外貿(mào)崗位工作計(jì)劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇外貿(mào)崗位工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

在此我訂立了工作計(jì)劃，以便自己在新的一年里又更大的進(jìn)步和成績(jī)。

一：熟悉公司的規(guī)章制度和工程管理的開展，熟悉自己工作崗位的業(yè)務(wù)流程。

二：增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。明確自己的工作職責(zé)，遇到問題時(shí)要及時(shí)的去分析問題，解決問題，服從上級(jí)的安排。

三：公司在不斷的改革，訂立了新的規(guī)定，作為公司的一員，必須以身作則，遵守公司的規(guī)定。

如何開展工作：

1.以尋找目標(biāo)市場(chǎng)的商業(yè)網(wǎng)站、行業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)站、商會(huì)網(wǎng)站及產(chǎn)品專業(yè)網(wǎng)站為方向，了解并聯(lián)系目標(biāo)市場(chǎng)知名度高銷售網(wǎng)絡(luò)龐大的進(jìn)口商。

2.基于目前手頭聯(lián)系的較多的客戶，打算先從其著手，了解的途徑主要按照上述說明的方向。通過谷歌和百度等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎找到相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址。

3.準(zhǔn)確知道其他國(guó)家一些大采購(gòu)商的聯(lián)系方式后，接下來就是如何將他們開發(fā)成為我們的客戶了。

4.認(rèn)真對(duì)待收到的每封詢盤，及時(shí)處理并跟進(jìn)客戶。必要時(shí)做好相應(yīng)筆記。在一些免費(fèi)的b2b平臺(tái)上，產(chǎn)品信息，推廣我們的產(chǎn)品。

同時(shí)在與客戶溝通的過程中，挖掘他們國(guó)家同行業(yè)進(jìn)口的信息。至于能收獲多少，看溝通方式和客戶的意愿等因素了。

5.對(duì)已經(jīng)下單的客戶，制作客戶維護(hù)跟進(jìn)表，詳細(xì)記錄跟進(jìn)信息，了解產(chǎn)品使用反饋信息，掌握變動(dòng)。

篇(2)

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)文教學(xué)法；外貿(mào)函電寫作；教法改革

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）09-0086-02

引導(dǎo)文教學(xué)法是指教學(xué)中教師借助預(yù)先設(shè)計(jì)的專門文件，即引導(dǎo)文（lead text），引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的一種教學(xué)方法。學(xué)生通過閱讀引導(dǎo)文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解工作任務(wù)、獲取相關(guān)信息、解答引導(dǎo)問題、制定和實(shí)施工作計(jì)劃并對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行檢查、修正和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)文教學(xué)法給學(xué)生提供了類似腳手架式的支撐，較之項(xiàng)目教學(xué)法，更強(qiáng)調(diào)如何引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)。

教學(xué)背景

外貿(mào)函電寫作技能是高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生較關(guān)鍵的職業(yè)能力之一。傳統(tǒng)課堂一般由句型操練到寫作方法，重陳述性知識(shí)講授和練習(xí)。隨著高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不斷變化，這種講練結(jié)合的教學(xué)方法已難以取得實(shí)際效果。為改善課堂教學(xué)狀況，提高學(xué)生外貿(mào)實(shí)踐能力和就業(yè)能力，筆者基于工作過程對(duì)外貿(mào)函電寫作課進(jìn)行改革，并實(shí)施引導(dǎo)文教學(xué)法。

筆者以交易條件為載體，以完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)流程為參照，依托企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)項(xiàng)目構(gòu)設(shè)了三個(gè)學(xué)習(xí)情境。每個(gè)學(xué)習(xí)情境均為一個(gè)完整的交易流程，學(xué)生需完成從建立業(yè)務(wù)關(guān)系、交易磋商、合同簽訂、貨款支付、裝運(yùn)與保險(xiǎn)、申訴索賠等六個(gè)環(huán)節(jié)的函電寫作任務(wù)，達(dá)成一筆“交易”。本文以“學(xué)習(xí)情境1”展示引導(dǎo)文教學(xué)法在《外貿(mào)函電寫作》課程中的實(shí)施。

引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施

學(xué)習(xí)情境描述 教師通過學(xué)習(xí)情境描述（見表1），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況做好提高關(guān)鍵能力準(zhǔn)備。

資訊階段 此階段為信息準(zhǔn)備階段。學(xué)生了解學(xué)習(xí)情境及其要求后，參照教師提供的任務(wù)單、資料和信息渠道，在已有的知識(shí)和技能基礎(chǔ)上，明確應(yīng)該做什么，收集、分析和整理信息，對(duì)問題進(jìn)行主動(dòng)探索。教師主要充當(dāng)課堂的咨詢者、資源提供者。在外貿(mào)函電寫作教學(xué)中，筆者通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)準(zhǔn)備：（1）你是否記得國(guó)際貿(mào)易交易流程？（2）該外貿(mào)業(yè)務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行流程是怎樣的？需要哪些外貿(mào)函電的寫作？（3）外貿(mào)函電的格式是怎樣的？（4）了解出口商和進(jìn)口商信息。（5）通過產(chǎn)品插圖目錄和ML公司網(wǎng)站熟悉產(chǎn)品性能、規(guī)格等，用英文向客戶描述產(chǎn)品。（6）了解FOB下賣方買方的權(quán)責(zé)和電匯（T/T）付款流程。同時(shí)提供參考資料和信息查閱渠道，如：ML公司產(chǎn)品插圖目錄及網(wǎng)站；外貿(mào)函電寫作教材及出口貿(mào)易模擬操作教材相關(guān)章節(jié)等。學(xué)生以此為軸，復(fù)習(xí)國(guó)際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)，了解出口商進(jìn)口商信息，熟悉產(chǎn)品，思考外貿(mào)函電的寫作方法，準(zhǔn)備好外貿(mào)業(yè)務(wù)的開發(fā)。

計(jì)劃階段 計(jì)劃是工作前的思考，即學(xué)生確定自己應(yīng)該怎么做的過程。學(xué)生要全面考慮完成任務(wù)的相關(guān)工作步驟和所需工具。在此階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生制定工作計(jì)劃以保證計(jì)劃的可行性，避免工作的盲目性。在學(xué)習(xí)情境1中，筆者為學(xué)生提供了計(jì)劃樣例，從學(xué)習(xí)組織形式、寫作流程、函電寫作知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)分工和完成時(shí)間等方面做了模板，從而避免學(xué)習(xí)能力較弱的小組在開始時(shí)有章可循，仿照計(jì)劃，一步步進(jìn)行。當(dāng)然，計(jì)劃階段樣例可視具體情況提供。為充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，避免小組計(jì)劃因模仿教師提供的樣例而雷同，教師可以在決策階段提供樣例，且教師提供的樣例僅為參考，供學(xué)生補(bǔ)充、修改完善自己的小組計(jì)劃。

決策階段 學(xué)生與教師討論引導(dǎo)問題答案，分析小組工作計(jì)劃的可行性，確定通往目標(biāo)的最佳途徑。為保證每個(gè)小組實(shí)施階段的順利進(jìn)行，教師需在課外時(shí)間對(duì)各組資訊部分問題單準(zhǔn)備情況和團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃表進(jìn)行評(píng)閱，并進(jìn)行針對(duì)性的分析講解，與團(tuán)隊(duì)成員一起對(duì)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃進(jìn)行可行性分析，并督促項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)根據(jù)教師評(píng)價(jià)完善工作計(jì)劃。

