作風(fēng)學(xué)習(xí)材料精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇作風(fēng)學(xué)習(xí)材料范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）抓住干部隊(duì)伍這個(gè)核心，堅(jiān)持教育和懲處并重，讓干部政治更堅(jiān)定、作風(fēng)更過(guò)硬、隊(duì)伍更純潔

1.加深黨性教育，筑牢“防火墻”，讓干部政治更堅(jiān)定。各級(jí)黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹、黨的十、十八屆三中全會(huì)和同志重要講話精神。

2.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，裝好“報(bào)警器”，讓干部作風(fēng)更過(guò)硬。把落實(shí)區(qū)委“二十項(xiàng)規(guī)定”作為改進(jìn)作風(fēng)的切入口來(lái)抓，凈化政治生態(tài)，營(yíng)造廉潔從政的良好環(huán)境。

3.加大懲治力度，用好“手術(shù)刀”，讓干部隊(duì)伍更純潔。建設(shè)廉潔政治，懲治這一手決不能放松，必須做到“老虎”“蒼蠅”一起打。

（二）緊扣權(quán)力運(yùn)行這條主線，堅(jiān)持監(jiān)督和制約并重，讓權(quán)力配置更科學(xué)、運(yùn)行更規(guī)范、制約更有效

1.要曬權(quán)，讓權(quán)力見(jiàn)“陽(yáng)光”。完善政務(wù)黨務(wù)公開(kāi)工作制度，加快推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)。

2.要限權(quán)，讓權(quán)力進(jìn)“籠子”。深入推進(jìn)行政管理體制、財(cái)稅管理體制、干部人事制度等方面的改革。

3.要控權(quán)，讓制度長(zhǎng)“牙齒”。建立權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制和過(guò)錯(cuò)追究制度。

（三）夯實(shí)社會(huì)環(huán)境這一基礎(chǔ)，堅(jiān)持自律和他律并重，讓廉潔的氛圍更濃厚、市場(chǎng)更公平、社會(huì)更誠(chéng)信

1.要營(yíng)造濃厚的廉潔氛圍。大力弘揚(yáng)廉政文化，把廉潔文化和機(jī)關(guān)文化、校園文化、社區(qū)文化、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，打造具有特色的廉潔文化品牌，擴(kuò)大“鱸鄉(xiāng)清風(fēng)”的品牌影響力，努力培育人人尚廉、處處講廉、事事守廉的文化氛圍，建設(shè)廉潔。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)

教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有自覺(jué)能動(dòng)性和開(kāi)拓創(chuàng)新性的高素質(zhì)人才。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教育實(shí)踐卻忽視了學(xué)生主體性發(fā)展，使學(xué)生本應(yīng)表現(xiàn)出的高度的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性受到壓抑。必須確立以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)思想。

一、自主學(xué)習(xí)的含義

自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及使用的學(xué)習(xí)材料的控制權(quán)。通俗的講就是學(xué)習(xí)者在以上這些方面進(jìn)行自由選擇的程度。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)就是在一定的教育機(jī)制中給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間及協(xié)調(diào)自主學(xué)習(xí)與總體教育目標(biāo)的關(guān)系。

二、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

自主學(xué)習(xí)者應(yīng)該有以下幾方面的能力：制定并在必要的情況下調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力；選擇學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力；選擇或自我設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式并執(zhí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力；與教師或其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行協(xié)商的能力；調(diào)整態(tài)度、動(dòng)機(jī)等情感因素的能力；評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果的能力等。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

對(duì)學(xué)生自身的客觀條件進(jìn)行綜合評(píng)估。如：通過(guò)成績(jī)測(cè)試了解目前的學(xué)習(xí)水平；通過(guò)心理和智力測(cè)試來(lái)了解學(xué)生自身的智力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性特征等，從而掌握第一手資料，使教育者和受教育者都做到心中有數(shù)，以便制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和符合具體實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一，學(xué)生要善于拓寬信息渠道和掌握獲取信息的技能。教師在這方面要給予明確的指導(dǎo)，在學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料等方面要給予明確的指導(dǎo)，使學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料等方面更加準(zhǔn)確有效，少走彎路。

第二，在學(xué)習(xí)方法方面，教師要給予具體有效的指導(dǎo)，要通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)組織和編排，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，落實(shí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)者自然形成一種科學(xué)有效地獲取知識(shí)的方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，促使學(xué)生與教師與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)體會(huì)、交流學(xué)習(xí)內(nèi)容和材料，互相幫助、互相促進(jìn)。

