化工設(shè)計(jì)培訓(xùn)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇化工設(shè)計(jì)培訓(xùn)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：職工技能培訓(xùn)；評(píng)估；電網(wǎng)企業(yè)

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）26-0095-01

在電網(wǎng)企業(yè)職工生產(chǎn)技能培訓(xùn)過(guò)程中，最常遇到的問(wèn)題就是培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)對(duì)象不契合的現(xiàn)象直接導(dǎo)致培訓(xùn)實(shí)際效果差。通過(guò)全方位的培訓(xùn)需求分析，設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)項(xiàng)目要求，開(kāi)展多維度的培訓(xùn)評(píng)估反饋分析，能夠有效提高生產(chǎn)技能人員的培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，提高技能培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性

電網(wǎng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)能否取得良好的效果，取決于培訓(xùn)內(nèi)容是否適用于培訓(xùn)對(duì)象。以往的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)側(cè)重于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的選擇，忽視了針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象分層次、多維度的需求調(diào)研分析。為有效提升技能培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，需要針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的專業(yè)工作經(jīng)歷、技能水平、技能等級(jí)、學(xué)歷、專業(yè)、職業(yè)資格等進(jìn)行多維度的調(diào)研分析，通過(guò)召開(kāi)專業(yè)培訓(xùn)研討會(huì)、深入生產(chǎn)一線調(diào)查了解和分析職業(yè)生涯發(fā)展等多種形式了解電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)需求，為提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性奠定良好的基礎(chǔ)。

1.立足生產(chǎn)技能崗位需求，形成培訓(xùn)需求調(diào)研內(nèi)容

在培訓(xùn)需求調(diào)研中，要立足生產(chǎn)技能崗位的實(shí)際技能需求，有的放矢地開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研。崗位需求貫穿在電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程中，需要立足生產(chǎn)一線詳細(xì)梳理、分析。一線的職業(yè)經(jīng)理人（班組長(zhǎng)、作業(yè)組長(zhǎng)）是基層生產(chǎn)作業(yè)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，熟悉生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程，了解一線員工的技能需求，掌握所在班組的人員情況，是培訓(xùn)需求調(diào)研的重要對(duì)象。但過(guò)去在做培訓(xùn)需求調(diào)研時(shí)，多半側(cè)重于培訓(xùn)對(duì)象而忽視了一線的職業(yè)經(jīng)理人。為此，在培訓(xùn)需求調(diào)研中，應(yīng)立足生產(chǎn)技能業(yè)務(wù)需求，擴(kuò)大培訓(xùn)調(diào)研范圍和調(diào)研對(duì)象，從而形成更能適應(yīng)于生產(chǎn)一線需要的培訓(xùn)內(nèi)容。

2.采用偏差分析方法，提高培訓(xùn)需求的準(zhǔn)確性

在培訓(xùn)需求調(diào)研中，針對(duì)不同類型的培訓(xùn)對(duì)象，對(duì)照國(guó)家電網(wǎng)公司編制的《生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》和職業(yè)技能鑒定的要求，按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，采用偏差分析法，以分職業(yè)種類的《培訓(xùn)規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)調(diào)研分析不同層次培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求，為培訓(xùn)對(duì)象量身設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，最終形成培訓(xùn)項(xiàng)目，準(zhǔn)確提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。

3.采取信息化管理軟件，提高培訓(xùn)需求調(diào)研分析的效率

采取分層次、多維度的需求調(diào)研，以省公司為單位，對(duì)收集到的培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，增大了培訓(xùn)工作前期準(zhǔn)備工作的任務(wù)量。為了有效提高培訓(xùn)需求的工作效率，針對(duì)培訓(xùn)需求特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)實(shí)用性的信息化管理軟件，分析不同層次培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求，為設(shè)計(jì)不同項(xiàng)目的培訓(xùn)組織策劃提供支撐和依據(jù)，信息化工具的開(kāi)發(fā)利用能夠有效提升培訓(xùn)需求分析效率，提高培訓(xùn)管理水平。

二、開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與策劃，保障培訓(xùn)項(xiàng)目的有效實(shí)施

在做好培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行策劃、設(shè)計(jì)和組織。策劃的內(nèi)容包括確保培訓(xùn)順利實(shí)施全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)模塊和培訓(xùn)內(nèi)容，在技能培訓(xùn)的策劃中重點(diǎn)加大對(duì)技能實(shí)操的演練與實(shí)訓(xùn)，培訓(xùn)策劃要突出技能實(shí)訓(xùn)的安全防范、關(guān)鍵步驟、動(dòng)作要領(lǐng)等關(guān)鍵點(diǎn)，保證做到在學(xué)中做，在做中學(xué)。同時(shí)，完整的生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)策劃方案還應(yīng)確定培訓(xùn)目的、培訓(xùn)效果、課程、教學(xué)方法、評(píng)估方式等內(nèi)容，需要注意的是，在培訓(xùn)策劃中要注意發(fā)揮生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)和技術(shù)骨干、技能專家、兼職培訓(xùn)師的作用，讓培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容、形式等更好地服務(wù)培訓(xùn)對(duì)象。

三、組織實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目，確保培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量的大幅提升

培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施是培訓(xùn)工作流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)需求調(diào)研、項(xiàng)目策劃等前期環(huán)節(jié)最終落實(shí)到培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，除了甑選的培訓(xùn)對(duì)象要符合培訓(xùn)策劃的項(xiàng)目外，更要注重培訓(xùn)教師的選擇，技能培訓(xùn)師資的選擇對(duì)生產(chǎn)技能培訓(xùn)效果的影響至關(guān)重要。培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)的教師除了需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)外，還要熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、工作流程等環(huán)節(jié)，因此，對(duì)培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)除了要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備與現(xiàn)場(chǎng)盡可能一致外（也可依靠仿真設(shè)備或軟件模擬），在生產(chǎn)技能培訓(xùn)過(guò)程中，還需要建立一支專業(yè)合理、覆蓋面廣、常態(tài)備用的專兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，以確保生產(chǎn)技能培訓(xùn)取得實(shí)際效果。安徽公司在實(shí)訓(xùn)教師的培養(yǎng)使用上，采取“一上一下”方式培訓(xùn)鍛煉師資隊(duì)伍?！耙簧稀笔侵秆?qǐng)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干走上講臺(tái)，走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，讓他們言傳身教，傳授長(zhǎng)期積累的現(xiàn)場(chǎng)工藝經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐心得體會(huì)；“一下”是指有序組織培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)的教師定期下派到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)培養(yǎng)鍛煉，讓其掌握生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐技能，熟悉現(xiàn)場(chǎng)工作流程。通過(guò)“一上一下”的形式有力地促進(jìn)了“雙師型”培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)。

四、開(kāi)展多維度培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估，提高培訓(xùn)效果

培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估是培訓(xùn)全過(guò)程管控的最后環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確地培訓(xùn)評(píng)估能有效檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，反映出培訓(xùn)需求調(diào)研、策劃、實(shí)施中存在的問(wèn)題與不足。對(duì)生產(chǎn)技能人員開(kāi)展的輪訓(xùn)，培訓(xùn)評(píng)估反饋也是完善培訓(xùn)項(xiàng)目、改進(jìn)培訓(xùn)方式方法的重要手段和途徑。

篇(2)

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 工程設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)

中圖分類號(hào)：TP391.72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）10-0241-01

時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展讓計(jì)算機(jī)成為人們生活的必需品，并且逐漸深入到工業(yè)生產(chǎn)制作領(lǐng)域，有效地提高了我國(guó)的工業(yè)建設(shè)生產(chǎn)率。計(jì)算機(jī)相關(guān)的輔助設(shè)計(jì)都在設(shè)計(jì)中發(fā)揮了極大的功用。尤其CAD的應(yīng)用可以說(shuō)是其輔助軟件應(yīng)用中的重中之重。作為非常典型的工程網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，能夠讓計(jì)算機(jī)在有效操控技術(shù)之下完成相應(yīng)的繪圖、計(jì)算、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作，相比較傳統(tǒng)的機(jī)械、繁瑣工作，其能夠建立多任務(wù)、多窗口的管理系統(tǒng)，能夠通過(guò)通信信道等方式保證工作高效率的完成。因此，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助軟件以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行深入研究，讓其在工程設(shè)計(jì)中發(fā)揮更大的功用。

