青年思想政治教育的重要性精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇青年思想政治教育的重要性范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.煤礦80后青年職工思想政治教育的重要性和必要性

煤礦產(chǎn)業(yè)屬于一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，與其他行業(yè)相比，安全管理難度大，尤其是一些整合礦井管理基礎(chǔ)薄弱、裝備技術(shù)落后、企業(yè)職工思想工作效果不佳。加強(qiáng)思想政治教育工作，符合煤礦企業(yè)的實(shí)際和特點(diǎn)，對(duì)于確保安全生產(chǎn)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要現(xiàn)實(shí)作用。目前我國大多數(shù)的煤礦企業(yè)，能夠依靠科學(xué)技術(shù)，提升裝備水平等，大大降低了事故的發(fā)生率。但是隨著企業(yè)發(fā)展，職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)很大變化，當(dāng)前煤礦很多都是80后青年職工，由于他們思想開放、文化程度高、接受信息面廣，思想觀念與老職工有很大區(qū)別，這些為思想政治教育工作提出新挑戰(zhàn)。煤礦企業(yè)在開展思想政治教育工作中，只有正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，創(chuàng)新教育方式，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育工作，才能使他們對(duì)企業(yè)有更加理性的認(rèn)識(shí)，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。

2.煤礦80后青年職工思想存在主要問題

當(dāng)前煤礦企業(yè)80后青年職工存在很多的問題。不少的員工表現(xiàn)出難以融入企業(yè)的情況，絕大部分的員工是初次進(jìn)入到礦山，與之前生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境存在很大的差別，不少青年職工在心理上難以忍受，也有不少因?yàn)殡y以適應(yīng)工作離開崗位。一些青年職工在工作時(shí)，需要從基層的體力勞動(dòng)做起，這就導(dǎo)致部分青年職工暫時(shí)無法發(fā)揮自己做學(xué)，失去激情，進(jìn)而失去興趣。

青年職工對(duì)煤礦企業(yè)的高危性認(rèn)識(shí)不足。隨著管理技術(shù)進(jìn)步，雖然煤礦生產(chǎn)安全性得到很大提高，但是并不代表沒有危險(xiǎn)。煤礦企業(yè)機(jī)械化程度高，崗位操作很簡(jiǎn)單，這些導(dǎo)致部分青年職工高估自己、盲目自信，對(duì)工作的危險(xiǎn)性和崗標(biāo)規(guī)程認(rèn)識(shí)不足，很容易出現(xiàn)安全隱患。目前一些煤礦企業(yè)生產(chǎn)集約化程度有了較大提高，但是職工業(yè)余生活等方面并沒有新的進(jìn)步，青年職工缺乏展示才華的平臺(tái)。

3.思想政治教育工作實(shí)施策略與措施

針對(duì)煤礦企業(yè)80后青年職工思想政治教育工作存在的問題，本文建議從以下幾方面加強(qiáng)改進(jìn)。

3.1重視企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)的一進(jìn)步和發(fā)展的靈魂，在煤礦企業(yè)開展思想政治教育工作中，需要重視企業(yè)文化的發(fā)展，增強(qiáng)青年職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。在對(duì)青年職工開展思想政治教育工作中，需要積極的引導(dǎo)青年職工了解企業(yè)文化，使職工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生親切感，將自身的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。

企業(yè)在開展思想政治教育工作中需要提早準(zhǔn)備，開展崗前培訓(xùn)工作的過程中，不僅需要重視煤礦安全生產(chǎn)基本知識(shí)技能，還需要把企業(yè)文化的灌輸納入其中，讓員工了解到煤礦企業(yè)的核心理念、企業(yè)精神、目標(biāo)愿景、價(jià)值觀念等，并為員工講解企業(yè)自己的發(fā)展史、典型人物事跡，增強(qiáng)企業(yè)文化的影響力；在形勢(shì)任務(wù)教育方面，通過井口廣播站、隊(duì)組宣傳欄等宣傳媒介、陣地等，定期開展宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化任務(wù)意識(shí)，使個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)高度統(tǒng)一；在表達(dá)渠道方面，可以利用網(wǎng)絡(luò)科技產(chǎn)物，如企業(yè)吧、QQ、微博等渠道，廣納民意訴求，收集青年職工的意見和建議，并分析他們的所思所想，解決面臨的實(shí)際困難，使他們能夠感受到來自企業(yè)的關(guān)懷。

3.2重視安全思想教育

在煤礦企業(yè)生產(chǎn)中，安全是第一要?jiǎng)?wù)，在思想政治教育工作中，需要重視安全思想教育。在思想政治教育中不僅強(qiáng)調(diào)礦井安全生產(chǎn)知識(shí)技能，還需要充分結(jié)合青年職工的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育方法和形式，采用更加容易被青年職工接受的方式來開展教育工作，使青年職工逐漸養(yǎng)成安全意識(shí)和安全行為習(xí)慣。