三、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用

自主學(xué)習(xí)能力主要是在學(xué)校教育環(huán)境下培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)習(xí)教育的主渠道是課堂，所以，課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力方面起著舉足輕重的作用。

課堂教學(xué)一定要給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)空間，以滿足不同學(xué)習(xí)者的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)習(xí)效率，尤其是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校以后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，即“終生學(xué)習(xí)”的能力。我們應(yīng)該看到，在目前廣泛的現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐中，壓抑學(xué)生的主導(dǎo)地位，削弱學(xué)生的主體作用，限制學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，不尊重學(xué)生的主體人格等違背主體教育思想的現(xiàn)象和作法，仍普遍存在，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也就無(wú)從談起。那么，在課堂教學(xué)中，如何落實(shí)主體教育思想，確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力呢？以下幾方面的工作應(yīng)當(dāng)引起我們高度重視和認(rèn)真思考：

（一）發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用

現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中，許多教師不是充分發(fā)揮好主導(dǎo)作用，而成了課堂的主宰，教師牽著學(xué)生學(xué)，以“灌”代教的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。不注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去獲取知識(shí)，解決問(wèn)題，學(xué)生也只能是“讀死書(shū)，死讀書(shū)”。所以，教師要努力做到：明確課堂教學(xué)目的和達(dá)成目標(biāo)；提出學(xué)習(xí)的探究的范圍，積極營(yíng)造適宜于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；控制教學(xué)進(jìn)程組織各種活動(dòng)，調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛；解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；有機(jī)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生思維；協(xié)調(diào)各種關(guān)系等

（二）充分的自主活動(dòng)

在教學(xué)實(shí)踐中，廣大教師雖然都在嘗試、設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，但仍存在一些問(wèn)題。如：更多的不是學(xué)生的自主活動(dòng)，教師給出的框子較窄；活動(dòng)的范圍僅限于課堂；活動(dòng)的內(nèi)容大多數(shù)是外部的操作活動(dòng)；活動(dòng)形式單一，活動(dòng)時(shí)間短等。為此，在安排教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：既要有認(rèn)識(shí)活動(dòng)，又要有實(shí)踐活動(dòng)；既要有顯性的外訓(xùn)操作活動(dòng)，又要有隱形的思維活動(dòng)；學(xué)生的活動(dòng)體現(xiàn)主動(dòng)探索過(guò)程和內(nèi)化過(guò)程；應(yīng)注意活動(dòng)的針對(duì)性、活動(dòng)內(nèi)容的全面性、活動(dòng)形式的多樣性、活動(dòng)方式的適度性、活動(dòng)效果的整體性；學(xué)生在活動(dòng)中要有自和選擇權(quán)。

廣大老師應(yīng)該把學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要途徑，并為學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的機(jī)會(huì)。

（三）和諧民主的課堂氣氛

課堂氣氛的營(yíng)造關(guān)鍵在教師。我們都認(rèn)為，活躍、和諧、寬松、民主、積極的課堂氣氛，能夠使師生的情緒和情感得到順暢的溝通，學(xué)生的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性能夠得以充分的發(fā)揮，學(xué)生的智慧得以充分顯露。因此，教師在課堂上應(yīng)該做到：相信學(xué)生，相信他們有能力、有潛力通過(guò)自己的努力掌握教學(xué)內(nèi)容，不能把所有的知識(shí)都掰開(kāi)了、揉碎了再塞給學(xué)生；尊重學(xué)生，學(xué)生與教師一樣，有著獨(dú)立的尊嚴(yán)和價(jià)值，有著豐富的內(nèi)心世界和無(wú)限的創(chuàng)造力，切忌“家長(zhǎng)制”作風(fēng)，教師是同伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的顧問(wèn)和助手；熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在其自身發(fā)展和生活中會(huì)遇到各種各樣的矛盾和沖突，要理解他們并給予及時(shí)幫助；依靠學(xué)生，教師應(yīng)該明確，學(xué)生才是課堂的主人。

（四）尊重差異，體驗(yàn)成功

篇(3)

