增強(qiáng)青少年法律意識(shí)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇增強(qiáng)青少年法律意識(shí)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：青少年 合法權(quán)益 法律 權(quán)利

作為一名高中生，我深深地認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于我們生活和學(xué)習(xí)的重要意義，同時(shí)也進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到維護(hù)自身合法權(quán)益的重要性。在這種情況下，必須要切實(shí)地拿起法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，不斷地提升自身的法律素質(zhì)。由于我們還尚未成年，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，很多時(shí)候無法有效地辨清社會(huì)的誘惑，很可能上當(dāng)受騙，導(dǎo)致自身的合法權(quán)益受到嚴(yán)重地侵害。因此，我們必須要從根本上學(xué)會(huì)采用種種手段來實(shí)現(xiàn)個(gè)人合法權(quán)益的維護(hù)。

一、目前青少年合法權(quán)益受到侵害的表現(xiàn)

（一）青少年受教育權(quán)受到侵害

青少年受教育權(quán)受到侵害的現(xiàn)象很常見，這是自身合法權(quán)益受到侵害的主要體現(xiàn)。有很多的同學(xué)受教育權(quán)利受到了嚴(yán)重地侵害，導(dǎo)致他們知識(shí)素質(zhì)和綜合能力不足，對(duì)于個(gè)人的健康發(fā)展和未來成長(zhǎng)十分不利。這主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面：第一，不少同學(xué)自我約束能力不足，不遵守課堂教學(xué)秩序，時(shí)常會(huì)逃課、欺騙老師等，影響了自身受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。第二，對(duì)于不少青少年來說，家庭條件較差，很多時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省家庭開支，往往會(huì)通過打工等方式來為家庭獲取經(jīng)濟(jì)收入等。這些問題的出現(xiàn)在很大程度上造成了青少年合法權(quán)利受到侵害，這對(duì)于自身的成長(zhǎng)和發(fā)展十分不利。

（二）青少年犯罪現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)

青少年犯罪現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，也成為社會(huì)的常態(tài)。不少青少年缺乏法制觀念和法律認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)過程中，往往會(huì)逾越法律的界限來行事，從而在社會(huì)不良誘惑的趨勢(shì)之下，給社會(huì)的發(fā)展帶來了較大的影響，這從根本上不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如打架斗毆、敲詐勒索、偷盜搶劫等問題的出現(xiàn)，都是青少年犯罪的主要體現(xiàn)，這些問題集中反映出他們法律意識(shí)淡薄、綜合素質(zhì)不高等，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都有著極大地影響。

（三）青少年的法律意識(shí)不強(qiáng)

青少年的法律意識(shí)不強(qiáng)，缺乏法律維權(quán)的意識(shí)，這在根本上不利于青少年地發(fā)展和成長(zhǎng)，對(duì)于自我完善與自我提升有著很大的阻礙作用。對(duì)于青少年來說，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，在社會(huì)上遇到很多意想不到事情的時(shí)候，往往都會(huì)通過暴力等手段來解決，結(jié)果直接地觸碰了法律的底線，這在很大程度上影響力青少年的健康發(fā)展和成長(zhǎng)，對(duì)于他們今后的發(fā)展是極為不利的。只有不斷地提升青少年法律意識(shí)和法律觀念，才能夠從根本上保護(hù)青少年的合法權(quán)益。

二、如何切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益

（一）不斷增強(qiáng)自身的法律意識(shí)

不斷地增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，從根本上切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益。對(duì)于高中生來說，要不斷提升對(duì)于法律的重視程度，不斷地提升自身的法律意識(shí)和法律觀念，以此來從根本上提升自身的綜合素質(zhì)。學(xué)好課堂知識(shí)，將所有的法律教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性地梳理，從根本上把握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此來不斷地強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，并能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐能力，以此來從根本上提升自身的綜合修養(yǎng)。

（二）青少年行為應(yīng)受到家庭的監(jiān)督

作為一名高中生，由于自己在心智、情感、思想等方面還不夠成熟，這個(gè)時(shí)候，要想有效地維護(hù)自身的合法權(quán)益，就必須要接受家庭的監(jiān)督。在生活中遇到不懂的問題的時(shí)候，要能夠積極地向父母請(qǐng)教，并積極聽取家長(zhǎng)的意見和建議，從而來更加有效地規(guī)范自己的行為，從而來讓自身的行為更好地與社會(huì)規(guī)范接軌，這對(duì)于自身今后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著無比重要的促進(jìn)意義。