在崗前培訓(xùn)中需要把安全培訓(xùn)作為首要任務(wù)來抓，通過師帶徒、班前會(huì)等方式強(qiáng)調(diào)安全重要性；為正確引導(dǎo)青年職工對(duì)煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，可以通過事故案例教育、老職工模擬現(xiàn)場(chǎng)講安全等，使他們能夠切實(shí)體會(huì)、身臨其境感知安全，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，并自行規(guī)范自己的作業(yè)行為，可以采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合、強(qiáng)制培訓(xùn)與定期輪訓(xùn)相結(jié)合、定期考評(píng)鑒定與日常抽查相結(jié)合等方式，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果和實(shí)際技能水平，以提高青年職工的安全生產(chǎn)能力。要注意宣傳教育的作用，可以充分利用井口文化走廊、安全簡(jiǎn)報(bào)等形式滲透安全理念。青年職工創(chuàng)造能力比較強(qiáng)，在安全教育中要注重提高他們參與的積極性，通過開展知識(shí)競(jìng)賽、事故模擬演示等方式，營造自我教育、相互促進(jìn)的氛圍，變“要我安全”為“我要安全”。

3.3加強(qiáng)引導(dǎo)工作，使青年職工能夠快速融入企業(yè)

煤礦企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，就有必要引導(dǎo)青年職工成長成才。在職工進(jìn)入到企業(yè)的前期，通過開展一些座談會(huì)、一對(duì)一溝通等方式，積極做好青年職工的職業(yè)生涯導(dǎo)航工作，引導(dǎo)職工逐漸找到自己的定位目標(biāo)。當(dāng)前青年職工的價(jià)值觀呈現(xiàn)出一種多元化發(fā)展趨勢(shì)，因此需要在青年職工中定期開展思想狀況調(diào)查，分析職工教育工作存在的種種問題，有針對(duì)性的開展教育工作，使他們準(zhǔn)確把握個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。工作中可以組織課題攻關(guān)小組、設(shè)立技術(shù)人才工作室等，尊重他們的創(chuàng)造性思維，激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)的積極性，為人才儲(chǔ)備庫提供后備力量。同時(shí)，可以實(shí)施繼續(xù)教育工程，有計(jì)劃開展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，滿足求知需求，為員工提供更多的可以進(jìn)步的空間。工作中需要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育理念，注重思想引導(dǎo)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，把思想政治教育與經(jīng)營管理結(jié)合在一起，并貫穿于始終，提高思想政治教育的實(shí)效性。

3.4重視人文關(guān)懷，使青年職工快樂工作幸福生活

在煤礦思想政治工作教育中需要重視人文關(guān)懷，關(guān)心青年職工的生活和工作，保證青年職工無后顧之憂，能夠全身心投入安全生產(chǎn)實(shí)踐中。在煤礦企業(yè)環(huán)境營造上需要大力培育礦區(qū)大家庭文化，可以通過改善居住條件、創(chuàng)辦職工之家，開展社區(qū)建設(shè)等，為他們創(chuàng)造和美的生活生產(chǎn)環(huán)境，增強(qiáng)歸屬感。煤礦企業(yè)很多工作勞動(dòng)時(shí)間長、強(qiáng)度大，因此可以組織青年志愿者開展井口送溫暖、職工生日祝福等活動(dòng)，讓他們感到家庭般的溫暖。在企業(yè)人文關(guān)懷中需要大力營造群眾文化，活躍青年職工業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮出文體中心、體育場(chǎng)等的優(yōu)勢(shì)，可以定期開展青年風(fēng)采展示、青年聯(lián)誼會(huì)等，使青年職工能夠增進(jìn)情感交流，保持進(jìn)取精神，以積極的心態(tài)度工作。

【結(jié)束語】

綜上所述，本文主要分析煤礦80后青年職工的思想政治教育工作。青年職工的思想政治教育問題還面臨很多新的挑戰(zhàn)，在發(fā)展中需要積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的變化，加大研究力度，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育工作，保證青年職工能夠以積極地心態(tài)投入到工作中，為煤礦企業(yè)的長期發(fā)展提供助力。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】青年；思想政治教育；問題及原因；對(duì)策

一、 對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的必要性

（一）思想政治教育與青年

1957年11月17日，在莫斯科向中國留學(xué)生講話時(shí)說：“世界是我們的，也是你們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。”這不僅體現(xiàn)了主席對(duì)青年的高度贊揚(yáng)還體現(xiàn)了他對(duì)青年所給予的厚望。在當(dāng)代，總書記在十報(bào)告中指出，“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。”簡(jiǎn)而言之，即青年是祖國的希望、民族的未來，青年要讓自己青春在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上煥發(fā)出絢麗的光彩。既然青年在國家發(fā)展、民族進(jìn)步、以及在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中肩負(fù)著如此重大的責(zé)任，而就思想政治教育的最終目的來說就是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。那么對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育則是必要的、不可或缺的，是符合時(shí)代進(jìn)步的要求。

（二）對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育是由青年自身的特點(diǎn)所決定的

一方面， 青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想具有不穩(wěn)定性、不成熟性、易變性以及可塑性等特點(diǎn)，我們都青年正處于“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期知道思想是人們的行動(dòng)先導(dǎo)，而人們的行動(dòng)與思想并不總是同步的，行動(dòng)有時(shí)候會(huì)落后于思想，他們之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾。要想解決這寫矛盾，就必須對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育。 另一方面，青年具有特殊的生理、心理特征，對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，讓學(xué)生在自信中發(fā)展個(gè)性特長，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活，保持健康的心理狀態(tài)具有重要作用。