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)黨的十精神為指導(dǎo)，以省、州、市重要會(huì)議精神為主線，大力弘揚(yáng)精神，切實(shí)提高宣傳思想文化工作服務(wù)大服、服務(wù)基層、服務(wù)群眾水平，為把建設(shè)成為具有鮮明民族特色的生態(tài)口岸城市提供思想輿論支持和精神動(dòng)力。

二、加強(qiáng)思想理論建設(shè)，筑牢干部職工思想基礎(chǔ)

1、以領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，結(jié)合我市和我局實(shí)際，及時(shí)制定并下發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)材料。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神，積極開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育和中國(guó)夢(mèng)教育。積極組織干部職工學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新型理論，不斷增強(qiáng)干部職工的道路自信、理論自信、制度自信。同時(shí)，圍繞市委、市政府中心工作，結(jié)合本局工作實(shí)際，認(rèn)真做好理論研究，為推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供理理論依據(jù)。

三、加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好發(fā)展氛圍

2、做好主題宣傳。充分發(fā)揮廣播、電視、新聞、網(wǎng)絡(luò)等信息傳播途徑，大力宣傳十精神，宣傳十七大以來(lái)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就，宣傳市委全委會(huì)精神所采取的新舉措及取得的新成就，認(rèn)真做好“精神”的宣傳。

3、做好典型宣傳。結(jié)合“大走訪”、“創(chuàng)業(yè)先鋒評(píng)選”、“我推薦、我評(píng)議身邊的好人”等活動(dòng)，激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)先進(jìn)積極性和主動(dòng)性。

四、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高職工文明程度

4、切實(shí)加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)。扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以“四講四做”、“我推薦、我評(píng)議身邊好人”、“三講一樹(shù)”等活動(dòng)為載體，不斷推進(jìn)職工思想道德建設(shè)。

5、廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。建立健全我局志愿服務(wù)體系。圍繞“江冰雪節(jié)”、“江文化旅游節(jié)”等重大節(jié)慶活動(dòng)，積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。

篇(4)

一、指導(dǎo)思想

以黨十和十八屆三中全會(huì)為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府加快推進(jìn)依法行政的部署，加強(qiáng)務(wù)黨學(xué)習(xí)和城管執(zhí)法的法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，真學(xué)真懂并充分用于城管實(shí)踐工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)、提升城管執(zhí)法形象，努力建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、為民、務(wù)實(shí)、公正、廉潔、高效、文明的城管執(zhí)法隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

（一）努力學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)，深入踐行黨的群眾路線，把握好正確政治方向，堅(jiān)定正確理想信念，最終把服務(wù)好人民群眾作為城管工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（二）城管法制教育深入開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)普法教育的規(guī)范化、制度化，行政執(zhí)法人員的法律意識(shí)和法律素質(zhì)顯著提高，形成尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的良好氛圍。

（三）行政執(zhí)法人員全年法律法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于15天（包括日常工作中的自學(xué)、講座、案件研討和集中培訓(xùn)時(shí)間），全體執(zhí)法人員受訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%。

（四）領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、執(zhí)法效能進(jìn)一步提高，法治理念、服務(wù)意識(shí)、履責(zé)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，使城市管理、行政執(zhí)法做到公正、規(guī)范、文明。

三、工作任務(wù)

（一）認(rèn)真抓好黨務(wù)學(xué)習(xí)，以反對(duì)“”、中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“三十條規(guī)定”、市委“三十二條規(guī)定”及區(qū)委“三十四條規(guī)定”、《重要講話材料匯編》、《區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料》和區(qū)活動(dòng)辦統(tǒng)一布置的內(nèi)容為等學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（二）開(kāi)展道德講堂活動(dòng)。結(jié)合教師節(jié)和重陽(yáng)節(jié)開(kāi)設(shè)不少于2次道德講堂，以尊師重教和尊老敬老為主題。

（三）公文規(guī)范寫(xiě)作知識(shí)培訓(xùn)。

（四）信息采編、寫(xiě)作知識(shí)培訓(xùn)。

（五）認(rèn)真抓好普法依法治理教育。積極舉辦各類執(zhí)法隊(duì)員法律培訓(xùn)班，以《市區(qū)城市管理工作人員手冊(cè)》和《市區(qū)城市管理相對(duì)集中行政處罰權(quán)暫行辦法》，按照7十ⅹ職能方面的法律法規(guī)、新頒布的法律、法規(guī)為主要內(nèi)容，安排好學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。

（六）舉辦規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)專題培訓(xùn)及法律文書(shū)制作講座。