1 計(jì)算機(jī)輔助軟件內(nèi)容

1.1 CAD的具體介紹

CAD是指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行的設(shè)計(jì)工作。CAD技術(shù)作為杰出的工程技術(shù)成就，已被廣泛應(yīng)用在工程設(shè)計(jì)的方方面面，CAD計(jì)算機(jī)輔助的發(fā)展使產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方法和模式發(fā)生了巨大的改變。目前，CAD技術(shù)的研究方向主要有計(jì)算機(jī)輔助概念的設(shè)計(jì)、海量的信息存儲(chǔ)，設(shè)計(jì)方法的研究，以及創(chuàng)新技術(shù)的設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)輔助廣泛應(yīng)用在機(jī)械、電子、化工、智能設(shè)計(jì)等方方面面，CAD技術(shù)真正應(yīng)用在企業(yè)之中，提高了企業(yè)實(shí)際的工作效率，優(yōu)化改善了設(shè)計(jì)方法，大大減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，并不斷地被發(fā)展和創(chuàng)新。

1.2 以SUN總線網(wǎng)絡(luò)為實(shí)例

SUN設(shè)計(jì)時(shí)廣泛的采用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為其網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，并應(yīng)用OSI參考模型使其成為一個(gè)開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)體系。在大部分完成為OSI運(yùn)行提供相對(duì)應(yīng)的各種服務(wù)和相關(guān)的功能方法，并且保證端口的持續(xù)不間斷地通信，例如電子郵件、虛擬服務(wù)，遠(yuǎn)程控制和文件傳遞等方方面面都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得以實(shí)現(xiàn)。

1.3 CAD網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

CAD網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是一個(gè)開(kāi)放性的結(jié)構(gòu)體系，它能夠把任何支持這個(gè)開(kāi)放結(jié)構(gòu)體系的設(shè)備相互連接在一起。CAD網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)具有悠久的歷史背景，是由ISO頒發(fā)的“開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型”為基礎(chǔ)而形成的體系，并通過(guò)MAT和TOP兩種規(guī)范組合而成，最終使各個(gè)不同的設(shè)備能夠相互連接在一起。此外，通過(guò)專用的互聯(lián)設(shè)備可以把整體的CAD網(wǎng)絡(luò)連接在一起，達(dá)到數(shù)據(jù)之間的可靠性轉(zhuǎn)換技術(shù)，及時(shí)的了解各網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀態(tài)，監(jiān)控出現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處，及時(shí)做出相對(duì)的改進(jìn)措施，然后讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)能更加平穩(wěn)的，安全的予以發(fā)展。

1.4 其他應(yīng)用

在一些工程的設(shè)計(jì)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助軟件以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷改善設(shè)計(jì)環(huán)境，通過(guò)共享軟件以及共享設(shè)備等，在統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進(jìn)行共同的設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，GIS位置體系消息，定位追蹤、全體會(huì)話等，各種附件的應(yīng)用不僅能夠方便設(shè)計(jì)人員的工作，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)共享，方便了資料之間的相互調(diào)動(dòng)等，從而提高了整個(gè)企業(yè)的工作效率，降低企業(yè)的開(kāi)發(fā)成本。

2 提高計(jì)算機(jī)輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在工程設(shè)計(jì)中應(yīng)用的策略

計(jì)算機(jī)輔助軟件以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視，針對(duì)其存在的各種問(wèn)題，探索相應(yīng)的提升措施就顯得非常重要。相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合其在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用情況，探索相應(yīng)的措施和策略，提升計(jì)算機(jī)輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用效果。

2.1 制定正規(guī)的管理體系，營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

創(chuàng)造一個(gè)良好的管理體系，主要包括為：一是完善工程設(shè)計(jì)管理制度，制定一個(gè)可行的工作工期，降低設(shè)計(jì)階段的突發(fā)不定性等外界因數(shù)的影響，將管理制度落實(shí)到實(shí)際中去。二是加大項(xiàng)目的管理力度，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行速度檢測(cè)，避免影響整個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)的進(jìn)度，這對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行和成本的控制具有非常大的影響，而且對(duì)于企業(yè)今后能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定更好的發(fā)展具有深刻的影響效果。

2.2 加大對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)人員的管理培養(yǎng)

在當(dāng)今的社會(huì)人才的儲(chǔ)備具有重大的意義，在整個(gè)工程的設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用都離不開(kāi)人才，沒(méi)有相關(guān)的人才支持，任何項(xiàng)目和工程都不能實(shí)施，更別提能夠把企業(yè)做大、做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展。因此在工程設(shè)計(jì)中，企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員的培養(yǎng)工作，只有把整個(gè)培訓(xùn)人員的工作做好，提高人員的專業(yè)知識(shí)，使整個(gè)企業(yè)綜合素質(zhì)和技能都有一個(gè)很大的改善，這樣才能更好地把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做得更好、更快。

2.3 通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作管理

工程設(shè)計(jì)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，需要具有很好的耐心和細(xì)心才能做好，在整個(gè)管理過(guò)程中需要大量的時(shí)間和資金的投入，不是一朝一夕就能完成的，對(duì)于企業(yè)能夠長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。但是通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作管理就能減少大量的成本和時(shí)間投入，使管理工作帶來(lái)更多的便利，使管理者能夠抓住企業(yè)的管理中心，并且提高整個(gè)企業(yè)的工作效率，使整個(gè)企業(yè)的工作管理效率提升到一個(gè)新的高度上來(lái)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸被應(yīng)用在各行各業(yè)之中，并ζ笠搗⒄蠱鹱啪齠ㄐ緣淖饔謾R虼耍相關(guān)人員要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)的知識(shí)培訓(xùn)工作，只有讓職工不斷提高自身的計(jì)算機(jī)輔助軟件應(yīng)用水平，才能使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得更加的安全和穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)

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篇(3)

關(guān)鍵詞：鈑噴專業(yè) 校企合作 培訓(xùn)課程

一、鈑噴專業(yè)校企合作現(xiàn)狀及問(wèn)題

針對(duì)汽車后市場(chǎng)從業(yè)人員的培訓(xùn)，越來(lái)越多的企業(yè)愿意與職業(yè)院校合作，借助國(guó)家的公共教育體系，通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)定向人才，節(jié)省企業(yè)的培訓(xùn)支出，也實(shí)現(xiàn)與學(xué)校的互補(bǔ)。職業(yè)院校汽車鈑噴專業(yè)本身就是針對(duì)社會(huì)對(duì)該類人才的需求所開(kāi)設(shè)的專業(yè)，旨在培養(yǎng)能完成車身表面修復(fù)的專業(yè)技能人才。學(xué)校承擔(dān)學(xué)生崗前培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于能通過(guò)自身的教育體系完善企業(yè)的培訓(xùn)課程，將企業(yè)的培訓(xùn)課程消化吸收，轉(zhuǎn)化為在校學(xué)生的日常課程，使學(xué)生在學(xué)制教育下掌握企業(yè)最前沿最先進(jìn)的技術(shù)，以滿足企業(yè)對(duì)應(yīng)用人才的需求。近幾年，鈑噴專業(yè)作為國(guó)內(nèi)職教新興專業(yè)也根據(jù)自身特點(diǎn)不斷發(fā)展。許多職業(yè)院校根據(jù)本地區(qū)汽車后市場(chǎng)特點(diǎn)，紛紛與主機(jī)廠、油漆廠商、設(shè)備供應(yīng)商合作培養(yǎng)完全符合本地市場(chǎng)需求的技能人才。

校企合作使企業(yè)和學(xué)校實(shí)現(xiàn)了共贏，也為行業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，但在具體實(shí)施過(guò)程中也難免有些不足，比如，企業(yè)課程與學(xué)?；A(chǔ)教育結(jié)合不良、院校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不吻合、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)不高導(dǎo)致企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程脫崗問(wèn)題嚴(yán)重等等。所以，為培養(yǎng)合格的汽車車身表面修復(fù)人才，還必須從鈑噴專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合企業(yè)需求，規(guī)范培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)出面向企業(yè)的培訓(xùn)課程，進(jìn)一步完善校企合作體系。

二、合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

1.與現(xiàn)有教學(xué)體系有機(jī)融合

校企合作背景下的培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)的是實(shí)用技能的應(yīng)用，尤其是車身表面修復(fù)行業(yè)，要將企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容融入到學(xué)制教育體系中，需要做到與先期教育課程的良好結(jié)合，比如涂裝專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課程，為品牌油漆工藝的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。以BASF校企合作課程方案為例，其中專業(yè)理論課和實(shí)踐課見(jiàn)表1。

校企合作培訓(xùn)課程不是單純替代了原有實(shí)用技能訓(xùn)練課程，而是在原有基礎(chǔ)上有針對(duì)性的提高。校企合作培訓(xùn)課程更多關(guān)注該企業(yè)需求產(chǎn)品的特性、工藝流程、工具與設(shè)備使用以及業(yè)務(wù)技術(shù)管理和運(yùn)作體系，使受訓(xùn)者職業(yè)技能得到升華。

