五一研修總結(jié)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇五一研修總結(jié)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：同步練習(xí)；地理；課業(yè)；作用

中圖分類號(hào)：G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）10-0317-01

在課改和素質(zhì)教育的大背景下，為了提升我校素質(zhì)教育質(zhì)量和課改理念，打造我校的"五一一五"有效課堂向高效課堂邁進(jìn)的步伐，在我校的"五一一五"高效課堂模式的指導(dǎo)與實(shí)踐下，我地理學(xué)科組的教師制作、不斷修改完善和運(yùn)用地理科《同步練習(xí)》，在運(yùn)用的基礎(chǔ)上，地理學(xué)科成績(jī)逐年攀升，得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。在此，淺析《同步練習(xí)》在我校地理學(xué)科中減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的作用：

1.《同步練習(xí)》制作的背景

1.1 指導(dǎo)思想。本次課堂教學(xué)改革，就是要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的有效課堂模式，改變現(xiàn)行課堂上"一言堂"現(xiàn)象，重講不重學(xué)的現(xiàn)象，徹底改變教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象。通過(guò)改變教師的思想觀念，改革教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和借鑒高效課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化其自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，促成學(xué)生在課堂上的三動(dòng)：動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和種種本領(lǐng)。讓那些有濃重厭學(xué)情緒的學(xué)生們能主動(dòng)地自覺(jué)地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，并且感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福。

1.2 突出構(gòu)建我校的"五一一五"課堂模式的"四個(gè)基本環(huán)節(jié)" 。根據(jù)我校課內(nèi)規(guī)則要求：課堂必須要有的四個(gè)基本環(huán)節(jié)――預(yù)習(xí)檢查、合作學(xué)習(xí)、交流展示、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。同時(shí)要求做到：課堂結(jié)構(gòu)是固定的，時(shí)間分配根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格是靈活的。其具體體現(xiàn)為：

【預(yù)習(xí)檢查】預(yù)習(xí)可安排在課前或課堂，提倡課前預(yù)習(xí)和檢查，由小組長(zhǎng)檢查（雙色筆、檢查日期、簽名），教師檢查第一環(huán)節(jié)完成情況，為上課贏得更多時(shí)間。預(yù)習(xí)不能只安排看、思考，一定要?jiǎng)邮郑ɑ虺?xiě)、答、解），便于檢查。

【合作學(xué)習(xí)】討論、探究的問(wèn)題要精選，緊扣教學(xué)內(nèi)容，不宜簡(jiǎn)單，不宜過(guò)多。學(xué)生人人參與。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】有層次和梯度，適量?？山處熍?，也可小組批閱，以等次或分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。

2.《同步練習(xí)》制作的流程

2.1 導(dǎo)學(xué)案的版式及內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校"五一一五"高效課堂和課改要求，導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一使用學(xué)校規(guī)定的版式，內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)內(nèi)容、課堂訓(xùn)練、師生點(diǎn)評(píng)、鞏固練習(xí)、歸納總結(jié)、作業(yè)布置。預(yù)習(xí)內(nèi)容不能只設(shè)置問(wèn)題，要以題目形式展現(xiàn)，使學(xué)生能動(dòng)手做。課堂訓(xùn)練題目為教材中內(nèi)容，不宜拓展，學(xué)生可獨(dú)立或通過(guò)交流完成。鞏固練習(xí)要將知識(shí)適當(dāng)延伸和拓展，學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋思考可以完成。教學(xué)討論，教師要積極參與到小組，與學(xué)生平等交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。積極鼓勵(lì)學(xué)生使用"我?guī)兔?、"我糾錯(cuò)"、"我點(diǎn)評(píng)"等激勵(lì)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生由聽(tīng)得懂到能夠做再到能講解的綜合能力，體現(xiàn)真正把時(shí)間還給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)課堂以學(xué)生為主體。課后作業(yè)實(shí)行自，強(qiáng)調(diào)學(xué)生選做，只有這樣才能從根本上杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

2.2 由導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)轉(zhuǎn)變?yōu)椤锻骄毩?xí)》及使用。2012年6月底，學(xué)校按照課改理念和要求，并結(jié)合我校實(shí)際提出了我校的課改模式為"五一一五"。以此為基礎(chǔ)，學(xué)校安排各學(xué)科的骨干教師初步制作出導(dǎo)學(xué)案，并在當(dāng)年8月中旬組織各科教師對(duì)制作的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和完善。對(duì)完善的導(dǎo)學(xué)案學(xué)校統(tǒng)一印制裝訂成冊(cè)，學(xué)生人手一冊(cè)。教師使用時(shí)，先熟悉教材及導(dǎo)學(xué)案，可針對(duì)本班學(xué)生情況和自身教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容再次進(jìn)行刪減和增補(bǔ)。到2013年6月，學(xué)校召開(kāi)各科制作導(dǎo)學(xué)案的組長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取教師們對(duì)導(dǎo)學(xué)案使用中的意見(jiàn)和建議。在本次會(huì)議后，學(xué)校再次提出：努力完善導(dǎo)學(xué)案并將導(dǎo)學(xué)案轉(zhuǎn)變?yōu)椤锻骄毩?xí)》，內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主預(yù)習(xí)、合作探究、課堂達(dá)標(biāo)、拓展延伸五部分。在每一年度使用后，各學(xué)科教師根據(jù)課堂的特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課本修訂和學(xué)生使用的實(shí)際等不斷增補(bǔ)、刪減并不斷完善。

3.《同步練習(xí)》在我校地理課堂上的操作流程

3.1 對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)欄目的使用："五一一五"有效課堂在我校地理科基本以目標(biāo)教學(xué)為主，在導(dǎo)出本節(jié)課題時(shí)，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可通過(guò)學(xué)生齊讀或教師帶讀完成，讓學(xué)生知道本節(jié)課應(yīng)該完成的任務(wù)，按目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，在課堂小結(jié)時(shí)再按目標(biāo)進(jìn)行小結(jié)，利于學(xué)生對(duì)照目標(biāo)查找自己上課中的不足，在課后復(fù)習(xí)鞏固時(shí)加強(qiáng)本部分知識(shí)的理解。

3.2 對(duì)自主預(yù)習(xí)欄目的使用：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的閱讀，熟悉教材后，完成自主預(yù)習(xí)部分，并熟練掌握自主預(yù)習(xí)部分知識(shí)，地理科代表和小組組長(zhǎng)的自主預(yù)習(xí)部分由教師批閱，而小組成員的由小組長(zhǎng)代閱代批并對(duì)學(xué)生對(duì)教材的熟悉程度進(jìn)行了解，對(duì)存在的問(wèn)題向教師反映（對(duì)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題教師上課時(shí)加以評(píng)講，對(duì)學(xué)生問(wèn)題教師課后與學(xué)生交流完成），并監(jiān)督小組成員認(rèn)真掌握本部分知識(shí)。

4.《同步練習(xí)》在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中的調(diào)查分析

調(diào)查分析如下：

4.1 使用我?！锻骄毩?xí)》的學(xué)生在2014――2015學(xué)年度第二學(xué)期和2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期末成績(jī)比縣城其他同類學(xué)校期末成績(jī)總成績(jī)高12分以上，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)高18分以上（比對(duì)的四所學(xué)校有三所沒(méi)有專業(yè)的地理教師）；（分?jǐn)?shù)來(lái)源于部分學(xué)校老師提供或教研室數(shù)據(jù)）

4.2 我校學(xué)生使用《同步練習(xí)》的時(shí)間比以前要達(dá)到的成績(jī)所需時(shí)間減少了近1/3，學(xué)生在課外時(shí)基本不需花時(shí)間學(xué)習(xí)地理，在課前只需花20分鐘左右完成自主預(yù)習(xí)部分，課堂結(jié)束后只需花10分鐘完成拓展延伸部分，除去每周兩節(jié)地理課上課時(shí)間，每周只需花1小時(shí)課外時(shí)間就完成了地理科的學(xué)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中，學(xué)生首先有兩節(jié)課時(shí)間就能再次對(duì)課本熟悉，其次教師歸納性知識(shí)點(diǎn)一節(jié)課時(shí)間，圖一節(jié)課時(shí)間，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的情況歸納性的四張綜合性試卷就可完成復(fù)習(xí)，且效果好，每學(xué)期80分以上學(xué)生占38%以上，60分以下還不到5%；

4.3 使用其他課外資料：在我校還未制作導(dǎo)學(xué)案之前，學(xué)生在校外書(shū)店購(gòu)買(mǎi)地理資料書(shū)或單元測(cè)試卷，費(fèi)用高、許多的題是重復(fù)的或者是不適應(yīng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的，學(xué)生花費(fèi)較多的無(wú)效時(shí)間，且效果不理想，加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)或?qū)W習(xí)積極性不高，還以為學(xué)習(xí)地理是一件困難的事情。自從使用我校地理《同步練習(xí)》后，由我校統(tǒng)一印刷，每學(xué)期的印刷費(fèi)用每本才4.5元，費(fèi)用低，練習(xí)題的設(shè)置都是經(jīng)我校地理科教師根據(jù)教材、學(xué)生實(shí)際、并結(jié)合課外輔導(dǎo)資料精挑細(xì)選的，設(shè)置合理，適應(yīng)我校的課改和教育教學(xué)環(huán)節(jié)，有探討、有練習(xí)，從各方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

篇(2)

請(qǐng)談?wù)勀硐胫械膶W(xué)校。

我理想中的學(xué)校應(yīng)該是讓教師享受教育的幸福、學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)的地方。具體來(lái)講，我理想中的學(xué)校，應(yīng)該是學(xué)生成就自我的圓夢(mèng)樂(lè)園，讓學(xué)生輕松愉悅地得到個(gè)性的發(fā)展；是教師升華自我的溫情港灣，讓教師在價(jià)值實(shí)現(xiàn)中享受關(guān)懷與溫暖；學(xué)校里，每一個(gè)生命都懷著多彩的夢(mèng)想，每一個(gè)心靈都載著絢麗的期盼，人性的純凈與美好相逢，和諧與進(jìn)取載著信念抵達(dá)彼岸。

您剛才提到學(xué)校應(yīng)該是讓教師享受教育的幸福的地方。那么如何理解教育的幸福，學(xué)校在這方面做了哪些工作？

教師的幸福是教師作為“人”、作為“職業(yè)人”和作為“教育主體”的完整的幸福，我說(shuō)的教育的幸福主要是指教師的專業(yè)幸福，這是教師作為教育活動(dòng)主體的幸福，是教師幸福的重要構(gòu)成。具有專業(yè)幸福的教師是關(guān)懷生命的教師、具有陽(yáng)光心態(tài)的教師、以教育為事業(yè)的教師、具有專業(yè)自由的教師、富有創(chuàng)造力的教師、追求專業(yè)持續(xù)發(fā)展和自我超越的教師。

我們十分關(guān)注教師幸福感的提升，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，為其提供良好的發(fā)展空間，使教師在教育教學(xué)行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)生命的提升和自我完善，以教師水平的均衡提升促進(jìn)班級(jí)之間的均衡發(fā)展?！昂狭τ恕辈粌H是三方面力量協(xié)同培育學(xué)生，同時(shí)也創(chuàng)造了最適合教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展空間。

師德是教師專業(yè)發(fā)展的靈魂。學(xué)校堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師專業(yè)發(fā)展的首位，以師德教育帶動(dòng)教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升。我校建立了三結(jié)合教育委員會(huì)和教師兩級(jí)師德演講團(tuán)，大力宣傳先進(jìn)典型的感人事跡，弘揚(yáng)正能量。“感動(dòng)中國(guó)”獲獎(jiǎng)人、新時(shí)代的英模孔祥瑞，全國(guó)教書(shū)育人楷模徐英杰等先進(jìn)人物都一并來(lái)到學(xué)校，宣講他們無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗的事跡，這股強(qiáng)烈的正能量激發(fā)起教師們熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)崗位的激情和勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。黨總支始終把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，開(kāi)展持之以恒的師德教育活動(dòng)，以此帶動(dòng)教師專業(yè)素質(zhì)全面提升。感動(dòng)“岳陽(yáng)”的人與事層出不窮。如全國(guó)優(yōu)秀教師張靜秋在困難面前總能處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，在舉辦今年的和平杯大賽時(shí)，她正在上海參加未來(lái)教育家培訓(xùn)，于是，她在千里之外通宵指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研，最終獲得佳績(jī)；青年黨員蘇蕊，懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)，用真誠(chéng)和善良哺育純潔的童心，獲天津市十佳青年教師稱號(hào)，并被推選為天津市勞動(dòng)模范；宿紅老師在班主任崗位上默默耕耘30年，用愛(ài)與尊重打開(kāi)學(xué)生的心靈，用愛(ài)點(diǎn)化“頑石”，溫暖童心，激起學(xué)生向上的動(dòng)力，獲天津市優(yōu)秀班主任稱號(hào)；周鵬老師曾連續(xù)2年到薊縣支教，2014年暑期，他隨“大山小愛(ài)”愛(ài)心公益組織走進(jìn)貴州山區(qū)進(jìn)行了為期一個(gè)月的、純公益的支教活動(dòng)，往返路費(fèi)也是自己負(fù)擔(dān)，期間他克服洪水來(lái)襲、條件艱苦等困難，高質(zhì)量地完成了所有工作，受到了被援助學(xué)校的校長(zhǎng)和學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。

