教學研究雜志論文格式要求：
①來稿子標題的層級序號。標題層次不宜太多，建議文內(nèi)標題層次為四級：一、(一)、1.、(1)。
②關鍵詞：中文和英文關鍵詞，一般要求6 ～ 8 個，放在中英文摘要后。
③參考文獻須選用公開發(fā)表的文獻，不得引用內(nèi)部資料、待發(fā)文獻。須按正文中出現(xiàn)的先后順序列于文后，并在文中相應位置加注序號。
④作者身份、職稱、工作單位、通信地址及郵政編碼、電話、傳真、電子信箱等信息。
⑤為提升學術品格及貫徹學術標準，公正、嚴謹?shù)貙Υ恳黄獊砀?，本刊實行三審終審制。對于重要的或有爭議的稿件，編輯委員會將在與編輯部之外的專門研究人員協(xié)商討論后，最終決定是否錄用，但只以文章質量為依據(jù)。
教學研究雜志往年文章平均引文率
教學研究雜志往年文章摘錄
超常兒童化學實驗教學策略
多元智能理論下的數(shù)學游戲與教學的融合探索
自然體育在體育教學中的應用
關注資優(yōu)學生心理健康,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才
資優(yōu)學生空間思維的養(yǎng)成——以《空間與層次》一課為例
“跨學科課程”教學在項目研究中的實踐
超常教育的“后花園”——分流資優(yōu)生的心理健康與學業(yè)發(fā)展
在規(guī)劃與小結中資優(yōu)成長——談規(guī)劃小結本在中學資優(yōu)班班級管理中的運用
試論基于“人地協(xié)調(diào)觀”培養(yǎng)的人文地理教學策略——以“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”為例
數(shù)學教學中審辯式思維的培養(yǎng)