2.保持培訓(xùn)課程內(nèi)容的先進(jìn)性

開(kāi)發(fā)校企合作培訓(xùn)課程目的就是培養(yǎng)能掌握最新產(chǎn)品、設(shè)備工藝及維修理念的一線技術(shù)工人，所以課程內(nèi)容和培訓(xùn)目標(biāo)也是不斷更新。消費(fèi)者對(duì)車輛外觀要求和行業(yè)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)都使車身表面修復(fù)技術(shù)呈多樣化發(fā)展。當(dāng)新的修復(fù)技術(shù)應(yīng)用于維修企業(yè)，校企合作培訓(xùn)課程就需要作出調(diào)整，這需要學(xué)校與企業(yè)之間建立良好的協(xié)作關(guān)系，及時(shí)溝通新技術(shù)及新產(chǎn)品的應(yīng)用，院校師資與企業(yè)專家一樣需要及時(shí)掌握相應(yīng)新技術(shù)應(yīng)用能力，才能保證學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生真正能適應(yīng)將來(lái)的工作崗位。BASF公司每年定期組織合作院校的授課教師參加技能培訓(xùn)，及時(shí)更新技術(shù)工藝和要求，以保證校企合作培訓(xùn)課程的先進(jìn)性。另外，水性漆以其良好的環(huán)保特性正得到越來(lái)越多的重視，BASF校企合作項(xiàng)目專門(mén)為合作院校定制了水性漆培訓(xùn)課程，使學(xué)生在學(xué)校就能接受相應(yīng)的培訓(xùn)，省去了企業(yè)的再培訓(xùn)成本，學(xué)生也因此提高了自身技能。所以面向企業(yè)的培訓(xùn)課程需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新課程培養(yǎng)目標(biāo)及內(nèi)容，以真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程的企業(yè)化。

3.注重企業(yè)文化及職業(yè)素養(yǎng)

校企合作背景下的培訓(xùn)課程在強(qiáng)調(diào)技能提高的同時(shí)，更應(yīng)注重企業(yè)文化及職業(yè)素養(yǎng)的宣傳，在整個(gè)課程體系中設(shè)置獨(dú)立章節(jié)或者穿插到每一個(gè)教學(xué)模塊，使在校學(xué)生提前感受到企業(yè)的文化和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生在接受完崗前培訓(xùn)后能很好地融入企業(yè)，接受企業(yè)的管理理念，更好地為企業(yè)服務(wù)。例如，BASF校企合作課程首節(jié)就是介紹油漆應(yīng)用歷史及公司發(fā)展文化，讓學(xué)生了解基本工作流程，使在校學(xué)生與企業(yè)員工一樣接受同種企業(yè)文化理念。作為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，BASF公司的培訓(xùn)師在每節(jié)課堂培訓(xùn)中都會(huì)首先把逃生通道的位置清楚地告訴給每一個(gè)學(xué)員，使其具備最基本的安全意識(shí)，所以在校企合作課程中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全注意事項(xiàng)都是本節(jié)所需掌握的重點(diǎn)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)使每個(gè)學(xué)生在學(xué)校就真正體會(huì)到企業(yè)的文化理念，使其能迅速適應(yīng)企業(yè)的需要，更好地服務(wù)于企業(yè)。

4.課程內(nèi)容模塊化設(shè)計(jì)

企業(yè)在職員工的培訓(xùn)多偏重于技能層面，強(qiáng)調(diào)技能提升的延續(xù)性，面向?qū)ο笾饕怯幸欢寄芑A(chǔ)的工人。校企合作培訓(xùn)課程的培訓(xùn)對(duì)象是沒(méi)有基礎(chǔ)的職業(yè)院校學(xué)生，而且鈑噴專業(yè)授課內(nèi)容相對(duì)汽車維修專業(yè)而言，欠缺系統(tǒng)性及條理性，所以在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中建議將課程內(nèi)容模塊化。

以BASF校企合作課程培訓(xùn)大綱為例，培訓(xùn)課程模塊分為十個(gè)（見(jiàn)表2），將具體應(yīng)用技能按不同特點(diǎn)或功能劃分成若干模塊，各個(gè)模塊按照認(rèn)知順序優(yōu)化排序，而且每個(gè)模塊樹(shù)立培訓(xùn)目標(biāo)，通過(guò)培訓(xùn)若能使學(xué)生將每個(gè)模塊都掌握好，培訓(xùn)也就達(dá)到了預(yù)期效果。

表2 BASF校企合作課程教學(xué)模塊及內(nèi)容簡(jiǎn)介

5.培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)

檢驗(yàn)課程的培訓(xùn)效果，還必須有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法。BASF校企合作項(xiàng)目采用理論與實(shí)踐結(jié)合的考試方法，根據(jù)各個(gè)教學(xué)模塊的比重不同合理出題，對(duì)噴涂工藝效率及顏色與調(diào)色采用雷達(dá)圖的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，使整個(gè)考核結(jié)果更具說(shuō)服力。如圖1為某學(xué)生考核評(píng)價(jià)結(jié)果，能直觀看出學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

對(duì)于鈑噴專業(yè)來(lái)講，技能水平的提升除了掌握規(guī)范操作，很大程度上是依賴平時(shí)工作過(guò)程中的積累，所以采用實(shí)習(xí)前考核與實(shí)習(xí)后考核共同評(píng)價(jià)的方法。在接受完培訓(xùn)上崗實(shí)習(xí)之前，進(jìn)行專業(yè)技能的考核作為學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)，在頂崗實(shí)習(xí)完之后，再次進(jìn)行考核作為學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。分兩次考核評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)在于能使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)性彌補(bǔ)自己的不足，使整個(gè)課程的培訓(xùn)效果達(dá)到更好。

三、展望

校企合作培訓(xùn)課程為職業(yè)院校鈑噴專業(yè)的發(fā)展注入了新動(dòng)力，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，還需要從班級(jí)規(guī)模、教學(xué)實(shí)施等方面做出合理化安排以使課程實(shí)施效果更佳理想。隨著企業(yè)與學(xué)校的合作逐步深入，在雙方相互配合下從技術(shù)和制度層面展開(kāi)更廣泛的合作，學(xué)校教學(xué)硬件會(huì)與企業(yè)要求更加契合，教學(xué)師資水平也會(huì)隨著企業(yè)培訓(xùn)的增加不斷提高，相信校企合作培訓(xùn)課程會(huì)在職業(yè)院校課程改革和發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇(4)

【關(guān)鍵詞】參與式培訓(xùn) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0032-02

一、參與式培訓(xùn)的含義

所謂參與式培訓(xùn)，是指學(xué)習(xí)個(gè)體參與到培訓(xùn)、教學(xué)和研討中，與其他參與者個(gè)體一起學(xué)習(xí)和共同提高的培訓(xùn)方式。參與式培訓(xùn)是借助特定的情境或者一些材料，引導(dǎo)參與者，激發(fā)出他們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)與理論，在平等自主的前提下探索。

二、參與式培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

（一）在實(shí)踐中鍛煉和提高參與者，通過(guò)培訓(xùn)的方式提高理論素養(yǎng)與科研能力

參與式培訓(xùn)可以了解教師的需求，并且運(yùn)用科學(xué)的方法設(shè)置培訓(xùn)課程，促使參與者能夠參與到培訓(xùn)內(nèi)容的確定中。參與式培訓(xùn)屬于一種多元化的培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)方式是通過(guò)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)起教師參與熱情，自覺(jué)主動(dòng)的參與起來(lái)，建立和諧的氛圍環(huán)境，充分利用教師的經(jīng)驗(yàn)，搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓教師在實(shí)踐中鍛煉，完成培訓(xùn)任務(wù)，最終提高綜合素養(yǎng)。

在參與式培訓(xùn)中，不僅提高了教師的學(xué)識(shí)水平，而且還有助于他們更快地熟悉和掌握中小學(xué)教學(xué)，鍛煉教學(xué)能力，增強(qiáng)自我科研意識(shí)，提高教育理論水平，提高教育教學(xué)的科研能力。此外，參與式培訓(xùn)對(duì)教育規(guī)律的不斷探索，運(yùn)用教育理論對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行分析，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，不僅在科研活動(dòng)中改變教師固有的思想認(rèn)識(shí)，改變教育觀念，而且讓大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為了提高理論素養(yǎng)與科研能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

（二）充分調(diào)動(dòng)參與者專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力與積極性

在相關(guān)調(diào)查中，參與式培訓(xùn)能夠真正激發(fā)起參與者內(nèi)在的動(dòng)力，同時(shí)，這也是影響培訓(xùn)效果的一個(gè)重要條件。正因?yàn)榧ぐl(fā)起了參與者內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，那么才促使他們克服困難，更加積極、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地投入到任務(wù)中。

