vi設(shè)計論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇vi設(shè)計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

摘 要：在vi設(shè)計中，各式各樣的要素影響著作品的效果，色彩則是其中一個影響著藝術(shù)感染力和視覺沖擊力的要素，一個好的VI設(shè)計作品必然會有引人入勝的視覺傳達效果。文章簡述了色彩在VI設(shè)計中的重要性及影響，結(jié)合作者參與的項目論述了色彩在實例中的應用效果。

 

關(guān)鍵詞：VI設(shè)計；色彩；標準色 

1 色彩與VI設(shè)計 

VI全稱Visual Identity， 即企業(yè)VI視覺設(shè)計，通譯為視覺識別系統(tǒng)。是將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號[1]。為了更加有力的傳播企業(yè)理念、樹立知名度、塑造企業(yè)形象，人們往往要充分做好VI設(shè)計，施行科學的視覺識別系統(tǒng)。隨著VI設(shè)計需求的日益增長，要想在這方面贏得優(yōu)勢，就不得不對影響作品效果的各種因素進行更深的研究和探討，其中，色彩是設(shè)計中最重要的視覺元素。 

在VI設(shè)計作品中，色彩的應用在傳遞作品本身信息的同時也同樣寄托著設(shè)計者的精神情感。因為對生活經(jīng)驗、記憶或知識的積累，所以我們總會將映入眼簾的色彩和與色彩相關(guān)的事物聯(lián)系起來，稱之為色彩的聯(lián)想。人們在日常的消費中往往離不開對色彩的聯(lián)想，尤其是在賣服裝，工藝品、裝飾品和其他需要展現(xiàn)外觀的商品時，必定會從商品的色彩上產(chǎn)生與之相對應的聯(lián)想[2]。消費者對色彩的聯(lián)想對于商家來說也是一種啟示，如果能夠?qū)⑸蕦θ烁鞣N聯(lián)想和心理作用恰到其處的應用到VI設(shè)計中的話，將對作品的效果有著畫龍點睛的作用。 

從色彩的功能上看，色彩主要有識別與符號的功能，從識別功能看，其實就是同一雙方的認知過程，使得色彩自身的表現(xiàn)力和外界對色彩的認知達到基本一致。例如當我們看到“粉紅色”時就會認為這是粉紅色而不是其他什么“粉紫”或“紫紅”色。這就是我們對色彩的認知。從色彩的符號功能來看，色彩在本身情感屬性上就是一種符號的表現(xiàn)，不同的色彩具備不同的符號意義，而受眾對不同的色彩同樣會有不同的認知[3]。色彩其實可以看作一種載體，在傳遞信息的過程中有著其自身獨特的識別性，一個好的VI作品甚至會讓人一看到和作品有著相同的顏色的事物就能立刻聯(lián)想到作品本身，這就對作品的傳播擴散起到了很好的效果。 

2 標準色與校園VI設(shè)計 

標準色是指企業(yè)在塑造獨特的企業(yè)形象時確定的某一特定的色彩或者一組色彩系統(tǒng)，應用在所有的視覺傳達設(shè)計的媒體上，通過色彩特有的知覺刺激和心理反應，來表達企業(yè)的經(jīng)營理念和產(chǎn)品服務的特點[3]。標準色有三大特點，分別是科學化、差別化、系統(tǒng)化。在生活中人們經(jīng)常會受本身生活經(jīng)歷、傳統(tǒng)風俗習慣等因素的影響而對色彩迸發(fā)聯(lián)想和抽象的感情，因而標準色的運用還需注意兩點：要注意色彩自身所含的特性，使其較好的結(jié)合設(shè)計理念，防止產(chǎn)生較大偏差；其次在應用標準色的過程中還應該避免與一些風俗習慣發(fā)生沖突。比如在法國人們不喜歡綠色，因為納粹軍服也是綠色的，容易產(chǎn)生聯(lián)想。由于法國在舉行葬禮時有鋪撒綠葉的習俗，所以他們很忌諱用綠色的地毯。所以在做各種設(shè)計之前，必須按照各種特征，充分發(fā)揮色彩的功用，標準色選用則要盡可能單純、簡明，要盡最大努力做到以小見大，從而準確快速地傳達信息。校園VI的設(shè)計也可以通過標準色的這些特點來表達和傳遞學校的價值理念。 

3 項目中色彩的具體應用 

在以我校的《校園VI設(shè)計》項目中，項目組成員對校園VI設(shè)計中的色彩選擇進行了詳細的斟酌和討論，包括討論了校徽、名片、明信片、信封、錄取通知書等一系列的校園VI設(shè)計的色彩的選擇和設(shè)定。 

3.1 ?；丈实倪x定 

?；盏脑僭O(shè)計與標準色設(shè)定是校園VI設(shè)計的核心，因為?；帐菍W校的辦學理念和人文精神的象征。經(jīng)過項目組再設(shè)計后的?；赵鎏砹舜砦倚Ｌ厣脑?，與原母體學校?；者M行了區(qū)分，主體仍然與原母體學校校徽一樣采用圓造型，保留了上半部分的簡約地球符號，象征學校立足中國面向世界的辦學思路，下半部則用南國商學院的簡稱SCBC進行合理抽象化形成一個整體，既保證了與廣外的關(guān)聯(lián)性又體現(xiàn)了我校的獨立性。原?；罩黧w以中藍色為基調(diào)，背景為白色，簡約明快，寓意大學的學術(shù)自由和獨立精神。中英文校名為紅色，醒目突出，體現(xiàn)熱情、智慧與活力。再設(shè)計后的?；毡Ａ袅嗽；盏募t色，用紅色作為此次?；盏臉藴噬⒁鈧鞒泻蛣?chuàng)新，加之臨近我校20周年校慶，從古至今，每逢佳節(jié)喜事人們都會選用有關(guān)紅色的各式東西加以裝飾來表達對喜事的喜悅之情。紅色不但表達了人們慶祝節(jié)日的歡快之情，更是營造了濃郁的喜慶氛圍，恒久的喜慶氣息也正從這象征傳統(tǒng)吉祥的紅色中傳遞開來。因此在?；赵O(shè)計上內(nèi)部整體都采用紅色，字體則選擇了和大紅對比鮮明的黑色，代表著學校對辦學的嚴謹態(tài)度。再設(shè)計后的?；张c原校徽如圖1。 

3.2 色彩應用的心得 

在此次項目中還有明信片，錄取通知書等一系列的校園VI設(shè)計在色彩的選定和搭配上需要仔細討論。就明信片而言，小組成員共設(shè)計了兩種風格類型，一種是風景寫實風，另一種是動漫風。風景寫實顧名思義是以風景為主，因此在一些細節(jié)的色彩選擇中還是以此次項目標準色紅色為主。動漫風明信片的色彩則會豐富許多。在此次項目中如果換用其他標準色也不是不可，之前也有考慮過，色彩有著傳遞信息和情感的作用，所以無論選用何種顏色，都是應該以正確傳遞該VI設(shè)計的理念為前提。其次再在創(chuàng)新方面考慮。在以我校為例的校園VI設(shè)計項目中，其實也可以繼續(xù)以原來的?；疹伾{色為標準色來繼續(xù)進行其他VI設(shè)計。為此，小組也進行過多次對比討論，將各種設(shè)計方案放置校內(nèi)公眾號，讓同學們來進行投票選擇。大概是校慶臨近帶來的喜慶氛圍使大部分同學選擇了紅色調(diào)的?；眨詈缶C合投票結(jié)果票選出了此次項目的再設(shè)計?；铡?nbsp;

4 結(jié)束語 

綜上所述，色彩是最明顯的外化表現(xiàn)，起到對物體的渲染作用，不止在校園VI設(shè)計，在其他任何VI設(shè)計中作為影響作品的重要因素都應給予慎重考慮。為了充分發(fā)揮色彩的巨大的魅力和功用，在選擇標準色的過程中必須對色彩的象征意義和心理效應進行充分了解，同時還要考慮一些忌諱或風俗習慣，避免造成誤會。 

參考文獻 

[1]田梅.論標準色在VI設(shè)計中的應用[J].大舞臺. 

篇(2)

關(guān)鍵詞：VI設(shè)計；發(fā)展現(xiàn)狀；結(jié)合發(fā)展

中圖分類號：F273文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2011）12-0241-01

VI設(shè)計，是企業(yè)形象設(shè)計的重要組成部分。隨著社會的現(xiàn)代化、工業(yè)化、自動化的發(fā)展，加速了優(yōu)化組合的進程，其規(guī)模不斷擴大，組織機構(gòu)日趨繁雜，產(chǎn)品快速更新，市場競爭也變的更加激烈。VI設(shè)計在企業(yè)發(fā)展中占有重要地位的原因還在于它有自己的基本原則和設(shè)計方法。

一、VI的來源。一般認為CI這一詞最早由美國的設(shè)計家來蒙特于1930年左右提出。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國的

經(jīng)濟發(fā)展在世界一直處于領(lǐng)先地位，企業(yè)重視工業(yè)設(shè)計和產(chǎn)品的視覺設(shè)計。由于美國型的CI設(shè)計引入日本以后，被日本設(shè)計界義上擴大并有所發(fā)展,稱之為CIS，原本意的CI設(shè)計成為CIS設(shè)計的一個部分，被稱作VI設(shè)計。此后的VI是隨著CIS的引入和發(fā)展而發(fā)展的。VI設(shè)計是在CI發(fā)展的背景下進行的，因此在文中涉及到VI發(fā)展和基本情況時會提到CI的發(fā)展情況作為背景。

二、關(guān)于VI設(shè)計。VIS設(shè)計的英文全稱為Visual Identity System,中文全稱為：企業(yè)視覺識別系統(tǒng)。它是通過有形的，具體化的視覺傳播符號將無形的企業(yè)觀念系統(tǒng)傳播給社會，以達到樹立企業(yè)形象的目的。VIS設(shè)計的基本內(nèi)容包含基本要素和應用要素兩個部分。