（三）積極參加學(xué)校普法教育活動(dòng)

積極參加學(xué)校組織的普法教育活動(dòng)，充分地認(rèn)識(shí)到法律學(xué)習(xí)的重要性，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而來更加深入地將其中所學(xué)知識(shí)與自己的實(shí)際行動(dòng)有效地結(jié)合起來，這對(duì)于自己以后的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著無比重要的作用。總而言之，作為一名高中生，必須要善于從根本上提升自己的法律意識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，應(yīng)該以法律作為參考點(diǎn)，不斷地強(qiáng)化自身的綜合修養(yǎng)，從而來更加有效地維護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、結(jié)語

青少年是祖國(guó)和社會(huì)的未來，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益，不僅僅是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我成長(zhǎng)的需要，同時(shí)還是自我素質(zhì)提升和法律意識(shí)增強(qiáng)的過程，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)具有無比重要的促進(jìn)意義。作為一名高中生，要想切實(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益，就必須要不斷增強(qiáng)自身的法律意識(shí)、接受家庭和學(xué)校的監(jiān)督，同時(shí)積極參與學(xué)校普法教育活動(dòng)等，從而來不斷地強(qiáng)化個(gè)人的法律意識(shí)和法律能力，為自己今后的發(fā)展和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧雍政.社會(huì)管理創(chuàng)新背景下的青少年合法權(quán)益保護(hù)[J].云南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（02）.

篇(2)

【關(guān)鍵詞】青少年 法制 教育

隨著我國(guó)九年義務(wù)教育的逐步落實(shí)，為了培養(yǎng)更多、更好的遵紀(jì)守法的高素質(zhì)的合格公民，提高全民族的法律意識(shí)水平，減少違法犯罪事件，保證青少年健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育中進(jìn)行法律意識(shí)的滲透方面，本文將從青少年成長(zhǎng)階段的心理性格特點(diǎn)和科學(xué)施教方面進(jìn)行論述。

一、青少年成長(zhǎng)階段的心理和性格特點(diǎn)

青少年時(shí)期的孩子，進(jìn)入身體的主要發(fā)育階段，性格變化大，會(huì)伴有焦躁不安，莫名沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定;喜歡對(duì)事物刨根問底，想知道事物的來龍去脈;好奇心強(qiáng)，做事不計(jì)后果。特別是一些性格外向型的男孩子，有時(shí)對(duì)不滿意的事會(huì)表現(xiàn)不理智的沖動(dòng)。父母的影響力與孩子的年齡成反比下降，孩子與父母家庭的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。如果在道德觀念、法律認(rèn)識(shí)上有缺陷，加上有外部因素的引誘，容易步入歧途。這一時(shí)期的學(xué)校思想道德教育和法制教育對(duì)以后的思維方式及行為準(zhǔn)則有很大的基礎(chǔ)作用。

二、目前在學(xué)校法制教育方面存在的不足

學(xué)校教育時(shí)期是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是青少年健康成長(zhǎng)的必由之路。 但有不少學(xué)校只重視應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育，缺少法制教育。還有一些教師自身素質(zhì)低，常體罰、變相體罰學(xué)生，對(duì)差生特別是雙差生不是及時(shí)引導(dǎo)教育而是歧視、放任自流甚至將他們掃地出門，推向社會(huì)。這些做法都在某種程度為青少年犯罪埋下隱患，成為導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。中、小學(xué)生法律意識(shí)也極其淺薄。在隨機(jī)抽樣調(diào)查的157名學(xué)生中，對(duì)基礎(chǔ)的法律知識(shí)懂得不多、很少的竟占96.2%;知道一點(diǎn)和不知道《未成年保護(hù)法》的達(dá)到90%;不知道，甚至從來沒有聽說過“正當(dāng)防衛(wèi)”一詞的占70.9%。從問卷調(diào)查中可看出，中、小學(xué)生法律意識(shí)的薄弱。這不能不引起我們教育工作者和社會(huì)的高度重視。學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少，只能從常規(guī)習(xí)俗和倫理道德上認(rèn)識(shí)和處理問題。學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識(shí)重要的達(dá)到93.6%，想多學(xué)一些基礎(chǔ)的法律知識(shí)的學(xué)生占90.8%。這反映出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的渴望和較強(qiáng)烈的要求。當(dāng)前，對(duì)學(xué)生紀(jì)律教育、日常行為規(guī)范教育等研究很多，但關(guān)于學(xué)生法律意識(shí)發(fā)展的研究與教育很少，尤其是法律觀念的啟蒙極為少見。這說明在基礎(chǔ)教育中進(jìn)行法制教育的必要性和迫切性。