在三結(jié)合教育委員會(huì)專家的指導(dǎo)下，我校制定了務(wù)實(shí)高效的教師研修六步實(shí)施策略：“深入調(diào)研―名家指路―構(gòu)建平臺(tái)―課例研修―同伴互助―反思引領(lǐng)”，從而形成研修模式、提高科研實(shí)力、實(shí)現(xiàn)交流共享、精致教學(xué)過(guò)程、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)輻射。通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧互動(dòng)，發(fā)揮每一位教師的智慧潛能，培訓(xùn)教師要教會(huì)學(xué)生真正重要的東西，如品格、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等。

每年寒暑假是組織教師集中培訓(xùn)的好時(shí)間，我校有計(jì)劃地請(qǐng)三結(jié)合教育委員會(huì)的教育專家進(jìn)行專題講座，了解最前沿的教改形勢(shì)。為提升教師的理論水平，我們請(qǐng)三結(jié)合教育委員會(huì)委員、天津大學(xué)肖鳳翔教授做“學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的輔導(dǎo)報(bào)告，為社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校的德育、教學(xué)工作之中提供了保證；我們還請(qǐng)到了浙江省教育廳教研室張豐主任，為全體教師從課堂、教研、作業(yè)三個(gè)方面闡述了如何推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，為教師們的專業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我們還請(qǐng)來(lái)天津市電教館教研部的牛遠(yuǎn)輝主任，為全體教師做了“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，改變課堂教與學(xué)的模式”專題講座，開(kāi)闊了教師們的眼界，解決了教師們的疑惑，使其提高了自身信息技術(shù)素養(yǎng)。

我校成立12年的青年教師學(xué)習(xí)小組在助推青年教師成長(zhǎng)的道路上起到了關(guān)鍵的基礎(chǔ)作用。近年來(lái)，在市區(qū)教研員、專家團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校加強(qiáng)師訓(xùn)模式的創(chuàng)新，采用高端引領(lǐng)與常規(guī)引導(dǎo)并舉的學(xué)習(xí)研修方式，為教師們搭建起“尋訪大師，互動(dòng)學(xué)習(xí)”的平臺(tái)。每一次研修展示都是對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的錘煉，是集體智慧的交融，是專業(yè)素養(yǎng)的并進(jìn)，是均衡教師水平的助推，從而不斷激活教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃?，提高教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，最終轉(zhuǎn)化為教師自身的成長(zhǎng)。“勤學(xué)、善思、深研、博辨”的氛圍已然形成，充滿教學(xué)生命力的教師團(tuán)隊(duì)如雨后春筍蓬勃發(fā)展。有13名教師先后在天津市雙優(yōu)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。僅在2014年5月舉行的天津市第八屆雙優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校就有5名教師同時(shí)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

在三結(jié)合教育委員會(huì)科研部專家的指導(dǎo)下，我校初步形成了教師在研究狀態(tài)下工作的局面。一系列的教育教學(xué)科研成果在社會(huì)上產(chǎn)生了重要影響，2014年《依靠三結(jié)合教育，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)》在教育部首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果評(píng)選中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；同年，《構(gòu)建三結(jié)合教育與師生共同發(fā)展的學(xué)校文化研究》獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)首屆基礎(chǔ)教育科研成果網(wǎng)絡(luò)博覽會(huì)二等獎(jiǎng)。

通過(guò)創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展模式，教師們敬業(yè)愛(ài)崗有激情，無(wú)私奉獻(xiàn)有追求，涌現(xiàn)出大批教育教學(xué)骨干和各級(jí)模范教師、優(yōu)秀教師。

如何“讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)”？

為了“讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)”，作為學(xué)校，我們關(guān)鍵是聚焦最核心的領(lǐng)域――課程與課堂。根據(jù)教育改革深入發(fā)展的需要，我校將三結(jié)合教育優(yōu)勢(shì)逐步拓展到深化課程改革的過(guò)程中，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)科課程、規(guī)范活動(dòng)課程、開(kāi)發(fā)潛在課程，使全體教師把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，設(shè)立科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

減負(fù)增效是課堂教學(xué)永恒的追求，現(xiàn)代課堂必須要以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為本、以學(xué)情為本。小學(xué)生的年齡偏小，他們帶著強(qiáng)烈的好奇心期待知識(shí)，這寶貴的好奇心正是他們探究和實(shí)踐的源泉。因此，我們倡導(dǎo)教師在課堂上利用一切資源激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、材料選擇、活動(dòng)組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙利用課程資源的設(shè)疑點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容充滿好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究新知。形成了五步教學(xué)模式：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生“愛(ài)學(xué)習(xí)”的情感體驗(yàn)；2.以疑引趣，自主探究，使學(xué)生產(chǎn)生“做一做”的情感需求；3.合作交流，總結(jié)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生于“問(wèn)題”中不斷思考；4.運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題，使學(xué)生生成“用知識(shí)”的內(nèi)在動(dòng)力；5.拓展延伸，課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在“活動(dòng)”中發(fā)展思維。在教學(xué)中，教師們還特別注意積極評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，獲得成功體驗(yàn)，讓他們時(shí)刻充滿好奇，主動(dòng)探究，為終身學(xué)習(xí)奠基。

學(xué)校在確保國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校課程資源和學(xué)生需求，自主研發(fā)校本課程教材《弟子規(guī)》《心有榜樣》《巧手實(shí)踐》《剪紙》《我們身邊的五大道》，并在1到6年級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程，深受學(xué)生歡迎。三結(jié)合教育委員會(huì)的一些委員還將自己的特長(zhǎng)與語(yǔ)文課、社會(huì)課、音樂(lè)課結(jié)合，將音樂(lè)劇、古詩(shī)文誦讀、課本劇、快板書(shū)等引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將“學(xué)”與“思”、“知”與“行”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為生命成長(zhǎng)的快樂(lè)歷程。學(xué)校還根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等為學(xué)生精心打造開(kāi)設(shè)了51個(gè)社團(tuán)活動(dòng)組，形成全體教師齊上陣、學(xué)生人人都參與的良好氛圍，并逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”培養(yǎng)模式，為進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)水平和綜合素養(yǎng)注入了新的活力。

我校讀書(shū)節(jié)由著名作家梁斌、袁靜倡議，至今已連續(xù)舉辦了33屆，三結(jié)合教育委員會(huì)常委馮驥才先生和其他委員指導(dǎo)師生開(kāi)展了豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，有讀書(shū)演講、藏書(shū)票設(shè)計(jì)展示、講故事演故事、即興作文比賽，等等。學(xué)生們還利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行好書(shū)互換，讀后感的交流，活動(dòng)中學(xué)生們不僅受到美的陶冶，閱讀水平也不斷得到提高。上學(xué)期，我校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化教育有機(jī)結(jié)合，大力開(kāi)展閱讀工程，每天堅(jiān)持經(jīng)典誦讀，《社會(huì)主義核心價(jià)值觀二十四字拍手歌》《弟子規(guī)》在各個(gè)班廣為傳唱，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，天津電視臺(tái)節(jié)目組特意來(lái)到學(xué)校邀請(qǐng)我校的學(xué)生參加天津春晚的演出。在大年初一晚天津春晚的舞臺(tái)上，我校40名學(xué)生進(jìn)行了精彩的《弟子規(guī)》誦讀和新雅樂(lè)《禮》的表演，贏得了社會(huì)各界的贊譽(yù)。

我們知道，學(xué)校教育是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，學(xué)校德育環(huán)境對(duì)未成年人道德養(yǎng)成有著非常重要的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，必須把改進(jìn)學(xué)校教育擺在重要位置。而岳陽(yáng)道小學(xué)的三結(jié)合教育，為未成年人思想道德建設(shè)提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒，請(qǐng)您具體談一談。

學(xué)校、家庭、社會(huì)占據(jù)學(xué)生整個(gè)生活，成為他們獲得全面發(fā)展的主要外部因素。我們的三結(jié)合教育委員會(huì)協(xié)調(diào)各行各業(yè)300多位委員和近百個(gè)校外社會(huì)實(shí)踐基地的教育資源，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督，為社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校各領(lǐng)域，發(fā)揮了重要的保障作用。開(kāi)展了形式多樣的思想教育、藝術(shù)教育、法制教育、科技創(chuàng)新教育、勞動(dòng)教育，寓教育于活動(dòng)之中，拓寬了德育渠道，形成了多元參與、全程育人、協(xié)調(diào)互動(dòng)的全方位實(shí)施素質(zhì)教育的新局面。

主要做法包括：一是確立德育為首、立德樹(shù)人的目標(biāo)，并將這一目標(biāo)分解為6個(gè)小目標(biāo)：愛(ài)黨愛(ài)民，心系祖國(guó)；孝親守禮，弘揚(yáng)傳統(tǒng)；誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助；努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新；強(qiáng)健體魄，身心健康；熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生存。二是營(yíng)造良好的育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)德育資源的有效整合，設(shè)立近百個(gè)校外教育基地。如五大道街育文坊、福林里、永豐里社區(qū)都是和我校堅(jiān)持三十幾年開(kāi)展教育活動(dòng)的基地。三是緊貼時(shí)展和學(xué)生實(shí)際，實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的道德品質(zhì)抓起，從做好最簡(jiǎn)單的事情抓起，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，并探索各學(xué)科滲透德育的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。四是構(gòu)建了一支從教職員工擴(kuò)展到校外輔導(dǎo)員和家委、結(jié)構(gòu)合理完備、目標(biāo)一致的德育隊(duì)伍。五是形成了促進(jìn)學(xué)生知行有機(jī)統(tǒng)一的德育制度，我們本著“抓日常，重養(yǎng)成，講實(shí)效”的原則，采用未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、百靈鳥(niǎo)歌唱節(jié)等，形成了教育活動(dòng)系列化。實(shí)現(xiàn)了《教育規(guī)劃綱要》所指出的：把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。

在體育活動(dòng)中，我校作為排球傳統(tǒng)校，堅(jiān)持開(kāi)展“體育藝術(shù)‘2+1’活動(dòng)”。邀請(qǐng)我們的校友奧運(yùn)冠軍李珊、楊潔以及國(guó)家體操隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳一冰回到母校與同學(xué)們見(jiàn)面，用奧運(yùn)精神激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成終身鍛煉身體的良好習(xí)慣。2012年，隨著我校乒乓球運(yùn)動(dòng)館的落成，又一特色體育活動(dòng)在校園中如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。近期，我們又分別成立了校級(jí)男、女足球隊(duì)，朝著足球特色校的方向邁進(jìn)。

請(qǐng)您談?wù)剬?duì)學(xué)校發(fā)展的構(gòu)想。

在和平區(qū)“奠基未來(lái)區(qū)域教育文化體系”的引領(lǐng)下，面對(duì)未來(lái)世界，我們的學(xué)校教育不但要從德智體美諸方面為學(xué)生“奠基未來(lái)”，更要用制度作保障，使全體教職員工為“奠基未來(lái)”而工作，以辦學(xué)特色為引領(lǐng)，以教學(xué)改革為抓手，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生實(shí)施“奠基未來(lái)”的教育。

《教育大未來(lái)》的作者瓦格納博士提出的未來(lái)世界需要的7個(gè)關(guān)鍵力是年輕人在社會(huì)、科技和經(jīng)濟(jì)快速變化時(shí)期獲得成功最需要的關(guān)鍵能力和智力基礎(chǔ)，可使他們更好地面對(duì)不可預(yù)知的未來(lái)。而我們未來(lái)的三結(jié)合教育要利用家庭教育具有親和性、持續(xù)性、早期性的特點(diǎn)，為兒童少年面向未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；發(fā)揮學(xué)校教育具有計(jì)劃性、統(tǒng)一性、系統(tǒng)性的優(yōu)勢(shì)，成為構(gòu)建“奠基未來(lái)”教育的主渠道；施展社會(huì)教育具有多元性、實(shí)用性、補(bǔ)充性的特長(zhǎng)，使之成為兒童少年具有未來(lái)社會(huì)需要的7種能力的重要影響源。讓三類教育協(xié)同一致，相互依存，持續(xù)作用，形成同向、同步、同力，產(chǎn)生1+1+1>3的效果。

篇(3)

精準(zhǔn)掌握教材，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)

一場(chǎng)春雨過(guò)后，星期一的早晨，街道上，人們抖擻精神趕往單位開(kāi)始新的工作，而我走進(jìn)了天津市東麗區(qū)軍糧城中學(xué)的校園，首先到校長(zhǎng)室聽(tīng)李正午校長(zhǎng)介紹他所了解的教師李守富。