三、設(shè)計作為平面設(shè)計的一個重要方面，有著重要的地位。同時，它作為CI設(shè)計的一個重要組成部分，對企業(yè)形象的塑造有著極其重要的作用。沒有VI對于一個現(xiàn)代企業(yè)來說，就意味著它的形象將淹沒于商海之中，讓人辨別不清；就意味著它是一個缺少靈魂的賺錢機器；就意味著它的產(chǎn)品與服務毫無個性，消費者對它毫無眷戀；就意味著團隊的渙散和士氣的低落。企業(yè)VI系統(tǒng)以建立企業(yè)的理念識別為基礎(chǔ)，能將企業(yè)的經(jīng)營理念、經(jīng)營方針、企業(yè)使命、企業(yè)價值觀，企業(yè)哲學、企業(yè)文化、運行機制、企業(yè)特點以及未來發(fā)展的方向，使之演繹為視覺符號或符號系統(tǒng)。即通過靜態(tài)、具體化，視覺化傳播系統(tǒng)，有組織、有計劃和正確、準確、快捷地傳達出去，并貫穿在企業(yè)的經(jīng)營行為之中，使企業(yè)的精神、思想、經(jīng)營方針、經(jīng)營策略等主體性內(nèi)容，通過視覺傳達的方式得以外形化，使其統(tǒng)一地、有控制地應用在企業(yè)行為的方方面面，達到建立企業(yè)形象之目的。同時，社會公眾可以一目了然地掌握企業(yè)的信息，產(chǎn)生認同感，進而達到企業(yè)識別的目的。能使您的企業(yè)及產(chǎn)品在日益同質(zhì)化的市場中獲得較強的競爭力。在整個企業(yè)識別中傳播力量與感染力量最為具體而直接，項目最多，層面最廣，讓人一目了然。為了加深印象，須設(shè)計能適當表現(xiàn)、代表這些記憶、感覺的符號。以這種符號為媒介來啟發(fā)或打開這種感情、記憶。認識的程度愈深，就更加強“信賴感”。組織和系統(tǒng)化視覺規(guī)劃和設(shè)計體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營理念和精神內(nèi)涵，并將企業(yè)差異性充分表現(xiàn)出來，形成獨特鮮明的企業(yè)形象，讓公眾一目了然，掌握企業(yè)信息，達到識別認知的目的。

VI設(shè)計在明顯地將該企業(yè)與其他企業(yè)區(qū)分開來的同時又確立該企業(yè)明顯的行業(yè)特征或其他重要特征，確保該企業(yè)在經(jīng)濟活動當中的獨立性和不可替代性；明確該企業(yè)的市場定位，屬企業(yè)的無形資產(chǎn)的一個重要組成部分

四、VI設(shè)計在中國未來的發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，必定要參加世界市場經(jīng)濟的競爭，中國企業(yè)要打入國際市場，必須具有品牌意識。要向美國“耐克”公司學習，利用品牌這一無形資產(chǎn)；要向“麥當勞”學習，學習它是怎樣將企業(yè)形象統(tǒng)一化并轉(zhuǎn)變成一種信息價值。中國的VI設(shè)計要走出一條自己的路子，必然是建立在中國的傳統(tǒng)基礎(chǔ)之上的，將上下五千年傳統(tǒng)文化逐步挖掘、發(fā)展結(jié)合尋找出屬于我們自己的新“形”象；將民族的文化精神和世界的設(shè)計語言，共通中匯成現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的長江黃河，澆灌自己，奔向世界；將設(shè)計藝術(shù)民族化、現(xiàn)代化，推動中國企業(yè)在國際上的競爭力，是歷史交給我們新一代的偉大任務。

本文通過對企業(yè)視覺識別系統(tǒng)的起源以及發(fā)展過程的描述，梳理了它在不同時期在VI方面的發(fā)展狀況，特別是在當代國內(nèi)發(fā)展的情況與誤區(qū)，進行了一些分析。在論文轉(zhuǎn)寫過程中我參考了國內(nèi)外一些資料，竭盡全力，但是由于個人寫作水平等方面的條件限制，文中的缺點和疏漏難免，肯請批評指正。

參考文獻：

篇(3)

隨著計算機技術(shù)的蓬勃發(fā)展和廣泛應用，計算機輔助教學管理也日趨普及。計算機輔助高等教育評估是其中一個比較新的分支，它的出現(xiàn)不僅改善了教育評估方式，而且有力地促進了傳統(tǒng)教育評估方法向高效率、高質(zhì)量和更加準確可靠的方向轉(zhuǎn)變，促進了教育評估系統(tǒng)的改革，推動了教育評估方法的更新。教育評估是高等教育活動中一個非常重要的方面。而建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作則是本科生培養(yǎng)中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，做好本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)評估工作，有助于改進建筑工程專業(yè)本科生的培養(yǎng)。遺憾的是，多年來對本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)評估工作普遍重視不夠，或者雖然重視，卻僅僅停留在定性評價的階段，缺乏準確可靠的評價標準，所有這些都不同程度地影響了本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的質(zhì)量。在這種情況下，將計算機引人本科生畢業(yè)設(shè)計(論文）評估活動中來，可以大大改善這種狀況。計算機具有存儲量大、可連續(xù)工作等特點，而且利用計算機處理評估材料，獲得評估結(jié)果，具有速度快、效率高、結(jié)果可靠的特點，只要指標體系建立合理，計算機能不受任何人為因素的干擾，提供給教學管理人員實事求是的結(jié)果，成為他們工作中得力的助手。為此，我們開發(fā)研制了建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)計算機輔助評估預測系統(tǒng)（以下簡稱評估預測系統(tǒng))。

二、評估預測系統(tǒng)的開發(fā)研制

(一）基本原理與方法

如何實現(xiàn)評估過程從定性到定量的轉(zhuǎn)變，是開發(fā)研制該系統(tǒng)的關(guān)鍵所在。我們依據(jù)高等教育評估的原理，采用模糊綜合評價的基本原理和方法，給出了建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)評估的量化模型，具體步驟如下：

1.建立畢業(yè)設(shè)計(論文）評估指標體系。一級指標分為教師、學生、選題、客觀條件四個方面。各方面再細分則為二級指標，如：教師方面分為準備工作、課堂講授、出勤率、答疑情況、教學方式、教師職稱等六個方面；學生方面分為學習態(tài)度、平時成績、計算書完成情況、圖紙完成情況、創(chuàng)新情況、譯文完成情況等六個方面；選題方面分為結(jié)構(gòu)類型、課題新穎程度、計算機應用合理程度、題目性質(zhì)、外文資料、創(chuàng)新性等六個方面；客觀條件分為設(shè)計教室、繪圖儀器及圖板、機房及出圖設(shè)施、每位教師指導學生人數(shù)等四個方面。

2. 設(shè)立評價等級V，V=1好(VI)，較好(V2)，—般(V3)，較差(V4)|。

3. 構(gòu)造單因素評判矩陣R，

其中，R中每一個元素rij表示第i個評價因素對第j個評價等級的隸屬度。

4. 設(shè)立各評價因素權(quán)重集A，例：一級指標權(quán)重集八=(0_35，0.35，0.15，0_15)，八的取值可根據(jù)經(jīng)驗，并依據(jù)以往各屆畢業(yè)設(shè)計(論文）評估結(jié)果經(jīng)反復試算確定。

5.計算綜合評判矩陣

    

6.對各級指標體系重復步驟

     7.計算測評結(jié)果

    

求得最終評判矩陣B該量化模型針對畢業(yè)生總體進行評估，評價畢業(yè)生的綜合質(zhì)量，改變了過去僅片面地對個人進行評估的狀況。

(二）評估預測系統(tǒng)的計算機開發(fā)語言

系統(tǒng)采用流行的Windows人機交互式界面，力爭做到界面友好，操作方便。根據(jù)本系統(tǒng)的特點和具體要求，我們選用了Windows環(huán)境下的VisualBasic5.0可視化編程語言開發(fā)本系統(tǒng)。VisualBasic5.0是微軟公司開發(fā)的功能十分強大而又簡單易用的可視化編程環(huán)境，編程速度快，界面質(zhì)量高，是編寫Windows應用程序的最佳選擇。使用VisualBa?sic語言開發(fā)本系統(tǒng)充分體現(xiàn)了本系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)、信息快捷方便的特點。

(三）評估預測系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)

在Windows操作系統(tǒng)下安裝本系統(tǒng)后，啟動系統(tǒng)，進人主菜單，依據(jù)界面提示您就可以輕松完成評估工作，系統(tǒng)主框圖如下：

三、評估預測系統(tǒng)的優(yōu)點

1. 量化評估，提前預測，動態(tài)管理。該計算機輔助評估預測系統(tǒng)能夠?qū)Ξ厴I(yè)設(shè)計(論文)工作方案可能取得的效果進行預測。教學管理人員只要依據(jù)該系統(tǒng)的提示輸人各項有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作方案的參數(shù)，系統(tǒng)隨即能計算出畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的成績，從而對各項工作方案的結(jié)果作出預測。通過反復改變參數(shù)——計算成績，教學管理人員就能夠發(fā)現(xiàn)各種方案的優(yōu)缺點，即哪一項安排對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作是有利的，如果實施下去會取得好的工作效果；哪一項安排對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作是不利的，實施下去必將導致畢業(yè)設(shè)計(論文)工作成績下滑。這種預測如果安排在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作開始之前，管理者就能有效地對畢業(yè)設(shè)計(論文)方案進行調(diào)整，從而獲得滿意的效果。我們將99屆與往屆的工作方案作了一下比較，發(fā)現(xiàn)由于老教授退休較多，本次畢業(yè)設(shè)計年輕教師比例上升，但年輕教師職稱偏低，講師居多，教授、副教授比例嚴重下降，用該系統(tǒng)初步預測發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計整體質(zhì)量將要下滑。根據(jù)這個信息，系學術(shù)委員會馬上采取措施，對年輕教師提出更高要求：指導教師中講師一級必須具有碩士學歷，且應有一定的工程實踐經(jīng)驗，在課題選擇及指導上必須具有較強的創(chuàng)新性，最后經(jīng)系學術(shù)委員會嚴格審查后方可上崗。再用本系統(tǒng)預測后發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)設(shè)計(論文)工作最終得分并未降低，反而稍有提高。目前，99屆畢業(yè)設(shè)計(論文)工作已經(jīng)結(jié)束，最終得分的確較98屆有所提高，與系統(tǒng)預測結(jié)果吻合較好。

