師德師風(fēng)活動方案精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇師德師風(fēng)活動方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

為進(jìn)一步推進(jìn)我校教師的師德師風(fēng)主題教育活動，全面提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，以先進(jìn)人物為榜樣，踐行社會主義核心價值體系，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提升教師思想道德素質(zhì)，特舉行師德師風(fēng)演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案:

一、活動目的

通過活動開展，大力弘揚(yáng)“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；力爭一流的開拓創(chuàng)新精神；求真務(wù)實的科學(xué)研究精神”，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實，實現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個提升”，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對演講比賽活動開展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德師風(fēng)演講比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王xx

副組長：姚xx

成 員：王xx

1、主持：王xx

2、評委：韓xx

3、統(tǒng)分：徐xx

4、；照相：孫xx

5、布置場地：劉xx

6、比賽地點：學(xué)校會議室

四、演講主題

“講師德、樹形象”

五、演講內(nèi)容

1、本次演講活動以“修師德 塑師風(fēng) 弘揚(yáng)主旋律 匯聚正能量”為主題，以自己或身邊的優(yōu)秀教師、先進(jìn)集體的典型事跡為題材，充分展示廣大教師忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表、做人民滿意教師的師德風(fēng)范，演講時間不超過10分鐘。

2、演講內(nèi)容應(yīng)堅持學(xué)習(xí)師德規(guī)范與教育教學(xué)實踐的統(tǒng)一，真實感人的典型事跡與對師德的感悟與思考的統(tǒng)一，感染力和說服力的統(tǒng)一。充分闡釋新時期對師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)的重要性的認(rèn)識和對師德師風(fēng)內(nèi)涵的感悟、體會和思考。

六、參賽對象

學(xué)校所有教師（自愿報名）。

七、比賽時間

2017年4月14日下午

八、比賽規(guī)則

使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在10分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。

九、獎項設(shè)置

根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取前兩名參加中心校比賽。

十、評分標(biāo)準(zhǔn)

演講比賽按演講內(nèi)容、語言表達(dá)、儀表儀態(tài)、整體效果四部分評分。滿分為10分。

1、演講內(nèi)容：3分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題，內(nèi)容深刻，事跡感人，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。未脫稿者此項最多能得15分。

3、儀表儀態(tài)：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4、整體效果：2分。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

評委現(xiàn)場打分，匯總后取總分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類推。

十一、活動要求：

1.各教師必須高度重視此次師德師風(fēng)演講比賽活動，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。

2.各教師于4月13日前上交演講材料。

篇(2)

一、活動目的

通過活動展開，大力宏揚(yáng)我校教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風(fēng)采，積極修建師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實，進(jìn)一步進(jìn)步教師隊伍整體素質(zhì)和師德修養(yǎng)，增進(jìn)我校教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對演講比賽活動展開的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德師風(fēng)演講比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

三、演講主題

“創(chuàng)先爭優(yōu)、情系教育、凝聚師魂”

四、演講內(nèi)容

演講題目自擬，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自己或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)集體典型事跡為題材，展現(xiàn)我校教師虔誠黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革實踐立足本職，創(chuàng)先爭優(yōu)和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)；教書育人、為人師表的良好師德風(fēng)范；闡釋對師德建設(shè)重要性、新時期師德的內(nèi)涵、評價標(biāo)準(zhǔn)等題目的理解、感悟和體會。內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相同一；主題鮮明、突出、深入；立意高遠(yuǎn)、觀點正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容充實、具體，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號召力。

五、參賽對象

全校所有教師都可報名參加比賽，每個教研組最少推薦兩名代表參賽。

六、比賽時間

20Xx年9月3日下午3：00。

七、比賽規(guī)則

使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在5—8分鐘，不足時或超時每10秒扣總分1分。演講順序采用抽簽方式確定。

八、獎項設(shè)置

本次比賽根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低，設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)

演講比賽從演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象、演講效果五個方面對參賽選手進(jìn)行評分，滿分為100分。比賽評委由學(xué)校行政組成員和教研組長組成。評委打分后，去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取均勻分，分?jǐn)?shù)精確到小數(shù)點后兩位。若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

（一）演講內(nèi)容（35分）

1．演講內(nèi)容能牢牢圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內(nèi)容充實具體，生動感人（15分）