十多年前，李校長(zhǎng)在另外一所中學(xué)工作，那時(shí)他就聽(tīng)說(shuō)李守富老師的教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)領(lǐng)先，一所普通校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅，甚至比同學(xué)科的教師高出很多分，這在當(dāng)時(shí)被稱為“李守富現(xiàn)象”。到了軍糧城中學(xué)，李校長(zhǎng)對(duì)教師李守富進(jìn)一步了解，他說(shuō)：“李守富是軍糧城中學(xué)優(yōu)秀教師的代表，他的數(shù)學(xué)專業(yè)水平令人佩服，教師們說(shuō)李老師對(duì)教材的掌握非常精準(zhǔn)，有時(shí)就像教材是他編寫(xiě)的一樣；成績(jī)的取得離不開(kāi)他對(duì)班中學(xué)生的傾情輔導(dǎo)，凝聚了他的心血；身為一名教師，他無(wú)私奉獻(xiàn)，義務(wù)教育輔導(dǎo)學(xué)生；他熱情幫助其他教師，出謀劃策，解決難題。所以，在學(xué)校工作中，雖然李守富是個(gè)不愿宣傳自己的人，但作為校長(zhǎng)，我注意發(fā)揮李老師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)教師們鉆研教學(xué)，創(chuàng)新工作。發(fā)揚(yáng)自學(xué)闖關(guān)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)初中數(shù)學(xué)的學(xué)科特色項(xiàng)目，助推全校教育教學(xué)改革的深化和發(fā)展。”

從天津師范大學(xué)畢業(yè)后，到天津市東麗區(qū)軍糧城中學(xué)工作已有二十多年，但站在我面前的李守富老師顯得非常年輕，給人的感覺(jué)是樸實(shí)、健康、陽(yáng)光，談話時(shí)帶有數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清楚、分析準(zhǔn)確。

初為人師時(shí)，李守富經(jīng)常到圖書(shū)館研究教科書(shū)和教參，做各種數(shù)學(xué)題，分析題目的聯(lián)系。他認(rèn)為：教師只有了解教材、研究教材、掌握教材、重組教材，才能在課堂上講清楚、講明白，有針對(duì)性。在教學(xué)中，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和解題方法。數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的是數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。教學(xué)改革中教學(xué)模式的探索和總結(jié)非常重要。李守富老師介紹說(shuō)：“自學(xué)闖關(guān)教學(xué)模式是學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，之后，在課堂上逐個(gè)闖關(guān)，總結(jié)闖關(guān)心得（不同知識(shí)點(diǎn)），反饋時(shí)糾正問(wèn)題，課下不留作業(yè)。這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上集中精力學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間。自學(xué)闖關(guān)教學(xué)模式也是不斷發(fā)展完善的，逐步體現(xiàn)了分層教學(xué)的思想；談體會(huì)時(shí)由漫無(wú)邊際到增加知識(shí)點(diǎn)的理論性；題目設(shè)計(jì)由盲目到用思想方法串起來(lái)，體現(xiàn)一條主線，等等?！?/p>

把課下留給自己，把課堂還給學(xué)生

“把課下留給自己”是李守富老師的一條教學(xué)座右銘，課下他精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。他說(shuō)：“首先，我要求自己要藝術(shù)性地處理教材。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們都在努力地打造著自己的每一天，追求每天的生活化、藝術(shù)化，而課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，學(xué)生同樣向往藝術(shù)化的學(xué)習(xí)生活，如果教師能把課堂設(shè)計(jì)得充滿懸念、充滿情趣，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必將被調(diào)動(dòng)起來(lái)。備課時(shí)我把課本內(nèi)容重新組合，把每節(jié)課必用的舊知識(shí)融入新知識(shí)之中，讓學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)在每天的更新中逐步立體化，同時(shí)，為了使學(xué)生課上聽(tīng)起來(lái)流暢，不脫節(jié)，我再努力尋求一條貫穿整節(jié)課知識(shí)的線索，有時(shí)為了尋求最佳線索，我需要設(shè)計(jì)多種方案。然后，我把自己放到學(xué)生的角度上，分別把這幾種方案講給自己聽(tīng)，回家的路上、睡覺(jué)的床上、辦公室的辦公桌前都是我的課堂，我把設(shè)計(jì)講給自己聽(tīng)，之后，把最能使學(xué)生接受的設(shè)計(jì)選擇出來(lái)放在課堂上，成為師生活動(dòng)的腳本?！?/p>

李守富老師深知數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，它是聯(lián)系知識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的中介和橋梁。所以，他爭(zhēng)取使每一節(jié)課在自己的設(shè)計(jì)下閃爍著數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的光輝。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，他努力以數(shù)學(xué)思想方法為主線，根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，把一些解決問(wèn)題的思想和解決方法相同、相關(guān)的題目，用變式的形式串聯(lián)起來(lái)，在變化中（如條件變化、結(jié)論發(fā)散、形式變化、適時(shí)延伸、背景復(fù)雜化等）求不變（解題思想和方法不變），使學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)變化的情境不僅真正掌握了數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，理解了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，而且也于每天中在數(shù)學(xué)思想和方法的熏陶下形成了數(shù)學(xué)思維，當(dāng)他們獨(dú)立面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，就能有效地應(yīng)用課堂上學(xué)的思想方法，迅速地加以解決。

“把課堂還給學(xué)生”是李守富老師的另一條教學(xué)座右銘，他努力把課堂真正地交給學(xué)生，讓他們?cè)诮處煹摹按┽樢€”下成為學(xué)習(xí)的主角，創(chuàng)造條件讓他們多體驗(yàn)、多合作、多總結(jié)，“自學(xué)闖關(guān)教學(xué)模式”就是在這種思想的指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生的。自學(xué)闖關(guān)教學(xué)模式就是把每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)分解設(shè)計(jì)成每一關(guān)的題目，一節(jié)課有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)就需設(shè)計(jì)幾個(gè)闖關(guān)題，形成一系列的闖關(guān)題，學(xué)生通過(guò)自學(xué)、求助教師、求助課本、求助同學(xué)等方式闖每一關(guān)的題目，每闖一關(guān)都要找同學(xué)談闖關(guān)心得，這實(shí)際上是由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。它的基本環(huán)節(jié)是：“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情；合作闖關(guān)，探索新知；交流心得，獲取新知；獨(dú)立測(cè)評(píng)，鞏固新知。”第二步、第三步、第四步要循環(huán)進(jìn)行。

雖然軍糧城中學(xué)的數(shù)學(xué)“自學(xué)闖關(guān)教學(xué)模式”通過(guò)幾年的逐步改進(jìn)越發(fā)成熟，取得了可喜的教學(xué)成績(jī)，但李守富老師說(shuō)：“它還只是個(gè)雛形，未來(lái)的路上，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧赜脤?shí)踐來(lái)完善它，用熱情來(lái)呵護(hù)它，用智慧來(lái)堅(jiān)守它?！?/p>

回首二十多年的教學(xué)工作，從目標(biāo)教學(xué)、分層教學(xué)到先學(xué)后教和后來(lái)的自學(xué)闖關(guān)教學(xué)，李守富老師認(rèn)為自己都有幸成為課改的一員參與其中。分享課改成功喜悅的同時(shí)，又面臨著新課程理念的沖擊，而他一直恪守著“把課下留給自己，把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)座右銘，追求教育教學(xué)的本真意義，遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力做好自己的工作，做最好的自己。

創(chuàng)建特色學(xué)科，形成學(xué)校品牌

劉麗霞老師現(xiàn)任數(shù)學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)，2000年時(shí)李守富老師和她結(jié)為師徒，在李老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)到了很多東西。她說(shuō)：“對(duì)教材的每一節(jié)內(nèi)容，李老師刻苦鉆研，優(yōu)化設(shè)計(jì)，用最好的方式，把最經(jīng)典的知識(shí)和規(guī)律呈獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生，李老師不厭其煩，細(xì)致入微，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。對(duì)新一輪的教學(xué)改革，李老師學(xué)習(xí)新理念，與時(shí)俱進(jìn)?！睂?duì)待徒弟，李守富老師耐心指導(dǎo)，全力幫助，有時(shí)甚至手把手地教授，一個(gè)一個(gè)的闖關(guān)問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，具體地提出建議。近幾年中，李守富老師帶的四個(gè)徒弟都取得了專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步和教學(xué)成績(jī)的提高。

2011年，《軍糧城中學(xué)實(shí)施初中數(shù)學(xué)教學(xué)特色三年規(guī)劃》出臺(tái)，打造初中數(shù)學(xué)教學(xué)特色活動(dòng)在軍糧城中學(xué)正式啟動(dòng)，李守富老師繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師開(kāi)始全方位地實(shí)施初中自學(xué)闖關(guān)模式。為了發(fā)揮學(xué)校初中數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，著力創(chuàng)建數(shù)學(xué)學(xué)科特色，形成數(shù)學(xué)學(xué)科品牌，提高學(xué)校的美譽(yù)度和影響力，達(dá)到全面提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)的目標(biāo)，軍糧城中學(xué)制定了數(shù)學(xué)特色學(xué)科創(chuàng)建方案，要深入研究“李守富現(xiàn)象”，提煉概括出初中數(shù)學(xué)學(xué)科特色，形成比較成熟的具有學(xué)校鮮明特色的課堂教學(xué)模式，挖掘教師潛力，通過(guò)群體合作，不斷完善和豐富特色內(nèi)涵。李守富老師在校本研修、改進(jìn)教學(xué)模式中發(fā)揮著越發(fā)重要的帶動(dòng)、影響作用。目前，李守富老師在思考的教育教學(xué)問(wèn)題是“構(gòu)建知識(shí)性、趣味性、人文性和藝術(shù)性和諧的數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得輕松、學(xué)有所得”。

李守富老師還擔(dān)任班主任工作，他管理班集體的特點(diǎn)是目標(biāo)教育，注重習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生把班集體當(dāng)成家一樣、體會(huì)到家的溫暖。他所帶的班被評(píng)為區(qū)級(jí)三好班集體。

篇(4)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是師生共同參與的活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)以發(fā)揮學(xué)生主體作用為軸心，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生興趣，喚醒學(xué)生主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)發(fā)現(xiàn)、探究、推導(dǎo)的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中感受成功的喜悅，形成穩(wěn)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，享受豐富的數(shù)學(xué)文化浸潤(rùn)。筆者以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第九冊(cè)《找規(guī)律》（第一課時(shí)）為例，按照“想學(xué)、會(huì)學(xué)”的課堂教學(xué)架構(gòu)，設(shè)計(jì)聽(tīng)規(guī)律、看規(guī)律，引發(fā)學(xué)生想學(xué)；運(yùn)用找規(guī)律、用規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)；通過(guò)賞規(guī)律、化規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生活學(xué)，力求使課堂教學(xué)回歸教育的原點(diǎn)。

一、聽(tīng)規(guī)律、看規(guī)律，引發(fā)學(xué)生“想學(xué)”

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮狀態(tài)，就急于傳授，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，不動(dòng)感情的腦力活動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦。沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)沉重的負(fù)擔(dān)?！币虼?，創(chuàng)設(shè)適切的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，才會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課伊始，教師講述故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚在跟小和尚講故事。從前有座山，山上有座廟……”比一比，看哪位同學(xué)能一字不錯(cuò)、一字不漏地復(fù)述上述故事。

生：能！從前有座山，山上有座廟……

師：（課件展示）你真棒！能說(shuō)說(shuō)你為什么能這么快就記住這個(gè)故事？

生：這個(gè)故事老是在重復(fù)幾句相同的話。

師：（在課件上用紅色標(biāo)明）真聰明！難怪你們會(huì)記得那么快，因?yàn)槟銈冋业搅艘?guī)律。像這樣重復(fù)出現(xiàn)的、有規(guī)律的排列現(xiàn)象，在生活中還有許多。今天，我們來(lái)共同探究“找規(guī)律”。（板書(shū)課題）

上述故事雖然簡(jiǎn)單，但提出的要求較高，要求在最短的時(shí)間內(nèi)一字不漏、不錯(cuò)地復(fù)述故事，就是要通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，激活學(xué)生思維，激發(fā)探索欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入到探究規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

師：每逢五一、國(guó)慶、春節(jié)等重大節(jié)日，人們都會(huì)用盆花、彩燈、彩旗裝扮生活，營(yíng)造濃烈的節(jié)日氛圍。（出示教材例1場(chǎng)景圖）仔細(xì)觀察，從左邊起，盆花的擺放有規(guī)律嗎？有什么規(guī)律？彩燈、彩旗呢？

（提示：同小組的同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)，盡量把話說(shuō)完整。）

生1：從左起，盆花每2盆為一組，按藍(lán)、紅順序排列。

生2：從左起，彩燈每3盞為一組，按紅、紫、綠順序排列。

生3：從左起，彩旗每4面為一組，按紅、紅、黃、黃順序排列。

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，整體感知盆花、彩燈、彩旗的排列規(guī)律，保持知識(shí)的統(tǒng)一性、完整性。學(xué)生認(rèn)真觀察場(chǎng)景圖時(shí)，重點(diǎn)觀察每一組物體的數(shù)量和排列的順序，全面總結(jié)盆花、彩燈、彩旗的排列規(guī)律，初步感知規(guī)律在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