2. 有效監(jiān)督，對癥下藥。畢業(yè)設(shè)計(論文）工作進行到中期時，系里為了加強對畢業(yè)設(shè)計(論文）工作的監(jiān)督管理，一般要求安排一次中期檢查。該檢查能發(fā)現(xiàn)一些問題，但對這些問題造成的結(jié)果卻很難預知。這樣的話，發(fā)現(xiàn)缺點往往不能及時糾正，任其發(fā)展下去必將導致不良后果。這時，如果用該計算機輔助評估預測系統(tǒng)進行一下“中期評估”，各種問題可能導致的結(jié)果將一覽無遺，且該系統(tǒng)會幫助教學管理人員清楚地發(fā)現(xiàn)各種導致畢業(yè)設(shè)計(論文）工作成績偏低的原因，從而有針對性地，高效率地對缺點進行糾正，對優(yōu)點給予肯定，保證畢業(yè)設(shè)計(論文)工作順利進行，最終取得優(yōu)異成績。例如，99屆某老師所帶設(shè)計組，由于指導教師出勤率過低，中期檢查時系統(tǒng)評估預測該設(shè)計小組成績偏低，系領(lǐng)導馬上對指導教師進行了批評教育。由于糾正及時，最終這個小組成績達到了總體平均成績。

3.總結(jié)校核，公平合理。畢業(yè)設(shè)計(論文）工作結(jié)束后，系里要對指導教師、學生的工作學習成績進行評定。由于諸多非客觀因素的影響，結(jié)果往往難以做到公平合理。此時借助該系統(tǒng)對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的成績進行校核評估，可使畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定1：作更加公平合理。該軟件是“誠實的檢查官”，只要輸入的各項參數(shù)正確，系統(tǒng)將實事求是地予以評分，這就摒棄了人為因素的干擾。

篇(4)

關(guān)鍵詞：鎖相環(huán)；鑒相器；壓控振蕩器；環(huán)路低通濾波器

中圖分類號：TP274文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2010) 16-0000-02

The Design and Implementation ofProgrammable Control Phase Shifter

Huo Xiao

(Datong Personnel Information Center,Datong037006,China)

Abstract:This paper mainly study the features of Phase Lock Loop(PLL).It can come out that through an control voltage,different phase output signals can be obtained.Then we can compare the differences among the original signal,the output signal and the phase signal and checkout the compared result through MCU.If the result can not reach our needs,the output signal should continue to be shifted until the result according to our request.The 74HC4046 is a low power phase lock loop that contains a low power linear voltage controlled oscillator (VCO) and three phase comparators.The shift can be achieved through a demo circuit for the design.

Keywords:Phase Lock Loop(PLL);Phase Detector(PD);Voltage Controlled Oscillator(VCO);Loop Lowpass Filter(LLF)

移相電路的應用十分廣泛。常用于同步檢測器的數(shù)據(jù)處理，相控陣雷達、衛(wèi)星通信、移動通信等設(shè)備中，目前資料上的移相電路，大致可分為模擬式和數(shù)字式移相器兩類。本文希望能將模擬電路簡化，將一部分用數(shù)字電路代替，設(shè)計一個簡單、實用的移相器。

數(shù)字移相主要有兩種形式：一種是先將正弦波信號數(shù)字化，通過2片D/A轉(zhuǎn)換芯片在單片機的控制下連續(xù)地循環(huán)輸出該數(shù)據(jù)表，可得兩路正弦波信號，如若當所得的數(shù)據(jù)序列不相同時，轉(zhuǎn)換后存在著相位差。另一種是先將參考信號整形為方波信號，并以此信號為基準，延時產(chǎn)生另一個同頻的方波信號，再通過波形變換電路將方波信號還原成正弦波信號。以延時的長短來決定兩信號間的相位值。還有就是利用RF MEMS（Micro Electromechanical System微電子機械系統(tǒng)）開關(guān)制造的移相器具有插損小、功耗低、寬帶寬、體積小等優(yōu)點，因此成為研究的熱點。

一、設(shè)計方案

本設(shè)計分為原理電路和輔助電路。其中原理電路是核心，主要部分就是鎖相環(huán)部分，通過鎖相環(huán)得到移相后的信號。其中為實現(xiàn)輸出信號為某一相位的移項信號，在濾波器和壓控振蕩器之間疊加一個恒壓VI。這樣由于一個可變參數(shù)的加入可以通過改變恒壓VI值來使鑒相器輸出一個滿只需要范圍的相移信號。剩余部分為輔助設(shè)計，通過鍵盤輸入來設(shè)定所需要的移相角度數(shù)，并在LCD上顯示，通過MCU使其變成對應的電壓，然后通過一個DAC轉(zhuǎn)換器變成需要的VI。

二、設(shè)計原理

本設(shè)計就是通過在濾波器和壓控振蕩器之間疊加一個可調(diào)電壓VI，通過改變可調(diào)電壓來控制相移。模型如下圖1所示。

圖中， 為鑒相器的輸出平均電壓， 為鑒相器的最大輸出電壓， e（t）為 和 之間的瞬時相位差。對于壓控振蕩器在有限的控制電壓范圍內(nèi)，可近似由下列方程表示：

Ao Vc（t） （1）

式中，Ao為VCO頻率控制特性曲線在Vc=0處的斜率，稱為壓控靈敏度，單位為rad/s•Vo；由于有 = + ， = + ；故，式（1）可改寫為 =Ao Vc（t）。可見，就 o（t）和Vc（t）之間的關(guān)系而言，VCO是一個理想的積分器。因此，往往將它稱為鎖相環(huán)中的固有積分環(huán)節(jié)。若用微分算子p=d/dt表示，則上式可表示為 =Ao Vc（t）/p。在本設(shè)計所用的鎖相環(huán)中采用簡單的RC濾波器。根據(jù)以上理論可以寫出如圖1中所示模型的基本環(huán)路方程式為：

= - = - （2）

上式是為線性微分方程，可以用來完整地描述環(huán)路閉合后所發(fā)生的動態(tài)過程。該式表明，環(huán)路閉合后的任何時刻，瞬時角頻差和控制角頻差之和恒等于輸入固有角頻差。如果輸入固有角頻差為常數(shù) ，即 為恒定頻率的輸入信號，則在環(huán)路進入鎖定過程中，瞬時角頻差不斷減小，而控制角頻差不斷增大，但兩者之和恒等于 。直到瞬時角頻差減小到零，既 ，而控制角頻差增大到 時，VCO振蕩角頻率等于輸入信號角頻率（ ），環(huán)路便進入鎖定狀態(tài)。這時，相位誤差 為一固定值，用 表示，稱為剩余相位誤差或穩(wěn)態(tài)相位誤差。正是這個穩(wěn)態(tài)相位誤差，才使鑒相器輸出一直流電壓，這個直流電壓通過濾波器加到VCO上，調(diào)整其振蕩角頻率，使它等于輸入信號角頻率。若設(shè)濾波器的直流增益為 ，則當環(huán)路鎖定時，根據(jù)式（2）得：

（3）

故 為：（4）

式中， 為環(huán)路的直流總增益。

三、電路設(shè)計

（一）鎖相環(huán)電路設(shè)計

在本設(shè)計中鎖相環(huán)74HC4046來搭建。74HC4046是一個低功率鎖相環(huán)路，它運用先進的硅門CMOS技術(shù)來獲得能在高頻率范圍操作的相位比較器和VCO。從芯片資料可以看出當R增大時它的電壓可變范圍變大。以及當R1=10K，C1=1000pF時，受溫度影響變化較小。故綜合取R1=10K，C1=1000pF。

在圖2中，R3和C2構(gòu)成一個簡單的環(huán)路低通濾波器，輸入信號從14腳引入，通過相位比較器，然后通過環(huán)路低通濾波器后輸入壓控振蕩器得到輸出，將輸出反饋到相位比較器。這樣就構(gòu)成一個完整的鎖相環(huán)。其中5腳INHIBIT為始能端，來控制芯片工作。

（二）原理電路設(shè)計

原理電路只需在基本鎖相環(huán)路的濾波器和壓控振蕩器之間疊加一個可調(diào)電壓VI。本設(shè)計的核心電路原理電路如下圖3所示。

（三）輔助電路設(shè)計

輔助電路主要為MCU部分，可以劃為兩部分，一為鍵盤控制輸出電壓控制部分，一為送入MCU的相位檢測并處理使其能有誤差校正，并滿足要求。首先，介紹一下鍵盤控制部分。鍵盤需要四個鍵來控制，這四個鍵分別實現(xiàn)如下功能：一號鍵實現(xiàn)個位從0到9的數(shù)字的逐步增加，按一下增一；二號鍵實現(xiàn)十位從0到9的數(shù)字的逐步增加，按一下增一；三號鍵為輸入鍵，當按下它時，將通過程序?qū)⑵渥優(yōu)閷碾妷褐?；四號鍵為復位鍵，當按下它時，個位、十位數(shù)值顯零，同時輸出對應信號VI為零，MCU停止工作。其中個位和十位的數(shù)值同時在LCD上顯示。