實(shí)施階段 學(xué)生按最終確定的工作計(jì)劃分角色完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)情境1中，學(xué)生分別以賣方和買方的身份完成業(yè)務(wù)開發(fā)過程中的函電寫作。在教學(xué)中，要循序而漸進(jìn)，情境設(shè)計(jì)要從易到難。筆者在外貿(mào)函電寫作學(xué)習(xí)情境1中只設(shè)置了7個(gè)任務(wù)（見表2），這是簡(jiǎn)化的理想化外貿(mào)交易流程；而學(xué)習(xí)情境3中卻有20多個(gè)任務(wù)，逐漸接近真實(shí)的外貿(mào)業(yè)務(wù)開發(fā)過程。當(dāng)學(xué)生熟悉操作流程，具備了一定操作能力后，教師可不再提供任務(wù)支撐，由學(xué)生根據(jù)具體業(yè)務(wù)流程自主進(jìn)行相關(guān)函電寫作。

檢查階段 各小組根據(jù)“工作質(zhì)量監(jiān)控單”（見表3）進(jìn)行工作過程監(jiān)控，檢查是否按規(guī)定完成了任務(wù)，并接受教師檢查。

評(píng)估反饋階段 此階段應(yīng)對(duì)小組成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)既是檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)完成情況的手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)。工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)目標(biāo)一般分解為專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三部分，不僅檢查學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，還要考察其信息獲取、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，評(píng)估手段要多樣化。

在外貿(mào)函電寫作課程中，筆者采取了形成性評(píng)價(jià)，包括小組自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)分為兩部分：公共項(xiàng)目評(píng)價(jià)和流程操作評(píng)價(jià)。公共項(xiàng)目評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、交流及表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、組織協(xié)調(diào)能力等方面的評(píng)價(jià)；流程操作評(píng)價(jià)是對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)開發(fā)過程中的函電寫作技能的評(píng)價(jià)。兩項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則均發(fā)放到各學(xué)習(xí)小組中。

為保證評(píng)價(jià)的時(shí)效性，教師宜在教學(xué)之初將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則及評(píng)價(jià)表格發(fā)放到學(xué)習(xí)小組，學(xué)生明確標(biāo)準(zhǔn)，并參照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

對(duì)引導(dǎo)文教學(xué)法的思考

實(shí)施引導(dǎo)文教學(xué)法后，筆者問卷調(diào)查了實(shí)驗(yàn)班38位學(xué)生對(duì)引導(dǎo)文教學(xué)法的看法。大部分學(xué)生認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法按部就班，流程清晰，計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)能力和工作方法提高很有幫助；一小部分學(xué)生認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法學(xué)習(xí)任務(wù)太重、難度太大，教師講授不夠，課堂氣氛不活躍。

為了解課改是否在實(shí)踐中產(chǎn)生效果，3個(gè)月后，筆者通過電子郵件對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。此次調(diào)查對(duì)象為在外貿(mào)崗位實(shí)習(xí)的20名學(xué)生；問卷內(nèi)容涉及課改課程與工作相關(guān)性、學(xué)習(xí)情境適用性、教學(xué)方法等。20名學(xué)生一致認(rèn)為課程實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)工作幫助很大，建議多做類似的基于一個(gè)真實(shí)業(yè)務(wù)流程的函電寫作和單證制作的教學(xué)項(xiàng)目；部分學(xué)生還認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法也教會(huì)了他們?cè)诠ぷ髦腥绾螌?shí)施計(jì)劃與監(jiān)控。而反思教學(xué)過程，要發(fā)揮引導(dǎo)文教學(xué)法的最大效用，在教學(xué)中還要做到以下兩方面。

循序漸進(jìn)，加強(qiáng)引導(dǎo) 教師要根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)開發(fā)引導(dǎo)文。既要重視內(nèi)容的科學(xué)性、關(guān)聯(lián)性、啟發(fā)性、實(shí)用性，又要注意高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；引導(dǎo)問題和任務(wù)的設(shè)置要循序漸進(jìn)，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；在教學(xué)過程中，也要循序漸進(jìn)，先要給學(xué)生提供類似腳手架式的支撐，隨著熟練程度的增加，逐漸放手，讓學(xué)生自主完成任務(wù)。

教無定法，形式多樣 任何一種教學(xué)方法都沒有固定的模式，都會(huì)因教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的不同而變化。引導(dǎo)文也會(huì)因?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程、學(xué)習(xí)情境、項(xiàng)目任務(wù)不同而有不同的形式，編寫時(shí)應(yīng)有相應(yīng)變化，方便學(xué)生運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)過程中，工作課程導(dǎo)向的課程常常四節(jié)課連排，學(xué)生容易疲勞，因此還應(yīng)靈活輔之以其他教學(xué)方法，如角色扮演法、演示法、頭腦風(fēng)暴法、粘貼板法等，加強(qiáng)互動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以發(fā)揮引導(dǎo)文教學(xué)法的最大效用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

篇(3)

【中圖分類號(hào)】G424.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089（2012）13-0047-01

1課程設(shè)置分析

為適應(yīng)社會(huì)對(duì)高職商務(wù)英語專業(yè)人才的要求，優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系，秉承為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的宗旨，筆者專門對(duì)長(zhǎng)株潭地區(qū)進(jìn)出口公司以及擁有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，就崗位考核要求與企業(yè)、行業(yè)人士和外貿(mào)崗位的一線員工進(jìn)行座談與研討，并對(duì)我院近年畢業(yè)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，通過充分的論證，依據(jù)我校地處長(zhǎng)株潭兩型社會(huì)實(shí)驗(yàn)區(qū)，我校商務(wù)英語專業(yè)定位于外貿(mào)業(yè)務(wù)方向，其主要對(duì)應(yīng)的崗位是：?jiǎn)巫C員、跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員等。

隨后我們對(duì)上述崗位的工作職責(zé)、任職要求、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力和素養(yǎng)以及崗位考核內(nèi)容進(jìn)行分析，按認(rèn)知規(guī)律與專業(yè)方向的特點(diǎn)，使課程體系模塊化。本課程主要面向的是單證員崗位，是商務(wù)英語專業(yè)一門核心課程，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和崗位技能的崗前訓(xùn)練的指導(dǎo)課程，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，實(shí)用性與技能操作性。本課程對(duì)我國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)活動(dòng)中所涉及到的各種外貿(mào)單證的作用、內(nèi)容、繕制方法等方面進(jìn)行授課，通過有目的、有步驟的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生將以往所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)一步應(yīng)用到學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，切實(shí)提升動(dòng)手能力和崗位技能。

2課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

依據(jù)課程設(shè)置分析，課程的總體目標(biāo)為培養(yǎng)熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，能熟練繕制各類外貿(mào)單證，具備單證員所需的基本理論、業(yè)務(wù)技能，素質(zhì)優(yōu)良的高端型技能人才。具體包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)的重心由“輸入”轉(zhuǎn)向“輸出”，能力目標(biāo)的重心由“接收”轉(zhuǎn)向“接受”，在夯實(shí)知識(shí)與能力的同時(shí)，還著重對(duì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)精神、誠(chéng)信品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)等素質(zhì)方面的進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生將來向職業(yè)人這一角色順利過渡。另外，課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)教育部和我校有關(guān)中職課程設(shè)置的文件精神，結(jié)合企業(yè)崗位要求，參考了國(guó)際商務(wù)單證員職業(yè)資格認(rèn)證考試大綱，來制定的本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)內(nèi)容組織上是擬定某進(jìn)出口企業(yè)單證制作的任務(wù)為載體，按照工作流程及企業(yè)對(duì)單證員這一崗位的考核要求，本著實(shí)用為主，夠用為度的原則設(shè)計(jì)了14個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，總課時(shí)108課時(shí)。并對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的知識(shí)要求、能力要求和課時(shí)分配等進(jìn)行了細(xì)化和組織。