二、對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育應(yīng)注意的問題及原因分析

（一）要以青年的全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)

從思想政治教育的根本目來說是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而青年作為思想政治教育的主要對(duì)象，那么在對(duì)其進(jìn)行思想政治教育時(shí)就更應(yīng)該關(guān)注青年自身的全面發(fā)展。然而，中國自1977年恢復(fù)高考制度以來，高考作為選拔優(yōu)秀人才的機(jī)制，給許多青年提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，高考讓我們更加接近自己的人生目標(biāo)，這一定是值得肯定的。但是，任何事物都有正反兩面，高考制度本身也存在一些缺點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)普通的家庭在孩子教育方面投入大部分甚至是全部的才力、物力時(shí)，當(dāng)人們對(duì)教育的投資與他們收獲不成正比時(shí)，這將對(duì)人們的生理和心理將是沉重的打擊，甚至在一些人的頭腦中產(chǎn)生了教育無用論的觀念。總之，在當(dāng)前中國，應(yīng)試教育已成為阻礙青年全面發(fā)展的重要因素。

（二）思想政治教育應(yīng)統(tǒng)籌青年的思想實(shí)際和生活實(shí)際。

當(dāng)前對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育存在著一個(gè)錯(cuò)誤傾向，即只注重理論教育，而忽視了學(xué)生的思想和生活實(shí)際。這就要求教育者在對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育時(shí)應(yīng)注意與青年的實(shí)際相結(jié)合，這樣的教育才是有效的、才是以人為本的教育。這是因?yàn)?，青年正處于“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們喜歡接觸新鮮事物、接受新思想、對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇，但是他們的鑒別能力比較差，主要是憑自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好。在拜金主義、個(gè)人主義，新自由主義、民主社會(huì)主義以及普世價(jià)值等錯(cuò)誤的西方社會(huì)思潮的影響下，青年在進(jìn)行正確的價(jià)值選擇時(shí)就迫切地需要思想政治教育來幫助他們?nèi)プ龀稣_的價(jià)值選擇，幫助他們樹立為人民服務(wù)的價(jià)值觀，堅(jiān)持集體主義的正確價(jià)值取向，自覺抵制西方不良思潮的影響，堅(jiān)持集體主義這一正確的價(jià)值取向。

（三）對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育應(yīng)注意教育方式的多樣化

當(dāng)前，對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育存在著教育方式、方法單一的問題，忽視對(duì)青年進(jìn)行自我教育的重要性的問題，因?yàn)榫退枷胝谓逃旧韥碚f就是理論性比較強(qiáng)的，所以進(jìn)行思想政治教育就離不開灌輸，但是思想政治教育不能只是靠灌輸式教育，青年不是機(jī)器，而是有思想、有主觀能動(dòng)性的、具體的個(gè)人，教育者進(jìn)行教育的方式、方法不當(dāng)是不會(huì)對(duì)青年的思想產(chǎn)生積極影響的，對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育一定要注意教育方式的多樣化以及教育方法的靈活性問題。

三、對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的幾點(diǎn)建議

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持思想政治教育社會(huì)主義方向

在我國，思想政治教育要以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)方向，對(duì)青年進(jìn)行主旋律教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育。這是對(duì)當(dāng)代青年進(jìn)行思想政治教育必須堅(jiān)持和始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，為青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀指明了正確方向，黨的十報(bào)告指出：“廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國、永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族?！?/p>

（二）加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高素質(zhì)教育在思想政治教育中的地位

思想政治教育的根本任務(wù)決定了素質(zhì)教育在青年的全面發(fā)展中的重要作用，素質(zhì)教育在當(dāng)前的中國的教育體制中，不能只是停留在口號(hào)的層面，而應(yīng)該貫徹和落實(shí)到集體的教育實(shí)踐中，這是中國的教育改革中應(yīng)該注意的問題，在當(dāng)下的中國，應(yīng)試教育造成了學(xué)生的片面發(fā)展，許多青年在理論素養(yǎng)上有著相當(dāng)高的水平，可是在實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面比較缺乏，有的青年除了學(xué)習(xí)成績好以外，連最基本的獨(dú)立能力都沒有，這種高分低能的青年不是合格的社會(huì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而我們實(shí)施素質(zhì)教育則是實(shí)現(xiàn)青年的全面發(fā)展的正確選擇，是勢(shì)在必行的。

（三）對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育要更加關(guān)注青年心理的健康發(fā)展

青年時(shí)期是人的健全人格形成的重要時(shí)期，而有無健全人格是直接影響個(gè)體創(chuàng)造性發(fā)展、幸福感以及社會(huì)發(fā)展的重要因素。素質(zhì)教育作為培養(yǎng)青年健全人格的重要途徑，它所培養(yǎng)的全面發(fā)展的青年不僅指其德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，還指青年的生理、心理的健康發(fā)展。而在當(dāng)今的中國，有一部分青年因父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績不佳、失戀等原因而產(chǎn)生了一系列的心理問題，倘若這些問題日積月累，得不到很好的解決，就有可能成為嚴(yán)重的心理障礙而影響他們的學(xué)習(xí)和生活。我們知道，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而心理是思想形成的前提，沒有這個(gè)前提就無法也不可能產(chǎn)生思想，所以，對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育要高度關(guān)注對(duì)青年的心理健康教育，這是思想政治教育的內(nèi)在要求，