（四）誤差分析處理

其次就是關(guān)于誤差分析、校正的算法。

如圖4所示，設(shè)能移的最小最大相角分別為 、 ；對應的電壓分別為 、 。

則若以A、B此兩點為直線，其方程式為：（5）

若要設(shè)定的相移為 則代入式（5）中得到VI值為 ，而實際得到的相移為 。

在D點做一條斜率為 的直線其方程式為：（6）

其中， 。如圖得到交點E，將 代如式（6）得到一個值 。這樣就又對應一個相移角，如上繼續(xù)重復取值，最后會趨近要求值，設(shè)定一個誤差范圍，使其達到誤差要求時停止。最后將控制部分和原理部分通過ADC和DAC轉(zhuǎn)換器連接在一起。到此一個完整的系統(tǒng)就完成了。

四、測試結(jié)果

由于時間有限，目前本設(shè)計只完成了核心電路部分，即鎖相環(huán)部分。在仿真中用電路來代替單片機的功能，用一個電位器來調(diào)節(jié)加在VI端的電壓，通過改變電壓來實現(xiàn)不同的移相。本設(shè)計可以實現(xiàn)頻率從27KHz到90KHz范圍方波信號的移相，并摘錄如下實驗數(shù)據(jù)。繪制成下圖。

通過以上實驗結(jié)果可以看出。本系統(tǒng)在輸入電壓頻率在50kHz到80kHz范圍的線性效果好。并且頻率高的相移可調(diào)范圍大。理論的情況是頻率不會影響外加電壓與相移的關(guān)系，圖形應該是一條水平的直線?？蓪嶋H結(jié)果卻是如圖6所示，可以看出隨著頻率的增加，隨著電壓變化量的增大相移度數(shù)也增加?？赡苁擎i相環(huán)中某些參數(shù)和頻率有關(guān)，所以在單片機程序處理時，一定要考慮頻率的影響。

本系統(tǒng)最大的特點是通過簡單原理來實現(xiàn)需要的結(jié)果，并且效果很令人滿意?？梢栽O(shè)想如果加入單片機部分，控制會更加方便，并且得到精準的移相信號；當然還可以用其他方式來控制輸入電壓VI來對輸入信號移相，控制方便是目的。如果再進一步改進、完善一定可以滿足很多不同場合的需要。

參考文獻：

[1]童詩白,華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).高等教育出版社,2001,1

[2]謝嘉奎.電子線路(非線性部分).高等教育出版社,2000,5

[2]李瀚蓀.電路分析基礎(chǔ).高等教育出版社,1992

[3]閻石.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ).高等教育出版社,1998

[4]孫德文.微型計算機技術(shù).高等教育出版社,2001

[5]何立民.單片機高級教程.北京航空航天大學出版社,2000

[6]顏永,李軍梅.Protel99電路設(shè)計與應用.國防工業(yè)出版社,2001,1

篇(5)

論文摘要：中國傳統(tǒng)紋樣種類繁多，內(nèi)涵豐富，文化底蘊雄厚，它是中華民族悠久歷史的代表，是中國傳統(tǒng)裝飾的重要組成部分。在現(xiàn)代商業(yè)展示設(shè)計中，合理、適度的運用中國傳統(tǒng)紋樣，成為區(qū)別于其他地域與氏風格的重要標志。

中國傳統(tǒng)紋樣的形成和發(fā)展經(jīng)歷了兒千年，紋樣裝飾就是中國傳統(tǒng)裝飾的重要組成部分之一。近些年，從中國的商必囑示設(shè)計中可以了解到，對傳統(tǒng)紋樣或是中國元素的應用，出現(xiàn)了一種傳f}f文樣與現(xiàn)代設(shè)計之間緊密聯(lián)系的趨勢，使中國傳統(tǒng)紋徉在現(xiàn)代設(shè)個{中凸顯出來，現(xiàn)代商業(yè)展示設(shè)日一中融人傳f}文樣和元素氣息，它既不是對傳統(tǒng)紋樣的純粹模仿和套用，也不是完全沉浸于傳統(tǒng)元素的設(shè)計中去，而是從內(nèi)在本質(zhì)上成為現(xiàn)代設(shè)計中有機的一部分。

1現(xiàn)代商業(yè)展示中中國傳-}Gf-文樣的應用的意境探長

1.1以意取形，意在形內(nèi) 中國傳統(tǒng)紋樣是典型的形意結(jié)合體，在"形"是在"意"的指導下對客觀物象進行選擇、組接、加工和創(chuàng)造，力求創(chuàng)造出最富有藝術(shù)表現(xiàn)力的形式。傳統(tǒng)的"四神紋"青龍、白虎、朱雀、玄武是二十八星宿中分成的七星宿的結(jié)合體。"意"賦予了"形"真實的內(nèi)容和寓意，無"意"的"形"的存在是沒有價值的，這在}裂充紋樣中體現(xiàn)的尤為突出。 在現(xiàn)代展示設(shè)計中傳統(tǒng)紋樣的應用中，在"形"的選取上應該以"意"為指導原則，選取的"形"在內(nèi)容與寓意的表達上符合補充"意"的內(nèi)涵。這樣使傳纖絲文樣得到延仲和發(fā)展，讓傳統(tǒng)的形式在現(xiàn)代得以延伸，讓現(xiàn)代的顧念因為傳統(tǒng)更加深刻。如，"回"紋的應用，回紋被成為"富貴不斷頭"圖案整齊連綿不斷，人們賦予它諸事深遠、綿長之意。飛續(xù)的回紋象征著健康長壽，長命百…歲。盤長紋的造型盤曲連接，無頭無尾，給人延綿不斷的連續(xù)感，因而寓意世代延綿、福祿承襲、福壽永續(xù)、富貴貝翻系不斷。中國傳繳文樣，其中蘊涵著前人的無限巧思，從傳fj}絲之樣中提取形的元素，再將現(xiàn)代的構(gòu)成手段掃散、切割、錯位、變異等方法用于其中，保留了f袋趙文樣的意韻，又帶有了鮮明的時代特征。

1.2形意傳神，形神兼?zhèn)?，神意結(jié)合 對"形""意"的應用是傳兜文樣在現(xiàn)代商業(yè)展示設(shè)計的淺層次的發(fā)展和提升，對"神"意境的追求才是最高的境界。"形""意"為"神"的表現(xiàn)提供了物質(zhì)的基礎(chǔ)和載體。"神行于虛"是情感表達的方式，刺激視覺運動并啟發(fā)思維想象，更注重的是一種精神的體驗與感染。傳細絲文樣通過"形""意"傳達的象征性來源于文化的發(fā)展和積淀，是傳統(tǒng)人文精神的體現(xiàn)，從而帶來精神和心理的體驗與感染。如"歲寒三友"松、竹、梅，一方面電將其視作常青不老、旺盈到上命力的象征;另方面取其玉潔冰清、傲立霜雪的高尚品格，寓德于物，由實入虛，創(chuàng)造一種人文精神的追求。 現(xiàn)代的商業(yè)展示中應用傳統(tǒng)紋樣應有明確的主題，’形"、"意"、"神"圍繞著主題展開，緊扣主題，做好取"形"、延"意"、傳"神"的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，突出主題共同營造意趣和諧、形式內(nèi)容統(tǒng)一的商業(yè)展示設(shè)i-f。我們只有深入的領(lǐng)悟傳-’}Cf-好羊的藝術(shù)精神，充分認識到現(xiàn)代設(shè)計各種思潮的基礎(chǔ)上，才能更好的做到兼容并包、更好的體現(xiàn)整體設(shè)計的神韻意境。

2傳健勝泛樣在現(xiàn)代商業(yè)展示設(shè)計中應用的一般方法

2.1直接引用 直接引用是傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代展示設(shè)計中應用的最常見的方法。傳編眺文樣題材廣泛、主題多樣，與其對應的傳憲文樣更是不勝枚舉、數(shù)量龐大，這些都為我們}#l用’樸的選擇提供了余地，這些紋樣總能找到一些與設(shè)計的主題和現(xiàn)代的審美觀念相適應的，我們可以根據(jù)需要從中選取紋樣直接應用。 龍文化在我國有著深刻的影響，對龍的形象也比較偏愛，與龍相關(guān)的紋樣也非常的多，且具有不同的象征和寓意，在現(xiàn)代商業(yè)展示中就有龍紋樣的直接引用。有的引用傳統(tǒng)"四神紋"中的青龍瓦當紋徉，有的引用與植物纏枝紋組合在一起的草趙文樣等。龍紋樣的在商業(yè)展示中的白接弓I用，為其增添高貴的氣質(zhì)、祥和的氣氛、f }k}的韻味。 傳統(tǒng)紋樣中的幾何紋樣在商業(yè)展示中應用的更為廣泛，如"回"紋、"1"紋、方勝紋、盤長紋、冰裂紋和簡單的植物紋樣等，這些紋樣主要是在展臺、展柜、展架以及展示的徽牌等做邊飾和角隅裝飾。文字紋樣在商劍買示中也有所應用，有很多文字紋樣以商品或展示的徽標形式出現(xiàn)，給展示與商品帶來濃厚的民族厲游和歷史悠久的特征。