3教學(xué)方法與手段

課程團(tuán)隊(duì)一直致力于探索課堂教學(xué)及工作場(chǎng)景相結(jié)合、課程考核內(nèi)容和要求與企業(yè)崗位考核一致。將企業(yè)的單證操作案例引入課程，在注重基礎(chǔ)知識(shí)講解的同時(shí)，與國(guó)際商務(wù)單證員考試內(nèi)容進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)課證融合。單證實(shí)訓(xùn)室是教學(xué)的主陣地，同時(shí)學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地江南工業(yè)集團(tuán)有限公司進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)，在企業(yè)兼職教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外無縫對(duì)接。因此本課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)包括有專業(yè)帶頭人，主講教師、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專家和外校教學(xué)督導(dǎo)組成，保證了教學(xué)的效果和質(zhì)量。

4課程組織實(shí)施

筆者以項(xiàng)目三《發(fā)票與裝箱單繕制》為例，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行闡述。發(fā)票是國(guó)際貿(mào)易交易中一筆業(yè)務(wù)的全面反映，同時(shí)也是進(jìn)口商辦理進(jìn)口報(bào)關(guān)不可缺少的文件，是全套出口單據(jù)的核心，而裝箱單則是發(fā)票的補(bǔ)充單據(jù)，也是單證員工作中是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，該教學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃課時(shí)為：8課時(shí)，采用教學(xué)做一體進(jìn)行授課。

在教與學(xué)階段，首先教師以復(fù)習(xí)審證的作為導(dǎo)入。然后利用案例：創(chuàng)設(shè)由我校畢業(yè)生小李在外貿(mào)公司工作的情境，并列舉小李辦理出口托運(yùn)業(yè)務(wù)的案列，向?qū)W生簡(jiǎn)單展示出口業(yè)務(wù)托運(yùn)的流程，引入教學(xué)主題。同時(shí)展示全真商業(yè)發(fā)票和裝箱單的掃描件，教師針對(duì)樣單重點(diǎn)提取單據(jù)的基本內(nèi)容進(jìn)行分析，并將重難點(diǎn)結(jié)合國(guó)際商務(wù)單證員考試中的考點(diǎn)，進(jìn)行精講和突破。這都是為后面的實(shí)操做準(zhǔn)備。有了理論知識(shí)的輸入，緊接著進(jìn)行由知識(shí)向能力自然輸出的實(shí)操階段，教師運(yùn)用基于工作過程教學(xué)的六步驟來組織教學(xué)，師生都以職業(yè)人的身份開展教與學(xué)，并且將企業(yè)崗位考核要求納入實(shí)操考評(píng)。

在資訊部分，學(xué)生接到老師以外貿(mào)公司經(jīng)理的名義下達(dá)的工作任務(wù)，提供相關(guān)資料，如信用證，銷售合同，明確單證繕制流程。學(xué)生以單證員身份接受任務(wù)，查閱資料。同時(shí)實(shí)操考評(píng)開始，只有合作默契、流程規(guī)范、分工明確、單證操作零失誤的學(xué)生將獲得加分獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)加分最多的學(xué)生將獲得虛擬職位提升，激發(fā)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)職場(chǎng)工作氛圍。計(jì)劃與決策部分：學(xué)生制定出的工作計(jì)劃。須由“經(jīng)理”審核，修改完善后方可實(shí)施。這是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)，和掌握工作思路與方法的能力。在實(shí)施的部分“經(jīng)理”既是監(jiān)督者，又是咨詢者，對(duì)“單證員”們?cè)诓僮髦杏龅降睦щy，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。能有效突出對(duì)學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)處理工作中的困難。為提高檢查部分的效率和質(zhì)量，除生生互查之外，“經(jīng)理”給予“員工”更正錯(cuò)誤的指導(dǎo)，并嚴(yán)格要求學(xué)生重視并正確面對(duì)工作中的失誤，經(jīng)理最后做整體評(píng)價(jià)，此外“單證員”們還需填寫實(shí)踐操作考核表從工作紀(jì)律、操作規(guī)范等方面進(jìn)行自評(píng)和師評(píng)。整個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)體現(xiàn)了課程的職業(yè)性、開放性和實(shí)踐性。

5課程評(píng)價(jià)

篇(4)

1、職務(wù)名稱：總經(jīng)理

2、直接上級(jí)：董事長(zhǎng)

3、直接下級(jí)：常務(wù)副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理

4、本職工作：全面主持公司的經(jīng)營(yíng)管理，實(shí)現(xiàn)董事會(huì)制定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

5、直接責(zé)任：版權(quán)所有

（1）全面主持公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，組織實(shí)施董事會(huì)的決議，向董事會(huì)提出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)預(yù)算和費(fèi)用預(yù)算，保證實(shí)現(xiàn)經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)的預(yù)算和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

（2）組織實(shí)施公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和投資方案

（3）公司戰(zhàn)略規(guī)劃的擬訂和提出

（4）定期向董事會(huì)提出營(yíng)業(yè)狀況和財(cái)務(wù)狀況報(bào)告并接受監(jiān)督檢查。

（5）擬訂公司的基本管理制度。

（6）擬訂公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案。

（7）代表企業(yè)對(duì)外開展公關(guān)活動(dòng)。

（8）主持公司有關(guān)業(yè)務(wù)會(huì)議。

（9）在授權(quán)范圍內(nèi)與政府有關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。

（10）及時(shí)向董事會(huì)匯報(bào)公司的真實(shí)情況和有關(guān)數(shù)據(jù)。

（11）定期向董事會(huì)述職。

（12）公司章程或董事會(huì)授予的其它職責(zé)。

6、主要權(quán)力：

（1）按既定模式管理企業(yè)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

（3）預(yù)算內(nèi)開支的審批權(quán)。

（4）向董事會(huì)提出預(yù)算外開支計(jì)劃。

（5）提請(qǐng)聘任或者解聘公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人。

（6）聘任或者解聘核定權(quán)限內(nèi)的管理人員。

（7）按公司獎(jiǎng)懲條例規(guī)定對(duì)員工實(shí)施獎(jiǎng)懲。

（8）在授權(quán)范圍內(nèi)與政府有關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的權(quán)力。

7、任職資格：

（1）必備知識(shí)

①取得經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)碩士以上學(xué)位，并有較強(qiáng)的自學(xué)能力。

②具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)任職資格，具有豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷、公共關(guān)系、商務(wù)談判、統(tǒng)籌管理、計(jì)劃管理、金融、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、營(yíng)銷、企業(yè)管理、稅務(wù)等專業(yè)知識(shí)。

③全面掌握本公司的經(jīng)營(yíng)策略、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和各部門的職責(zé)范圍，熟悉本公司的業(yè)務(wù)管理特點(diǎn)，熟悉國(guó)內(nèi)外貿(mào)易的操作程序和運(yùn)作方式。

④熟悉公司法、合同法、土地法、擔(dān)保法、銀行法、會(huì)計(jì)法、對(duì)外貿(mào)易法、專利法、稅收、工商管理等法律、法規(guī)知識(shí)。

⑤精通各種信息處理及決策分析方法，了解國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

⑥熟悉國(guó)際貿(mào)易、證券、期貨交易的基本程序及相關(guān)知識(shí)。

⑦具有較高的英語聽、說、讀、寫能力和計(jì)算機(jī)操作能力。

（2）技能要求

①能全面領(lǐng)會(huì)經(jīng)營(yíng)策略、方法和工作要求。

②有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和開展公共關(guān)系的能力。

③能撰寫工作計(jì)劃、總結(jié)、管理制度、管理辦法，起草各類經(jīng)濟(jì)版權(quán)所有協(xié)議。

④能擬定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、投資方案和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，進(jìn)行投資分析和經(jīng)營(yíng)分析。

⑤能組織項(xiàng)目論證會(huì)和研討會(huì)，對(duì)新項(xiàng)目進(jìn)行可行性論證。

⑥能依法處理公司重大經(jīng)濟(jì)案件、設(shè)備事故。

⑦能有效地協(xié)調(diào)各方面業(yè)務(wù)關(guān)系，全面主持公司的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。

⑧熟悉財(cái)務(wù)帳理和財(cái)務(wù)核算程序，能看懂財(cái)務(wù)報(bào)表，并能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析。

篇(5)

Abstract： This article mainly explained the application of informatization technology in teaching practice. There is detailed elaboration of the classification and considerations of information means， and teaching cases are used to explain how informatization technology turn the abstract professional knowledge of Foreign Trade Documents & Certificate into specific contents， thus improving the students' practical ability and stimulating their interest in learning.

