班組長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇班組長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：班組長(zhǎng)；素質(zhì)分析；培訓(xùn)對(duì)策

中圖分類號(hào)：F241文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）09-0127-02

一、班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中的地位

班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織，擔(dān)負(fù)著企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中最繁重的指標(biāo)和任務(wù)，是安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。煤礦生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)是兵頭將尾和安全生產(chǎn)的骨干，處在安全生產(chǎn)的前沿，既要指揮協(xié)調(diào)，又要親歷風(fēng)險(xiǎn)，是安全生產(chǎn)的中流砥柱，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)負(fù)有不可替代的作用。班組雖然結(jié)構(gòu)小，但它具有基礎(chǔ)性和群眾性，是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn)。班組長(zhǎng)所處在煤礦安全生產(chǎn)的重要崗位上，具有一定的號(hào)召力和影響力，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都將會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)工作起著舉足輕重的作用。有一個(gè)好班組長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)好班組，班組安全基礎(chǔ)牢固則企業(yè)安全生產(chǎn)就會(huì)穩(wěn)步發(fā)展。搞好安全生產(chǎn)，要重視和加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，努力建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、工作作風(fēng)正派的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。

二、班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)分析

1.班組長(zhǎng)素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。據(jù)隨機(jī)調(diào)查結(jié)果，班組長(zhǎng)隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，35周歲以下占45%，越來(lái)越多的年輕人走上了班管理崗位。班組長(zhǎng)隊(duì)伍中，大多是靠自己平時(shí)摸索，積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解、感悟班組安全管理。隨著班組的組織方式和管理方式不斷進(jìn)步，特別是在員工信息來(lái)源廣、自我意識(shí)強(qiáng)、思想活躍，學(xué)習(xí)能力、理解能力不斷提高的情況下，班組長(zhǎng)與員工的關(guān)系不再是單純和實(shí)施命令，帶頭實(shí)干，應(yīng)逐步向教練、服務(wù)、推動(dòng)和組織等角色轉(zhuǎn)變。班組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)是好的，一是具有很強(qiáng)的責(zé)任心與敬業(yè)精神。盡管他們也有牢騷，感到工作頭緒多、難度大、待遇低，但對(duì)生產(chǎn)施工和安全工作，對(duì)上級(jí)指派的各項(xiàng)任務(wù)都能堅(jiān)決執(zhí)行，盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)班組去完成。二是具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。雖然“一無(wú)級(jí)別，二無(wú)權(quán)力”，但能夠團(tuán)結(jié)員工，在工作上、生活上幫助關(guān)心員工。三是具有較過(guò)硬的技術(shù)技能。班組長(zhǎng)的技術(shù)素質(zhì)比較好，能力強(qiáng)；有的工作時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，生產(chǎn)遇上難題時(shí)點(diǎn)子多、辦法多?！柏?zé)任心與敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)與協(xié)調(diào)能力、技術(shù)技能”等三項(xiàng)能力素質(zhì)十分突出，得到了90%被調(diào)查人的認(rèn)可。

2.班組長(zhǎng)素質(zhì)的劣勢(shì)。根據(jù)木桶原理，決定隊(duì)伍整體素質(zhì)高低與好壞的是那些“短板”，查找素質(zhì)建設(shè)的“短板”，有利于針對(duì)性的培訓(xùn)提高。一是缺乏班組管理的能力和方法。調(diào)研結(jié)果表明，有些班組長(zhǎng)工作方法簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題不靈活，影響組員的情緒和積極性；工作缺少計(jì)劃性，處于盲目和被動(dòng)狀態(tài)；有的屬于勞模型的班組長(zhǎng)，在動(dòng)員、組織和調(diào)配組員共同完成任務(wù)上缺少方法。這類班組長(zhǎng)占28%。二是缺乏表達(dá)和溝通能力。完成任務(wù)行，開(kāi)會(huì)講話、寫總結(jié)，缺乏要領(lǐng)和方法，感到表達(dá)和溝通較難，此類班組長(zhǎng)占26%。三是缺乏思想工作的耐心和方法。班組長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到做思想工作是自己應(yīng)盡的職責(zé)，缺乏這方面的方法和技巧，不善于細(xì)致了解組員的情緒和心理狀態(tài)，不善于發(fā)現(xiàn)和化解矛盾，此類班組長(zhǎng)占21%。四是缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，生產(chǎn)及在建礦井班組長(zhǎng)學(xué)歷和技術(shù)技能等級(jí)偏低，初中及以下68.8%，中級(jí)工和高級(jí)工占70%，技師和高級(jí)技師僅為18%。許多班組長(zhǎng)認(rèn)為，自己完成好任務(wù)、執(zhí)行好上級(jí)決定就行，培訓(xùn)學(xué)習(xí)靠的是上級(jí)組織和安排，38%班組長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)必要競(jìng)爭(zhēng)、考技師和評(píng)職稱。這些因素成為順利完成安全生產(chǎn)任務(wù)的阻礙性因素，也不利于班組長(zhǎng)隊(duì)伍的穩(wěn)定。

三、創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理

強(qiáng)化培訓(xùn)是提高班組長(zhǎng)素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。班組長(zhǎng)培訓(xùn)是企業(yè)的一項(xiàng)重要工作，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，形成統(tǒng)一的班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理模式。

1.班組長(zhǎng)培訓(xùn)定位。班組是煤礦組織結(jié)構(gòu)的基石，除生產(chǎn)和輔助班組之外，還有職能和后勤服務(wù)班組。班組長(zhǎng)作為領(lǐng)頭雁，要具備良好的專業(yè)技能和安全管理常識(shí)，具備良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)。為此要突出安全與生產(chǎn)技能、安全管理和職業(yè)化塑造的培訓(xùn)。一是要具有專業(yè)素質(zhì)。熟練把握本專業(yè)生產(chǎn)的基本操作技能；精通安全規(guī)程、操作要領(lǐng)；熟悉設(shè)備和工具的性能、構(gòu)造、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，能夠果斷處理和排除緊急情況和故障；善于學(xué)習(xí)和把握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng)造。二是具有安全管理素質(zhì)。能夠把握班組安全生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理、勞動(dòng)組織等基礎(chǔ)工作基本知識(shí)和技巧，確保生產(chǎn)運(yùn)行。三是具有職業(yè)道德素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)于律己；以身作則，勇挑重?fù)?dān)；平等待人，辦事公道；實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸；顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作；四是具有良好的心理素質(zhì)。心理要健康，在生產(chǎn)和治理中注重協(xié)調(diào)人和人的關(guān)系。

2.班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。班組長(zhǎng)從員工崗位提升到初級(jí)管理崗位，除了在安全生產(chǎn)實(shí)踐中摸索的工作方法之外，必須進(jìn)行針對(duì)性、實(shí)用性、及時(shí)性的培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，確定班組管理技巧、專業(yè)管理及自我定位等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。一是開(kāi)展班組管理方法培訓(xùn)，增加拓展訓(xùn)練、軍訓(xùn)等科目，使班組長(zhǎng)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)理念、搞好交流與溝通；二是班組長(zhǎng)工作藝術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)日常管理實(shí)例分析及情景模擬和互動(dòng)交流等方式，提升班組長(zhǎng)管理能力；三是班組長(zhǎng)安全法規(guī)教育，安全生產(chǎn)是煤礦的永恒主題。通過(guò)對(duì)煤炭行業(yè)典型事故案例和本企業(yè)事故分析，分析教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立安全文化理念，提高抓好安全的主動(dòng)性；四是班組長(zhǎng)自我定位培訓(xùn)，針對(duì)班組長(zhǎng)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中存在的問(wèn)題，探索班組長(zhǎng)自我定位和基本素質(zhì)要求，提高對(duì)挫折和壓力的承受能力，提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

3.采用靈活多樣培訓(xùn)方式方法。班組長(zhǎng)培訓(xùn)采取何種培訓(xùn)方法和手段，必須充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)，只有適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員的要求，才能提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。一方面，培訓(xùn)要考慮到班組長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間僅為半個(gè)月，有效利用時(shí)間，增加針對(duì)性、實(shí)用性，便于操作的培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面，又要充分考慮到成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和文化基礎(chǔ)較低的實(shí)際。因此，在培訓(xùn)中要盡可能采取案例分析法、角色扮演法、研討發(fā)言法、實(shí)際操作法等現(xiàn)代培訓(xùn)方法，并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。在具體實(shí)踐中，一是采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進(jìn)班組治理經(jīng)驗(yàn)與典型事跡編入培訓(xùn)補(bǔ)充教材。二是變滿堂灌為組織研討，相互交流，使學(xué)員成為培訓(xùn)過(guò)程中的主角。煤礦事故90%以上是人為事故，把事故案例詳情列表進(jìn)行分析，讓學(xué)員知道80%的事故是由于現(xiàn)場(chǎng)管理不善和班組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組織不力所導(dǎo)致的，班組長(zhǎng)的直接或間接原因釀成了事故，讓班組長(zhǎng)理解現(xiàn)場(chǎng)管理和班組長(zhǎng)素質(zhì)的重要性。三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀班組管理經(jīng)驗(yàn)，使培訓(xùn)成為看得見(jiàn)、摸得著、具有實(shí)際指導(dǎo)意義的活動(dòng)。國(guó)投新集能源股份有限公司創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理，根據(jù)國(guó)家安全監(jiān)管總局、國(guó)家煤礦安監(jiān)局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)工作的通知》精神，針對(duì)煤礦生產(chǎn)的特殊性、復(fù)雜性和班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)的參差不齊的實(shí)際，公司安監(jiān)局負(fù)責(zé)班組長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)，2010年四季度對(duì)825余名班組長(zhǎng)進(jìn)行了輪訓(xùn)。學(xué)員統(tǒng)一著軍訓(xùn)服，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。培訓(xùn)結(jié)業(yè)，由安監(jiān)局組織考核，公司統(tǒng)一頒發(fā)《班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)資格證》，無(wú)證不得上崗。

