計算機工程論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機工程論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

國防科技大學的計算機事業(yè)起步于上個世紀50年代，人才培養(yǎng)隨著科研型號項目的推進而逐漸形成規(guī)模和體系。當時計算機還是個稀罕物，計算機人才極為緊缺。老一輩銀河擎旗人慈云桂先生高瞻遠矚，在科研工作十分忙碌的情況下，組成了一支精干力量的教學團隊，自編教材，邊干科研邊搞教學。教學的舞臺甚至就在科研實驗室，科研儀器設(shè)備經(jīng)過加工改造成為最合適的實驗器材。我國第一代電子管計算機(魚雷指揮儀)研制成功不久就安裝到教學實驗室，開創(chuàng)全國用整機開設(shè)計算機實驗課的先河，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用，這一優(yōu)良傳統(tǒng)一直得到了繼承和發(fā)揚。斗轉(zhuǎn)星移，一代又一代的棟梁之才培養(yǎng)出來了，人才培養(yǎng)體系逐漸建立和完善并凝聚成了“堅持教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合，促進計算機學科建設(shè)”教學成果。1989年，該項成果獲得了國家教學成果特等獎?？v觀半個世紀的銀河事業(yè)，毫不夸張地說，正是國家的需要具體化為學院一項項重大科研工程，正是科研工程的需要牽引教學與人才培養(yǎng)體系的建設(shè)和發(fā)展，正是科研和教學的緊密結(jié)合形成了具有豐富內(nèi)涵的實踐教學體系和教學相長的人才培養(yǎng)模式。一方面，寓人才的培養(yǎng)于科研一線，通過解決實際問題不斷磨礪和提升教師的能力;另一方面，不斷選拔在工程研制中涌現(xiàn)出的經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀骨干充實到教學第一線，以解決理論脫離實際的問題。在數(shù)十年的奮斗歷程中，崇尚實踐，崇尚創(chuàng)新成為一代又一代銀河人的共同信念。面向計算機、微電子、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)的飛速發(fā)展與交叉融合的局面，實踐教學的理念與手段亦需有創(chuàng)新?？上驳氖?，計算機實踐教學團隊也在不斷進步，圍繞教書育人、實踐育人又有了新的貢獻和創(chuàng)造。近些年來，在國家和軍隊重點建設(shè)計劃的支持下，我校計算機實踐教學條件有了長足的進步。計算機教學實驗室在用房、設(shè)備、人員等方面獲得了很大的補充，持續(xù)推進的實踐教學改革成果豐碩:建成了國家級計算機實踐教學示范中心，先后有7門課程進入國家級精品課程行列;研發(fā)和推廣了一批實驗教學系統(tǒng)和實驗平臺工具;與全國同行一道，編撰《高等學校計算機科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系與規(guī)范》等指導性文件，以教育部計算機教學指導委員會的名義出版，在全國高校推廣，產(chǎn)生了廣泛的影響。

2計算機實踐教學的特色與發(fā)展

2．1創(chuàng)建新的計算機實踐教學體系

著眼未來國家和國防建設(shè)的需要，我校在制定人才培養(yǎng)方案中始終強調(diào)“堅持把重實踐作為推進人才培養(yǎng)科學發(fā)展的重要理念，作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要著力點，作為統(tǒng)籌人才培養(yǎng)工作的重要抓手”，著力塑造厚基礎(chǔ)、重實踐、強能力、實踐貫穿全程的教學特色。與之相呼應，計算機學院提出并實踐了“4433”計算機專業(yè)實踐教學體系:將計算機實踐教學與能力培養(yǎng)貫穿于課程實驗、實習/實訓、課外實踐和畢業(yè)設(shè)計等四個環(huán)節(jié);進一步將課程實驗分為基礎(chǔ)驗證性實驗、課內(nèi)綜合性實驗、綜合課程設(shè)計和自主科研創(chuàng)新活動四個層次;全方位培養(yǎng)學生計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)與安全三個方面的工程實踐能力;并通過不斷建設(shè)和完善教學團隊、實踐教學環(huán)境和實踐教學管理三個支撐條件使整個實踐教學體系得以有效運轉(zhuǎn)。特別是通過學生自己組織的“銀河之光”文化節(jié)開展系列科技創(chuàng)新實踐活動，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的同時，鍛煉學生的組織協(xié)調(diào)能力;通過與地方單位和部隊建立實習和實訓基地，使學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決應用問題;通過開展學科和軍事特色濃厚的專題式畢業(yè)設(shè)計組訓方式改革，90%的畢業(yè)設(shè)計選題與科研課題、工程項目或者部隊實際系統(tǒng)有關(guān)，強化了學生工程實踐能力培養(yǎng)與服務部隊意識的養(yǎng)成。

2．2拓展計算機實踐教學內(nèi)涵改革

進入新世紀，特別是近年來，信息技術(shù)仍處在高速發(fā)展的態(tài)勢，學科間的交叉與融合更加豐富，如何因應發(fā)展態(tài)勢，優(yōu)化學科特色，拓展為軍服務能力成為我校計算機實踐教學內(nèi)涵改革的重要內(nèi)容。

2．2．1突出系統(tǒng)級訓練，形成以硬件能力見長的特色與優(yōu)勢

長期以來，國內(nèi)計算機人才培養(yǎng)普遍都存在重軟件輕硬件的現(xiàn)象。一方面，由于軟件人才需求量相對較大，在資金投入、技術(shù)積累、實踐條件要求等多方面相對較低;另一方面，隨著EDA設(shè)計技術(shù)的發(fā)展，計算機硬件系統(tǒng)設(shè)計的軟件化現(xiàn)象越來越普遍，導致很多高校輕視學生硬件實踐能力培養(yǎng)。長此以往，將會造成宏觀上人才結(jié)構(gòu)不合理，微觀上人才的發(fā)展空間受限。隨著社會對復合型、創(chuàng)新型人才的需求不斷提升，系統(tǒng)級(軟、硬結(jié)合)實踐能力的缺失將帶來嚴重的負面影響。以“銀河”、“天河”系列超級計算機、“銀河玉衡”核心路由器、“銀河飛騰”系列芯片為代表的一系列大型科研課題不斷擴展，使得計算機教學實驗室在硬件以及系統(tǒng)級能力訓練上提供了國內(nèi)一流的實踐條件，教師團隊有意識強化學生的硬件實踐能力培養(yǎng)并形成了獨特的優(yōu)勢。在制定人才培養(yǎng)方案時，充分考慮硬件系列課程在課程體系框架中的獨特地位，開出了一組高水平的硬件系列課程及相應的配套實驗課。以“計算機原理課程設(shè)計”實驗課程為例，20多年的教學歷程總結(jié)起來大致可劃分為三個階段。第一個階段，(上世紀90年代初)，學生在面包板實驗箱上以VLSI芯片(74LS181、74LS138、74LS00等)，配以成組的導線設(shè)計并實現(xiàn)各種類型的CPU。多輪實踐下來，學生普遍反映對CPU基本工作原理與特點有了深刻的理解。第二個階段(上世紀90年代后期)，學生使用可編程邏輯器件在實驗箱上實現(xiàn)CPU。第三個階段(2000年以后)，我們依靠多年技術(shù)積累和技術(shù)革新，先后研發(fā)了“六合一”計算機系統(tǒng)實驗平臺、“天河陽光”硬件綜合實驗平臺。該平臺采用“ARM+FPGA”架構(gòu)，可開展從元件、部件到系統(tǒng)各層面的實踐教學，針對不同的課程可以采用原理圖輸入、提供構(gòu)件設(shè)計以及基于HDL語言的設(shè)計方法，實現(xiàn)了硬件課程實驗平臺的統(tǒng)一，使得硬件課程實驗內(nèi)容可以一體化設(shè)計。同時，學生可以通過先進的實驗平臺設(shè)計驗證CPU多級流水、Cache、多核等功能，并在此基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新實踐。更進一步，通過升級可以將操作系統(tǒng)、編譯環(huán)境移植到該平臺上，實現(xiàn)一個軟硬皆可實驗的綜合實驗平臺，有效地鍛煉學生全系統(tǒng)設(shè)計實踐能力。此外，當今的硬件設(shè)備呈現(xiàn)微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢，以Google眼鏡、iWatch、3D打印機、智能機器人、無人機等新設(shè)備與新裝置層出不窮。針對發(fā)展趨勢，實驗室積極引進新設(shè)備，更新實踐教學計劃，整合軟、硬件開發(fā)能力訓練。例如，批量采購Lego、NAO等多款智能機器人，引入Android智能終端、無人機等平臺，更新和優(yōu)化“程序設(shè)計”、“人工智能”、“嵌入式系統(tǒng)”等課程實驗內(nèi)容，同時大量設(shè)置創(chuàng)新實踐題目，鼓勵由學生自擬題目，自組團隊申請各級創(chuàng)新實踐計劃?？梢哉f，實踐條件的改善，自由競爭氛圍的建立喚起了學生強烈的探索興趣，對于實現(xiàn)從實驗驗證到綜合創(chuàng)新的跨越，突出學生硬、軟件一體化的實踐能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。