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；外貿(mào)單證實(shí)務(wù)；信息化教學(xué)

Key words： teaching reform；Foreign Trade Documents & Certificate；informationalized teaching

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2015）36-0196-03

0 引言

外貿(mào)單證員是外貿(mào)公司負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)履行的主要崗位。高素質(zhì)的外貿(mào)單證員需具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)心的工作作風(fēng)?！锻赓Q(mào)單證實(shí)務(wù)》是單證從業(yè)人員必修的一門課程。在這幾年課程改革的過程中，隨著信息化手段的不斷翻新，現(xiàn)代教學(xué)模式已不同于以往的教學(xué)模式。信息化課堂必然成為教學(xué)改革的發(fā)展方向。在課堂教學(xué)過程中，教師通過信息化技術(shù)可以將難懂且抽象的概念具體化，便于學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，進(jìn)而靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

1 何謂信息化教學(xué)手段

信息化教學(xué)手段是指通過在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，使教學(xué)環(huán)節(jié)數(shù)字化，變抽象表達(dá)為具體表達(dá)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。信息化教學(xué)手段通常包括電子課件、教學(xué)軟件、動(dòng)畫、教學(xué)視頻，以及數(shù)字化校園學(xué)習(xí)平臺(tái)等等。

1.1 電子課件

電子課件的制作可以使用傳統(tǒng)的PPT、Author ware或者Flash來制作。

制作PPT課件時(shí)，每一張PPT上的文字內(nèi)容不宜太多，否則PPT重點(diǎn)不突出，達(dá)不到教學(xué)效果。而且學(xué)生看著滿屏的字，也沒有興趣。還要注意PPT顏色要活潑，切忌死板，選擇恰當(dāng)?shù)谋尘澳芙oPPT增加一些感染力。

Author ware做得課件圖像非常逼真，可以直接插入圖片，但是后續(xù)還要進(jìn)行圖片處理。Flash做的是動(dòng)畫，做起來比較復(fù)雜，而且需要逐幀進(jìn)行處理，鏈接時(shí)候比較復(fù)雜，做成后得效果也不如Author ware客觀形象。

現(xiàn)在比較流行的電子白板課件多數(shù)是使用PPT幻燈片，只要系統(tǒng)安裝OFFICE軟件，自己動(dòng)手就能夠所心所欲地操作了。在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的趣味性。

1.2 教學(xué)軟件

市場(chǎng)上的教學(xué)軟件品種非常豐富，本課程選用的教學(xué)軟件是國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件，通過手工模擬實(shí)習(xí)和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行演練。軟件中的所有資料可以隨意下載使用，緊密配合教材，編排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，教學(xué)案例，教學(xué)課件以及評(píng)價(jià)體系。信息可以隨時(shí)維護(hù)，更新，應(yīng)用靈活。更主要的是該軟件與現(xiàn)行的單證操作流程的實(shí)景貼和度高。

學(xué)習(xí)內(nèi)容安排是以真實(shí)的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)為背景，綜合國(guó)際貿(mào)易的全部流程所需專業(yè)知識(shí)。學(xué)生通過扮演不同的角色，完成國(guó)際貿(mào)易每個(gè)環(huán)節(jié)所設(shè)定的任務(wù)，進(jìn)而了解全部業(yè)務(wù)流程。

教師負(fù)責(zé)將任務(wù)分解，并逐步帶領(lǐng)學(xué)生完成一整套業(yè)務(wù)流程的單據(jù)繕制工作，掌握在國(guó)際貿(mào)易中所涉單據(jù)的種類和作用、填單的規(guī)范操作，以及是否符合法律法規(guī)和國(guó)際貿(mào)易慣例的要求。

1.3 數(shù)字化校園學(xué)習(xí)平臺(tái)

數(shù)字化校園學(xué)習(xí)平臺(tái)包含一個(gè)課程中心模塊。內(nèi)設(shè)本院全部資源共享課資料?！锻赓Q(mào)單證實(shí)務(wù)》課程已于2013年建成資源共享課，并已將全部課程資源上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)。課程資源包含課程簡(jiǎn)介、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)視頻、教學(xué)課件、電子教案、習(xí)題等；拓展資源包含素材庫、培訓(xùn)包、企業(yè)視頻、企業(yè)案例、在線測(cè)試等。每個(gè)學(xué)期還要不斷地補(bǔ)充資料。

資源共享課共享體現(xiàn)了學(xué)校之間的協(xié)同、教師與學(xué)生的協(xié)同、學(xué)校與社會(huì)的協(xié)同。使學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)不再拘泥于校園，學(xué)習(xí)的時(shí)間不在拘泥于課上。

2 應(yīng)用信息化教學(xué)手段需要注意的問題

信息化教學(xué)手段雖然直觀而生動(dòng)，但是在使用時(shí)也有以下需要注意的問題。

2.1 選取合適的教學(xué)環(huán)節(jié)

選取教學(xué)環(huán)節(jié)要盡量“小而精”，90分鐘-180分鐘的教學(xué)時(shí)間為宜。教學(xué)環(huán)節(jié)要選取學(xué)生不易理解和記憶的內(nèi)容。要達(dá)到深入淺出、通俗易懂地講解教學(xué)內(nèi)容。

2.2 合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)的組織要適應(yīng)高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。教學(xué)主線清晰，堅(jiān)持以學(xué)生動(dòng)手為主，教師講授為輔的教學(xué)理念。

2.3 選用靈活的教學(xué)方法

正確選擇教學(xué)方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力，信息技術(shù)手段要合理運(yùn)用，切忌單純?yōu)榱诵愀呖萍级x用信息化。創(chuàng)新手段的選用并不是要否定傳統(tǒng)教學(xué)方法。

3 信息化教學(xué)案例

筆者就以一堂180分鐘的課程講解一下信息化教學(xué)的具體流程：

3.1 課程基本信息

外貿(mào)單證實(shí)務(wù)共分為5個(gè)教學(xué)部分，總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，繕制出口海運(yùn)單據(jù)是第四部分發(fā)貨過程單證操作的內(nèi)容，學(xué)時(shí)為4學(xué)時(shí)，180分鐘。

3.2 教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)目標(biāo)：海運(yùn)托運(yùn)流程和所涉單據(jù)；提單的含義、作用和種類；提單的基本內(nèi)容、繕制要求；出口海運(yùn)操作流程和所涉單據(jù)。②能力目標(biāo)：能夠辦理出口托運(yùn)；能根據(jù)合同、信用證和UCP600的要求繕制托運(yùn)過程的相關(guān)單據(jù)。③素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

3.3 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容主要包括出口海運(yùn)操作流程和出口海運(yùn)單據(jù)的繕制。教學(xué)重點(diǎn)為托運(yùn)委托書的繕制和海運(yùn)提單的繕制。教學(xué)難點(diǎn)為根據(jù)合同以及信用證內(nèi)容繕制海運(yùn)提單。

3.4 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

3.4.1 設(shè)計(jì)特點(diǎn)

以外貿(mào)公司業(yè)務(wù)過程的單證處理為主線，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的任務(wù)總量分配學(xué)習(xí)項(xiàng)目，項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際崗位需求來選擇和組織課程內(nèi)容。