（四）創(chuàng)新思想政治教育方式、方法，突出青年的自我教育

首先，教育者對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育是一個(gè)外化過程，青年的自我教育是一個(gè)內(nèi)化過程，兩者共同構(gòu)成了思想政治教育的全過程。這是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，教師的教學(xué)只有為青年所認(rèn)可和接受，青年才會(huì)積極主動(dòng)地將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。因此，要突出青年的自我教育。其次，對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育離不開灌輸，也不能只靠灌輸，而應(yīng)根據(jù)青年人生性好動(dòng)，求新求異意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性差異和不同年齡特征，因材施教，創(chuàng)新教育形式和方法，借助多媒體等教學(xué)輔助手段，寓教于樂。這樣做就會(huì)使青年在輕松的氛圍和開放的心態(tài)中，得到有益的鍛煉，取得良好的效果?？傊?，對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要以青年為本，一切以青年的生理、心理特點(diǎn)以及青年的實(shí)際為轉(zhuǎn)移，將社會(huì)要求與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合的同時(shí)，更加尊重差異，更加注重青年的個(gè)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇(3)

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 大學(xué)生 思想政治教育

大學(xué)生是黨和國家的寶貴人才資源，是祖國的未來和民族的希望。如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，認(rèn)清大學(xué)生思想政治教育工作的形勢(shì)，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作者的育人能力，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平，是擺在我們面前的首要問題。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的面臨的新形勢(shì)

在全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代背景下，高校大學(xué)生的思想政治教育正經(jīng)受著各類思想、文化的不斷沖擊，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生著深刻的變化。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)清當(dāng)今世界復(fù)雜多變的政治形勢(shì)，明確當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命，努力成為社會(huì)主義發(fā)展的建設(shè)者和接班人，是新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中面臨的新挑戰(zhàn)，更是切實(shí)解決學(xué)生思想政治教育工作中存在的主要問題和困難。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育刻不容緩。

二、明確當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)

新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育工作，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十和十八屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神，重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

第一，堅(jiān)持用指導(dǎo)高校思想文化陣地建設(shè)，培養(yǎng)的堅(jiān)定信仰者、實(shí)踐者、傳播者、維護(hù)者；堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚青年大學(xué)生，開展黨史、改革開放史教育、形勢(shì)政策教育；

第二，堅(jiān)持用民族精神和時(shí)代精神鼓舞青年大學(xué)生，開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；

第三，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)廣大青年大學(xué)生深入開展志愿服務(wù)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作者的育人能力；進(jìn)一步完善長效機(jī)制，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平。

三、努力提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化水平

解決好大學(xué)生思想政治教育工作，需要教育工作者緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)；充分利用先進(jìn)的科學(xué)理念，不斷以科學(xué)水平的提高推動(dòng)思想政治教育工作的發(fā)展。

1.準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的成長規(guī)律

當(dāng)代青年學(xué)生的主體性、獨(dú)立性、選擇性較強(qiáng)，注重自我感受，善于獨(dú)立思考。在行為上，追求自主決策；在生活上，追求自立自強(qiáng)；在精神上，追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。然而，當(dāng)代青年學(xué)生自身也存在缺點(diǎn)和不足，比如，他們心理承受能力不強(qiáng)，過分追求物質(zhì)利益，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏了解等。針對(duì)這些缺點(diǎn)和不足，在大學(xué)生的思想政治教育中要善于積極跟進(jìn)、引導(dǎo)，讓青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，明確歷史使命，明白做人道理；用社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)當(dāng)代青年學(xué)生的理論教育，從而促進(jìn)青年學(xué)生健康成長、盡快成才。

2.拓寬大學(xué)生思想政治教育工作新途徑

2.1大力開展實(shí)踐育人工作

針對(duì)青年學(xué)生喜歡參與和競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，開展各種大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等活動(dòng)。來培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和樂于奉獻(xiàn)的精神，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人與理論育人的互動(dòng)。

2.2加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的一種內(nèi)在的文化氛圍，良好的校園文化有利于大學(xué)生思想和心理的健康發(fā)展，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著潛移默化的作用。重視校園文化的熏陶作用，創(chuàng)建和諧積極的育人環(huán)境，需要全社會(huì)的支持。作為教育部門需要充分利用社會(huì)教育資源，增強(qiáng)授受兩者的互動(dòng)，積極構(gòu)建生態(tài)教育環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境的獲得，需要高校抓好理想信念教育、愛國主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，要有深厚的校園人文底蘊(yùn)作支撐，有豐富多彩的校園文化活動(dòng)陣地作載體[1]。

2.3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)

思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，是提高教育效率與效益的必要方法和手段，思想政治教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)重要性，從戰(zhàn)略高度重視發(fā)展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。信息技術(shù)的快速發(fā)展，開辟了學(xué)校開展思想政治教育的新平臺(tái)。因此，應(yīng)進(jìn)一步加思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)開展宣傳、教育、討論等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，使網(wǎng)絡(luò)成為開展思想政治工作的有效載體。