二、找規(guī)律、用規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”

著名數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾說(shuō)過(guò)，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)唯一正確的方法是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出要學(xué)的東西，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。”因此，當(dāng)學(xué)生通過(guò)信息收集、分析，經(jīng)過(guò)歸納、類比，采用畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等方法，初步探究盆花、彩燈、彩旗的排列規(guī)律后，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化策略、形成思想，積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，獲得成功的思維體驗(yàn)，提高分析與綜合能力。

師：同學(xué)們已經(jīng)找到了盆花、彩燈和彩旗的排列規(guī)律。（點(diǎn)擊出示盆花小圖）初問(wèn)：在圖中能看到幾盆花？猜猜看，從左邊起，第9盆是什么顏色？第10盆呢？

追問(wèn)：照這樣擺下去，左起第15盆是什么顏色的花？先自己想一想，再在練習(xí)本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，然后在小組里交流，比一比那組的方法多？

教學(xué)中，教師提供足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思維，深度思考，用自己喜歡的方法嘗試解決上述問(wèn)題。密切關(guān)注每個(gè)小組的交流情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不同的策略，重點(diǎn)尋找?guī)椭欣щy的學(xué)生。

師：誰(shuí)愿意把你們小組的方法展示給全班同學(xué)？（學(xué)生展示，教師追問(wèn)，適時(shí)板書(shū)）

畫(huà)圖：表示藍(lán)花，表示紅花， …… 第15盆是藍(lán)花。

列舉：左起，單數(shù)是藍(lán)花，雙數(shù)是紅花，第15盆是藍(lán)花。

計(jì)算：15÷2=7（組）……1（盆），第15盆是藍(lán)花。

教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考算式中的每一個(gè)數(shù)字所表示的意思。追問(wèn)：為什么余數(shù)是1就是藍(lán)花？如果沒(méi)有余數(shù)呢？

接著探究彩燈、彩旗的排列規(guī)律，突出研究彩旗的排列規(guī)律，深度提問(wèn)：第100面彩旗是什么顏色的？第250面呢？引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)對(duì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算三種找規(guī)律的策略進(jìn)行對(duì)比、分析、優(yōu)化。

由于思維習(xí)慣、認(rèn)知策略以及選擇的學(xué)習(xí)方式的不同，學(xué)生通常會(huì)用自己喜歡的方法來(lái)解決問(wèn)題，課堂上學(xué)生呈現(xiàn)了用畫(huà)圖、列舉、計(jì)算三種找規(guī)律的方法。教學(xué)中教師充分尊重學(xué)生提出的每一種方法，重點(diǎn)解釋除法算式中每個(gè)數(shù)字的具體含義，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算三種策略自主進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生充分體會(huì)到計(jì)算方法的數(shù)學(xué)化程度高、適用面寬，從而在解決復(fù)雜的找規(guī)律的問(wèn)題時(shí)使用計(jì)算方法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化解決問(wèn)題策略的目標(biāo)。

接著學(xué)生獨(dú)立解答“試一試”第1、2題。第2題課件演示：在每面彩旗下標(biāo)上1、2、3、4、5、6……每組4面彩旗用彩筆圈起來(lái)，在第一面、第二面彩旗下面分別標(biāo)上1、2，在第三面、第四面彩旗下面分別標(biāo)上3、0，再在1、2下面用紅色長(zhǎng)方形標(biāo)注，在3、0下面用黃色長(zhǎng)方形標(biāo)注（如圖），你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生找出規(guī)律后，師生進(jìn)行“說(shuō)余數(shù)猜彩旗顏色”的游戲，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律，穩(wěn)定積極的學(xué)習(xí)興趣。

“練一練”，第1、2、3題。追問(wèn)：你是怎么想的？又是怎么算的？算式中每個(gè)數(shù)字各表示什么意思？

小創(chuàng)作：《我是小小的設(shè)計(jì)師》。每位學(xué)生準(zhǔn)備一張正方形紙（當(dāng)作小手帕），利用老師給的學(xué)具為小手帕設(shè)計(jì)美麗的花邊或圖案，花邊或圖案要有規(guī)律。

上述教學(xué)，教師引領(lǐng)學(xué)生在解答“試一試”“練一練”時(shí)，及時(shí)反饋糾正，重點(diǎn)關(guān)注算式中每個(gè)數(shù)字所表示的含義，特別關(guān)注反應(yīng)慢、計(jì)算慢的學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。同時(shí)，安排了《我是小小的設(shè)計(jì)師》創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中升華對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，初步感受規(guī)律的應(yīng)用美。

三、賞規(guī)律、化規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生“活學(xué)”

哲學(xué)家羅素說(shuō)：“數(shù)學(xué)，如果正確地看她，不但擁有真理，而且也具有至高的美。數(shù)學(xué)提供了一種精確、簡(jiǎn)潔、通用的科學(xué)語(yǔ)言，數(shù)學(xué)語(yǔ)言正是以她的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的完美給人以美的感受?！北竟?jié)課的學(xué)習(xí)，就是在引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律的同時(shí)，感受規(guī)律的美，享受數(shù)學(xué)的美。

師：在日常生活中，還有很多有規(guī)律的現(xiàn)象，能說(shuō)一說(shuō)嗎？

生：每周只有7天，衣服上的花紋，地面鋪設(shè)的瓷磚，窗簾，斑馬線，十字路口的紅綠燈……

師：（課件展示：自然界春、夏、秋、冬交替的規(guī)律，古文物上的花紋排列的規(guī)律，少數(shù)民族小朋友服飾上圖案的排列規(guī)律等等）像白天、黑夜的更替，春、夏、秋、冬四季的變化都是大自然中有規(guī)律的現(xiàn)象。而我國(guó)的十二生肖屬相也是古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶，這12種動(dòng)物分別表示不同的出生年份，且他們是按照題中呈現(xiàn)的順序不間斷地排列的，每12年為一個(gè)輪回。

學(xué)生解答練習(xí)十第1題后，教師追問(wèn)：你的同桌今年幾歲？屬什么？今年多少歲的人與他（她）是同樣的屬相？

通過(guò)對(duì)大自然及日常生活中有規(guī)律的現(xiàn)象的欣賞，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，有效保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)練習(xí)十第1題的適度追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)規(guī)律的理解，引領(lǐng)學(xué)生欣賞規(guī)律的美。

師：數(shù)學(xué)家坦普·倍爾說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)的偉大使命在于能夠從混沌中發(fā)現(xiàn)秩序?！痹谌粘Ｉ钪羞€有許多有規(guī)律的事物，我們要用智慧去發(fā)現(xiàn)它、運(yùn)用它，把我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境打扮得更加靚麗！

擺擺，說(shuō)說(shuō)：（ ）÷3=（ ）……2（可以用黑白棋子、不同色彩的小圓片擺一擺）

動(dòng)腦筋：找找規(guī)律，你能說(shuō)出第28個(gè)圖形分別是什么嗎？（課件出示：每道題每個(gè)圖形逐個(gè)出示，邊出示邊提問(wèn)：猜猜下一個(gè)是什么圖形？）

追問(wèn)：在出示一個(gè)完整的周期后，為什么能很快猜出下一個(gè)圖形？

（1）■■……

（2）■■……

（3）■■……

（4）……

課堂結(jié)束時(shí)呈現(xiàn)的“動(dòng)腦筋”，數(shù)學(xué)知識(shí)在教師的引領(lǐng)下懸念迭起，在諸多可能性的牽引下，學(xué)生的思維逐步深入，進(jìn)入了意猶未盡、欲罷不能的勝境，教師、學(xué)生的情感和文本高度融合，教師神秘、興奮的情緒成功挑起了學(xué)生的好奇心和好勝心，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為。

數(shù)學(xué)教學(xué)的終極價(jià)值是為了“不教”，即當(dāng)有一天，學(xué)生獨(dú)立面對(duì)陌生的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，是否有能力調(diào)動(dòng)一切可以利用的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，自己尋求解決問(wèn)題的最好路徑，自主尋得問(wèn)題解決的最佳策略。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅著眼于知識(shí)、技能等短期目標(biāo)，更要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，“某一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)者接受后續(xù)教育或參與公民生活的影響，即無(wú)論一個(gè)人在或不在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)、工作，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)得的解決問(wèn)題的策略、思維方式、思想方法及運(yùn)用工具的能力依然能發(fā)揮重要的作用。”[2]想學(xué)是會(huì)學(xué)的前提和基礎(chǔ)，會(huì)學(xué)是想學(xué)的關(guān)鍵和保證。教師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生自己掌握并內(nèi)化學(xué)習(xí)策略，不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成功的樂(lè)趣，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方能回歸教育的本真和原點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.2.2

篇(5)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃工作目標(biāo)

我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科將以英語(yǔ)教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ)，開(kāi)展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法，探索“生本愉悅英語(yǔ)課堂”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

主要工作及措施

一、專題引領(lǐng)，立足校本，開(kāi)展區(qū)域聯(lián)動(dòng)式教研

1.各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開(kāi)展內(nèi)容。

教師層面：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計(jì)劃,計(jì)劃中將教研活動(dòng)的具體內(nèi)容(時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容)以表格形式附在計(jì)劃配檔表后。表格注明時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果及反思。

建議:以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為專題,借”閱讀工程”為契機(jī),業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問(wèn)題相關(guān)的圖書(shū),作為本校教研活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

學(xué)生層面：

1.充分利用學(xué)?？臻e時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生“視聽(tīng)”方面的英語(yǔ)內(nèi)容，列出每個(gè)年級(jí)視聽(tīng)時(shí)間和內(nèi)容，在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性，對(duì)于一些學(xué)生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息。

2.籌備校級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)“模仿秀”活動(dòng)。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5 年級(jí)的模仿秀展示活動(dòng)，其中以五年級(jí)的展示為重點(diǎn)。各學(xué)校每年秋季舉行校級(jí)4、6年級(jí)的展示活動(dòng)。

建議：如何將教材出現(xiàn)的chant,song能按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持同步?在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個(gè)評(píng)價(jià)方式，給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?各單位在計(jì)劃中可以充分考慮以上兩個(gè)因素，本著全員參與的目標(biāo)，定出各學(xué)校的模仿秀方案。另外，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是有區(qū)別的，但是低年級(jí)的內(nèi)容如何能為高年級(jí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)?這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過(guò)群組討論，拿出一個(gè)可行性方案。如《音樂(lè)之聲》的名曲,對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生而言，可以只給出歌詞，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以給一些音樂(lè)之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識(shí)讓學(xué)生自己去搜集)這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性。

2.教研室及時(shí)關(guān)注各學(xué)校對(duì)每個(gè)主題的研究進(jìn)展，給予及時(shí)的幫助，同時(shí)加強(qiáng)抽查力度，并將全區(qū)通報(bào)抽查結(jié)果。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善這兩項(xiàng)活動(dòng)，并將過(guò)程中的資料進(jìn)行整理和存檔，業(yè)務(wù)干部可以隨時(shí)將自己學(xué)校在這兩個(gè)專題方面開(kāi)展得力的做法和措施予以提報(bào)，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機(jī)在區(qū)教研活動(dòng)上進(jìn)行交流，對(duì)效果顯著的單位召開(kāi)學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣其做法。

二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法，探索“生本愉悅”課堂

1. 結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗(yàn)”教學(xué)法，加以完善，申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)法評(píng)選。

2.利用區(qū)級(jí)教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)法研究，并逐步在全區(qū)推廣。

3.根據(jù)新課標(biāo)的要求加強(qiáng)課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材研究，尤其是三四年級(jí)的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進(jìn)課堂。

三、完善教師梯隊(duì)，合理發(fā)揮各級(jí)梯隊(duì)的作用

1.與學(xué)校方面加強(qiáng)溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊(duì)建設(shè)方案，從今年開(kāi)始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對(duì)這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。為擴(kuò)大教師梯隊(duì)的培養(yǎng)范圍,已經(jīng)擔(dān)任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評(píng)選。

骨干教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：熱愛(ài)教育教學(xué)，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;出示過(guò)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的公開(kāi)課，同時(shí)參加過(guò)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)以上等次者。

青年教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任教師;熱愛(ài)教育教學(xué)，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障;在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的一致認(rèn)可;承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的課堂展示、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者。

在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞(實(shí)小)、張霞(濱海辦)、陳艾靜(新世紀(jì))、蘇玲(東風(fēng))、徐香敏(泊里)。

以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏(朗訊)、肖菲(瑯小)、于泳(珠山)、楊芝(藏南)。

2.特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及教師個(gè)人發(fā)展方面重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊(duì)建設(shè)。

3.骨干教師班和青年教師班成員要嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)者將被取消資格。骨干班和青年班成員每?jī)赡杲M建一次。

四、以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)教研專業(yè)化發(fā)展。

1.以分級(jí)閱讀課題為引領(lǐng)，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張家樓中心小學(xué)展開(kāi)試點(diǎn)。

2.以“書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)豐富的課外活動(dòng)不斷增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生英語(yǔ)能力。

3.啟動(dòng)課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題，承擔(dān)單位是泊里和二實(shí)小英語(yǔ)組。

4.加強(qiáng)英語(yǔ)特色作業(yè)研究，落實(shí)輕負(fù)高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個(gè)在線作業(yè)平臺(tái)，有條件的單位可以在征求家長(zhǎng)意見(jiàn)后通過(guò)合理的方式嘗試開(kāi)展。

五、開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研。

1.用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和名家博客，加強(qiáng)資源的學(xué)習(xí)和使用。

2.發(fā)揮好我市小學(xué)英語(yǔ)博客、QQ群、飛信群的不同作用，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。

工作保障

1.完善教研管理機(jī)制，明確要求與分工，落實(shí)責(zé)任。

2.提前制定活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.及時(shí)總結(jié)與反思。

4.檔案整理和存檔意識(shí)需加強(qiáng)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期我將教三、四、五年級(jí)英語(yǔ)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

我校三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

5.遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3.能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。

五、方法措施

1、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、上課

(1)創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(2).創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

(3).鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

(4)、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

(5).多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

(6).鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3 作業(yè)

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主，四五年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo)，重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生還處在初級(jí)階段，沒(méi)有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很吃力，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問(wèn)題。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到新的高度;六年級(jí)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)，閱讀能力，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期要采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)措施。

二、教材分析

Primary English每課包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個(gè)中心話題展開(kāi)。每課的各部分之間，每?jī)?cè)的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系。

鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問(wèn)題，從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

·活動(dòng)的目標(biāo)是否明確?