3.4.2 學(xué)情分析

本節(jié)教學(xué)授課對(duì)象為報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過前序知識(shí)的學(xué)習(xí)已初步了解國(guó)際貿(mào)易的流程，掌握運(yùn)費(fèi)的計(jì)算方法，并已掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件的使用，熟練數(shù)字化校園學(xué)習(xí)平臺(tái)，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

根據(jù)以上分析，本節(jié)教學(xué)將變傳統(tǒng)教學(xué)組織形式為混合式教學(xué)組織形式，在課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都充分利用信息化教學(xué)手段，以達(dá)到理清思路，強(qiáng)化動(dòng)手、提高學(xué)習(xí)興趣的效果。

3.4.3 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排

教學(xué)導(dǎo)入，10分鐘；新課學(xué)習(xí)，160分鐘，其中，繪制出口海運(yùn)業(yè)務(wù)流程30分鐘，繕制托運(yùn)委托書60分鐘，修改海運(yùn)提單30分鐘，專業(yè)知識(shí)測(cè)試，40分鐘；教學(xué)小結(jié)，10分鐘。

3.5 教學(xué)活動(dòng)過程

3.5.1 課前預(yù)習(xí)

在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生登陸校園學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取預(yù)習(xí)作業(yè)。

作業(yè)一：什么是托運(yùn)委托書？

作業(yè)二：海運(yùn)提單上需填寫的項(xiàng)目都有哪些？

通過觀看學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻、動(dòng)畫了解本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)站上運(yùn)輸單據(jù)的樣本供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)所使用到的信息化手段為數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.5.2 課堂教學(xué)

教學(xué)導(dǎo)入：大連意達(dá)貿(mào)易有限公司收到買方開來信用證，現(xiàn)已備妥貨物，讓新入職的小張辦理貨物托運(yùn)手續(xù)?？墒切埐⒉磺宄隹诤＿\(yùn)業(yè)務(wù)的流程是什么。讓我們來看一段動(dòng)畫了解出口海運(yùn)的流程吧。

通過動(dòng)畫案例的引入，使學(xué)生理解業(yè)務(wù)內(nèi)容，從而導(dǎo)入本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)所使用到的信息化手段為動(dòng)畫案例。之后學(xué)生需完成任務(wù)一。

任務(wù)一：繪制出口海運(yùn)業(yè)務(wù)流程圖。

學(xué)生用軟件制作出口海運(yùn)業(yè)務(wù)流程圖，規(guī)定時(shí)間30分鐘。繪制完流程圖后，請(qǐng)同學(xué)展示并講解制作過程。教師進(jìn)行糾錯(cuò)，并展示訂艙過程需要哪些單據(jù)，指出作為貨主需掌握的單據(jù)有：貨主需填寫的單據(jù)：訂艙委托書；貨主需核對(duì)的單據(jù)：海運(yùn)提單。那么，這兩個(gè)單據(jù)就作為我們本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)吧。

制作海運(yùn)業(yè)務(wù)流程圖的軟件有很多，像Visio1、EDraw、Axure等等。Visio是微軟公司的產(chǎn)品，功能非常強(qiáng)大，水平好的可以用它制作出任何東西來；EDraw，就是常說的億圖，也是一款強(qiáng)大又好用的制作流程圖軟件。功能豐富而且實(shí)用，成品可以導(dǎo)出很多格式，比如位圖、矢量等等；Axure軟件也有制作流程圖的功能，特點(diǎn)是非常簡(jiǎn)潔，操作也容易。單從作美觀的流程圖的角度考慮，EDraw是最佳選擇。

任務(wù)二：繕制托運(yùn)委托書。

繕制托運(yùn)委托書教學(xué)環(huán)節(jié)是由小組討論、PPT課件教學(xué)和小組實(shí)戰(zhàn)三部分組成的。

①小組討論。將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組討論，討論時(shí)間為20分鐘。討論的問題有兩個(gè)：托運(yùn)委托書的作定義、作用、內(nèi)容；信用證中相關(guān)條款的解釋。在這一環(huán)節(jié)所使用到的信息化手段為lanstar多媒體軟件。

lanstar多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一套純軟件多媒體教學(xué)平臺(tái)，包含影音廣播，教學(xué)監(jiān)控，教學(xué)輔助，系統(tǒng)管理四大工具群。通過lanstar教師可以對(duì)整個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)多媒體互動(dòng)教學(xué)，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，教學(xué)效果卓著。LanStar網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)主要由教師端（教師機(jī)）和被控端（學(xué)生機(jī)）兩個(gè)部分組成，功能主要集中在教師端，被控端通過教師端發(fā)送過來的命令來完成各項(xiàng)命令的操作。教師端可將學(xué)生端進(jìn)行分組，分別指定組長(zhǎng)代替教師對(duì)小組成員進(jìn)行各種教學(xué)、學(xué)習(xí)、討論等操作。小組之間可以即時(shí)進(jìn)行交流，傳遞文字，圖片，語音等內(nèi)容。lanstar多媒體軟件是一款非常適合與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的軟件。

②PPT課件教學(xué)。通過PPT課件，教師講解托運(yùn)委托書各個(gè)項(xiàng)目的填寫注意事項(xiàng)。理論講解完，進(jìn)入到小組實(shí)戰(zhàn)練習(xí)環(huán)節(jié)。

③小組實(shí)戰(zhàn)-模擬小張繕制托運(yùn)委托書。小組實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容為模擬小張繕制托運(yùn)委托書。學(xué)生分小組使用國(guó)際貿(mào)易仿真軟件制單。實(shí)戰(zhàn)時(shí)間為30分鐘。采取項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，任務(wù)的完成要經(jīng)歷五個(gè)步驟。

步驟一、資訊階段。在此階段教師要給學(xué)生布置任務(wù)，講解任務(wù)要求并根據(jù)任務(wù)內(nèi)容規(guī)定完成時(shí)間。按照所需扮演的角色把學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組要選出一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)小組成員的特點(diǎn)分配工作任務(wù)，并統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)小組成員進(jìn)行工作，還要在任務(wù)完成后對(duì)小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

步驟二、計(jì)劃階段。在計(jì)劃階段，學(xué)生是以小組為單位進(jìn)行工作的。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，尋找任務(wù)所需要的相關(guān)信息，制定確實(shí)可行的工作計(jì)劃。

步驟三、實(shí)施階段。在實(shí)施階段，學(xué)生根據(jù)各小組的工作計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，作好有關(guān)記錄；有時(shí)小組計(jì)劃在實(shí)施的時(shí)候遇到問題，不能使工作繼續(xù)，還要重新修改工作計(jì)劃。在這個(gè)階段，各小組獨(dú)立工作，教師只充當(dāng)“咨詢家”的身份，只針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行回答，并不代替學(xué)生工作，或提出改良方案。

步驟四、檢查階段。小組工作完成后，教師任選一組做工作成果匯報(bào)。一名組員作為代表，說明工作思路和工作過程。在工作過程中遇到哪些問題，他們是如何解決的等等。

步驟五、評(píng)價(jià)階段。首先小組組長(zhǎng)要對(duì)小組成員的工作表現(xiàn)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)。同學(xué)和老師均作為評(píng)委對(duì)小組成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后教師整個(gè)工作任務(wù)的完成進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

完成五個(gè)步驟后，教師要為每個(gè)小組填寫項(xiàng)目考核表。（表1）

任務(wù)三：修改海運(yùn)提單。

由于海運(yùn)提單的填寫項(xiàng)目是基于托運(yùn)委托書而來的，所以此任務(wù)安排修改單據(jù)，來提示學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，首先，展示錯(cuò)誤單據(jù)，與學(xué)生共同找出錯(cuò)誤；其次：教師講解各處錯(cuò)誤如何修改；再次，總結(jié)制單要點(diǎn)：?jiǎn)螁蜗喾?，單證相符。