2.4深入細(xì)致開展思想政治工作和心理健康教育

近年來，大學(xué)生由于心理問題造成的突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，究其根源是由于這部分人群缺乏必要的心理健康咨詢與教育、心理承受能力過低造成的。高校要實(shí)現(xiàn)為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人這一目標(biāo)，必須高度重視心理咨詢活動(dòng)和心理健康教育工作，通過多種形式對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

綜上所述，新時(shí)期的大學(xué)生有著更加活躍的思想和觀念，他們的成長與進(jìn)步將直接關(guān)系到社會(huì)主義國家建設(shè)的未來與希望。因此，新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育的方法要跟隨時(shí)代步伐，不斷提升大學(xué)生的思想政治教育工作的質(zhì)量與效率；同時(shí)要堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，結(jié)合新的形勢(shì)、新的情況和新的要求，源源不斷地為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治建設(shè)的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]金建明.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（3）：10-12.

篇(4)

關(guān)鍵詞：青年；思想政治工作；現(xiàn)狀；原則；措施

中圖分類號(hào)：D432.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）032(C)-0055-01

一、對(duì)我國當(dāng)前青年特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

目前我國的青年群體大多以獨(dú)生子女為主，其所面對(duì)的生活環(huán)境極具開放性與競(jìng)爭(zhēng)性，這也使得這一群體有著自己獨(dú)有的一些特點(diǎn)，這具體表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面。

首先，強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)。伴隨自身逐步踏入社會(huì)，青年人的生活閱歷、社交網(wǎng)絡(luò)及知識(shí)水平也在逐漸擴(kuò)展與豐富。他們開始意識(shí)到自己在社會(huì)中的地位、存在的價(jià)值及其所擁有的能力，迫切期望能夠獨(dú)立地面對(duì)其人生中所遇到的事情。對(duì)獨(dú)立性的追求已經(jīng)演變?yōu)槌蔀楫?dāng)代青年人的普遍特征。極高的自我意識(shí)感使得多數(shù)青年人敢于突破傳統(tǒng)觀念的約束，相信自身的能力水平，富于開拓進(jìn)取精神。

其次，利益至上的價(jià)值取觀。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)使得追逐利益成為社會(huì)較為普遍的運(yùn)營機(jī)制，而青年人在這樣的情境之下，也往往會(huì)過于追求經(jīng)濟(jì)利益，滿足自身需求。實(shí)際上，青年人尚未形成完整的價(jià)值觀念，而在這種社會(huì)環(huán)境的影響之下，利益導(dǎo)向型的價(jià)值觀必然會(huì)成為其人生觀的基礎(chǔ)。

再次，追求目標(biāo)不斷變化。青年人富于理想與追求，而其對(duì)人生目標(biāo)的追求也往往充滿感彩，容易受到社會(huì)其他因素的干擾而處于不斷變化之中。

最后，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已滲透到現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)角落，青年人對(duì)新生物的接受程度十分迅速，已成為網(wǎng)絡(luò)群體中數(shù)量最多的隊(duì)伍。

二、青年思想政治工作現(xiàn)狀

伴隨時(shí)展，加強(qiáng)對(duì)青年思想政治教育工作也變得十分必要。目前我國改革開放正向縱深進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)環(huán)境也在發(fā)生著巨大的變化，這種多樣化的發(fā)展趨勢(shì)為青年思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。青年人是社會(huì)中最具活力的成員，其思想與價(jià)值觀等也伴隨改革開放的進(jìn)行發(fā)生變化。然而，目前青年思政工作卻尚未開發(fā)出較為完善的內(nèi)容與工具以配合時(shí)代的變化，這在一定程度上阻礙了思政教育的開展，也往往難以取得滿意的效果。總體而言，目前青年思想政治工作中包括著如下問題：第一，腐敗現(xiàn)象導(dǎo)致思政工作無法真實(shí)開展。第二，青年人的思想難以統(tǒng)一。

三、強(qiáng)化青年思想政治工作的原則

首先，社會(huì)主義總體原則的要求。這具體包括如下六點(diǎn)：第一，用特別是中國化的最新成果作為根本指導(dǎo)原則，以科學(xué)的理論回答解決思想認(rèn)識(shí)問題，保持青年思想政治教育的先進(jìn)性；第二，調(diào)動(dòng)青年參加和接受思想政治教育的積極性、主動(dòng)性，采用啟發(fā)疏導(dǎo)方式，注重提高綜合素質(zhì)；第三，適應(yīng)國家改革建設(shè)和發(fā)展的要求，把思想政治教育貫穿到青年活動(dòng)的各項(xiàng)工作中，為生成、鞏固和提高政治教育成果提供精神動(dòng)力和思想保證；第四，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，注重品質(zhì)教育，把解決思想問題與解決實(shí)際問題、促進(jìn)思想進(jìn)步與保持心理健康、加強(qiáng)思想教育與完善政策制度結(jié)合起來；第五，注重實(shí)踐活動(dòng)培育，引導(dǎo)青年人在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育，在完成任務(wù)中培育優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德；第六，繼承思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)，吸納先進(jìn)文化建設(shè)成果和體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代精神，面向新的實(shí)踐，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育的內(nèi)容、形式和手段。