四、探索培養(yǎng)模式，構(gòu)建后備干部成長(zhǎng)平臺(tái)

篇(2)

一、班組長(zhǎng)在企業(yè)所處的地位和作用

班組是企業(yè)的細(xì)胞?，F(xiàn)代企業(yè)的三大要素：設(shè)備、人員、管理是企業(yè)發(fā)展的三大法寶。從人力資源的角度來(lái)講，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層又可分為三層：決策層領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)。班組是企業(yè)全部工作最終的落實(shí)點(diǎn)，班組長(zhǎng)則是班組最直接、最重要的管理者，起到一個(gè)兵頭將尾的作用，也就是我們通常所說(shuō)的“上面千條線、下面一針穿”。由此可見(jiàn)，班組長(zhǎng)在企業(yè)中的位置和作用是十分重要的，班組長(zhǎng)的管理水平和技術(shù)能力對(duì)企業(yè)有著舉足輕重的影響，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)班組長(zhǎng)的智慧和才華。作為一名班組長(zhǎng)，你們肩上的擔(dān)子很重，你們從事的工作光榮而艱巨，廠黨委、廠部對(duì)你們寄予厚望。

二、一個(gè)合格的班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的條件

當(dāng)好一個(gè)合格的班組長(zhǎng)應(yīng)該具備很多方面的條件，主要體現(xiàn)在這些方面：有較高的文化水平、較寬的知識(shí)面，較強(qiáng)的專業(yè)技能、較好的組織協(xié)調(diào)能力，還要有一定的領(lǐng)導(dǎo)決策能力，政治素質(zhì)和涵養(yǎng)更是不可或缺的，沒(méi)有這一條，本事再大、水平再高、也不行。

具體講，作為班組長(zhǎng)，一是要有集體榮譽(yù)感，有進(jìn)取心。班組長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)同志，帶領(lǐng)全班人員努力開(kāi)拓進(jìn)取，沒(méi)有責(zé)任感是不行的，責(zé)任心不強(qiáng)也是不行的。二是要掌握較寬的知識(shí)面?！按蜩F先需自身硬”。作為班組長(zhǎng)沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)是不能服人的，要利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)，工作時(shí)間多實(shí)踐，遇到問(wèn)題多思考，日積月累，積少成多，把自己鍛煉成本專業(yè)的專家，處理問(wèn)題的行家。三是班組長(zhǎng)要掌握一定的管理知識(shí)。班組長(zhǎng)除了帶領(lǐng)全班人員做好日常生產(chǎn)運(yùn)行、設(shè)備檢修外，還必須做好班組的日常管理工作，使班組工作有條不紊地進(jìn)行，不僅環(huán)境井然有序，還要管理富有特色。要做到這些就必須具備一定的管理知識(shí)。四是班組長(zhǎng)必須注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。言談舉止、待人接物、為人處事等各個(gè)方面都要出類拔萃，只有這樣才能樹(shù)立良好的形象和權(quán)威，更好的組織班組工作。五是班組長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀和苦樂(lè)觀，要敢于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)，見(jiàn)困難就上，見(jiàn)榮譽(yù)就讓，充分發(fā)揮模范帶頭作用，把大家緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍，這樣才能極大地調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，為圓滿完成廠部、車間交給的任務(wù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。版權(quán)所有

三、怎樣才能當(dāng)好班組長(zhǎng)

怎樣才能當(dāng)好班組長(zhǎng)？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下六個(gè)方面：

（一）要頭腦清晰、思維敏捷

作為一名班組長(zhǎng)，首先要有很強(qiáng)的管理意識(shí)，對(duì)于自己所服務(wù)的對(duì)象要做到心中有數(shù)。譬如對(duì)檢修班組來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)班組管理的業(yè)務(wù)范圍是什么？有哪些設(shè)備系統(tǒng)？他們的規(guī)范和構(gòu)造如何？有哪些保護(hù)和控制系統(tǒng)？這些設(shè)備系統(tǒng)在機(jī)組運(yùn)行中起到什么作用？有什么功能？等等這些問(wèn)題都必須搞清楚。只有把這些問(wèn)題搞清楚了，我們才不會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。僅僅了解掌握了設(shè)備的構(gòu)造、性能和作用還不夠，還要對(duì)自己所管理的人和設(shè)備要做到了如指掌，始終要處在受控狀態(tài)，如：所轄設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)如何？存在哪些不安全隱患？準(zhǔn)備采取哪些有效措施？班組每一個(gè)成員的技術(shù)水平如何？實(shí)際工作能力怎樣？能否勝任所從事的工作？不勝任又該怎么辦等等。在這方面，少數(shù)班組長(zhǎng)的差距還是很大的，有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步提高。

（二）要技能過(guò)硬、帶好隊(duì)伍

作為班組長(zhǎng)，班組成員是要看你的真本事的。一個(gè)班組，班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是技術(shù)權(quán)威、業(yè)務(wù)大拿，才有說(shuō)服力，才能當(dāng)好帶頭人，才能樹(shù)立威信，適應(yīng)班組版權(quán)所有管理的需要。但是，單靠班組長(zhǎng)一個(gè)人掌握全部的技術(shù)是不行的，還要帶領(lǐng)全班人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高技術(shù)水平，組織、引導(dǎo)、實(shí)施各種形式的技能培訓(xùn)，這方面我們的差距還很大。我們要本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則扎扎實(shí)實(shí)搞好崗位技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)在我們有一種不良傾向，就是片面追求文憑，對(duì)崗位技能培訓(xùn)重視不夠，以至于出現(xiàn)了問(wèn)題，自己解決不了或者解決不好，過(guò)分依賴廠家和科研部門，這個(gè)問(wèn)題要引起高度重視。要注重培養(yǎng)我們的技能型人才，要積極鼓勵(lì)大學(xué)生到基層班組工作，不斷提高班組整體素質(zhì)。如果一個(gè)班組每個(gè)人的技能水平都很高，所有的人都能干，那會(huì)是怎樣的一種局面？我廠出臺(tái)了《拔尖人才管理辦法》，在全廠評(píng)出了12名拔尖人才，其中就有我們的班組長(zhǎng)。這對(duì)推動(dòng)大家崗位成才起到了很大作用。因此，我們一定要樹(shù)立人才觀，正確處理文憑與技能的關(guān)系。

（三）要講究工作方法、務(wù)求實(shí)效

班組工作一定要講實(shí)際、求實(shí)效，實(shí)事求是，切忌華而不實(shí)。我們做任何事情都要提倡求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)細(xì)扎實(shí)的工作態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，要干就干好，要爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流。堅(jiān)決糾正馬虎、湊合，不在乎等不負(fù)責(zé)的行為，大力發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

另一方面，要善于發(fā)現(xiàn)班組存在的問(wèn)題，及時(shí)采取措施加以解決，使各方面工作高效有序，并富有創(chuàng)意。這就要求班組長(zhǎng)在工作中要講求工作方式、方法，要針對(duì)不同人員的個(gè)性、脾氣和能力加以區(qū)別對(duì)待，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，知人善任，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的潛能，發(fā)揮他們的聰明才智，共同為做好班組工作而不懈努力。

當(dāng)班組工作中出現(xiàn)困難的時(shí)候，首先要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的決心和信心。從戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它。不同的處理方式往往會(huì)產(chǎn)生不同的效果，這都需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索、領(lǐng)悟、總結(jié)和提高。

（四）要嚴(yán)格管理、嚴(yán)于律己

班組長(zhǎng)要有原則性，為人處事要公道正派，按照規(guī)章制度辦事，正確處理情、理、法的關(guān)系，對(duì)班組成員工作上要嚴(yán)格要求、一絲不茍，在生活上要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。在班組內(nèi)部，要積極創(chuàng)造一種健康向上、和諧友善的人際關(guān)系。作為班組長(zhǎng)，還要吃苦在前、享受在后，嚴(yán)于律己，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己也應(yīng)該不做。不能私字當(dāng)頭，只考慮自己的利益。不能拉幫結(jié)伙，要五湖四海。很多時(shí)候、許多方面要用人格的力量來(lái)影響人、感召人，要先人后己，以整體利益為重。只有這樣，班組才會(huì)有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，班組工作才能展現(xiàn)良好的風(fēng)貌，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。