參與式培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)積極的發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，以掛鉤學(xué)校的方式，以優(yōu)化課堂教學(xué)為內(nèi)容，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程。此時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容不再由單方確定，而是根據(jù)教師的需求與迷茫，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，并且充分發(fā)揮專業(yè)人士的領(lǐng)導(dǎo)作用，通過(guò)開(kāi)展專題講學(xué)活動(dòng)、專題講座等形式，促進(jìn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量和提高教科研水平。

（三）參與式培訓(xùn)有助于增強(qiáng)繼續(xù)教育的實(shí)效性

與參與式培訓(xùn)相比，傳統(tǒng)培訓(xùn)方式存在著針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性不高等缺點(diǎn)。參與式培訓(xùn)來(lái)源于學(xué)校又服務(wù)于學(xué)校，不僅解決了教育者在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，而且開(kāi)拓視野，提高理論層次，加強(qiáng)了教師之間的互動(dòng)交流。開(kāi)展參與式培訓(xùn)，不僅激發(fā)了教師的內(nèi)在動(dòng)力，促使參與者更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)的任務(wù)中，從而提高培訓(xùn)最終的成績(jī)。

參與式培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)了參與者的學(xué)識(shí)水平，而且促使參與者盡快熟悉教學(xué)模式與課程，能夠鍛煉出能力，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高教育理論水平能力和科研能力。參與式培訓(xùn)不僅運(yùn)用教育理論知識(shí)解決了實(shí)際生活中存在的問(wèn)題，而且運(yùn)用科學(xué)的研究方法開(kāi)展科研活動(dòng)。

參與式培訓(xùn)不僅促進(jìn)廣大師生樹(shù)立了教育觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了適應(yīng)新課程與實(shí)踐新課程的能力。

三、參與式培訓(xùn)的缺點(diǎn)與思考

在多年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，參與式培訓(xùn)體制雖然取得了顯著的成績(jī)和優(yōu)良的研究成果，但是在實(shí)際應(yīng)用發(fā)展中依然存在著諸多缺點(diǎn)，我們?cè)诜治鋈秉c(diǎn)的同時(shí)并給出了相應(yīng)的解決辦法。

首先，參與式培訓(xùn)雖然已經(jīng)形成較為完善的新課程教師專業(yè)化培訓(xùn)的理論觀點(diǎn)與操作模式，雖然這在發(fā)展中取得了顯著的成效，但是以中小學(xué)專業(yè)化發(fā)展為例，理論框架、有效策略和操作運(yùn)行機(jī)制仍然處于探索階段，這就需要相關(guān)研究機(jī)構(gòu)對(duì)參與式培訓(xùn)不斷的探索研究，以符合新課程改革的需求。

其次，從整體來(lái)看，參與者的教育科研能力有待提高，雖然在課題研究過(guò)程中已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了一些現(xiàn)代教育理論，但是并沒(méi)有很好的運(yùn)用到教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，不能在實(shí)踐應(yīng)用中發(fā)展、創(chuàng)新和完善，無(wú)法形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

最后，參與式培訓(xùn)屬于一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，關(guān)系到教育改革與發(fā)展的方方面面，雖然在發(fā)展中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了行政管理、教育教學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)改革和新課程已經(jīng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，但是當(dāng)前仍處于起步階段，未來(lái)發(fā)展中還需要整個(gè)相關(guān)資源，調(diào)動(dòng)一切資源力量促使教師專業(yè)培訓(xùn)的實(shí)行。

四、結(jié)論

參與式培訓(xùn)屬于參與者行動(dòng)研究的嘗試，希望在這個(gè)過(guò)程中參與者與培訓(xùn)者一起改進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)方法，提升參與者的意識(shí)與能力，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐水平與質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。本篇論文主要論述了參與式培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)單清晰的介紹，介紹參與式教學(xué)的目的是以此實(shí)現(xiàn)參與者們之間的合作學(xué)習(xí)，并在小組教學(xué)活動(dòng)中，參與者提供的理論能夠?yàn)槲磥?lái)參與式培訓(xùn)提供全新的思想與方法。

參考文獻(xiàn)：

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[5]羅華麗.參與式教師培訓(xùn)的重要性.《今日中國(guó)教研》.2013年第1期

篇(5)

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；教育培訓(xùn)；企業(yè)管理；競(jìng)爭(zhēng)力

作者簡(jiǎn)介：徐洪亮（1974-），男，山東濱州人，淮浙煤電有限責(zé)任公司鳳臺(tái)發(fā)電分公司人力資源部主任助理，高級(jí)人力資源管理師，會(huì)計(jì)師，審計(jì)師。（安徽 淮南 232000）

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）30-0152-02

企業(yè)文化以全體員工為工作對(duì)象，以最大限度統(tǒng)一員工意志，規(guī)范員工行為，凝聚員工力量為企業(yè)總目標(biāo)服務(wù)。它體現(xiàn)為企業(yè)價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和行為規(guī)范。企業(yè)文化對(duì)形成企業(yè)內(nèi)部凝聚力和外部競(jìng)爭(zhēng)力所起到的積極作用，越來(lái)越受到人們的重視。如何將文化建設(shè)和文化的實(shí)施與約束主體——全體員工有機(jī)結(jié)合起來(lái)，筆者從企業(yè)管理實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)為教育培訓(xùn)工作是合適且有效的結(jié)合點(diǎn)。把內(nèi)嵌企業(yè)文化的培訓(xùn)工作提高到戰(zhàn)略規(guī)劃層次，以文化的視角培養(yǎng)人，在專注業(yè)務(wù)和技能提升的同時(shí)關(guān)注人格、人文的修煉，把企業(yè)文化貫穿其中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的落地生長(zhǎng)。以某電力企業(yè)積極開(kāi)展踐行的培訓(xùn)文化為例，探討如何以文化的視角來(lái)塑造企業(yè)培訓(xùn)工作。

一、把企業(yè)文化作為培訓(xùn)的指南

企業(yè)文化屬意識(shí)形態(tài)的范疇，但它又要通過(guò)企業(yè)或職工的行為和外部形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。建設(shè)企業(yè)文化必須首先從培育職工的思想觀念入手，結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)凝練文化精神，找到適合自己發(fā)展特點(diǎn)的共同愿景，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和哲學(xué)思想。企業(yè)的共同愿景應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，展現(xiàn)自信，為全體員工所高度認(rèn)同接納，并成為指導(dǎo)個(gè)體行為的行動(dòng)指南，且要在此基礎(chǔ)上形成企業(yè)精神和企業(yè)形象。統(tǒng)一思想，凝聚合力恰恰需要通過(guò)培訓(xùn)工作的開(kāi)展進(jìn)行正確的理念引領(lǐng)。

策動(dòng)之初，企業(yè)決策層應(yīng)主導(dǎo)文化戰(zhàn)略的制定和宣貫。作為皖浙兩省合作項(xiàng)目的鳳臺(tái)電廠為此成立了企業(yè)大講堂。大講堂成立以來(lái)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)登上講臺(tái)，針對(duì)素質(zhì)提升與全人教育以及以企業(yè)變成一個(gè)大學(xué)校為主旨進(jìn)行講課。同時(shí)根據(jù)企業(yè)發(fā)展理念，大講堂不定期邀請(qǐng)外部講師、行業(yè)內(nèi)專家來(lái)講課，以潛移默化的方式傳達(dá)著企業(yè)文化。鳳臺(tái)電廠的培訓(xùn)始終圍繞“博納、和諧、活力、創(chuàng)新”、“企業(yè)以人為本，發(fā)展以人為先”的理念，結(jié)合企業(yè)多元文化背景，以創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新的“三創(chuàng)”文化為根本，以事業(yè)心、進(jìn)取心、責(zé)任心的“三心”文化為取向，以朝氣、正氣、大氣的“三氣”文化為引領(lǐng)，努力打造人文校園、和諧家園、平安樂(lè)園和建企即建校、建企即建家、建企即樹(shù)人的“三園三建”企業(yè)文化，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

二、以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)打造企業(yè)文化的特色

善于學(xué)習(xí)的組織才能創(chuàng)造和保持強(qiáng)大的生命力，企業(yè)只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能發(fā)展出超出成員才能總和的集體智慧和能力。基于此，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)展現(xiàn)特色，企業(yè)組織的持續(xù)培訓(xùn)工作正是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有力保障，這種培訓(xùn)應(yīng)貫穿于企業(yè)管理和生產(chǎn)實(shí)踐的全過(guò)程。