其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的指導(dǎo)原則?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)指導(dǎo)思想政治教育是一次全方位的、深刻的變革，也是一項(xiàng)全新的、開創(chuàng)性的工作，這要求不僅把信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到思想政治教育當(dāng)中，而且要將思想政治教育做到網(wǎng)絡(luò)上去。

上述原則，不僅是建構(gòu)現(xiàn)代化思想政治教育方法體系所必須遵循的重要原則，也是思想政治教育方法現(xiàn)代化的目的所在。

四、強(qiáng)化青年思想政治工作的措施

為了強(qiáng)化青年思想政治教育工作，有關(guān)部門有必要從如下幾點(diǎn)著手來采取相應(yīng)措施，以求工作到位，落到實(shí)處。

第一，要從思想上認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化青年思想政治教育工作的重要性。這要求教育人員及相關(guān)組織將黨關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求貫穿于青年思想政治工作的全過程，以改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神，研究加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下青年思想政治工作的新思路、新舉措。

第二，要以青年為中心，開展符合青年人特色及發(fā)展軌跡的思想政治工作。青年人較具活力，學(xué)習(xí)能力也十分突出，因此相關(guān)人員與組織應(yīng)該探索具有吸引力的方式來對(duì)青年人開展思想政治教育工作。

第三，注重教育者自身素質(zhì)的培養(yǎng)，真正提高自身水平與能力，從而保障政治教育工作科學(xué)有效的開展。這要求施教者應(yīng)該按照原則，嚴(yán)格要求自己，并注重在實(shí)踐中檢驗(yàn)自身的認(rèn)知，從而認(rèn)識(shí)到不足之處，最終通過刻苦學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平與能力，以達(dá)到作為教育人員應(yīng)有的水平。

篇(5)

培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

黨的十在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了新的理論成果，深化了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。為把新的理論貫徹到實(shí)際工作中，學(xué)院組織了系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)，在思想政治教育問題上，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為工作核心，有目的、有計(jì)劃地將“三個(gè)倡導(dǎo)”貫穿到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中。同時(shí)，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、文化特點(diǎn)，開展特色教育，在教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新，爭(zhēng)取將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓落到實(shí)處，轉(zhuǎn)化成當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)具備的思想素質(zhì)，全面提升當(dāng)代大學(xué)生的思想政治覺悟，使其成為合格的社會(huì)主義接班人，為社會(huì)主義的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

如何將大學(xué)生培養(yǎng)成為“人民”，是當(dāng)前思想政治工作的重點(diǎn)。在具體工作中，學(xué)院采取理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合的方式，既要讓大學(xué)生從理論上理解“人民”，同時(shí)讓大學(xué)生在實(shí)踐的過程中成為“人民”。社會(huì)責(zé)任感教育是當(dāng)前思想政治教育的重要內(nèi)容，是思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的重要表現(xiàn)，在社會(huì)責(zé)任感教育的引導(dǎo)下，大學(xué)生才能成為有益于國家、有益于人民的社會(huì)主體，才能超越個(gè)人主義、拜金主義等不良思潮，才能形成遠(yuǎn)大理想，擁有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。

思想政治教育作為抵制不良思想的重要手段，應(yīng)當(dāng)將道德教育作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。因此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，在具體教育的過程中，應(yīng)當(dāng)將思政教育和法制教育相結(jié)合，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立起法制意識(shí)。在具體操作中，學(xué)院沒有采取單純說教的做法，而是盡量采用活動(dòng)形式，開展了一系列法制宣傳、法制文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過真實(shí)的案例讓學(xué)生們感受到道德和法制對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。此外，將職業(yè)道德作為道德教育的一項(xiàng)內(nèi)容，在大學(xué)生群體中樹立起了良好的職業(yè)道德意識(shí)，為他們今后的畢業(yè)就業(yè)打好基礎(chǔ)。

注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育環(huán)境

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指出，思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)長期性的工作，應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活。因此，思想政治教育不能局限在課堂之中，而應(yīng)將其融入學(xué)生的生活之中。近年來，學(xué)院積極探索新型的思想政治教育模式，從改善教育環(huán)境入手，在全校范圍內(nèi)營造能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化氛圍，從而起到潛移默化的教育作用。具體而言：

長期以來，思想政治教育由于考核機(jī)制等方面的問題，并未得到應(yīng)有的重視。為解決這一問題，學(xué)院積極推行通識(shí)教育，將思想政治教育作為通識(shí)教育的重要內(nèi)容。通識(shí)教育是素質(zhì)教育的一種形式，通過建構(gòu)全面的知識(shí)體系，使學(xué)生能夠更加深刻地理解當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵。

為深入貫徹落實(shí)十所提出的新理論、新要求，學(xué)校積極在思想政治教育組織上創(chuàng)新。傳統(tǒng)思想政治教育主要集中在課堂上，在空間和時(shí)間上存在較大的局限性。學(xué)院創(chuàng)造性地設(shè)立了100多個(gè)導(dǎo)師小組，以負(fù)責(zé)全校4000多名學(xué)生的思想政治輔導(dǎo)工作。同時(shí)，充分發(fā)揮關(guān)工委的作用，讓具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老同志繼續(xù)指導(dǎo)思想政治教育工作。