（五）要善于總結(jié)、善于學(xué)習(xí)、善于思考

班組長(zhǎng)要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的班組工作，方方面面、條條塊塊，每個(gè)階段每件事情都要及時(shí)全面總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)成功和不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)反思、總結(jié)繼而提煉出對(duì)工作有幫助的東西，然后加以推廣和發(fā)揚(yáng)。還要善于向別人學(xué)習(xí)，提高分析問(wèn)題的思路，處理問(wèn)題、待人接物的幽默風(fēng)趣及藝術(shù)性等等。邀請(qǐng)專家教授來(lái)授課的機(jī)會(huì)畢竟是有限的，這就有賴于我們平時(shí)自己的自主學(xué)習(xí)和較高的悟性。有很多同志特別注重這些，所以水平提高的很快，但也有不少同志不善于學(xué)習(xí)，幾年下來(lái)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，依然說(shuō)話無(wú)重點(diǎn)、表述不達(dá)意，辦事不得要領(lǐng)，工作總是繁忙但忙不到點(diǎn)子上，工作很是被動(dòng)。

還要善于思考。思考應(yīng)當(dāng)是全方位的，做事情之前的構(gòu)思、計(jì)劃與決策，過(guò)程中的監(jiān)督、分析與比較以及事后的檢查與總結(jié)，都需要進(jìn)行系統(tǒng)的思考。俗話說(shuō)，不打無(wú)把握之仗，要目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分、有的放矢，才能贏得最終的勝利?！煽?jī)?nèi)Q于好的思路，而思路源于深思熟慮的系統(tǒng)思考。

（六）做好班組工作要?jiǎng)?chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境

篇(3)

關(guān)鍵詞：班組長(zhǎng) 班組管理 企業(yè)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）03（c）-0152-01

對(duì)于煤礦管理來(lái)說(shuō)，班組是最基層組織，生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成，安全事故多發(fā)生在班組。另外，企業(yè)先進(jìn)的管理理念、科學(xué)的管理制度、合理的勞動(dòng)組織、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹落實(shí)。因此，班組管理的如何，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)非常重要。而這一切的管理，首先需要班組長(zhǎng)來(lái)完成。所以班組長(zhǎng)在班組管理中所發(fā)揮的作用，包括其使用的管理方法，直接決定著一個(gè)班組整體素質(zhì)和形象。企業(yè)要不斷創(chuàng)新班組管理，班組長(zhǎng)也要積極的創(chuàng)新班組管理模式，積極營(yíng)造濃郁的安全氛圍，為職工提供可靠的安全保障，也就是企業(yè)謀求發(fā)展和創(chuàng)效的根本保證。

筆者就煤礦企業(yè)班組長(zhǎng)在管理中的作用，作粗淺的探討。

1 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自身技術(shù)水平

當(dāng)今世界，日新月異，新設(shè)備層出不窮，知識(shí)更新的非常快。由于煤礦井下的工作環(huán)境特別惡劣，工作條件特殊，工作量巨大，要求各項(xiàng)技術(shù)含量也越來(lái)越高。尤其是近幾年，各礦井所有投入使用的設(shè)備都是新生產(chǎn)的，技術(shù)含量較高，對(duì)維修的技術(shù)水平要求也很高。

作為一名班組長(zhǎng)，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心，要注重學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。新知識(shí)的獲得可以是多渠道的，從日常生活和工作，到報(bào)紙、到雜志、及網(wǎng)絡(luò)，無(wú)一不是其學(xué)習(xí)的天地。另外，要勤總結(jié)、多做工作筆記，以便以后學(xué)習(xí)回顧。這其中，可以把每次班組所干的大活，或具有代表性的典型事例記下來(lái)。比如一次新設(shè)備檢修，可以把檢修設(shè)備時(shí)的名稱、型號(hào)，故障部位、原因、元件服務(wù)時(shí)間、操作程序、相關(guān)原理分析等，都條理清晰地記錄下來(lái)，日積月累，終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這也是一筆不小的財(cái)富積累。技術(shù)水平的提高，會(huì)為將來(lái)的工作墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名班組長(zhǎng)就要必須保證自身技術(shù)過(guò)硬，把練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)。工作干好，才能在工作中跟好地為他人服務(wù)，從而達(dá)到以理服人，領(lǐng)導(dǎo)他人。所以及時(shí)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，對(duì)于一名班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是十分必要和必須的。同時(shí)，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡刻苦鉆研的班組長(zhǎng)，要必然會(huì)帶動(dòng)和影響著班組其他成員，共同形成一個(gè)能刻苦鉆研、力求上進(jìn)的戰(zhàn)斗集體。

2 充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的職能作用，強(qiáng)化班組管理

班組長(zhǎng)的職責(zé)就是要積極貫徹執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，做好上下級(jí)間的溝通和橋梁作用。指揮班組職工嚴(yán)格按規(guī)程操作，確保安全穩(wěn)定，同時(shí)對(duì)日常檢修中的安全措施最后把關(guān)，并對(duì)事故狀態(tài)下班組運(yùn)行正確處理、全面負(fù)責(zé)。在工作中，班組長(zhǎng)首先要從自身做起，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，干標(biāo)準(zhǔn)活，站標(biāo)準(zhǔn)崗，班組長(zhǎng)做好了，下面的職工才會(huì)跟著做。

充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的安全監(jiān)管作用，確保安全零事故。特別是在安全工作方面：要嚴(yán)格安全管理，以教育和處罰相結(jié)合。杜絕“三違”和“習(xí)慣性違章”。從發(fā)生的各類安全事故中可以看出，人為因素占事故發(fā)生率的絕大部分。因此，日常管理中，班組長(zhǎng)平時(shí)要多于組員溝通，善于觀察，通過(guò)班組成員精神面貌和談話，洞察其當(dāng)日工作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問(wèn)題。杜絕人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)。爭(zhēng)取做到安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。

此外，要不斷加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，從班前會(huì)，從日常工作中的各種細(xì)節(jié)，從小事入手，加強(qiáng)安全工作的力度，向管理要安全。要經(jīng)常深入到各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，全面掌握設(shè)備運(yùn)行狀況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，安排處理，做到小隱患當(dāng)班處理，大隱患提前有效防范，從根本上杜絕事故發(fā)生。

3 加強(qiáng)人本管理，充分調(diào)動(dòng)全員的積極性和主動(dòng)性

現(xiàn)代管理已逐漸重視組織內(nèi)部的信息交流，而且它將成為未來(lái)新世紀(jì)管理非常重要的內(nèi)容之一。每個(gè)組織內(nèi)部，都是由形形的人構(gòu)成的一個(gè)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系群體，上、下級(jí)之間，同事之間若不能進(jìn)行正常的思想信息的交流，則會(huì)使組織信息鏈條中斷，人員之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，組織內(nèi)部就不可能有團(tuán)隊(duì)精神的產(chǎn)生。

企業(yè)班組管理的目標(biāo)，是如何充分調(diào)動(dòng)全員的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。共同搞好安全生產(chǎn)這個(gè)系統(tǒng)工程。在這個(gè)過(guò)程中，班組長(zhǎng)要積極改變自己的管理方法，平時(shí)和班組職工多交流，多溝通，經(jīng)常和職工們交流探討，對(duì)于工作中和生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要盡自己最大的努力去及時(shí)處理，在班組管理上真正做到了以人為本，這也是班組管理的基礎(chǔ)所在。

4 積極為班組成員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做好“師帶徒”

積極為班組成員提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)方式可以靈活多樣，可以有組織、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)教育培訓(xùn)，讓職工了解安全管理的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全生產(chǎn)的主體，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。持之以恒搞好安全技術(shù)學(xué)習(xí)，構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，堅(jiān)持用先進(jìn)的知識(shí)武裝人；用典型的事例教育人；用科學(xué)的方法引導(dǎo)人；用總體的目標(biāo)激勵(lì)人。

一個(gè)班組，班組長(zhǎng)的技術(shù)水平的高低，不能代表全班組。所以班組長(zhǎng)要在自己技術(shù)水平提高的基礎(chǔ)上，注重新一代的培養(yǎng)。班組長(zhǎng)可以從日常工作實(shí)踐著手，也可以對(duì)照原理圖手把手的教，對(duì)每臺(tái)設(shè)備進(jìn)行講解。做好“師帶徒”，對(duì)于提高班組的整體素質(zhì)，在班組間形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)先鋒的好風(fēng)氣有著至關(guān)重要的作用。

5 積極營(yíng)造濃郁的安全氛圍，不斷創(chuàng)新管理模式

在班組管理中，安全是重中之重。在班組積極營(yíng)造濃郁的安全氛圍，為職工提供可靠的安全保障，也就是企業(yè)謀求發(fā)展和創(chuàng)效的根本保證。這其中，班組長(zhǎng)應(yīng)首先著重培養(yǎng)班組群體的安全價(jià)值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。

其次，開(kāi)好班前會(huì)，做好班前安全確認(rèn)。班組在作業(yè)前，利用安全活動(dòng)或者班前會(huì)十分鐘時(shí)間，進(jìn)行危險(xiǎn)源預(yù)知、安全確認(rèn)活動(dòng)。班組長(zhǎng)在日常管理中，其次要對(duì)針對(duì)每個(gè)人當(dāng)天的工作狀態(tài)做到心中有數(shù)，工作因人而異。

篇(4)