要加強(qiáng)組織上的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，在決策層的規(guī)劃引導(dǎo)下，主要依托企業(yè)中層和管理骨干去實(shí)施。這部分人的執(zhí)行力如何是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)得以形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中層和管理骨干是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，選用哪種培訓(xùn)內(nèi)容有利于學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)？根據(jù)幾年來(lái)的實(shí)踐，筆者認(rèn)為做好企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作是抓手。標(biāo)準(zhǔn)化是高效組織的行為特征，一個(gè)卓越的管理團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有高效統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)是不可想象的。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、宣貫、實(shí)施的培訓(xùn)過(guò)程，可以作為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)建設(shè)的有效途徑。

鳳臺(tái)電廠自2011年提出“創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)”的目標(biāo)以來(lái)，始終把企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作作為強(qiáng)化企業(yè)管理提升的重要手段，始終堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)先，效率優(yōu)先，內(nèi)化于心，外化于行，日固日進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)”的工作方針，健全組織機(jī)構(gòu)、完善網(wǎng)絡(luò)人員；加強(qiáng)宣貫培訓(xùn)、提高思想認(rèn)識(shí)；規(guī)范體系運(yùn)作、夯實(shí)基礎(chǔ)工作；牢抓標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、堅(jiān)持監(jiān)督檢查。目前，已全面建成了符合企業(yè)實(shí)際、體現(xiàn)自身特色，并融合“三標(biāo)一體”管理體系，科學(xué)、合理的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。此外，還研發(fā)投運(yùn)了系統(tǒng)完善、功能齊全的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)三稿定標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)修改建議提起、審批、的全過(guò)程網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)、統(tǒng)一表式等信息快速查詢、檢索、匯總統(tǒng)計(jì)功能，滿足了企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理的需求。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以及全員、多維參與的培訓(xùn)工作，為鳳臺(tái)電廠建設(shè)以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的企業(yè)文化打下了深厚的基礎(chǔ)。

三、員工全面進(jìn)步的文化是培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)

優(yōu)秀而富有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)文化，應(yīng)以員工的全面進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)企業(yè)各有不同的特點(diǎn)，反映在文化上各有特色，在人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)方面企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身規(guī)模、人員結(jié)構(gòu)、地域、股權(quán)治理結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，幫助員工樹(shù)立正確的發(fā)展觀，全面開(kāi)展人文教育、人格教育和人才教育活動(dòng)，不斷促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的提升。

秉持培訓(xùn)是員工自身價(jià)值不斷得以實(shí)現(xiàn)的必由路徑，是企業(yè)發(fā)展目標(biāo)得以達(dá)成的切實(shí)保障，始終堅(jiān)持以人為本，以員工的全面進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)，要求個(gè)人素質(zhì)能力必須適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。企業(yè)對(duì)員工的要求通過(guò)制度進(jìn)行壓力傳達(dá)，在具體工作中，以文化的視角設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃、明確培訓(xùn)任務(wù)、開(kāi)展培訓(xùn)工作、完善培訓(xùn)評(píng)估。在選賢任能上，通過(guò)健全的培訓(xùn)架構(gòu)和完善的評(píng)估平臺(tái)，積極推行公開(kāi)、公正、公平的遴選標(biāo)準(zhǔn)，使企業(yè)的壓力變?yōu)槁毠ぐl(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，這種動(dòng)力始終通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升，最終成為員工的發(fā)展機(jī)遇。鳳臺(tái)電廠以建標(biāo)桿，創(chuàng)卓越為目標(biāo)，以“全人教育”為培養(yǎng)方向，促進(jìn)員工的全面進(jìn)步，在企業(yè)全體員工中形成了厚植、共享、全人、卓越為底色的培訓(xùn)文化。

為促進(jìn)員工的全面進(jìn)步，可以系統(tǒng)設(shè)計(jì)企業(yè)全員職業(yè)素養(yǎng)提升工程中長(zhǎng)期規(guī)劃，以全面提升員工的職業(yè)素養(yǎng)，全方位、分層、分級(jí)、系統(tǒng)打造全體員工職業(yè)素養(yǎng)提升工程。配合此類規(guī)劃，企業(yè)應(yīng)編制員工多層多要素行為評(píng)價(jià)指標(biāo)，完善職工多渠道發(fā)展通道，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，將個(gè)人發(fā)展、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)要求緊密結(jié)合起來(lái)。

四、文化融合以知識(shí)共享為紐帶

企業(yè)文化要融合，知識(shí)的交流、共享是紐帶。企業(yè)內(nèi)部應(yīng)積極培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，倡導(dǎo)員工是主體，人人上講臺(tái)的培訓(xùn)氛圍。鳳臺(tái)電廠每月通過(guò)公開(kāi)的信息渠道（OA、教培網(wǎng)）公布各部門(mén)的內(nèi)部講課計(jì)劃，包括講課人、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)部課堂面向全廠公開(kāi)，對(duì)課堂內(nèi)容感興趣的員工都可以參與。內(nèi)部課堂學(xué)習(xí)形式多樣，既有課堂教學(xué)也有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，鼓勵(lì)員工相互之間無(wú)私傳授、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。鳳臺(tái)電廠的內(nèi)部課堂在生產(chǎn)部門(mén)、管理部門(mén)都開(kāi)展的有聲有色，對(duì)于授課人和聽(tīng)講人都有非常大的收益。部分課程根據(jù)員工要求會(huì)安排循環(huán)講課，由員工自主安排聽(tīng)課時(shí)間。員工的學(xué)習(xí)熱情很高，講課室內(nèi)往往座無(wú)虛席。講課過(guò)程中，組織者不時(shí)地結(jié)合實(shí)際進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)員工們深入思考，也時(shí)常有員工積極地提出問(wèn)題，不斷探討，力求學(xué)懂、學(xué)精。講課人的課件在課后將由教培專職上傳到培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，并定期組織對(duì)授課效果的評(píng)比打分，根據(jù)評(píng)比情況予以獎(jiǎng)勵(lì)。

濃厚的學(xué)風(fēng)已經(jīng)深深影響著該廠還在見(jiàn)習(xí)期的新員工，他們不但傳承了老員工工作一絲不茍的好傳統(tǒng)，還在專業(yè)學(xué)習(xí)中互幫互助、共促進(jìn)步，充當(dāng)著“小培訓(xùn)員”的角色。在完成部門(mén)規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)根據(jù)各自專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程，互相出題摸考，互相批閱并展開(kāi)討論。這正是企業(yè)文化通過(guò)培訓(xùn)這個(gè)橋梁傳遞融合的例證。

五、創(chuàng)新培訓(xùn)手段引領(lǐng)班組文化

班組是企業(yè)最小的行政單元，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下也會(huì)形成班組文化。提高基層員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，應(yīng)以班組工作的核心——班員崗位技能的掌握和提升為切入點(diǎn)。提升崗位技能應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)手段，激發(fā)職工興趣，讓班組職工從培訓(xùn)中不斷提升素質(zhì)，贏得自身的成長(zhǎng)。要結(jié)合日常工作有針對(duì)性地組織開(kāi)展崗前培訓(xùn)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析討論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)，使員工有新鮮感。為激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，鞏固培訓(xùn)效果，班組內(nèi)可不定期舉行形式多樣、生動(dòng)活潑的勞動(dòng)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽和技術(shù)比武等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中處處體現(xiàn)企業(yè)文化，拉近彼此的距離，完成階段培養(yǎng)目標(biāo)，形成比學(xué)趕超的良性風(fēng)氣。

在班組中，老員工與新員工的協(xié)作開(kāi)始于師傅與徒弟的授藝跟班學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐的傳授。對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同與否，都與老師傅的言傳身教密切相關(guān)。培訓(xùn)對(duì)文化的傳達(dá)，應(yīng)采用體現(xiàn)企業(yè)文化的師徒合同，然后對(duì)師帶徒培訓(xùn)效果從職業(yè)素養(yǎng)到技能掌握，多維正向考核激勵(lì)。師傅要認(rèn)真履行帶徒義務(wù)，徒弟考試測(cè)評(píng)不合格，師傅負(fù)連帶責(zé)任。每次考試成績(jī)測(cè)評(píng)結(jié)果既是新員工定崗的依據(jù)，也是師傅進(jìn)行評(píng)先推優(yōu)和績(jī)效評(píng)定的依據(jù)之一。

六、教培信息化建設(shè)要體現(xiàn)企業(yè)文化

篇(6)

關(guān)鍵詞：變電運(yùn)維一體化；作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；管控；電網(wǎng)系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