培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生黨員是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，也是高校教育的主要責(zé)任。學(xué)校在培養(yǎng)大學(xué)生黨員問題上可謂是高度重視，在開放式黨員培養(yǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，建立了長效黨員培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，實(shí)施學(xué)生黨員示范工程，創(chuàng)設(shè)黨員專題調(diào)研機(jī)制。

大學(xué)生正處在特殊的心理時(shí)期，思想尚未成熟，容易產(chǎn)生一些心理上的問題。僅僅依靠傳統(tǒng)思想政治教育，不能完全解決這些問題。因此，引入心理學(xué)，輔導(dǎo)大學(xué)生走出心理困境是思想政治教育的必要手段。學(xué)院成立了專業(yè)的心理咨詢室，為學(xué)生免費(fèi)提供心理咨詢。心理咨詢與思想政治教育相結(jié)合后，突破了傳統(tǒng)思想政治教育的局限性，為學(xué)生的健康發(fā)展提供了有力的保障。

大學(xué)生是最具活力的群體，文藝活動(dòng)是大學(xué)生的最愛。開展健康有益的文化活動(dòng)，有利于在潛移默化中陶冶大學(xué)生的品格。近年來，學(xué)院著力打造了“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”“公民道德建設(shè)”“文化周”“音樂會(huì)”等校園文化活動(dòng)，開展實(shí)施了“心理陽光工程”“大學(xué)生黨的知識(shí)教育工程”等思想政治教育活動(dòng)。這些活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛，并且取得了良好的教育效果。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，落實(shí)人才培養(yǎng)規(guī)劃

學(xué)院黨委根據(jù)中央文件精神，出臺(tái)了《切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》，將思想政治教育人才建設(shè)，作為思想政治教育基地建設(shè)的重要戰(zhàn)略。建立長期培養(yǎng)機(jī)制，提高人才思想素質(zhì)。近年來，學(xué)院實(shí)施了“思想政治隊(duì)伍素養(yǎng)提升培訓(xùn)計(jì)劃”“學(xué)生骨干隊(duì)伍培養(yǎng)與教育工程”“學(xué)生黨員先鋒工程”等思想政治人才培養(yǎng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化和專家化。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生干部的快速發(fā)展，為社會(huì)儲(chǔ)備了大量青年思想政治人才。

制度建設(shè)是人才培養(yǎng)的先決條件，制度既要管理，也是保障。為此，學(xué)院先后制定了《加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》《關(guān)工委離退休老同志擔(dān)任部分社團(tuán)兼職指導(dǎo)教師的意見》《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的意見》《加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》等規(guī)章制度，為思想政治人才的管理和培養(yǎng)提供了有力的依據(jù)和保障。在思想政治人才培養(yǎng)上，學(xué)院充分重視老同志的作用，老同志具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和過硬的思想素質(zhì)，由老同志把關(guān)，人才質(zhì)量能夠得到充分保障。同時(shí)，加強(qiáng)人才引進(jìn)的力度。

篇(6)

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校  思想政治教育  新思路

一、 職業(yè)院校開展思想政治教育的重要意義

思想政治教育宗旨是培養(yǎng)和塑造全面發(fā)展人格的職業(yè)學(xué)校人才，思想政治教育的本質(zhì)是健全職業(yè)學(xué)校青年學(xué)生的“三觀”，即正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是職業(yè)學(xué)校青年學(xué)生文化素養(yǎng)的主要標(biāo)志。

     思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，思想政治工作同經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的關(guān)系同樣是相互聯(lián)系、相互作用的；只有正確處理好思想政治工作同經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際開展思想政治工作，才能更好地發(fā)揮思想政治工作的服務(wù)和保證作用。因此，認(rèn)真做好職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作，對(duì)于提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)、提升現(xiàn)階段人才水平，進(jìn)而更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

二、職業(yè)院校思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）有的學(xué)校對(duì)思想政治教育的重視度不夠

職業(yè)院校由于多數(shù)是中專學(xué)校或者民辦的二級(jí)學(xué)院，由于技術(shù)和資金等多方面原因，在思想政治課方面的經(jīng)費(fèi)投入不足，阻礙了教學(xué)手段的更新。部分學(xué)校由于對(duì)思想政治課的重視程度不夠，導(dǎo)致從事思想政治教學(xué)的教師絕大多數(shù)是兼職的，專職教師相對(duì)偏少。在課時(shí)數(shù)量上也盡量壓縮，上課形式上采用大班上課，所有這些都不程度地影響著政治課的教學(xué)效果。

與此同時(shí)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和人們價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化的影響，職業(yè)學(xué)校的教師對(duì)新形勢(shì)下的思想政治工作的地位和作用的認(rèn)識(shí)不高，甚至一些教師受經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，價(jià)值取向扭曲，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性嚴(yán)重影響著職業(yè)學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，更不利于思想政治工作水平的提高和工作實(shí)效的增強(qiáng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容枯燥，形式單調(diào)