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)完善制度，全力推動(dòng)班組建設(shè)工作

一是加強(qiáng)班組建設(shè)組織保障。寧武煤業(yè)集團(tuán)公司成立了以董事長(zhǎng)、總經(jīng)理為組長(zhǎng)的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，各二級(jí)單位成立了以礦長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)班組建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。勞資部門設(shè)班組建設(shè)管理員，區(qū)隊(duì)設(shè)專職班組考核員，班組設(shè)質(zhì)量驗(yàn)收員，各礦安監(jiān)、機(jī)電、生產(chǎn)等職能部門分口設(shè)班組管理考核人員，促進(jìn)了班組建設(shè)在現(xiàn)場(chǎng)的落實(shí)。黨政工團(tuán)各組織齊抓共管，做到了上至董事長(zhǎng)，下至生產(chǎn)區(qū)隊(duì)都把工作重心移到了班組和現(xiàn)場(chǎng)，全力為班組解決實(shí)際問(wèn)題。形成了“集團(tuán)公司—礦—部門—區(qū)隊(duì)”四級(jí)班組建設(shè)工作體系和組織網(wǎng)絡(luò)。

二是加強(qiáng)班組建設(shè)制度保障。寧武煤業(yè)集團(tuán)制定了班組建設(shè)工作細(xì)則，明確了班組管理、班組長(zhǎng)職責(zé)、班組培訓(xùn)、班組競(jìng)賽等具體工作要求，保證了班組建設(shè)工作有目標(biāo)、有方法。制定了班組建設(shè)管理考核標(biāo)準(zhǔn)，明確了“制度管理、績(jī)效管理”的考核內(nèi)容，實(shí)行百分制考核，保證了考核有標(biāo)準(zhǔn)、有重點(diǎn)、有效果。制定了崗位標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，保證員工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，促進(jìn)了班組建設(shè)工作有序開(kāi)展。

三是強(qiáng)化班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。寧武煤業(yè)集團(tuán)公司開(kāi)展了“班組長(zhǎng)素質(zhì)工程”建設(shè)，狠抓班組長(zhǎng)素質(zhì)培訓(xùn)，每年班組長(zhǎng)全部培訓(xùn)一次。實(shí)施班組長(zhǎng)資格準(zhǔn)入制度，對(duì)班組長(zhǎng)分批開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，考試合格取得資格證后聘用上崗，期滿后進(jìn)行續(xù)聘考核。注重從班組長(zhǎng)中選拔干部，優(yōu)秀的班組長(zhǎng)走上了區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，有的班組長(zhǎng)被評(píng)選為礦級(jí)勞動(dòng)模范,增強(qiáng)了班組長(zhǎng)的職業(yè)榮譽(yù)感，充分調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性。

完善管理措施,提高績(jī)效管理水平

寧武煤業(yè)集團(tuán)不斷完善班組自主管理體系，為班組建設(shè)制定統(tǒng)一的執(zhí)行流程，并在每季度對(duì)各二級(jí)單位的班組進(jìn)行評(píng)估、反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，取得了良好的效果。

一是實(shí)行流程封閉管理，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。從增強(qiáng)員工的責(zé)任心入手，提出了“‘三違’人人抓、隱患人人查”的理念，嚴(yán)格履行礦工權(quán)利?；鶎訂挝粐?yán)抓區(qū)隊(duì)組織建設(shè)，區(qū)隊(duì)管理班組，班組管理員工，對(duì)班組員工的安全生產(chǎn)、動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)等情況負(fù)直接管理責(zé)任，形成了班組成員保班組，班組保區(qū)隊(duì)，區(qū)隊(duì)保礦區(qū)的管理格局。本著“高效運(yùn)行、及時(shí)反饋”的原則，集團(tuán)公司嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患閉環(huán)管理制度，嚴(yán)把檢查、填卡、整改和反饋、復(fù)查確認(rèn)等流程的各個(gè)環(huán)節(jié)。每名班組長(zhǎng)在上井后必須填寫安全隱患檢查表，把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患如實(shí)向生產(chǎn)調(diào)度中心匯報(bào)，調(diào)度中心對(duì)班組長(zhǎng)反饋的不安全隱患或信息進(jìn)行梳理、分類，并下發(fā)通知單向單位反饋，做到限期整改，并指派專人進(jìn)行復(fù)查核實(shí)，對(duì)未按照要求整改或整改不徹底的隱患，重新下達(dá)隱患整改通知單，納入新的流程，形成隱患登記、梳理、反饋、處理、復(fù)查的流程閉鎖。

同時(shí)，集團(tuán)公司成立了地面、井下兩個(gè)動(dòng)態(tài)檢查小組，分別對(duì)井下采煤、掘進(jìn)、通防、機(jī)電、運(yùn)輸、地面等作業(yè)場(chǎng)所，進(jìn)行不定期、不定地點(diǎn)、不定路線的巡回動(dòng)態(tài)檢查，規(guī)范職工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)行為。組織基層干部開(kāi)展班組自主管理互查互檢活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工自主自發(fā)動(dòng)態(tài)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的達(dá)標(biāo)情況、職工工作精細(xì)程度和“職工權(quán)利”的落實(shí)情況，進(jìn)行精心細(xì)致的監(jiān)督檢查。

二是強(qiáng)化班組建設(shè)日常管理。寧武煤業(yè)集團(tuán)深入開(kāi)展星級(jí)班組勞動(dòng)競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)，考核內(nèi)容包括班組日常學(xué)習(xí)活動(dòng)情況、班組長(zhǎng)工作日志填寫情況，以及班組“安全、生產(chǎn)、質(zhì)量”等管理標(biāo)準(zhǔn)，每月勞資部門深入班組進(jìn)行檢查督導(dǎo)，促進(jìn)了班組現(xiàn)場(chǎng)管理。

三是建立激勵(lì)機(jī)制。寧武煤業(yè)集團(tuán)堅(jiān)持班組長(zhǎng)責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，提高班組長(zhǎng)待遇，并對(duì)班組長(zhǎng)實(shí)行礦級(jí)認(rèn)可制度，充分調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的自覺(jué)性和積極性。員工工資實(shí)施全面精細(xì)動(dòng)態(tài)管理制度，公司將每項(xiàng)工作程序的質(zhì)量、成本、工效等與工資掛鉤，真正體現(xiàn)員工質(zhì)量工效價(jià)值。

四是加強(qiáng)全員培訓(xùn)，強(qiáng)化素質(zhì)提升。寧武煤業(yè)集團(tuán)在全員培訓(xùn)方面，堅(jiān)持全員一般培訓(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，以重點(diǎn)培訓(xùn)為主；堅(jiān)持區(qū)隊(duì)培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，以脫產(chǎn)培訓(xùn)為主。做到不同時(shí)期有不同重點(diǎn)、不同工種有不同內(nèi)容。各單位堅(jiān)持經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)，有力地配合了班組自主管理體系工作的推進(jìn)。

創(chuàng)新活動(dòng)載體，搭建班組建設(shè)工作實(shí)施平臺(tái)

寧武煤業(yè)集團(tuán)以深入開(kāi)展技能比武競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，結(jié)合生產(chǎn)的實(shí)際，廣泛開(kāi)展了形式多樣的班組競(jìng)賽活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容、拓展活動(dòng)領(lǐng)域，推進(jìn)班組建設(shè)工作的進(jìn)程。

一是把班組自主管理體系與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。寧武煤業(yè)集團(tuán)積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，在基層區(qū)隊(duì)、班組中大力開(kāi)展“三無(wú)班組”和“班組自主管理”競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦“安全伴我行”“職工安全健康”知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，堅(jiān)持月檢查、季總結(jié)、半年考核、年度表彰，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大員工參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極性，形成了比學(xué)趕超的良好局面。

篇(5)

關(guān)鍵詞：鐵路企業(yè) 班組長(zhǎng) 培訓(xùn)

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是生產(chǎn)流程的銜接要素，是衡量企業(yè)管理水平的關(guān)鍵指標(biāo)之一。加強(qiáng)班組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)鐵路運(yùn)輸企業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、全面發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)和重要的基礎(chǔ)工作。對(duì)于加強(qiáng)班組建設(shè)和企業(yè)改革發(fā)展來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

1 開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，側(cè)重人文素質(zhì)

人文素質(zhì)的全面提高是社會(huì)發(fā)展的一般要求和趨勢(shì)，尤其是當(dāng)前形勢(shì)下，提高人的人文素質(zhì)尤為迫切。

1.1 政治素質(zhì)。班組長(zhǎng)的細(xì)節(jié)管理壓力大、任務(wù)重，工作辛苦，如果沒(méi)有較高的政治素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，就很難做到敬業(yè)愛(ài)崗，很難完成班組管理的各項(xiàng)工作。班組雖小，但卻是運(yùn)輸生產(chǎn)的第一線，鐵路暢通的最前沿，從這個(gè)角度講，班組長(zhǎng)確實(shí)是“官小責(zé)任大，位低任務(wù)重”。

1.2 全局思維素質(zhì)。班組長(zhǎng)要有全局、大局意識(shí)，要在全局的高度上看問(wèn)題，要有以大局為重的思考能力，不要對(duì)不是自己部門的、個(gè)人的事漠不關(guān)心。對(duì)于鐵路運(yùn)輸部門來(lái)說(shuō)，各個(gè)路局、班組都有相對(duì)獨(dú)立性，要成為一名合格的員工，對(duì)于有損集體形象、利益的行為要堅(jiān)決制止。在各項(xiàng)工作的開(kāi)展要本著從全局出發(fā)，如站容、站貌的維護(hù)，服務(wù)的主動(dòng)性等等。