·是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語(yǔ)言知識(shí)?

·新的語(yǔ)言知識(shí)是否得到充分的鞏固和循環(huán)?

·學(xué)生是否有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)?

·旨在提高學(xué)生語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng)?

·活動(dòng)順序的編排是否體現(xiàn)“體驗(yàn)——運(yùn)用——形成語(yǔ)言意識(shí)”的語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程?

·聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練比例?

·課堂交流的形式是否多樣?

·是否有聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?

·活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求是否適當(dāng)?

·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)?

在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是一個(gè)循環(huán)體系。經(jīng)過(guò)這一體系，使學(xué)生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場(chǎng)合中熟練的運(yùn)用英語(yǔ)，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

三、教學(xué)目標(biāo)、要求

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是把某一門(mén)專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過(guò)程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹(shù)立自信心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開(kāi)學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會(huì)學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)演的能力。

把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)以素質(zhì)為根本宗旨，注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語(yǔ)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語(yǔ)課內(nèi)容教育學(xué)生。

教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流。

4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作。

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

(1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;

(2) 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(3) 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

(4) 適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、難點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。

(4)使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

五、教學(xué)措施

1、教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”，做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

7、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

8、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

9、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

10、教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí)，用自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí)，并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測(cè)試，及時(shí)批改，講評(píng)，并做好總結(jié)，對(duì)學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來(lái)。

六、培優(yōu)補(bǔ)困

工作中要善于觀察、了解學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來(lái)。

課堂上照顧好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。

正確對(duì)待學(xué)困生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過(guò)正面引導(dǎo)，提高學(xué)困生，給他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。

七、特長(zhǎng)生培養(yǎng)

教師要針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(zhǎng)采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

篇(6)

總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，進(jìn)而在今后的工作當(dāng)中成長(zhǎng)，那么你們知道關(guān)于2020年工作總結(jié)最新模板內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2020年工作總結(jié)最新模板十篇，歡迎參閱。

工作總結(jié)最新模板一從20_年_月_日來(lái)到公司以來(lái)，我在的營(yíng)銷(xiāo)工作取得了一定的成績(jī)，基本上完成了兩家公司的既定目標(biāo)，但也存在不少的問(wèn)題，為了更好的完成項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)工作、實(shí)現(xiàn)雙贏，雙方結(jié)成真正意義上的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，特對(duì)階段性的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、公司項(xiàng)目的成員組成

營(yíng)銷(xiāo)部銷(xiāo)售人員比較年青，工作上雖然充滿干勁、有激情和一定的親和力，但在經(jīng)驗(yàn)上存在不足，尤其在處理突發(fā)事件和一些新問(wèn)題上存在著較大的欠缺。通過(guò)前期的項(xiàng)目運(yùn)作，銷(xiāo)售人員從能力和對(duì)項(xiàng)目的理解上都有了很大的提高，今后會(huì)通過(guò)對(duì)銷(xiāo)售人員的培訓(xùn)和內(nèi)部的人員的調(diào)整來(lái)解決這一問(wèn)題。由于對(duì)甲方在企業(yè)品牌和樓盤(pán)品牌的運(yùn)作思路上存在磨合，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷(xiāo)部的資源配置未能充分到位，通過(guò)前段工作緊鑼密鼓的開(kāi)展和雙方不斷的溝通和交流，這一問(wèn)題已得到了解決。

二、營(yíng)銷(xiāo)部的工作協(xié)調(diào)和責(zé)權(quán)明確

由于協(xié)調(diào)不暢，營(yíng)銷(xiāo)部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現(xiàn)象，這一方面作為公司的領(lǐng)導(dǎo)，我有很大的責(zé)任。協(xié)調(diào)不暢或溝通不暢都會(huì)存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會(huì)在思路和工作目標(biāo)上產(chǎn)生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺(jué)，好在知道了問(wèn)題的嚴(yán)重性，我們正在積極著手這方面的工作，力求目標(biāo)一致、簡(jiǎn)潔高效。但在營(yíng)銷(xiāo)部工作的責(zé)、權(quán)方面仍存在著不明確的問(wèn)題，我認(rèn)為營(yíng)銷(xiāo)部的工作要有一定的權(quán)限，只履行銷(xiāo)售程序，問(wèn)題無(wú)論大小都要請(qǐng)示甲方，勢(shì)必會(huì)造成效率低，對(duì)一些問(wèn)題的把控上也會(huì)對(duì)銷(xiāo)售帶來(lái)負(fù)面影響，這樣營(yíng)銷(xiāo)部工作就會(huì)很被動(dòng)，建立一種責(zé)權(quán)明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。

三、關(guān)于會(huì)議

會(huì)議是一項(xiàng)很重要的工作環(huán)節(jié)和內(nèi)容，但是無(wú)論我們公司內(nèi)部的會(huì)議還是與開(kāi)發(fā)公司的會(huì)議效果都不是很理想，這與我們公司在會(huì)議內(nèi)容和會(huì)議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關(guān)系的?，F(xiàn)在我們想通過(guò)專題會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議和大會(huì)議等不同的組織形式，有針對(duì)性的解決這一問(wèn)題，另外可以不在會(huì)上提議的問(wèn)題，我們會(huì)積極與開(kāi)發(fā)公司在下面溝通好，這樣會(huì)更有利于問(wèn)題的解決。

四、營(yíng)銷(xiāo)部的管理

前一階段由于工作集中、緊迫，營(yíng)銷(xiāo)部在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺(jué)性來(lái)完成的，沒(méi)有過(guò)多的靠規(guī)定制度來(lái)進(jìn)行管理，這潛伏了很大的危機(jī)，有些人在思想上和行動(dòng)上都存在了問(wèn)題。以后我們會(huì)通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真實(shí)想法來(lái)避免不利于雙方合作和項(xiàng)目運(yùn)作的事情發(fā)生。

工作總結(jié)最新模板二一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在一年里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫忙下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

一、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。

二、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，到達(dá)預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門(mén)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，透過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍用心學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，用心主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

四、專業(yè)知識(shí)、工作潛力和具體工作。我是六月份來(lái)到公司工作，擔(dān)任公司行政秘書(shū)，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了公司的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構(gòu)成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，用心圓滿的完成了以下本職工作：

1、做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。

2、協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原先沒(méi)有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件帶給了很大方便

3、做好了各類信件的收發(fā)工作，20_年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了20_年報(bào)刊雜志的收訂工作。

為了不耽誤公司、大家的工作，不怕辛苦每一天按時(shí)取信取報(bào)，把公函，便函及時(shí)分發(fā)到部門(mén)及個(gè)人。

4、認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。

5、協(xié)助好辦公室主任做好公司的財(cái)務(wù)工作。

財(cái)務(wù)工作是公司的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)公司各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，年底以前完成了公司20_年辦公用品、出差、接待、會(huì)議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報(bào)銷(xiāo)工作。公司的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。

6、做好公章的管理工作。

公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行公司公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。為了公司工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還用心配合其他同事做好工作。

總結(jié)一年的工作，盡管有了必須的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。在將來(lái)迎來(lái)的一年中，我會(huì)繼續(xù)努力，將我的工作潛力提高到一個(gè)新的檔次，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，我會(huì)盡我所能的工作，幫忙公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展，相信公司的明天會(huì)更好!

工作總結(jié)最新模板三通過(guò)跟班檢查，抽查現(xiàn)對(duì)本季度護(hù)理工作做出以下小結(jié)：

在對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理班和陪班的檢查中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度以提高護(hù)理質(zhì)量確保安全。

堅(jiān)持查對(duì)制度

(1)醫(yī)囑班班查對(duì)，并有記錄;

(2)護(hù)理操作時(shí)三查七對(duì);

(3)檢查填寫(xiě)輸液卡，吸氧卡與醫(yī)囑相符

(4)堅(jiān)持床頭交接班制度及晨晚間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥及各種隱患的發(fā)生

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面每周進(jìn)行?？浦R(shí)學(xué)習(xí)提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，并學(xué)習(xí)院會(huì)思想。

在跟班檢查，抽查中護(hù)理工作仍存在一些問(wèn)題：

1、各別護(hù)士素質(zhì)欠缺，在操作技術(shù)上，無(wú)菌觀念不強(qiáng)，對(duì)該護(hù)士進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)其進(jìn)行無(wú)菌技術(shù)考核。

2,、年資較低的護(hù)士在處理一些溝通上的問(wèn)題時(shí)仍有欠缺，對(duì)此，由年資高的護(hù)士對(duì)年資低的護(hù)士傳授一些經(jīng)驗(yàn)。

3、基礎(chǔ)護(hù)理的護(hù)士在對(duì)病人住院多日仍未留取二便標(biāo)本的督促工作有欠缺，今后須加強(qiáng)這方面工作。

工作總結(jié)最新模板四員工食堂在公司領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的大力支持下，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，有力地維護(hù)了食堂的籌備工作和有序開(kāi)展，確保了食堂的規(guī)范化運(yùn)行，從加強(qiáng)管理，健全機(jī)制、穩(wěn)定思想、完善制度，安全管理、完成任務(wù)等方面做了很多的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、圍繞大局，提高認(rèn)識(shí)

本人堅(jiān)持做好員工的飲食保障工作，不斷調(diào)劑主、副食食品的菜品質(zhì)量和飲食結(jié)構(gòu)，從思想上端正服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)個(gè)人認(rèn)識(shí)，提高烹調(diào)技能，改善飲食環(huán)境，做好飲食衛(wèi)生，保證菜品質(zhì)量，加強(qiáng)食堂管理，杜絕浪費(fèi)，嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)等方面進(jìn)行了一系列的工作，使的正常工作得到了有序的開(kāi)展，為公司的各項(xiàng)工作和整體形勢(shì)得到了日新月異的跨越。在此狀況下，我的工作節(jié)奏和各項(xiàng)管理、生活保障工作能夠緊緊地跟上公司快速發(fā)展的大好形勢(shì)，同時(shí)堅(jiān)持以人為本，關(guān)心員工生活，切實(shí)抓緊抓好食堂不放松，使員工食堂真正成為“職工之家”和干部員工滿意的家園。我能夠緊跟公司工作的整體大局，密切聯(lián)系本單位的實(shí)際，堅(jiān)持對(duì)自我樹(shù)立“生活服務(wù)無(wú)小事”、“做好各項(xiàng)接待和為員工服務(wù)是我們的職責(zé)”為意識(shí)，從思想上認(rèn)識(shí)到了做好本職工作的重要性，從而自覺(jué)地投身到各項(xiàng)服務(wù)工作中去。

二、加強(qiáng)管理，規(guī)范運(yùn)作

加強(qiáng)管理工打交道，涉及大家的吃喝等一些具體問(wèn)題，被人們認(rèn)為是“出力不討好的工作。在這種狀況下，沒(méi)有因?yàn)樽晕译m然做了很多工作但不到大家的認(rèn)可就對(duì)工作懈怠，而是盡心盡力地搞好各項(xiàng)服務(wù)。我們沒(méi)有辜負(fù)公司和公司領(lǐng)導(dǎo)及廣大干部員工的期望，以身作則，加強(qiáng)各方面的管理，并不斷為大家創(chuàng)造良好的服務(wù)條件，為逐步走向規(guī)范化管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們?cè)谧ズ酶黜?xiàng)管理的同時(shí)，還在改變服務(wù)模式、轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量方面做了很多工作。我們始終堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，采取了多種服務(wù)方式，盡量為干部職工帶給便利條件，使大家在食堂就餐猶如回到“家”的感覺(jué)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)質(zhì)服務(wù)