（七）環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)衛(wèi)作業(yè)技能培訓(xùn)。

（八）安全生產(chǎn)及應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。

（九）執(zhí)法隊(duì)員、環(huán)衛(wèi)隊(duì)員心理健康培訓(xùn)。

（十）軍事訓(xùn)練和體能及團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn)。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立局學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（二）聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。要把轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)同轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，努力在抓工作強(qiáng)素質(zhì)上下功夫，學(xué)以致用、用以促學(xué)，真正達(dá)到武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的目的。

篇(5)

按照省、市、縣委關(guān)于開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署和要求，我局精心謀劃、周密安排，迅速組織開(kāi)展了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部積極轉(zhuǎn)變作風(fēng)，著力解決群眾反映的問(wèn)題，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力提升整體工作水平。在縣委督導(dǎo)組的指導(dǎo)下順利開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將“學(xué)習(xí)教育聽(tīng)取意見(jiàn)”和“回頭看”工作，簡(jiǎn)要匯報(bào)一下。

一是學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“求實(shí)”。動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，商務(wù)局按照縣委《黨的群眾路線實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)要求立即著手制定了《學(xué)習(xí)計(jì)劃》，發(fā)放了群眾路線教育學(xué)習(xí)材料，嚴(yán)格按時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和組織個(gè)人自學(xué)，同時(shí)要求按規(guī)定字?jǐn)?shù)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。為真正觸動(dòng)思想、觸及靈魂，切實(shí)達(dá)到“照鏡子，正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果，已組織機(jī)關(guān)全體黨員干部職工集中學(xué)習(xí)焦裕祿先進(jìn)事跡，感悟“親民、實(shí)干、奉獻(xiàn)”的精神品格和高尚情操,反思自身存在的差距和不足，更加堅(jiān)定群眾觀念和服務(wù)意識(shí)，警惕思想懈怠和能力不足的危險(xiǎn)，提升為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而奮斗的決心和信心。

二是聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)“認(rèn)真”。為深入貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，商務(wù)局制定了《聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)工作方案》并對(duì)“兩代表一委員”、離休退干部、外貿(mào)企業(yè)、骨干商貿(mào)企業(yè)等服務(wù)對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，書(shū)面征求他們對(duì)商務(wù)局“”方面問(wèn)題的反映，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議，并認(rèn)真做好梳理匯總。該局領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)各聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行了走訪調(diào)研，專心、熱心、真心、誠(chéng)心聽(tīng)取他們對(duì)商務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“”方面問(wèn)題的反映，聽(tīng)取他們真實(shí)的想法和內(nèi)心期盼，聽(tīng)取他們對(duì)商務(wù)局進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、更好踐行黨的群眾路線的意見(jiàn)建議，并進(jìn)行匯總整理。

目前我局為更好地踐行群眾路線，為我縣外貿(mào)企業(yè)提供幾點(diǎn)便利：一是在辦理外貿(mào)進(jìn)出口申請(qǐng)自時(shí)，簡(jiǎn)化企業(yè)辦理自營(yíng)出口權(quán)的程序。二是爭(zhēng)取省市更多的外貿(mào)企業(yè)扶持資金政策支持外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展。三是將我縣外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)實(shí)行規(guī)?；l(fā)展，宣傳壯大我縣的出口品牌，擴(kuò)大出口額。近期，我局將成立隆堯縣外貿(mào)發(fā)展規(guī)劃工作小組，對(duì)規(guī)模以上企業(yè)走訪摸底，把收集的企業(yè)信息分類匯總，形成調(diào)研材料。邀請(qǐng)省市分管外貿(mào)工作的領(lǐng)導(dǎo)、專家結(jié)合我縣外貿(mào)發(fā)展的實(shí)際情況制定出發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)外向型經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)策助力。

三是邊學(xué)邊思邊調(diào)研。教育實(shí)踐活動(dòng)能否取得實(shí)效，一定要踏實(shí)學(xué)，認(rèn)真想，不斷調(diào)研。敢想，敢于把學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷調(diào)查研究，善于發(fā)現(xiàn)群眾中存在的實(shí)際問(wèn)題，敢于用所學(xué)解決問(wèn)題，不解決問(wèn)題，不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)失信于民、適得其反。必須從活動(dòng)一開(kāi)始就堅(jiān)持邊學(xué)邊思邊調(diào)研，以精神抓好突出問(wèn)題的解決。商務(wù)局在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，突出問(wèn)題導(dǎo)向，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。努力做好再生資源回收企業(yè)備案、單用途商業(yè)預(yù)付卡備案和外商投資企業(yè)的上門(mén)服務(wù)工作，不能讓群眾多跑腿，并著力解決好關(guān)系群眾在辦事過(guò)程中的具體問(wèn)題，為群眾服好務(wù)。