1.3 自主學(xué)習(xí)素質(zhì)。學(xué)習(xí)是提高班組長(zhǎng)素質(zhì)和能力的有效途徑，作為班組長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合作業(yè)實(shí)踐來(lái)加以運(yùn)用。班組長(zhǎng)應(yīng)帶頭主動(dòng)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、提高專業(yè)技能，營(yíng)造好班組成員積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可采取靈活多樣的方式，集中培訓(xùn)和分散研討，在學(xué)習(xí)中不斷提升班組成員的人生觀和職業(yè)價(jià)值觀，轉(zhuǎn)變?yōu)樗斯ぷ鞯墓ぷ骼砟?，運(yùn)用想象力來(lái)提升工作的價(jià)值愿景。同時(shí)，可開(kāi)展形式多樣的班組金點(diǎn)子能手和征集合理化建議活動(dòng)等，以激活和提高班組成員的參與感和價(jià)值觀，進(jìn)而以學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)來(lái)提高班組整體的素質(zhì)和能力。

1.4 創(chuàng)新素質(zhì)。要有創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)是一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的。領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)與尚未被人涉足的、未知的事業(yè)與行動(dòng)相聯(lián)系。領(lǐng)導(dǎo)者能敏銳地覺(jué)察到發(fā)展的方向與氣息，能夠覺(jué)察到稍縱即逝的機(jī)會(huì)，能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚地確定組織與個(gè)人的發(fā)展方向，為組織與個(gè)人指明前進(jìn)的目標(biāo)。有創(chuàng)新素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者更能獲得下屬的支持、愛(ài)戴與擁護(hù)。

2 開(kāi)展技術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)

作為班組長(zhǎng)，對(duì)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新規(guī)章、上級(jí)文件精神一定要先學(xué)一步，只有底氣足才能腰桿硬。相反，如果一個(gè)班組長(zhǎng)沒(méi)有較高的專業(yè)素質(zhì)，不掌握安全規(guī)程、不熟悉生產(chǎn)過(guò)程、不精通業(yè)務(wù)技術(shù)不知曉政策法規(guī)，生產(chǎn)抓不住關(guān)鍵，很難想象能出色地完成班組生產(chǎn)等任務(wù)。

2.1 技術(shù)業(yè)務(wù)能力過(guò)硬。班組長(zhǎng)要全面掌握本班組工作范圍的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)作技能，做到問(wèn)不倒，難不倒，考不倒。尤其要具備在非正常情況下處置各種應(yīng)急問(wèn)題的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，還要注重帶動(dòng)班組成員共同進(jìn)步，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。正視班組職工的差異性，對(duì)于業(yè)務(wù)基礎(chǔ)薄弱的職工，加大培訓(xùn)力度，提高其業(yè)務(wù)技能；對(duì)于業(yè)務(wù)過(guò)硬的職工，鼓勵(lì)他們根據(jù)自身的特長(zhǎng)，積極參加各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽。

2.2 班子管理能力具備。作為班組長(zhǎng)，應(yīng)敢于管理，善于管理，堅(jiān)持各項(xiàng)制度和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不做老好人，不怕“得罪”人，公平公正合理地對(duì)待人和事。對(duì)外協(xié)調(diào)好班組與班組之間的分工和合作關(guān)系，對(duì)內(nèi)善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，根據(jù)崗位不同，責(zé)任大小，勞動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行分工作業(yè)。

班組長(zhǎng)要牢固樹(shù)立“落實(shí)第一、結(jié)果第一”的觀念，工作既要求真務(wù)實(shí)、講求實(shí)效，更要雷厲風(fēng)行、一抓到底；堅(jiān)決杜絕優(yōu)柔寡斷、辦事拖拉、推諉扯皮現(xiàn)象的發(fā)生。

班組長(zhǎng)在想問(wèn)題、安排工作時(shí)，要增強(qiáng)職工群眾意識(shí)，體味職工疾苦，感受職工冷暖，著力提高職工群眾思想工作的針對(duì)性，急職工之所急，想職工之所想，盡力幫助職工解決生產(chǎn)、生活中的困難，化解職工之間的矛盾，充分調(diào)動(dòng)職工安全生產(chǎn)的積極性和主動(dòng)性，為企業(yè)建設(shè)更好地發(fā)揮作用。

作為班組長(zhǎng)，不但具有精湛的技術(shù)，還必須有組織協(xié)調(diào)能力，才能勝任班組長(zhǎng)這副擔(dān)子。組織協(xié)調(diào)能力越強(qiáng)，則班組工作干得越好，組織協(xié)調(diào)能力低則反之。

2.3 執(zhí)行能力到位。缺少執(zhí)行能力的班組長(zhǎng)是不合格的班組長(zhǎng)，遲早會(huì)被淘汰出局，執(zhí)行決策不是人云亦云，而需融入自己的創(chuàng)新思維；在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)應(yīng)縝密思考，找出高效率執(zhí)行任務(wù)的最快捷路徑，在執(zhí)行的過(guò)程中應(yīng)有時(shí)間概念和效率理念，應(yīng)策劃出有效的方式和方法；遇到問(wèn)題和困難時(shí)應(yīng)找方法，不找借口來(lái)為自己開(kāi)脫責(zé)任；高效執(zhí)行力應(yīng)以結(jié)果導(dǎo)向思維，不講客觀、不找借口，只求結(jié)果、只講辦法；需知上層組織的期望值是結(jié)果，而不是完不成任務(wù)的各種理由和借口，過(guò)程的組織、協(xié)調(diào)、控制是班組長(zhǎng)的本職工作，過(guò)程的付出和努力只是為達(dá)到結(jié)果所應(yīng)該做的工作；無(wú)條件地完成上層組織的指令，高效率地向上層組織交出滿意的結(jié)果是班組長(zhǎng)的天職，不斷挖掘班組成員的智力等方面的潛能，需要班組長(zhǎng)用心思考和策劃，動(dòng)態(tài)跟蹤與評(píng)價(jià)，公正監(jiān)督與考核，需要班組長(zhǎng)身體力行，不斷排解班組成員的思想誤區(qū)和惰性習(xí)慣，以高效的執(zhí)行力來(lái)打造班組的整體形象。

3 “三性五密”提升管理能力

班組長(zhǎng)不僅要做技術(shù)上的骨干，還要是業(yè)務(wù)上的多面手，應(yīng)當(dāng)既能實(shí)干又會(huì)管理，要有創(chuàng)新的管理意識(shí)，具有管理型人才的思維方式。同時(shí)要有組織能力，鼓動(dòng)能力和親和力，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性，能使班組和諧團(tuán)結(jié)友愛(ài)，把班組建設(shè)成“和諧家庭”。

班組長(zhǎng)應(yīng)具備出色的管理素質(zhì)，其基本要求是“三性五密”。

3.1 超前性。古人講“不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)”，首先要從思想道德、工作態(tài)度上明確自己的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)，把心態(tài)擺正。針對(duì)員工不同的特點(diǎn)，分析、預(yù)測(cè)思想變化趨勢(shì)，未雨綢繆，加強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和前瞻性，做好超前防范工作。

3.2 民主性。班組成員各有所長(zhǎng)、各有所需，班組工作的完成要靠員工來(lái)共同努力、齊心協(xié)力才行，班組長(zhǎng)要處在員工的立場(chǎng)上想想，聽(tīng)聽(tīng)班組成員的想法、好的建議，畢竟一個(gè)人的思維是有局限的，只有發(fā)揚(yáng)民主經(jīng)常從他人的觀點(diǎn)出發(fā)來(lái)檢驗(yàn)自己的決定正確與否，才能在管理上更科學(xué)、更全面。

3.3 獨(dú)創(chuàng)性?？茖W(xué)而有效的管理不可或缺的是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。班組長(zhǎng)與班組成員之間的關(guān)系應(yīng)該以彼此間的真誠(chéng)尊重、暢順溝通和關(guān)懷體諒為基礎(chǔ)，重視班組成員關(guān)注的任何事情，只要你尊重了他們，員工也就會(huì)回報(bào)你。發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以“情理相融、互相幫助、不斷進(jìn)取”的環(huán)境氛圍提高班組的凝聚力。

3.4 工作布置要周密。在給班組成員布置工作之前，要把問(wèn)題想得周密些，明確交待清楚，并且因人而異，對(duì)于靈活聰明的、一點(diǎn)就透的老員工可簡(jiǎn)明扼要，對(duì)于新手和能力差的員工要盡可能把想到的事都告訴他，使其少出差錯(cuò)。

3.5 工作標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)密。無(wú)論干什么工作都要以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求，以一流的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)，要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度全身心地投入到日常工作中去。

3.6 工作開(kāi)展要嚴(yán)密。對(duì)于各項(xiàng)制度、規(guī)定、操作程序不能隨便變通，要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)、操作程序，一步一步地做工作，不漏掉重要環(huán)節(jié)。

3.7 工作配合要緊密。每個(gè)班組成員的工作都有相對(duì)獨(dú)立性，卻與全局相聯(lián)系，“先進(jìn)集體”、“先進(jìn)班組”等決不是一個(gè)人所為，而是全體人員相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的結(jié)果。

3.8 工作督查要縝密。督促檢查是抓落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一要隨時(shí)隨地查，對(duì)安排布置的工作，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求隨時(shí)督查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；二要檢查結(jié)果。督查針對(duì)的是工作過(guò)程，檢查針對(duì)的是工作結(jié)果，對(duì)每班、每日、每月的工作完成情況按照事先制定的工作要求、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，根據(jù)考核機(jī)制賞罰分明。