22 VI導人 VI全稱Visual Identity，即企業(yè)VI視覺設(shè)計，是企業(yè)CI形象設(shè)計的重要組成部分。企業(yè)可以通過VI設(shè)i映現(xiàn)這一目的。對內(nèi)征得員工的認同感，歸屬感，加強企業(yè)凝聚力，對外樹立企業(yè)的整體形象，資源整合，有控制的將企業(yè)的信息傳達給受眾，通過視覺符碼，不斷的強化受眾的意識，從而獲得認同。 在VI企業(yè)視覺識別系統(tǒng)中對企業(yè)的商業(yè)展示的乒璐有嚴格的要求，基本要素中的企業(yè)標志、品牌圖形、輔助圖形也有相關(guān)的要求，應該傳統(tǒng)紋樣應該根據(jù)符合VI中的規(guī)范，需要傳纖絲文樣的題材與主翻胡刻是VI中兒馬琶或與之相宇狂爹。

23適形適意 在傳纖絲文樣中有一類是適合紋樣，指適合一定的外形框架的紋樣。適意是指根據(jù)表現(xiàn)的主題、進行紋樣的選擇，使紋樣的寓意與主題和i鍬充一。適形應該以適意為前提，做}J`’形"、"意"相符。通過色彩、肛巡點、線、面、立體的變化和平面空間的限定，綜合各類關(guān)系要素如材料、技術(shù)、構(gòu)造、功能等，使各適合圖案成為人們精神中的視覺圖像，其中包含著具象與抽象的形。 在商業(yè)展示中傳統(tǒng)紋樣"適形適意"應用，以展示的訴求目的為主題，圍繞主題的意義選擇紋樣，找到與商業(yè)展示三拐題相符合的一類紋樣，再根據(jù)展示道具具體的形式、形態(tài)進行"形"的適應，可 以將應用的紋樣進行適當?shù)淖兓士囙l(xiāng)式滿足于展示道具具體的形式。

2.4異質(zhì)同構(gòu) 異質(zhì)同構(gòu)就是將在不同物質(zhì)載體上出現(xiàn)的紋樣以"主題"為中心，應用到同一項商業(yè)展示設(shè)計中來。彩陶紋樣中的水紋、網(wǎng)紋、云紋、雷紋等，可以適當?shù)倪M行大小變化、疏密變化、應用到展示道具的邊、角裝飾或隔斷裝飾;瓦當紋徉中以四神紋清龍、白虎、朱雀、玄肉為代表，流行于秦漢、南北朝與圈七，以凌厲的動勢、豪邁的氣魄為其美學造型之本，剪影式的質(zhì)樸造型，簡化了細節(jié)，強化了力感廠具有簡潔明快的乒漪，非常適合現(xiàn)代人的審美情趣，可以應用到主形象展柜的設(shè)計中;剪紙紋樣被高度的概括化和抽象化，把形象平面化適合，應用到櫥窗、隔斷、宣傳品等的設(shè)計中。 異質(zhì)同構(gòu)，使不同物質(zhì)載體的傳統(tǒng)紋樣重組，使同一類主題的紋樣并置，擴大了表現(xiàn)的范 圍，打破了原來固有的傳統(tǒng)模式，深化了共同表現(xiàn) 的三創(chuàng)’o

25重復構(gòu)成 重復構(gòu)成是一個或一組在形狀、大小、方向等方面都相同的骨格組織的構(gòu)成。設(shè)計中的重復可與音樂中的旋律相對照，共同點是"}i奏，’。無論是簡單的重復還是復雜的重復都是為給畫面造成節(jié)奏的運動，為畫面帶來Y}力。 重復是形成節(jié)奏的基本條件，重復的骨格形成條紋和網(wǎng)格兩大類。條紋包括垂直、水平、傾斜三類;網(wǎng)格包括之交和斜交兩類。在此基礎(chǔ)上的基本形方向、位置:等變化使重;復構(gòu)成豐富多樣。在商業(yè)展示中重復構(gòu)bkl}}用廣泛，展柜的角隅與邊飾，展示的指示標牌等。

2.6重組同構(gòu) 重組同構(gòu)或稱綜合同構(gòu)，它所指的是在圖案構(gòu)思中以系統(tǒng)的綜合方法來構(gòu)五蹄i的視覺效果和新的形象。形與形之間相互重合，或以點、線、面間 的共同形來溝通現(xiàn)實和幻想。這種組合再生的方法實際就是先勸各類不同的事物的分割再進行有機的重組構(gòu)成。在傳統(tǒng)紋樣的造型的過程中就得 到很多的應用，傳統(tǒng)吉祥神物紋樣中"龍紋、鳳紋、膨麟紋、四神紋等"，植物紋中"纏枝紋、寶相花等"，他們都是來在不同的動物或植物形象"重組同構(gòu)" 的產(chǎn)物，這也說明"重組同構(gòu)，，在我國傳統(tǒng)的造型方法中流傳的較悠久。 在商業(yè)展示中對傳統(tǒng)紋樣的"重組同構(gòu)"應結(jié)合現(xiàn)代的審美觀點，符合現(xiàn)代人的審美需要，在 "重組同構(gòu)"應該分清重組紋樣的主題，盡量相同 主題的紋樣進行重組，有利于主題的深化。"重組:同構(gòu)"注意重組紋樣的主次，做到重點突出、主次 分明。

2.7夸張簡化 夸張簡化是對在商業(yè)展示中應用的傳統(tǒng)紋樣進行變形的手法?？鋸堊冃问菍ν瑯?gòu)的兩個元素對其中的一個元素或同一元素對于其部州吏其超出原來的比例既念，這徉形成與原有元素或元素的一部鄉(xiāng)掃衫成強烈的大、小、質(zhì)、量的反差效果，改變了人們正常的視覺印象，從而達到突出展示某一物象的目的。 簡化變形是對原由復雜繁瑣的元素在其意義不變的前提下進行刪繁去奢、去粗取精的變化。簡約化的元素以及形象更符合現(xiàn)代人的審美觀念，簡約不等于簡單，簡化變形是要保留原有紋樣的象征、寓意、精髓和其主要的特征，對于一些不是次要的、非主流的元素進行簡化和概括。如拐子龍紋的形成就是龍紋樣在不斷發(fā)展的過程中加人IL何紋樣，既保留了龍紋樣的特征又簡化了元素的繁雜。

3傳f}f}樣在商日畏示設(shè)分于中的應用 傳統(tǒng)紋樣在商業(yè)展示設(shè)計中應用的愈加廣泛，我們要結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念，在題材上取其積極、向上、美好的題材;在形式上避免繁瑣和不必要的奢華;觀念上能夠更好的體現(xiàn)文化的品位特征月裊艇文樣在展示設(shè)計中應用，一般體現(xiàn)在一下IL方面:

3.1于袋艘文樣在指示系統(tǒng)中的應用 3I商業(yè)展示標志 商業(yè)展示標志可以概括為文字類標志、圖形類標志、綜合類標志。 文字類標志是以各類文字或字母為主要構(gòu)成元素的標志設(shè)計類型。在傳纖絲文樣上的體現(xiàn)就是傳統(tǒng)的文字紋樣應用到標志上。特別是一.些傳統(tǒng)的老字號，大多為文字標志，如酒鬼酒、江南張小泉等。 圖開必鑫標志是常用的標志設(shè)計形式，取材廣泛，具象形象、抽象的形象都可以作為標志設(shè)計的題材。伶文徉自身的題材與主題樣式繁多才雜統(tǒng)紋樣具有吉祥的象征寓意，是具有民族特征標志的首選圖形元素。如中國聯(lián)通的標志是由一種回環(huán)貫通的中國傳-起文樣盤長紋而來的，取盤曲連接，無頭無尾，四通八達，延綿不斷的意義。遷回往復的線條象征著現(xiàn)代通信網(wǎng)絡，寓意著信幾息社會中聯(lián)通公司的通信事業(yè))f然有序，而又信達暢通。同時也象征著聯(lián)通公司的事業(yè)無窮發(fā)展。中國銀行標志是是以古錢和"’樸"字構(gòu)成，古錢是"八寶"紋之一，象征富貴吉祥，隱含金融意義，揭示了中國銀行樸素而莊重的目標。 綜合類標志是文字與圖形共同組成的標志。既有文字說明，又有圖形示意，不容易產(chǎn)生歧義。如北京同仁堂的標志是圓形標志，標志周圍是傳統(tǒng)"二龍吸珠"升龍紋樣，中央有書法"同仁堂"文字，龍的形象有尊貴、高尚、祥和、至高無上的寓意象征，同仁堂在整個中藥藥品的行業(yè)也是在龍頭企業(yè)，預示企業(yè)的蒸蒸日上的發(fā)展。 3.1.2商業(yè)展示標牌 商業(yè)展示標牌指形象標牌、櫥窗展示和購物環(huán)境起說明主題作用的"主題標牌"，表明產(chǎn)品屬性的"商品標牌"，以及各類指示作用的和裝飾作用的"I’Ol’’，標牌。 傳統(tǒng)紋樣在商業(yè)展示標牌設(shè)計中應用，多以文字紋樣為主，有說明和告之作用;圖形紋樣為輔，有裝飾美化、補充說明的作用，圖形紋樣以幾何紋樣、植物紋樣為主用于邊裝飾、角隅裝飾或作為背景陪襯，如"回"紋、"泄，字紋、盤長紋、纏枝紋、寶相花等。 北京同仁堂牌匾，黑底金字，邊飾金色"回"紋，色彩上黑色與金色對比強烈，形式上莊重、大方。北京同仁堂經(jīng)營傳統(tǒng)中藥、保健品，以天下人健康為己任，邊飾連綿不斷的"回"紋，象征著健康長壽，長命百歲，與同仁堂的主題宗旨相符合。 POP廣告具有很高的廣告價值，而且其成本不高，它起源于超級市1 ，但同樣適合于一些非超級市場的普通商場，甚至于一些小型的商店等一切商品銷售的場所。也就是說， POP廣告對于任何經(jīng)營形式的商業(yè)場所清雙具有招攬顧客、促銷商品的作用。同時，對于企業(yè)又具有提高商品形象和企業(yè)形象知名度的作用。POP的陰十應該與產(chǎn)品、產(chǎn)品展示的乒瀚一致，根據(jù)展示設(shè)計中的主題，進行紋樣的選擇與應用。