員工食堂的工作任務(wù)零碎而繁雜，但每一項(xiàng)工作都與公司的整體工作和干部職工的生活質(zhì)量息息相關(guān)。因此，在主管部門(mén)的支持下，堅(jiān)持搞好飲食供應(yīng)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是我們工作的重點(diǎn)。剛成立時(shí)期，員工食堂人手較少，工作量較大。天氣炎熱，為了不影響正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)，我都能?chē)?yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不講條件，全力以赴搞好飲食保障工作。為了做好這項(xiàng)工作，在服務(wù)態(tài)度和飯菜質(zhì)量上多下功夫，在食堂管理和服務(wù)方面與同事心往一處想，勁往一處使，盡心竭力地為干部職工帶給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，深受公司員工稱頌。

四、抓好衛(wèi)生，干凈整潔

加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理是飲食工作重要環(huán)節(jié)，涉及到每名就餐員工的健康狀況，做為一名炊事人員，從思想上、行動(dòng)上高度重視，做到每一天對(duì)食堂進(jìn)行地面、門(mén)窗、操作臺(tái)、餐桌清潔，持續(xù)無(wú)灰塵、無(wú)油膩、無(wú)雜物，加強(qiáng)餐具的洗消工作，做到每餐必消毒，同時(shí)做好個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)個(gè)人衛(wèi)生高標(biāo)準(zhǔn)，做到每餐、每一天持續(xù)環(huán)境整潔，不間斷對(duì)食堂周?chē)l(wèi)生進(jìn)行打掃，持續(xù)衛(wèi)生間和下水溝的清潔與疏通，做到無(wú)異味。使食堂飲食環(huán)境到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

五、計(jì)劃采購(gòu)，保證質(zhì)量

主、副食品的采購(gòu)涉及到菜品的質(zhì)量與口感，也關(guān)系到廣大員工的身心健康，做為一名食堂工作人員，在采購(gòu)方面，做到有計(jì)劃、有措施、有步驟，先進(jìn)先用，價(jià)廉物美，不采購(gòu)腐爛變質(zhì)食品，不采購(gòu)過(guò)期食品，不采購(gòu)危害人身身體健康的食品，做到貨比三家，足斤足兩，使員工伙食標(biāo)準(zhǔn)不浪費(fèi)，不損失，無(wú)損毫，而且實(shí)行兩人采購(gòu)制度，并做好驗(yàn)收工作，使公司員工的伙食費(fèi)到達(dá)合理化標(biāo)準(zhǔn)。

六、加強(qiáng)管理，安全防范

食堂內(nèi)的安全也是重點(diǎn)之一，是一個(gè)單位的重點(diǎn)防范位置，我做為一名食堂工作人員，安全工作時(shí)刻牢記心中，不斷檢查電源的使用狀況，煤氣罐的管理使用，夜晚門(mén)窗的上鎖，包括電器和電源不用時(shí)的切斷，并做好食品質(zhì)量的檢查，防止食物中毒，做到防范、防患于安全邊際，為公司工作的有序開(kāi)展和廣大員工的生活保障奠定良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，今年以來(lái)，我們雖然作出了一些工作成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求和廣大干部職工的期望還有一定距離。目前快速發(fā)展的新形勢(shì)下，我們的工作步伐邁得還不夠大，在新到來(lái)的20_年，我們一定要跟上公司的步伐，不斷改進(jìn)工作上的不足，更好的為員工奉上可口的飯菜。

工作總結(jié)最新模板五食堂已經(jīng)成立一年之久了，在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，確保員工吃上安全，放心的工作餐。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，如下：

一、鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)全體員工相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，全體職工自覺(jué)維護(hù)公司利益和食堂利益形成一種規(guī)范的規(guī)章制度。。

二、落實(shí)管理制度

1.由人事部直接領(lǐng)導(dǎo)管理和高管參與監(jiān)督管理。

2.做到分工明確，任務(wù)責(zé)任到個(gè)人。

3.根據(jù)市場(chǎng)行情變化，對(duì)采購(gòu)物品進(jìn)行更變，是成本降低到最小。

4.統(tǒng)一衛(wèi)生健康檢查，對(duì)有傳染病的人員嚴(yán)禁進(jìn)食堂工作。

5.制約食堂內(nèi)?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽倍允稱匪嬉獬緣男形?/p>三、加強(qiáng)了操作流程管理

1.固定專業(yè)廚師主廚，紅，白案分開(kāi)操作，各自主持當(dāng)日的工作安排

2.實(shí)行清潔衛(wèi)生值日制度，每天安排一個(gè)對(duì)食堂內(nèi)所有的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行監(jiān)督負(fù)責(zé)。

3.嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)禁在食堂內(nèi)，吸煙，喝酒，打架，斗毆的事件發(fā)生。

4.統(tǒng)一服裝。

統(tǒng)一掛工牌上班工作。

5.高度重視安全，一年中，沒(méi)有發(fā)生任何大小事故。

四、存在的問(wèn)題

1.進(jìn)一步提高管理水平和業(yè)務(wù)能力，盡量不造成工作失誤，損壞食堂的利益事件發(fā)生。

2.加強(qiáng)成本核算進(jìn)一步壓縮采購(gòu)開(kāi)支。

3.教育全體員工要主要節(jié)約增收。

五、改進(jìn)的措施

1.進(jìn)一步搞好食堂管理，認(rèn)真聽(tīng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食堂的意見(jiàn)。

2.加強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，成為有技術(shù)，懂服務(wù)的好員工。

3.加大清潔衛(wèi)生和食品安全的管理力度。

4.發(fā)揮管理的特權(quán)，鼓勵(lì)員工多動(dòng)腦筋多想辦法。

齊心協(xié)力把食堂辦好。

過(guò)去的一年里，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題，當(dāng)我們?cè)谛碌囊荒昀镎J(rèn)真面對(duì)存在的問(wèn)題，克難奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)探索，努力辦好食堂，為綠欣餐飲貢獻(xiàn)一份力。

工作總結(jié)最新模板六半年來(lái)，本部門(mén)在信息中心的正確指導(dǎo)下，在商務(wù)中心各成員的共同努力下，我們以扎實(shí)、創(chuàng)新為工作主旋律，積極進(jìn)取，努力工作，上半年工作取得了一定成績(jī)，以下是我們的工作總結(jié)：

一、商務(wù)中心的基本情況：我們商務(wù)中心由二個(gè)人組成，主要負(fù)責(zé)打、傳真、話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、代訂火車(chē)票、飛機(jī)票等業(yè)務(wù)，我主要負(fù)責(zé)

商務(wù)中心的日常管理工作，除此以外我還負(fù)責(zé)打、傳真、代訂飛機(jī)票、火車(chē)票和對(duì)外業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)和開(kāi)展工作;負(fù)責(zé)我部門(mén)的帳目、打、傳真、話費(fèi)等工作。

二、商務(wù)中心上半年的主要工作：為顧客及本系統(tǒng)作好服務(wù)工作：上半年我們本著不煩不燥以微笑對(duì)待每位顧客，共為顧客打印材料百余份約萬(wàn)、復(fù)印萬(wàn)多張、收發(fā)傳真多份、對(duì)本部門(mén)的材料更是認(rèn)真對(duì)待，以最快的速度完成;積極聯(lián)系并上門(mén)服務(wù)為顧客作好飛機(jī)票和火車(chē)票的預(yù)定工作上半年我們共為顧客訂購(gòu)火車(chē)票張、飛機(jī)票張，與此同時(shí)我們還與每一位服務(wù)過(guò)的顧客電話拜訪等形式進(jìn)行回訪，讓顧客真正體會(huì)到我們的服務(wù)是熱情周到的;文明用語(yǔ)、禮貌待人認(rèn)真做好話費(fèi)收繳工作：在話費(fèi)收繳工作中商務(wù)中心全體人員認(rèn)真對(duì)待每一位顧客，對(duì)一些不理解我們工作的顧客我們做到耐心解釋，微笑服務(wù);做好財(cái)務(wù)管理工作，財(cái)務(wù)工作一向是復(fù)雜細(xì)致的工作，在人手緊張的情況下，我們能夠做到專人負(fù)責(zé)專人管理，帳目清晰健全;開(kāi)拓思路廣泛宣傳，逐步讓網(wǎng)絡(luò)被群眾所接受。

以上是我們本部門(mén)的主要工作，雖然有了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，思路不開(kāi)闊，創(chuàng)造性開(kāi)展工作不強(qiáng)，下半年我們爭(zhēng)取克服上述缺點(diǎn)和不足，把上半年因非典影響造成的損失奪回來(lái)，我們下半年做好以下工作：我們利用北京雙解除(非典)的優(yōu)勢(shì)，廣泛聯(lián)系，為更多顧客做好飛機(jī)票、火車(chē)票預(yù)定工作;抓住平谷零非典的優(yōu)勢(shì)，為更多的顧客提供便利的服務(wù)，如：打、復(fù)印、收發(fā)傳真等業(yè)務(wù);抓住十一旅游黃金周的大好時(shí)機(jī)，為顧客提供更優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù);繼續(xù)專人管理使財(cái)務(wù)帳目更清晰，更健全;加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)取得更大成效。

工作總結(jié)最新模板七(一)_年工作總結(jié)

_年，人力資源部在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的支持和配合下，通過(guò)全體員工的同心協(xié)力，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，完成了公司交辦的各類工作任務(wù)，為公司的有序發(fā)展貢獻(xiàn)了微薄之力。在此就本部門(mén)全年工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)和回顧。

一、_年公司人力資源現(xiàn)狀

1、人數(shù)

截至目前總?cè)藬?shù)1463人，年平均人數(shù)1413人，總?cè)藬?shù)與年初人數(shù)1121相比增加了342人，增長(zhǎng)率為30.5%。總?cè)藬?shù)與_年10月放假前1719人相比減少了256人，同比減少了14.8%。

各部門(mén)目前人數(shù)為：領(lǐng)導(dǎo)組11人，辦公室124人，總調(diào)室10人，人力資源部5人，監(jiān)察部69人，財(cái)務(wù)部33人，供應(yīng)部41人，銷(xiāo)售部38人，企管部35人，設(shè)備部3人，安環(huán)部3人工程部6人，信息中心8人，總工辦1人，老焦廠6人，民工隊(duì)20人，專用線52人，質(zhì)檢中心46人，焦化廠330人，洗煤廠219人，電廠135人，化工廠193人，鄉(xiāng)寧洗煤廠7，檢修分廠23人，煤焦運(yùn)輸隊(duì)27人，碳黑廠2人，停職留薪16人。

2、性別結(jié)構(gòu)百分比

男職工人數(shù)1079人，占73.7%。女職工人數(shù)384人，占26.3%。男女職工人數(shù)比例基本與去年持平。

3、年齡結(jié)構(gòu)百分比

20歲以下：2%。其中20歲以下男工占男工總數(shù)的2.4%，20歲以下女工占女工總數(shù)的0.8%。(下同)

20-30歲：41%。其中男工43.6%，女工33.9%。

31-40歲：29%。其中男工24.2%，女工43%。

41-50歲：18.5%。其中男工17.2%人，女工21.3%。

51-60歲：8.5%。其中男工11.1%人，女工1%。

60歲以上：1%。其中男工1.5%。

人員年齡段結(jié)構(gòu)目前仍然以20-40歲的中青年男勞動(dòng)力為主。女工在31-40歲年齡段明顯比男工偏多，這一方面是因?yàn)槟瓿醢才帕瞬糠謴匿X廠培訓(xùn)回來(lái)的女電工和女焊工，二是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的女工基本不流動(dòng)，而男工流動(dòng)性較大。

4、學(xué)歷段結(jié)構(gòu)

初中及初中以下學(xué)歷占53%。

高中(含中專職高)學(xué)歷占37.2%。

大專學(xué)歷占7%。

本科學(xué)歷占2.4%。

碩士學(xué)歷占0.4%。

人員學(xué)歷段結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)明顯的金塔型結(jié)構(gòu)，以低學(xué)歷人員為主。而大專學(xué)歷只有7%，初中學(xué)歷過(guò)半均表示我公司較高學(xué)歷人員偏少，較高學(xué)歷人員流動(dòng)性大。

5、工齡段結(jié)構(gòu)

在現(xiàn)有人員1463人中

工齡不滿一年的398人，占27%。

1-5年工齡的795人，占54%。

6-_年工齡的185人，占13%。

_年以上工齡的85人，占6%。

人員工齡段結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)橄欖型結(jié)構(gòu)，兩頭少中間多。1-5年工齡和工齡不滿一年的員工明顯偏多，而6-_年工齡的員工明顯偏少，一方面因?yàn)榻够痏投產(chǎn)和化工_年投產(chǎn)我公司員工齡較短，另一方面說(shuō)明我公司人員流動(dòng)性仍然偏大，

6、招聘情況

今年應(yīng)聘人數(shù)約530人，同去年應(yīng)聘人數(shù)約1100人同比減少了51%;新招人數(shù)149人，同去年新招人數(shù)405人相比同比減少了63%。