4 培養(yǎng)良好的安全素質(zhì)

提高人的安全素質(zhì)，是保障安全生產(chǎn)的第一道防線。安全生產(chǎn)的第一要素是人，設(shè)備的運(yùn)用、規(guī)章的執(zhí)行，都要依靠人來(lái)完成，人員素質(zhì)的高低對(duì)安全生產(chǎn)產(chǎn)生最直接的影響，只有抓住這個(gè)關(guān)鍵，才能保證安全生產(chǎn)的有序可控。如果沒(méi)有一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，就適應(yīng)不了日益發(fā)展的鐵路運(yùn)輸?shù)男枰?，必須始終堅(jiān)持“以人為本，安全第一”的思想，抓培訓(xùn)，練內(nèi)功，提素質(zhì)，更新觀念，改進(jìn)方法，才能培養(yǎng)一支能打硬仗的員工隊(duì)伍。

4.1 樹(shù)立正確的安全理念。安全理念是一個(gè)地方、一個(gè)群體對(duì)安全的總的價(jià)值選擇，主導(dǎo)和影響著人的思想、思維、思路及決策。培育正確的安全理念非常重要，我們必須采取有效措施，促使各級(jí)干部自覺(jué)樹(shù)立“重視安全就是保穩(wěn)定、促發(fā)展、維護(hù)群眾根本利益”的安全發(fā)展理念；企業(yè)樹(shù)立“安全就是生命、安全就是效益”的安全利益理念；從業(yè)人員樹(shù)立“注重安全就是對(duì)生命愛(ài)惜、對(duì)親人愛(ài)護(hù)、對(duì)家庭保護(hù)”的安全愛(ài)護(hù)理念。

“安全在于管理，管理在于干部”。作為班組長(zhǎng)，在安全管理工作中應(yīng)該樹(shù)立什么樣的安全管理理念，對(duì)于提高安全管理水平十分重要。就當(dāng)前鐵路安全管理的層次和水平，無(wú)論從它的科學(xué)嚴(yán)密度和方法適應(yīng)性，都形成了一套較為科學(xué)完整的管理體系，但隨著社會(huì)進(jìn)步的大環(huán)境和鐵路自身的發(fā)展，安全管理理念也需要進(jìn)一步提升。

4.2 加強(qiáng)思想教育。從解決思想認(rèn)識(shí)入手，開(kāi)展安全思想教育，使全體員工樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”、“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，提高員工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。

4.2.1 抓好責(zé)任意識(shí)教育。明確干部員工安全職責(zé)，把安全責(zé)任層層細(xì)化到人，管理人員落實(shí)干部包保責(zé)任制，基層員工落實(shí)設(shè)備承包責(zé)任制，使員工立足本職，胸懷大局，認(rèn)識(shí)到自身在鐵路運(yùn)輸中的重要作用，牢固樹(shù)立“路興我榮、路衰我恥”的觀念，增強(qiáng)職業(yè)自豪感和主人翁責(zé)任感，敬業(yè)愛(ài)崗，鉆研專業(yè)，勤奮創(chuàng)新，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起安全生產(chǎn)的重任。

4.2.2 抓好“兩紀(jì)一化”教育。紀(jì)律松弛是安全最大的隱患，組織職工對(duì)事故案例進(jìn)行剖析，使職工深刻體會(huì)安全規(guī)章制度是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，有章不循、有法不依不僅是對(duì)制度的踐踏，也是蔑視生命的尊嚴(yán)，教育員工認(rèn)識(shí)違章違紀(jì)的嚴(yán)重危害性，增強(qiáng)保安全的責(zé)任感和自覺(jué)性，自覺(jué)遵章守紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序。

促使全員樹(shù)立正確的安全意識(shí)是實(shí)現(xiàn)“安全第一、預(yù)

防為主”最基本、最有效的手段。說(shuō)教式安全教育不能入心入腦，可以采取親情教育法，如在會(huì)議室設(shè)立“全家?！睒影澹衙總€(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；職工講述身邊安全防范事例，通過(guò)身邊人、身邊事的親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到“三違”的危害和后果；職工家屬安全協(xié)管座談會(huì)使職工與家屬增加雙向交流，暢談平安與幸福的關(guān)系；通過(guò)多種渠道、多種方式不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。實(shí)現(xiàn)員工從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。

4.3 加強(qiáng)安全知識(shí)及技能培訓(xùn)。人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平直接影響對(duì)安全重要性的認(rèn)知和判斷，對(duì)安全知識(shí)、安全操作技能等的理解和掌握。這就要求安全文化建設(shè)，不僅要注重提高人的文化知識(shí)水平，更要加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)和教育。對(duì)企業(yè)要實(shí)行全員培訓(xùn)，特別是重要崗位人員，必須加強(qiáng)安全專項(xiàng)培訓(xùn)，使其熟練掌握安全操作技能，凡培訓(xùn)不合格一律不準(zhǔn)上崗；而對(duì)公眾，則要開(kāi)展經(jīng)常的多種形式的安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，不斷增加其安全知識(shí)和自我防護(hù)能力。

4.4 培育良好的安全心態(tài)。人的心態(tài)和情緒是影響安全行為的重要因素。許多安全事故并非由于人的安全意識(shí)不強(qiáng)、安全知識(shí)不夠，而是因?yàn)槿说倪^(guò)度情緒化所致。不正常的心態(tài)和不穩(wěn)定的情緒，有時(shí)將突破安全意識(shí)和安全知識(shí)的防線，表現(xiàn)為安全行為的失控和失誤，導(dǎo)致無(wú)意或故意違章。心存僥幸、盲目樂(lè)觀，精神不振、精力分散，怨氣郁結(jié)、情緒偏激，都是情緒化的表現(xiàn)。因情緒化而導(dǎo)致事故，懲罰是必要的，但僅靠懲罰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這需要我們實(shí)行人性化管理，有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育工作，對(duì)職工在工作和生活上多點(diǎn)關(guān)心，多份愛(ài)心，及時(shí)了解并幫助解決其急難問(wèn)題，最大限度地化解不良情緒，讓其身心愉悅地從事生產(chǎn)活動(dòng)。

4.5 強(qiáng)化約束機(jī)制。落實(shí)規(guī)章制度、加強(qiáng)監(jiān)督檢查、加大考核力度是提高安全素質(zhì)的有效途徑。

4.5.1 提高規(guī)章制度的約束力。根據(jù)安全生產(chǎn)的需要，不斷建立和完善各種規(guī)章制度，使職工行為有章可循。落實(shí)崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，使每名職工對(duì)自己在安全管理中的責(zé)、權(quán)、利有充分的認(rèn)識(shí)，知道自己該干什么，不該干什么，充分發(fā)揮其在安全管理中的作用，做到人人有專責(zé)，事事有人管。

4.5.2 提高安全檢查的約束力。各級(jí)管理干部充分發(fā)揮監(jiān)督檢查作用，經(jīng)常深入一線，把住現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)監(jiān)控關(guān)，對(duì)習(xí)慣性違章作業(yè)重點(diǎn)把關(guān)，發(fā)現(xiàn)違章，決不姑息，該處罰的處罰，該幫教的幫教，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要認(rèn)真查找原因，制定防范措施，不斷改進(jìn)工作方法，提高安全管理水平。由于檢查密度的增大和嚴(yán)管氛圍的形成，全體員工安全緊迫感增強(qiáng)，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)逐步成為員工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的自覺(jué)行為。

4.5.3 現(xiàn)場(chǎng)卡控，實(shí)現(xiàn)作業(yè)全過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化。加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)卡控。一是規(guī)范班前會(huì)內(nèi)容，班前會(huì)必須針對(duì)當(dāng)天作業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行安全預(yù)想，合理搭配作業(yè)人員，把好安全防護(hù)第一關(guān)。二是把好現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化關(guān)。對(duì)不按規(guī)定穿戴防護(hù)用品、簡(jiǎn)化作業(yè)程序等現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中的慣性違章，分階段進(jìn)行專項(xiàng)整治，日常加大檢查力度。

提高鐵路員工整體安全素質(zhì)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，技術(shù)的更新，運(yùn)量的增加，需要我們尋找更適應(yīng)的途徑和方法，使職工的安全素質(zhì)適應(yīng)每一個(gè)歷史階段的發(fā)展和變化。

作為班組長(zhǎng)應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)給自己充電，努力提高自身文化素質(zhì)修養(yǎng)，不能固步自封﹑原地踏步，否則就要被時(shí)代的步伐淘汰。要不斷探索新的知識(shí)領(lǐng)域，要善于吸收、接納、消化、融會(huì)、貫通，采用靈活方式用“走出去”或者“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法不斷更新自己的知識(shí)層面。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王智洋.如何提高班組長(zhǎng)培訓(xùn)的效果與質(zhì)量[J].職業(yè)教育研究，2010（S1）.