篇(6)

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)來(lái)源于生活的實(shí)踐性課程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該非常熟悉，但是，由于一般的化學(xué)知識(shí)相對(duì)比較抽象，不容易被人們所理解，尤其是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，由于他們剛剛接觸化學(xué)，所以學(xué)習(xí)起來(lái)就更加困難。而實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)這門(mén)課程的基礎(chǔ)，可以為學(xué)生提供生動(dòng)的、感性的、具體的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生在化學(xué)教學(xué)中獲得更多的知識(shí)和發(fā)展能力。

實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它可以對(duì)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的程度進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)于提高學(xué)生的化學(xué)能力和提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量都有很大的幫助，對(duì)于提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維能力和實(shí)踐能力有著很重要的意義。但是，由于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)推行應(yīng)試教育，教師對(duì)學(xué)生的書(shū)面成績(jī)過(guò)于關(guān)注，就導(dǎo)致了教師將原來(lái)安排的實(shí)驗(yàn)課程或?qū)嶒?yàn)時(shí)間都盡量壓縮，學(xué)生很難在真正意義上接觸到一套全面的實(shí)驗(yàn)，這樣就無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)思維能力。這樣的化學(xué)教學(xué)不僅不能發(fā)揮它的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)也不利于學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)的提高。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐技能是其重點(diǎn)。因此，教師要改變傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式與教學(xué)觀念，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)化學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行掌握。那么，化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)到底都有哪些重要意義呢？

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種動(dòng)力和吸引力，是最為活躍、最為積極的非智力因素，能使學(xué)生在認(rèn)知活動(dòng)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與動(dòng)機(jī)和積極的認(rèn)知趨勢(shì)。學(xué)生只有對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)擁有非常強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，才能夠積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，并且樂(lè)于參與到化學(xué)活動(dòng)中去。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)擁有許多不同的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作方式，因此，在實(shí)驗(yàn)中也會(huì)產(chǎn)生千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有很多充滿趣味性的演示實(shí)驗(yàn)、探索實(shí)驗(yàn)等，教師可以充分利用這些實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的好奇心理，使學(xué)生能夠帶著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心投入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的欲望與行動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要深入研究教材，挖掘教材中潛藏的知識(shí)點(diǎn)和可以引起學(xué)生興趣的細(xì)節(jié)，將教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示后讓學(xué)生進(jìn)行思考和探索，挖掘?qū)嶒?yàn)中的亮點(diǎn)和不足之處。讓學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)之后，教師要對(duì)改進(jìn)的結(jié)果或者學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行講解，并且確定改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)的安全性，安全性達(dá)到學(xué)生可以實(shí)際操作的標(biāo)準(zhǔn)之后，再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這樣不僅能夠使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索、思考、改進(jìn)，還能提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性最大限度地發(fā)揮出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并且能夠積極地去思考和探索，改進(jìn)自己的不足，使學(xué)生真正愛(ài)上化學(xué)學(xué)習(xí)，愛(ài)上化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

二、 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

一切思維的發(fā)展都是以仔細(xì)、認(rèn)真的觀察為前提的，如果學(xué)生沒(méi)有敏銳的觀察能力作為基礎(chǔ)，就很難發(fā)現(xiàn)事物的不同之處，也就很難對(duì)事物的本質(zhì)有更深入的認(rèn)識(shí)。在化學(xué)教學(xué)中，教師要教給學(xué)生一種能力，這種能力可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象，并將這些現(xiàn)象與化學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、感知世界的能力。這種能力就是觀察能力，而實(shí)驗(yàn)實(shí)踐就是提高學(xué)生觀察能力最有效的方法。

教師在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的過(guò)程中一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生的觀察具有目的性，讓學(xué)生觀察到實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)。同時(shí)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時(shí)，還要提醒學(xué)生排除其他的、不必要的影響因素，在實(shí)驗(yàn)時(shí)做好觀察筆記，不斷完善學(xué)生的觀察能力。