2．2．2因應網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展形勢，積極規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)應用與網(wǎng)絡(luò)安全能力培養(yǎng)

計算機網(wǎng)絡(luò)迄今已在全社會廣泛普及，沒有網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代社會將無法運轉(zhuǎn)。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)上病毒感染、木馬植入、私密信息泄漏等安全事件層出不窮，也讓人們意識到網(wǎng)絡(luò)空間安全的嚴峻形勢。加強學生網(wǎng)絡(luò)信息安全的實踐能力已成為計算機人才培養(yǎng)關(guān)注的新焦點，這不僅僅是信息技術(shù)學科乃至工科大學生專業(yè)素質(zhì)與能力訓練與時俱進的需要，更是建設(shè)信息化軍隊的需要。2012年，信息安全專業(yè)納入軍隊招生計劃，標志著我校網(wǎng)絡(luò)信息安全人才培養(yǎng)進入新的發(fā)展階段。在專業(yè)建設(shè)上，實驗室對照網(wǎng)絡(luò)空間安全人才專業(yè)能力的定位，構(gòu)建了綜合化的網(wǎng)絡(luò)安全實驗平臺涵蓋網(wǎng)絡(luò)預警、安全態(tài)勢感知、入侵檢測到災難恢復與評估等方面，并推出相應的實驗大綱與講義。面對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進和網(wǎng)絡(luò)應用的蓬勃發(fā)展，學院繼續(xù)貫徹網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件并重的人才培養(yǎng)理念。在網(wǎng)絡(luò)工程科研平臺上進行拓展、充實和改造，多層次開展本科生網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向?qū)嶒灲虒W。例如，在開展下一代互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)上，自主研制了可編程實驗平臺—NetMagic。該平臺通過自定義網(wǎng)絡(luò)功能單元、接口和通信協(xié)議，可使學生全面了解和熟悉網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備硬件、軟件的設(shè)計，首先滿足網(wǎng)絡(luò)協(xié)議設(shè)計和驗證等實驗，進一步可支持對網(wǎng)絡(luò)擁塞控制、服務質(zhì)量等關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)機制的創(chuàng)新實踐活動。該平臺在ACMSIGCOMM’11國際會議上獲得了大會主席A．Chesnais教授的高度評價并已推廣到香港理工大學、清華大學等高校。針對云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，實驗室正在以微型化的天河機為服務器搭建一個云計算平臺，以“天河陽光”硬件綜合實驗平臺為終端、配置各種傳感器使學生通過網(wǎng)絡(luò)在天河機上開展物聯(lián)網(wǎng)實驗。隨著互聯(lián)網(wǎng)進入大數(shù)據(jù)時代，同時在線人數(shù)達到百萬甚至千萬級，管理上百TB數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)集群系統(tǒng)開始浮出水面，應該看到高校暫時還不具備相應的實驗條件，但可以通過教育部卓越工程師計劃，與企事業(yè)單位合作共建的實習實訓基地，培養(yǎng)學生深入內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)、負載均衡、海量數(shù)據(jù)挖掘等一線開展實驗與創(chuàng)新實踐，在工程實戰(zhàn)中鍛煉學生的能力，進而滿足社會對人才能力的需要。

3先進的條件環(huán)境是實踐能力培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

3．1引入先進IT技術(shù)，加快實驗室的現(xiàn)代化建設(shè)

“工欲善其事，必先利其器”。培養(yǎng)實踐能力強的人才首先需要建設(shè)一流的實踐教學環(huán)境。

(1)必須使實驗室設(shè)備能夠得到及時更新。近些年來，國家和軍隊對教育投資的力度不斷加大，而IT設(shè)備器材的價格一直呈現(xiàn)快速下降通道，為實驗環(huán)境的更新?lián)Q代提供了良好的條件。

(2)隨著云計算技術(shù)的成熟，積極推行瘦客戶機/服務器的實驗模式。實驗室過去多采用的網(wǎng)絡(luò)同傳、硬盤還原方式進行日常維護與管理。當一臺計算機上安裝的軟件越來越多，軟件運行時所占用的系統(tǒng)資源越來越大時，整個實驗環(huán)境性能急劇下降的問題便突顯出來。相比之下，瘦客戶機/服務器模式更廉價、更安全、更易于管理。每一臺終端機使用的軟件和數(shù)據(jù)均保存在服務器上，學生通過瘦客戶機遠程運行軟件、數(shù)據(jù)訪問，較好地解決軟硬件升級、軟件許可等困擾實驗室發(fā)展與設(shè)施更新多年的問題，可最大限度地節(jié)省各種費用。

(3)在實驗室管理方面，若管理工作停留在簡單的數(shù)據(jù)表格填寫處理，不能充分利用網(wǎng)絡(luò)化的強大能力、提供具有翔實而有說服力的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，那么實驗室服務能力是令人置疑的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教師們應該充分意識到云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)給實驗室管理帶來的新氣象。這些年來，學院實驗室管理系統(tǒng)從簡單的信息化過渡到網(wǎng)絡(luò)化、智能化的管理平臺，開始實現(xiàn)嘗試無人值守實驗及實驗室管理的云服務技術(shù)。智能化的云服務不僅僅是體現(xiàn)在實踐教學本身，同時也是實驗室管理能力螺旋上升的必然趨勢，基于實驗室運行數(shù)據(jù)挖掘下的決策與管理代表著未來實驗室建設(shè)的重要方向。

3．2整合優(yōu)勢資源，打造優(yōu)良的科技創(chuàng)新實踐環(huán)境

IT新技術(shù)的推廣與應用，為計算機人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)與機遇。優(yōu)良的科技創(chuàng)新實踐條件，可有效支撐從理論設(shè)計到實際驗證的跨越，成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要條件。計算機學院將優(yōu)勢科研資源與實驗教學資源進行有效整合，使學生一方面可以共享使用科研環(huán)境中各類性能先進、種類齊全的精密儀器設(shè)備;另一方面，通過將科研成果部署在教學實驗室中，化為實踐教學內(nèi)容，使學生可以快速接觸和學習前沿技術(shù)。同時，為了找準人才需求定位，通過與部隊及地方單位共建實習/實訓基地，實現(xiàn)辦學資源的整合、優(yōu)勢互補。更重要的是通過現(xiàn)場與工程師的交談，通過應用需求的親身了解，注重專業(yè)知識的綜合應用，強化實踐能力的導向性，熟悉項目規(guī)劃與決策。創(chuàng)造條件讓學生投入到社會化的實踐活動，還有一個重要的作用，就是使學生明白作為“社會人”所應具備的道德與職責，學會與別人相處，學會被領(lǐng)導和領(lǐng)導。

4專業(yè)化的教師團隊是高水平實踐教學的保障

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。培養(yǎng)學生是高校中心工作，也是教師最根本的任務。在實踐環(huán)節(jié)，建立一支專業(yè)化的教師團隊對于提升實踐教學質(zhì)量的作用同樣十分重要。在教學團隊中，我們很早就建立一個專門負責教學實驗保障的小組，以后隨著招生規(guī)模的擴大，逐漸引入研究生充當助教。回顧我們的歷程，科研工程經(jīng)驗豐富的教師轉(zhuǎn)入教學一線，很快便能贏得學生的喜歡，因為他們的授課充滿了活生生的科研案例，在實驗課題設(shè)計與評估中往往能給予學生非常中肯的意見與獨到的見解。除了課程實驗的充實和優(yōu)化，實踐能力培養(yǎng)的一個重要領(lǐng)域便是課外創(chuàng)新實踐活動，這也是學院發(fā)揮學科整體優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的著力之處。計算機學院也明確研究所同時應肩負有人才培養(yǎng)的任務，并制定明確的目標，從業(yè)績評價與職稱晉升中予以明確。本科生一般從大二開始便在教師帶領(lǐng)下，組成各種興趣小組，包括信息安全、程序設(shè)計、超級計算、數(shù)模競賽等興趣小組，參加的學員占總數(shù)的一半以上。指導教師一部分來自教學系，還有相當一部分來自研究所以及國防科技重點實驗室。教師通過指導學生小組選擇課題，申請各級創(chuàng)新實踐基金或創(chuàng)新實踐項目，參加學校級、省級、國家級乃至國際上的學科競賽。以競賽活動融會貫通所學知識，熟悉和掌握科研實踐的方法、手段，體會到科研實踐的艱辛和成功的快樂。近些年，學生們獲得了數(shù)十項國家級大學生創(chuàng)新項目，數(shù)十隊次獲得國際級、國家級競賽一等獎，充分證明了學生的才華和創(chuàng)新潛力。實際上，教師率領(lǐng)學生組隊赴國內(nèi)外參加競賽本身也鍛煉了學生的自我管理與團隊協(xié)作、語言和文字表達、溝通與社交乃至外語運用等素質(zhì)和能力，這些素質(zhì)和能力恰恰也是實踐能力中不可或缺的組成部分。在國家教育部質(zhì)量工程的推動下，實踐教學的地位有明顯改變。對于國家和軍隊人才的旺盛需求而言，學校還需要做更多的工作。作為管理機構(gòu)，應鼓勵高水平教師參與到實驗教學中去。