篇(6)

【關(guān)鍵詞】電力；班組；管理

電力企業(yè)的班組擔(dān)負(fù)著生產(chǎn)的基本活動(dòng)過(guò)程，是各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。在班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，班組長(zhǎng)要進(jìn)行科學(xué)的管理、合理的分工，是名符其實(shí)的“兵頭將尾”。班組長(zhǎng)自身的素質(zhì)如何，將決定整個(gè)班組工作的成效。因此，筆者認(rèn)為，—個(gè)合格的班組長(zhǎng)要具備“三高”（自身素質(zhì)要高，技術(shù)水平要高，管理能力要高），應(yīng)當(dāng)能實(shí)干又會(huì)管理，要有較強(qiáng)的管理意識(shí)，才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性。如何在新形勢(shì)下搞好班組管理是當(dāng)前需要探討的一個(gè)重要課題。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理，提供組織和制度保證。

建立班組建設(shè)的常態(tài)機(jī)制。要正確認(rèn)識(shí)班組建設(shè)工作在企業(yè)管理中的位置，把抓班組建設(shè)作為企業(yè)一項(xiàng)重要的管理工作來(lái)看待，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。

1. 要建立班組建設(shè)的考核、激勵(lì)機(jī)制。應(yīng)將班組建設(shè)工作的成效和質(zhì)量，作為評(píng)價(jià)管理部門和基層單位年度工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)，如將各項(xiàng)考核指標(biāo)落實(shí)到崗位和人，建立班組內(nèi)部檔案，對(duì)每個(gè)人的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行詳細(xì)建檔，建立班組光榮榜，評(píng)選班組每月生產(chǎn)能手、技術(shù)尖子、節(jié)能標(biāo)兵，并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，沒(méi)有制度，行為也不可能規(guī)范。我局制定了班組的各項(xiàng)管理制度，如目標(biāo)管理，考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)，作業(yè)程序等，形成制度，頒布執(zhí)行，同時(shí)要做到月有考核，季有初評(píng)，年有總結(jié)，考核成績(jī)作為評(píng)選先進(jìn)班組的依據(jù)，整套制度建立健全后，就會(huì)逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化，工作要求標(biāo)準(zhǔn)化，工作步驟程序化，工作考核數(shù)據(jù)化，工作管理系統(tǒng)化。

2.成立了班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)班組建設(shè)管理考評(píng)工作組，每年開(kāi)展檢查指導(dǎo)督促。在深入調(diào)研班組長(zhǎng)基本情況的基礎(chǔ)上，提出對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，明確了班組長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容，要求各生產(chǎn)班組長(zhǎng)要結(jié)合班組和自身實(shí)際，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)做“比學(xué)習(xí)、比技術(shù)、比貢獻(xiàn)”的學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)，努力提高班組長(zhǎng)的管理水平和創(chuàng)新水平，從而使得班組長(zhǎng)的素質(zhì)得到全面的提升。

3.開(kāi)展了達(dá)標(biāo)班組建設(shè)工作。根據(jù)國(guó)網(wǎng)公司班組建設(shè)、三十條重點(diǎn)要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司的相關(guān)文件和《國(guó)網(wǎng)公司班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《國(guó)網(wǎng)公司班組建設(shè)評(píng)分表》，明確了指導(dǎo)思想、基本原則等，對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)提出了更高的要求。并以此為契機(jī)，全面開(kāi)展了一系列班組建設(shè)和提升班組長(zhǎng)素質(zhì)的活動(dòng)，并不斷深化活動(dòng)內(nèi)涵，對(duì)如何提升班組長(zhǎng)素質(zhì)進(jìn)行了有意義的實(shí)踐和探索，并取得了豐碩的成果。

二、加強(qiáng)宣傳，選樹(shù)典型，全面推進(jìn)班組建設(shè)管理。

開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長(zhǎng)；開(kāi)展創(chuàng)達(dá)標(biāo)班組和先進(jìn)班組活動(dòng)；制定考核標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)選辦法；總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。

1.要真正提升班組長(zhǎng)的素質(zhì)，僅靠制訂相關(guān)規(guī)章制度是不夠的。今年達(dá)標(biāo)班組考核組對(duì)各單位申報(bào)的達(dá)標(biāo)班組進(jìn)行了檢查指導(dǎo)，并將檢查的情況予以了通報(bào)，對(duì)每個(gè)申報(bào)班組從班組建設(shè)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、打分。選樹(shù)了220千伏東江變電站為標(biāo)桿班組，并把他們申報(bào)為國(guó)網(wǎng)公司先進(jìn)班組。該變電站在達(dá)標(biāo)工作中，按照達(dá)標(biāo)班組的要求，積極學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)管理辦法，管理到位，資料規(guī)范。他們班的資料成為了各班組爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的樣板。我們特別注重在班組活動(dòng)中宣傳典型，發(fā)揮典型的模范帶頭作用，選樹(shù)優(yōu)秀班組長(zhǎng)，使班組建設(shè)工作有了火車頭、領(lǐng)頭羊，從而在各班組之間形成“賽學(xué)習(xí)、賽管理、賽創(chuàng)新”的良好氛圍。

2.為不斷夯實(shí)班組發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我局開(kāi)展了以班組為主的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，項(xiàng)目有千次操作無(wú)差錯(cuò)勞動(dòng)競(jìng)賽、電費(fèi)回收勞動(dòng)競(jìng)賽和駕駛員勞動(dòng)競(jìng)賽。在班組和班組長(zhǎng)之間建立了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

3.每年我局班組長(zhǎng)協(xié)會(huì)都要舉辦不同形式的活動(dòng)，今年我們召開(kāi)了班組長(zhǎng)協(xié)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，選出有特色的班組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，尤其是在班組信息化工作做的突出的班組進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹和班組模塊的講解，提高了班組對(duì)信息化應(yīng)用水平，信息化管理推進(jìn)了班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使班組工作形成了事事有記錄、事事有人管、事事有追逐的管理模式，推進(jìn)班組信息化建設(shè)改進(jìn)班組管理流程，提高班組現(xiàn)代化管理水平，實(shí)現(xiàn)了任何一件事都能在信息平臺(tái)中體現(xiàn)。班組建設(shè)依托信息化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)平臺(tái)，提升的不僅僅是我們的管理方法，更重要的是提升了我們工作理念，帶動(dòng)班組建設(shè)水平不斷邁上新的臺(tái)階。

在班組協(xié)會(huì)上，就班組信息管理平臺(tái)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，保證了系統(tǒng)的正確運(yùn)用。我認(rèn)為，哪個(gè)單位的工會(huì)工作扎實(shí)勤奮，哪個(gè)單位的工會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)做的好，班組建設(shè)就搞得好。

三、狠抓管理、責(zé)任落實(shí)，不斷增強(qiáng)班組管理的科學(xué)性。

班組作為企業(yè)最基層的管理單位，工作由黨、政、工、團(tuán)多渠道向他們布置，多層領(lǐng)導(dǎo)，多級(jí)管理容易造成混亂現(xiàn)象。因此，就要理順各自關(guān)系，形成齊抓共管的科學(xué)體系，明確工作總目標(biāo)，把各方面的力量都調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)調(diào)起來(lái)，使大家各司其職，擴(kuò)大工作面，把各項(xiàng)工作任務(wù)逐步分解，主要應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)： 1.堅(jiān)持改革，不斷完善班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)，班組是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的一個(gè)主體，落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)必須從班組抓起，將總體目標(biāo)層層分解，落實(shí)到班組和個(gè)人，形成“千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo)，”的局面，從而調(diào)動(dòng)全體職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的完成。

2.抓好班組綜合考核工作，在不斷完善班組綜合考核工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確和正確處理好班組的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系；在班組實(shí)行綜合考核工作，以改變?cè)诜峙鋯?wèn)題上的企業(yè)內(nèi)部班組和個(gè)人之間平均主義的問(wèn)題，增強(qiáng)職工的責(zé)任感，提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平。

3. 深入開(kāi)展班組對(duì)標(biāo)工作。在班組建設(shè)工作中，認(rèn)真總結(jié)班組在班務(wù)管理、安全管理、作業(yè)控制、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展“樹(shù)標(biāo)桿、抓典型”活動(dòng)，增強(qiáng)班組間的學(xué)習(xí)和交流，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍；在班組間進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提煉最佳實(shí)踐，有針對(duì)性的改進(jìn)管理工作，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】 班組長(zhǎng) 周期輪換班組長(zhǎng)制度 青年員工 雙提升

近年來(lái)，公司秉承“追求卓越、努力超越”的企業(yè)精神，認(rèn)真貫徹省、市公司和東阿縣委縣政府工作部署，深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，加快建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，堅(jiān)持拼搏奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇、奮力爭(zhēng)先，公司各項(xiàng)工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。公司先后獲得國(guó)家電網(wǎng)公司“新農(nóng)村電氣化建設(shè)先進(jìn)單位”、全國(guó)電力行業(yè)企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位、國(guó)家電網(wǎng)公司“供電服務(wù)標(biāo)桿單位”、山東省“農(nóng)電技術(shù)進(jìn)步示范單位”、山東省第八屆“消費(fèi)者滿意單位”、山東省“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、山東省首屆“誠(chéng)信企業(yè)”、山東省“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)勝企業(yè)、山東省“實(shí)施用戶滿意工程先進(jìn)單位”、山東電力集團(tuán)公司“先進(jìn)縣供電企業(yè)”、山東電力集團(tuán)公司同業(yè)對(duì)標(biāo)“綜合標(biāo)桿單位”和“電網(wǎng)建設(shè)與運(yùn)行”單項(xiàng)標(biāo)桿單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)企業(yè)的卓越化發(fā)展，在“十二五”期間公司重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了關(guān)于人才管理的問(wèn)題，要求進(jìn)一步提高人才儲(chǔ)備。