7、異動(dòng)情況

全年共離職147人，離職率10%。其中辦理離職手續(xù)的55人，未辦理手續(xù)而離職的約30人(主要為保衛(wèi)科)，開(kāi)除2人(電廠)，除名60人(主要為化工廠)。與去年153人相比，減少了6人。

全年共簽發(fā)調(diào)令8個(gè)，另有放假人員約20人召回后安排到其它部門(mén)工作。與去年41人相比減少了13人。

8、工資情況

1-10月份工資造冊(cè)14068人次，工資總額16743376元，如果11、12月份各以1500人次和180萬(wàn)元來(lái)估算，則全年工資總額約為20343376元，與去年22905380元相比降低了11%;全年月人均工資為1192元，與去年1175元相比增長(zhǎng)了1.45%，增長(zhǎng)因素主要是因安全生產(chǎn)1000天增資。

9、獎(jiǎng)金情況

以12月份無(wú)獎(jiǎng)金計(jì)算，全年共發(fā)放獎(jiǎng)金245069元，與去年1352285元相比降低了82%;全年月人均獎(jiǎng)金14元，與去年69元相比降低了80%。

如果工資和獎(jiǎng)金綜合計(jì)算，則今年人均收入比去年有所下降。

10、保險(xiǎn)：全年共支出養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)為：108528元(其中代繳個(gè)人應(yīng)交部分為31008元，公司實(shí)際支出77520元)，去年共支出養(yǎng)老保險(xiǎn)金88659元(其中代繳個(gè)人應(yīng)交部分為25331元，公司實(shí)際支出63328元)同比去年增長(zhǎng)額為19869元，增長(zhǎng)率為22.4%。

11、考勤

以1-10月份統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)算，全年全員出勤率：約為95%。

全年共9份考勤違章通報(bào)，處理479人次，罰款9860元。

12、合同簽訂率

在崗1463人中，有效合同1100份，簽訂率為75%。

13、證、卡辦理情況

胸卡：新辦2154張，補(bǔ)辦155張;

考勤卡：發(fā)放399張，退回198張;

臨時(shí)通行證：發(fā)放568張，共收回396張。

二、_年主要完成的工作簡(jiǎn)述

1、勞資方面

對(duì)工資獎(jiǎng)金、勞保福利等進(jìn)行認(rèn)真測(cè)算和發(fā)放，對(duì)各部門(mén)報(bào)送的考勤嚴(yán)格進(jìn)行核實(shí)核對(duì)，嚴(yán)格按照公司勞資制度、檔案工資體系、定編定員體系計(jì)算工資、獎(jiǎng)金、福利勞保，層層審核認(rèn)可，定時(shí)向財(cái)務(wù)傳遞工資報(bào)表，發(fā)放工資錢(qián)款以嚴(yán)肅認(rèn)真細(xì)致入微的態(tài)度確保不出任何偏差。定期對(duì)各分廠勞資員工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，確保了任務(wù)的完成。

2、培訓(xùn)方面：(全年培訓(xùn)總結(jié)附后)

全年各類培訓(xùn)共完成170余場(chǎng)次，有8300余人次參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，包括

組織中高層干部共學(xué)習(xí)8次，有600余人次接受培訓(xùn)。

從3月到6月末，組織供銷(xiāo)人員學(xué)習(xí)8個(gè)專題14次，先后有500余人次參加學(xué)習(xí)，有37人參加考試并取得較好成績(jī)。

組織了3次全員安全培訓(xùn)。

從7月20日開(kāi)始至10月末，組織了全公司142個(gè)崗位748人次的5輪38場(chǎng)閉卷考試。其中及格738人，及格率為98.66%。

進(jìn)入10月，經(jīng)過(guò)與運(yùn)城工學(xué)院多次協(xié)商，我公司22名員工參加為期一年的機(jī)電專業(yè)學(xué)習(xí)，目前正在進(jìn)行中。

各單位組織的培訓(xùn)。各單位按照年初計(jì)劃自行組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有些單位還聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講課，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)、安全知識(shí)、職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、公司相關(guān)文件制度規(guī)定等。全年共進(jìn)行138場(chǎng)有4539人次參加的學(xué)習(xí)。

對(duì)于各單位的培訓(xùn)情況教培科進(jìn)行每月不低于3次不定期的檢查。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中高層干部學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到人均16小時(shí)，專業(yè)人員平均達(dá)到35小時(shí)，操作人員平均超過(guò)60小時(shí)。培訓(xùn)面全員覆蓋達(dá)到100%。培訓(xùn)合格率達(dá)到98.7%。與去年相比，均有所提高。

3、考勤及勞動(dòng)紀(jì)律方面

上半年啟動(dòng)運(yùn)行了全員指紋考勤，配合指紋考勤運(yùn)行出臺(tái)了《勞動(dòng)紀(jì)律檢查執(zhí)行細(xì)則》，每月要求各單位進(jìn)行指紋考勤核對(duì)，對(duì)考勤的異常情況進(jìn)行書(shū)面解釋說(shuō)明，每月下發(fā)一期考勤檢查通報(bào)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行處罰。每月對(duì)指紋考勤運(yùn)行情況和人工考勤運(yùn)行情況進(jìn)行抽查并記錄。自指紋考勤運(yùn)行和強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律檢查以來(lái)，公司勞動(dòng)紀(jì)律有了明顯的改善，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。

4、信息化管理方面

上半年開(kāi)始對(duì)要求內(nèi)部逐步開(kāi)始使用erp，對(duì)目前人事信息工作中數(shù)據(jù)雜亂，統(tǒng)計(jì)難等問(wèn)題逐步用erp系統(tǒng)進(jìn)行解決，我部門(mén)員工發(fā)揮積極主動(dòng)的工作熱情，克服了對(duì)軟件系統(tǒng)不熟悉，技術(shù)資料缺乏，數(shù)據(jù)錄入量龐大等困難，邊使用邊摸索，已經(jīng)形成了比較完善的數(shù)據(jù)信息檔案庫(kù)，下半年開(kāi)始由舊工資軟件向新軟件過(guò)渡。erp的使用對(duì)信息處理檢索查詢等工作起到了較好的效果。

5、招聘方面

招聘方面上半年主要是配合各單位做好員工召回工作，下半年對(duì)相關(guān)單位缺員進(jìn)行了補(bǔ)充。組織進(jìn)行了總調(diào)室競(jìng)爭(zhēng)上崗工作，鐵路駐站員競(jìng)聘上崗工作。

6、參與績(jī)效考核工作

每月對(duì)相關(guān)部門(mén)的考核指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真考核并記錄數(shù)據(jù)，及時(shí)向企管部報(bào)送資料，下半年開(kāi)始參與員工月考核排隊(duì)工作，配合考核對(duì)內(nèi)部流程進(jìn)行了調(diào)整。

7、積極參與公司組織的其他活動(dòng)

認(rèn)真完成了公司安排的植樹(shù)種草、五一活動(dòng)、十一文藝節(jié)目匯演等任務(wù)。配合完成了iso9000認(rèn)證和工業(yè)萘生產(chǎn)認(rèn)證等任務(wù)。

8、其他

9月安排財(cái)經(jīng)大學(xué)2名委培生到財(cái)務(wù)部工作，11月安排理工大學(xué)26名委培生到化工廠實(shí)習(xí)。

三、存在的主要問(wèn)題

1、人事信息的動(dòng)態(tài)管理和匯總分析工作比較薄弱，向公司決策層提供決策依據(jù)的職能比較弱。

2、培訓(xùn)檔案工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的整理，原始資料的臺(tái)帳缺乏。

在9000認(rèn)證和工業(yè)萘認(rèn)證中被開(kāi)具了不符合項(xiàng)。

3、教培科缺人、缺資料、缺老師。

學(xué)習(xí)資料過(guò)少，建議公司盡快購(gòu)置一些學(xué)習(xí)及光盤(pán)書(shū)籍等資料。外訓(xùn)工作本應(yīng)是人力資源部主管，但目前各單位外訓(xùn)都是各做各的，人力資源部很難收集信息。代課費(fèi)的問(wèn)題各單位已經(jīng)多次提出要求，希望公司予以解決。

4、員工考核排隊(duì)工作在各單位具體執(zhí)行中有些變味。

公司對(duì)考核的指標(biāo)和具體的考核辦法應(yīng)再進(jìn)行斟酌。

(二)_年主要工作計(jì)劃

結(jié)合目前公司發(fā)展?fàn)顩r和今后趨勢(shì)，人力資源部計(jì)劃從以下幾個(gè)方面開(kāi)展_年度的工作，總的思路是通過(guò)考核使得基礎(chǔ)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階

1、招聘方面：配合碳黑廠的開(kāi)工建設(shè)和投產(chǎn)，做好人員的招聘與配置。

做好日常的人員招聘和配置。做好_年電廠改制的人員配置工作。

2、培訓(xùn)方面

組織中高層領(lǐng)導(dǎo)干部每月一次的學(xué)習(xí)。

抓好機(jī)電儀表班的教培管理工作和取證考試工作。

3、4、5月開(kāi)展班組長(zhǎng)培訓(xùn)班。

6、7月開(kāi)展全員安全月的學(xué)習(xí)。

8、9月抓好碳黑項(xiàng)目開(kāi)工前新員工的崗前培訓(xùn)工作。

10、11月對(duì)部分崗位進(jìn)行三規(guī)和安全生產(chǎn)的抽查考試。

全年認(rèn)真對(duì)各單位的培訓(xùn)工作進(jìn)行考核。教培科每月盤(pán)點(diǎn)整理培訓(xùn)臺(tái)帳形成記錄。對(duì)各分廠報(bào)送的培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，要求各分廠建立自己的培訓(xùn)臺(tái)帳并進(jìn)行考核。

加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)，對(duì)“勞動(dòng)法”、“勞動(dòng)合同法”、“公文寫(xiě)作”、“人力資源管理知識(shí)”等進(jìn)行培訓(xùn)。

3、考勤和勞動(dòng)紀(jì)律方面

繼續(xù)完善指紋考勤機(jī)的各項(xiàng)管理，在化工廠增加一臺(tái)指紋考勤機(jī)，和信息中心配合把所有指紋考勤機(jī)都用攝像頭進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)考勤數(shù)據(jù)報(bào)表進(jìn)行考核，各單位每月必須對(duì)手工考勤和電子考勤以及各類請(qǐng)假手續(xù)進(jìn)行雙向核對(duì)，以最終核對(duì)后的結(jié)果計(jì)算工資，防止兩張皮現(xiàn)象。

4、勞資方面

對(duì)各單位各類勞資人事報(bào)表的報(bào)送及時(shí)與準(zhǔn)確性進(jìn)行考核。

強(qiáng)化人事信息動(dòng)態(tài)管理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。

人勞科每月末對(duì)各類人事信息進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)形成報(bào)表。

對(duì)工資核算核發(fā)進(jìn)行考核，確保工資核算核發(fā)的準(zhǔn)確性。

做好人員流動(dòng)率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見(jiàn)與處理。

5、制度建設(shè)方面

配合公司經(jīng)營(yíng)政策對(duì)_年人員進(jìn)行再次編制。

配合碳黑廠的開(kāi)工做好定編定員編制和倒班編制工作。

完善《員工培訓(xùn)管理辦法》等有關(guān)培訓(xùn)管理制度，規(guī)范管理，提高培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的效率。

6、其他

做好理工大學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生的入學(xué)工作。

總之，通過(guò)_年全年的工作，人力資源部正逐漸向規(guī)范化、制度化、條理化發(fā)展，希望通過(guò)我們的工作能夠努力提升公司人力資源職能的運(yùn)行質(zhì)量，為太興集團(tuán)_年的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工作總結(jié)最新模板八教師上半年工作總結(jié)怎么寫(xiě)?請(qǐng)看以下范例。半年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績(jī)，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位師生提出寶貴意見(jiàn)及建議。

政治思想方面_大精神的心得體會(huì)”和“迎奧運(yùn)，慶七一，話改革”的主題征文，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)政治素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)做好各項(xiàng)工作起到了積極地指導(dǎo)作用。

二、工作方面

1、認(rèn)真做好“教育資源庫(kù)”的維護(hù)管理工作，對(duì)上傳的資源及時(shí)進(jìn)行審核。

2、教育教學(xué)資源收集與管理工作：

(1)對(duì)原有的資源進(jìn)行整理、分類、打包壓縮(小學(xué)各學(xué)科素材480m、中學(xué)各科素材720m)，為上傳資源工作打好基礎(chǔ)。

(2)收集下載和上傳教育資源，充實(shí)“大興教育資源庫(kù)”和“大興教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站”/資源下載板塊各學(xué)科教育資源內(nèi)容。共收集下載中小學(xué)各學(xué)科教案、課件、試題共10.9g(各學(xué)科教案1185個(gè)、課件898個(gè)、試題267套)。還有一部分資源已完成了購(gòu)買(mǎi)(76個(gè)訂單約800余個(gè)教育資源)等待下載。從“電驢網(wǎng)”上下載各方面內(nèi)容的通用資源約48g，內(nèi)容涵蓋了古今中外的歷史、地理、文化、自然百科等視頻教學(xué)參考片和電子圖書(shū)資源。