(1)從政策上要改變原有實驗教師低人一等的局面，使高水平教師安心實驗教學。近年來，學校為吸引和鼓勵更多高水平人才全身心參與實驗教學，制定了多項傾斜政策。對實驗隊伍實行兩個單列的政策，即技術(shù)職務評聘數(shù)量和條件單列，教學崗位聘任數(shù)量和條件單列;鼓勵開展實驗教改研究，在申報教改課題時對實驗教學人員傾斜，對取得的教學研究成果在參加教學成果獎評選時予以支持。

(2)在人才交流政策方面予以傾斜，安排實驗室教學骨干出國深造、參加國內(nèi)外教學研討會，開闊視野。以教育部“卓越工程師計劃”為先鋒，建立大學生實習實訓基地，持續(xù)推動校企合作，鼓勵教師與企業(yè)合作開展工程項目等方式，增強教師們對于前沿信息技術(shù)的掌握。

5結(jié)語

篇(2)

論文摘要：隨著社會的不斷進步，對計算機專業(yè)技術(shù)人才的要求也不斷提高。計算機作為一種工具已經(jīng)深入到各行業(yè)和人們的日常生活中，隨著這種計算機應用的普及，社會對計算機專業(yè)的人才需求，已經(jīng)從以前的應用型人才向計算機工程技術(shù)型人才轉(zhuǎn)變。因此高等職業(yè)院校計算機專業(yè)應著力培養(yǎng)工程技術(shù)型人才。

隨著我國對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐不斷加快，以信息技術(shù)為龍頭的現(xiàn)代服務得到了迅速發(fā)展，社會對計算機信息技術(shù)的人才需求量呈現(xiàn)持續(xù)上升態(tài)勢。請看以下數(shù)字：在最大的人才招聘網(wǎng)站51JOB上，熱門的搜索自動排列行業(yè)當中，北京、上海、深圳三個地區(qū)的計算機軟件崗位搜索量都是排第一位。如圖1所示：

另外，查詢2010年前兩個月、北京、上海的計算機專業(yè)崗位招聘數(shù)據(jù)分別是：北京有兩萬多個，上海有—萬九千多個。如圖2所示：

另據(jù)筆者所在的廣州地區(qū)，某日報刊登統(tǒng)計數(shù)字:廣東省勞動和社會保障廳通報的去年第四季度全省人力資源市場供需報告中獲悉，需求大于求職的工作，缺口最大的前四個職業(yè)是機械冷加工、電子工程技術(shù)人員、電子元器件制造，計算機工程技術(shù)，其中計算機工程技術(shù)的職位需求91354人，求職只有59018人，缺口有32336人。

由此可見，市場對計算機專業(yè)人才需求依然很大，高校計算機專業(yè)畢業(yè)生中的許多人都找不到對口的工作，這主要是高校在人才培養(yǎng)的定位上與市場需求上存在著錯位和脫節(jié)。到底應如何定位高校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標?特別是高等職業(yè)院校應培養(yǎng)什么樣的計算機專業(yè)人才?答案就是培養(yǎng)計算機工程技術(shù)型人術(shù)

一、計算機工程技術(shù)簡介

工程技術(shù)首先是工程+技術(shù)基礎(chǔ)學科，是復合型的概念。工程就是綜合運用各種專門知識和技術(shù)，為把生產(chǎn)要素組成更有效的系統(tǒng)，并從事的規(guī)劃、設(shè)讓評價和創(chuàng)新活動。計算機工程技術(shù)就是運用計算機科學技術(shù)知識，以計算機作為工具，從事各種計算機相關(guān)工程的組織、規(guī)劃和設(shè)休以達到低成本、更高效的目標。目前計算機科學技術(shù)主要分為硬件、軟件、媒體與設(shè)計這三個大的方向，而一般與系統(tǒng)的工程聯(lián)系較為緊密的是硬件和軟件方向，因此計算機工程技術(shù)狹義上包括了計算機硬件工程技術(shù)(俗稱系統(tǒng)集成技術(shù))、計算機軟件工程技術(shù)這兩個方向。

當前社會上對工程技術(shù)這個詞都普遍這樣認為:工程技術(shù)是復雜的、高技術(shù)含量的代名詞，沒有碩士、博士層次水平，是談不上工程技術(shù)的，對高職院校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生也可以成為工程技術(shù)型人才抱懷疑態(tài)度。其實，工程技術(shù)的定義和范圍很六工程的復雜性和深度也有大小之分，但工程組織、規(guī)劃和建設(shè)的模式是通用的，規(guī)律是相似的。高職院校計算機專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生應當掌握工程技術(shù)的基礎(chǔ)理論和流程，對于一些中小型的計算機工程，是完全可以勝任的。

二、高職院校計算機專業(yè)培養(yǎng)工程技術(shù)型人才的必要性

從當前社會對計算機人才的需求上看，主要分三個層次:應用型人術(shù)工程型人術(shù)研發(fā)型人術(shù)大量應用型人才的培養(yǎng)一般由中等職業(yè)學校來完成，研發(fā)型的人才更適合由高?；蜓芯克鶃砼囵B(yǎng)，而工程技術(shù)型人才的培養(yǎng)應該由高等職業(yè)院校來承擔。在當前計算機人才就業(yè)市場上，IT企業(yè)對工程技術(shù)型的人才需求量是最大的。而高等職業(yè)院校從人才培養(yǎng)模式上、辦學條件、師資設(shè)備的條件和層次上，是最適合大量地培養(yǎng)計算機工程技術(shù)型人才的。因為計算機專業(yè)與其他理工科類專業(yè)有所不同，計算機專業(yè)是需要理論知識與實踐操作緊密結(jié)合的。高職院校的師資理論和專業(yè)技術(shù)水平是繼承、延續(xù)了高校的深厚知識、教學底蘊，先天優(yōu)勢是不容置疑的，而且隨著這幾年高職院校與IT企業(yè)的合作不斷深化，能夠為學校提供最新、實用的撰術(shù)支持，能夠為學生提供大量的實踐機會。

但當前許多的高職院校還沒有充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢去培養(yǎng)市場所需的工程技術(shù)型人術(shù)計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)模式上多以傳統(tǒng)的計算機學科知識體系的模式進行。筆者對近十所高等職業(yè)院校的計算機專業(yè)招生計劃進行比較，名稱一般都是“計算機應用技術(shù)”、“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”、“計算機信息管理”或“軟件技術(shù)”，一都很雷同，卻沒有一個招生計劃的計算機專業(yè)的名稱含有“工程技術(shù)”字樣的?？梢娫诋斍澳承┞殬I(yè)技術(shù)院校中，相當一部分院校都以“本科壓縮型”或“?？菩汀钡哪Ｊ睫k職業(yè)技術(shù)教育，其教學模式和結(jié)構(gòu)還不適應高職人才培養(yǎng)需求。特別對于計算機這種實踐性較強的專業(yè)，教學內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)的應用性、實踐性、創(chuàng)新性及知識更新都跟不上新技術(shù)的發(fā)展和變化，缺乏對學生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，僅能使學生完成大專層次的學歷教育，缺乏適應就業(yè)崗位更新的、可持續(xù)發(fā)展的能力。因此要培養(yǎng)社會需要的計算機工程技術(shù)型人術(shù)高職院校的計算機專業(yè)教學應當先從課程改革人手，逐步建立起一套完善的計算機工程技術(shù)型人才培養(yǎng)的課程體系。