1 青年員工周期輪換班組長(zhǎng)的背景

人才管理是電力企業(yè)安全文明生產(chǎn)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的可靠保障和基礎(chǔ)，深入開(kāi)展提升人才管理工作，提升企業(yè)綜合管理水平，為“三集五大”體系的建設(shè)提供可靠的保障。人才管理是以推動(dòng)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和深化“三集五大”體系建設(shè)為目標(biāo)，深入實(shí)施管理創(chuàng)新“兩手抓”工程，即一手抓重大管理創(chuàng)新項(xiàng)目，努力創(chuàng)造一大批符合國(guó)家、電力行業(yè)、山東省、國(guó)家電網(wǎng)公司管理前沿和發(fā)展方向、成熟度高、適用范圍廣、具有較強(qiáng)代表性和實(shí)踐性的成果；一手抓管理創(chuàng)新基礎(chǔ)工作，建立健全戰(zhàn)略主導(dǎo)、推動(dòng)實(shí)踐、評(píng)價(jià)激勵(lì)、推廣應(yīng)用、持續(xù)改進(jìn)等常態(tài)化的管理創(chuàng)新機(jī)制，為公司科學(xué)發(fā)展提供管理支撐。同時(shí)，人才管理也是建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要內(nèi)涵。

2 青年員工周期輪換班組長(zhǎng)的意義

青年員工通過(guò)輪換班組長(zhǎng)，能增強(qiáng)工作責(zé)任心，使之能盡快熟悉安全生產(chǎn)、業(yè)務(wù)技能、電網(wǎng)設(shè)備及工作流程。在周期輪換過(guò)程中，青年員工互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能加速青年員工綜合素質(zhì)提升，短期內(nèi)成為公司各專業(yè)管理崗位需求的人才，為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好后續(xù)人才的儲(chǔ)備。

青年員工思想活躍、具有創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)周期輪換班組長(zhǎng)，充分發(fā)揮青年員工的聰明才智，為班組建設(shè)增加活力，創(chuàng)新班組管理模式，促使每位員工人人關(guān)心班組工作，達(dá)到班組標(biāo)準(zhǔn)化管理的提升。

3 青年員工周期輪換班組長(zhǎng)的做法

3.1 實(shí)施青年員工周期輪換班組長(zhǎng)制度

針對(duì)公司各班組35周歲以下，具備中專以上文化程度，工作在生產(chǎn)一線，實(shí)習(xí)期滿的院校畢業(yè)生，實(shí)施青年員工周期輪換班組長(zhǎng)制度。此舉可以使青年員工通過(guò)輪換班組長(zhǎng)，能增強(qiáng)工作責(zé)任心，使之能盡快熟悉安全生產(chǎn)、業(yè)務(wù)技能、電網(wǎng)設(shè)備及工作流程。在周期輪換過(guò)程中，青年員工互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能加速青年員工綜合素質(zhì)提升，短期內(nèi)成為公司各專業(yè)管理崗位需求的人才，為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好后續(xù)人才的儲(chǔ)備。另一方面，班組建設(shè)可以利用青年員工思想活躍、具有創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮青年員工的聰明才智，為班組建設(shè)增加活力，創(chuàng)新班組管理模式，促使每位員工人人關(guān)心班組工作，達(dá)到班組標(biāo)準(zhǔn)化管理的提升。

實(shí)施青年員工周期輪換班組長(zhǎng)制度，是貫徹落實(shí)省集團(tuán)公司《關(guān)于下發(fā)縣公司管理創(chuàng)新提升工程推進(jìn)措施計(jì)劃的通知》要求，是同業(yè)對(duì)標(biāo)創(chuàng)一流的重要舉措，是“一找三提升”工作的重要手段。為適應(yīng)“三集五大”體系建設(shè)中隊(duì)伍建設(shè)的要求，解決縣公司管理中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，解決縣公司綜合人才不足及班組管理模式僵化的實(shí)際情況，實(shí)施青年員工周期輪換班組長(zhǎng)制度，實(shí)現(xiàn)青年員工綜合素質(zhì)及班組管理的雙提升。

3.2 簽訂導(dǎo)師帶徒合同

在青年員工周期輪換班組長(zhǎng)期間，班組長(zhǎng)要與其班長(zhǎng)簽訂導(dǎo)師帶徒合同。以《師徒合同》為紐帶，明確師徒雙方的職責(zé)以及考核辦法，促進(jìn)青年技術(shù)骨干的成長(zhǎng)，使青年員工走上工作崗位后得到正確的引導(dǎo)，通過(guò)定期目標(biāo)化的培養(yǎng)，使其盡快成為技術(shù)熟練的業(yè)務(wù)骨干。在這個(gè)過(guò)程中班長(zhǎng)將會(huì)以“導(dǎo)師”的身份起到承上啟下的作用。

3.3 明確班組長(zhǎng)的職責(zé)及權(quán)限

3.3.1 班組長(zhǎng)的職責(zé)

（1）協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展班組的生產(chǎn)工作和行政管理工作。

（2）協(xié)助班長(zhǎng)編制本班組年度、季、月及周分解工作計(jì)劃。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家電網(wǎng)安監(jiān)〔2009〕664號(hào)《國(guó)家電網(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程》，監(jiān)督指導(dǎo)各作業(yè)小組按照“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書”所列安全措施和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)控制好作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)和工作質(zhì)量，落實(shí)本班安全生產(chǎn)責(zé)任制，保證設(shè)備及人身的安全。

（4）協(xié)助班長(zhǎng)編報(bào)所轄設(shè)備的年度大修、技改及更換計(jì)劃，寫出可行性分析報(bào)告，并配合相關(guān)部門組織所轄設(shè)備每年的定檢工作。

（5）按照計(jì)劃部署，制定班組的反事故和安全技術(shù)措施，參與事故處理，按照“四不放過(guò)”的原則參與組織事故調(diào)查。

（6）協(xié)助班長(zhǎng)組織班組成員進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，堅(jiān)決制止違章行為，確保安全規(guī)范生產(chǎn)。

（7）配合運(yùn)檢部專工、安全培訓(xùn)員健全維護(hù)本班組所轄設(shè)備各項(xiàng)基礎(chǔ)資料管理，及時(shí)填寫指導(dǎo)書（卡）、記錄等，填報(bào)各類報(bào)表、報(bào)告。

（8）對(duì)班組所轄設(shè)備檢修專業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)質(zhì)量和工期負(fù)責(zé)，保持設(shè)備的健康水平。

（9）協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展班組技術(shù)創(chuàng)新、科技攻關(guān)與QC活動(dòng)，做好新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用工作，組織班組崗位技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)比武工作，提高職工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（10）協(xié)助班長(zhǎng)實(shí)施本班組的班組建設(shè)、日常管理工作。

（11）完成運(yùn)檢部領(lǐng)導(dǎo)和班長(zhǎng)臨時(shí)布置的各項(xiàng)工作。

3.3.2 班組長(zhǎng)的權(quán)限

（1）有權(quán)協(xié)助班長(zhǎng)組織指揮和管理本班組的生產(chǎn)活動(dòng)。

（2）對(duì)違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為有權(quán)制止。對(duì)威脅人身和設(shè)備安全的錯(cuò)誤指令有權(quán)拒絕執(zhí)行。

（3）對(duì)與實(shí)際情況不符或技術(shù)資料不全的新設(shè)備，有權(quán)拒絕驗(yàn)收。

（4）有權(quán)向上級(jí)提出本班所轄設(shè)備的改進(jìn)意見(jiàn)。

（5）根據(jù)本班的績(jī)效考核規(guī)定，有權(quán)對(duì)班組成員提出考核意見(jiàn)。

3.4班組長(zhǎng)的崗前培訓(xùn)及跟蹤培訓(xùn)

首先，參與青年員工周期輪換班組長(zhǎng)的青年員工，在前都要參加公司組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中主要學(xué)習(xí)班組的基本管理常識(shí)、相關(guān)的業(yè)務(wù)技能、管理流程等，重點(diǎn)進(jìn)行政治教育、現(xiàn)代化管理知識(shí)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)外語(yǔ)培訓(xùn)和法律法規(guī)的培訓(xùn)教育。提升人員的管理能力及工作能力，為正式工作打好一定的基礎(chǔ)。

其次，組織跟蹤培訓(xùn)。在期間不斷發(fā)現(xiàn)技能方面及管理方面不足，積極提出跟蹤培訓(xùn)要求，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，進(jìn)行強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)及提高管理能力培訓(xùn)。

3.5 班組長(zhǎng)的管理特色及技術(shù)創(chuàng)新的管理

班長(zhǎng)要定期召開(kāi)工作例會(huì)針對(duì)班組長(zhǎng)在期間的工作情況進(jìn)行總結(jié)，提煉班組長(zhǎng)的管理特色以及技術(shù)創(chuàng)新，并要求班組長(zhǎng)將個(gè)人管理特色及技術(shù)創(chuàng)新心得進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。班長(zhǎng)將整理好的書面材料提交部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人將針對(duì)管理特色及技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行技術(shù)性審查，審查合格后提交人力資源部進(jìn)行存檔。在全面通過(guò)審查后，可將提煉出的管理特色及技術(shù)創(chuàng)新在日常那個(gè)工作中實(shí)施，并在不斷實(shí)踐中進(jìn)行整改提升。