任務(wù)四：專業(yè)知識(shí)測(cè)試。

登陸國(guó)際貿(mào)易仿真軟件，完成在線強(qiáng)化練習(xí)。

題型包括選擇、填空、連線，制單，改錯(cuò)、多媒體題，六種題型，自動(dòng)組卷。交卷后系統(tǒng)自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò)并給出答案。

在下課前10分鐘，進(jìn)行本課總結(jié)。

為了讓學(xué)生能夠把握本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，用I Mind Map軟件與學(xué)生共同歸納總結(jié)：在海運(yùn)出口單據(jù)中，貨主和貨代分別需要提供哪些單據(jù)？幫助學(xué)生梳理思路，便于后續(xù)課程的展開。

I Mind Map即思維導(dǎo)圖軟件，圖形漂亮，顏色豐富，層級(jí)隸屬關(guān)系非常清晰，便于學(xué)生記憶所學(xué)重點(diǎn)，而且操作簡(jiǎn)單，易于上手。

最新推出的I Mind Map 6還推出了全新的演示功能。用動(dòng)畫的方式表達(dá)你作品的觀點(diǎn)，更能讓演示文稿看起來異常強(qiáng)大，還便于記住作品的信息。

思維導(dǎo)圖可以將筆記與思維相聯(lián)系，直觀地建立起各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。僅用幾個(gè)關(guān)鍵詞、圖形和連線等可以把一個(gè)教學(xué)單元，一個(gè)章節(jié)，一本書以至于一門課程的內(nèi)容梳理成由關(guān)鍵詞和層級(jí)關(guān)系所組成的一張圖表，不僅保留了關(guān)鍵詞匯，去除了冗長(zhǎng)紛亂的過程信息。便于學(xué)習(xí)者快速獲取知識(shí)，而且由于圖表里包含的邏輯關(guān)系，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容建立一個(gè)體系，從而減輕的大腦的負(fù)擔(dān)，便于長(zhǎng)久地記憶。思維導(dǎo)圖和傳統(tǒng)的記筆記方法相比有非常大的優(yōu)勢(shì)。

3.5.3 課后復(fù)習(xí)

教師通過學(xué)習(xí)平臺(tái)課后學(xué)習(xí)任務(wù)――學(xué)生登錄平臺(tái)下載任務(wù)――學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源、在線軟件工具等完成任務(wù)――任務(wù)結(jié)果上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)――教師通過平臺(tái)查閱學(xué)生任務(wù)完成情況并給出評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生還可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的交互式環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，形成與課堂教學(xué)互補(bǔ)。

3.6 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

①動(dòng)畫案例的引入可以使難懂的專業(yè)知識(shí)直觀而形象地體現(xiàn)，抽象的知識(shí)更為具體，理性中透著感性。②操作國(guó)際貿(mào)易仿真軟件，學(xué)生能夠親歷國(guó)際貿(mào)易每一個(gè)環(huán)節(jié)，扮演角色，體驗(yàn)真實(shí)的國(guó)際貿(mào)易之旅。③數(shù)字化校園學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生搭建了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不在拘泥于課堂，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、鉆研知識(shí)的能力。學(xué)生通過平臺(tái)上討論，可以增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，思想的火花不斷迸發(fā)。④使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，可以幫學(xué)生捋清思路，強(qiáng)化記憶，扎實(shí)基本功。

通過這幾年來教改的不斷探索，信息化教學(xué)手段越來越頻繁地使用于教學(xué)中，學(xué)生的動(dòng)手能力逐步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也在空前高漲，融“教、學(xué)、做”為一體。歷年學(xué)生獲取單證員資格證書的比例超過95%。畢業(yè)生廣泛就職于天津市區(qū)及保稅區(qū)的外貿(mào)企業(yè)、貨運(yùn)企業(yè)和報(bào)關(guān)行，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的認(rèn)可度很高。用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)稱職率在90%以上，優(yōu)良率在80%以上，就業(yè)聲譽(yù)良好。

信息化教學(xué)手段與教育教學(xué)的融合，核心在于教學(xué)，促進(jìn)教育資源均衡，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。信息化教學(xué)手段能夠?yàn)榻虒W(xué)方式的變革提供比較理想的支持環(huán)境，但并不是說可以替代傳統(tǒng)的教學(xué)手段，因而切勿只為了單純的花哨好玩而用使用信息化教學(xué)手段，無論哪種手段都要符合教學(xué)目標(biāo)，這樣才可以收到理想的效果，確保信息化教學(xué)資源的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙志群.職業(yè)教學(xué)與培訓(xùn)―學(xué)習(xí)新概念.

篇(6)

1

轉(zhuǎn)眼之間已到20xx年，這一年是公司關(guān)鍵的一年，也是公司飛速發(fā)展的一年，

因此，在去年工作完成的基礎(chǔ)上，為了更好地提高工作效率，以季度為單位提出以下計(jì)劃：

一總體計(jì)劃

1、熟悉各類檔案的分類情況，并嚴(yán)格做好登記，嚴(yán)防丟失，遺落現(xiàn)象。

2、在考勤制度方面，嚴(yán)格落實(shí)好公司的每日上班制度，不遲到，不早退，有事及時(shí)請(qǐng)銷假。并監(jiān)督身邊同事的考勤情況。

3、在分工職責(zé)方面，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的指示，及有關(guān)規(guī)定，在本職崗位上，嚴(yán)格要求自己，積極配合做好各項(xiàng)工作。

4、在整治，規(guī)范總經(jīng)理辦公室事務(wù)中，變被動(dòng)為主動(dòng)，用心做好各項(xiàng)工作。負(fù)責(zé)來訪客戶的接待、基本咨詢和引見，嚴(yán)格執(zhí)行公司的接待服務(wù)規(guī)范，保持良好的禮節(jié)禮貌。繼續(xù)維持好辦公環(huán)境、公司植物等。

二每月計(jì)劃

總結(jié)每月公司財(cái)政收支情況、如收付房租等，并積極履行，協(xié)助其他部門完成工作。月初繳納公司租金、物業(yè)費(fèi)。月中做好行政、人力日常工作。月末統(tǒng)計(jì)考勤、財(cái)政、計(jì)算工資等。

三公司業(yè)績(jī)建議

1、各部門計(jì)劃做到詳細(xì)到周，每周周一把本周工作內(nèi)容統(tǒng)計(jì)，這樣有利于合理安排時(shí)間。

2、建議每周開兩次會(huì)議，把工作內(nèi)容匯總討論。分工明細(xì)，各部門合作銜接到位。

3、明確公司的獎(jiǎng)懲制度，且獎(jiǎng)懲透明、公開、公正。

四公司業(yè)務(wù)配合

希望各部門積極配合行政部工作，如按照行政管理制度執(zhí)行考勤、日常規(guī)范等。請(qǐng)假、業(yè)務(wù)外出、未打卡、車輛使用、油卡使用等要做好登記。

2

回顧20xx年，作為公司的行政文員，一年來，在公司各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本年度的本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，但也有不足，需要將來不斷學(xué)習(xí)、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所掌握的知識(shí)彌補(bǔ)自身還存在的缺陷?，F(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

一、踏實(shí)的工作態(tài)度：一年來，我堅(jiān)持工作踏實(shí)，任勞任怨，自覺維護(hù)公司企業(yè)形象，妥善地做好本職工作，盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。

行政文員是屬于服務(wù)性質(zhì)的工作，且比較繁雜。

(1)每天我都認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作，以保障業(yè)務(wù)部、單證部、船務(wù)部、財(cái)務(wù)部及設(shè)計(jì)部門工作的正常開展。

(2)文員日常的工作內(nèi)容比較瑣碎，需要細(xì)心、謹(jǐn)慎，且不能疏忽大意，更不能馬虎潦草。

(3)在行政部經(jīng)理MAY的指導(dǎo)下，建立當(dāng)日備忘錄。我將當(dāng)天的工作列入到備忘錄里，一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，以免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