2．材料真實、典型、新奇，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神（10分）

3．講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思奇妙，引人入勝（5分）

4．文字簡練流暢，具有較強(qiáng)的思想性（5分）

（二）語言表達(dá)（35分）

1．演講者語言規(guī)范，吐字清楚，聲音洪亮圓潤。（10分）

2．演講表達(dá)正確、流暢、自然。（10分）

3．語言技能處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、腔調(diào)、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。（15分）

（三）形象風(fēng)度（15分）

演講者精神飽滿，能較好地應(yīng)用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達(dá)對演講稿的理解。

（四）綜合印象（5分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。上下場致意、報答。

（五）演講效果（10分）

演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融會在一起。

十、活動要求：

1、各教研組必須高度重視此次師德師風(fēng)演講比賽活動，認(rèn)真和精心組織教師參加比賽。

篇(3)

一、貫徹落實迅速、組織有條不紊

學(xué)院黨委書記博士立刻將三辦”人員組織在一起，周應(yīng)佳書記作完學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會散會之后。傳達(dá)了大會精神，并確定院綜合辦公室負(fù)責(zé)落實具體活動方案和組織實施工作。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了確保此次活動深入實施、取得實效。認(rèn)真研究部署。首先成立了管理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，院長親自掛帥，與張弢書記一起擔(dān)任組長，副院長、副書記任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，三辦、各教研室主任與年級組長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并制訂了明確的工作職責(zé)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理，為師德師風(fēng)活動的開展實施架起了強(qiáng)有力的龍頭。其次制訂了管理學(xué)院“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》明確了活動的目標(biāo)、主要任務(wù)、實施步驟和措施，確保本次活動做到有章可循、計劃周密、措施得力。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

9月23日下午由張弢書記主持召開了管院師德師風(fēng)建設(shè)年活動動員大會，1召開全院動員大會?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組成立、學(xué)習(xí)制度健全之后。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的目的和意義，提高全員參加活動的自覺性和積極性。大會學(xué)習(xí)了周書記在大會上的講話和學(xué)校文件，宣讀了管理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案》動員大會統(tǒng)一了全體教師的思想，認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2利用管理學(xué)院板報、宣傳欄、網(wǎng)頁和校園廣播等宣傳媒體。

及時跟蹤報道活動動態(tài)、先進(jìn)人物、典型事跡等，廣泛宣傳我院的師德師風(fēng)活動開展情況。努力營造和形成以德立教、教書育人、為人師表的良好氛圍。活動中制作師德師風(fēng)宣傳海報1副，懸掛橫幅標(biāo)語2副，板報4塊、建立專題網(wǎng)頁1個，提供新聞報道5篇和大量活動圖片報道、設(shè)立意見箱2個。

三、師風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)”三管齊下、齊頭并進(jìn)

對干部作風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)也提出進(jìn)一步的要求。將：三風(fēng)”即教師的師德師風(fēng)、干部的能力與作風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)統(tǒng)一到一起，加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德師風(fēng)的同時。共同建設(shè)、互相促進(jìn)，為我校良好校風(fēng)的形成打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)院要求嚴(yán)格按照《學(xué)院》要求認(rèn)真履行教師職責(zé)，對于專業(yè)教師。做好教學(xué)工作，要求全體教師務(wù)必具有良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)，教師在課堂上必須儀表整潔、文明得體，不出現(xiàn)遲到提早下課和拖堂現(xiàn)象，教師上課要備齊各項教學(xué)文件;要求教師不能隨意調(diào)課和調(diào)換教室，無論任何情況都不允許教師在上課時接聽手機(jī)等。

學(xué)院要求全體學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各科室認(rèn)真履行工作崗位職責(zé);上班時應(yīng)具有良好的精神風(fēng)貌和服務(wù)熱情，對于領(lǐng)導(dǎo)干部。勤政廉政、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)院教職工高質(zhì)量完成學(xué)校和學(xué)院的各項任務(wù)，工作中積極起表率作用。

學(xué)院要求學(xué)生應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)目的和巨大的學(xué)習(xí)動力;正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于學(xué)生。如勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好思、創(chuàng)新等;良好的和習(xí)慣，如理論聯(lián)系實際，勇于探索進(jìn)取等。

篇(4)