三、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

化學(xué)的發(fā)展和進(jìn)行都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幫助，化學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作才能夠更加生動(dòng)、具體、形象。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的直觀現(xiàn)象可以對(duì)自己未知的世界進(jìn)行探究和思索，幫助學(xué)生形成深刻的化學(xué)概念，從而使學(xué)到的化學(xué)知識(shí)得到鞏固。學(xué)生通過(guò)親手做實(shí)驗(yàn)，能夠探索在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用到了哪些實(shí)驗(yàn)方法，從而不斷提高學(xué)生的自我探索能力。

四、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一般都是教師先進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，然后要求學(xué)生再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這就是比較常見(jiàn)的演示性試驗(yàn)。在演示實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以通過(guò)教師的規(guī)范操作，來(lái)形成自己正確的操作技能、方法，教師的演示操作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)以及良好的心理素質(zhì)都具有非常重要和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。教師通過(guò)演示危險(xiǎn)系數(shù)比較高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐對(duì)于提高學(xué)生的觀察能力、探究能力和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度都有很大的作用，所以教師在教學(xué)中一定要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

1.楊春菊.在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)及教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].科學(xué)信息，2008（14）.

篇(7)

在學(xué)校任職以來(lái)，這學(xué)期是個(gè)人巡課、聽(tīng)評(píng)課次數(shù)最少的一個(gè)學(xué)期，尤其是半期考以后的巡課和聽(tīng)評(píng)課次數(shù)更是屈指可數(shù)，也是參加和組織教研、備課活動(dòng)次數(shù)最少的一個(gè)學(xué)期，也是開(kāi)展過(guò)程性教學(xué)常規(guī)、教研和備課工作檢查次數(shù)最少的一個(gè)學(xué)期，也是對(duì)課堂教學(xué)了解和監(jiān)管最不到位的一個(gè)學(xué)期，也是對(duì)文印、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、網(wǎng)站建設(shè)等各項(xiàng)事務(wù)性工作管理最稀松的一個(gè)學(xué)期。多項(xiàng)計(jì)劃中的工作未開(kāi)展，借此述職報(bào)告場(chǎng)合，謹(jǐn)表歉意，因?yàn)樯钪械脑S多私事?lián)涿娑鴣?lái)，占用了部分時(shí)間，加之工作水平本就有限，以至未能在教學(xué)、教務(wù)、教研和備課等工作中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展，深感有愧于教務(wù)主任這個(gè)職位。

教務(wù)工作

三位新員工用很短的時(shí)間熟悉了業(yè)務(wù)，迅速上手，各項(xiàng)工作大體有序開(kāi)展，這一方面得益于員工自身的素養(yǎng)和品德，另一方面得益于處室內(nèi)部頻繁的帶有培訓(xùn)性質(zhì)的短會(huì)。

教務(wù)工作有的看得見(jiàn)，比如巡課，每天至少3節(jié)，雷打不動(dòng)；有的看不見(jiàn)，比如教務(wù)處管理的對(duì)上負(fù)責(zé)的系統(tǒng)就有省初中新課程管理系統(tǒng)、省高中新課程管理系統(tǒng)、市中招網(wǎng)、市中學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)、省會(huì)考網(wǎng)、市會(huì)考網(wǎng)、省高招在線、市高招網(wǎng)、市質(zhì)檢成績(jī)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)，這是老師們看不見(jiàn)的，任一個(gè)系統(tǒng)報(bào)送的數(shù)據(jù)出問(wèn)題，都是事故。

這學(xué)期教務(wù)工作，個(gè)人印象最深刻的是經(jīng)常開(kāi)小會(huì)，帶有培訓(xùn)性質(zhì)的，既有工作方法和程序規(guī)范方面的內(nèi)容，也有統(tǒng)一的作風(fēng)和紀(jì)律教育等內(nèi)容。

我的工作經(jīng)驗(yàn)之一就是，要讓工作順利開(kāi)展，事前培訓(xùn)動(dòng)員一定要充分。

三位新任工作人員從對(duì)教務(wù)工作不熟悉到迅速上手，到能夠比較得心應(yīng)手地開(kāi)展工作，表現(xiàn)出了比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和接受新事物的能力。在這個(gè)過(guò)程中，她們都付出了巨大的努力，讓人感動(dòng)，也讓人欣慰。