三、怎樣培養(yǎng)青少年法制思想的研究

（一）樹立正確的人生價(jià)值觀

學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的價(jià)值目標(biāo)，培養(yǎng)自尊自愛的人格，積極有為的人生態(tài)度，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握勞動(dòng)技能，將來為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打好基礎(chǔ)，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)書寫人生價(jià)值。只有將自己的文化知識(shí)服務(wù)于實(shí)踐，努力貢獻(xiàn)社會(huì)，人生才會(huì)熠熠生輝。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)

加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，必須首先加強(qiáng)教師的法律意識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)，使教師能認(rèn)識(shí)到人的思維習(xí)慣和行為方式是從初始階段形成的，現(xiàn)代法律意識(shí)培養(yǎng)及內(nèi)在的法律意識(shí)的樹立必須從小學(xué)階段做起。對(duì)法律意識(shí)啟蒙的最佳時(shí)期無疑應(yīng)在青少年時(shí)期，因?yàn)檫@一時(shí)期青少年經(jīng)歷著成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和積累的過程，既有成長(zhǎng)的喜悅，也有理想、自尊受到傷害及心理產(chǎn)生變異的可能。青少年學(xué)生在這一時(shí)期與社會(huì)規(guī)范是沖突的，因此，必要的疏導(dǎo)和教育不可或缺。當(dāng)青少年學(xué)生開始在社會(huì)化過程中認(rèn)識(shí)到法律及各種規(guī)則的價(jià)值時(shí)，會(huì)在潛移默化中調(diào)整自己的內(nèi)心需要，在尊重自己，尊重別人的同時(shí)更加尊重法律，接受與法律規(guī)范相一致的人與人之間的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，達(dá)到內(nèi)心對(duì)法律的真正認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到生存過程中公平和秩序的必要性，意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)中法律是一生中最穩(wěn)定最可靠的公共權(quán)威，只有守法，才能保證社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

（三）抓住法制教育的特點(diǎn)，科學(xué)施教

1. 堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合。少年兒童違法犯罪往往從不遵守道德規(guī)范開始的，剛剛步入人生成長(zhǎng)道路心理狀態(tài)脆弱，辨別是非能力和自控能力不強(qiáng)，道德和理智相對(duì)模糊，作為教師應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想道德教育，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺地以道德規(guī)范來約束自己的行為，形成良好的道德風(fēng)尚。

2. 堅(jiān)持理性教育與感性教育相結(jié)合。少年兒童的理性思維能力比較弱，對(duì)他們進(jìn)行法制教育，就應(yīng)該注意借助于形象思維的方法，用學(xué)生們喜聞樂見的教育活動(dòng)，來提高他們的法律知識(shí)水平，強(qiáng)化法制觀念。

3. 堅(jiān)持法律啟蒙與行為教育相結(jié)合。堅(jiān)持法律啟蒙與行為教育相結(jié)合是對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法的最有效的方法。比如結(jié)合學(xué)習(xí)宣傳《勞動(dòng)合同法》和《交通法規(guī)》，組織學(xué)生參與了解相關(guān)法規(guī)實(shí)施情況，不僅向社會(huì)宣傳了法律法規(guī)，而且還使學(xué)生從小接受了法律啟蒙和行為教育。

4. 堅(jiān)持法制教育與心理健康教育相結(jié)合。一些專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有青少年犯罪的動(dòng)機(jī)中都或多或少地存在著心理扭曲因素。心理缺陷是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要原因，由于學(xué)生的生活環(huán)境不同，家庭的變異，家教的不當(dāng)，性格異常等也能導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多種渠道，了解“問題學(xué)生”產(chǎn)生問題的原因，針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)與治療，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己和周圍環(huán)境，克服成長(zhǎng)中的諸多障礙。