一方面，職業(yè)院校還沒有把思想政治課與文化課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課程及其他形式的德育工作密切配合，這在一定程度上脫離了高職教育的實(shí)際，嚴(yán)重影響著思想政治課教學(xué)的質(zhì)量和效果。加上思想政治課教學(xué)還是重視老師的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生主體作用，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙著教師教學(xué)的創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時(shí)也挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另一方面，教學(xué)模式呆板，過于機(jī)械化。一些理論老師的教學(xué)方式還只是局限于對(duì)學(xué)生灌輸理論知識(shí)，這種單純的灌輸式教育有思想深度，吸引不了學(xué)生的興趣。而且在教學(xué)內(nèi)容上大多是以一些文件、會(huì)議精神和一些簡(jiǎn)單的思想政治理論，相對(duì)于新時(shí)期的少年，這樣對(duì)他們的吸引和影響就相當(dāng)有限。無形中也就弱化了思想政治教育的權(quán)威與實(shí)效性。

三、 探索思想政治教育的新思路

（一）深化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式

一方面，教育主管部門要根據(jù)高職生的實(shí)際需要確定教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生面臨的各種實(shí)際問題及關(guān)注的熱點(diǎn)問題，對(duì)現(xiàn)有的教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作必要的調(diào)整和改革，盡量增加感性材料，讓事實(shí)說話，使之更加貼近學(xué)生的生活與實(shí)際。另一方面，教師也要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，跟上時(shí)代步伐，除了傳授教育部規(guī)定的教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容之外，在教學(xué)過程中要有針對(duì)性地增添生活中活生生的社會(huì)現(xiàn)象和事例，以增加課堂的趣味性。同時(shí)，要堅(jiān)持從理論到生活再到理論的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，借用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)實(shí)施多種方法教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 

（二）更新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。作為新時(shí)代的教師，要正確認(rèn)識(shí)到思想政治課程的重要性，沖破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，使思想政治課具有說服力和感染力。教師要善于營造良好的教學(xué)民主氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，注意教與學(xué)之間和諧、融洽的氛圍。民主平等的教學(xué)能創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師與學(xué)生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會(huì)對(duì)思想政治課產(chǎn)生興趣。 

篇(7)

從現(xiàn)有研究對(duì)大學(xué)生思想政治教育主要任務(wù)的概括，主要有以下幾方面：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育（余尚峰 何宇，2006；周麗燕，2011）。

以大學(xué)生思想政治教育主要的教育任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有有關(guān)青年學(xué)生思想政治教育與成長教育的研究途徑與視角進(jìn)行回顧。

從宏觀角度，現(xiàn)有研究通過分析大學(xué)生主流思想意識(shí)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育研究中存在的問題進(jìn)行歸納，提出通過創(chuàng)新教育方法和教學(xué)手段，提高大學(xué)生思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。同時(shí)通過加強(qiáng)學(xué)生專職思想政治輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作等具體工作的能力，加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育（霍陽，2011；李雯雯，2012）。通過梳理現(xiàn)有大學(xué)生思想政治教育研究，已有研究也討論了現(xiàn)有的大學(xué)生日常教育與管理，分析了重視校園文化建設(shè)，積極開展社會(huì)實(shí)踐和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地等有效途徑（王忠海，宇傳華，2013），將大學(xué)生思想政治教育歸納為“組織建設(shè)方面”、“思想建設(shè)方面”、“作風(fēng)建設(shè)方面”三個(gè)方面（邵明英，2009），同時(shí)對(duì)現(xiàn)有大學(xué)生思想政治教育載體現(xiàn)狀進(jìn)行了討論（姜麗霞，2010）。通過將思政課程、心理建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合，給出大學(xué)生思想政治教育的建議（祝冬芹，2010）。并進(jìn)一步提出大學(xué)生思想政治教育如何秉持“以人為本”的教育理念，在大學(xué)生思想政治教育中體現(xiàn)大學(xué)生的主體地位和主體（周玉明，2007），分析影響大學(xué)生思想政治教育接受的主體因素、內(nèi)容因素及環(huán)境因素，討論如何提高大學(xué)生思想政治教育接受性（張中奎，張博萍，2008），并從需要層次理論角度出發(fā)，系統(tǒng)討論如何準(zhǔn)確把握大學(xué)生需要變化的規(guī)律，有針對(duì)性地選擇大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效（黃祖輝，2012）

從微觀角度，對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)生思想政治教育具體途徑進(jìn)行了討論。在分析當(dāng)代大學(xué)生思想變化的基礎(chǔ)上，從影視藝術(shù)的功能、影視藝術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想的影響及在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)施策略進(jìn)行初步探討（劉可文，2009）；通過分析紅色旅游自身的特性，分析其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用（王月，2010）；討論探析體驗(yàn)式培訓(xùn)如何在發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)（陳晨，2011）；以閱讀文化經(jīng)典活動(dòng)為例探索加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新途徑（馬秀峰，2011）。以影視欣賞教育的為載體討論了影視教育與思想政治教育之間關(guān)系，分析影視教育在思想政治教育的作用（劉巧梅，2012）；或從教育平臺(tái)角度討論如何利用影視教育做好青年學(xué)生思想政治教育（胡廣濤，劉毅，2007）；或從分析主題電影（如紅）本身所具有的教育引導(dǎo)功能，討論如何利用影視作品促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)（黃一洪，魏遠(yuǎn)彬，2010）；或就在大學(xué)美育過程中，影視欣賞教學(xué)應(yīng)該如何去開展進(jìn)行討論（胡學(xué)軍，2007）。

通過對(duì)現(xiàn)有研究的回顧了分析，已有研究存在以下方面的不足：