教學(xué)工作

我在高中前后教了六年書(shū)，一直呆在高一年段，其間兼過(guò)初中思品、歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)，這學(xué)期第一次上高二。高二第一學(xué)段結(jié)束后，必修模塊全部完成教學(xué)，開(kāi)始選修模塊的教學(xué)。高一教材的難度已經(jīng)比初中跨躍了一個(gè)臺(tái)階，選修模塊教學(xué)的難度又比必修模塊提升了一個(gè)層次，為數(shù)不少的篇目甚至是我們當(dāng)年在大學(xué)里學(xué)習(xí)的內(nèi)容，備課的難度絕非高一備課可同日而語(yǔ)。由此可知，高中學(xué)生學(xué)習(xí)之辛苦。

半期考后，我接手高一7班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。雖說(shuō)課程相當(dāng)熟悉，但準(zhǔn)備一節(jié)課，沒(méi)有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間還是沒(méi)有把握的，尤其是7班優(yōu)生相當(dāng)多，寶貝也相當(dāng)多，很象一個(gè)不平衡的生態(tài)系統(tǒng)，教學(xué)難度很大，教育難度更大。

第15周左右，個(gè)人感覺(jué)到已經(jīng)無(wú)法兼顧跨年段教學(xué)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)處工作和生活中的一系列瑣事了，一度有過(guò)請(qǐng)假甚至請(qǐng)辭的想法，但因?yàn)榻邮指咭?班之時(shí)，曾許下諾言，起碼保證本學(xué)期內(nèi)語(yǔ)文科不再換老師。權(quán)衡再三，暫辭備課組長(zhǎng)一職，由盧人立老師接任。備課組長(zhǎng)是我做得最心應(yīng)手的一份工作，內(nèi)心里是很不想放棄的。

教研和備課工作

教務(wù)處的多數(shù)工作，都由工作人員具體經(jīng)辦，我把關(guān)，但對(duì)教研和備課工作，我始終是自己在經(jīng)辦，工作人員幫著我做。每一周的教研和備課活動(dòng)巡查記錄、各學(xué)科每周提交的教研內(nèi)容和集體備課主備方案，我起碼都會(huì)大致翻閱；對(duì)每個(gè)學(xué)科每周按計(jì)劃要開(kāi)展的教研和備課活動(dòng)，我基本都能提前了解或者同步了解。

簡(jiǎn)而言之，推動(dòng)教研和備課工作規(guī)范開(kāi)展，繼而有特色地開(kāi)展，始終是我最優(yōu)先考慮和保證的重點(diǎn)工作，始終是我在挖空心思琢磨的工作。

這學(xué)期，為更有效地提高各學(xué)科教研和備課工作的質(zhì)量，教務(wù)處推出了兩項(xiàng)新措施，一是每周末公布下一周次各學(xué)科的教研和備課活動(dòng)安排，二是巡查教研和備課活動(dòng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)查收活動(dòng)內(nèi)容。從全學(xué)期各學(xué)科的實(shí)際工作看，兩項(xiàng)措施相當(dāng)有效地糾正了之前部分教研組和備課組工作隨意、前后拖拉的毛病，提高了各學(xué)科開(kāi)展教研和備課工作的計(jì)劃性與科學(xué)性。說(shuō)穿了，就是希望教研組和備課組提高計(jì)劃意識(shí)，提高執(zhí)行規(guī)定和落實(shí)計(jì)劃的意識(shí)。

按慣例，印發(fā)了五期教研和備課學(xué)習(xí)材料。一學(xué)期五份學(xué)習(xí)材料，至今已是35期，有些不急不躁、細(xì)水長(zhǎng)流的意思。重新翻閱這五期學(xué)習(xí)材料，多數(shù)文章是很有質(zhì)量的，《臺(tái)州書(shū)生中學(xué)關(guān)于教研和備課工作的資料》、《40年教學(xué)的20條經(jīng)驗(yàn)》、《教育大計(jì)，教師為本》、《有效教學(xué)繞不開(kāi)的三條規(guī)律》、《如何開(kāi)展集體備課》、《解放“學(xué)習(xí)力”上、下》等文章對(duì)我校的教學(xué)和管理肯定是有借鑒或啟發(fā)意義的。

和名師工作室的交流研討，7個(gè)學(xué)科，7位領(lǐng)銜教師，20余位成員，我們收獲頗豐。