【參考文獻(xiàn)】

篇(3)

一、搞好校園環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校法制教育

校園環(huán)境建設(shè)分為制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面，學(xué)校通過對(duì)學(xué)生法制意識(shí)和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響來推進(jìn)法制教育。在制度建設(shè)方面，學(xué)校提出“以德立校、科研興校、依法治校”的辦學(xué)目標(biāo)，建立了學(xué)生自主教育機(jī)制;在學(xué)校管理上改變傳統(tǒng)管理體制，實(shí)施了班級(jí)責(zé)任承包制、班長(zhǎng)值周制和學(xué)生值周制;建立《文明班集體量化考核評(píng)比辦法》等評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)提高師生法律意識(shí)和法制觀念、全面實(shí)施依法治校起到了導(dǎo)向作用。學(xué)校先后舉辦“教室、宿舍文化評(píng)比”、“學(xué)生情況調(diào)查”等活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和參與意識(shí)，使學(xué)生們樹立主人翁意識(shí)。優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生良好的思想品德和文明行為的養(yǎng)成，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，學(xué)生中一些不文明行為明顯減少，文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣得到加強(qiáng)，對(duì)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了推動(dòng)作用。將法制教育工作融入校園文化建設(shè)，積極改善校園軟環(huán)境。在學(xué)校的圍墻、教學(xué)樓走廊和教室墻壁上張貼了許多名人名言和警句，讓這些名人、名言、警句時(shí)刻陪伴著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)，將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與校園的美化融合在一起，既讓學(xué)生受到了美的熏陶，又提高了法制意識(shí)和安全意識(shí)。在校園廣場(chǎng)設(shè)置“法制教育宣傳欄”，定期召開主題班會(huì)，有計(jì)劃地向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，通過剖析法律現(xiàn)象，用觸目驚心的實(shí)例教育和感化學(xué)生。通過開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生不斷開拓視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)才干，不斷在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我、改造自我、超越自我。學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”，舉辦“和諧校園，從心開始”、“禁毒教育”等主題班會(huì)，舉辦“做誠信人，辦誠信事”演講比賽、辯論賽、宣傳板報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生積極參與，增強(qiáng)了法律意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。

二、法制教育融入班級(jí)管理中

采取科學(xué)措施加強(qiáng)班級(jí)管理工作，也會(huì)對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的形成起到潛移默化的作用。針對(duì)班中學(xué)生的典型案例，通過家訪、心理輔導(dǎo)開展法制教育活動(dòng)，形成社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體的教育模式，不斷調(diào)整與改進(jìn)輔導(dǎo)計(jì)劃，可以取得更好地教育效果。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案是加強(qiáng)班級(jí)管理的一項(xiàng)重要措施，成長(zhǎng)檔案記錄了學(xué)生成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)、思想和生活等方面的點(diǎn)滴變化，為班主任客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供第一手資料，對(duì)班主任提高德育工作的針對(duì)性、有效性，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，起到了積極作用。同時(shí)，教師必須要有一顆寬容之心、愛心以及耐心，要給存在“問題”的學(xué)生以改錯(cuò)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，及時(shí)地幫助和教育學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)自我管理。

三、加強(qiáng)青少年法制教育基地建設(shè)

篇(4)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣傳

團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)高度重視憲法宣傳周工作，安排相關(guān)部門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并指導(dǎo)各級(jí)團(tuán)組織圍繞“為了明天-2018青少年法治宣傳教育周”為活動(dòng)主題開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)我市青少年了解憲法，提升法律意識(shí)。

二、精心組織，取得實(shí)效

一是利用法宣在線平臺(tái)，開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓我們機(jī)關(guān)干部能夠更好的為青年服務(wù)，各級(jí)團(tuán)組織機(jī)關(guān)干部都能充分利用法宣在線平臺(tái)，自主開展憲法學(xué)習(xí)，了解法律知識(shí)。