三、培養(yǎng)計算機工程技術(shù)型人才的途徑

高職教育是以能力為本來培養(yǎng)工程技術(shù)型人才。它不僅要求學生具備扎實的專業(yè)理論知識，還要具備經(jīng)過反復的技能實訓，成為能夠直接在生產(chǎn)、服務、建設(shè)和管理第一線工作的工程技術(shù)型人術(shù)如何更好地實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標呢?回答這個問題前，要先來分析當前高職計算機專業(yè)教育中存在的一些問題。

t.專業(yè)教學計劃不科學、不合理

當前很多高職院校的計算機專業(yè)教學計劃不是相當于大學本科的計算機專業(yè)教育的壓縮模式，就是相當于高等技工培訓模式，這樣培養(yǎng)出來的學生比不上大學計算機本科專業(yè)的學生，也比那些沒有經(jīng)過計算機專業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)而又懂一些電腦知識的人強不了多少，而且絕大部分教學計劃根本沒有引人工程技術(shù)方面的教學安排。

2.專業(yè)課程設(shè)置落后，不能適應社會的需求

目前高職計算機專業(yè)的設(shè)置和課程安排大部分仍停留在若干年前的水平上，專業(yè)課程內(nèi)容過于簡單和籠統(tǒng)，有些專業(yè)在開設(shè)課程時極不合理，所學的專業(yè)課程中，大部分對學生進人社會后所從事職業(yè)沒有任何用處，許多實用性強、專業(yè)性強的課程和計算機應用軟件卻沒有學到。學生除了學習計算機的基本理論、簡單程序設(shè)計和一般的操作之外，缺乏對計算機最新知識的掌握和應用，基本上是沒有關(guān)于工程技術(shù)方面的理論知識的教育和實踐課程。

高職院校應該明確，計算機專業(yè)發(fā)展職業(yè)性是發(fā)展高等性的前提，培養(yǎng)工程技術(shù)型人術(shù)就是培養(yǎng)職業(yè)型的人術(shù)在沒有體現(xiàn)出職業(yè)性的前提下，一味追求“層次”而發(fā)展高等性，只會導致簡單沿用本科學科課程體系的傾向，高職的高等性不是和學術(shù)性高等教育相比較而言的，而是與中職教育相比較而言的，工程技術(shù)型人才的培養(yǎng)就很好地體現(xiàn)了高職的高等性。職業(yè)性的高等性才是當前高職課程發(fā)展路徑的明智選擇。

5.工程技術(shù)型人才培養(yǎng)的課程設(shè)置原則

(1)實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)與工程任務的對接。打破依據(jù)知識本身的邏輯設(shè)置課程和組織內(nèi)容的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨こ倘蝿諡閰⒄拯c設(shè)置課程和組織內(nèi)容。

(2)實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)能力的對接。打破依據(jù)知識的完整性選擇課程內(nèi)容的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閲@著工程組織、設(shè)讓規(guī)劃和建設(shè)的能力的培養(yǎng)來選擇課程內(nèi)容。這里所說的職業(yè)能力是指:工作者能夠把自身的專業(yè)技術(shù)知識與工作任務緊密聯(lián)系，只有當知識與工作任務相結(jié)合，個體能富有智慧地完成工作任務時，才能說他具備了職業(yè)能力。高職課程內(nèi)容就應該圍繞這種工程職業(yè)能力去設(shè)置。

(3)實現(xiàn)教學情境與工程項目工作情境的對接。打破理論與實踐的二元課程模式，以工程項目為載體實現(xiàn)工與學的結(jié)合，依據(jù)工作情境建構(gòu)教學情境，讓學生在完成具體工程項目來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。

篇(3)

首先是公司不要我，因為我的計算機能力達不到公司要求的水平，我游戲的本事很厲害，可是有什么用那，還不是一事無成！痛定思痛，我決定要不再游戲，認真學習我的計算機專業(yè)，我開始了專心致志的學習知識。

終于我于****年獲得計算機工程師技術(shù)資格，從****年元月起，被聘為****公司*計算機工程師至今。任現(xiàn)職以來，嚴格履行計算機工程師的崗位職責，認真學習，努力工作，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導交給的個項任務，任現(xiàn)職以來年度任職考核全部優(yōu)秀。

一、思想政治表現(xiàn)

能認真學習擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能用“三個代表”的要求來指導自己的行動。積極要求進步，團結(jié)友善，明禮誠信，曾于**年**計算機應用大賽中榮獲一等獎，并于**年度被***評為“***”。

二、不斷加強理論學習，拓寬知識領(lǐng)域

計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，計算機技術(shù)更是發(fā)展的日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領(lǐng)域，進行知識更新，也是形勢所迫。為了加強自身計算機水平的提高，于*年度在微軟授權(quán)培訓中心接受microsoft sql65和microsoft nt4培訓，并獲得中國微軟頒發(fā)的雙科結(jié)業(yè)證書；同時，為了掌握計算機更前沿的技術(shù)，充實自己的理論知識，從*年開始就讀于**大學“**”專業(yè)*研究生*，與*年取得國家教委頒發(fā)的“計算機科學與技術(shù)同等學歷碩士學位綜合課程考試”合格證書。通過學習，不僅豐富了自己的理論知識，更加強了在計算機應用中的實際解決問題的能力。

三、完成本職工作的質(zhì)和量

本人熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有豐富的計算機理論知識和計算機在企業(yè)管理方面的經(jīng)驗，具有較強的解決本專業(yè)實際問題的能力，能將本專業(yè)與相關(guān)專業(yè)相互配合，協(xié)調(diào)解決有關(guān)技術(shù)難題，能指導工程師工作和學習。任職期間，較好的完成了公司下達的責任目標。

1、在*年至*年間，利用三年的時間，進行了**計算機網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)的建設(shè)與實施工程，使**企業(yè)辦公自動化以及生產(chǎn)調(diào)度自動化走向現(xiàn)代化的前沿。

2、**至**年，先后為公司以及下屬部門獨立編制了**等具有本企業(yè)特色的軟件。

3、*年作為主要負責人之一完成了總公司的**管理信息系統(tǒng)，取得一定的社會和經(jīng)濟效益，使**服務上了一個新的臺階。

4、參與完成了**項目。該項目投入使用后具有顯著的經(jīng)濟效益，年節(jié)約資金**萬元。

5、主持完成了總公司**系統(tǒng)，實現(xiàn)**無紙化辦公。

6、任職期間，不僅建設(shè)了本公司的企業(yè)內(nèi)部與互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站，打開企業(yè)的知名度，同時還利用最新的asp等前沿技術(shù)協(xié)助***建立了“**網(wǎng)站”，使**迅速走向國際化的軌道，受到**的表彰。

7、受**的委托，為部分技術(shù)人員和管理人員累計授課達***余課時，在授課過程中，自己能將理論結(jié)合實際，深入淺出，圓滿完成了教學任務，提高了本公司技術(shù)人員素質(zhì)和職工素質(zhì)，為計算機的普及做了一定的貢獻。

8、參加撰寫**中的計算機與信息工作計劃。

四、工作業(yè)績

1、**至**年，在“**系統(tǒng)”中，本人進行了部分模塊的軟件編寫工作，該系統(tǒng)經(jīng)省、市科委鑒定，被**獎。本系統(tǒng)的完成，較好的解決了**問題，取得極大的社會經(jīng)濟效益。

2、**年，為實現(xiàn)**的信息化管理，同時還本著節(jié)約投資的原則，組織完成了“**系統(tǒng)”，該系統(tǒng)完成之后，不僅加快了我公司的生產(chǎn)自動化的建設(shè)，還為**起了模范帶頭作用，經(jīng)**鑒定，該項目填補了我國**技術(shù)的空白，為此，榮獲**獎。

3、**年參加了總公司**活動，在課題研究中，本人利用計算機進行了大量的計算和工藝改造工作，圓滿完成任務，該課題獲得**獎。

4、本人自參加工作以來，一直在從事計算機技術(shù)工作。工作中，注重技術(shù)成果的推廣應用。

（1）本人獨立編寫的“****”軟件，實現(xiàn)了計算機**等功能，使**管理走向了現(xiàn)代化管理的軌道，該軟件經(jīng)**鑒定，達到**先進水平，本人也因此獲得**。

（2）參與編寫的“**”軟件，使用方便，功能滿足要求，經(jīng)鑒定達到**水平。

五、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高理論水平

任職五年來，根據(jù)生產(chǎn)實際中存在的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高理論水平。其中獨著《****》，在《**》雜志*年第*期上發(fā)表（3500字）；合著《**》在《**》*年第*期上發(fā)表（1300字）；獨著《**》在《**》*年第*期上發(fā)表（**字）；獨著《**》，在《**》**年第*期上發(fā)表（1000字）；獨著《**》，在“**”學術(shù)會議上宣讀（3500字）；獨著《**》在中**會議上宣讀（**字）；獨著《**》、《*》獲“**”學術(shù)會議優(yōu)秀論文獎。