電能是當(dāng)前世界范圍內(nèi)最為主要的能源之一，自我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展，電能在其中起到了突出的作用，大大促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，由此，黨和政府認(rèn)識(shí)到電能是保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，投入了大量的資金和人力資源，并頒布了一系列政策條例，以此來(lái)支持我國(guó)電網(wǎng)建設(shè)。伴隨著我國(guó)電網(wǎng)規(guī)模和覆蓋面積越來(lái)越大，相應(yīng)的對(duì)于電網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)提出了更高的要求，實(shí)現(xiàn)變電站運(yùn)維一體化作為我國(guó)電網(wǎng)當(dāng)前建設(shè)的主要目標(biāo)，有著較為深遠(yuǎn)的影響，受到相關(guān)領(lǐng)域的廣泛關(guān)注和重視，在實(shí)際應(yīng)用中取得了較為可觀的成效。但是從發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，變電運(yùn)維一體化過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題，嚴(yán)重制約著我國(guó)電網(wǎng)建設(shè)的持續(xù)深化，就其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出合理的應(yīng)對(duì)措施是十分有必要的。

一、變電運(yùn)維一體化概述

變電運(yùn)維一體化是當(dāng)前電網(wǎng)建設(shè)維護(hù)的主要手段之一，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)被廣泛應(yīng)用在電網(wǎng)建設(shè)中，總的說(shuō)來(lái)變電運(yùn)維一體化就是在電網(wǎng)經(jīng)營(yíng)和管理過(guò)程中，通過(guò)此種運(yùn)行維護(hù)模式對(duì)運(yùn)行中的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程實(shí)現(xiàn)一體化管理，確保電網(wǎng)中各個(gè)環(huán)節(jié)能夠有序開(kāi)展，提升電網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。在變電運(yùn)維一體化改革過(guò)程中，受到外界多種客觀因素的影響，其中最主要的就是將資源優(yōu)化配置和流程有機(jī)結(jié)合，這一問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)電網(wǎng)建設(shè)中最主要的影響因素之一。變電運(yùn)維一體化主要是通過(guò)對(duì)資源的優(yōu)化配置和流程設(shè)計(jì)，對(duì)電力企業(yè)中的設(shè)備維護(hù)、檢查等環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一管理，形成完整的工程流程，從而能夠?qū)﹄娏ζ髽I(yè)的人力資源和機(jī)械設(shè)備資源進(jìn)行優(yōu)化配置，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)電網(wǎng)系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)，最大程度節(jié)約成本，提升日常工作管理效率。

（一）基本目標(biāo)

變電運(yùn)維一體化管理主要是以提升電網(wǎng)系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性為最終目的，電力系統(tǒng)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的重要保障，承擔(dān)著人們?nèi)粘９ぷ?、生活和學(xué)習(xí)用電的責(zé)任，所以用電持久和穩(wěn)定是人民群眾的普遍認(rèn)知，電力系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)以此為目標(biāo)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和完善，以求為社會(huì)提供更強(qiáng)有力的支持。變電運(yùn)維一體化管理過(guò)程中，極易受到外界客觀因素的影響，所以應(yīng)以電力系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)為首要前提，在人力資源配置以及現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)程中嚴(yán)格遵循工作流程，分析其中可能存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素，做深入分析和檢查，最大程度確保電網(wǎng)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和工作人員生命安全，提升電網(wǎng)系統(tǒng)作業(yè)質(zhì)量。圖1為變電運(yùn)維一體化。

（二）實(shí)現(xiàn)方式

變電運(yùn)維管理一體化最終目的是在保障電網(wǎng)系統(tǒng)安全和穩(wěn)定前提下，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，節(jié)約管理成本，所以，在推行變電運(yùn)維一體化管理過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)行維護(hù)人員之間的整合，諸如將變電檢修人員整合到變電運(yùn)行維護(hù)的部門(mén)，對(duì)變電運(yùn)行檢修和維護(hù)工作進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)變電運(yùn)維一體化管理。此外，可以結(jié)合實(shí)際需要設(shè)置崗位多職責(zé)制度，最大程度激發(fā)員工的潛在能力，交叉作業(yè)，防止部分作業(yè)環(huán)節(jié)缺失，有助于對(duì)電網(wǎng)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，防止運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

二、變電運(yùn)維一體化管控作業(yè)中存在的風(fēng)險(xiǎn)

在當(dāng)前變電運(yùn)維體系下，科學(xué)技術(shù)水平的快速發(fā)展促使原有的停電檢修方式已經(jīng)逐漸被淘汰，創(chuàng)新誕生的不斷電檢修方式已經(jīng)逐漸登上歷史舞臺(tái)，能夠更好的滿足用戶對(duì)于供電質(zhì)量的大量要求。在此背景下，無(wú)論是變電的運(yùn)維和還是管理都承擔(dān)著重要責(zé)任，在承受外界客觀因素影響的同時(shí)，面臨更大的風(fēng)險(xiǎn)。

（一）管理風(fēng)險(xiǎn)

在傳統(tǒng)的變電運(yùn)維管理中，管理人員承擔(dān)著較為重要的工作職責(zé)，帶來(lái)沉重的壓力和負(fù)擔(dān)，而在新的變電運(yùn)維一體化體系中，工作人員不僅需要承擔(dān)日常的工作職責(zé)，同時(shí)增加了對(duì)變電檢修和運(yùn)行維護(hù)等工作內(nèi)容，工作量與日俱增，加之工作內(nèi)容涉及層面較廣，所以為管理帶來(lái)了非常大的難度，在實(shí)際工作中極易出現(xiàn)問(wèn)題和紕漏。

（二）操作人員風(fēng)險(xiǎn)

新的變電運(yùn)維一體化管理模式中，工作人員不僅需要承擔(dān)以往的工作職責(zé)，還需要掌握更多方面的技能，對(duì)電氣設(shè)備需要具備更為全面的認(rèn)知，才能更好的勝任新模式中的運(yùn)維和檢修工作需求。但是由于工作人員自身態(tài)度問(wèn)題，在日產(chǎn)工作中會(huì)出現(xiàn)消極態(tài)度，對(duì)于工作消極懈怠，以致于無(wú)法及時(shí)有效的完善和豐富自身素質(zhì)，為工作帶來(lái)潛在的風(fēng)險(xiǎn)和隱患，難以更好的滿足崗位職責(zé)需求。

（三）電力設(shè)備和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

變電運(yùn)維一體化模式中，相關(guān)操作人員需要掌握更多的工作技能，應(yīng)對(duì)不同電氣設(shè)備的維護(hù)和檢修，所以在此背景下，越來(lái)越精密電氣設(shè)備的應(yīng)用，會(huì)為工作人員帶來(lái)沉重的壓力和負(fù)擔(dān)。加之對(duì)于工作人員專業(yè)技術(shù)的考核和培訓(xùn)力度不足，會(huì)對(duì)變電運(yùn)維一體化管理帶來(lái)眾多阻礙，形成潛在的安全隱患。

三、變電運(yùn)維一體化風(fēng)險(xiǎn)管控的主要措施

（一）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的運(yùn)維管理一體化作業(yè)方案

變電運(yùn)維一體化風(fēng)險(xiǎn)管控主要是針對(duì)變電設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)工作，相較于傳統(tǒng)的變電運(yùn)行維護(hù)工作，涵蓋的內(nèi)容更多，層次更廣。所以為了確保變電運(yùn)維一體化的工作內(nèi)容有序開(kāi)展，對(duì)相關(guān)工作人員的工作職責(zé)進(jìn)行規(guī)劃是十分有必要的，需要充分依托于相關(guān)工作人員自身所擅長(zhǎng)的業(yè)務(wù)類型進(jìn)行劃分，業(yè)務(wù)項(xiàng)目合理配比，保證變電運(yùn)行和維護(hù)工作有序開(kāi)展，提升工作效率。

（二）推行一崗多責(zé)

在變電運(yùn)維一體化管理過(guò)程中，應(yīng)推行崗位和工作之間的整合，加強(qiáng)部門(mén)和各個(gè)技術(shù)班組之間的配合和聯(lián)系，嚴(yán)格遵循變電運(yùn)維一體化工作需要。由于變電站運(yùn)維組承擔(dān)的工作任務(wù)較多，涉及范圍較廣，所以應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要按照檢修和維護(hù)特點(diǎn)對(duì)工作人員進(jìn)行劃分，優(yōu)化人力資源配置，確保每一個(gè)工作人員都能夠在崗位上充分發(fā)揮自身技能優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，從而提升變電運(yùn)維現(xiàn)場(chǎng)管理和監(jiān)督質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化工作人員專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和考核

變電運(yùn)維一體化需要工作人員能夠承擔(dān)更多的職責(zé)，一崗多能，但是由于傳統(tǒng)變電運(yùn)維作業(yè)中對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)分工較為明細(xì)，所以多數(shù)工作人員僅僅掌握單一的技能和工作任務(wù)，在變電運(yùn)維一體化要求下難以掌握更多技能，滿足一崗多能的要求。所以，為了推動(dòng)變電運(yùn)維一體化，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工作人員專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)和考核，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)工作人員的專業(yè)素質(zhì)考核和培訓(xùn)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，需要循序漸進(jìn)，逐步開(kāi)展，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)變電運(yùn)維一體化的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行整合。