32展示道具中了袋趙對羊應用 展示道具是商業(yè)展示設(shè)計的重要組成部分，是進行展示陳列的物質(zhì)與技術(shù)基礎(chǔ)。展示道具分為展架類、展柜類、展臺類、展板類、模特類。傳統(tǒng)紋樣的應用田浸柜類、展臺類較多。

32.1展柜類展示道具，主要有保護展品、撐托展品和突出展品的作用。通常有高展柜、低展柜、形象布景展柜等。在商業(yè)展示中展柜類展示道具不僅只是劉展品起作用，還是空間劃分的主要手段，特別是在商場的展示中，利用展柜在限定的空間進行分割，將展示的效應發(fā)揮到最大。 傳統(tǒng)紋樣在展柜類道具中應用主要體現(xiàn)在主題裝飾區(qū)域，展柜的邊、角裝飾，展示區(qū)域的分擱裝飾，fi者藏區(qū)域的拉手裝飾上。應用的紋樣有幾何紋樣，如"回"紋、"祀"紋、拐子紋、bF裂紋、方勝紋等;兒何紋簡潔明快，既容易達到裝飾的效果，又不顯得繁瑣，月有連續(xù)的幾何紋樣在其原來寓意的基礎(chǔ)上還會產(chǎn)生更深刻的意義，適用于邊、角裝飾。植物紋，如纏枝紋、忍冬紋廠四君子"、寶相花、靈芝紋等;植物紋枝葉靈動、形式多樣，既根據(jù)本身的寓意以點的形式單獨出現(xiàn)，也可以以二方連續(xù)線條的形式出現(xiàn)作為邊飾，還可以可以以四方連續(xù)的方式形成面的形式作為襯景來應用:動物紋，如"四神紋"、大’ x.蝙蝠紋、薈餐紋等;動物紋大多以主體形象出現(xiàn)，用于說明主題或烘托氣氛，也有一些動物紋作為邊、角裝飾，紋樣大多有祥瑞吉祥寓意。 漢字在形成瓣源上有很強的象形因素，在長期的歷史發(fā)展中逐漸形成了以形表意、以形傳意的字體構(gòu)成，幾乎可以說，漢字是物象符號化、語言圖形化的典范。漢字文字紋樣在展示的展柜類道具的設(shè)計中有廣泛應用，點明主題、說明解釋、標注提示都是文字紋樣應用的典范。特別指出的是書法文字，篆、隸、草、行、楷的書法字體各具不同的美感和韻味，出白不同名家之手有各不相同，在商業(yè)展示中可以起到很好的裝飾效果。

篇(6)

[論文摘要]現(xiàn)代ci從屬于現(xiàn)代設(shè)計范疇,現(xiàn)代設(shè)計具有寬泛的人文科學內(nèi)涵。企業(yè)形象設(shè)計反映的是企業(yè)內(nèi)在理念、價值觀、道德標準等文化精神領(lǐng)域的追求,以及社會的精神內(nèi)涵和社會進步的要求。本文就現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計的人文化特征進行研究,分別從審美性、個性化、情感化這三個方面進行探討。 

 

相對于工業(yè)發(fā)展初期的現(xiàn)代主義設(shè)計,后現(xiàn)代設(shè)計的眾多作品有著更吸引人新東西,那就是代表當代文化和生活特征的人文的東西,表現(xiàn)為設(shè)計成為一種對人性自由的訴求方式。其實,企業(yè)形象設(shè)計也經(jīng)歷過設(shè)計純粹功能性的“現(xiàn)代主義設(shè)計”階段。在全球經(jīng)濟一體化的今天,追求標準化的ci設(shè)計是一種極為有用的設(shè)計方法,它可以為不同國家和民族的人們提供統(tǒng)一的標準,規(guī)范化的標志、標牌設(shè)計也可以成為一種國際性的設(shè)計語言。但如果這種風格成了世界統(tǒng)一的標準和純粹功能性需求的話就遠遠脫離了現(xiàn)代設(shè)計“以人為本”的發(fā)展軌道。設(shè)計不能只是技術(shù)標準和功能需求,它還應當表達社會的思想意識形態(tài)和復雜的文化現(xiàn)象。 

企業(yè)形象設(shè)計發(fā)展到現(xiàn)在,其戰(zhàn)略已經(jīng)成為對企業(yè)文化和經(jīng)營理念整體性的、系統(tǒng)性的設(shè)計規(guī)劃,并體現(xiàn)為企業(yè)的人文化進程,包括以企業(yè)自身為重點整合員工的意識,強調(diào)人文化的管理理念、經(jīng)營理念等,體現(xiàn)社會的文明成果和進步要求。從文化的廣義上說,人文化的ci設(shè)計就是強調(diào)設(shè)計的文化理念,并通過外在文化符號的合理運用,展示企業(yè)形象的文化品位和對文化的傳承。從以人為本的人性角度上說,ci設(shè)計人文化圍繞人的需求展開,體現(xiàn)為以人的自我發(fā)展為核心,給人以極大的關(guān)懷,關(guān)注人的共性與個性,尊重人的社會價值和個性價值,表現(xiàn)為企業(yè)形象設(shè)計的審美性、個性化、情感化的發(fā)展趨勢。 

 

一、現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計的審美性 

 

工業(yè)時代表現(xiàn)出來的忽視人類情感和審美要求的態(tài)度正在接受社會的反思,人們呼吁人文的回歸,并聲稱人類的審美方式不能只是一種認知方式,而應該轉(zhuǎn)化為一種生存方式,審美的東西應成為人們生活中自上而下不可或缺的東西。企業(yè)也在這個呼聲中將審美要素自覺地體現(xiàn)出來,無論是視覺形象的設(shè)計表現(xiàn)還是企業(yè)內(nèi)在文化和精神,我們處處能夠感受的到。 

企業(yè)形象設(shè)計的審美性體現(xiàn)內(nèi)容美和形式美的統(tǒng)一。其中,mi是企業(yè)審美性的內(nèi)容,表現(xiàn)為企業(yè)崇高、美好的價值追求。如百事可樂公司從“新一代的選擇”到“渴望無限”一直在倡導年輕人積極進取的生活態(tài)度,也代表了公司新穎獨特、積極創(chuàng)新的價值追求。bi是企業(yè)審美性的活動形式,表現(xiàn)為企業(yè)行為中的道德美。企業(yè)在發(fā)展中形成的道德風尚是長久支撐企業(yè)的精神力量,良好的行為規(guī)范是道德美的體現(xiàn),如麥當勞公司用一套行為準則來規(guī)范員工的行為,小到洗手消毒的程序,大到管理手冊,嚴格保證行為規(guī)范的貫徹。vi是審美對象的存在形式,表現(xiàn)為和諧、優(yōu)美的視覺美,是將圖形、色彩和文字等企業(yè)視覺形象要素按美的形式規(guī)律加以組合,以其美學藝術(shù)價值喚起公眾豐富的聯(lián)想和美好的情感。 

從美學的角度講,ci戰(zhàn)略就是一種企業(yè)美學,是企業(yè)按照美的規(guī)律對一切外在可視因素進行美化,對一切內(nèi)在經(jīng)營理念進行美的提煉,整合成企業(yè)美好的形象,塑造企業(yè)形象的過程就是一個審美創(chuàng)造的過程。藝術(shù)形象是一種美,企業(yè)形象也是一種美?，F(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計的審美性是合乎客觀規(guī)律、合乎人本思想、合乎形式美法則的一種美的創(chuàng)造活動,它既體現(xiàn)在企業(yè)對產(chǎn)品形象的設(shè)計上,也全面地體現(xiàn)在企業(yè)識別符號、服務、廣告等等各個方面,表現(xiàn)為功能美與形式美的完美結(jié)合。 

事實證明,ci向?qū)徝佬缘姆较虬l(fā)展對企業(yè)的發(fā)展是有利的,它可以減弱企業(yè)作為經(jīng)濟性質(zhì)的社會單元帶來的以利為先的效應,并且可以作為載體更廣泛地傳播精神文化的特質(zhì)。所以,現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計既屬于經(jīng)濟學范疇,也屬于美學范疇,它所做的是將經(jīng)濟與美完美的結(jié)合起來,是企業(yè)與社會同步發(fā)展的體現(xiàn)。 

 

二、現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計的個性化 

 

對人文精神的追求使現(xiàn)代ci設(shè)計在體現(xiàn)共性的同時,更滿足人們個性化的需求。僅從戰(zhàn)略原則上看,ci設(shè)計要能在統(tǒng)一性的基礎(chǔ)上重視差異性。mi、bi、vi三者是整體統(tǒng)一的,mi是企業(yè)的靈魂向bi和vi擴散,無論是社會公眾對外部形象設(shè)計的支持和認可,還是內(nèi)部員工的理解和合作,都依靠對企業(yè)理念統(tǒng)一有效的整合。同時,與其他企業(yè)相比較,ci戰(zhàn)略又要塑造個性鮮明的企業(yè)形象。個性化是ci的生命,只有獨創(chuàng)的、個性化的東西才具有長久的生命力,包括有特色的、個性化的理念精神、行為規(guī)范和視覺識別。例如,被稱為“藍色巨人”的ibm公司的將企業(yè)定性為“前衛(wèi)、科技和智慧的象征”,前總裁湯姆斯華特非常看重塑造企業(yè)的卓越個性,他指出:“人有人格,有各自的人生觀和價值觀,并且因為各種教育和嗜好形成獨特的行為模式,企業(yè)也應該有自己的性格、自己的價值觀,從而樹立自己獨特良好的形象?！?nbsp;