二是注重開展法治宣傳活動(dòng)。針對(duì)青少年群體，充分發(fā)揮好學(xué)校作用。通過制作條幅、展板，學(xué)校升旗儀式的《國(guó)旗下的講話》、校園廣播、班級(jí)板報(bào)等宣傳形式，開展新憲法宣傳教育活動(dòng)。通過講座、討論會(huì)、模擬法庭、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓廣大青少年進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到懂法、守法的重要性， 從而增強(qiáng)學(xué)法、尤其是學(xué)好新憲法的自覺性。

三是充分利用廣播、微信、網(wǎng)絡(luò)等新媒體傳播優(yōu)勢(shì)進(jìn)行憲法知識(shí)講解，提高活動(dòng)參與度、覆蓋面和影響力。

篇(5)

遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，下面就是小編給大家整理的遵紀(jì)守法國(guó)旗下講話稿，僅供參考。

遵紀(jì)守法國(guó)旗下講話稿(一)老師們、同學(xué)們:

早上好!今天我演講的題目是“遵紀(jì)守法 從我做起”。

最近發(fā)現(xiàn)我校個(gè)別同學(xué)經(jīng)不起社會(huì)青年的誘惑參與敲詐活動(dòng)，甚至加入黑社會(huì)性質(zhì)的組織，這是犯罪行為，嚴(yán)重的將面臨判刑的結(jié)果，這些同學(xué)已經(jīng)嚴(yán)重遠(yuǎn)離一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的基本要求，秀嶼區(qū)公安局已經(jīng)介入調(diào)查，并列入重點(diǎn)打擊對(duì)象，在這里希望全體同學(xué)一定要高度警惕，明辨是非，犯了錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，作為一名中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。

然而，根據(jù)國(guó)家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己的所作所為是違、，但他們無法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能做違法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校的規(guī)矩、紀(jì)律所束縛，不利于自己發(fā)展，做一些違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個(gè)從小沒有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說他能成為一個(gè)守法的公民。

古人云：沒有規(guī)矩，不成方圓。遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要樹立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的榮辱觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)講文明的好少年。 同學(xué)們：習(xí)慣決定成敗，文明伴你成功。

遵紀(jì)守法國(guó)旗下講話稿(二)敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

我演講的題目是《遵紀(jì)守法,做一名合格公民》

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！眹?guó)無法不治，民無法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，社會(huì)就會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)就會(huì)發(fā)展。在我們國(guó)家，依法治國(guó)的方略正在大力實(shí)施，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)已深入人心。能夠在這樣一個(gè)法制健全的社會(huì)環(huán)境里成長(zhǎng)，多么幸福!我們更應(yīng)該思考：在成長(zhǎng)道路上，如何與法同行?

有這樣一件讓人痛心的事：浙江臺(tái)州市11名中學(xué)生參加同學(xué)生日聚會(huì),飲了酒，他們?cè)诨丶衣飞吓龅奖炬?zhèn)居民陳某，雙方因?yàn)樾∈掳l(fā)生口角，陳某當(dāng)場(chǎng)被打成重傷，后因搶救無效死亡。參加打架的學(xué)生的年齡都在14歲到17歲之間，事發(fā)后一兩天，他們由家長(zhǎng)或老師陪同全部到派出所投案自首。某報(bào)記者與他們交談時(shí)發(fā)現(xiàn)：他們打架全憑一時(shí)沖動(dòng), 根本沒有想過后果,而且他們毫無法律意識(shí).逆法而動(dòng)，越規(guī)而行，不是什么勇敢的舉動(dòng)，恰恰是無知和愚昧的表現(xiàn)，終究難逃法律的制裁。

青少年犯罪成了一個(gè)令人關(guān)注的社會(huì)問題，許多走上犯罪道路的青少年仍對(duì)法律一無所知。當(dāng)然，司法機(jī)關(guān)不會(huì)因?yàn)樗麄儾欢ǘ挥枳肪?，不懂法并不能減輕他們的罪錯(cuò)，當(dāng)他們受到了法律的制裁時(shí),才追悔當(dāng)初不應(yīng)該不學(xué)法、不守法，以致犯法，受到處罰。這些教訓(xùn)是慘痛的，值得我們成長(zhǎng)中的青少年深深思考。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對(duì)意氣行為的扼腕痛惜，而是對(duì)冥頑落后的鄙視和警示。

遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì)和諧安寧的重要條件。沒有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)我們進(jìn)入希望高中的第一天起，學(xué)校就教育我們，任何自由都是建立在規(guī)則之下的。在學(xué)校里，同學(xué)間難免有時(shí)總會(huì)有些矛盾和摩擦，這時(shí)一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我們要知法、懂法、遵法、守法。

我們每個(gè)人都要從自己做起，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。從同學(xué)之間的互相監(jiān)督到嚴(yán)格自律;從被動(dòng)約束到主動(dòng)地養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣;從杜絕暴力到自覺抵制社會(huì)不良思想，用法律手段約束自己、保護(hù)自己，努力完善自我，做一個(gè)合格的公民。

謝謝大家!