四、風(fēng)險(xiǎn)管控的實(shí)例

例如：某變電運(yùn)維隊(duì)增設(shè)了運(yùn)維班組、相應(yīng)的集控組。兩組所選擇的工作人員存在差異，集控組成員盡可能選擇運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的工作人員，承擔(dān)日常的設(shè)備巡視工作；運(yùn)維組的工作人員則是由專業(yè)素質(zhì)較高的技術(shù)人員組成，承擔(dān)對(duì)變電運(yùn)行維護(hù)和檢查。規(guī)避隱患和不安全要素，操作票執(zhí)行之前經(jīng)過(guò)了慎重的運(yùn)行審批，依照確切指令來(lái)執(zhí)行。構(gòu)建了演算的模擬流程、系統(tǒng)的模擬圖。這樣減小了原有浪費(fèi)的操作時(shí)間，實(shí)現(xiàn)最大的效益。

再如：兩座變電站都布設(shè)了220kV變電的主變，一座銜接了中性的66kV消弧線圈，另外一座中的線圈都接入了中性點(diǎn)。這種狀態(tài)下如果突發(fā)主變的事故，兩座變電站將顯示出消弧線圈銜接的方式差別。母線沒(méi)有串聯(lián)互感器，不可以自投。杜絕隱患事故要考慮真陽(yáng)的實(shí)情，區(qū)分自投條件來(lái)對(duì)待。220kV變電站配有3臺(tái)預(yù)備的主變壓器，中性點(diǎn)可直接接地。遇到主變跳閘，應(yīng)當(dāng)即刻隔離主變。預(yù)備的自投設(shè)備要停用，增加監(jiān)護(hù)操作和檢修。

結(jié)論

隨著我國(guó)電網(wǎng)建設(shè)規(guī)模和覆蓋面積的擴(kuò)大，傳統(tǒng)的變電運(yùn)行和維護(hù)模式已經(jīng)無(wú)法滿足電力系統(tǒng)日益增長(zhǎng)的需求，所以推行變電運(yùn)維一體化已經(jīng)成為當(dāng)前必然選擇。變電運(yùn)維一體化對(duì)于提升電力設(shè)備運(yùn)行維護(hù)有著較為深遠(yuǎn)的影響，針對(duì)其中存在的風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)有針對(duì)性的采取解決措施，推動(dòng)變電運(yùn)維一體化工作持續(xù)深化。

參考文獻(xiàn)

[1]范李平，余劍鋒，姚迪.“運(yùn)維一體化”管理模式拓展應(yīng)用[J].中國(guó)電力教育，2014（33）：141-144.

篇(7)

一、江蘇省節(jié)能工作總體思路

(一)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)在需要,節(jié)能目標(biāo)已成為江蘇省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主要推動(dòng)力

江蘇省長(zhǎng)期以來(lái)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,無(wú)論經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模還是速度在全國(guó)一直名列前茅。但“十一五”以來(lái),資源、能源、土地等資源的制約越來(lái)越顯現(xiàn),環(huán)境壓力也越來(lái)越大,省委、省政府重新審視發(fā)展方式,尋求實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期較快發(fā)展的出路。

江蘇省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期偏重,2005年第二產(chǎn)業(yè)比重達(dá)到56.6%,比全國(guó)平均水平高8.9個(gè)百分點(diǎn)。2006年江蘇省在剛剛明確單位GDP能耗下降20%目標(biāo)時(shí),多數(shù)人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一節(jié)能目標(biāo)難度極大,特別是要扭轉(zhuǎn)“十五”期間單位GDP能耗連續(xù)上升的趨勢(shì)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。江蘇省委省政府及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展思路,把節(jié)能指標(biāo)完成情況作為檢驗(yàn)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要指標(biāo),成為謀求可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,建立轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)相結(jié)合的“倒逼機(jī)制”,制定具體政策鼓勵(lì)第三產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)提速發(fā)展?！笆晃濉币詠?lái),江蘇省第三產(chǎn)業(yè)比重逐年上升,分別提高0.82個(gè)百分點(diǎn)、1.1個(gè)百分點(diǎn)和0.73個(gè)百分點(diǎn)。江蘇省還加大工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,新醫(yī)藥、新材料、新能源等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在江蘇紛紛扎根開(kāi)花,以延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈為特征的高附加值產(chǎn)業(yè)(例如鋼簾線)和以節(jié)能新能源為代表的新技術(shù)產(chǎn)業(yè)(例如鎳氫車用電池)等蓬勃發(fā)展,為轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)發(fā)揮了重要作用。

為協(xié)調(diào)好發(fā)展與節(jié)能的關(guān)系,一些地市政府把本地區(qū)單位GDP能耗指標(biāo)作為招商引資的“標(biāo)尺”,從嚴(yán)控制單位增加值能耗高于本地區(qū)平均水平的生產(chǎn)能力進(jìn)入市場(chǎng),加大對(duì)技術(shù)含量更高、產(chǎn)品附加值更高項(xiàng)目的招商引資力度,推動(dòng)本地區(qū)鋼鐵、水泥等企業(yè)退出,為發(fā)展新產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)讓出空間。節(jié)能指標(biāo)已成為指引江蘇省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向的重要“指揮棒”,成為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要推動(dòng)力。

(二)“十一五”期間已嘗試在工業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┠茉聪M(fèi)總量控制

為了完成“十一五”節(jié)能20%的目標(biāo),蘇州市在強(qiáng)化完成目標(biāo)的措施上積極探索創(chuàng)新機(jī)制。除將單位GDP能耗作為考核縣級(jí)市的主要指標(biāo)外,還根據(jù)工業(yè)統(tǒng)計(jì)體系較完善、能源消費(fèi)數(shù)據(jù)相對(duì)系統(tǒng)和準(zhǔn)確的特點(diǎn),針對(duì)不同縣市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、工業(yè)結(jié)構(gòu)、“十一五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度等,下達(dá)了工業(yè)能源消費(fèi)總量控制目標(biāo)。具體做法是根據(jù)研究、分析并預(yù)測(cè)縣級(jí)市工業(yè)增加值的增長(zhǎng)速度,確定目標(biāo)期工業(yè)能源消費(fèi)總量限制目標(biāo)。在執(zhí)行過(guò)程中,根據(jù)工業(yè)增加值可以超過(guò)預(yù)測(cè)值,但工業(yè)總能耗不能超過(guò)限制目標(biāo)的原則,蘇州市政府采用為縣級(jí)市“發(fā)糧票”的做法,上高附加值項(xiàng)目的縣級(jí)市允許增加工業(yè)能源消費(fèi)量,否則不給“糧票”。 “十一五”實(shí)踐的結(jié)果表明,設(shè)定工業(yè)能源消費(fèi)總量控制目標(biāo),促使縣級(jí)市政府以節(jié)能目標(biāo)和單位工業(yè)增加值能耗作為篩選項(xiàng)目的基本指標(biāo),有效推動(dòng)了工業(yè)結(jié)構(gòu)向高附加值、低能耗調(diào)整和轉(zhuǎn)變地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,對(duì)實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)也起到了保障作用。

(三)對(duì)“十二五”持續(xù)設(shè)定20%的節(jié)能目標(biāo)存在一定畏難情緒

調(diào)研發(fā)現(xiàn),對(duì)于“十二五”繼續(xù)設(shè)定20%的節(jié)能目標(biāo),政府和企業(yè)普遍存在畏難情緒。主要認(rèn)為,一是結(jié)構(gòu)調(diào)整難度大,存在較大不確定性。江蘇省工業(yè)化進(jìn)程尚未結(jié)束,特別是江蘇北部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)比較落后,第三產(chǎn)業(yè)比重快速增長(zhǎng)難度較大;沿海地區(qū)仍存在發(fā)展重化工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì),工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整艱難。二是技術(shù)節(jié)能空間收窄,技術(shù)成熟、節(jié)能量大的節(jié)能技改項(xiàng)目越來(lái)越少;技術(shù)節(jié)能對(duì)高技術(shù)的需求越來(lái)越高,節(jié)能投入的邊際成本明顯增加。三是“十一五”期間各級(jí)政府節(jié)能主管部門(mén)面臨的壓力大、任務(wù)重、風(fēng)險(xiǎn)高,不希望在“十二五”期間繼續(xù)下去。