從人文化的角度來說,只有以滿足大多數(shù)人的意愿為出發(fā)點真實地反映社會需求,使ci建立在人們對于社會價值觀、審美需求和道德要求的共同認識和理解的基礎(chǔ)上,并尊重人的思維方式和審美趣味的個體差異性。同時,企業(yè)的思想理念本身就具有一定的主觀色彩,在塑造和傳播活動中不同的企業(yè)會呈現(xiàn)不同的面貌,并帶有極強烈的個性化特征,企業(yè)的不同性格也符合了不同消費者的需求。人們的基本物質(zhì)需求是具有共同性的需求,在這一需求得到滿足后,必然會轉(zhuǎn)向更高層次的需要,如社會認同感、自身價值的體現(xiàn)、對自身的關(guān)懷等,也必然會表現(xiàn)出極大的差別化。所以在企業(yè)形象的塑造過程中,也始終強調(diào)人的這種需求的差別化,以及企業(yè)所提供的價值的不同,以此來體現(xiàn)企業(yè)所尊重的個體價值,達到對消費者個性化需求的最大限度的滿足,這也是現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計多元化發(fā)展的主要因素。 

日本的ci之父中西元男在研究現(xiàn)代人的精神需求時,曾提出:“所謂生活貴族或精神貴族需求的傾向,實際上也就是消費者對企業(yè)個性文化的品位和高尚程度的形象要求?！币驗橛辛诉@樣的精神需求存在,企業(yè)在不斷嘗試改進產(chǎn)品的同時,也在不斷推出與產(chǎn)品相匹配的能夠滿足人群個性化的形象設(shè)計,這種個性化的設(shè)計風格也給企業(yè)帶來了豐厚的附加價值。 

相對于極富個性的少數(shù)人性格的差異,企業(yè)在展示和張揚個性的同時,應是針對較多數(shù)人的個性,是某一消費群體能夠共同接受和認可的個性。所以,ci設(shè)計的個性化仍然是站在人能夠共通的、較為統(tǒng)一的個性基礎(chǔ)上,沒有哪個企業(yè)的產(chǎn)品是單獨為某個人設(shè)計的。只要是社會群體中的一員,就一定會受其中文化元素、審美取向的影響,企業(yè)形象設(shè)計也一定會反映出大眾的群體文化認同。 

三、現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計的情感化 

 

營銷界人士指出,消費者的需要大致分為三個階段:第一階段是“量的滿足時代”;第二階段是“質(zhì)的滿足時代”;第三階段則是“情感的滿足時代”?，F(xiàn)代消費趨勢則是處在消費的第三階段。人的情感在生活中扮演了重要角色,其中既包含人類生理、心理因素,也包含社會、文化因素,這是人類在復雜多變的環(huán)境中不斷進化的結(jié)果。 

ci設(shè)計的情感化不僅體現(xiàn)在賦予視覺設(shè)計以美感的形式,更能夠使理念和行為識別深入到人的內(nèi)心世界,喚起人對企業(yè)形象的普遍心理感知。此時的ci設(shè)計是深刻的思想和情感的載體,表達的是企業(yè)某種特定感受和理念。 

人的情感會由在直接交流時的各種表情、姿態(tài)、動作語言等直觀的信息激發(fā),而企業(yè)與消費者之間的情感只能以間接的、文化的方式得以實現(xiàn)。首先,企業(yè)形象的情感化,實際上就是將企業(yè)塑造成一個有血有肉、有情有感的人,只有這樣才能打動消費者的心。 

其次,企業(yè)形象所體現(xiàn)的情感往往是與文化相結(jié)合的。設(shè)計是文化的一種形態(tài),文化包含著群體性的特征,這一點與企業(yè)文化的群體性相一致。企業(yè)文化是一種被社會接受、選擇和優(yōu)化的文化,是社會文化體系中的一個有機的重要組成部分,它滲透于企業(yè)的一切活動之中,就像一個社會將文化看作其信奉的行為活動標準一樣,企業(yè)文化是一個企業(yè)的主要精神和價值觀。企業(yè)在創(chuàng)立某一種品牌時會廣泛吸收各種文化要素,無論是傳統(tǒng)的、時尚的,還是歷史的、現(xiàn)代的,企業(yè)形象所傳達的文化必須以調(diào)動受眾的認識體驗為出發(fā)點,喚起他們深層的感性意識以激感能量。如同云南白藥在其形象片中喚起受眾的“傷痛”體驗,于其中萌發(fā)感動。這則廣告以一些中國民族戰(zhàn)勝傷痛的片斷,表達云南白藥與民眾同命運共悲歡的含義,廣告詞“如果傷痛在所難免,云南白藥在你身邊”,具有濃郁的人文氣息、豐富的民族情感和強烈的愛國熱情,廣告一經(jīng)播出產(chǎn)生了巨大的情感力量,轟動一時。 

 

結(jié)語 

 

在多媒體技術(shù)日趨成熟的今天,企業(yè)形象得以動態(tài)地在電視、網(wǎng)絡、數(shù)碼媒體中傳播,人們可以通過立體感知全面地獲得企業(yè)信息。隨著社會的進步和計算機的普及,多媒體將是企業(yè)形象最有效的載體,其表現(xiàn)形式也將是多姿多彩的。技術(shù)在設(shè)計與人的需求之間架起了一座橋梁,使設(shè)計越來越有條件符合人的需求。 

近年來,一些研究學者提出了媒體設(shè)計的人性化或者人文化,實際上是希望技術(shù)與人的關(guān)系能夠趨于協(xié)調(diào),在設(shè)計的過程中能依據(jù)人的生理結(jié)構(gòu)、心理反應,并符合人的思維方式?，F(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計在新的媒介中傳播,若能在其基本傳播功能的基礎(chǔ)上,增加對人的心理生理需求的滿足,則是現(xiàn)代ci設(shè)計人文化在數(shù)字化領(lǐng)域的拓展,這一新的發(fā)展也將成為未來人文化設(shè)計的主要表現(xiàn)渠道。 

 

參考文獻 

[1]王超鷹,[日]中西元男。超越ci:企業(yè)新形象設(shè)計[m]上海:上海人民美術(shù)出版社,2008 

[2]王堅?，F(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計中的人文精神訴求[j]西安工程科技學院學報,2007,(4) 

篇(7)

關(guān)鍵詞：廣告學；市場營銷；教學改革

廣告在營銷活動中扮演的角色越來越重要,在高校，經(jīng)管專業(yè)已普遍開設(shè)了“廣告學”課程，市場營銷專業(yè)的“廣告學”課程正是為配合市場營銷知識而設(shè)置的。在廣告與營銷日益融合的趨勢下，市場營銷專業(yè)的“廣告學”課程必須明確課程定位，合理設(shè)置課程安排和教學內(nèi)容。

1教學中存在的問題

1.1偏重理論教學

廣告屬于市場營銷4P中促銷（Promotion）的重要組成部分，它為市場營銷服務，但又獨立于市場營銷?！皬V告學”課程也與“營銷策劃”課程一樣，本身是具有實踐指向的應用型課程，具有較強的實踐性和可操作性，從調(diào)研、策劃、創(chuàng)意到制作上“廣告學”都要求學生將理論用于實踐。然而由于市場營銷專業(yè)的學生美術(shù)基礎(chǔ)薄弱和教材、課堂的限制，教師在“廣告學”的教學上更偏重于理論知識，輕視廣告設(shè)計實踐，所以市場營銷專業(yè)的大多數(shù)學生對于廣告設(shè)計與運用的能力仍然比較欠缺，難以與營銷策劃等知識相互配合。另外，廣告是引導消費、傳遞信息、刺激需求、美化生活的一種產(chǎn)業(yè)，它的相關(guān)課程性質(zhì)應是能引起學生興趣、活潑生動的課程。而在“廣告學”教學中避免學生參與廣告設(shè)計實踐，則難以使廣告學與市場營銷的其他專業(yè)知識的相互對接與促進。

1.2教師專業(yè)背景問題

目前“廣告學”的教學主要形成了三大類型：藝術(shù)設(shè)計類、新聞傳播類和市場營銷類，這三種類型相關(guān)專業(yè)的教師在進行“廣告學”教學時，風格各不相同。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師在“廣告學”的教學過程中容易夸大美學藝術(shù)的作用，強調(diào)廣告的創(chuàng)意和美感；新聞傳播專業(yè)的教師則偏重于廣告活動的基本原理、廣告行業(yè)中的高層次領(lǐng)導者、管理者定位知識，而對營銷的關(guān)聯(lián)性知識和能力掌握得較少，且易于忽視廣告的策劃與設(shè)計應用；市場營銷專業(yè)的教師更強調(diào)廣告的營銷效果，推崇廣告策劃與運作，但在廣告的設(shè)計能力方面比較欠缺。很多教師在對市場營銷專業(yè)學生進行“廣告學”教學時，沒有結(jié)合市場營銷專業(yè)的特點，片面孤立地進行教學，從而使學生不明白怎樣將廣告設(shè)計與營銷策劃知識相結(jié)合，在策劃實踐時難以將所學廣告學知識進行應用，進而覺得這門課程很難學，導致學生對“廣告學”失去學習興趣。

1.3教學方式問題

填鴨式、灌輸式的教學方法嚴重。老師單一地講與學生單一地聽，這種單項傳播模式居多。1.4考核方式問題在市場營銷專業(yè)中“廣告學”課程主要是以考試試卷為考核方式，這種考核方式更偏重于理論知識，違背了“廣告學”的互動性與應用性特點，因而難以檢驗學生在學習過程中真正掌握的知識與實踐運用能力。

