘊(yùn)瑞在《體育原理中》對(duì)體育教育的目的和體育教育本質(zhì)的論述比較多，他認(rèn)為“教育以培養(yǎng)有創(chuàng)造性心理態(tài)度為主要目的”；“體育主旨不在于練成粗腕壯腿，重在團(tuán)體道德的培養(yǎng)，吾們?cè)诮袢仗岢w育，不僅在操練個(gè)人的身體，更要籍此養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神，體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)是以培養(yǎng)人為目的”，“辦體育者應(yīng)以文化主義為主要之原則，以傳達(dá)文化和創(chuàng)造文化為目的”這些精辟的論述可謂高屋建瓴，其中對(duì)人的關(guān)注，對(duì)文化的關(guān)注是他闡述問題的一個(gè)基本立足點(diǎn)，反觀現(xiàn)在的許多諸如“錦標(biāo)主義”、“冠軍至上”等現(xiàn)代競(jìng)技理念，總感覺有點(diǎn)緣木求魚了，事實(shí)上，在先生著作面世70多年后，奧委會(huì)主席羅格也提出體育運(yùn)動(dòng)要“更人性”。

1.2 中西哲學(xué)思想的融會(huì)

吳蘊(yùn)瑞的體育思想雖受麥克樂、威廉士等人的影響甚大，為自然主義體育思想的擁護(hù)者，但他能從思想層面有角度分析體育思想的時(shí)代性與價(jià)值性，并頗善于運(yùn)用史例與史鑒，勇于批判中西哲學(xué)家，也能客觀地吸收古今中外各國(guó)的體育特色，使之本土化，以適應(yīng)國(guó)情。他接受道家老子的自然主義，反對(duì)韓非的法治精神。他也深入剖析功利主義與文化主義二者之間的特殊性與共融性，主為體育必須同時(shí)接受這兩種思想，反對(duì)墨家的狹義的功利主義，接受杜威的實(shí)用主義。由此可見，吳蘊(yùn)瑞的體育思想固然受美國(guó)系統(tǒng)的自然主義體育思想的影響，更重要的是他有自己獨(dú)立的思考空間，不媚任何一個(gè)國(guó)家、一個(gè)派別或一位學(xué)者，當(dāng)迎或拒，都經(jīng)冷靜和理性的思索，以求體育能適應(yīng)國(guó)情的發(fā)展。

體育教育的目的是什么？體育教育到底培養(yǎng)什么樣的人？體育到底是什么？諸如此類涉及到對(duì)體育與體育教育的本質(zhì)問題的認(rèn)識(shí)，至今仍然是我們的體育教育實(shí)踐中感到困惑的問題。吳蘊(yùn)瑞先生在他的著作《體育原理》中都有詳盡而又深刻的闡釋。這些闡釋都站在歷史的高度，通過對(duì)中西文化的考察比較，歷史辨證的做出了解釋，他的闡釋一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)，對(duì)體育以及體育教育的本質(zhì)規(guī)律進(jìn)行了正確的概括和總結(jié)，富含科學(xué)精神，同時(shí)這些闡釋始終沒有離開一個(gè)考量角度，那就是“人性”，在對(duì)體育以及體育教育規(guī)律的探索中，他始終以人為本位，對(duì)人的關(guān)懷始終貫穿在他的理論中，人文精神顯而易見。

2 思想特質(zhì)

2.1 體育普及化優(yōu)于競(jìng)技化

吳蘊(yùn)瑞極力主張普及全民體育，特別強(qiáng)調(diào)不得忽視女子體育，認(rèn)為男女體育應(yīng)均衡發(fā)展以復(fù)興民族的體格。為此他依國(guó)情，以參與者為中心，教材或活動(dòng)為方法，指導(dǎo)者、時(shí)間、場(chǎng)地設(shè)備為工具，提出普及體育的五條件：1.要求人人參與：從小培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；2.改良運(yùn)動(dòng)教材：將索然無味的體操，改以活潑有趣的運(yùn)動(dòng)；3.規(guī)范教師資格：小學(xué)體育教師由師范學(xué)校培養(yǎng)，中學(xué)由大學(xué)體育科系培養(yǎng)；4.提供充足時(shí)間：學(xué)校優(yōu)先編排體育課程，成年人安排閑暇時(shí)間參與；5.擴(kuò)充場(chǎng)地設(shè)備：增建學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施、及公共體育場(chǎng)館。