通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn),一些外資或合資企業(yè)在“十一五”初期新上項(xiàng)目盡管工藝技術(shù)先進(jìn),有的甚至是當(dāng)時(shí)的國(guó)際先進(jìn)水平,但通過(guò)第三方能源審計(jì)發(fā)現(xiàn)仍然存在5%以上的技術(shù)節(jié)能潛力;無(wú)論省級(jí)還是地市級(jí)均未開(kāi)展結(jié)構(gòu)節(jié)能、技術(shù)節(jié)能和管理節(jié)能潛力的定量分析和研究,因此缺乏“十二五”節(jié)能目標(biāo)要低于“十一五”水平的科學(xué)量化判斷,也就難以確定“十二五”節(jié)能目標(biāo)合理降低閾值。

(四)節(jié)能基礎(chǔ)工作與環(huán)保相比差距大

目前,在政府主管部門(mén)方面,江蘇省地級(jí)市政府節(jié)能主管人員一般只有2―3名,縣級(jí)市機(jī)構(gòu)一般只有1個(gè)人或半個(gè)人管理節(jié)能工作,縣里沒(méi)有專人負(fù)責(zé)節(jié)能,節(jié)能工作一般處于應(yīng)付狀態(tài)。同時(shí),各級(jí)節(jié)能管理人員普遍存在專業(yè)人員不足的情況。

在節(jié)能執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)方面,江蘇省52個(gè)縣和縣級(jí)市中,只有10多個(gè)建立了執(zhí)法機(jī)構(gòu)?；鶎尤藛T執(zhí)法能力和專業(yè)化執(zhí)法知識(shí)也有待提高,急需專業(yè)化培訓(xùn)。

在企業(yè)層面,大部分地市企業(yè)能源管理處于“三分天下”狀況:三分之一的企業(yè)設(shè)有專職能源管理崗位和專職的能源管理人員,且管理水平較好;三分之一的企業(yè)開(kāi)展了能源管理,但工作力度相對(duì)較弱;還有三分之一左右的企業(yè)缺乏能源管理人員,能源管理基本處于缺失狀態(tài)。

在信息服務(wù)方面,節(jié)能信息不對(duì)稱現(xiàn)象嚴(yán)重。企業(yè)缺乏節(jié)能政策、技術(shù)、產(chǎn)品信息,面對(duì)市場(chǎng)上良莠不齊、魚(yú)龍混雜的節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品,大部分企業(yè)只能靠不斷的嘗試,尋找水平先進(jìn)、信譽(yù)可靠、經(jīng)濟(jì)性較好、節(jié)能量有保證的技術(shù)和產(chǎn)品,造成企業(yè)直接面對(duì)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn),難以滿足企業(yè)對(duì)先進(jìn)節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品的需求。

(五)既有國(guó)家節(jié)能政策措施有待進(jìn)一步調(diào)整和完善

江蘇省各級(jí)政府對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的節(jié)能政策、措施給予了充分肯定,但同時(shí)也提出了調(diào)整和完善政策的期望。我國(guó)2005年制定的《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》有必要結(jié)合新形勢(shì)盡快更新、修訂;固定資產(chǎn)投資節(jié)能評(píng)估和審查有必要由國(guó)家制定統(tǒng)一的政策盡快出臺(tái),規(guī)范方法;節(jié)能量獎(jiǎng)勵(lì)資金“門(mén)檻”過(guò)高,不利于鼓勵(lì)中小企業(yè)節(jié)能和深度挖掘節(jié)能潛力;鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)的政策需更明確、重點(diǎn)更突出、力度更大;重點(diǎn)用能單位能源利用狀況報(bào)告制度報(bào)表還有待優(yōu)化、簡(jiǎn)化,并進(jìn)一步發(fā)揮報(bào)告制度的作用;節(jié)能目標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系尚需進(jìn)一步完善,增強(qiáng)考核的科學(xué)性、實(shí)效性。

二、關(guān)于“十二五”節(jié)能規(guī)劃的建議

(一)不斷增強(qiáng)堅(jiān)持不懈抓節(jié)能的信心

“十二五”節(jié)能目標(biāo)應(yīng)該堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,指標(biāo)不宜降低?！笆濉惫?jié)能目標(biāo)能否完成,主要取決于“十二五”轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的決心,更取決于堅(jiān)持不懈抓節(jié)能的信心。

(二)在“十二五”期間開(kāi)展工業(yè)能源消費(fèi)總量控制示范

認(rèn)真總結(jié)蘇州市級(jí)政府在實(shí)行工業(yè)能源消費(fèi)總量控制的經(jīng)驗(yàn),盡快開(kāi)展專項(xiàng)工作,研究并制定在省級(jí)或地級(jí)市開(kāi)展工業(yè)能源消費(fèi)總量控制試點(diǎn)工作的方案;探索工業(yè)能源消費(fèi)總量控制在實(shí)現(xiàn)能源消費(fèi)總量控制方法的地位和作用,為在“十二五”進(jìn)一步推動(dòng)節(jié)能工作,完成2020年單位GDP二氧化碳減排目標(biāo)奠定科學(xué)基礎(chǔ)。

(三)按照基本國(guó)策的要求強(qiáng)化節(jié)能隊(duì)伍建設(shè)

“十二五”期間繼續(xù)實(shí)施節(jié)能“高目標(biāo)”、繼續(xù)“打硬仗”,必須加強(qiáng)和完善節(jié)能隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化基層工作能力。建議參照環(huán)保、計(jì)生系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè),提高我國(guó)資源節(jié)約主管部門(mén)的級(jí)別,負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理、組織、協(xié)調(diào)全國(guó)的資源能源節(jié)約工作,明確建立直屬單位,為各地區(qū)開(kāi)展節(jié)能工作提供支撐。作為過(guò)渡性措施,可酌情提高國(guó)家節(jié)能主管部門(mén)的級(jí)別,明確要求縣級(jí)節(jié)能主管部門(mén)建立專職的節(jié)能管理機(jī)構(gòu)。

進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè),明確國(guó)家主管機(jī)構(gòu),完善執(zhí)法體系,明確各省、省轄市、縣(或縣級(jí)市)節(jié)能監(jiān)察隊(duì)伍的職責(zé)劃分和執(zhí)法內(nèi)容。加大國(guó)家和各級(jí)地方政府預(yù)算對(duì)節(jié)能執(zhí)法裝備和人員培訓(xùn)的資金投入力度。明確省級(jí)、省轄市、縣(或縣級(jí)市)三級(jí)節(jié)能執(zhí)法裝備要求,把節(jié)能執(zhí)法設(shè)備納入政府采購(gòu)目錄,納入“十二五”期間國(guó)家和地方政府預(yù)算支持范圍。

(四)提升節(jié)能政策措施的普惠性

建議盡早修訂《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄(2005年版)》,完善重點(diǎn)行業(yè)能效規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步抬高行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻;調(diào)整高耗能項(xiàng)目審批權(quán)限,嚴(yán)格控制高耗能產(chǎn)業(yè)重復(fù)建設(shè);建立淘汰落后產(chǎn)能退出機(jī)制,加快落后機(jī)電設(shè)備的淘汰力度,結(jié)合高效節(jié)能產(chǎn)品補(bǔ)貼,開(kāi)展淘汰低效落后小鍋爐、變壓器、電動(dòng)機(jī)等專項(xiàng)行動(dòng)。

進(jìn)一步提高節(jié)能“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”資金投入,適當(dāng)降低國(guó)家節(jié)能項(xiàng)目申報(bào)門(mén)檻,適當(dāng)考慮把部分國(guó)家節(jié)能獎(jiǎng)勵(lì)資金的審批權(quán)下放到省級(jí)節(jié)能主管部門(mén),并與節(jié)能目標(biāo)分解和目標(biāo)完成掛起鉤來(lái)。進(jìn)一步擴(kuò)大高效節(jié)能產(chǎn)品稅收優(yōu)惠政策的產(chǎn)品覆蓋范圍。制定節(jié)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展支持政策,參照綜合資源利用企業(yè)的認(rèn)定政策,研究節(jié)能設(shè)備(產(chǎn)品)生產(chǎn)企業(yè)的認(rèn)定政策。

充分重視企業(yè)是節(jié)能主體,加強(qiáng)和完善企業(yè)節(jié)能管理要從目前主要依靠抓大企業(yè),擴(kuò)大到兼顧中小企業(yè),實(shí)施推動(dòng)中小企業(yè)節(jié)能的激勵(lì)政策。強(qiáng)化企業(yè)能源管理制度,推廣企業(yè)《能源管理體系要求》(GB/T23331-2009)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。盡快建立能源管理師資格認(rèn)定制度,組織能源管理師資格培訓(xùn)。

(五)增強(qiáng)政府服務(wù)水平,完善節(jié)能服務(wù)平臺(tái)