二、盡心盡責(zé)，做好行政人事工作：認(rèn)真做好本職工作和日常事務(wù)性工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項(xiàng)檔案管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化。同時(shí)做好后勤服務(wù)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們避免后顧之憂，在部門經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極、主動(dòng)的做好本部門日常內(nèi)務(wù)工作。

1、日常接待工作：接打電話時(shí)，使用文明語言，說話和氣、熱情，禮貌地接待工廠及國(guó)外客戶來訪人員，對(duì)于遇到相關(guān)問題來咨詢或者要求幫助的人員，我都會(huì)盡我所知給予解答或及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予解決。

2、物資管理工作：制定公司日常辦公用品購(gòu)入和領(lǐng)用表，做好物資的領(lǐng)用管理，根據(jù)部門領(lǐng)用情況，進(jìn)行領(lǐng)用登記。

3、文件管理工作：根據(jù)工作需要，隨時(shí)制作各類表格、文檔等，同時(shí)完成各部門交待打印、掃描、復(fù)印的文件等，對(duì)公司所發(fā)放的通知、文件做到及時(shí)上傳下達(dá)。

4、人事檔案管理工作：將在職員工和離職員工檔案進(jìn)行分類存檔，并做掃描電子存檔，新員工評(píng)定表按年度排序裝訂成冊(cè)保存等。

5、招聘工作：查收郵件閱讀簡(jiǎn)歷，預(yù)約安排應(yīng)聘人員進(jìn)行經(jīng)理面試以及總經(jīng)理復(fù)試。

6、商務(wù)會(huì)議及展會(huì)行程安排工作：制定出差計(jì)劃表，預(yù)訂國(guó)內(nèi)、國(guó)際機(jī)票和酒店，確保出差人員的行程正常進(jìn)行。

7、財(cái)務(wù)工作：辦公用品費(fèi)用、快遞費(fèi)用的核對(duì)及申請(qǐng)，機(jī)票、酒店費(fèi)用的支付，確保及時(shí)支付相關(guān)合作公司的月結(jié)費(fèi)用。

8、快遞工作：做好國(guó)內(nèi)國(guó)際寄件登記和簽收遞交工作，定期上DHL、ARAMEX網(wǎng)站跟蹤查詢客戶簽收情況，如發(fā)現(xiàn)有不正常的快件，及時(shí)反應(yīng)到對(duì)外業(yè)務(wù)人員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

9、協(xié)助工作：協(xié)助部門經(jīng)理做好公司季度及年度活動(dòng)的組織和安排工作，以及搞好公司企業(yè)文化的宣傳活動(dòng)。

三、20xx年度所學(xué)知識(shí)：

1、行政部門經(jīng)理MAY的指導(dǎo)：學(xué)習(xí)正規(guī)化的文檔管理、規(guī)范的公文寫作、靈活的接待技巧、公共關(guān)系中的禮儀形象等。

2、單證部門經(jīng)理林祿文的指導(dǎo)：學(xué)習(xí)基本的外貿(mào)知識(shí)、國(guó)際快遞的運(yùn)費(fèi)核算及成本控制、基本的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及電腦方面知識(shí)、復(fù)印機(jī)和打印機(jī)的保養(yǎng)及維修。

3、船務(wù)部門經(jīng)理常虹的指導(dǎo)：英文軟件及學(xué)習(xí)方法的提供，還時(shí)刻提醒我加強(qiáng)英文的學(xué)習(xí)及鍛煉等。

4、設(shè)計(jì)部門經(jīng)理JACKY的指導(dǎo)：photoshop的正確使用及公司存檔文件的簡(jiǎn)單封面設(shè)計(jì)。

5、業(yè)務(wù)部門經(jīng)理ECHO的指導(dǎo)：學(xué)習(xí)echo在工作中有條理處理事情的方法。

6、財(cái)務(wù)部同事的指導(dǎo)：費(fèi)用申請(qǐng)單的規(guī)范填寫、存檔文件的正確裝訂方法。

7、外貿(mào)業(yè)務(wù)員ALLY和LILIAN的指導(dǎo)：對(duì)外郵件IN&OUT的整理及歸檔方法，加強(qiáng)英文閱讀能力。

8、總經(jīng)理陳小姐的指導(dǎo)：INTERNET的廣泛運(yùn)用，用心做好每一件事。

9、董事熊先生的指導(dǎo)：認(rèn)為是對(duì)的事情，就放膽努力去做，就算最后沒有成功也沒關(guān)系，至少曾經(jīng)努力過。

四、20xx年度需要努力的方向及感想：

行政助理對(duì)于我來說是公司賦予我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)以及肯定，希望能通過近2個(gè)月內(nèi)的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下工作的需要，在不斷學(xué)習(xí)的過程中改變工作方法揚(yáng)長(zhǎng)避短，踏實(shí)工作，力求把今后的行政工作做得更好。

感謝##的栽培和給予學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝同事們的每一次幫助，今后我將不斷自我鞭策，自我激勵(lì)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己用心做好每一件事，希望自己也能運(yùn)用所學(xué)，為公司出一份綿薄之力，更希望在不久之將來，我在工作上也可以獨(dú)擋一面，不再依賴部門經(jīng)理，不再依賴同事們，不辜負(fù)培養(yǎng)我?guī)椭?，讓我成長(zhǎng)起來的人!

20xx年我將以一個(gè)嶄新的面貌投入到今后的工作中，同時(shí)也希望能和公司一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步!

3

經(jīng)過這樣緊張有序的一年，我感覺自己的工作技能上了一個(gè)新的臺(tái)階，做每項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動(dòng)也有了方向，工作也有了目標(biāo)，真正做到了心中有底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時(shí)，我還明白了為人處事的道理，也明白了要有一個(gè)良好的心態(tài)，一份對(duì)工作的熱誠(chéng)及其責(zé)任心!才能踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)工作。新的一年即將到來，面對(duì)餐飲業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的現(xiàn)實(shí)情況。以及面臨設(shè)施設(shè)備老化問題。我將全力結(jié)合酒店現(xiàn)有的情況做好下一年的工作計(jì)劃，來彌補(bǔ)上一年工作的不足。

XX年工作計(jì)劃

一、嚴(yán)格管理、高效溝通，愉快工作。充分發(fā)揮員工的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)員工的多方面能力，促使員工成為一崗多能的萬能工，加強(qiáng)各店之間的技術(shù)交流與學(xué)習(xí)，提高部門整體的技術(shù)，技能。以多種形式加強(qiáng)與員工之間的溝通，積極推行公司的企業(yè)文化，豐富員工的思想與覺悟、加強(qiáng)企業(yè)文化的宣傳與學(xué)習(xí)。扭轉(zhuǎn)員工的思想和工作作風(fēng)，提高部門的服務(wù)水平，從而為員工愉快地工作創(chuàng)造良好的條件，形成團(tuán)結(jié)、緊張、活潑，和諧的氛圍。

二、節(jié)能降耗、控制成本，勢(shì)在必行?；谀壳拔覀児镜哪芎那闆r，節(jié)能潛力較大，部將集中精力進(jìn)行設(shè)備的節(jié)能改造，XX年，公司能耗定會(huì)控制在較為合理的水平。在維修材料及設(shè)備大修的管理上，堅(jiān)持能自主解決的不找廠家、能回收利用或拼裝使用的堅(jiān)決不買的原則，整理各店分散材料的資源，分類管理，避免重復(fù)購(gòu)買，在公司各店設(shè)備故障高峰到來之前，加強(qiáng)巡檢保養(yǎng)，延緩設(shè)備的老化期，并嚴(yán)格控制維修成本。