以上是本人任計算機工程師六年來在技術(shù)崗位上所做的工作。通過幾年來的學習和實踐，不僅專業(yè)知識得到了一定的拓展，而且利用專業(yè)知識解決實際問題的能力也得到了進一步的提高。本人將在今后的工作中加強理論學習，不斷完善自己，為計算機事業(yè)的發(fā)展做出更大的成績。

通過我曲折的道路我知道了生活的艱難，只有在失去和痛苦后才知道自己當初的幼稚和無知，我開始懂得了自己生活的真諦。曾經(jīng)犯過錯誤并不可怕，只要你認真去改，那么你就會重新開始自己光輝的路程。怕的就是你執(zhí)迷不悟，一錯再錯，那樣就永無翻身的機會。

將來的路還有很長，可是我知道了我生活的軌跡，我會在今后的工作中越做越好！

篇(4)

英文名稱：Journal of Shazhou Professional Institute of Technology

主管單位：

主辦單位：沙洲職業(yè)工學院

出版周期：季刊

出版地址：江蘇省張家港市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1009-8429

國內(nèi)刊號：32-1525/G4

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1988

期刊收錄：

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聯(lián)系方式

篇(5)

關(guān)鍵詞：時間序列，相似度，分段線性表示，不等長子時間序列

 

0引言

時間序列是按時間順序排列的一系列觀測數(shù)據(jù)，其觀測值按固定的時間間隔采樣。時間序列廣泛存在于商業(yè)、經(jīng)濟、科學工程和社會科學等領(lǐng)域，例如：股票價格數(shù)據(jù)、銷售數(shù)據(jù)、圖像數(shù)據(jù)、影像數(shù)據(jù)、手寫體數(shù)據(jù)、腦掃描數(shù)據(jù)等都可以看作是時間序列數(shù)據(jù)[1]。這些數(shù)據(jù)中隱藏著大量重要的信息，反映的大都是某個待觀察過程在一定時期內(nèi)的狀態(tài)或表現(xiàn)[2]。

時間序列的相似性度量是衡量兩個時間序列的相似程度的方法；它是時間序列分類、聚類、異常發(fā)現(xiàn)等諸多數(shù)據(jù)挖掘問題的基礎(chǔ)，也是時間序列挖掘的核心問題之一。[3]相似性度量的好壞決定著挖掘的效果。[2]對于數(shù)值型的時序序列，有以下幾種相似度的度量：基于形狀的相似度、基于壓縮數(shù)據(jù)的相似度、基于特征的相似度和基于模型的相似度。[4]對于大量的長度不一的時序數(shù)據(jù)，基于形狀的相似度度量效果往往不好，這時，就得考慮基于特征或者基于模型的相似度。[5]基于特征的相似度計算先要從時間序列中提取特征，將時間序列變換到特征空間，采用特征空間的特征模式來表示原始時間序列。[6]。從整體來說，目前，基于特征的相似度度量還是一個有很強的領(lǐng)域相關(guān)性，需要較多人為干預的過程。[5]與基于特征的相似度相比分段線性表示，基于模型的相似度有一個很大的優(yōu)勢，那就是基于模型來計算相似度可以將預先得到的關(guān)于數(shù)據(jù)產(chǎn)生的知識結(jié)合進來論文格式。通常計算相似度時，對每一個時間序列建模，并用對某個序列所建模型生成另一序列的概率值來衡量這兩個序列間的相似度?；谀Ｐ偷姆椒ㄍ枰^長的時間序列來完成較好的參數(shù)估計。[5]

對于長度不同子序列的距離度量，目前沒有很成熟的算法。[5]對于來源于同一序列中的各個子序列，具有不相同的長度，可能存在在時間軸和幅值相差很大、但變化趨勢卻很相似的序列，為了有效地計算來源于同一序列中的各個子序列的相似度，本文提出了不等長子時間序列的相似性度量方法。

1不等長子時間序列的相似性度量方法

本方法將參與相似度計算的時間序列先進行有效分段，使每一段具有相對獨立的變化趨勢，然后對相對段進行相減，并取絕對值，經(jīng)過以上計算后的多個絕對值相加的和就是最后得到的相似度。不具有相同分段數(shù)目的時間序列被認為是不相似的，將不參與計算。

為了對時間序列進行有效分段，本文采為文獻[7]中的方法。

1.1 基于時間序列趨勢轉(zhuǎn)折點的分段線性表示

在文獻【7】中，提出了一種有效地提取序列中的趨勢和壓縮原始數(shù)據(jù)的方法，這種方法通過計算時間序列中波動幅度達到一定程度的極值點和波動幅度達到一定程度的相鄰點非極值點來確定每一個具有相對獨立變化趨勢的分段端點，具有較高的精確性和高效、實現(xiàn)方法簡便、效果直觀、適應性好的優(yōu)點。

算法步驟：

步驟1：對原始時間序列進行掃描，在這一過程中，記錄原始時間序列的趨勢轉(zhuǎn)折點，即波動幅度達到一定程度的極值點和短時間大波動的非極值數(shù)據(jù)點。

步驟2：對于每一對趨勢轉(zhuǎn)折點進行直線插補，以這樣的直線代替原來的曲線數(shù)據(jù)。

1.2不等長子時間序列的相似性度量方法

在時間序列中，序列的變化趨勢主要有以下幾種：上升趨勢、下降趨勢、平穩(wěn)趨勢。如圖1所示。

圖1趨勢變化圖

Fig.1Fluctuation of tendency

圖中AB子序列的變化是一個上升趨勢，BC子序列的變化是一個下降趨勢，DE子序列的變化是一個平穩(wěn)趨勢，也可以是以上子相鄰子序列的組合，構(gòu)成其他的變化趨勢。

對于兩段只有上升或下降趨勢的序列可以只比較它的斜率，計算公式：|k1-k’1|；

對于兩段一個上升一個下降趨勢的序列，可以比較兩個趨勢段上的斜率分段線性表示，計算公式：|k1-k’1|+|k2-k’2|；

對于兩段一個上升一個下降一個上升趨勢的序列，可以比較三個趨勢段上的斜率，計算公式：|k1-k’1|+|k2-k’2|+|k3-k’3|；

對于參與比較的兩條時間序列，使用相同的時間窗長度進行劃分，時間窗長度越小，則對原序列分的越細，比較結(jié)果越準確，從而可以從多個角度反映序列的相似程度。當劃分完后，一段有剩余，則將前面相同段數(shù)的相似度結(jié)果與剩余的時間序列長度相加作為最后的相似度結(jié)果。

算法 不等長子時間序列的相似性度量方法

輸入 來自于同一時間序列的兩段子序列S=<S1,S2>

輸出 這兩兩段子序列的相似度

算法步驟：

步驟1 采用文獻【7】中提出的方法，對輸入數(shù)據(jù)進行分段線性表示，得到S1_TPLR和S2_TPLR；

步驟2 計算每一分段的斜率，保存到S1_K和S2_K中，如果分段數(shù)相等，對應段的斜率相減，并對第一個斜率相減求絕對值，將這些絕對值相加，得到SK；如果分段數(shù)不相等，以大的分段數(shù)為基礎(chǔ)，從第一段開始，對應段的斜率相減，并對第一個斜率相減求絕對值，將這些絕對值相加，得到SK，依次向后移動，得到多個SK，取這些SK中最小的作為最后SK）。

步驟3 如果S1_TPLR和S2_TPLR的分段數(shù)不同，則計算出沒有參與步驟2的分段在原時間序列的長度SL，否則SL為零；

步驟4　將SK與SL相加得到最后的相似度。

2實驗

2.1實驗數(shù)據(jù)

人造數(shù)據(jù)：對于變化趨勢完全一樣、長度不同的人造時間序列數(shù)據(jù)分段線性表示，如下圖所示：

圖2人造時間序列圖

Fig.2 Man-madetime series

經(jīng)過分段后，結(jié)果如下圖所示：

圖3人造時間序列的趨勢變化

Fig.3 Fluctuation tendency of Man-made time series

真實數(shù)據(jù)：選擇來自不同領(lǐng)域的時間序列數(shù)據(jù)集：油田測井數(shù)據(jù)中的自然伽碼數(shù)據(jù)GR，海洋溫度數(shù)據(jù)Ocean。各時間序列的變化圖如下：

圖3 GR原序列曲線

Fig.3 Curve of Original GR Series

圖4Ocean原序列曲線

Fig.4 Curve of Original Ocean Series

為了比較這兩個數(shù)據(jù)集在變化趨勢上的差別，分別對這兩個數(shù)據(jù)集進行規(guī)范化，將原時間序列規(guī)范到[0，1]之間，規(guī)范化公式如下：