吳蘊(yùn)瑞針對(duì)錦標(biāo)主義盛行和運(yùn)動(dòng)選手制提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，他指出“運(yùn)動(dòng)會(huì)中設(shè)總錦標(biāo)對(duì)我國(guó)國(guó)情而言并無多大價(jià)值，而選手制的利益更為渺少，如以選手制爭(zhēng)總錦標(biāo)，權(quán)衡輕重，兩弊相合，其弊更大，吾人更不可取”。積極倡導(dǎo)以普及帶動(dòng)競(jìng)技，而不應(yīng)本末倒置。

2.2 中西體育相容不悖

自從中央國(guó)術(shù)館成立之后，對(duì)中國(guó)本土體育的發(fā)展不遺余力，這個(gè)以推廣中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)為主的組織，在張之江領(lǐng)導(dǎo)下，聲勢(shì)節(jié)節(jié)升高。1932年全國(guó)體育會(huì)議前后，也是劉長(zhǎng)春參加第10屆（洛杉磯）奧運(yùn)會(huì)前后，國(guó)人對(duì)推展洋體育或土體育之抉擇，展開了一場(chǎng)世紀(jì)之辯，是為我國(guó)近代有名的土洋體育之爭(zhēng)。

吳蘊(yùn)瑞的觀點(diǎn)是完全站在體育的本質(zhì)的立場(chǎng)立論，與一般的民族主義者的立場(chǎng)有很大的區(qū)別。他認(rèn)為不論洋體育或土體育，多少都有有達(dá)到體育目標(biāo)的功能，但是并非所有的體育內(nèi)容都具有下面功能，也不是以體育的發(fā)源地點(diǎn)據(jù)以判斷是否達(dá)到體育目標(biāo)之功能，而應(yīng)將此體育的內(nèi)容以科學(xué)的方法分析，才能以理服人，到底那一種體育活動(dòng)可以延年益壽或去病強(qiáng)身，那一種能以保家衛(wèi)國(guó)或有損健康。因此，為了適應(yīng)國(guó)家與社會(huì)的潮流與需求，洋土體育不應(yīng)相互排斥，而應(yīng)相輔相成，互為體用，且相容不悖?？梢姡炔恢鲝堊邩O端的開放主義路線，陷入媚洋排土，也不主張走極端的閉門主義路線，一味的揚(yáng)土排洋，而是主張?bào)w育不應(yīng)固守國(guó)界，將土洋二分。就體育行政制度而言，須符合國(guó)家政治組織的架構(gòu)，不容抄襲國(guó)外；就體育的宗旨而言，部分與他國(guó)相同，部分為國(guó)勢(shì)需求也；就體育的目標(biāo)而言，因其本質(zhì)為增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶品格及培養(yǎng)休閑技能，因此，這與洋土之間并無多大區(qū)別；就體育的方法而言，更應(yīng)根據(jù)科學(xué)，而科學(xué)本身并無國(guó)界之分，何有洋土之分；再就體育的活動(dòng)而言，其原則是：1.是否合于生理，2.是否合于心理，3.是否合于國(guó)人與社會(huì)的需要。因此，體育活動(dòng)的內(nèi)容與洋土國(guó)界并無直接的關(guān)連，只要符合此三點(diǎn)原則，都可視為可用的體育活動(dòng)內(nèi)容，不分洋土。

2.3 體育為軍事教育之基礎(chǔ)