遵紀(jì)守法國(guó)旗下講話稿(三)老師們、同學(xué)們:

早上好!今天我演講的題目是“遵紀(jì)守法 從我做起”。

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，法越來越受到人們的重視，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意，不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》??現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。

然而，根據(jù)國(guó)家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己的所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能做違法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校的規(guī)矩、紀(jì)律所束縛，不利于自己發(fā)展，做一些違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個(gè)從小沒有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說他能成為一個(gè)守法的公民。

篇(6)

〔關(guān)鍵詞〕當(dāng)前學(xué)校 法制教育 方法 途徑

國(guó)家有關(guān)教育的文件和法規(guī)也一直強(qiáng)調(diào)法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容之一。因此，在基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的法律意識(shí)、掌握基本的法律知識(shí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要工作。但是，由于多種因素的影響，有些學(xué)校的法制教育并不樂觀，一些學(xué)校學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象突出，校園暴力事件也時(shí)有發(fā)生。而且統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，近幾年青少年犯罪率呈明顯上升趨勢(shì)，并表現(xiàn)出了犯罪年齡下降、團(tuán)伙犯罪和暴力犯罪現(xiàn)象突出等特點(diǎn)。一些青少年法律意識(shí)淡薄、缺乏基本的法律知識(shí)，在不良環(huán)境的影響下很容易走上違法犯罪的道路。這表明學(xué)校法制教育還存在很多問題。面對(duì)新的形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校法制教育工作，普及法律知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生法律素質(zhì)、預(yù)防青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生已成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

一、學(xué)校創(chuàng)設(shè)法制教育的環(huán)境，堅(jiān)持法律學(xué)習(xí)制度

為了使法制教育要貫穿于學(xué)校教育的過程中，滲透在學(xué)校教育的各領(lǐng)域，學(xué)校成立法制教育工作小組，構(gòu)建了法制宣傳的主要部門，建立健全了法制教育的管理制度，堅(jiān)持面授為主，組織自學(xué)為輔的教育方式。

（一）對(duì)教師進(jìn)行法律法規(guī)的教育，加強(qiáng)法制觀念。因?yàn)榻處煹姆伤刭|(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師的法律意識(shí)和法律知識(shí)直接影響其教育教學(xué)行為和他們?cè)诠ぷ?、生活中的各種表現(xiàn)，這都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接、間接的影響。特別是有一些教師由于法制意識(shí)淡薄，體罰等違法、違規(guī)現(xiàn)象仍然存在，盡管這些教師從主觀愿望上是為了學(xué)生好，但是方法確實(shí)不妥。所以，加強(qiáng)教師的法律、法規(guī)教育是十分重要的。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，提高法律意識(shí)。利用課堂主渠道作用加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，學(xué)校有計(jì)劃、有目的、有步驟地通過思想政治課、心理活動(dòng)課、校本課程等渠道，傳授法律知識(shí)，教授學(xué)法技巧。堅(jiān)持定期學(xué)法制度和集中聽法制講座的形式，使學(xué)校法制學(xué)習(xí)制度化、經(jīng)常化。采用集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，抓好學(xué)生的普法工作。