全面提高師德水平，為了進(jìn)一步貫徹落實《教師法》中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》等相關(guān)文件精神。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，縣局決定在全縣中小學(xué)教師中集中開展一次師德師風(fēng)教育整頓活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、活動時間：

2011年5月25——6月10日

二、步驟安排及活動內(nèi)容：

本次師德師風(fēng)教育整頓活動，分為四個步驟，具體安排如下：

（一）教育法規(guī)及制度學(xué)習(xí)。（5月25日—5月27日）

采取多種形式，組織廣大干部教師重新學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的意見》、《省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《涇陽縣中小學(xué)教職工行為暫行規(guī)定》、《涇陽縣中小學(xué)教師請銷假制度》等法律法規(guī)和規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師依法執(zhí)教意識，以優(yōu)良的作風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)。各校在組織教師學(xué)習(xí)時，要有計劃、有安排，有記錄。

（二）師德師風(fēng)集中討論。（5月28日—6月1日）

各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

（三）執(zhí)教行為自查自糾（6月2日—6月7日）

針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，深入開展教師執(zhí)教行為自查自糾活動，人人寫出自查材料，書面上交學(xué)校，自查材料態(tài)度要誠懇，反思要深刻，剖析要全面客觀，并提出切實可行改進(jìn)措施和辦法。通過教師自查，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。

（四）師德師風(fēng)個人承諾（6月8日—6月10日）

在法規(guī)學(xué)習(xí)、討論交流、自查自糾的基礎(chǔ)上，各校要建立和完善好教師師德考核檔案，與教師逐人簽訂《師德承諾書》，承諾內(nèi)容由各校結(jié)合實際，自行制定，確保教師明確個人各項承諾要求，若有違反，自愿接受批評、處分、取消教師資格、解聘、辭退等處理。學(xué)校與教師個人簽定的《師德承諾書》一式兩份，一份留存學(xué)校裝入個人師德檔案，一份由個人保存。

三、幾點要求：

1、周密部署，精心安排。各校要把師德師風(fēng)教育整頓活動作為當(dāng)前一項重要工作來抓，要立即安排部署，制定活動方案，梳理自身問題，采取有效措施，集中全面整改，認(rèn)真抓好落實，通過活動開展，努力達(dá)到“強(qiáng)教師職業(yè)道德，樹教育良好形象”的學(xué)習(xí)整頓效果。各校要于5月26日以前，將本校的師德師風(fēng)教育整頓活動實施方案報送縣局人事股。

2、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式。各校要合理安排教育整頓活動內(nèi)容，做到突出重點，形式靈活。堅持把學(xué)習(xí)法規(guī)與反思過失相結(jié)合，把集中學(xué)習(xí)、討論交流和個人自學(xué)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)整頓活動的針對性和實效性。師德師風(fēng)整頓活動期間，縣局將采取領(lǐng)導(dǎo)包片，股室包鎮(zhèn)的辦法，深入各校加強(qiáng)督促檢查，對校長不重視，整頓走過程的學(xué)校要予以通報批評。本次活動結(jié)束后，各校要全面梳理問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，務(wù)于6月10日前將活動總結(jié)上報局人事股。

篇(5)

一﹑活動宗旨

通過開展“讓師生過一種幸福完整的教育生活”青年教師風(fēng)采展示活動，樹立一批具有高尚師德，為人師表，敬業(yè)愛生，教書育人，多才多藝的先進(jìn)教師典型，進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)青年教師成長步伐，激勵全鄉(xiāng)教師在哈市"做主人，敢擔(dān)當(dāng)，謀發(fā)展，惠民生"學(xué)生討論活動和"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)﹑全民成才"活動中爭先進(jìn)，做表率，爭當(dāng)教育發(fā)展主人，勇挑教育發(fā)展重?fù)?dān)，做"快樂教育"的實踐者和受益人，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的語文教師隊伍，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，推進(jìn)我校教育均衡發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

二﹑活動主題

讓師生過一種幸福完整的教育生活。

三﹑活動內(nèi)容

青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示

四﹑參加對象

全鄉(xiāng)語文組在職青年教師，年齡均在35周歲以下，師德高尚，業(yè)績突出，有所專長。

五﹑活動要求

1﹑高度重視，做好宣傳發(fā)動，調(diào)動青年教師積極踴躍參加，認(rèn)真選拔推薦優(yōu)秀教師。

2﹑以此次活動為契機(jī)，充分發(fā)展本校教育教學(xué)成果，大力宣傳優(yōu)秀青年教師典型，積極營造廣大教師學(xué)先進(jìn)，爭優(yōu)秀的良好氛圍。