對于規(guī)范化后的時間序列，各時間序列的變化圖如下：

圖5 規(guī)范化后GR序列曲線

Fig.5 normative GR Series

圖6 規(guī)范化后Ocean序列曲線

Fig.6 normative Ocean Series

對于這兩條時間序列數(shù)據(jù)進行規(guī)范化，發(fā)現(xiàn)它們之間有很大的差異，作為實驗數(shù)據(jù)具有代表性。

2.2實驗方法、結(jié)果及分析

對于長度不同子序列的距離度量，目前沒有很成熟的算法。[5]這里采用人造數(shù)據(jù)和真實數(shù)作為實驗數(shù)據(jù)，從相似度的計算精度和計算效率兩個方面分析本文所提出算法的性能。

（1）對人造數(shù)據(jù)的實驗

為了驗證本文算法的效果，將對人造時間序列數(shù)據(jù)分別在時間軸方向進行放大、在幅值上拉長、同時在時間軸方向和幅值上放大，得到不同的三條時間序列數(shù)據(jù)，這三條時間序列為AS1，AS2，AS3論文格式。利用本文提出的方法都能計算出它們的相似度，并用數(shù)值對它們在相似程度上加以區(qū)分，算法的效率由兩部分決定，一是參與計算的時間序列的長度，因為它要經(jīng)過分段線性表示算法；二是分段后各個段的分段數(shù)，分段數(shù)越多，計算的內(nèi)容就相對多一些，但計算結(jié)果越精確。

（2）對真實數(shù)據(jù)的實驗（對于兩條不同的時間序列進行下列實驗，并分析結(jié)果）

對于時間序列GR，隨機選取其中的某一段Sub，分別對原時間序列GR和子時間序列Sub，在相同的參數(shù)下進行“基于時間序列趨勢轉(zhuǎn)折點的分段線性表示”，計算出這兩條時間序列各個段的斜率分段線性表示，以分段后Sub的斜率組合Sub_K為參考，在分段后的GR序列中尋找與Sub_K相類似的組合。

對于時間序列GR分段后的曲線圖如下：

圖7Ocean的趨勢變化

Fig.7 Fluctuation tendencyof Ocean Series

圖中符號o為每一個分段點的端點，相鄰兩個o之間為一個分段，每一個分段代表了一個變化趨勢。

隨機選取其中的某一段Sub，分段后的曲線如下圖所示：

圖8Sub的趨勢變化

Fig.8 Fluctuation tendencyof Sub Series

經(jīng)過計算后得到的典型曲線如下所示：

圖9相似子序列

Fig.9 Similar Sub-Series

最相似的兩條子序列為S1_A到S1_B之間的線段和S2_A到S2_B之間的線段，這兩條子序列與Sub具有完全相同的變化趨勢，它們的相似度都接近于零。

本實驗的實驗環(huán)境：MatLab7.0，WinXP；系統(tǒng)參數(shù)：Pentium(R)4 CPU3.0、內(nèi)存512M；所需要的時間為76秒。

在海洋溫度數(shù)據(jù)Ocean時間序列數(shù)據(jù)上進行同樣的實驗，也獲得了良好的效果。所需要的時間為97秒，原因在于，在同樣的參數(shù)下，所得到的分段數(shù)較多，從而進行計算的數(shù)據(jù)就比較多。

結(jié)束語

時間序列中不等長子序列的相似性度量是時間序列挖掘任務中的一個研究熱點。本文以同一時間序列中，具有不同長度的子序列數(shù)據(jù)如何進行相似度計算為研究內(nèi)容，提出了不等長子時間序列的相似性度量方法。本方法在分段計算每一相對獨立子序列斜率的基礎(chǔ)之上，能夠有效地獲得每一段的變化趨勢，進而可以不受時間序列長度的影響而完成相似度計算。在不同的數(shù)據(jù)集上進行實驗，本方法都獲得了良好的效果，驗證了本方法具快速、準確、不受時間序列長度影響的特點。

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篇(6)

論文關(guān)鍵詞：操作系統(tǒng)，漏洞，數(shù)據(jù)恢復

 

1、引言

windows7是微軟繼Windows XP、Vista之后的下一代新操作系統(tǒng)，它比Vista性能更高、啟動更快、兼容性更強，具有很多新特性和優(yōu)點，比如提高了屏幕觸控支持和手寫識別，支持虛擬硬盤，改善多內(nèi)核處理器等。Windows7系統(tǒng)能使搜索和使用信息更加簡單，直觀的用戶體驗將更加高級，還會整合自動化應用程序提交和交叉數(shù)據(jù)透明性。

基于windows7系統(tǒng)的安全，對它的日常維護與常見問題進行分析、研究，找到預防方案，能有效提高系統(tǒng)的安全運行。2、Window7系統(tǒng)安裝

針對個人用戶，不管其是否在家還是辦公室，都應該注意以下幾點:

①、個人計算機的實際配置操作系統(tǒng)，是否滿足系統(tǒng)安裝的最低系統(tǒng)配置與推薦系統(tǒng)配置。

②系統(tǒng)版本的選擇。Windows 7有六大主要版本：Starter、Home Basic、Home Premium、Professional、Enterprise和Ultimate。綜合目前所獲資料進行比較，頗受推崇的Windows 7專業(yè)版擁有很多高級功能：遠程桌面控制、高級備份和系統(tǒng)文件加密；Windows 7企業(yè)版與旗艦版擁有相同功能，功能最全面。

③、Windows7安裝方法分為：光盤、模擬光驅(qū)、硬盤、優(yōu)盤、軟件引導、VHD等安裝法。

④、系統(tǒng)安裝完畢后及軟件安裝后，是否做了備份。作為一個全新的系統(tǒng)，Windows 7在系統(tǒng)備份還原上已經(jīng)有了長足進步。不僅僅是系統(tǒng)還原功能，Windows7也擁有一個類似于Ghost的備份功能，可以直接對系統(tǒng)進行還原，相比起Ghost要靈活得多。 3、Windows7常見問題的排除

3.1、問題：整理磁盤碎片導致死循環(huán)。

現(xiàn)象:使用Windows 7的磁盤碎片整理程序整理磁盤碎片，在進行到10%時程序陷入死循環(huán)。

分析:磁盤碎片整理的1%～10%階段是檢查驅(qū)動程序是否有錯和讀取驅(qū)動程序信息，10%之后才進行真正的磁盤碎片整理。系統(tǒng)總是進行到10%之后陷入死循環(huán)，多半是因為內(nèi)存駐留程序，如殺毒軟件、屏幕保護程序干擾了正常的磁盤掃描，使程序不能正常進行，從而形成死循環(huán)。

解決方法:在整理磁盤碎片之前先關(guān)閉內(nèi)存駐留程序，然后再進行整理。如果取消這些內(nèi)存駐留程序之后磁盤碎片整理仍然不能進行，則應使用SCANDISK對磁盤進行全面檢查，以排除磁盤故障的可能性。另外，用戶若較長時間沒有整理過磁盤碎片，那么從10%開始到11%的過程的確需要很長的時間。

3.2、問題：windows 7下WinAPN無法連接網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)象：當在Windows7系統(tǒng)上裝WinAPN軟件后，雖然現(xiàn)實撥號連上了，但是卻顯示無Internet訪問權(quán)限，連接不了。當然對很多用戶來說并不常碰到。

分析：系統(tǒng)裝上WinAPN軟件后，顯示沒有訪問Internet的權(quán)限，這與DNS緩存等方面有一定關(guān)系。

解決方法：首先打開開始菜單附件中MS-DOS命令提示符窗口，執(zhí)行命令：NETSH INT IP RESET和IPCONFIG /FLUSHDNS中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。接著注銷或者重啟電腦并用管理員身份運行WinAPN，打開控制面板――網(wǎng)絡(luò)和共享中心――設(shè)置新的網(wǎng)絡(luò)和連接――連接到工作區(qū)――使用VPN操作系統(tǒng)，然后輸入IP地址、用戶名密碼即可。

3.3、問題：windows 7程序無法正常運行。

現(xiàn)象：Windows7系統(tǒng)下運行程序，出現(xiàn)不能運行、打不開現(xiàn)象。重新安裝仍然存在！

故障解析：這個原因是可能是由于某些程序在兼容上有問題，或是管理員設(shè)置了權(quán)限。

解決方法：（1）、以兼容模式運行程序, 右鍵點擊程序啟動文件或者快捷方式，選擇“兼容性”標簽，勾選“以兼容模式運行這個程序”，然后在下拉菜單里選擇一個兼容模式，完成后確定退出。如此操作之后再運行一下程序，看看是否正常了。（2）、以管理員身份運行，右鍵程序啟動文件或者快捷方式選擇“以管理員身份運行”，隨后根據(jù)當前UAC等級設(shè)置會彈出UAC提示或是要求輸入管理員賬戶和密碼，確定后即可運行程序，注意管理員帳戶密碼不能為空。上面兩種方法不行，就采用兼容模式來安裝程序。方法則是前兩者組合。