三、主動(dòng)維修、高質(zhì)高效、滿意服務(wù)，變被動(dòng)維修為主動(dòng)維修，變事后維修為事前檢修。提高維修、運(yùn)行人員的服務(wù)水平，為公司打造品牌提供堅(jiān)強(qiáng)的硬件保證。以一線部門滿意為起點(diǎn)，以客人滿意為終點(diǎn)，努力提高維修，檢修質(zhì)量。

在吸取XX年度工程工作質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)上，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到對(duì)各店定期工程工作巡視檢查的必要性和重要性，規(guī)范的工程管理必須要清楚地掌握和了解現(xiàn)場(chǎng)的管理動(dòng)態(tài)和實(shí)體質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，規(guī)范生產(chǎn)行為，對(duì)整個(gè)工程管線系統(tǒng)良好的管理有極大地推動(dòng)作用，XX我們重點(diǎn)做好如下工作

(1)積極圍繞著安全，防火，防盜。開展工作

(2)樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。更好的完成公司相關(guān)的外聯(lián)工作。

(3)加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，在工作中正確認(rèn)識(shí)自己

(4)開展常規(guī)檢查，把安全防火工作落在實(shí)處。

(5)要加強(qiáng)與員工的思想交流，掌握員工的心態(tài)和穩(wěn)定性

(6)改進(jìn)工作服務(wù)程序、加強(qiáng)主動(dòng)性、協(xié)調(diào)性、協(xié)調(diào)與各部門之間的工作

(7)合理調(diào)控設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，嚴(yán)格控制跑冒滴漏的現(xiàn)象

(8)加強(qiáng)材料，設(shè)備及配件的市場(chǎng)價(jià)格管理，詳細(xì)各個(gè)配件，材料的價(jià)格，以便很好的控制成本。

(9)嚴(yán)格控制外委項(xiàng)目、水、電、維修項(xiàng)目必須自行解決。大型設(shè)備維修盡量控制外委，控制費(fèi)用。

(10)修舊利廢、深挖員工自身的潛力。

(11)加強(qiáng)人員服務(wù)意識(shí)的培訓(xùn)，工作技能的培訓(xùn)爭(zhēng)取人員一專多能，改善二線形象促使行政部工作質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

(12)堅(jiān)決落實(shí)公司關(guān)于能源管理的規(guī)定，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)各店的水、電、氣、油的使用情況每月費(fèi)用進(jìn)行對(duì)比，并通報(bào)至各使用部門，以便使用部門的成本控制。

篇(7)

關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品 質(zhì)量安全示范區(qū) 探討

根據(jù)質(zhì)檢總局的工作部署，全面開展出口食品農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮了地方政府和相關(guān)部門在出口產(chǎn)品質(zhì)量安全的作用，拓展了加強(qiáng)從源頭開始的全過程監(jiān)管的有效平臺(tái)，是深入貫徹落實(shí)“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”工作方針的有效載體和途徑。我們?cè)趶V東江門臺(tái)山市國(guó)家級(jí)出口鰻魚質(zhì)量安全示范區(qū)（以下簡(jiǎn)稱臺(tái)山出口鰻魚示范區(qū)）建設(shè)工作中，圍繞《國(guó)家級(jí)出口食品農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)考核實(shí)施辦法》（國(guó)質(zhì)檢食〔2014〕216號(hào)），對(duì)示范區(qū)建設(shè)的相關(guān)工作進(jìn)行探討和研究。

1.發(fā)揮政府主體責(zé)任是關(guān)鍵

按照示范區(qū)建設(shè)“政府主導(dǎo)，部門聯(lián)動(dòng)，龍頭帶動(dòng)，全民行動(dòng)”的工作機(jī)制，示范區(qū)建設(shè)的全部工作必須在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，尤其要取得當(dāng)?shù)卣h政分管領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在實(shí)際工作中，由于分管領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或崗位變動(dòng)，如果相關(guān)工作涵接不好，可能短時(shí)間出現(xiàn)示范區(qū)建設(shè)工作群龍無首的情況，在此情況下，示范區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要做好向新任領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的工作，最好的辦法是爭(zhēng)取把示范區(qū)建設(shè)列入政府年度工作計(jì)劃，避免由于分管領(lǐng)導(dǎo)的工作變動(dòng)而影響示范區(qū)建設(shè)工作的開展。2016年，臺(tái)山出口鰻魚示范區(qū)建設(shè)工作得到分管副市長(zhǎng)的高度，把示范區(qū)建設(shè)工作列入政府年度工作計(jì)劃，多次召集示范區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位會(huì)議，圍繞年度考核逐項(xiàng)督促落實(shí)，市府辦每季度通過地方政府的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)對(duì)相關(guān)部門的示范區(qū)建設(shè)工作落實(shí)情況進(jìn)行倒迫督辦，確保示范區(qū)建設(shè)工作有條不紊地開展。

2.明確示范區(qū)建設(shè)辦公室的責(zé)任部門有助于工作的順利開展

由于示范區(qū)建設(shè)的倡導(dǎo)和考核部門為質(zhì)檢總局，檢驗(yàn)檢疫部門在示范區(qū)創(chuàng)建中做了大量的工作，順其自然就把示范區(qū)建設(shè)辦公室設(shè)在檢驗(yàn)檢疫部門，但這樣的設(shè)置不是最佳的選擇。因?yàn)榈胤秸牟块T比檢驗(yàn)檢疫更熟悉其他部門職責(zé)與運(yùn)作，與地方政府分管領(lǐng)導(dǎo)是上下級(jí)關(guān)系，溝通方便，還可以通過地方政府的辦公室自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)工作的請(qǐng)示匯報(bào)，方便快捷，而且這樣的設(shè)置更能體現(xiàn)政府主導(dǎo)的工作機(jī)制，避免出現(xiàn)檢驗(yàn)檢疫部門大包大攬的情況。臺(tái)山出口鰻魚示范區(qū)在2014年質(zhì)檢總局組織的示范區(qū)年度現(xiàn)場(chǎng)考核工作中，得到考核組的建議，把示范區(qū)辦公室轉(zhuǎn)置臺(tái)山市海洋漁業(yè)局，自此，示范區(qū)辦公室的各項(xiàng)工作比以前更加順暢，更加高效。

3.行業(yè)協(xié)會(huì)在示范區(qū)建設(shè)中大有作為

業(yè)協(xié)會(huì)在團(tuán)結(jié)會(huì)員單位，加強(qiáng)信息溝通，統(tǒng)一對(duì)外貿(mào)易措施，督促企業(yè)自律，規(guī)范企業(yè)行為等方面，有著政府部門無法替代的作用，在示范區(qū)建設(shè)中發(fā)揮好行業(yè)協(xié)會(huì)的作用至關(guān)重要。廣東省鰻魚業(yè)協(xié)會(huì)、臺(tái)山市鰻魚業(yè)協(xié)會(huì)積極支持臺(tái)山出口鰻魚示范區(qū)建設(shè)，發(fā)揮其作為我國(guó)最好行業(yè)協(xié)會(huì)之一的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)溝通政府職能部門，協(xié)助做好培訓(xùn)和宣傳，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)工作部署，為示范區(qū)建設(shè)做了大量工作，得到地方政府及相關(guān)部門的充分肯定。

4.示范區(qū)建設(shè)辦公室常設(shè)機(jī)構(gòu)的概念應(yīng)接地氣

根據(jù)《考核記錄表》的要求，示范區(qū)建設(shè)辦公室為常設(shè)機(jī)構(gòu)而且相關(guān)工作人員為有專門編制的專職人員。在目前地方政府部門要求不斷精簡(jiǎn)人員編制的大形勢(shì)下，實(shí)施起來有相當(dāng)大的難度，必須切合當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)編制的實(shí)際，能否通過聘任相關(guān)人員兼任職務(wù)的方式解決這一困難，有待上級(jí)主管部門給予指導(dǎo)。