吳蘊(yùn)瑞認(rèn)為體育是教育的一部分，學(xué)生自小學(xué)至大學(xué)，皆要接受體育訓(xùn)練，一般民眾，不論士農(nóng)工商，應(yīng)視體育為生活的一部分，均享有體育訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。他反對(duì)清末民初時(shí)期的兵操和體操，曾提出了體育改進(jìn)之道：1.普及中小學(xué)體育，以奠定基礎(chǔ)；2.組織體育研究會(huì)，以提升體育學(xué)術(shù)水平；3.淡化優(yōu)勝觀念，加強(qiáng)提倡體育道德；4.組織各級(jí)行政組織，以負(fù)責(zé)推廣體育事業(yè)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，體育與軍事訓(xùn)練之間有密切的關(guān)系：1.體育為軍事教育之基礎(chǔ)，不論是體育的精神訓(xùn)練、體格訓(xùn)練或基本技能之訓(xùn)練，均可直接或間接的有助于軍事訓(xùn)練之需求；2.體育與軍事教育宜相調(diào)合，但不沖突，畢竟兩者之內(nèi)容不同，前者屬于基本的，后者屬于應(yīng)用的，如為配合非常時(shí)期的需要，二者可互為體用，但并非以體育代替軍訓(xùn)，或?qū)④娪?xùn)代替體育；3.具有國(guó)防教育性質(zhì)的體育或軍訓(xùn)，應(yīng)考慮實(shí)施對(duì)象的年齡，凡發(fā)育與發(fā)展尚未成熟的學(xué)童，尚不宜冒然實(shí)施具有軍事訓(xùn)練意味的體育教學(xué)；4.軍事教官不宜擔(dān)任體育教師，猶如體育教師不宜擔(dān)任軍事教官一般，因?yàn)槎吒饔兴鶎?，各依?jù)專有領(lǐng)域之科學(xué)原理而來，絕非短期訓(xùn)練軍訓(xùn)教官，即可用途體育之教學(xué)法；5.部分國(guó)術(shù)運(yùn)動(dòng)可達(dá)到體育目標(biāo)的一部分，拳械的技能也有自衛(wèi)衛(wèi)國(guó)的功能，但以國(guó)術(shù)代替體育，不免有偏狹之弊。

可見，吳蘊(yùn)瑞本著他對(duì)體育與軍訓(xùn)的身體運(yùn)動(dòng)的特性，探討兩者在國(guó)防上所發(fā)揮的功能并不相同，但如能互揚(yáng)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，仍不失為救國(guó)行例中有效的教材，不過他始終反對(duì)將兩者之間劃上等號(hào)。

2.4 科學(xué)與人文并重

吳蘊(yùn)瑞執(zhí)教?hào)|北師大體育系的時(shí)候，就提出了“體育學(xué)術(shù)化”的主張，他認(rèn)為“欲求進(jìn)步，舍講求科學(xué)道理豈有哉？”他還強(qiáng)調(diào)體育科學(xué)教育和學(xué)術(shù)研究，甚至呼吁科學(xué)家與體育家共同攜手。為此，他身體力行，出版了《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《體育教學(xué)法》、《田徑運(yùn)動(dòng)》、《體育建筑與設(shè)備》等一系列體育科學(xué)書籍，為中國(guó)現(xiàn)代體育教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基石，其研究領(lǐng)域的寬廣，研究成果的精深，讓人嘆為觀止，其孜孜以求的探求科學(xué)規(guī)律的精神，一直為學(xué)界所稱道。

增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康需要科學(xué)；提高體育素養(yǎng)需要人文。吳蘊(yùn)瑞在構(gòu)建體育教育體系的時(shí)候，既強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的重要，同時(shí)也突出“文化主義”，將兩者擺在同樣重要的位置。事實(shí)證明，這種以科學(xué)與人文為特色的體育教育體系對(duì)于體育事業(yè)以及體育教育事業(yè)的健康發(fā)展提供了很好的路徑。

3 結(jié)語

吳蘊(yùn)瑞先生的教育思想可以概括為“身心一統(tǒng)，德技相長(zhǎng)，文理兼修，服務(wù)社會(huì)”，“身心一統(tǒng)”指的是在提高身體素質(zhì)、熟悉身體技能的同時(shí)，必須注重心理素質(zhì)或者是人文素養(yǎng)的提高，“以促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展為本位”；“德技相長(zhǎng)”指的是在體育技術(shù)和體育能力提高的同時(shí)也必須注重道德品質(zhì)的提高，培養(yǎng)具有鮮明體育特色，德技兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人才；“文理兼修”中的“文”就是指政治、哲學(xué)、歷史等各類能夠提高人的人文素養(yǎng)的文科知識(shí)，“理”指的是各類生理、醫(yī)學(xué)、物理等各類與與體育相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，通過體育來提升人的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；“服務(wù)社會(huì)”指的是體育培養(yǎng)人的終極目標(biāo)，就是要培養(yǎng)能夠在社會(huì)中有所作為并且對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人才，實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)價(jià)值。這種教育思想本身就包含著科學(xué)與人文融合的觀點(diǎn)，同時(shí)也反映了他的教育思想的獨(dú)特之處，閃爍著智慧的光芒。

參考文獻(xiàn)：