（三）對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行普法宣傳，增加法律知識(shí)。有些學(xué)生家長(zhǎng)的文化素質(zhì)偏低，把家庭法制教育納入學(xué)校法制教育體系是十分必要的。結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，利用家長(zhǎng)學(xué)校授課和培訓(xùn)，積極開展家庭法制教育，使家長(zhǎng)提高法制觀念，依法關(guān)心子女的健康成長(zhǎng)，優(yōu)化教育環(huán)境，主動(dòng)配合學(xué)校促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生學(xué)到更多的法律知識(shí)。利用觀看法律專題片、校園網(wǎng)站等主要由“法律法規(guī)”、“以案說法”、“基地動(dòng)態(tài)”、“自護(hù)自救”、“畫說法律”、“工作研究”幾大板塊組成。使學(xué)生學(xué)到更多的法律知識(shí)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，在面對(duì)各種復(fù)雜的環(huán)境時(shí)，能夠有較高的自我認(rèn)識(shí)、自主判斷、自我調(diào)控以及自我約束的能力。增強(qiáng)他們的守法意識(shí)。

二、構(gòu)建法制教育宣傳體系

以政教處、班主任、政治教師為主，科任教師為輔，開展科研課題的研究將法制教育納入課堂與活動(dòng)中；學(xué)校還建立了法制廣播站；聘請(qǐng)當(dāng)?shù)毓簿值墓ぷ魅藛T為校外法制副校長(zhǎng)和法制教育輔導(dǎo)員，定期到校進(jìn)行法制教育專題講座，通過案例、理論講座、法律知識(shí)的學(xué)習(xí)等方式增加學(xué)生的法律知識(shí)。

三、采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

1、在課堂上滲透法制教育。充分利用課堂，注意挖掘教材的法制教育因素，尤其在班會(huì)課、思想政治課學(xué)科教學(xué)時(shí)。教師要重視法制教育的實(shí)效性、切忌搞形式。在上課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的身邊事，讓學(xué)生進(jìn)行討論，然后教師給予正反兩面的評(píng)析、引導(dǎo)，使學(xué)生辨是非、明事理，并因勢(shì)利導(dǎo)致，適時(shí)適量的進(jìn)行法制教育，使他們初步認(rèn)識(shí)一些與他們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的法律知識(shí)。從而達(dá)到教育目的，在其它各科教學(xué)中也要滲透法制教育，不忽視任何能夠教育學(xué)生的機(jī)會(huì)。各學(xué)科的教師主動(dòng)將法制教育滲透在各科的教學(xué)內(nèi)容和過程中，使學(xué)生感受到法律規(guī)范無處不在及遵紀(jì)守法的必要性。

2、充分利用本地資源，與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、監(jiān)獄作為法制教育基地并與之鑒定協(xié)議，定期組織在校學(xué)生到法制教育基地開展活動(dòng)。聽講座、參觀、與少年犯談話、觀看展板、演播。增強(qiáng)參觀、展出、演播的直觀性，符合了廣大學(xué)生的心理和情感特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的教育深入人心。鮮活真實(shí)的案例對(duì)啟迪人的心靈、塑造人的靈魂有強(qiáng)大的感染力。

3、寓教育于活動(dòng)之中?；顒?dòng)育人以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，實(shí)施全員育人制度。學(xué)校要定期組織開展法制主題教育活動(dòng)，如法律主題教育手抄報(bào)大賽，法律教育主題班隊(duì)會(huì)、校園廣播站、校園文化長(zhǎng)廊，文化墻等方式進(jìn)行法律宣傳，另外利用紀(jì)念日，如“禁毒日”、“法制宣傳月”、“法制宣傳日” 利用活動(dòng)的多樣性、豐富性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)法的積極性，提高師生的法律知識(shí)和法律意識(shí)。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，我們知道小學(xué)高年級(jí)和初中階段是青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要時(shí)期

篇(7)

依據(jù)上級(jí)指示精神，一年以來我們開展了轟轟烈烈的法制教育活動(dòng)，使全體師生的法律意識(shí)不斷加強(qiáng)，全校初步構(gòu)成了知法、懂法、守法的良好氛圍。

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“法制教育宣傳”活動(dòng)。

根據(jù)上級(jí)法制教育的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了活動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。透過學(xué)習(xí)，全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳”活動(dòng)中，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)嘏沙鏊穆?lián)系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇?dǎo)下用心開展工作，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來學(xué)校上法制課，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。

二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校黑板報(bào)及手抄報(bào)、主題班會(huì)、集會(huì)等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了用心的作用。

(一)增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。

(二)加大了青少年法制教育的工作力度，增強(qiáng)了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。

我們針對(duì)新時(shí)期青少年法制教育工作的新狀況、新特點(diǎn)，緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實(shí)際效果。