2教學改革

2.1特色教學法研究

本門課程將依托非廣告專業(yè)的優(yōu)勢，根據(jù)市場營銷專業(yè)學生的特點凸顯“廣告學”在教學方式、教學內(nèi)容、考核方式上的實踐性、應用性與貫通性。本門課程在教學內(nèi)容上分為理論教學和實踐教學，總學時為52學時，理論與實踐的教學課時按3:2的比例進行分配。2.1.1理論教學教學學時：32學時教學目的：隨著媒介的融合、網(wǎng)絡的廣泛應用，以網(wǎng)絡為代表的新媒體對廣告、市場營銷造成的影響越來越深遠，本門課程將通過“廣告學”的理論教學，使學生了解現(xiàn)代廣告實踐的經(jīng)驗和技巧，結(jié)合整合營銷傳播的系統(tǒng)知識，掌握“廣告學”基礎(chǔ)知識概念、了解廣告新媒體、學會撰寫廣告策劃案及不同傳播媒介的廣告文案，學會廣告設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，從而為學生更深入地學習市場營銷專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。第一章廣告導論了解廣告的概念、作用與功能，廣告的主要參演者與類型，廣告的演變與現(xiàn)狀，重點理解廣告與整合營銷傳播的關(guān)系。第二章廣告是如何奏效的了解作為傳播方式的廣告是如何起作用的，支撐廣告有效性的廣告效果是怎樣的，廣告多面模型“感知、認知、聯(lián)想、說服、行為、文化與社會”的特征。第三章消費者受眾了解影響消費者決策的文化、社會、心理與行為因素，如何選擇正確的目標受眾。第四章廣告戰(zhàn)略性調(diào)查與戰(zhàn)略計劃學會進行廣告戰(zhàn)略性調(diào)查，了解調(diào)查的類型與方法。基本的戰(zhàn)略計劃決策中，如何進行SWOT分析、制訂廣告目標與廣告戰(zhàn)略，然后進行市場細分、選擇目標市場與市場定位，最后進行廣告的預算與評估。第五章媒介計劃了解印刷媒介與家外媒介、電波媒介、互動媒介與另類媒介、廣告媒介計劃與購買的基本概念。第六章廣告創(chuàng)意與訊息戰(zhàn)略創(chuàng)意是營銷策劃的靈魂，學會創(chuàng)意的思考，獲得創(chuàng)意的基本方法。第七章廣告文案撰寫了解廣告語言，掌握印刷、廣播、電視、網(wǎng)絡廣告文案的撰寫方法。并在此章節(jié)中，結(jié)合實驗課程為廣告設(shè)計作品撰寫一份海報廣告文案和電視廣告文案腳本。第八章廣告設(shè)計與制作結(jié)合實驗課程，講解標志、海報、包裝設(shè)計的要素與方法；重點講解企業(yè)視覺識別系統(tǒng)設(shè)計與制作的基本要求和過程；同時，教師選取不同媒介的優(yōu)秀廣告案例進行分析，使學生學會如何借鑒優(yōu)秀廣告作品進行藝術(shù)再創(chuàng)造。第九章網(wǎng)絡新媒介的運用隨著媒介的融合、網(wǎng)絡的廣泛應用，以網(wǎng)絡為代表的新媒體對廣告、市場營銷造成的影響越來越深遠，此章節(jié)將著重講解H5、微信、微博、APP等新媒介在廣告中的運用。第十章廣告效果評估了解廣告效果評估、文案測試、媒介評估、廣告活動與整合營銷傳播評估的基本概念。2.1.2實驗教學教學學時：20學時教學目的：通過實驗教學，使市場營銷專業(yè)的學生掌握VI、海報、包裝、廣告效果圖設(shè)計的基本能力，促使學生將廣告學理論知識與設(shè)計經(jīng)驗相結(jié)合，提高營銷策劃的實踐能力。實驗一VI設(shè)計結(jié)合理論課程中標志設(shè)計的草稿作業(yè)，教師演示如何將手繪標志的設(shè)計草稿通過電腦AI軟件繪制成標準標志，進而使用現(xiàn)有素材完成企業(yè)視覺識別系統(tǒng)VI的設(shè)計。學生先完成教師所給的示例圖，掌握AI標志繪制基本原理，然后根據(jù)教師所給素材完成各自的VI設(shè)計。實驗二海報設(shè)計結(jié)合理論課程中海報文案作業(yè)與海報設(shè)計的理論方法，教師通過PS軟件演示三種字體設(shè)計的方法，將圖形元素與文字進行組合、排版完成一幅海報設(shè)計。學生完成教師演示案例，并在教師的指導下根據(jù)理論課所完成的海報文案在網(wǎng)絡上尋找符合海報主題的圖形素材，然后獨立完成一幅各自選題的海報設(shè)計。實驗三包裝設(shè)計結(jié)合理論課程，教師演示包裝設(shè)計的步驟過程，講解如何在網(wǎng)絡上尋找圖片資料開啟設(shè)計靈感，然后通過PS軟件將所搜集的有用素材制作成包裝設(shè)計效果圖。學生按教師所給素材完成示例圖，并按教師所講方法完成各自選題的包裝設(shè)計效果圖。實驗四廣告效果圖設(shè)計結(jié)合三次實驗課程所繪的廣告設(shè)計圖，教師通過PS軟件演示如何配合廣告策劃的需要將所設(shè)計的廣告平面圖PS到現(xiàn)實場景，增加廣告策劃文案的可信度。

2.2學生成績考核方式改革

在“廣告學”教學中要避免講授純理論，要與市場營銷專業(yè)其他課程的知識相結(jié)合。另外，市場營銷專業(yè)的學生學習“廣告學”是為了服務于營銷，所以在授課過程中只教授廣告設(shè)計也是不正確的。在“廣告學”教學中常規(guī)的以考試試卷為主的考核方式只注重考核學生的理論知識，這樣將難以考核學生在此門課程中真正掌握的知識情況，特此在考核方式上進行改革，以“考察”為此課程的考核方式，根據(jù)教學大綱的內(nèi)容給出題目方向———以本省某品牌或產(chǎn)品為廣告策劃對象，以分組的形式（每組3人），各組自主選擇一個策劃對象，各組學生需要按階段完成作業(yè)，最終得到一個完整的廣告策劃案。具體內(nèi)容如下：第一階段作業(yè)，通過第一手資料與第二手資料進行廣告調(diào)研，對企業(yè)的品牌形象以及所售產(chǎn)品進行分析介紹，了解所要策劃對象的現(xiàn)有消費者構(gòu)成與其目標市場策略，了解企業(yè)已有的廣告宣傳手法。其次，要求通過發(fā)放問卷調(diào)查進行數(shù)據(jù)分析，進行競爭對手分析、SWOT分析，得出品牌知名度、消費者需求，最后給出結(jié)論，提出現(xiàn)存問題與給出合理化建議。作業(yè)以報告形式遞交，并在完成此階段作業(yè)后，由每組學生制作PPT并在課堂上講解，由其余學生進行評論與建議，然后由教師進行總結(jié)第二階段作業(yè)，在完成以上步驟后，理論課程應起到承上啟下的作用，在此階段根據(jù)上次作業(yè)得出的數(shù)據(jù)，學習新的內(nèi)容，將作業(yè)帶入到課堂知識中，讓學生進行分析，讓學生進行目標受眾分析與市場細分及定位，進而選擇廣告策略。同時，教師講授新媒體廣告案例，鼓勵學生運用新媒體為傳播媒介進行廣告策劃。在此階段中，要求每個小組成員撰寫一個海報廣告與一個電視腳本文案，并寫明媒介計劃與購買說明。此階段作業(yè)需要實驗課程進行配合，以便學生能夠完成海報設(shè)計與新媒介效果圖設(shè)計。作業(yè)以報告形式遞交，并選出優(yōu)秀作品請學生欣賞。第三階段作業(yè)，每組學生根據(jù)所選題目搜集所選品牌原有標志并對它進行分析，然后請每個組員各自為企業(yè)設(shè)計一個新的標志，分別為草稿版和電腦標準版，并寫出設(shè)計說明，最后完成一套企業(yè)視覺識別系統(tǒng)VI設(shè)計，以個人成果形式在班級進行展覽。第四階段作業(yè)，每組成員共同完成一個促銷策劃，并由小組成員分別獨立繪制一個POP手繪海報，并在班級進行展覽。最后，四個階段的作業(yè)形成一本完整的廣告策劃書，把需要實踐操作的教學內(nèi)容、理論知識巧妙地隱含、穿插在每個“任務”之中，鼓勵學生小組交流討論，加強學生與教師的互動。教師搜集大量的廣告案例，學生在教師的引導下提出解決問題的思路和方法，然后進行具體的實踐操作。此考核方式以廣告策劃書為主線，學生分組完成四項報告內(nèi)容，最終以一份完整的作業(yè)報告的形式評定成績。最終成績評定為：總成績=課堂出勤(總分100分，占比30%)+廣告策劃書（總分100分，占比70%）。

3結(jié)語

綜上所述，根據(jù)市場營銷專業(yè)學生的特點，本次通過“廣告學”教學改革，從教學內(nèi)容和考核方式上著重凸顯“廣告學”與“營銷策劃”的關(guān)系，以豐富優(yōu)秀的案例、生動的課程實踐體驗，把整個課程轉(zhuǎn)化為學生實踐能力訓練的過程，讓學生以分組合作的方式在選定作業(yè)中掌握廣告策劃、廣告文案的撰寫和廣告創(chuàng)意設(shè)計的能力，為大學生參加創(chuàng)業(yè)、營銷策劃類的比賽做好技術(shù)準備，最終培養(yǎng)學生成為營銷策劃專業(yè)的高素質(zhì)人才。

參考文獻

[1]許安心.市場營銷專業(yè)“廣告學”教學改革[A]//中國高等院校市場學研究2009年年會論文集[C].2009:484-497.

[2]楊慧.市場營銷專業(yè)“廣告學”課程教學的實踐與思考[J].中國市場,2011(9).