4、Windows7系統(tǒng)安全分析及預防方案

4.1、Windows7系統(tǒng)安全分析

（1）、病毒、黑客攻擊，是影響系統(tǒng)安全的主要因素。

木馬和病毒的侵害都可能導致windows7系統(tǒng)崩潰、丟失重要文件，給我們生活和工作帶來不便，我們很有必要采取措施對病毒和木馬進行監(jiān)視與清除。通常會安裝相應的殺毒軟件，木馬清除專家等對病毒與木馬進行查殺，安裝適合自己電腦的系統(tǒng)維護軟件，使個人計算機避免遭受木馬和病毒的侵襲。如果你仍在使用WindowsXP，基于安全因素來安裝Windows7將是擁抱新操作系統(tǒng)的最好理由。windows7系統(tǒng)相對微軟其它系統(tǒng)安全性更高、防黑客更強，但仍然會遭受黑客攻擊，所以防范措施必不可少。通過設(shè)置防火墻，安裝入侵檢查系統(tǒng)，定期檢測自己的系統(tǒng)漏洞并及時修復，通過隱藏IP地址、更改過濾信息包，修改系統(tǒng)協(xié)議操作系統(tǒng)，使用機密機制發(fā)送數(shù)據(jù)等方法來有效防范系統(tǒng)不受黑客的攻擊。

（2）、其它因素：系統(tǒng)操作不當、系統(tǒng)漏洞、其它應用軟件的安裝、系統(tǒng)使用用時間較長缺乏維護等原因，都將給系統(tǒng)的正常運行帶來阻礙。

4.2、預防方案

（1）、運行緩慢：優(yōu)化[啟動]組，使用Windows優(yōu)化大師優(yōu)化系統(tǒng)；擴大虛擬內(nèi)存容量、清理磁盤；去掉“墻紙”，“屏幕保護”等花哨設(shè)置。

（2）、計算機病毒、木馬攻擊：定期使用殺毒軟件進行查殺，進行全局掃描；開啟防火墻功能，有力抵御病毒、木馬的攻擊；病毒和木馬很嚴重，對硬盤進行全局格式化，重裝系統(tǒng)；部分電腦病毒無法完全清除(引導型病毒)，應進入安全模式查殺。

（3）、硬盤數(shù)據(jù)恢復：對于邏輯壞道采用軟件進行恢復，物理壞道采用隔離，以減少損失防止壞道擴散；對于邏輯壞道修復．可用系統(tǒng)自帶工具、專用硬盤檢查工具。

（4）、系統(tǒng)崩潰、漏洞：備份，建議各級用戶都要及時妥善備份重要數(shù)據(jù)；建議使用360殺毒軟件修補漏洞；試著使用系統(tǒng)還原功能，不行則重裝系統(tǒng)。

5、結(jié)束語

Windows 7 是由微軟公司開發(fā)的，具有革命性變化的操作系統(tǒng)，旨在讓人們的日常電腦操作更加簡捷、高效易行。文中針對Windows 7系統(tǒng)中常見問題的解決方法只是拋磚引玉，正確的使用操作系統(tǒng)才是減少死機及其他系統(tǒng)故障的最好方法。平時要注意定期進行病毒查殺、系統(tǒng)優(yōu)化、磁盤碎片整理和重要數(shù)據(jù)的備份才是萬全之策。

參考文獻

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篇(7)

關(guān)鍵詞：軍隊院校；創(chuàng)新能力；研究生培養(yǎng)；對策

作者簡介：楊素敏（1971-），女，河北藁城人，軍械工程學院計算機工程系，講師；張政保（1965-），男，河北石家莊人，軍械工程學院計算機工程系，教授。（河北?石家莊?050003）

中圖分類號：G643?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）20-0030-02

軍隊院校研究生是未來軍隊和國防建設(shè)的中堅力量，然而，從用人部隊和畢業(yè)學員反饋的信息發(fā)現(xiàn)，多數(shù)研究生畢業(yè)走上工作崗位后解決問題的能力不強，缺乏創(chuàng)新思維，不能滿足部隊的任職需求。主要原因歸結(jié)于研究生學習階段沒有搭建創(chuàng)新能力所需要的知識結(jié)構(gòu)，研究生的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、人文社會科學知識和實踐知識薄弱，知識結(jié)構(gòu)面狹窄而淺薄，創(chuàng)新動力缺乏。研究如何為研究生搭建創(chuàng)新平臺，如何能保證培養(yǎng)層次高、符合國家發(fā)展和戰(zhàn)略需要、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的復合型軍事人才迫在眉睫。

一、研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析

當前造成研究生創(chuàng)新能力不足的原因很多，但筆者認為主要有四個方面的原因。

1.教學內(nèi)容和教學模式單一

目前軍隊研究生教育無論從課程設(shè)置、教材選擇、教授手段和方法都存在一定的問題，課程設(shè)置偏重理論基礎(chǔ)課，忽視專業(yè)課；教材選擇上遠遠落后于當前國內(nèi)外新裝備技術(shù)的發(fā)展，選用的教材有的甚至還是七八十年代的書籍，更別說用英文教材直接上課。教學模式很多還采用“滿堂灌”的方式，教師只顧講授自己的內(nèi)容，學生不假思索地接受，這些都限制了學生創(chuàng)新思維的形成。

2.導師隊伍的良莠不齊

目前導師的水平差別很大，出現(xiàn)了兩種不利于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的情況：一是有的導師學術(shù)水平不高，自己都不跟蹤當前本學科的前沿現(xiàn)狀、新技術(shù)和新方法，而且本身也沒有高水平的科研課題和研究成果；二是有的導師本身學術(shù)水平和科研水平都很高，但無法顧及研究生的培養(yǎng)，疏于對研究生的指導。這兩種情況都造成所帶研究生缺少科研創(chuàng)新的土壤，研究生創(chuàng)新能力何談提高。

3.創(chuàng)新能力平臺缺乏

由于目前軍校還是采用導師負責制，當導師本身科研創(chuàng)新能力不足以及缺少研究經(jīng)費時，研究生的研究課題必然會缺乏科研實踐平臺，一些研究課題只能紙上談兵。另外，和地方大學生相比，軍校研究生參加國內(nèi)外學術(shù)交流的機會較少，而學術(shù)會議、學術(shù)培訓、學術(shù)論壇和學術(shù)講座是學生了解本學科前沿、開拓視野和啟發(fā)靈感的捷徑，是和知名專家學者面對面探討問題的有效途徑。

4.考核機制存在問題

考核機制不完善也是影響研究生創(chuàng)新能力提高的一個根本原因，目前軍隊院校雖然規(guī)定研究生必須發(fā)表幾篇小論文，畢業(yè)論文也采用“全盲”的方式評審，這些對研究生質(zhì)量的提高雖然起到了一定的改善作用，但由于目前國內(nèi)期刊以及國際會議魚龍混雜，一些研究生發(fā)表的論文幾乎沒有任何創(chuàng)新可言。

二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對策和措施

1.制訂科學合理的培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系

培養(yǎng)方案是否合理、課程體系是否優(yōu)化是保證研究生所學內(nèi)容扎實與否的基礎(chǔ)。首先應根據(jù)研究生學科方向制訂規(guī)范性、靈活性和可操作性的培養(yǎng)方案，并確定明確的培養(yǎng)目標；其次是圍繞培養(yǎng)目標設(shè)置教學課程，課程總體保證基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識的同時，應跟蹤本學科方向的前沿，體現(xiàn)創(chuàng)新性，課程設(shè)置上注意專業(yè)性與交叉性、穩(wěn)定性與前瞻性的統(tǒng)一。

如軍械工程學院計算機工程系今年在制訂計算機應用技術(shù)學科研究生培養(yǎng)方案時，學科范圍覆蓋計算機控制技術(shù)、系統(tǒng)仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、基于網(wǎng)絡(luò)的計算機應用技術(shù)、人工智能等研究領(lǐng)域，主要研究計算機應用于裝備保障、指揮控制、信息管理等軍事應用領(lǐng)域所涉及的原理、方法與技術(shù)。根據(jù)培養(yǎng)方案細分為4個研究方向，明確了每個方向的培養(yǎng)目標和課程體系，課程中既有本學科研究生必須掌握的基礎(chǔ)知識，如計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和人工智能原理等，又有當前軍事中所需要的新技術(shù)理論，如戰(zhàn)術(shù)互聯(lián)網(wǎng)及其應用、計算機網(wǎng)絡(luò)對抗等，保證了研究生具有扎實的基礎(chǔ)知識和領(lǐng)先的專業(yè)知識。