六﹑活動安排

(一)準(zhǔn)備階段(20**年4月25-20**年5月2日)

通知各位語文組老師做好課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示的準(zhǔn)備，要求每人一課，一歌，一舞，同時加強(qiáng)三筆字練習(xí)。

(二)校內(nèi)遴選(20**年5月3日)

學(xué)校組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課，驗收，評選出5位老師參加市里展示。

遴選優(yōu)秀青年教師具體條件如下：

1﹑具有良好的師德師風(fēng)，得到學(xué)生及家長的認(rèn)可，群眾滿意度﹑支持率高。

2﹑具有較高的教育教學(xué)水平和較為突出的工作業(yè)績，并有所專長。

3﹑在語文教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有引領(lǐng)和示范作用，能夠樹立起新時期青年教師的良好形象。

(三)集中展示(20**年5月4日-6日)

篇(6)

關(guān)鍵詞：師德建設(shè)；調(diào)查；問題

通過發(fā)放調(diào)查問卷和個別訪談方式發(fā)現(xiàn)，山東省德州市第一中學(xué)師德建設(shè)總體狀況是比較樂觀的，但也暴露了一些問題。

1.在師德評價與導(dǎo)向方面存在問題

首先，學(xué)校和教師對師德激勵方式的看法不同。學(xué)校對物質(zhì)獎勵與精神獎勵的重視程度沒有太大差異，二者在使用頻率上差距很小。同樣的問題，教師自己的選擇就不一樣，當(dāng)問到“如果由您來當(dāng)校長，您會用什么方式來表彰師德高尚的教師”時，有高達(dá)34.95%的教師選擇物質(zhì)獎勵，而選擇精神獎勵的只占2.912%，物質(zhì)獎勵是教師最希望學(xué)校采取的獎勵形式之一。

其次，部分教師對師德考評存在抵觸情緒。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇師德考評方式時，有61.16%的教師選擇由學(xué)生評價，有10.67%的教師選擇由家長評價，有24.27%的教師選擇由同事互評，僅有0.97%的教師選擇由領(lǐng)導(dǎo)評價。由于學(xué)生的知識水平、判斷能力有限，再加上他們通常根據(jù)自己的好惡對老師進(jìn)行評價，其對老師的評價難免有失公允，所以一些教師對師德考評工作存在抵觸情緒。

最后，混淆師德評價與業(yè)務(wù)水平評價。在教師問卷中，超過八成教師認(rèn)為師德與業(yè)務(wù)水平存在一定的關(guān)聯(lián)。教師的業(yè)務(wù)水平是衡量師德的一個維度，但不是唯一的維度。當(dāng)前的培訓(xùn)和評價過于重視教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能，而對教師職業(yè)道德未予以足夠重視。

2.一些教師認(rèn)為學(xué)校師德規(guī)范的內(nèi)容空泛，缺乏現(xiàn)實指向性

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有19.41%的教師認(rèn)為師德規(guī)范內(nèi)容空泛，缺乏現(xiàn)實指向性；有58.25%的教師認(rèn)為其中有些內(nèi)容空泛，有些內(nèi)容具體；有18.44%的教師認(rèn)為其內(nèi)容具體，具有現(xiàn)實指向性?？梢?，多數(shù)教師認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)行的師德規(guī)范有些內(nèi)容空泛，有些內(nèi)容具體，這說明師德規(guī)范的內(nèi)容有待改進(jìn)和完善。

調(diào)查顯示，有37.86%的教師認(rèn)為師德規(guī)范具有積極的激勵作用，另有37.86%的教師認(rèn)為其只起到一般的規(guī)范作用，說明師德規(guī)范對教師的工作和生活起到一定的指導(dǎo)作用。但是，有17.4%的教師認(rèn)為師德規(guī)范有消極的干擾作用，這又說明道德規(guī)范的實際作用有限。究其原因，一方面是因為缺少相關(guān)組織對師德規(guī)范的制定和執(zhí)行過程進(jìn)行充分的參與和監(jiān)督；另一方面是因為以行政命令對教師道德進(jìn)行規(guī)范，導(dǎo)致教師成為被動的道德規(guī)范執(zhí)行者，使規(guī)范難以內(nèi)化為教師的自覺自律行為。所以，在制定道德規(guī)范時，教育行政部門應(yīng)在尊重教師的主體尊嚴(yán)和自由意志的基礎(chǔ)上，為教師提供更多的道德空間和道德自由。