完成上傳了中小學(xué)各科教學(xué)資源，含課件659個(gè)、課件素材類1.35g、創(chuàng)新教案、學(xué)案設(shè)計(jì)235個(gè)，初中九個(gè)學(xué)科的新突破同步練習(xí)38冊(cè)，各類視頻資源238個(gè)，《華夏神話》、《小說(shuō)精品集》系列專輯等音頻資源136集，電子雜志類83期、電子圖書(shū)《中華古典精華文庫(kù)》、《魯迅作品全集》、汶川大地震(紀(jì)實(shí)、追思、振興)系列叢書(shū)等168部，大大豐富了我區(qū)的教育資源。對(duì)每個(gè)上傳的資源進(jìn)行了資源屬性設(shè)置，并在教師研修網(wǎng)各學(xué)科協(xié)作組中都進(jìn)行了有效的資源。

3、按照市教委要求，配合市教科院關(guān)于組織開(kāi)展北京市中小學(xué)“數(shù)圖”應(yīng)用綜合評(píng)比活動(dòng)的通知精神，擬定了我區(qū)的具體的活動(dòng)措施及評(píng)比活動(dòng)方案。

參加了市教育網(wǎng)絡(luò)和信心中心主辦的“北京市中小學(xué)數(shù)圖書(shū)館”——2.0版的論證驗(yàn)收會(huì)。(下學(xué)期組織開(kāi)展綜合評(píng)比活動(dòng))

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期能夠注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《數(shù)化教育資源建設(shè)與應(yīng)用》，掌握了常見(jiàn)的文件壓縮格式、音視頻文件格式的轉(zhuǎn)換;各種圖片格式和各類多媒體文件格式的適用范圍;數(shù)化信息資源建設(shè)和管理的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了數(shù)化信息資源建設(shè)與應(yīng)用的能力，對(duì)自己做好資源的下載、整理與上傳起到了很大的幫助。在工作中以前不能解決的問(wèn)題現(xiàn)在有了解決的方法，有些已經(jīng)付諸于工作實(shí)踐中。對(duì)在學(xué)習(xí)中比較難記的知識(shí)一一做了學(xué)習(xí)筆記，便于加深理解和掌握。

四、其他工作

1、完成了一些學(xué)校的服務(wù)性工作;

2、認(rèn)真做好了黨小組的事務(wù)性工作及領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性工作。

五、存在問(wèn)題及努力方向

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況，也算是我在_年上半年教學(xué)工作總結(jié)。雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，特別要克服年紀(jì)大了，懶惰思想隨之加強(qiáng)，忘性逐漸增大的毛病，加強(qiáng)用心學(xué)習(xí)，做好_年下半年工作計(jì)劃，養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。

工作總結(jié)最新模板九回顧近一年的工作，對(duì)照德能勤績(jī)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，能盡心盡力做好各項(xiàng)工作，較好地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、主要工作情況

1、重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，明確服務(wù)宗旨。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加局機(jī)關(guān)組織的政治活動(dòng)，能針對(duì)辦公室工作特點(diǎn)，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件、報(bào)告和輔導(dǎo)材料，進(jìn)一步明確“____”要求是我黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源，是推進(jìn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證，通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的工作。時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，公道正派，堅(jiān)持原則，忠實(shí)地做好本職工作。

2、做好個(gè)人工作計(jì)劃，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力，做好本職工作。

重視學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極利用參加培訓(xùn)班等機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)，向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。緊緊圍繞本職工作的重點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、法律等最新知識(shí)，努力做到融匯貫通，聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中，把政治理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和其它新鮮知識(shí)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)本職工作的要求。

3、勤奮干事，積極進(jìn)取。

認(rèn)真做好本職工作和日常事務(wù)性工作，做到腿勤、口勤，使票據(jù)及時(shí)報(bào)銷(xiāo)，賬目清楚，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)建立健全各項(xiàng)制度，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項(xiàng)管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化。完成辦公日常用品購(gòu)置、來(lái)人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系、資料報(bào)刊訂閱等大量的日常事務(wù)，各類事項(xiàng)安排合理有序，為辦公室工作的正常開(kāi)展提供了有效保證。

4、成績(jī)斐然，爭(zhēng)取長(zhǎng)足進(jìn)步。

幾年來(lái)，堅(jiān)持工作踏實(shí)，任勞任怨，務(wù)實(shí)高效，不斷自我激勵(lì)，自我鞭策，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)維護(hù)辦公室形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏，取得了一定成績(jī)。

二、存在不足

一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步，但還沒(méi)有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜，減少了調(diào)研機(jī)會(huì)，從而無(wú)法進(jìn)一步提高自己的工作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實(shí)踐，去推廣。

三、今后努力方向

不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，做好辦公室工作計(jì)劃，力求把工作做得更好，樹(shù)立辦公室的良好形象。

工作總結(jié)最新模板十我廠一直非常重視工廠食堂安全衛(wèi)生以及就餐質(zhì)量的管理工作，成立了工廠食堂安全衛(wèi)生管理小組，廠長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由工廠食堂管理員工、后勤的有關(guān)人員組成。同時(shí)，我們還制訂了詳細(xì)的工廠食堂安全衛(wèi)生管理制度，并定期深入到食堂進(jìn)行檢查落實(shí)?，F(xiàn)將食堂工作情況總結(jié)如下：

一、高度重視，工作落實(shí)

工廠根據(jù)上級(jí)文件精神和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)，成立了以廠長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，委派工作責(zé)任心強(qiáng)熟悉食堂管理的_擔(dān)任食堂負(fù)責(zé)人，食堂配齊采購(gòu)員、保管員、衛(wèi)生管理員和監(jiān)督會(huì)計(jì)員，食堂按正規(guī)程序聘請(qǐng)員工1名。

二、健全制度，有章可循

食堂工作是工廠工作的重要組成部分，直接影響到員工的身心健康，關(guān)系到工廠的穩(wěn)定和發(fā)展，我廠把尊重員工生命權(quán)和健康權(quán)放在首位，從食品的采購(gòu)到食品的驗(yàn)收;從食品的加工到食品的儲(chǔ)存;從員工的就餐到餐具的處理，我們都按上級(jí)的規(guī)定，自始自終抓好落實(shí)層層把關(guān)。

在實(shí)際工作中認(rèn)真踐行科學(xué)管理，責(zé)任到人的思想，以為員工服務(wù)為宗旨，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和工作職責(zé)，有食堂管理制度、采購(gòu)制度、保管制度以及從業(yè)人員職責(zé)等制度，使每個(gè)人員有明確的工作目標(biāo)和具體的工作任務(wù)，每個(gè)人員在工作中均能服從大局、聽(tīng)從安排。有較強(qiáng)的主人公意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。工作中做到了既分工又合作，強(qiáng)調(diào)了各自的工作必須到位入格，不得有半點(diǎn)馬虎和懈怠，員工之間能主動(dòng)相互幫助、體貼、關(guān)心，出色地完成了工廠下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，提高服務(wù)質(zhì)量

1.嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度

工廠食堂辦理了衛(wèi)生許可證，;食堂員工均接受衛(wèi)監(jiān)所的培訓(xùn)和健康檢查，從業(yè)人員持有效的健康證上崗。工廠強(qiáng)化了對(duì)工廠食品衛(wèi)生工作管理人員和從業(yè)人員培訓(xùn)，做到每月開(kāi)一次食堂工作會(huì)對(duì)食堂人員有一個(gè)教育主題，每周不定時(shí)對(duì)食堂工作進(jìn)行自查，保證各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)。食堂定期組織工作員工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《食品衛(wèi)生管理制度》和食堂內(nèi)部的相關(guān)制度和職責(zé)，始終把全廠員工的生命安全和身心健康放在第一位。

2.嚴(yán)格程序，規(guī)范操作

食堂操作，嚴(yán)格規(guī)范，從食品原材料采購(gòu)(堅(jiān)持“四不購(gòu)”)儲(chǔ)存保管(堅(jiān)持驗(yàn)收入庫(kù)制度)出入庫(kù)(進(jìn)出登記制度)食品加工過(guò)程(生熟食品分開(kāi))從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生(著裝、配證、衛(wèi)生)，結(jié)合工廠食堂實(shí)際，依據(jù)管理規(guī)范，嚴(yán)格過(guò)程管理和規(guī)范操作，確保生熟食品的安全衛(wèi)生。要努力消除食堂不安全隱患(如剩余食品儲(chǔ)存、消毒的安全，預(yù)防中毒、疾病的安全，堅(jiān)持每日食物留樣)，確保飯菜安全。另外，工廠還不定期對(duì)食堂情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

3.員工樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

食堂員工在粗加工階段既要注意觀察菜的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告，更要勤儉節(jié)約，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，成本意識(shí)，掌握好烹制菜品的火候，保證色、香、味俱佳。每天的飯菜按時(shí)供應(yīng)，并保證絕對(duì)安全、衛(wèi)生。每天餐具按時(shí)、按規(guī)定消毒，從而保證餐具的衛(wèi)生和食品的安全。從食堂干凈、整潔到飯菜味道，營(yíng)養(yǎng)、節(jié)約以及讓員工吃飽吃好方面都是有口皆碑的。

4.實(shí)施民主監(jiān)督

工廠食堂財(cái)務(wù)收支實(shí)行由經(jīng)手人、貨主、驗(yàn)收人、伙食負(fù)責(zé)人、審批人“一支筆”簽字審批制度。重大開(kāi)支經(jīng)工廠領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定后，征求全體員工意見(jiàn)方可執(zhí)行，伙食賬目實(shí)行按期公開(kāi)。

5.明確相關(guān)責(zé)任

為規(guī)范工廠財(cái)務(wù)管理，工廠廠長(zhǎng)是工廠食堂管理工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)并主持食堂全面工作制定各種規(guī)章制度、獎(jiǎng)罰措施。負(fù)責(zé)食堂環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、食堂人員個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督檢查，負(fù)責(zé)食堂財(cái)務(wù)支出審批和物品出庫(kù)審批，并能保證工廠食堂的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。報(bào)帳員是直接責(zé)任人，要嚴(yán)格控制伙食利潤(rùn)，真正辦好員工伙食。

對(duì)工廠食堂財(cái)務(wù)工作的合法性、真?zhèn)涡载?fù)責(zé)，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任、紀(jì)律責(zé)任、法律責(zé)任，倉(cāng)庫(kù)保管員職責(zé)：負(fù)責(zé)所有采購(gòu)食品、物資驗(yàn)收檢驗(yàn)工作，核對(duì)數(shù)量、品名與發(fā)票的數(shù)量、品名是否一致，核對(duì)無(wú)誤后并在發(fā)票上，做好物資的出入庫(kù)和實(shí)物賬的登記工作。采購(gòu)人員職責(zé)：制定采購(gòu)計(jì)劃，保證食品物資數(shù)量、質(zhì)量及食品的衛(wèi)生安全。注重膳食花色品種葷素營(yíng)養(yǎng)搭配和有效憑證的索取工作。

6.以“勤”落“實(shí)”，精細(xì)管理

作為分管食堂的_，要在“實(shí)”字上下功夫，“勤”字上作文章，堅(jiān)持常抓不懈，一是要加強(qiáng)日常的管理、檢查、督導(dǎo)。二是要深入食堂實(shí)際，盡可能找準(zhǔn)改進(jìn)食堂工作的切入點(diǎn)。三是要深入市場(chǎng)實(shí)際，盡可能找準(zhǔn)減少成本，提高質(zhì)量的切入點(diǎn)。四是要深入員工實(shí)際，盡可能找準(zhǔn)改進(jìn)飯菜質(zhì)量的切入點(diǎn)。其中每月至少一次的食堂工作專題會(huì)，是不可少的，通過(guò)專題會(huì)，后勤管理人員一是總結(jié)本月工作，提出下月要求，二是對(duì)工人進(jìn)行培訓(xùn)，三是廠長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、要求，在精細(xì)過(guò)程管理中，注重終結(jié)管理，克服隨意性，增強(qiáng)自覺(jué)性。

總之，用一個(gè)“勤”字，落一個(gè)“實(shí)”字，管理才能到位，工作才能把關(guān)。

7.做好了員工的就餐管理工作

吃飽吃好，這是員工最關(guān)心的問(wèn)題，也是我們辦好食堂最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了做好這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工廠經(jīng)常聽(tīng)取員工和員工的意見(jiàn)或建議，在員工會(huì)上工廠多次聽(tīng)取員工的意見(jiàn)，逐步完善工廠食堂管理。此外，工廠還負(fù)責(zé)做好了就餐有序、就餐公平。對(duì)員工的就餐，工廠安排了值周員工維護(hù)秩序。

8.做好了餐具的消毒工作衛(wèi)生，重在預(yù)防。

我們堅(jiān)持了餐具消毒，雖然我們沒(méi)有高檔的消毒設(shè)備，但我們每天都堅(jiān)持把餐具清洗干凈，用消毒液浸泡消毒。