2.提供科研平臺，提高研究生的實踐知識

約翰·霍普金斯大學[2]的科學理念是：研究生教育是培養(yǎng)學生進行科學探索和研究的教育階段，研究生教育不但要使研究生掌握高深的專業(yè)知識，而且要重視智力發(fā)展和所學知識的緊密結(jié)合，培養(yǎng)研究生的探索精神和探索能力。著名高等教育和社會學教授伯頓·克拉克認為“研究生必須有科學研究基礎(chǔ)”，可見科學實踐在研究生培養(yǎng)中的重要地位。高水平的科學研究是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新個性、激發(fā)創(chuàng)新意識最有效的途徑，也是最為關(guān)鍵的過程要素。研究生教育與高水平科研工作緊密結(jié)合，通過課題研究與科研工作的密切結(jié)合，以高水平科研工作培養(yǎng)高質(zhì)量人才，可以大大提高研究生創(chuàng)新能力，可以通過兩個方面搭建科研創(chuàng)新平臺。

（1）研究生課題的選擇：應明確規(guī)定研究生的選題必須與本學科和導師的研究方向一致，必須居于本學科的前沿。鼓勵研究生申請承擔各級各類科研項目，使他們在學業(yè)階段就能進入本學科的前沿，并進行開創(chuàng)性的、有應用前景的科學研究工作。

（2）研究生科研創(chuàng)新條件的搭建：軍隊院校各學科應緊跟本學科前沿，積極跟蹤國內(nèi)外高新技術(shù)，建立高新技術(shù)平臺，研究生借用此平臺研究自己的課題或參與其中的項目，遇到問題時導師僅給予指導或提供思路，具體工作研究生自己承擔，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的實踐知識和創(chuàng)新技能。

3.參加學術(shù)交流，豐富研究生的專業(yè)知識深度

學術(shù)交流是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維能力的重要方式。通過學術(shù)交流可以豐富學生的專業(yè)知識，增強他們從事科研工作的能力。學術(shù)交流可以采用四種方式。

（1）研究生學術(shù)論壇：是研究生思想爭鳴與探討學術(shù)的平臺，是研究生群體的學術(shù)活動，為同一院校的不同領(lǐng)域、同一領(lǐng)域的不同院校間的研究生提供了溝通和交流的渠道。論壇對每個參與者都是一次飽嘗學術(shù)大餐的機會。研究生參加論壇的過程就是自我學習、自我完善、自我提升的過程。從查閱資料、整理材料和準備大會發(fā)言提綱，對問題自然會有非常深刻的認識。通過參與論壇，一方面展示了自己的學術(shù)能力，另一方面也鍛煉了自己的溝通表達能力，并在相互交流過程中得以提高。

（2）學術(shù)會議：是傳遞和交流科技信息、學術(shù)觀點的重要載體，是相同學科重要的學術(shù)交流平臺。軍校應鼓勵研究生參加國內(nèi)或國際學術(shù)會議，通過學術(shù)會議可以達到如下效果：

1）研究生參加學術(shù)會議時，通過參與會議的研討過程可以與本學科內(nèi)的知名專家學者交流思想。一方面可以領(lǐng)略本學科前沿的學術(shù)研究成果，另一方面也可以了解學科的前沿發(fā)展趨勢，從中獲取書本和課堂上難以獲得的新思路、新方法。

2）通過學術(shù)會議廣泛而深入的交流和學術(shù)見解的交融與碰撞可以極大激發(fā)研究生潛在的創(chuàng)新能力，領(lǐng)會科學研究中學者及其團隊刻苦鉆研、不斷探索的科學精神，這對營造健康向上的學術(shù)氛圍、改善學術(shù)風氣、凈化學術(shù)環(huán)境有著重要意義。

3）研究生通過參加學術(shù)會議可以了解自己在本領(lǐng)域內(nèi)所處的研究狀況，明確自己與前沿的差距，從而取長補短。如果能將得到的啟發(fā)與自身的特點相結(jié)合并加以改進，研究生必然會受益頗深。

（3）學術(shù)講座：通過定期邀請軍隊、駐地不同領(lǐng)域知名專家和學者向?qū)W生講授與學科有關(guān)的知識或新的研究進展，促使學生了解所在學科或相關(guān)學科領(lǐng)域的前沿知識，掌握最新的研究動態(tài)。通過這種方式，研究生可能更早地接觸學科前沿，并在學術(shù)交流和學術(shù)碰撞中拓展視野，產(chǎn)生靈感，培養(yǎng)學生的學術(shù)敏感性。

（4）學術(shù)培訓：針對某一新興學科、某一項前沿理論和技術(shù)開設(shè)專門的學術(shù)培訓，或者邀請專業(yè)公司定期開展新技術(shù)、新方法的運用和產(chǎn)品展示等活動，必然開拓研究生的學術(shù)和科研視野。

4.導師隊伍的創(chuàng)新性

研究生教育的主體是導師和研究生，一個學校研究生教育的質(zhì)量在很大程度上由其導師隊伍的水平所決定。由于研究生教育具有教學對象的高層次性、教學內(nèi)容的前瞻性、教學方式的創(chuàng)造性以及教學過程的復雜性等特點，因此對導師的創(chuàng)新素質(zhì)要求更高。導師的言傳身教、自身素質(zhì)和創(chuàng)新能力的高低是直接影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)出創(chuàng)造能力強的研究生，導師隊伍應具有如下特性：

（1）思想修養(yǎng)高尚：導師擔任著教育育人的重任，只有具有正確的思想觀、良好的道德情操才能引導研究生樹立自強不息、積極向上、獻身國防和軍隊建設(shè)的人生追求。導師必須以身作則，身體力行，用自己的實際行動言傳身教，使學員在潛移默化中受到熏陶，加強自身的道德修養(yǎng)。

（2）專業(yè)技術(shù)的精湛和創(chuàng)新：導師是研究生進行科學研究的引路人，科研能力、學術(shù)地位和理論觀點等對研究生產(chǎn)生直接影響，并在一定程度制約著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。這就要求導師在自己的研究領(lǐng)域必須具有發(fā)現(xiàn)問題的能力，具有精湛的專業(yè)知識。尤其在當前新軍革到來的時刻，軍事技術(shù)的發(fā)展日新月異也必然會對軍事各方面的研究領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，作為導師必須始終跟蹤研究領(lǐng)域的前沿，能以獨特的眼光洞察新軍革給自己研究領(lǐng)域帶來的新問題，并及時解決這些問題，進而形成自己的學術(shù)流派或取得影響力的學術(shù)成果。

（3）學術(shù)水平的一流：導師應有自己個性的學術(shù)方法，有自己的研究方向，有自己獨特的科學方法論，并用這種方法來指導研究生的研究問題，并指導學生在國內(nèi)外高水平的學術(shù)期刊上發(fā)表有一定影響因子的文章。

（4）導師培養(yǎng)、考核和遴選制度的完善：通過從部隊選調(diào)師、旅以上領(lǐng)導干部兼職到院校任教以及引進或聘請國內(nèi)外院校著名專家、教授等充實研究生導師隊伍，解決導師隊伍“近親繁殖”問題。另外，逐漸建立、完善導師工作質(zhì)量評估體系，建立相應的激勵與管理機制，最大限度地發(fā)揮導師的潛能?；凇肮膭罡偁帯⒈ＷC質(zhì)量以及寧缺毋濫”的原則遴選導師，淘汰學歷偏低、學歷結(jié)構(gòu)不合理的導師，打破導師終身制，實行優(yōu)勝劣汰的聘任制等。

三、結(jié)論

總之，為國家和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才是軍隊研究生教育工作的核心任務和主要目標。研究生創(chuàng)新培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要院校管理部門、導師、研究生管理部門等多方面共同努力，通過科學合理的培養(yǎng)方案和優(yōu)化課程，夯實學生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，組織學術(shù)交流，開拓學生的事業(yè)，增強學生的學術(shù)前沿研究的敏感性，技術(shù)精湛、素質(zhì)高的導師隊伍積極引導研究生參加科研和學術(shù)研究，為研究生創(chuàng)新能力提供了良好的創(chuàng)新環(huán)境，從而培養(yǎng)能滿足部隊需要的創(chuàng)新性人才。

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