3.教師對師德建設(shè)的滿意程度偏低，師德培訓(xùn)的實際效果不佳

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有八成以上教師對山東省德州市第一中學(xué)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、師德建設(shè)活動方案、師德建設(shè)相關(guān)制度表示滿意。但是，有一部分教師對山東省德州市第一中學(xué)的師德建設(shè)活動方案、師德建設(shè)相關(guān)表示不滿意。這說明，山東省德州市第一中學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)活動方案還不夠具體，相關(guān)制度還不夠完善。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程，牽涉不同的社會群體和不同的部門，需要借助政府、學(xué)校、教師和家長的共同努力才能達(dá)到目的。師德建設(shè)的關(guān)鍵還是學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該在廣泛征求學(xué)生、教師、家長及社會各界意見的基礎(chǔ)上，積極組織籌劃，努力構(gòu)建符合本校實際的師德制度。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德培訓(xùn)項目中受歡迎程度占前三位的分別是政治理論教育、法律法規(guī)教育、新時期教師職業(yè)道德教育，而教師職業(yè)道德案例庫位列倒數(shù)第二。這說明，在師德培訓(xùn)方面，存在重理論法規(guī)輕實踐案例的現(xiàn)象，以至于有些培訓(xùn)實際效果不是很理想。但是，山東省德州市第一中學(xué)長期以來堅持的“班主任大講堂”“青藍(lán)工程”等活動，在指導(dǎo)青年教師開展班級管理、促進(jìn)青年教師成長等方面發(fā)揮了重要作用。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

2020年學(xué)前教育宣傳月活動方案

“老師，早上好！”一句久違的問候，為原本沉寂的幼兒園增添了活力。

為進(jìn)一步營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好校園環(huán)境。根據(jù)教育部關(guān)于開展2020年全國學(xué)前教育宣傳月活動的要求并結(jié)合我園實際,特制定本活動方案如下：

一、宣傳活動目的

我園緊緊圍繞學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展的目標(biāo),針對疫情期間的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機(jī)，帶給幼兒不一樣的成長體驗，積極采取措施，通過多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)我園教師、幼兒及家長在特殊時期的真實情景和具體案例,促進(jìn)兒童健康快樂的發(fā)展。

二、宣傳活動主題

特殊的時光

不一樣的陪伴

三、宣傳月教育指導(dǎo)建議

1.幼兒園指導(dǎo)建議

（1）不要讓假期奪走孩子的“自理能力”。

（2）“返園準(zhǔn)備”致家長的一封信----幼兒開學(xué)前，需要家長積極配合。

2.家園共育

幼兒園將組織教師和家長線上介紹科學(xué)的教育方法和理念，鼓勵大家說想法，談感想。家園及時進(jìn)行溝通交流，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

四、開學(xué)第一課

通過故事、繪本等方式，帶給孩子們不一樣的成長體驗。讓幼兒通過多元化教學(xué)方式了解防疫知識，提高自我保護(hù)意識，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

我為上學(xué)做準(zhǔn)備

孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，大班以“我為上學(xué)做準(zhǔn)備”為主題內(nèi)容，組織各種形式的活動，使幼兒從生活自理能力、勞動能力、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等方面得到提高，從而順利的入學(xué)。

五、特別的“六一”

幼兒假期作品展（6月1日-5日）

1.

抗擊疫情，畫出信心，“藝”起行動——幼兒繪畫作品展

2.

特殊假期，我有“話”說——童言趣語“話”疫情

“我是幼兒園教師”

堅持把幼兒教師作為辦好學(xué)前教育的第一資源，把加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、數(shù)量充足、

結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的幼兒教師隊伍作為核心任務(wù)。要依法保障幼兒教師地位和待遇，切實把好幼兒教師入口關(guān)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)，擴(kuò)大幼兒擴(kuò)大幼兒教師培養(yǎng)規(guī)模。

教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。幼兒園教育是這樣，家庭教育也是如此。在這段特殊的時光里，用不一樣的陪伴，和孩子一起成長！